小渔村44五律专修班柔荑组第十八讲作业

高山峻岭

小渔村44期第18讲作业
柔荑29一高山峻岭

一、问答题:
1、什么叫收放？
答:简单的讲，就是收回来与放出去。指在律诗写作中，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为收，相反，当作者的视线足由近而远的时候，我们称之为放。
2、“收放”一共有哪4种？
答:1）单个分句中的收与放，叫做“小收放”
2）在一个步骤中的收放，叫做“中收放”
3）在两个步骤中的收放，叫做“大收放”
4）四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放，就是景+情的收放。

二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。
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五律•夏日抒怀

窗前三径雨，暂缓夏蒸笼。
榻弃芭蕉扇，魂寻菡萏红。
莺声惊晓梦，燕影入遥空。
约友芦湾钓，偷闲柳岸风。

时光已老

第十八讲作业
柔荑～27-时光已老


一、问答题
1.什么叫收放？
答:收回来放出去。收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。


2.“收放”一共有哪4种？
答:四种。
①单个分句中的收与放，叫做“小收放”；
②在一个步骤中的收放，叫“中收放”；
③在两个步骤中的收放，是大收放；
④四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；也就是景加情的收放。


二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

夏夜
文/时光已老
清夜乡村外，风多御柳斜。
东亭一尊酒，南亩五侯瓜。
月印湖心镜，荷开水上花。
临波堪却暑，听取满天蛙。

卓一

1.什么叫收放？
答:所谓收放即：收回来放出去。具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线由远而近的时候，我们称之为“收”，反之我们称之为“放”。

2.“收放”一共有哪4种？
答:有小、中、大、以及全篇收放四种。

二.写作题

五律•夏日见闻
文／柔荑25-卓一
日长天气好，树绿夏阴成。
田陇禾苗壮，农家果实惊。
芙蓉深浅色，鸠雀往来声。
夕照无边路，闲人四五名。

小苏苏

小渔村44五律专修班第十八讲作业
柔荑10～苏苏

一、问答题
1.什么叫收放？
答：
简单的讲，就是收回来与放出去，收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。

2.“收放”一共有哪4种？
答：
收放一共有4种：
⑴单个分句中的收与放，叫做“小收放”；
⑵一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；
⑶四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；
⑷全篇收放，就是景+情的收放。这个收放的定义，同时也可以是“放收”。

二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

五律•夏日村居
苏苏

顷刻阵头雨，风清好趁凉。
郊林望去翠，园果品来香。
溪静眠幽鹭，人闲钓野塘。
暑时犹可乐，惬意是寻常。

西风换流年

小渔村44五律专修班第十八讲作业
柔荑11-西风换流年
一、问答题
1、什么叫收放？
如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

夏日暴雨
文/西风换流年
几日阴云聚，躁蛙声满塘。
疾风携暴雨，街道变湖乡。
树倒连根起，车飘随浪扬。
归家尚心悸，浑似梦登场。

赵敏

第十八讲作业
柔荑17-铁马秋风

一、问答题:
1、什么叫收放？
答:简单的讲，就是收回来与放出去。指在律诗写作中，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为收，相反，当作者的视线足由近而远的时候，我们称之为放。
2、“收放”一共有哪4种？
答:1）单个分句中的收与放，叫做“小收放”
2）在一个步骤中的收放，叫做“中收放”
3）在两个步骤中的收放，叫做“大收放”
4）四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放，就是景+情的收放。

二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。


五律·山村夏夜
柔荑17-铁马秋风

清风明月夜，星隐淡云天。
蛙曲喧田野，蛩歌绕陌阡。
虫游篱障畔，萤舞老房前。
劳作村民累，忻然已入眠。

如水~

小渔村44五律专修班第十八讲作业
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

1.五律.夏日农村
文/柔荑02-瓣香倩影
头上黑云压。田边阵雨飞
青秧随水绿，黄稻入镰稀
午热寻春梦，乘凉洗绣衣
小桥银月度，莲女满舸归
曾经沧海点评：1、首联写夏雨；颔联写田间庄稼茂盛；颈联写天热午睡，洗衣服；尾联写晚上，月夜，莲女荡舟。2、中间两联对仗工整；韵字的阴阳平衡失调，都是阴平。3、黄稻入镰稀。不妥。稻子还没到收割期。4、四联句就是凑句，互相独立，又不在一个画面。合句也没有总结和回扣。5、首联仄收，符合要求。

