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渔村13期作业汇总

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发表于 2020-6-30 23:02:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
第五课作业:
1328*蝶儿翩翩
1、填空:
(1)辞赋文体的用韵情况,根据不同的赋体,区别是很明显的。其中比较有规律的是(骈赋)、(律赋)与(骚体赋),而(文体赋)与(散体赋)押韵较随意宽泛。
(2)在押韵方式上,(散体)赋与(文体)赋皆是以文章所需为用,以灵活多变见称。正因为如此,所以这两种赋体在韵律感上,比(骈)赋(律)赋要弱。形象的说,(骈)赋、(律)赋合适高声吟诵;(散体)赋与(文体)赋适于读而不适于诵。
(3)骚体赋因句式较(整齐)且句式(变化)较少,故韵律(偏密)。韵律(偏紧密)者,宜于(高歌配曲)。古楚辞皆可歌,骚体赋源头在此。
2、简答
(1)诗与赋的押韵,有什么区别与相同的地方?
答:诗用韵依平水韵 ,一韵到底 不转韵。韵字较少。
赋的押韵比较灵活,可以转韵。通常在开篇起韵与大段落转韵时,也可以虚词直接入韵。不可重复用韵。同字不同音、不同意的字除外。
(2)诗与赋的吟诵节奏有什么区别?
答:诗句的吟诵节奏规律是23节奏。即需向后拓展意节,此时为避免出现尾连三平的情况,其增加的字的平仄只能就是仄声字。遂变为“仄仄‖仄平平”或“仄仄‖平平仄”,这即成了诗句的标准平仄格式之一。若是“平平‖仄仄”的四言句,变为五言诗句的话,原理与上相同。只可变为:“平平‖平仄仄”或是“平平‖仄仄平”两种。如此计算下来,即是“平平‖平仄仄”或“平平‖仄仄平”;“仄仄‖仄平平”或“仄仄‖平平仄”四种变化。这就是五言近体诗的四种基本句式的来源。言近体诗则是在五言近体的基础上,再加一个双音节的节奏即可得。其声律原理一致。
如果是作赋的骈句,一般句式是尾二或尾四,没有尾三的说法。
(3)如果赋用仄声对仄声,要注意什么?
答:假如句脚字为仄对仄的情况。在这个情况下,通常要避免同声调相冲。即,如果押的是上声韵,与之对应的句脚字只能是“去、入”声字,不能“上声”对“上声”。对于在声母的清浊,还要尽量求些变化。不能同声相对。


第六课作业:
1328*蝶儿翩翩
1、骈句源于( 古偶句 )。( 先秦诸子  )文章中已可见其发端。 当( 切韵 )成熟之后,真正的骈句开始出现。


2、盖字之( 有形体者 )谓实,字之(无形体者  )谓虚;( 似有而无者 )为半虚,( 似无而有者 )为半实。实者皆是( 死 )字,惟虚字则有(死)有( 活)。


3、有些特殊的对仗,包括( 联锦)字、( 叠)字、( 同(近)连用  )字和(  反意连用 )字,它们虚实不拘、死活兼有,这样的属于( 虚实 )门,古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论( 虚实死活 )均可互对。


4、凡是并列结构的词组,骈对时基本上是不管( 字类 )分别的,也就是不管现在说的( 词性 )问题。


5、就骈句而言,用“之”这个虚词做结构助词时,常常见字类( 活用 )。也就是说,骈句中的“之”字之后,单缀( 一个 )字时,除了( 实 )词之外,通常不论(  死活  ),也就是不管现在说的(  词性  )如何。


6、我们不仅仅要知晓骈对的( 现代 )词性说,也要彻底掌握( 古代 )的做骈方法,并且要在原理上通晓之。具体操作中,按(  古今)结合,( 以今辅古)的方法去做。但是无论如何,都要以重( 灵活忌呆板  )为主旨,以骈文骈赋的( 文墨通畅不滞  )为首要目标。


第七课作业:
1382*蝶儿翩翩
1、 简答:
(1) 何为“成句翻展法”?
答:成句翻展法主要是为加深骈句节奏感设计的,一般是取古代名家5言7言诗作为成句,然后按“压,翻,展”的次序进行。“压”即是压缩,成句是5言的话,就压缩成3言状句或者4言紧句。“翻”是指数字不增减,但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思,也就是成句要是五言诗的话,就要用骈句的节奏伸展为6,7,8,9言的长句。通常是到9言即止。也可以加长到10字或10字以上,这主要是为练习一句中多个虚字的使用功夫。
(2) 何为“母字成骈法”?
答:选定一个字做为母字,在这个字的基础上,将其变为各种各样的骈句。依“妆紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔,重隔,平隔”为主。古时选母字时,多是依“平水韵”韵目来选。1.要符合骈句节奏。2.要符合句式的术语定义。即若是做“长九句”,则是指长句式中的九字句型。3.骈对尽量争取工整。4.两句节奏点的字的平仄要求较严格。5.做“壮”句时,需要有提引词。6.句子中只要有“母字”即可,其母字的词序安排没有特殊要求,也就是说可将母字置于句中的任何位置。7.讲究用典并且用词多有出处。8.要求不能骈枝(合掌)。
(3) 何为“提引”?
答:“提引”是用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的,多用在转段或句与句之间的承连上,二三四字的“提引”既用于段落与段落之间,亦可用于句与句之间,无定式。
(4) 何为“发送”?
答:“发送”的“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始,送语主要是配合情感需要,而使用于句尾。
2、 请将成句“泥情迟急管,流恨咽长弦”—唐 杜牧
压为:壮句、紧句。
翻为:长五言句。
展为:长六言句、长七言句、长八言句、长九言句
压为壮句:观乎泥情迟,流恨咽 。
压为紧句:情迟急管,恨咽长弦。
翻为长五言句:情迟于急管,恨咽于长弦。
翻为长六言句:泥情迟于急管,流恨咽于长弦 。
翻为长七言句:叹泥情迟于急管,哀流恨咽于长弦。
翻为长八言句:总把泥情迟于急管,还将流恨咽于长弦。
翻为长九言句:卿但把泥情迟于急管,吾还将流恨咽于长弦。




第八课作业:
1328*蝶儿翩翩
一、填空
1、“词珠”通常是( 两字)为一词、“骈珠”就是根据(典故 )而自己做的( 骈句)。


2、词珠的来源可取自任何书籍,要点是通常仅取(两 )字为一词珠,然后分门别类。为什么词珠只取(两 )字为限呢?那是为了不与(古人的陈句)雷同。


3、旧塾做骈珠分为这样几个步骤:( 分类)、( 析义 )、( 做珠)、( 寻较 )、( 做骈 )


二、简答
1、什么是典故?什么是典事?
答:“典故”是指用前代事应证今朝之说,或讽或引喻皆归此类。
而“典事”是指引当前事或物,来说明自己的看法观点,或指物或指事。


2、何谓实珠法与虚珠法?
实珠法是根据典故而作直接描述,使人一看即知道此句的出处来由。
虚珠法的特点是不直接提出,而采取一些婉转的方式。同样是“孔明卧龙”这个源做“虚珠”——“君子既归,不期三顾之遇。”此法即不直接说明典故的来源,通常是知道此典的人才能明白。比如此句,若不知道“三顾茅庐”的故事,即不能明白作者所言何出。必须要先知道“三顾茅庐”指的是刘备请孔明出山这个典故,才能理解含义。

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