小渔村44五律专修班子衿组第十六讲作业

清茗柳浪

小渔村44讲五律专修班16讲作业：

子衿18-清茗柳浪

小渔村44五律专修班第十六讲作业

子衿18-清茗柳浪

一、问答题
什么是意境？意与境的关系是什么？

答：意境=意+境。意，并不是只可意会不可言传的东西。它是物，声，情在人心里的反应。境，物象所营造出来的物象以外的物，象等，就是境
物和境的关系，情和境的关系，意=物+情，所以在律诗中，所选之物，他们的延伸出来的境，是触发情的原因，这就是意和境的关系，物-境-情，三者和谐统一，就是意境，反之，就不能称之为有意境，或者意境美。

二、创作题
慢慢人生路，父爱重如山，请以《父亲》为题，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。

（1）限平水韵。

（2）首句仄收。

（3）意象选取要符合人物特点。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）合句要总结和回扣。

（6）四声要协调。

（7）不要有太阳雨。

（8）注意韵字的阴阳平衡。

（9）意脉要顺畅。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2022.6.26）18点，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天21点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2022.6.23）晚上八点截止，请按时在小组接龙不错过点评机会。
附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

父亲
暑气蒸锄地，寒风落晚云。
闻鸡挑晓月，沐雨赶春分。
留己三汤饿，稠儿一碗欣。
呜乎逢盛世，酹酒祭爹坟。

边缘人类

  小渔村44五律专修班第十六讲作业
子衿•23骄阳公子
一、问答题
什么是意境？意与境的关系是什么？
答：意境＝意＋境。
意境，是指物境+情境，简单的写个等式就是：意境=物境+情境，再简单点讲，意境就是情景交融。
王昌龄的《诗格》说：“诗有三境：一曰物境，欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境，娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。三曰意境，亦张之于意而思之于心，则得其真矣。”


（1）“诗情缘境发，法性寄筌空”：明确指出，境是诗情产生和存在的根基｡如果没有了“境”，或者与“境”不符合，诗情就成为空中楼阁，令人感觉虚无缥缈，不真实｡
（2）“缘境不尽曰情”：这句话进一步阐明在情与境的相互缘合之中,情是在境的基础上的进一步升华与扩张｡复杂多样的情思仅仅通过语言形式是不能完全表达清楚的，只有在境的启发引导之下,情才能超越境的界限，不断展现出丰富的内涵｡
（3）“极于缘境绮靡，故词多芳泽”：强调因“境”而生诗情，这样的诗才会更加有内容，更美。


物和境的关系，情和境的关系，意=物+情，在律诗中，所选之物，他们的延伸出来的境，是触发情的原因，这就是意和境的关系，物-境-情，三者和谐统一，就是意境，反之，就不能称之为有意境，或者意境美。
二、创作题
慢慢人生路，父爱重如山，请以《父亲》为题，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）意脉要顺畅。


        五律/父亲
双肩担日月，六十二年过。
笑里何言老，田头有乐多。
开荒勤稼穑，所获满筐萝。
学子蒙荫久，心疼父背驼

晓苑风辞

小渔村44期五律专修班第十六讲作业
子矜25—晓苑风辞
一、问答题
什么是意境，意与境的关系是什么？
答:1意境=意+境，就是情景交融，情与景相生，景与情相谐，这是写诗的最高境界。
2意和境的关系也得从物与境的关系，情与景的关系说起。
在律诗中，所选之物，他们延伸出来的境，是触发情的原因，就是意境的关系，物一境一情，三者和谐统一，就是意境。
二、创作题
五律    父亲
子矜25—晓苑风辞
寄旅于他国，常忆父当年。
归宿比星晚，离家较日先。
村头查办学，垄上解纠缠。
累病人终去，留儿骨胳坚。

书云一阙词

小渔村44期五律专修班第十六讲作业
子矜25—晓苑风辞
一、问答题
什么是意境，意与境的关系是什么？
答:1意境=意+境，就是情景交融，情与景相生，景与情相谐，这是写诗的最高境界。
2意和境的关系也得从物与境的关系，情与景的关系说起。
在律诗中，所选之物，他们延伸出来的境，是触发情的原因，就是意境的关系，物一境一情，三者和谐统一，就是意境。
二、创作题
五律    父亲
子矜25—晓苑风辞
寄旅于他国，常忆父当年。
归宿比星晚，离家较日先。
村头查办学，垄上解纠缠。
累病人终去，留儿骨胳坚。

书云一阙词

（千里老师评阅）:

