|
|
发表于 2020-1-13 20:11:41
|
显示全部楼层
本帖最后由 老憨 于 2020-1-14 14:16 编辑
楹联中级班第一讲作业
流霞组：流霞30 老憨
一、对下列对联的各个分句作出大断句，标注节奏点平仄，判断是不是律联？分别适用于马蹄律、诗律或意节律？
1、黄鹤楼
一楼萃/三楚/精神，云鹤/俱空/横笛在；
仄 仄 平 仄 平 仄
二水汇/百川/支派，古今/无尽/大江流。
仄 平 仄 平 仄 平
此联是意节律
2、赠蒋士铨
前辈/典型，秀才/风味；
仄 平 平 仄
华嵩/品格，江
领字 (遑问他)(终输我)
2、大观亭 汪 恩
踞太白楼之上，鸳瓦排云，凭画槛一慰乡愁，已渐近钟阜晴峦，六朝城郭；
溯彭蠡湖而西，鹭涛飞雪，唤沙鸥共谈宦迹，最能忘峨眉春水，万里风帆。
领字:上联，踞 凭 已渐近；下联，溯 唤 最能忘。
三、判断下列出句是否律联，断句、析联并对句（只做句意、立意和意境方面的析联）
1、斟杯/秋酒/邀/明月【舰长】==弹曲乡音酬故人
律联
斟一杯秋天新酒邀明月共饮
2、逢秋/伴酒/邀/明月【舰长】==採菊烹诗忆旧情
律联
每到秋天有酒相伴，邀请明月共饮。
------------------------------------------------------ 中级第二讲作业：
流霞30-老憨作业
一、把下面的十个出句析联，选出一个你认为最好的，说明他为什么好，好在哪里。
二、试着也对出一个下联，说明一下为什么这样对。
1.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:月色上楼台（百味人生）
析联:棋声在宁静的幽院里响起 消去.表达了悠闲的心境.对句皎洁的月光撒在楼台上很静,很美,给人视觉上的享受,以视觉对听觉 ,上很灵动.
2.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:鸟语悦云窗[水轻霞]
析联：鸟语打破了幽怨的宁静虽然棋声和鸟语都是声响,作用是不一样的,棋声是短暂的更衬托出静,很悠闲的心境.鸟语是欢快的表达出快乐的心境,悦是联眼
3.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:蝶影舞花前【雨阳】
析联：以视觉对听觉 以动对静以恬淡对欢乐
4.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:月色笼窗前（竹影清风）
析联：平淡无华
5.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:月色透心窗（等待）
析联：月色照亮了窗户,也照亮了心房.透字灵动.
6.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:竹影入窗台（如风）
析联：工整 平实
7.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:野兴醉流年[春风化雨]
析联：棋声是实,野兴是虚虚对实欠工院落和流年也是同样的问题
8.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:月色上芸窗（竹影清风）
析联：格律意境都没有毛病
9.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:月色泻荷池（半缘君）
析联：.皓月碧水青荷红花极美,但是上联是立足院里的感受,所以有隔景之嫌
10.
