小渔村44五律专修班子衿组第十三讲作业

阳光华睿

小渔村第44期五律专修第十三讲作业
子衿-03 阳光华睿
一、问答题
1、什么是律诗起承转合的连贯性？分为哪几个方面？
答：连贯性，就是常说的衔接性，也就是在律诗作品中，起承转合之间以及各步骤前后两个分句之间，要做到内容和意思的自然过度，使作品一气呵成，让读者没有突兀的感觉。
(1) 起承之间的连贯性
(2) 承转之间的连贯性
(3) 转合之间的连贯性
(4) 合起之间的连贯性
四个分句内也各有一个衔接。
(1)起句内部的衔接
(2) 承句内部的衔接
(3)转句内部的衔接
(4)合句内部的衔接

2、什么是律诗起承转合的独立性？
答：独立性，就是指律诗的八个分句都是相对独立的整体，在一个分句里提到过的物象，不能在别的分句中再次提到，否则就是拖泥带水。独立性，就是区别于其他几个部分的排它性，唯一性。
3、请简述律诗起承转合的连贯性和独立性之间的关系。
答：连贯性和独立性，他们之间的关系是相辅相成的，起承转合四个步骤及其分句既具有独立性，又具有连贯性。起承转合也是各自有自己的功能，这就是独立性，独立性是区别其他的各句的排他性和唯一性；但是，这种独立性是建立在连贯性基础之上的。


二、创作题：
端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，和春节、清明节、中秋并称为中国四大传统节日，插艾草，戴香囊，吃粽子，怀屈子，赛龙舟……端午节的习俗源远流长，请以《端午》为题，创作五言律诗一首，内容不限，韵部不限。注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句平起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有违时令。
（9）意脉要顺畅。

五律.端午感怀
子衿03-阳光华睿
粽香华夏浓，传颂屈公忠。
天问话新意，九歌吟古风。
诗情豪壮志，世路别疏鸿。
沉魄数千载，谁人不睦崇。
更正：

五律•端午吊屈原

文/子衿03-阳光华睿

艾香华夏浓，悼念屈原公。

天问话新意，九歌吟古风。

诗魂情系国，世路众疑雄。

沉魄数千载，谁人不识忠。

墨缘

小渔村44五律专修班第十三讲作业
子矜07墨缘
一、问答题
1、什么是律诗起承转合的连贯性？分为哪几个方面？
答；起承转合四个步骤之间的衔接，和起承转合四个步骤内部的衔接，没有任何断裂之处。
起承转合四个步骤之间的衔接：
(1) 起承之间的连贯性
(2) 承转之间的连贯性
(3) 转合之间的连贯性
(4) 合起之间的连贯性
四个分句内也各有一个衔接：
(1)起句内部的衔接
(2）承内部的衔接
(3）转句内部的衔接
(4）合句内部的衔接
2、什么是律诗起承转合的独立性？
答：所谓独立性，就是指律诗的八个分句都是相对独立的整体，在一个分句里提到过的物象，不能在别的分句中再次提到，否则就是拖泥带水。
3、请简述律诗起承转合的连贯性和独立性之间的关系。
答：连贯性和独立性，他们之间的关系是相辅相成的，起承转合四个步骤及其分句既具有独立性，又具有连贯性。独立性是区别其他的各句的排他性和唯一性；
但是，这种独立性是建立在连贯性基础之上的。
二、创作题：
五律.端午
子矜07墨缘
岸边芦苇秀，五月水犹清。
江镇粽香暗，小村艾味明。
红花依客静，玉笛伴莺声。
欢乐田园景，浓浓节日情。

