小渔村44五律专修高级班鹿鸣组第三讲作业

一语春秋

小渔村44五律高级班第三讲作业
鹿鸣23-子不语

一、问答题
1、什么是“八病说”？
答: 八病说，又叫“四声八病”，是齐粱时期沈约、谢朓（tiǎo）等提出的。四声，指平上去入，四种声调。八病，是指诗歌创作中声韵搭配不当带来的八种弊病。
八病之说，本着“一简之内，音韵尽殊。两句之中，轻重悉异”的原则，是针对齐粱体的五言诗中要避免的声律缺陷而言的。

2、“八病说”的具体内容有哪些？
答: 八病具体为：平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽。
平头诗者，五言第一字不得与第六字同声，第二字不得与第七字同声。
上尾诗者，五言诗中第五字不得与第十字同声。
蜂腰诗者，五言诗一句之中，第二字不得与第五字同声。言两头粗，中央细，似蜂腰也。”这里的同声，不是指声母，而是指声调，是指一句之中，两个节奏之间的声调衔接问题。蜂腰诗句如：“闻君爱我甘，窃独自雕饰。”“君”与“甘”同声，“独”与“饰”同声，故为病句。
鹤膝诗者，五言诗第五字不得与第十五字同声。言两头细，中间粗，似鹤膝也。”鹤膝诗句如：“拨棹金陵渚，遵流背城阙。浪蹙飞船影，山挂垂轮月。”“渚”与“影”同声，故为病句。
大韵诗者，五言诗若以‘新’为韵，上九字中，不得出安‘人’、‘律’、‘邻’、‘身’、‘陈’等字。既同其类，名犯大韵。”“除非故作叠韵，此即不论。”
小韵诗者，除韵以外，而有迭相犯者，名为犯小韵病也。”小韵诗句如：“搴帘出户望，霜花朝漾日”“望”与“漾”同为漾韵，故犯小韵病。
旁纽病意思就是除双声词外，其余各自的声母不能相同。
正纽之病，是说一联十字之中，用了声母和韵母相同的四声各字。

3、什么是双声、叠韵、连绵词？
答: 1、双声，就是两个字的声母相同，
2、叠韵，就是两字的韵母相同。
3、连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。（双声，叠韵，同音重复的词。如：郁郁。  不能分开使用的连绵词。如：嘀咕）

五律.荷塘秋色有怀
文/子不语
那日临湖畔，娉婷数里荷。
水流摇翠盖，烟动舞青娥。
曾占风流尽，今惟落寞多。
浮生如草木，易老莫蹉跎。

花儿

小渔村44期五律研修班鹿鸣09-笑看落花第三讲作业：
下面布置作业：
一、问答题
1、什么是“八病说”？
答：八病说，又叫“四声八病”，是指诗歌创作中声韵搭配不当带来的八种弊病。
2、“八病说”的具体内容有哪些？
答：“八病说”具体为：平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽。
3、什么是双声、叠韵、连绵词？
答：双声就是两个字的声母相同，叠韵就是两个字的韵母相同，连绵词就是“联绵词”，“连绵字”的别称。
二、创作题
以残荷为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
附搜韵网址：https://sou-yun.cn/

05.五律·残荷
文/鹿鸣09-笑看落花
树叶知秋落，荷塘一片残。
青莲呈瘦骨，细雨浸枯干。
梦醒微身冷，愁多满腹寒。
禅心无所寄，待夏寂中安。

深山秋林

小渔村44期五律研修班鹿鸣组第三讲（总第23讲）作业：
鹿鸣08-深山秋林
一、问答题
1、什么是“八病说”？
答:
八病说，又叫“四声八病”，是齐粱时期沈约、谢朓（tiǎo）等提出的。四声，指平上去入，四种声调。八病，是指诗歌创作中声韵搭配不当带来的八种弊病。

2、“八病说”的具体内容有哪些？
答:
八病具体为：平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽。其中平头病、上尾病、蜂腰病、鹤膝病是针对声调而言的；大韵、小韵病是针对字与字之间的韵而言的；旁纽病、正纽病是针对字与字之间的声母而言的。

