小渔村44五律专修班白驹组第十五讲作业

紫雨花汀

小渔村第44期五律专修第十五四讲作业 楼
白驹03－紫雨花汀
一、问答题
1. 律诗为什么不用能词组？
答：
①词组是固定的结构，不能像单个的字一样，自由地安排在任一音节处，这就人为地增加了创作的难度。
②词组有固定的含义，创作加工的空间相对较小，不符合律诗的创作特性。
③律诗篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，无疑是一种浪费。
④如果这个词组所代表的物的选择不是很合理，词组更有可能将这种不合理放大。
2. 在律诗中，14/25指的是什么？
答：指名词在律诗承句和转句中的位置。
3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：
①能帮助作品符合韵律。
②避免了相同位置的字出现同类词性的可能。从而避免了吟读时候的单调。
③前两字和后三字的安排显得合理，有一种错落有致的美感。
④句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词，避免了两头都是名词的情况出现。
一、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。
五律·咏荷
紫雨花汀
静立池塘里，风描翠碧新。
田田翻绿浪，袅袅写姿神。
擎盖蛙声小，凌波秀萼纯。
淤泥何所惧，抱节洁为珍。

襄阳秋枫

@全体成员 
小渔村44五律专修班第十五讲律诗接龙
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。


1、五律   荷花
文／白驹29鹿门山翁
柳岸霓裳舞，山风玉笛吹。
蜻蜓迎笑脸，翠鸟恋仙姿。
暑气蒸红萼，清香满碧池。
无争春日艳，赞尔似西施。

深巷桃红

白驹18—深巷桃红
小渔村44五律专修班第十五讲作业
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？答：这是因为
（1）词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，如七律23，45，五律23位置上就不能安排词组，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍。（2）词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
（3）律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，无疑是一种浪费。
（4）如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置。这里包含两个方面：
（1）名词；
（2）专指承句和转句，不针对起句和合句。
3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：这是因为
（1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。因为对名词的位置进行了限制，导致的直接结果，就是承句和转句的最后一个字，如果其中有一个是名词，另外一个就一定是非名词，这个时候，犯窄韵的可能性就非常小。
（2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。
这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。
（3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。
（4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。    总之，14 /25能使我们的作品更美，开始的时候觉得难，觉得受束缚，但是那是因为不习惯，当你经常去练习的时候，就会习惯，就不难了。
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。

莲花

小渔村44五律专修班第十五讲作业：
白驹12-莲花


一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
答：
1）、词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样。
自由地安排在任何一个音节处，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍；


2）、词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。


3）、律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，是一种浪费。


4）、如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
综上所述，我们在写作律诗的时候，要尽量避免用词组，即便用，也一定要控制在一定范围内。


2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：
14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置，不针对起句和合句。


3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：
1）、在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，犯窄韵的可能性就非常小。


2）、在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。


3）、在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。


4）、在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美。


二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。


五律•咏荷
文/白驹12-莲花


本是瑶池物，婷婷下界来。
一茎承并蒂，十里散云台。
晓露圆盘滚，香风曲岸徊。
莲心为什苦，些许费人猜。

~木兮~

小渔村44五律专修班第十五讲作业白驹13-木兮

一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
答：这是因为，
（1）词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，如七律23，45，五律23位置上就不能安排词组，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍。
（2）词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
（3）律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，无疑是一种浪费。
（4）如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置。这里包含两个方面：（1）名词；（2）专指承句和转句，不针对起句和合句。
3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：这是因为，（1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。因为对名词的位置进行了限制，导致的直接结果，就是承句和转句的最后一个字，如果其中有一个是名词，另外一个就一定是非名词，这个时候，犯窄韵的可能性就非常小。（2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。（3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。（4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。总之，14 /25能使我们的作品更美，开始的时候觉得难，觉得受束缚，但是那是因为不习惯，当你经常去练习的时候，就会习惯，就不难了。
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。

五律·荷
文 /木兮
仲夏城郊丽，微风抚景吹。
玉容摇水影，香气笼芳肌。
静守别尘逸，幽欢堪世奇。
心随闲趣远，此事待佳期。

始俑

小渔村44五律专修班第十五讲作业：
白驹07-始俑
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
答：1）、词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍；
2）、词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
3）、律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，是一种浪费。
4）、如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
综上所述，我们在写作律诗的时候，要尽量避免用词组，即便用，也一定要控制在一定范围内。

2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置，不针对起句和合句。

3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：1）、在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，犯窄韵的可能性就非常小。
2）、在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。
3）、在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。
4）、在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美。

