小渔村楹联八期高级班第二讲作业点评总结

杨柳

渔村八期楹联高级班第二讲作业
琴组～春风桃李

回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。

题齐山忠廉堂
春风桃李
为国为民，忠诚不为名传世；
在朝在野，廉洁皆因利及人。
云湄：这个联上下比合围阐述了“忠廉堂”，很巧妙的扣题，嵌名，看来还是用心了。
不过上下比的两个起句，虽然运用了句内自对不过貌似意思有点近。从行文上来说，上比起句“为国为民”（上比为也重字了）很大，而二分句的“忠诚”格局小了。再细说，为国为民，一个“为”字，二分句应该从行为上来接，怎么么“为”的，比如“殚精竭虑”什么的，而不是从品德“忠诚”上来说。所以分句之间关联不够。再有下比的末分句“利及人”也有点牵强了。

小渔村八期楹联高级班第二讲作业
琴21-晨曦
凤凰山 晨曦
神箭穿云，奔险秀凤凰山，以声名摄外，惊天造势；
远方来客，看神奇仙鹤影，更绝妙无双，满目倾心。
云湄：起句可能是形容凤凰山的高，二分句的“奔”使得上比的意脉断了，没有起到点题凤凰山的目的。整体的上比好像都在围绕着“神箭”来生发的。下比的脉络还是比较顺畅的。不过“仙鹤影”表意模糊，是实的还是山石的形状？整体的立意比较单薄，没有什么实质内容。另外4分句联的句脚安排最好是马蹄韵的
仄平平仄；
平仄仄平。
或者
平平平仄；
仄仄仄平
题横山大觉寺
身轻如燕
梵音宝刹，看檀香袅袅供千佛；
横井浮烟，听蝉韵啾啾隐半空。
云湄：上比起句直接点题，梵音还是不错的。末分句的意义不大，寺里当然有佛像香烟。下比的“啾啾”你形容“蝉”也是没谁了，而且用于寺庙联里，太违和了，整个的表述和寺庙根本就没有任何的关系了。
句脚安排也不太好，同声落脚了。