3、什么是双声、叠韵、连绵词？
答:
1、双声，就是两个字的声母相同
2、叠韵，就是两字的韵母相同
3、连绵词就是双声词，叠韵词，同声同韵词和非双声叠韵词。

二、创作题
以残荷为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
鹿鸣08-深山秋林
五律·残荷
枯叶卷残边，花凋容黯怜。
仰天莲子舞，入土藕心圆。
昨日展风韵，今时品果鲜。
荷塘秋色晚，融画赋诗笺。

潇湘木子

残荷
鹿鸣18—潇湘木子
西风透晚凉，湖面退红妆。
哀柳长堤老，枯荷浅水塘。
曾经擎翠盖，酣兴看夕阳。
只待严寒去，来年夏更香。

订正

乡音未改

小渔村44期五律高级班第三讲鹿鸣组评阅作业接龙，按学号顺序排列，共计21首作品。

创作题
以残荷为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

1、五律·残荷
文/鹿鸣-02白龙
林岸暮秋冷，残荷满碧池。
梗枯株上立，叶老水中垂。
打雨传佳曲，经霜更傲姿。
蓄精花盛季，欢笑到来时。
迷彩鱼老师简评：问好白龙诗友，总体韵律完美，开篇点明时间地点，颔联直赋眼前景，颈联用“雨打”更贴切，可以错综对。“佳曲”“傲姿”“欢笑”均积极向上，写出了荷花虽残，但满怀希望。结句缺诗味，还可以更美一点，点赞，良好作业。

2、五律·残荷
文/鹿呜03-沧海一滴
霜蟾掛碧霄，矿野万花凋。
败叶余香绕，莲蓬素果骄。
衰翁图养志，瘦骨愿闻韶。
留得芳心在，春来绿彩描。
无主题老师简评：沧海师好！“残荷”这个诗题，适合做咏物诗哈。前两联到“莲蓬”才入题的感觉，费墨了。写“残荷”也是为了寄托“人”之志，“衰翁”乱入败味得很。总体上，此律不合咏物章法，基本未曾状物，即咏物不见物。翻翻咏物诗的讲义吧。

3、五律·残荷
文/鹿鸣06-碧云天
一岁一秋寒，霜欺荷叶残。
沉沉无袅娜，萎萎立孤单。
时去凭谁问，还教不忍观。7
恰逢斜日落，风色起无端。
蓝桥老师浅评：格律有误荷字出律。中二联对仗工整，但韵字阴阳没有变化（仅指中联）。名字的1425能做到不？合句起风对应秋寒。不规则重字无不像其他重字有规律。

4、五律·初冬赋残荷
文/鹿鸣07-曦言素兮
初冬风朔劲，师嘱赋荷残。
霜冻侵袍羽，枝枯瘦梗单。
塘前沙似雪，松外月如寒。
也欲扁舟渡，奈何池已干。
无主题老师简评：问候兮师！后2联强于前2联太多。首联，交代节侯-初冬，从“风”切入的角度不错，唯“朔劲”一词不多见，较常见的描摹“风”的是“劲”，“朔”多用于修饰，如：朔气朔风朔雪朔方朔望等等。另外，初冬就朔风强劲的设定（除了漠北）有点过了，古人一般以中原节气物候为参照。“师嘱”这一分句，作用不大，莫若直接落笔枯荷相倚面对霜风上，尽量避免费字。中二联对仗问题明显。颔联后三结构都不同哈，且5个字的句子，“枯瘦单”这种罗列属于词穷表现。周敦颐《爱莲说》提到“不枝不蔓”吧？荷，貌似无“枝”。颈联，只字词尚可琢磨，如：描摹荷的生存环境时，拉耐寒的“松”出镜，虐狗的感觉哈，拉个“云”似乎都好过“松”。“似”“如”对仗虽整齐，但太近了，“如”，可以试试“新”“晴”之类的字。尾联相当给力！4个韵字的词性单一了吧。总体立意布局架构都可圈可点。和我情况咋那么像呢，就是起笔难死，每次都掉一把头发的感觉。