13、五律·父亲
子衿07墨缘
父爱一方砚，从来不染尘。
天生金玉质，锤得正端身。
常教效斯品，应成有德人。
音容今已矣，睹物泪沾巾。

简评：一二联不错，比喻颇新，三联对仗不工，尾联感人。教字出律，多探求积累此字前人诗词的用法以及所用之处。

14、五律·父亲
子衿02-威尼斯
平生勤节俭，奋力脱寒贫。
耕地全家饱，从商数载辛。
闲时寻故旧，每处睦街邻。
入宅奔城市，梦圆逢五旬。

简评：流畅通顺，人如此文，朴实无华，真实可见。但从诗的角度来看，显得过于质实了些，可以试着跌宕一下，毕竟文如看山不喜平。

15.五律·父亲
子衿-19雨曦
失亲车祸后，每梦立身前。
曾举柔柔手，常攀厚厚肩。
人生多变幻，世路羡团圆。
老父今何在，深眠麦浪边。

简评：以情动人，前后呼应，各联间文脉贯通，举 字可炼。

16、五律·父亲
子衿30－乡音未改
天边浮旭景，家父已繁忙。
切草投牛廐，扶犁垦板荒。
希求蔬果盛，企盼稻花香。
作苦回楼屋，幺儿奉酒浆。

简评：首二联起得稳承得紧，三联上下意思一样，合掌。作苦，过犹不及，可斟酌。

17、五律·父亲
子衿03－阳光华睿
至亲何忍别，父爱刻心田。
一世为家累，平生学术专。
无私藏大德，有梦寄高贤。
化作诗中意，叮咛字句传。

简评：通篇写得虚，没有实质的例子，尤其后两联。可以选一件小事写得真切动人，以小见大。

18、五律·思忆父亲
子衿26-月冷千山
虽隔阴阳久，犹常忆父贤。
行医乡里誉，执教哲仁宣。
病骨长扛疼，慈眸总露怜。
精魂萦老屋，儿女自思牵。

简评：中二联对仗不娴熟，亦有凑句凑韵。去电中二联，首尾联虽可为一绝，但此不是律诗矣，律诗断不可作此。

书云一阙词

（蓝桥老师评阅）


7.五律·父亲
子衿20-竹苑清幽
田间忙碌影，劳作几多春。
老茧掌中厚，深纹额上新。
慈常疼二女，善每惠三邻。
念里形诸梦，犹怀那岁贫。
蓝桥浅评：格律无误。首句仄收。首字平仄比例5:3。韵字的阴阳比例2:2。劳老两字能换其中任何一个最好，以避同音。承句和转句中的14/25也没有达到预期效果。颈联采用的122结构比较罕见。形，描绘，诸〈代词兼介词〉“之于”的合音。七分句总结思念中用梦把他描绘出来。八分句的那岁贫扣回田间忙碌。

8、五律•父亲
子衿15-淡雅如兰
背影如峰立，双肩风雨担。
胸能撑小棹，声可震深潭。
抚女慈情露，教儿祖德含。
尽尝人世苦，比母更心甘。
蓝桥浅评：格律方面风字应仄。首句仄收。首字平仄比例4:4。韵字的阴阳比例2:2。以上三项均不错。但承句和转句中名词的14/25分配不是很理想。颔联采用的122结构比较罕见，胸能撑小棹写得过于直白，文贵曲。颈联祖德含的含字怎么理解？教导儿子祖宗的功德显现？深藏不露？不通，属凑韵。七分句起不到总结作用。八分句也不能回扣。抚女慈情露，教儿祖德含。尽尝人世苦，比母更心甘。这些句子有空喊口号之嫌，具体情况的描写没有。


9，五律·父亲
子衿18-淸茗柳浪
暑气蒸锄地，寒风落晚云。
闻鸡挑晓月，沐雨赶春分。
刨土三汤寡，稠儿一碗欣。
呜乎逢盛世，酹酒祭爹坟。
蓝桥浅评：格律无误。首句仄收。首字平仄比例5:3。韵字的阴阳比例2:2。首联未能点题，败笔在二分句，成为了单纯的写景。承句和转句中名词的14/25位置也没有达到预期效果。且承句和转句开头都是动宾结构有四平头之嫌。两联分别采用了212和221这一点做得不错。七分句达不到总结的效果。八分句也不能扣回一分句。