边缘人类

小渔村44五律专修班第十三讲作业
子衿20-竹苑清幽

一， 问答题
1、什么是律诗起承转合的连贯性？分为哪几个方面？
答：连贯性：就是大家常说的衔接性，也就是在律诗作品中，起承转合之间以及各步骤前后两个分句之间，要做到内容和意思的自然过度，
使作品一气呵成，让读者没有突兀的感觉。（1）起承之间（2）承转之间（3）转合之间（4）合起之间
2、什么是律诗起承转合的独立性？
答：就是指律诗的八个分句都是相对独立的整体，在一个分句里提到过的物象，不能在别的分句中再次提到，否则就是拖泥带水。
3、请简述律诗起承转合的连贯性和独立性之间的关系。
今天讲的连贯性和独立性，他们之间的关系是相辅相成的，这就好象体育比赛中的混合泳，蝶泳，仰泳，蛙泳，自由泳，参赛者必须用一种姿式游完全程的l/4距离，而且每种泳式的技术要求是各不相同的，比如，仰泳的时候，只能仰泳，使用别的姿势，就是错误。但同时这四个动作必须是连贯的，不是游完了仰泳，爬上岸，再跳下去游蝶泳，而是在池中，连续的动作。
二、创作题：
端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，和春节、清明节、中秋并称为中国四大传统节日，插艾草，戴香囊，吃粽子，怀屈子，赛龙舟……端午节的习俗源远流长，请以《端午》为题，创作五言律诗一首，内容不限，韵部不限。注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句平起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有违时令。
（9）意脉要顺畅。

端午
晨来延夜雨，未阻鸟鸣窗。
粽品尝兰气，歌吟忆楚腔。
拟成夫子意，洒向汨罗江。
千载离骚赋，情怀是兴邦

边缘人类

9、五律·端午
子衿30－乡音未改
采来芦苇叶，裹粽庆端阳。
艾草门前挂，龙船水里航。
连村排土戏，引酒配雄黄。
习俗流传久，今人究味长。

【提笔简评】流畅通顺，三联对仗失衡；诗味不足，失之平白，缺少个人的感想。立意上欠提炼。

10、五律·端午
子衿31-俨然
冥空时骤雨，毅魄想灵均。
挂艾托言虎，结丝祈护身。
何人悲角黍，竞舸逐鱼鳞。
百代纯臣念，彷徨沧海滨。

【提笔简评】首联“毅魄想灵均”有歧义，欠斟酌；二联“挂艾托言虎”可能是为对仗强凑，啰嗦无味；三联“何人悲角黍”表达不好，歧义欠斟酌；结句同上。总体而言，词句表意欠火候，建议多加斟酌。

11.五律•端午
文/子衿19-雨曦
舟迎端午莅，桨舞并肩驰。
直节乾坤动，忠心日月知。
魂亡归故里，瑟鼓到今时。
救国终成梦，投江遂入诗。

【提笔简评】题目是《端午》不是屈原，跑题了。首联写龙舟，二联开始脱节跑题。不合格重写。

12、五律、端午
子衿07墨缘
岸边芦苇秀，五月水犹清。
江镇粽香暗，小村艾味明。
红花依客静，玉笛伴莺声。
欢乐田园景，浓浓节日情。

【提笔简评】首联与题旨关联不密，跳脱；二联“暗、明”不稳；两句写香味也稍嫌啰嗦；又是“江镇”又是“小村”到底是写哪里？主体不明；三联“红花、玉笛”与题旨关联不密，拼凑；尾联“欢乐、浓情”无表现，口号化败笔。立意薄弱，文字、章法等基本功都不扎实。

13.五律•端午
子衿15-淡雅如兰
又逢重五日，艾草插门边。
万户包香粽，三江竞小船。
岸逢黎庶祭，酒洒国良怜。
恒古汨罗恨，融诗名曲传。

【提笔简评】上章写端午习俗，下章写祭奠屈原，立意可以，惜文字功夫欠火候，用词欠斟酌，句子不好看。

14.五律.端午感怀
子衿03-阳光华睿
粽香华夏浓，传颂屈公忠。
天问话贤圣，楚辞吟古风。
诗魂豪壮志，世路别疏鸿。
沉魄数千载，谁人不睦崇。

【提笔简评】题目直接改为《端午吊屈原》更合适，首联读之不爽，“粽、浓”、“颂、公、忠”都犯叠韵；二联《天问》本身就属于《楚辞》里边的作品，不能构成相称的对仗；《天问》主要表现的是屈原对旧观念的怀疑，对真理的求索精神，“话贤圣”感觉不稳，“楚辞吟古风”这句无聊，凑韵废句。三联对仗有误，“豪壮志”构词错误，豪即壮，豪作为动词用也不合适；屈原因悲愤忧国，理想幻灭投水自尽，说“壮志”不合适；“世路别疏鸿”这句费解，有凑韵之嫌；尾联“睦崇”是亲密且尊敬的意思，一般用在至亲、至交方面，这里是用词不当。综上，文化功底不够扎实，用词比较随便，有点想当然，建议应慎重一些。