05.五律·残荷
文/鹿鸣09-笑看落花
树叶知秋落，荷塘一片残。
青莲呈瘦骨，翠盖已枯干。
梦醒微身冷，愁多满腹寒。
禅心无所寄，待夏寂中安。
无主题老师简评：落花师吉祥！首联上分句虽是交代节侯的，但与颔联下分句撞了，建议可以试试“夜雨”“西风”入镜。颔联对仗瑕疵，“青莲”涵盖“翠盖”，属对欠缺，后三词性问题致使不工。“冷”“寒”的对仗也过近了，“冷”试试换个角度落字。“禅心”突兀，若以此立意，前三联字里行间或许得有所埋线哈，尾联，结的方向再琢磨琢磨吧！

6、五律·残荷
文/鹿鸣10-长发飘飘
西风落叶残，翠绿已无还。（平水韵借临韵，标新韵可以）
秋望池塘岸，霜飞玉水寒。
留香今古画，试墨赏名栏。
只盼禅心付，来年月色观。
迷彩鱼简评：问好长发飘飘诗友，此诗画面优美，自然流畅，脉络清晰，情景交融，对仗工稳，意象新颖，结句非常漂亮。优秀作业。点赞！

07、五律·残荷
文/鹿鸣11-青埂遗玉
千里西风疾，一泓秋水寒。
清波余寂寞，绿叶尽凋残。
徒对斜阳恨，犹怀旧日欢。
可怜冰雪至，何处把身安？
远方老师点评:好诗，意脉流畅，语言精练，意境开阔！小问题一个，诗中不用问号的。

08、五律•秋荷
文/鹿鸣15-天地沙鸥
西风入夜凉，白露化寒霜。
菡萏花无影，池塘水有香。
残荷擎冷雨，败叶沐幽阳。
此去难寻迹，芳姿梦里藏。
远方老师点评:菡萏/花，复述了。残荷/败叶，复述了。冷雨/幽阳，太阳雨呀！
结句词未达意。

9、五律·残荷
文/鹿鸣16-幽谷杜鹃
草木方摇落，芙蕖叶自伤。
红花浑似远，翠盖渐成黄。
骨瘦随波洁，心宽近岸藏。
临池拈好句，不见旧时光。
蓝桥老师浅评：格律正确。脉络基本清晰。颈联表达的意义不清晰，合句的临池拈好句明显是凑字，中二联对仗工整，但韵字阴阳没有变化（仅指中联）。

10、五律·残荷
文/鹿鸣17-舞轻盈
寒池孑影长，绿袂换枯裳。
傲梗清霜立，深泥气节藏。
生生原不息，淡淡对尘荒。
静待熏风起，盈眸碧伞香。
蓝桥老师浅评：格律正确。脉络基本清晰，主题亦明确。有一定基础，韵字的阴阳平衡（阳阳阳阴阴）分配的过于集中。最好的分布是穿插式。即阴阳阴阳阴或阳阴阳阴阳。颈联对仗不工。生生/原/不息，淡淡/对/尘荒。词性节奏略有出入。

11、五律·残荷
文/鹿鸣18-潇湘木子
秋风瑟瑟凉，湖面退红妆。
池圃云烟暗，枯塘鱼浅翔。
芙蓉姿隐见，荷梗气轩昂。
待到蜻蜓立，花鲜夏更香。
千里老师简评：条理不清，二联不得力，三联不似写残荷，尤其用词“气轩昂”有违题旨。前面残荷没有写好，尾联却想象来年的景象，竖不起来难以成立。还要指出的是，一至六句头二字都是名词打头、中二联句式相同，显得不灵活而板滞。