2.五律.夏日夜雨寄怀
文/柔夷08-微雨
沉雷惊浅梦，风雨二更天。
习习驱炎暑，漓漓润旱田。
丰登终有望，欣喜却无眠。
稼穑无虞否，窗前尽水烟。
曾经沧海点评：1、首联仄收。总写下雨时间；颔联写雨驱暑，润旱苗；颈联写因雨有望丰收而喜至无眠；尾联写担心庄稼会被雨淋坏而担心。2、中间两联对仗工整。 韵字的阴阳平衡合适；4、起承转合连贯。结构合理。

3.五律•骤雨
文/笑笑
云动如流墨，霆霓耀眼穿。
瑶空击金鼓，玉阙泻玄泉。
雨密鸟声绝，风翻碎叶旋。
少时虽已止，路上可行船。
曾经沧海点评：1、首联仄收，符合要求。总写开始下雨时的天象；颔联空中雷声，门楼水流，表达雷雨交加；颈联写雨大鸟声绝，风大碎叶飞，表明是狂风暴雨。尾联总结雨时虽短，“路上可行船”，可见雨有多大！2、中间两联对仗工整。韵字的阴阳比基本平衡。尾联总结回扣很到位。

4.夏夜
文/时光已老
清夜乡村外，风多御柳斜。
东亭一尊酒，南亩五侯瓜。
月印湖心镜，荷开水上花。
临波堪却暑，听取满天蛙。
曾经沧海点评：1、起句仄收。交代时间地点。   颔联写具体环境，野外东亭、南亩的事。颈联写水里，“月色荷花。”尾联总结。上句写临波消暑，听取蛙声。2、中间两联对仗工整。3、 韵字的阴阳平衡。4、御柳，一般指宫内的柳。不是普通的柳。

5、五律 夏日荷塘见闻
文/柔荑18～爱国者
远山双白鸟，回落北池塘。
戏水层层浪，穿荷淡淡香。
雷鸣浑不惧，雨落又何妨。
一派和谐境，人禽盛世光。
曾经沧海点评：1、首联点题，仄收。以下按观察顺序写白鸟的动态。颔联写鸟戏水和在荷中穿行；颈联写鸟不怕雷鸣雨落；尾联写人和鸟和谐相处。很好。2、中间两联对仗工整。3、 韵字阴阳平仄比合适。

6、文/柔荑02-戏墨花开
五律 •夏夜所见
夜语诚难减，风光秀可餐。
霓虹彰七彩，树影卧千滩。
乘兴行歌出，邀凉坐对欢。
今时盛世景，国泰保民安。
曾经沧海点评：1、题目是“夏夜所见”，可是内容并未有多少写“所见”，只有颔联一句。颈联写和朋友一起出去，乘凉喝酒。尾联歌颂太平盛世。2、韵字阴阳平仄比不合适，都是平声，3、就诗本身来说，结构合理。诗脉连贯。

7.五律·【怀才不遇】
文/柔荑30－无名
人闲悲末路，池静问荷魂。
菡萏虽无主，蜻蜓敢亵尊?
幽香薰白首，瘦影立黄昏。
久仰云归处，还登使鹤门。
曾经沧海点评：1、诗文紧围绕“怀才不遇”选择意象。首联就发了牢sao“人闲悲末路”，在静静地池塘边，问荷花。颔联是问话的内容。菡萏虽然无主，蜻蜓能敢猥亵她的尊严吗？表达了一种清高的情绪。颈联表达了独立、向上的人格。尾联宽阔的胸襟。向前看，向远看。 尾句“使鹤门”费解。2、中间两联对仗工整。韵字阴阳平比2-2，和谐。3、小诗立意高远，表达了心胸旷达的情绪。