15.五律  端阳
子衿12-水木
喜迎端午节，九域艾蒿香。
再看龙舟赛，还包米粽尝。
炎黄思屈子，岁月赋华章。
自古尊贤德，时时正气扬。

【提笔简评】章法稳，首联概括点题，二联分写习俗，三联怀古扣题，尾联总结升华，经典的起承转合。不足之处在于：一、“九域”这词比较严肃明确，此处不太合适，建议虚笔“万户、户户”之类的比较好；二、颔联对仗有误，“龙舟赛”是特定名词，对“米粽、尝”显然是错误的；此两句表意不够理想，再炼炼；三、结句稍嫌跳脱，若能扣题则佳。

骄阳是公子

小渔村第44期五律专修第十三讲作业
子衿-23骄阳公子
一、问答题
1、什么是律诗起承转合的连贯性？分为哪几个方面？
答：连贯性，就是常说的衔接性，也就是在律诗作品中，起承转合之间以及各步骤前后两个分句之间，要做到内容和意思的自然过度，使作品一气呵成，让读者没有突兀的感觉。
(1) 起承之间的连贯性
(2) 承转之间的连贯性
(3) 转合之间的连贯性
(4) 合起之间的连贯性
四个分句内也各有一个衔接。
(1)起句内部的衔接
(2) 承句内部的衔接
(3)转句内部的衔接
(4)合句内部的衔接

2、什么是律诗起承转合的独立性？
答：独立性，就是指律诗的八个分句都是相对独立的整体，在一个分句里提到过的物象，不能在别的分句中再次提到，否则就是拖泥带水。独立性，就是区别于其他几个部分的排它性，唯一性。
3、请简述律诗起承转合的连贯性和独立性之间的关系。
答：连贯性和独立性，他们之间的关系是相辅相成的，起承转合四个步骤及其分句既具有独立性，又具有连贯性。起承转合也是各自有自己的功能，这就是独立性，独立性是区别其他的各句的排他性和唯一性；但是，这种独立性是建立在连贯性基础之上的。


二、创作题：
端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，和春节、清明节、中秋并称为中国四大传统节日，插艾草，戴香囊，吃粽子，怀屈子，赛龙舟……端午节的习俗源远流长，请以《端午》为题，创作五言律诗一首，内容不限，韵部不限。注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句平起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有违时令。
（9）意脉要顺畅。
五律/端午
提篮晨采箬，割挂复悬门
话里吴胥憾，诗中楚屈存
龙舟争竞渡，米粽喂鱼飱
蒲节风俗旧，沉江祭烈魂

晓苑风辞

渔村44五律专修班子衿25—晓苑风辞第十三讲作业
一、        问答题
1、什么是律诗起承转合的连贯性？分为哪几个方面？
答：连贯性：就是大家常说的衔接性，也就是在律诗作品中，起承转合之间以及各步骤前后两个分句之间，要做到内容和意思的自然过度，使作品一气呵成，让读者没有突兀的感觉。（1）起承之间（2）承转之间（3）转合之间（4）合起之间
2、什么是律诗起承转合的独立性？
答：就是指律诗的八个分句都是相对独立的整体，在一个分句里提到过的物象，不能在别的分句中再次提到，否则就是拖泥带水。
3、请简述律诗起承转合的连贯性和独立性之间的关系。
今天讲的连贯性和独立性，他们之间的关系是相辅相成的，这就好象体育比赛中的混合泳，蝶泳，仰泳，蛙泳，自由泳，参赛者必须用一种姿式游完全程的l/4距离，而且每种泳式的技术要求是各不相同的，比如，仰泳的时候，只能仰泳，使用别的姿势，就是错误。但同时这四个动作必须是连贯的，不是游完了仰泳，爬上岸，再跳下去游蝶泳，而是在池中，连续的动作。
二、创作题：
端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，和春节、清明节、中秋并称为中国四大传统节日，插艾草，戴香囊，吃粽子，怀屈子，赛龙舟……端午节的习俗源远流长，请以《端午》为题，创作五言律诗一首，内容不限，韵部不限。注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句平起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有违时令。
（9）意脉要顺畅。
端午观赛龙舟有记
文/晓苑风辞
风和蒲草绿，流水转芳津。
隐隐天传鼓，嗖嗖波闪鳞。
百舟奔锦绣，千桨出精神。
继往长河里，开来华夏人。