出句:棋声闲院落【风尘】
对句:老叟陷局中【露露】
析联：很漂亮的流水对,可以看作新韵
对句：汉界起硝烟 [老憨]
析联：幽静的庭院里,宾客沉醉在自己的世界里
老年诗词中级班第三讲作业
流霞30-老憨
下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽的原因。
1，霞人南北走=
惬意每时添
答：可以成对，南北走方位字，（偏正）状中，每时添，时序（偏正）状中，（走，添动词谓语）
刻骨铭心/一段爱（舰师）
多姿妙彩/幸福人【云诗】
答：可以成对。一段是时间，一段爱是偏正结构，幸福是联绵形容词，形容名词人，形容词对动词，修饰结构。可以放宽。但上联是三仄尾。
醉卧沙场君莫笑=（古人）
尽驱外敌我忘生【云诗】
醉，副词，尽形容词做状语可从宽。
沙名词，外形容词，做定语可从宽。
共枕清凉月=
同哈缱绻诗
答：可以成对。（1）词的结构相同：清凉夜、缱绻诗都是定中。（2）清凉是形容词同义连词 ，缱倦是形容词同义连词，
淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答：不能成对，云山--名词性偏正状中，愁绪--动宾（如果出句是名词偏正，你不能对动宾。）
粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：可以成对，翩翩和朵朵重字对可以放宽。
屏前屏后相思语=
传来传去寂寞心
答：可以成对。巧对趣对属于对联的初级阶段，可以宽对。
|
楹联中级班第四讲作业
流霞组，流霞30--老憨
一，从下列句子写出相反的角度对句，并指出对句，出句的相反地方，统一的写出原因。
1，春风绿处梅花落；
溪水暖时燕子归。
答：上联的意思春天来了梅花凋谢了，下联溪水暖的时候燕子回来了，一走一来，具备反对特点。
2，愿做梅花清傲雪；
不学芦苇荡摇风。
答：“愿做”与“不学”上下联意思相反.愿做梅花,不学芦苇从正反两面表达自己做人的态度
3，字有虚空，追新偏少意；
心多幻想，求巧却无奇。
答：“字有虚空”少的意思，“心多幻想”多，一多一少，非常鮮明，具备反对特点。
二，给下面的出句对句，要对出反对：
1，出句：但愿人皆健；
对句：尤期盗尽亡
2，出句：人因爱富常离我；
对句：他却甘贫也惠亲。
3，出句：愿做梅花清傲骨；
对句：不当墙草乱随风
4，出句：黑发不知勤学早；
对句：白丁总觉看书多
5，出句：清风有意难留我；
对句; 冷语无情却警人
老年诗词中级班第5讲 作业：
流霞30-老憨
一、分析下列对联的节奏、平仄、词性、结构：
1、
出句：宁作/青山/不媚/骨【扫冢人】
词性：副动形名副动名
结构：偏正 偏正 动宾
大结构： 动宾 动宾
古音：仄仄平平平仄仄
今音：仄仄平平平仄仄
节奏：2221
对句：耻成‖官邸/附庸/人【蔷薇】
词性：形动/名名 /动形/名
结构：偏正 并列 动宾
古音：仄平平仄仄平平
今音：仄平平仄仄平平
节奏：2221
2、
出句：宁作/青山/不/媚骨【扫冢人】
词性：副动/形名/副/动名
结构：偏正 偏正 动宾
古音：仄仄平平平仄仄
今音：仄仄平平平仄仄
节奏：2212
对句：懒于/尘世‖钓/虚名【一片云烟】
词性：形介/名名/动/形名
结构：动宾 偏正 偏正
古音：仄平平仄仄平平
今音：仄平平仄仄平平
节奏：2212 |
楹联中级班第六讲作业
流霞30一老憨，
对句：（用流水对）
1，出句：怕见繁花落=（云诗）