题少林 袖儿
嵩阳脚下，西沟岸畔，晨钟推送牧羊曲，不伦不类。
沉默塔林，喧闹游人，暮鼓敲出武术音，忽佛忽尘。
云湄：从立意方面来说袖儿这个联显然是有自己的想法的。不过表达上欠缺，让人不明白要表达什么。咱们讲义上有提到，成联的立意，尽量积极向上，给人以正能量。如果是针砭世事，就要有正确的思想关，洞察秋毫的敏锐，一针见血的文字功夫。这种联极难把握好度，一不小心就是“不伦不类”。总之尽量避免去写这样的联。
再从句式安排说，句脚安排不行，同声落尾了。
整体脉络比较乱。先说上比，前二分句是地理位置，三分句用“晨钟”点题少林寺稍嫌突兀，如果接下来继续从“寺”的角度来生发，是可以的。不过呢，你没有，突然一个不伦不类就结束了。用白话讲述下上比就是，山脚沟畔，钟声伴随着牧羊曲，真是不伦不类。想想看，这样的讲述能说明什么。山脚，沟畔，有牛羊放牧（牧羊曲）很正常，你的“不伦不类”没有说服力。如果按照你的立意，前二分句没有任何意义，意脉上跟你的结句没有任何联系。脉络断开了，所以说这累的联，极难写好。下比一样的问题，就不详细说了。结句的“忽佛忽尘”，表意不明。王明阳曾说“红尘既是最好的修行道场”，可以从这句话来借鉴一下。
本人水平有限，不能体会深意，妄言而已。
烈女祠抱泉楼 海天一色
楼台何壮阔，有翠嶂分云，松风啸岭；
风景自幽深，看清泉在抱，皓月当空。
云湄：色色这个联立意方面有点虚了。为什么说虚，这个楼建造重点在于历史人物上，人文是楼存在的价值，所以不能单纯的描写景。而色色的联整体上恰恰都是状景，再有就是指向性不够，如果不看联题，真不知道是题的什么，尽管下比有“清泉在抱”，邻水的楼台太多了，也不能说明什么。说了立意，在说行文。上比起句直接入题楼台可以，“壮阔”（雄壮浩大，宏伟开阔。）来形容楼不好，用词不当，接下来的二三分句，按说应该具体描写楼了比如说飞甍摩云形容气势恢宏，再看你的有翠嶂分云，松风啸岭，和楼有什么联系呢？分句之间关联不够。下比的脉络还好，起句风景，接下来的都是围绕景色的具体描写。
再题滦州古城
琴18-滴水莲
滦水南流，横山北向，一城铭记千年事；
淡烟疏柳，小桥竹巷，百姓犹承万古情。
云湄：首先句式安排上，447经典句式，前二分句形成自对，结句七言律句，很得当。不过句脚安排不好。不论是几个分句，和结句相邻的分句句脚最好平仄相反。比如三分句上比的句脚最好是平平仄。再有下比二分句出律了。
再说脉络，上比前二分句是古城的地势靠山环水，可以有，不过末分句的“千年事”有点突兀了。因为前二分句没有人文历史的铺垫。下比一样，前二分句说古城环境的宁静清幽，不过“万古情”又从何说起呢？
小渔村八期高级班第二讲
棋_09－左邻右舍
题江边茶楼
凭窗远眺 蛮云漏日 冷风扑面 似天军对阵，
红炉烹茶 丝竹顺耳 客商云集 惟此处独安。
【简评】再次强调注意书写格式，上比结束是分号不是逗号。格律也不管了。先认真看讲义，建议先以7.47句式来安排成联，目前还达不到驾驭长联的能力。
琴组20～无忧无虑
题滦州古城
源远流长，识途老马留佳话；
日新月异，古建明珠耀北国。
云湄：立意方面来说整体上看不出古城的风貌特色。只一个“古建”模糊不清的点一下题。
再有上下比的首分句对仗不行，后分句的前四对仗也不工整，分句之间关联不够。上下比的脉络混乱，意脉断了。先说上比，起句源远流长，接着说识途老马留佳话，整个上比你写了一个不一般的马，没有古城任何事。自己想想看是不是，再说下比，也只是说了古城的方位。而且起句的“日新月异”来形容古城，也太凑了。从整体脉络看，找不到上下比的关联。如果你要是交代下，老马识途这个佳话是留在古城的历史上呢，是不是就有了内在的联系呢。成联真心不好写，继续努力吧。
游黄山 小小
迎客松旁留倩影；
光明顶上览湖山。
【简评】抓住了黄山的两个物像，不错，如果能把游的过程，所见所感两条脉络就更好了。


小渔村楹联八期第二讲棋副组长～慕雪
题抱犊寨 慕雪
独此山傲世，朝看烟霞，暮观活佛，小径一条通玉阙；
更群庙佑人，韩侯取赵，玄子传箫 ，传奇千古动心弦。
【简评】上比一分句此山傲世，那么后面应该具体阐述如何傲世。下比3.4分句与佑人什么关系呢？脉络不够清晰。小渔村楹联八期第二讲棋11执手纤纤
题红松母树林 执手纤纤
古木参天，山风拂面，眺茫茫林海怡人壮阔；
峰峦叠翠，碧水流香，赏浩浩松涛朗日恢宏。
【简评】449句式，句内自对，9字句赘了，壮阔～恢宏近了。建议447句式为佳
小渔村八期楹联高级班第二讲作业：棋组-阿依
回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。

天山峡谷
文/阿依
天山峡谷，涧幽泉密得莺声，石怪松奇皆景色；
西域风情，草碧毡新留马迹，茶香酒好待宾朋。
【简评】成联一般是不可以破题的，脉络不够清晰。上比景色描写不是到位。下比可以从听觉或者感触等等其它角度来写天山峡谷。
棋05–若惜
题开元寺塔
定县城中，开元寺内。谁人见得，一十一层存佛骨；
迴廊壁上，檐脊梁前。宋代何如，五十五载为雕花。
【简评】上比远景，交代位置。下比近景，交代时间，以及塔中雕像。下比三分句何如有待斟酌。
书组明月
黄山
绝顶秀峰，云蒸雾绕开仙境；
奇松怪石，鬼斧神工铸画魂。