边缘人类

小渔村第44期五律专修班第十三讲作业：
1. 五律·端午有感
子衿-08－左邻右舍
雄黄酒一开，不舍味余腮。
食粽何时起，离骚自古来。
忠魂巴蜀志，屈氏汨罗哀。
泛水龙舟竞，终归爱楚才。

问好诗友，小诗介绍了端午节的由来。中二联结构没有变化。“离骚自古来”这句有毛病，“离骚”不是自古就有的，是屈原写的，是中国古代文学史上最长的一部浪漫主义的政治抒情诗。

2、五律·端午节
子衿17-乐吾清欢
榴花红五月，糯米粽飘香。
彩线争先绕，龙舟竞渡忙。
驱邪青艾叶，斗药酒雄黄。
重午年年过，悠悠韵味长。

问好诗友，小律写的流畅自然，对仗可以，结构变化也行。结句尤胜，虽然年年过端午，但是作为传统节日一定会传承下去。

3、五律.端午
子矜06-闲庭信步
五月昼时长，榴花阵阵香。
菖蒲分玉色，角黍泛珠光。
怀古清樽浅，乘时桂棹狂。
悲欢君莫问，但诵旧诗章。

问好诗友，起笔点明时间以及季节的特点，白昼渐长，石榴花竞相绽放。前两句是对节日到来时景物的描写，后两句揉入了作者的感情，这是不错的。


4.五律·端午
子衿02-威尼斯
疫情犹未尽，节序已端阳。
不见龙舟渡，惟闻艾草香。
众人蒸粽酒，游子念爹娘。
口罩多余日，归家团聚常。

问好诗友，作者结合当今疫情，描写的非常现实，疫情当前，积极配合，少聚会，不走动，出门带口罩。不错。

5.五律·端午
子衿13-墨萌
蕤宾重五日，采艾缀门闱。
夹岸歌声起，龙舟碧水飞。
其时粮共浸，数色粽争晖。
古俗酬佳节，灵均愿不违。

问好诗友，写出了端午节时的欢乐景象，歌声-碧水词性不对，不对仗，其余都不错。



6.五律·端午
子衿01-一片云
盈门艾草香，节序又端阳。
藕臂缠丝彩，金樽颂九章。
梦回忠屈殁，情至万民伤。
千古英魂在，年年吊楚湘。

问好诗友，整首语言流畅，脉络清晰，对仗工整。
诗友是有一定的功底。

7.五律•端午
子衿11-云儿
飞舟争渡急，龙跃凤腾遐。
伍子被投水，曹娥哭救爹。
彩绳能避疫，艾草可除邪。
祭祀传千古，诗人情粽夸。

问好诗友，这首律诗大体上没什么毛病，但是中二联结构没有变化，都是212。语言直白，缺少美感。

8、五律·端午
子衿09-陈润来
龙舟开竞渡，一展越人荣。
雷鼓威仪势，云天喜气声。
蕴含民俗节，感动国风情。
屈子魂归处，吟诗浪漫萦。

问好诗友，起句“龙舟开竞渡”“开”“竞渡”竞渡已经包含了开的意思，重复，而且读起来拗口。龙舟竞渡而不仅仅代表越人，而是代表整个中华民族。
由光阴的故事老师点评