10.五律•父爱
子衿11-云儿
伟岸立山父，驱吾心中寒。
幼时遮电雨，老去宠孙囡。
勤恳耄难止，烦疴苦未弹。
恩涓似泉滴，无怨力堪殚。
蓝桥浅评：格律二分句心中二字应仄仄。首句仄收。首字平仄比例5:3。韵字的阴阳比例怎么说呢，囡不在韵表中。作业有要求，请用平水韵。承句和转句中的14/25谈不上。且对仗词性不工。时，名词，去，动词。幼时遮电雨，谁的幼时？谁又老去？非同一主语。遮雨能理解，遮电怎么遮？人不是避雷针。
勤恳是形容词。烦疴，烦是形容词或动词，能对上吗？耄是个形容词不是名词也不是动词怎么难止？烦疴苦未弹的弹动词作批评，揭发讲还是用手指拨动而演奏？如果作针刺讲发仄声“但”。七分句拗救，总结不总结的先把前面写通畅了。八分句没有回扣。

11.五律·父亲
子衿01-一片云
夙夜思慈父，常常泪泫然。
一生忙数子，百事抗双肩。
清苦容颜老，辛勤孝德全。
山高终有尽，大爱永无边。
蓝桥浅评：格律无误。首句仄收。首字平仄比例4:4完美。韵字的阴阳比例2:2。思慈有点绕口。建议换其中任何一字以达到声律协调。承句和转句中名词的14/25分配紊乱。颔联几乎是用大白话于文理讲不通，比如忙数子，是下围棋吗？怎么个忙法？培养子孙后代要讲清不要让人产生岐义，我们学诗词最好是用诗家语。百事抗双肩，怎么个抗法？是不是想用扛字？男人要扛得住事。但因为是平声就用了抗？清苦容颜老可以理解人过得清苦所以容颜显老，但辛勤就孝德全吗？他们之间有必然的关联？德作为一种品行仁爱用全来描述不是很合适，如果你说宝贵的品质比较合适。
七分句总结不了第一分句。八分句空喊口号。

12、五律·怀念父亲
子衿09-陈润来
多想牵您手，温存世路行。
如山之父爱，似水共亲情。
梦里潸然泪，心中若此生。
荷风捎寄语，残月苦交萦。
蓝桥浅评：格律无误。首句仄收。首字平仄比例6:2。韵字的阴阳比例1:3。两项均不理想。承句和转句中的名词14（梦然？/心此？）/25（山爱/水情）也没有达到预期效果。颔联对仗可以，但颈联对仗节奏有问题：
梦里/潸然/泪，
心中/若/此生。
合句没有达到总结扣回的作用。

书云一阙词

（诗心老师评阅）

1.五律 思父
子衿13-墨萌
三更沉半魄，辗转始成眠。
忽见家翁至，欣闻笑语传。
厨间烹美馔，盏满叙团圆。
抱撼空馀梦，泪眸湿枕边。
评：首句仄收，中二联对仗还要加强。比如厨间对盏满这一联。尾句做得不错。

2.五律·父亲
子衿12-水木
父爱情如火，辉光永久留。
保民能舍己，为子愿当牛。
历尽千般苦，频吞万种忧。
树高还蔽日，儿女解烦愁。
评：首句仄收，对仗还行，千般苦，万种忧，有合掌之嫌。韵字阴盛阳衰，

3、五律·父亲
子衿31-俨然
岁月催人老，父颜良已憔。
当年过庭训，今日话犹痨。
柴米斤斤较，青苗细细挑。
孙儿擎在手，浊泪暗中浇。
评：首句仄收，柴米对青苗？词性还要多学习。转和结之间没有紧密联系，回扣也没做好。

4、五律·父亲
子矜17-乐吾清欢
父爱如山重，深留天地间。
霜侵双鬓白，岁压老腰弯。
终日多劳累，常年少有闲。
默默无言语，陪儿过五关。
评：首句仄收，中二联对仗可以了，但两个联都有合掌之嫌。回扣也没做好。韵字阴阳不调。

5、五律·父亲
子矜06-闲庭信步
白发秋风染，鱼纹眼角藏。
春秋忙稼穑，早晚教儿郎。
义薄乡邻赞，心存草木香。
双肩担日月，铁骨傲炎凉。
评：首句仄收，中二联对仗做得好，回扣也做了。韵字阴阳不调，还要多学习。

6.    五律·父亲
子衿08-左邻右舍
蝉鸣榕树下，伴叟笔和茶。
票友常司鼓，诗词赋晚霞。
朝阳曾予我，赤胆几重疤。
唯爱世间美，倾情未有涯。
评：首句仄收，票友对诗词？词性不对，转句干脆就不做对仗了。回扣也没做好。多写多练。