【简评】（）奇松，（）怪石，云蒸雾绕开仙境；
重新从别的角度来写黄山，上下皆为视觉，赘了，没宕开。
书04～笑笑依依
赞家乡
绿水青山，品瓜甜果嫩，赏江风飒飒；
蓝天黑土，收稻熟鱼肥，逢雨雪飘飘。
【简评】瓜，果何来呢？前面没有铺垫，后面没能继续阐述，上比围绕一个中心来写，句与句之间形成关联。下比也是这个毛病。
小渔村八期楹联高级班第二讲作业
书13~正定正直
题常山滹沱河景区
十里花廊，千畦苇草，徜徉碧水飞苍鹭；
轻松脚步，喜悦心情，逸兴游人唱赞歌。
【简评】447句式，1.2分句自对，这个布局不错。十里花廊，
千畦苇草。花廊在苇草旁吗？是不是有点不切合实际？苇草一般多用在秋景，花廊～苇草～碧水～苍鹭几个物像让人不知什么季节，下比逸兴与前面意思小合，再酌。布局尚可，有些直白，加油！

北国 听琴
看今日匠心镌筑，玉砌琼楼，雪塑四方仙境幻；
忆昔年林海纵横，智擒倭寇，名留青史国威扬。
【简评】今昔格，今日美景，昔日战绩，载入史册。只是下比貌似这人而不是北国之地

画组-淘垣之外
八期高级班第二讲作业：
回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。

滦州古城  淘淘
一水清波，风雨百年，此时忆铁桥往事；
满城灯火，万家安乐，何处听三姐沉冤。

评
各句皆从前人句子划入，前两分句都是句内自对，后分句前三皆领字，符合作业要求。
起句，承接句很连贯，到临尾一问真正扣入主题。我认为这比堆砌过多意象而联系又不紧密者要强很多，给个赞

小渔村八期楹联高级班第二讲作业画18-暖阳
题清洋河湿地公园
一河芦草，两岸清风，时时可见浅水飞白鹭；
千行垂柳，十里如烟，隐隐传来幽处啼莺儿。

评：上比首句开门见山，直入主题，分句间承接也很妙，句式449，前两分句皆是句中自对，后分句 时时可见
领字联，一个见字，将人们带到风景如画的清洋河湿地公园，使人眼前顿时一亮，再看下比，
下比前两分句也是句内自对，上比视觉，下比听觉，无论是立意布局气脉都很不错，可惜的是，句脚湿了，且清风=如烟  结构错误，啼莺儿三平尾，4 小时前
小渔村八期楹联高级班第二讲作业----画
画11-丝竹岁月
家乡即景
信步遥看，一片芦花飘白絮。
回头喜见，两排银杏挂金玲。

评
前分句虽然是领字，但上下比开头意义没有拓开，有合掌之嫌，上比写景，下比也是景
，使整个联句缺少了生动，显得苍白无力，加油

画组-州州
八期高级班第二讲作业：
回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。

岳阳联楼
一楼分楚吴，看百里湖光，双妃山色，寒暑死生皆过眼；
千载沐风雨，忆洞宾三醉，宗谅重修，悲欢忧乐总关情

评

起句切入，承接几句自然流畅，5547句式，句脚按马蹄韵正格，皆是句中自对，上比景起，
下比情收，用语清新，布局立意都是上乘，不足之处，双妃山色=宗谅重修，结构错误，寒暑死生  悲欢忧乐  有凑字之嫌  加油

小渔村八期楹联高级班第二讲作业
画15-绿色草原


回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。


题海拉尔国家森林公园
绿色草原
至名人峰顶，俯看茫茫林海，倾听阵阵松涛，兄弟树 、 连理树 、守望松，尽收眼底；
临白沙滩中，远观冽冽冰湖，浮想篇篇往事，父母恩、师长恩、儿女情，皆蕴心中。
注：名人峰、白沙滩为专有名词。