12、五律·残荷
文/鹿鸣19-听雨
秋声渐作威，于此歇芳菲。
垂首莲蓬蹙，萦波露气微。
参差横北渚，迢递映清晖。
自得天然趣，宁嗟意绪违。
千里老师简评：“秋声”不若“秋风”，“于此”不明确，可考虑用“掠水”，“露气微”承接不了“作威”，“露气”不若“霜气”，“微”需再斟酌，或可作“侵波霜气围”。“意绪”不知所指，是荷的意绪还是观者的意绪？结句要写出转句的意图：一切皆自然不必徒生感慨来。

13、五律·残荷
文/鹿鸣20-雨霖铃
一池清瘦骨，不畏苦霜辛。
独恋三秋雨，羞争两岸春。
根深沉气节，叶老脱凡尘。
留得芳魂在，来年待故人。
远方老师点评:清瘦骨，苦霜辛，读来别扭，意也不清。
独恋三秋雨，休争两岸春，后分句因对而对了。隔景了。且秋雨会凋残荷叶，用独恋也不妥，除非有自残倾向。
后两联围绕了主题，且升华了主题，不错。

14、五律·残荷
文/鹿鸣21-路漫漫
酷热悠悠过，西风瑟瑟凉。
残苞悄然落，菡萏依旧香。（本句自救。）
花谢枝仍健，浪高根未伤。
试看明夏日，朵朵满池塘。
迷彩鱼简评：问好路漫漫诗友，读起来朗朗上口，自然流畅，画面感强，用词方面还要细推敲：“残苞”之“苞”肯定是没开的花，既未开，怎么落？“菡萏”古人称未开的荷花为菡萏,即花苞，一个意思。意象可以不用重复写，本来字数就不多。这样对仗又合掌了，不工。结句用明夏的“满池塘”与今夏的“残荷”对比，挺好，点赞，继续努力，合格作业。

15、五律•残荷
文/鹿鸣22-水墨情缘
几点寒塘影，孤身雨雪侵。
枝残横水直，藕落入泥深。
逐梦裙微动，凌风骨暗吟。
千丝寄春夏，九眼识虚心。
远方老师点评:首句不错，孤身就有些不妥了，前面刚说几点，怎么一会就孤身了呢？犹遭雨雪侵尚可，对起句有了补充作用。藕落及尾联都是写藕，而题为残荷，写的就有点散了。凌风骨暗吟，
因对而对，又表述不清。

16、五律·残荷
文/鹿鸣25-张大口袋
昨夜西风起，横塘翠叶残。
余香还漠漠，癯影自珊珊。
痴绝成幽语，韶光岂独看。
而今何所有，波上月光寒。
远方老师点评:昨夜太刻意，这样与波上月光寒就在时间上交叠了，有复述之嫌。且而今一般用于今昔对比，起句昨夜，还不够成今昔对比。这一切不当，皆因咋夜一词引起的。
横塘翠叶残，波上月光寒为哀景。余香还漠漠，癯影自珊珊，这些又是幽景。两种基调了。韶光句与前后都格格不入，在诗中无实义。
结联，以景结，不错，有画面，有深度，可惜与全诗不在一个整体。
。

17、五律·残荷
文/鹿鸣27-何福春
向晚秋霜染，陂池水浅清。
可堪疏影瘦，犹记一塘盈。
淡月怀新梦，残姿守故情。
释然风骨在，明岁又繁荣。
无主题老师简评：问候何老师！残身犹为风骨，立意很赞哈。前二联关于“残”落实不很到位，仅仅颔联上分句的笔墨十分可酌，其他三个分句费字过多。亦致使后两联的生发缺乏根芽，显得虚飘飘的。“疏影”“暗香”几乎梅花专属，慎用慎用。

18、五律·残荷
文/鹿鸣30-易蕴
清秋池水冷，逐日正消磨。
叶卷侵霜露，枝蔫染病疴。
风光成旧绩，落魄又如何？
泥里新芽在，来年起碧波。
千里老师简评：有想法，但第二句词不达意，可作“不见绿婆娑”。“染”作“似”即可不然句不通，“枝垂似病疴”。三联不对仗，律诗中二联需对仗，这是门面，门面若撑不起来如何好看。“风光已成旧，落魄又如何？”尾联振起，寄存新希望，挺好。