二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。

五律•荷花
文/白驹07-始俑
滨湖一阵风，涌起碧无穷。
漫拨层层绿，轻摇点点红。
天鹅浮丽水，玉女出仙宫。
七彩妆颜色，丰姿各不同。

蓝色星空

小渔村44五律专修班第十五讲律诗作业：

1、五律·荷花
文／白驹29-鹿门山翁
叶露霓裳舞，山风玉笛吹。
蜻蜓迎笑脸，翠鸟恋仙姿。
暑气蒸红萼，清香满碧池。
无争春日艳，赞尔似西施。

简评：以荷花为题基本上已经定了是一首咏物诗，那么就当运用咏物诗的写作方法来写，而作业写作提示纲要的1~10也是不错的方法，为何不用呢？当然独辟蹊径也是可以的，而这首作业并没有很好运用到写作提示，又没铺排好，放着成法不用着实事倍功半。
首句“露”显得轻浮，再炼。二句与荷花无关。三句蜻蜓迎着荷花的“笑脸”可解，但作比虽然另类却显生涩。暑气、清香物质类近而重，“蒸”用来衬荷花过犹不及。中二联前二字均为名词，平头；兼之尾二字也是名词，第三字均为动词，如此四句句式雷同而呆板。第七句老生常谈，结句直白，亦生硬。建议推倒重写，运用咏物诗的写法，更可以去找前人写荷花的诗篇来熟读揣摩参考，不要闭门造车了，亦不要失去信心，功到自然成。

2、五律·咏荷
文/白驹05-清风居士
露润色如新，风摇叶似轮。
凌波娇影雅，对月瘦茎淳。
蕾护莲心切，香飘玉品臻。
灵池升宝座，朴洁本无尘。

简评：“瘦茎淳”凑句，第三联没有情转，还在描写，如此显得单薄，不能景中含情再美的风景也是缺少了“灵魂”，所有写景都是为了抒情，写情不能直白，白则无味。

3.五律·咏荷
文/白驹30-远山如梦
静立清幽处，平湖十里空。
迎人皆傲骨，待月尽娇躬。
一任风波起，何堪烟雨濛。
洁身凭自律，恬淡守初衷。

简评：二句不解，“傲骨、娇躬”写荷花不妥不合适。五六句矛盾，根据立意再斟酌“何堪”。尾联倒是写到莲的品格本性上了，不错。

4.五律·咏荷
文/白驹06-飘雪千山
幽影深塘静，凌波素雅妆。
云轻疑似梦，风淡久盈香。
玉骨无尘累，冰心共水长。
何须君子顾，岁月总流芳。

简评：整体写得不错，赞一个！二联宜再打磨一番。雾浓浑似梦，风缓久弥香。雾浓呼应幽影，又因雾遮物而使看不真切而似梦；因风缓而雾、香不易消散而弥久。

5.五律·咏荷
文/白驹08－两棵树
柏路熏风暖，园池菡萏香。
叶圆舒翠袖，花艳舞霓裳。
墨客惊疑画，青娥试比妆。
谁知泥冷处，藕节暗中藏。

简评：前三联写得很好，尾联弱了，也显得很粗糙，没能一气而下，且整个尾联的调子都与前三联不合。“翠袖、霓裳”都与衣裙相关而意近意重，宜宕开。

6.五律·咏荷
白驹21-骊山石
五月薰风拂，清芬十里飘。
高茎擎翠盖，秀蕊舞红绡。
赤鲤影中戏，双蜓枝上聊。
诗情盈胜景，锦句芰田邀。

简评：首联不错，开了好个头。秀蕊舞红绡，此“秀蕊”如何舞“红绡”？花朵在随风摆动谓之舞，而花蕊呢？不也一起在动吗？“秀蕊”如善舞的女子（红绡）？何独以花蕊喻之？如此这句就显得斟酌不够不精炼意思不确定。“赤鲤、双蜓”对仗不工整，何不用“蜻蜓”？蜻蜓“聊”天，够新颖，但是否妥当值得商榷。结句不好，也跑了题了。
辛苦愿你快乐老师点评file:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\S0CFY12DN{CJ$UE0_AU3R6E.giffile:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\S0CFY12DN{CJ$UE0_AU3R6E.giffile:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\S0CFY12DN{CJ$UE0_AU3R6E.gif
小渔村44五律专修班第十五讲律诗接龙
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。
7:五律*咏荷
文/白驹11-烟波散人
碧染琉璃伞，胭脂点翠钗。
凌波惊影俏，漫舞借风筛。
根植尘泥里，香飘夏水涯。
功成名就后，抱德隐形骸。