评
上联言事，起句直奔主题,承接句自然流畅，俯看茫茫林海，倾听阵阵松涛，这两句
用的很不错，有色有声，把读者置身于秀美的景色中，纵观全联，用词不俗，格律整饬，节奏明快。上比写景，下比写情，不到之处，下比的前两分句成了拖累，加油

画组-有田
八期高级班第二讲作业：
回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。
题响堂寺  有田
邯郸地界，闻名古今中外响堂寺，帝王墓穴；
齐代皇陵，且观南北东西佛万尊，精美绝伦。

评

上比以景语起笔，起句切入，到临尾一问真正扣入主题，怀古慨今，
下比以言事入句，落笔处皆契合响堂寺景，不到之处 闻名=且观 词性宽了，句脚都是仄和平

题,阿贵庙
祥云上的太阳
隔世深居峭壁上，望宏伟气势，香火旺。
踏山观庙伴鹰行，思艰苦雄建，圣辈赞。
评
起句切入，写出了地理位置，后两句衔接不自然，
望宏伟气势，香火旺，最后的香火旺来的突兀，
下比起句有凑字之嫌，整句词性不对品，二分句和上比二分句衔接自然，
上比前两分句句脚三仄，整个句脚没有按马蹄韵来写且下比三仄尾描写我滴家乡向海自然保护区
小清香
看百里冰川，嫩江畔上蓝天梦；
听几声鹤语，向海湖边白雪诗。

评:
上比以景语起笔，视觉，后分句以以景语作情语，
下比同样以景语起笔，听觉，全联情景交融，不脱不粘。
说说不到之处，上下比的前分句和后分句衔接不太融洽，要注意，前分句是为
后分句服务的，就是所谓的铺垫。加油


衡水湖/幸福的家

彩蝶翩翩， 翔鸟婉转，岛上风光如仙境；
荷香阵阵，树影婆娑，湖边诗意醉游人。
【简评】上下后分句意思近了，上下皆为景色，布局不够清晰，所见所闻所感混淆在一起，脉络不够清晰。可以上近下远，可以上看下闻...成联是两条平行线，从不同的角度来完成一个主题

诗03一秋风扫落叶
题家乡景点一敖包山      
         秋风
绿荫似伞，石阶如梯，闻一路花香鸟语；
十三敖包，鼎尊为佛，佑年雨顺风调。
【简评】下比后分句少字了吧。绿荫似伞比喻不够恰当，伞有点小了。题目游熬包山所感更贴题

题滨河风情线  辣椒
眺一水穿城，桥通南北群峰叠翠；
赏清风拂面，柳绿花红笛曲悠扬。

评
此联立意，布局都可以，不足之处用词不严谨，起句直奔主题，后面却奇怪了
上比后分句桥通南北 群峰叠翠；之间明显有断痕。
下比  赏  清风拂面，不通，如沐还可，柳绿花红=桥通南北 词性错误，加油

王羲之故居/千江月
琅琊胜迹多，还看洗砚池边，垂杨树下，晋代衣冠何处觅；
门氏遗风古，更羡簪缨冠绝，天下平分，历朝书法美名扬。
简评：整体脉络上来说有点乱，二三分句对仗不行。分句之间关联不够。
松花江江边景色：自由如风
　　雁声秋露白，纷飞落叶松江畔；
　　鸦阵晚霞红，远眺寒霜雾霭重。
简评：借来的两个起句漂亮，结句的结构宽了。从语言环境上来说，两个起句太诗意了，结句没有跟上，拉低了意境。下比的“远眺”用词不当，使得脉络上也断了。句脚安排也不好，同声落脚了。

首先要表扬一下同学们，较上一讲，都有不同进步。六要素的基本错误很少，句式的安排上有明显进步。联内自对，句中自对，领字上虽然不是很成熟，但是很多同学都有尝试，有部分同学做的还不错。这也是值得表扬的。再就是对同学们提出一点要求，作业尽量在周三前交上去，给评阅老师留出点评的时间来。谢谢同学们，也谢谢乡音老师，月影老师的辛苦点评
论坛作业总结完毕£££££££