19、五律·观残荷
文/鹿鸣31-火鸟
念旧东湖探，枯枝映夕阳。
潇潇蕸薄弱，细细梗顽强。
时老根还在，明春朵更香。
晚风传乐曲，幻起碧荷扬。
千里老师简评：写出了残荷的同时，展望了未来的景象，笔法倒是有宕开，有虚实，这些可取。可以再推敲的是，“念旧”不若“旧地”，“探”亦不必，不是幽深之景不是旧友何用“探”之，或可“旧地东湖畔”。“枯枝”所指亦不甚明确准确，不若从大处着笔，“秋波映夕阳”。“明春”不准确，不合荷花开放时间。“留得老根在，还开新朵香。”作流水对不改原意。“幻起”亦可再斟酌，或可作“清风采莲曲，仿佛碧荷扬”。题目残荷即可不必缀观字。
旧地东湖畔，秋波映夕阳。
潇潇蕸薄弱，细细梗顽强。
留得老根在，还开新朵香。
清风采莲曲，仿佛碧荷扬。

20、五律.残荷
文/鹿鸣32-木木
绿褪红消尽，疏糜零野塘。
风来无响动，客至少悲伤。
鲜似流星过，泥同永宙长。
寻常开谢事，淡淡着秋霜。
迷彩鱼老师简评：问好木木诗友，颔联还要再酌一下，缺少诗意，也不自然，我所见的野塘，风来都会动的，只要它还在荷枝叶在，就会摇摆。可改：风来枝起舞，客至袖添香。花虽残，香犹在嘛。或者换一种感情：风来枝起舞，秋尽客添伤。你再推敲一下吧，个见，错评勿怪。颈联、尾联都漂亮，良好作业。

21、五律·残荷
文/鹿鸣33-紫荷心幽
本自生泥污，根茎有洁心。
秋摧颜色淡，身老性灵深。
凭骨寒塘立，任霜残叶侵。
等闲尘世览，犹是萨提吟。
蓝桥老师浅评：格律有误残字出律。本自生泥污，表达有岐义，这个生字会有产生泥污的意思，而实际意义是产生（于）泥污，表达不准确。秋摧颜色淡，色淡吗？由绿变黄是，但荷叶还有枯黄之外的土褐色。不信可以在网上百度一下残荷的图片，那种颜色比绿不浅反而更深。
性灵深？费解。内心世界？性情？智慧？这三者哪一个用深来表达都不合适。尾联随便在尘世一看，以为是佛家的。

一抹清凉

小渔村44五律专修高级班管理组第四讲作业
鹿鸣01-一抹清凉

一、问答题
1、什么是“韵领”？
答:韵领，简单的讲，指的是韵字的含义，能够统领整个韵句中所使用的物、象的含义，而不仅仅是韵字本身一个字的含义。
韵字和其他的物象不仅相互要符合，更要起到统领的作用，使其他物象具备与韵字的共同性。缺少了这个共同性，就谈不上韵字的统领性。

2、韵不相撞指的是什么？
答:韵不相撞，具体指的是，律诗中奇数句最后一字，不能与韵字同音，这里所指的奇数句最后一字不分平上去入。简单的讲，即是在首句不压韵的情况下，第1、3、5、7句最后一字，即使是仄声字，亦不可与韵字同音。音，就是汉语拼音的韵母。
为什么要韵不相撞呢？我们知道，诗是用来吟唱的，发音相同的字，特别是那声母和韵母完全相同的字，在吟唱的时候，一旦加上调，就很难分清楚到底是哪个字，古诗是没有标点符号的，是靠在有韵字的停顿来判断这个句子是否结束，所以，一旦前分句出现相同字音的字，吟唱起来的时候就很容易产生错觉，很容易产生混淆，感觉该停顿的时候没有停顿，感觉不知道到底哪个是韵字。
而如果“韵不相撞”，听者听上去，基本没有误会的可能，同时，撞韵的出现还会导致吟诵起来的时候，会显得单调，出现这种情况，对作品也就只有损害，不会有增益了。

