小渔村武汉诗词律诗班（子衿组）第6讲作业贴（周四截止）

顺眼阳光

小渔村湖北武汉律诗班第六讲作业子衿30驿外梅花


一、问答部分
1、什么是对仗？
对仗是律诗、骈文等按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。
对仗：诗歌格律的表现之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态。对仗有如公府仪仗，两两相对。


2、对仗的“六相”原则都是什么？
1.字数相等
2.词类相当
3.结构相应
4.节奏相同
5.平仄相对
6.意义相关。


二、创作部分
1、以谷雨为意，创作一幅成联，单边不少于七字


上联  细雨绵绵滋大地
下联  新泥漠漠度禾苗


2、有能力的同学也可以写一首七律《谷雨》韵部不限。


七律*谷雨


最是一年谷雨天，甘霖泽物润山川。
花红醉了千千客，叶绿妆成片片田。
节令催人勤种作，得机逐墨写游篇。
和风送爽迎梅夏，雅韵浮香律赋连。

书云一阙词

子衿11-笑笑小僧
萍郁郁池塘满
淫雨霏霏杜宇啼

书云一阙词

渔村武汉律班竹香阁主评
11、子衿22-云
谷雨衣单春渐暮；
清明叶嫩绪难平。
评：上联说的是谷雨季节，已是暮春，天气暖和，可以穿单衣服。下联对句说“清明叶嫩”“绪难平”。上下联没承接好。因为清明在前，谷雨在后。上下联意境颠倒一下，可能好些。“清明叶嫩春临暮，谷雨莺啼怨渐生”。个见，仅供参考。
七律•谷雨
轩园春水绿悠悠, 菰草招摇浅底游.
墨客有约思难尽, 文人持笔意不休。
杜宇双双啼落日，池荷片片掩扁舟。
美景何需千里外, 天涯咫尺在心头。
评：全文写谷雨情景，谷雨时的感受。情景交融。首联写谷雨时的意象。颔联写诗人因谷雨时的意象而产生的活动和感受。颈联再写景：“杜宇”在高处，“池荷”在低处。空间景象，立体感很强。有静有动，动静结合。尾联总结。“轩园”不妥。改“砚池”，和下面的联接会更加紧密。整体来说，句与句之间的联系不紧。


12、子衿 -11 笑笑小僧
联
浮萍郁郁池塘满；
阴雨绵绵杜宇啼。
评：内在联系在哪儿？这是一幅画面吗？


13、子衿17墨缘以谷雨为意作联
物候循环生谷雨；
风光转换不清明。
评：觉得很好。可是好在哪儿？我也说不清楚。


14、子衿-珍朱
谷雨劝君勤学早；
中秋折桂喜颜开。
评：上联谷雨是播种的季节（春）
     下联写收获（秋）。个人觉得很好。上下联联系寂寞
15、子衿08-阳光华睿
七律•谷雨
暖风唤醒千山绿，细雨平添万垅春。
点豆老翁争吉日，埯瓜巧妇挽芳辰。
耕田不负农人苦，学识何忧世路辛。
百业遁循勤为径，哪愁秋后满之臻。
评：首联写景，春意盎然；颔联写人事；颈联议论；尾联总结。全文结构合理，句与句联系紧密。

边缘人类

小渔村湖北武汉律诗班第六讲作业
一、问答部分
1、什么是对仗？对仗：诗歌格律的表现之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态。


2、对仗的“六相”原则都是什么？什么是“六相”呢？
就是
字数相等、
词类相当、
结构相应、
节奏相同、
平仄相对、
意义相关。


二、创作部分
1、以谷雨为意，创作一幅成联，单边不少于七字
子归啼血山川和，戴胜栖桑沃野吟


2、有能力的同学也可以写一首七律《谷雨》韵部不限。
七律·谷雨
子矜_心若简单
风生百谷春将尽，雨润瓜桃夏始今。
渔者盛装庆海阔，农夫短褂盼甘霖。
子归啼血山川和，戴胜栖桑沃野吟。
学做文章品新绿，习闻散曲听君心。

书云一阙词

渔村武汉律诗班第六讲作业
子衿02-清卿
一、问答部分
1、什么是对仗？
律诗、骈文等按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。
2、对仗的“六相”原则都是什么？
字数相等、
词类相当、
结构相应、
节奏相同、
平仄相对、
意义相关。
二、创作部分
谷雨入城春渐逝，小荷露角径青青。
迎风晨起露华重，浸湿农人麻布丁。