对句：甘于幽院居
因果关系
2，出句：若可长相守=（云诗）
对句：何妨不晋升
假没关系
3，出句：纵被关山阻=（云诗）
对句：依然车马前
让步关系
4，出句：欲想心安定=（云诗）
对句：先应己坦诚
目的关系
5，出句：只要心无愧=（云诗）
对句：何须世有名
一般条件关系
第七讲流霞30-老憨作业
一,给下列句子找关联点，并用自己的语言写出原因，然后对出下联：
1. 对句一：箫吹岭上云
关联点；笛声中愁绪，随着云飘向远方
出句一；客妒天边雁
对句二：衣无世外尘
关联点；世外尘，寓意心飞世外，远离红尘
出句二；心有风中竹
2. 客为坎上寓公，到此好吟千树雪
我是江南驿使，折来聊寄一枝春
关联点：就是釆用延展的方式用“梅”实现合理转借，先从雪转到梅
再从梅转到春天，梅在中间起到承上启下的合理转借作用。 |
楹联班第八讲作业：
流霞30--老憨
1.以“读书”为主题，创作一副两分句联。要求：句脚用马蹄律正格，四七句式。
悬梁刺股，捻断银须求一句
煮字烹诗，熬干心血到三更
2.句脚用马蹄韵正格，创作一幅励志联，用47句式。
纵马书山，观经读史寻良策
投身社稷，戴月披星为庶民
3.上联最后一句尾字为仄，前面各句都是平声；而下联最后一句尾字为平，前面各句都是仄声。有人把这叫做“鱼竿韵”。依鱼竿韵试着创作一幅长联，四分句以上。
红霞摇波，新菏输香，舟开云天惊鸥，声声蝉歌风中远
绿柳列岸，野鸭戏水，叶捧玉露敬客 ，对对鹤侣椅上闲
老年中级班第九讲作业
流霞组，流霞30--老憨
一以自然界的山为主题，写三个七言出句，要求是上联，要有不同的立意：
1出句；松峰昂首云天里
2出句；春到梨园山叠雪
3出句；霜风一夜秋山老
二、读懂下面这首诗，写两个七言出句，要求出句平仄无误，仄声收尾。
饮酒诗之四 陶渊明
栖栖失群鸟，日暮犹独飞。
徘徊无定止，夜夜声转悲。
厉响思清远，去来何依依。
因值孤生松，敛翮遥来归。
劲风无荣木，此荫独不衰。
托身已得所，千载不相违。
出句1:鸟栖劲松迎风雨
出句2:鹏孤因厌同鸦伍
三、先对句，然后以你的对句为下联，再出一个不同的上联。
出句：欲留春色怜无计【迦陵】
对句；且惜时光幸有方
出句；欲拴春步愁无索 |
老年诗词中级班第10讲作业
流霞30-老憨
1使用抽象的语言和形象的语言，以“豁达”为意，各出一句，五言，七言皆可，仄收。
使用抽象的语言时注意使用一定的表现手法。
抽象出句；恶浪袭来含笑对
形象出句；倾囊济困眉不皱
2读阮籍诗：以“感怀”为意，出句两个，仄收，五言七言均可。
嘉树下成蹊，东园桃与李。
秋风吹飞藿，零落从此始。
繁华有憔悴，堂上生荆杞。
驱马舍之去，去上西山趾。
一身不自保，何况恋妻子？
凝霜被野草，岁暮亦云已。
出句；繁华褪去秋霜冷
出句；霜叶凋零何处去 |
楹联中级班第11讲作业：
流霞30--老憨
一、运用构图联想法对句：
出句：莺啼枝上朦胧绿【舰长】
按照构图联想法可补充如下画面，请选择分别作出两个对句。也可自行运用构图联想法补充画面作出两个对句。
出句：莺啼枝上朦胧绿【舰长】
构图联想1水泱池边璀璨红
构图联想2：歌动窗前寂寞人
构图联想3：笔掬园中浅淡红
二、按步骤析联，并根据出句句意是否完整，选择正对、反对或流水对对句。
1、宁作青山不媚骨【扫冢人】
断句：宁作/青山/不/媚骨【扫冢人】
词性：副动/形名/副/形名
结构：动宾/偏正/动宾
大结构：动宾 动宾
古音：仄仄平平仄仄仄
今音：平仄平平仄平仄
