小渔村老年诗词班（凌云组）第十讲作业帖

紫色风铃

凌云30-紫色风铃第十讲作业?
1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：
题回峰阁??俞樾
春归花不落；
风静月长明。?
答：上联是“春归”，“春”是名词，“归”是动词，主谓结构；春天已经去了。花没有随着春天的归去而凋落。
? ?? ?下联是“风静”，“风”是名词，“静”是动词，主谓结构。
? ??风虽然停了，但是月亮却更加明亮。?

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：
不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。

答：并列结构词组有：“樊篱，风月，拘束，户牗，江山，襟怀”。不用篱笆遮挡，唯恐把清风明月束缚；敞开门户，让美好壮丽的江山走进我的胸怀。
3、分析联中的词语结构：
自题??李鸿章
受尽 /天下/百官气；
动补/主谓/偏正
养就 /心中 /一段春。
动补/主谓/偏正

一点黑

小渔村   第十讲作业：
凌云49-冰玉尘香
1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
风静月长明。
答：“春归”、“风静”是双音节主谓词组，“春”和“风”是名词，做主语，“归”是动词，做谓语“静”是形容词，做谓语。
理解的意思是：上联：春天已经归去了，花朵仍未凋落，下联：清风很安静，月亮很明亮。
说明作者内心安静，期待留住美好的岁月。

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：：

不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。
答：“樊篱”、“户牖”；“风月”、“江山”；“拘束”、“襟怀”是并列结构。
上联的“樊篱”，即篱笆、栅栏，引申为限制、束缚。“风月”，清风明月，风月美景令人陶醉的，不应设篱笆以免损害了自然之美。
下联的“户牖”，指门窗。下联说，大开门窗，才能尽情地欣赏如此多娇的江山。
此联以“不设樊篱”、“大开户牖”的开放心态，抒发了对“江山”“风月”由衷的欣喜之情，不仅表现了联作者非凡的雅兴和豁达的胸怀。
3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽   天下   百官气；
养就   心中   一段春。
受尽 （动补）  天下（主谓）   百官气（偏正）；
养就 （动补）  心中（主谓）   一段春（偏正）

一点黑

第十讲作业：
凌云50-青杏儿
1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：

题回峰阁  俞樾《读音：月》

春归花不落；
春归（主语+谓语）主谓结构

风静月长明。
风静（名词+形容词）

上下联的意思是：春天不在了花还没有谢，风停时月亮很亮

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：：

不设樊篱，恐风月被他拘束；
并列词组（樊篱，风月，拘束）

大开户牖，放江山入我襟怀。
并列词组（户牖，江山，襟怀）

上联解释：风月美景是令人陶醉的，不应设篱笆以免损害了自然之美。

下联解释：大开门窗，才能尽情地欣赏如此多娇的江山。

3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽 /天下/百官气；
动补/主谓/偏正
养就 /心中 /一段春。
动补/主谓/偏正

冷月寒梅我

第十讲作业　　凌云27--冷月寒梅

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾
春归花不落；
风静月长明。
“春归”和“风静”是主谓词组，“春”“风”都是名词，“归”是动词，“静”是形容词。
理解：春已归去，花却不落，依然繁花似锦。微风不起，朗月悬空，一派静谧景象。

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：：
不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。
樊篱、风月、户牖、江山、襟怀都是由名词构成的并列结构词组，拘束是由“拘”和“束”两个动词组成的并列结构词组。
“不设樊篱”“大开户牖”表现的是一种开放的姿态，任清风明月随意来去，让大好河山入眼入胸，抒写了作者豁达的胸怀。

3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章
受尽   天下   百官气；
养就   心中   一段春。
受尽，动词+形容词的动补结构；养就，动词+动词的动补结构。
天下，心中，都是普通名词+方位名词的名词性偏正结构；
“百官”，数词+名词的偏正词组，“百官气”，名词性偏正词组，“一段”，数词+量词的名词性偏正词组，“一段春”名词性偏正词组。