3、联边包含哪两个方面的内容？
答:联边有两个方面的含义：
1、字义重叠
联边二字，出自汉朝，晋朝对此做了论述。唐诗，显然是继承了这点内容的，实际从唐诗作品中，完全可以读出这点内容来。
按照晋朝的解释联边的实际含义是，在诗作中使用的字，其中两个字的字义，一半重叠。这就好象两个交叉的圆圈，其中一一部分叠合在一起。
2、字形重叠
按晋代论述，联边另一个含义指的是从字型上看，左右结构或上下结构的字，其中有重叠的部分。

二、创作题
以初冬所见所感，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
       残荷
鹿鸣01～一抹清凉
晓闻清籁起，循迹到湖山。
枯柳拂颓岸，残荷晃水潺。
波摇无倩影，臂举不曾弯。
世上几多事，盛衰朝夕间。

心中有爱

鹿鸣05～鹿鸣05心中有爱

一、问答题
1、什么是“八病说”？
答：八病说，又叫“四声八病”，是齐粱时期沈约、谢朓（tiǎo）等提出的。四声，指平上去入，四种声调。八病，是指诗歌创作中声韵搭配不当带来的八种弊病。
2、“八病说”的具体内容有哪些？
答：八病具体为：
平头、《文境秘府论》说：“平头诗者，五言第一字不得与第六字同声，第二字不得与第七字同声。”
上尾、《文境秘府论》说：“上尾诗者，五言诗中第五字不得与第十字同声。”
蜂腰、《文境秘府论》说：“蜂腰诗者，五言诗一句之中，第二字不得与第五字同声。
鹤膝、《文境秘府论》说：“鹤膝诗者，五言诗第五字不得与第十五字同声。
大韵、《文境秘府论》说：“大韵诗者，五言诗若以‘新’为韵，上九字中，更不得安‘人’、‘律’、‘邻’、‘身’、‘陈’等字。既同其类，名犯大韵。”“除非故作叠韵，此即不论。”
小韵、《文境秘府论》说：“小韵诗者，除韵以外，而有迭相犯者，名为犯小韵病也。”
旁纽、《文境秘府论》写作傍纽，说：“傍纽诗者，五言诗一句之中有‘月’字，更不得安‘鱼’、‘元’、‘阮’‘愿’等字。
正纽、是指一首五言诗之内两句之中不能杂用声母及韵母相同的四声各字，如两句中已用了金字，便不应用锦，禁，等字。
3、什么是双声、叠韵、连绵词？
双声， 就是两个字的声母相同。
叠韵，就是两字的韵母相同。
连绵词，连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。
二、创作题
以残荷为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx
大家注意：
写作业要把创作题二的 创作题作业及要求复制下来，按照作业要求来写作业，注意书写格式：

五律 残荷
文／鹿鸣05心中有爱
寂寂老残蒲，风皴瘦欲枯。
香消同逝水，日暖又摇株。
倒影何相惜，寒塘我独吁。
断魂秋已去，霜雪憾娇躯

花儿

第四讲作业鹿鸣09-笑看落花
一、问答题
1、什么是“韵领”？
答:韵领，简单的讲，指的是韵字的含义，能够统领整个韵句中所使用的物、象的含义，而不仅仅是韵字本身一个字的含义。
2、韵不相撞指的是什么？
答:律诗中奇数句最后一字，不能与韵字同音，这里所指的奇数句最后一字不分平上去入。简单的讲，即是在首句不压韵的情况下，第1、3、5、7句最后一字，即使是仄声字，亦不可与韵字同音。音，就是汉语拼音的韵母。
3、联边包含那两个方面的内容？
答:1、字义重叠
2、字形重叠
联边另一个含义指的是从字型上看，左右结构或上下结构的字，其中有重叠的部分。
二、创作题
以初冬所见所感，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
​五律：初雪感怀
文/ 笑看落花
琼妃挥广袖，遍地罩银妆。
野陌呈新色，梅园透暗香。
留痕寻雅意，踏雪赋新章。
风起不知冷，高情一卷长。