节奏：2212
修辞：比喻
析联：要像青山那样做昂首挺立，永葆本色，
出句：宁作青山不媚骨【扫冢人】
对句：勿当金殿进谄人【老憨】
2、渔竿钓起春一串【扫冢人】
断句：渔竿/钓起/春/一串【扫冢人】
词性：名名/动动/名/数量
结构：偏正/动宾/偏正
大结构：主谓 偏正
古音：平平仄仄平仄仄
今音：平平仄仄平平仄
节奏：2212
修辞：夸张
析联：鱼竿钓起的不仅仅是鱼，还有春天的美景和恬淡的心情
出句：渔竿钓起春一串【扫冢人】
对句：柳色揉成曲千声
对句； 柳岸传来雀千声 |
楹联中级班第十二讲作业
流霞组：流霞30-老憨
以“读书”为题，创作一副两分句联，要求：句脚
用马蹄律正格，四七句式。
读史研经，书中自有通天路
悬梁刺股，灯下熬成济世才 |
老年诗词中级班第13讲作业：
1、运用多句联创作技巧，修改上一讲作业（将修改前和修改后的分别写出来），并谈谈你的收获。
读史研经，书中苦觅图强策
悬梁刺股，灯下熬成报国才 |
老年诗词中级班第14讲作业:
流霞-30老憨
借鉴《大观楼》长联的创作方法，以你家乡或你熟悉的景观创个句式要求:五四七或四四七句式。
句脚平仄可以用马蹄律正格，也可用马蹄律变格。
千山
叠翠苍松，奇石繁花，莲峰峦插闲烟里；
啼红杜宇，清溪野鹤，寺庙钟鸣幽谷中。
老年诗词中级班第15讲作业：
流霞30-老憨
1、以小组为单位在班群分享一篇赋文。找出赋中1——2个对偶句进行赏析。
2、以“君看今日树头花，不是去年枝上朵”为意，出一句，要求七言仄收。
出句；花开今昔难重样
出句；枝绽新花非旧朵
|
本帖最后由 老憨 于 2019-12-5 19:33 编辑
高级班第一讲作业：
流霞组 30老憨作业
一、创作诗钟：
合咏：泼水节
出句；傣族祈求新岁福，
对句；人群撒出漫天珠。
二、创作诗钟：
分咏：竹子；梅花
出句；报春斗雪名声远，
对句；空腹迎风节骨坚 |
高级班第二讲作业：
流霞30--老憨
创作诗钟七唱：
七唱 下楼格：春，雨
一唱
春来岸柳摇新绿；
雨润山桃吐浅红。
二唱
衘春紫燕啼新柳；
沐雨红桃溢淡香。
三唱
燕乘春风归故里；
溪溶雨露唱新歌。
四唱
燕剪新春重绿柳；
莺歌喜雨又红花。
五唱
纸上飘香春入画；
轩中煮酒雨敲窗。
六唱
高朋美酒斟春灿；
翠竹繁花沐雨柔。
七唱
坡生绿毯三更雨；
酒煮红梅一室春。
高级班第三讲作业：
创作诗钟三副：
1、鼎峙格：桃、春、节
人生失节难昂首，
桃蕊开花为报春
春风送雨知时节，
山舍因桃聚蝶蜂。
2、轱辘格3,4：惊，蛰
冬寒蛰伏期春早，
天暖焉惊化土迟。
3、晦明格：对，联
门挂双灯辞旧岁，
联贴万户贺新春。
高级第五讲作业：
流霞--30老憨
一、试对无情对：
出句：马来西亚，
对句：鼠遁东洋
二、试对下列出句：
1、析字联：
士心当有志，
山石早成岩。
2、顶针联：
出句：煮酒论英雄，英雄安在否？
对句：揭竿成大业，大业久长乎？
高级第五讲作业：
流霞--30老憨
一、试对无情对：
出句：马来西亚，
对句：鼠遁东洋
二、试对下列出句：
1、析字联：
士心当有志，
山石早成岩。
2、顶针联：
出句：煮酒论英雄，英雄安在否？
对句：揭竿成大业，大业久长乎？
对联高级班第六讲：
流霞-30老憨作业：
1.收集两个不同修辞手法的联，并指出用哪种修辞手法？
夸张
五岭逶迤腾细浪
乌蒙磅礴走泥丸
拟人
雁过寒潭窥月影；
风来雅阁赏琴声。
|
|
雷达卡
发表于 2020-2-16 00:48:58