如水~

小渔村44五律专修班第十八讲作业

二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

8.五律•夏日山行有感
文31-昆仑陵儿
闲云环岭半，黛色洗眸清。
柳线随风舞，蝉身隔叶鸣。
浮波荷送shuang，抱蕊蝶娱情。
酷暑炎无觉，亭间把酒觥。

问好诗友，虽然是炎热的夏季，但是在青山翠岭，柳摇蝉鸣，波荡荷擎的环境中丝毫感不到暑热，真是令人羡慕。这首小律对仗工整，中二联结构变化也不错。

9.五律·夏日田园
文/柔夷19-依然
朝阳催万物，长夏透帘明。
绿树车窗闪，青田玉地生。
幽坡通草院，黄杏溢香琼。
绕遍石盘坐，流连暑气轻。

问好诗友，这首律诗对仗工整，中二联结构变化不错，写出了田园万物蓬机的一派喜人景象。“绿树”“青田”“幽坡”“黄杏”四平头，应尽量避免。

10.五律·夏日所见
文/柔荑06-叶青
暑气侵凉簟，高阳似火融。
蝉声藏柳叶，白鹭隐荷丛。
雨霁长虹照，烟迷岭树葱。
繁星随夜幕，漫步拂清风。

问好诗友，读这首诗，就能感受到天气的炎热。蝉声-白鹭对仗欠工，

11.五律•夏日抒怀
文/高山峻岭

窗前三径雨，暂缓夏蒸笼。
榻弃芭蕉扇，魂寻菡萏红。
莺声惊晓梦，燕影入遥空。
约友芦湾钓，偷闲柳岸风。

问好诗友，一场雨缓解了暑日的炎热，也不用摇芭蕉扇了，梦里在池塘里赏荷，玩的正开心的时候，一阵莺啼声惊醒了好梦。睁眼的一刹那遥遥的看到空中的燕影，如此惬意的美景不能辜负，就约上好友去池边垂钓。对仗工整，中二联变化也不错。

12.五律•夏日见闻
文／柔荑25-卓一
日长天气好，树绿夏阴成。
田陇禾苗壮，农家果实惊。
芙蓉深浅色，鸠雀往来声。
夕照无边路，闲人四五名。

问好诗友，夏日见闻，正如题目，作者用朴实的语言描绘出所见所闻。对仗工整，“田陇”“农家”“芙蓉”“鸠雀”四平头，应尽量避免，

13.夏日暴雨
柔荑11-西风换流年
几日阴云聚，躁蛙声满塘。
疾风携暴雨，街道变湖乡。
树倒连根起，车飘随浪扬。
归家尚心悸，浑似梦登场。


问好诗友，这首诗写的形象生动，把暴雨前后描写的非常到位。对仗工整，不错。

14.五律•夏日村居
柔荑10～苏苏
顷刻阵头雨，风清好趁凉。
郊林望去翠，园果品来香。
溪静眠幽鹭，客闲钓野塘。
暑时犹可乐，惬意是寻常。

光阴的故事老师点评：问好诗友，这首是写雨后的乡村，是那么的幽静凉shuang，令人向往。对仗工整，中二联结构变化也不错。

如水~

小渔村五律专修班第十八讲作业；
柔荑05-无形无相
一，问答题：
什么叫收放？
答:收回来放出去。收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。

2.“收放”一共有哪4种？
答:四种。
①单个分句中的收与放，叫做“小收放”；
②在一个步骤中的收放，叫“中收放”；
③在两个步骤中的收放，是大收放；
④四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；也就是景加情的收放。

二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。      

五律.夏日月季
文/无形无相
将根藏沃土， 头顶是蓝天。
历雨犹荣盛， 经风更娇妍。
红黄多色具， 浓淡若馨泉。
月月扮青丽 ，心中无限虔。