小渔村老年诗词班（飞花组）第十讲作业帖

冰海明月

    小渔村老年诗词班第十讲作业
飞花32~淡雅若兰

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落
风静月长明
答:上联:春归，名动，春天归去。意思是：春逝了，但花，没有随着春天的归去而凋零。
下联:风静，名动，风停了。意思是：风停了，月光在静夜中穿云破雾。
此联描述了在春天过去以后，寂静的夜晚赏月的画面。

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解

不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。
答:上联:樊篱和拘束两个并列结构词组。下联:户牖和襟怀两个并列结构词组。
这联作者描述的是：作者用人之宽大胸怀。
3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章
受尽   /天下   /百官气；
动副   名名      数量名
动补   偏正        偏 正         


养就  / 心中   /一段春。
动副    名名     数量名
动补    偏正     偏正
飞花32~淡雅若兰
2019年6月6日完成

冰海明月

飞花02-皇上来了，第十讲的作业
1、指出联中是主谓结构的双音节词组及构成形式，并写出对此联的理解。
题回峰阁
春归花不落
风静月长明
答：“春、花、风、月”都是名词，“归、落”都是词，“静、明”都是形容词。春归、花不落风静、月不明都是主谓结构。
句意：春去花依然绽放，傍晚，当风吹过，有若有若无的花香，明月挂在天边l朗照尘世。
2、指出联中的并列结构词组并写出你对此联的理解。
不设樊篱，恐风月被他拘束
大开户牖，放江山入我襟怀
答：樊篱、户牖、风月、江山、襟怀、拒束都是并列词组。樊篱是篱笆，引申限制束缚，风月是清风明月，这里指关丽的昘色。户牖指门和窗。江山指江河山岳。襟慢指怀抱。
上联昰说：自然的美丽风景令人陶醉，引应设篱笆而破坷宅的自然美。
下联昰说：打开心窗，才能尽情地伦赏如此多娇的江山。
3、分析联中的词语结构：
自题-李鸿章
受尽/天下/百官气
动副/名名/数量词
动补、偏正、偏正
养成/心中/一段春
动副/名名/数量词
动补、偏正、偏正

但愿人长久

作业：

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
风静月长明。
答：春归和风静是主谓结构
析联：春天到来的时候，这里的花长时间开放着不凋落，风静的时候，月亮又特别的明亮，联意想说这里能够抛开世间琐事，在这里能得以修心养性

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：：

不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。
答：风月和江山，樊篱和户牖是并列结构词组
析联：不设篱笆怕风月被阻挡拘束了自由，打开门窗把江山放进我的心中。联意是一种豪放的气魄，用广阔的胸襟拥护美好和自由
3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽   天下   百官气；
养就   心中   一段春。
动补    偏正       偏   正