小渔村赋13期第六课作业跟帖处

凝香格格

赋1390－凝香格格第六讲作业

1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子 ) 文章中已可见其发端。 当《切韵》成熟之后，真正的骈句开始出现。

2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（死 ）有（ 活）。

3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（ 叠）字、（ 同〔近〕义连用  ）字和（ 反义连用  ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。

4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。

5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（方位词  ）词之外，通常不论(死活    )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。

6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞  ）为首要目标。

天香

第六课作业：
1、骈句源于（  古偶句）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（切韵  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（无形体者  ）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（ 死 ）\字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（叠 ）字、（  同（近）义连用 ）字和（反义连用   ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虛实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虛实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（ 字类 ）分别的，也就是不管现在说的（ 词性 ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论( 死活   )，也就是不管现在说的(词性    )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代  ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今  ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滯  ）为首要目标。
代交  女娲补天作业

天香

赋13期第六课作业统计及评阅分配：
1.天香
2.一瓯茶
3.水墨情缘
4.一点春
5.梦里人
6.一得斋主
7.哈达山人
8.1315泰山樵夫
9.1372*荷叶清露
浪淘沙老师点评完成√

10.紫璇
11.1389醉清风
12.修蕖
13.浪淘沙
14.莲花色
15.仙子
16.独步闲庭
17.闲庭信步
18.雪林鸟
19.白山黑水
红嘴朱雀老师评阅完成√

20、月光
21.山泉
22.牧马人
23.俗人
24.*苏 仙
25.小溪水
26.老孙
27.秋叶飘零
28.1349问字
玉手儿老师评阅完成√

29.?1353秋枫
30.1309-古典阳光
31.10148*绿意
32.13167.慕言
33.1313*花草公子
34.1328*蝶儿翩翩
35.1335依雪轻寒
一抹微云老师评阅完成√

36.1377山佳
37.1306-紫荷
38.13136-极北之北
39.1350再相逢
40.1339红黄兰
41.1382*兜兜
42.13150尚道迷三
43.孑孓
44.人淡如菊
45.六橋癡人
46.杨青龙
蓝色星空老师评阅完成√

47.1379茶茶子
48.13123李木子
49.13151*俊乂
50.1378-月月
51.1320*鱼
52.非常认真的云
53.云开紫金
54.13156*水程
55.1322顿明
孤山白子老师评阅完成√
56.凝香格格
57.女娲补天

沉鱼

沉鱼 13152

第六课作业：
1、骈句源于（  古偶句）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（切韵  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（无形体者  ）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（ 死 ）\字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（叠 ）字、（  同（近）义连用 ）字和（反义连用   ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虛实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虛实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（ 字类 ）分别的，也就是不管现在说的（ 词性 ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论( 死活   )，也就是不管现在说的(词性    )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代  ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今  ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滯  ）为首要目标。

轻语

第六课作业：1137轻语作业
1、骈句源于（  古偶句）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（切韵  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（无形体者  ）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（ 死 ）\字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（叠 ）字、（  同（近）义连用 ）字和（反义连用   ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虛实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虛实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（ 字类 ）分别的，也就是不管现在说的（ 词性 ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论( 死活   )，也就是不管现在说的(词性    )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代  ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今  ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滯  ）为首要目标。