评：起句碧和琉璃可以舍去其一。
承句不工。转句写小了。整体来说上章华丽词藻，但并不是最好。下章写的有些片面。没用典升华。韵领上做的不好！里、后上，四声递用没做到。

8.五律.赏荷花
文/白驹02-日出东南
菡萏出泥塘，娉婷水一方。
粉妍羞不语，翠袖淡含香。
朵朵随风曳，茵茵入眼凉。
远山斜照里，尘俗自相忘。

评：水在斟酌一下。承句入情了。转句凉凑韵之嫌。整体来说通过所见到所感。布局合理。描写中主观比较多。上章尽量直叙或白描即可。主观描写多了难以引起共鸣。加油(ง •̀_•́)ง

9.五律·咏荷花
文/白驹15-苇航
出水复韶光，肥身画锦乡。
禅心听世语，雅韵供文章。
弦乐几朝爱，莲歌一季昌。
恋风能解意，醉日可描妆。

评：肥字呢有歧义，当然也可以用，不过做为现代人肥是贬义的。斟酌一下吧！听斟酌一下，此处主次乱了！下章没理解，是用典还是那个人为故事？整理来说符合题目咏，但下章由于理解不透反而有些写偏。爱、意去，四声递用没做到。

10.五律•咏荷
文/白驹17-禅心果果
翠盖自生凉，红英淡淡妆。
迎风舟应碍，过雨水犹香。
明月青裙舞，凌波玉笛狂。
空余仙子泪，何处梦襄王？

评：红英就是红花，此处的淡淡稍有不拖，斟酌一下。应碍？斟酌一下。
襄王在此作品中怎么没注解？？

中国古代的诸侯王死后谥号“襄”王的话，可称为襄王。比如：
周襄王姬郑（？―前619年），姬姓，名郑，周惠王之子，东周君主，前651年―前619年在位。
韩襄王（？─前296年），姬姓，韩氏，名仓，战国时期韩国君主。
楚顷襄王熊横（？―公元前263年），芈姓，熊氏，名横，楚怀王之子，战国时期楚国国君，公元前298—前263在位，在位时楚国已处于衰落状态。
齐襄王（？―前265年），妫姓，田氏，名法章，齐湣王之子，战国时期齐国国君，前283年―前265年在位。
魏襄王（？―公元前296年），姬姓，魏氏，名嗣，一名赫，魏惠王之子，战国时期魏国第四任国君，公元前318年—公元前296年在位。
成汉太宗李雄曾追封自己的祖父李慕为陇西襄王。

这么多人我不可能去一一查看。来判断您用的是否恰当。所以希望以后注释一下。不是所有人都博学多才，不是所有人都识天下事、天下人。再接再励！

11.五律·咏荷
文/白驹22-丝竹岁月
映日鳞波漾，芙蕖别样红。
清香遮暑气，秀色醉晨风。
玉洁尘怀远，冰莹道意融。
出泥而不染，人品理当同。
评：遮～侵试试。
漾、气去，远、染上。四声递用没做到！

12.五律·咏荷
文/白驹03-紫雨花汀
卓立池塘里，风描翠碧新。
田田翻绿浪，袅袅写姿神。
擎盖蛙声小，凌波秀萼纯。
淤泥何所惧，抱节洁为珍。
评：姿神？没理解。承转都不工。转句没转好，纯凑韵。注意起①立里，合②节洁，这两处犯了一简之内音韵尽殊。

东南

小渔村44五律专修班白驹组第十五讲作业
白驹31-过客

一、问答题
1律诗为什么不用能词组？
答：①词组是固定的结构，不能像单个的字一样，自由地安排在任一音节处，这就人为地增加了创作的难度。
②词组有固定的含义，创作加工的空间相对较小，不符合律诗的创作特性。
③律诗篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，无疑是一种浪费。
④如果这个词组所代表的物的选择不是很合理，词组更有可能将这种不合理放大。
2. 在律诗中，14/25指的是什么？
答：指名词在律诗承句和转句中的位置。
3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：①能帮助作品符合韵律。
②避免了相同位置的字出现同类词性的可能。从而避免了吟读时候的单调。
③前两字和后三字的安排显得合理，有一种错落有致的美感。
④句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词，避免了两头都是名词的情况出现。
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。

五律·​荷花
文/白驹31-过客
无意苦争春，时来一梦真。
青衣携碧水，玉面绝纤尘。
绰约惊湖海，矜持泣鬼神。
香飘环宇外，月下数仙邻。