小渔村辞赋17基础班雪梅组毕业学员全部作业汇总跟帖处

浅色记忆

初二年级第一讲作业（总第6讲作业）

雪梅18-绿竹清泉、

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

二、1、什么是骈句？骈句有什么特点？

三、答：1）骈句是指内容相关，结构相似，字数相等，行文相邻的两句话。

四、         2）其特点是：骈句就是偶句。骈句有壮句，紧句，长句，隔句。四字以上要加虚词，隔句要走马踢韵。一篇赋里除了骈句就是散句。

五、

六、2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

七、答：领字就是在句子的开头和句中，有一、二、三个字起停顿作用，又不点断句文，在句义中起统领作用的字。领字一般为动词，去声用得多。

八、

九、3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

十、答：1）节奏即节拍。节拍原指音乐有规律的停顿。韵文体中有字意节奏和吟诵节奏。吟诵的节拍，重点放在节奏的后一个字上，这就是节奏点。

十一、       2）骈句的节奏有一二三四字为一节奏。

十二、如：三字句：1：2

十三、        四字句：2：2

十四、        五字句：3：2或1：2：2

十五、        六字句：4：2或2：4或2：2：2

十六、从以上可以看出，骈句最后一个节奏是2或4

十七、

十八、4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

十九、答：1）近体诗偶句押韵，押四个韵（首句入韵除外），只押一个韵部；词韵是依曲度。由篇幅的长短押一至多个韵部。赋句依段落和内容的转换，换韵押。

二十、       2）诗有固定的字数句数，以五言七言为主；词用大量的长短句；赋最初是四六句，后增加了不同的句式。

二十一、      3）诗一般没有虚词领字提引词；词有领字，没有虚词提引词；赋三者都用（诗赋除外）

二十二、      4）诗除首句和最后一句不是偶句，其它都必须是偶句；词的偶句因音乐的不同而位子不同（有隔空偶句）；赋除了开篇和结尾用少量的散句，其它都是偶句。

二十三、      5）近体诗七言2~3，五言2：3，尾句节奏都是3字连续；词除领字外，其余都是2、3字为节奏；赋尾为2字或4字相连续。

二十四、       6）诗节奏点平仄要求严格，要符合对粘替；词的节奏点由词牌的不同而不同；赋的平仄节奏点复杂得多。

二十五、       7）内容上不同。

二十六、

二十七、5、骈句有什么作用？

二十八、答：骈句句式齐整，节奏分明，起伏有序。吟诵起来抑扬顿挫，错落有致，有音乐美的享受。

二十九、

三十、二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

三十一、1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

三十二、答：

三十三、

三十四、        1）分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。

三十五、             《史记》载，管仲曰：“昔与鲍叔经商，分财我多取，鲍叔不以为贪，知我贫也。

三十六、《史记》：“赵得和氏之璧，秦欲以十五城易之。蔺相如奉璧入秦，见秦无意偿城，乃怒发冲冠，完璧归赵。

三十七、        2）掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。

三十八、            《晋书》载，孙绰文才很高，曾作《天台山赋》，范荣期夸赞说：“此赋掷地有金石声”。

三十九、《齐书》：“苏惠兰，窦涛之妻也。窦涛镇守襄阳，带宠妾往，苏织锦成回文诗三首寄窦涛，后感情如初”

四十、

四十一、     无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。　

四十二、　         终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。　　

四十三、        麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

四十四、

四十五、2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

四十六、答：闻夫千字策，八行书。六朝三国，天禄石渠。至如掷地金声孙绰之赋，回文锦字窦涛其书。爱见人长，共服仲尼

四十七、休假盖；恐彰己吝，谁知阮裕竟焚车。

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初二年级第二讲作业：（总第7讲作业）

雪梅18-绿竹清泉

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1.什么叫平仄？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。

2.骈句的平仄有什么特点？

答：（1）本句相邻节奏点上的字平仄交替，而并非相邻的每个节奏点都做到了平仄交替。

（2）对句同位节奏点上的字平仄相对。

（3）对句句脚上的字一般声调不同。

（4）同一节奏內不能出现三或四字同声调。

3.骈文的平仄有什么特点？

答：（1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替。

（2）对句同位节奏点上的字平仄要相反。

（3）对句句脚上的字要平仄相反。

（4）同一节奏內的字的平仄不能有三连平，三连仄。

（5）骈文的句脚要有马蹄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

七虞

金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山炉。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。​读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能平四海，左思文足赋三都。嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。

1.说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：（1）石帐：《晋书.石崇传》载，石崇十分富有，曾以锦丝做五十里步帐。

（2）郇厨：《世说补》载，唐韦陟封郇公，性好奢，厨中饮食繁多，可让人饱食而归。

（3）龙涎：《香谱》，大食国出龙涎香。

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

嗟夫横醉眼，捻银须。名缰利锁，挈榼提壶。

日暖园林其花易赏，雪寒村舍其酒难沽。是以曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

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初二年级第三讲作业（总第8讲作业）

雪梅18-绿竹清泉

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

二、答：1.壮句：嗟夫春梦短，秋云散。

三、      2.紧句：春花映水，秋月临窗。

四、      3.五字长句：春风拂其树，夜雨滋其花。

五、     4. 六字长句：喜春风拂其树，欣夜雨滋其花。

六、      5.七字长句：春潮赏晚来之雨，野渡观朝去之人。

七、       6.轻隔：几点鹭鸶，日暮常飞蓼岸；一双鸂鶒，春朝频泛柳桥。

八、      7. 重隔：春风绿于江南，佳人独守；秋月寒于塞北，戍卒长悲。

九、      8. 平隔：春花自赏，思妇无言；夜月谁依，客人有泪。

十、

十一、二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。8、岁远关犹固，时移草亦春。

十二、

十三、答：

十四、1.壮句：嗟夫关犹固，草亦春。

十五、2.紧句：雄关犹固，芳草亦春。

十六、3.五字长句：岁远其关固，时移其草春。

十七、4.六字长句：岁远怜其关固，时移叹其草春。

十八、5.七字长句：伤岁远怜其关固，慨时移叹其草春。

十九、6.八字长句：遥伤岁远怜其关固，长慨时移叹其草春。

二十、

二十一、以上两大题造句要求：1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

二十二、2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

二十三、3、对句句脚上的字一般是声调不同。

二十四、4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

二十五、5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

二十六、6、壮句要有提引词。

二十七、7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

二十八、

二十九、三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）温馨提示：1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；2、壮句前加提引词；3、长句需加上虚词；4、隔句需要走马蹄；5、注意虚词的灵活使用。   （由于提引词还没有正式学到，建议大家先模仿讲义中的例句！）

三十、

三十一、岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。

三十二、叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

三十三、

三十四、云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖。有官清似水，无客醉如泥。

三十五、截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

三十六、

三十七、熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。

三十八、杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

三十九、

四十、答：1、典故举例。

四十一、（1）鹤长、凫短：《庄子.骈拇》：“鹤胫虽长，断之则悲；凫胫虽短，续之则忧。”

四十二、（2）汤霓：语出《孟子•梁惠王下》。夏桀王十分暴虐，天下的百姓都盼望商汤王来解救自己，就像大旱的时候盼望大雨之后的彩虹一样。霓，雨后出现的附于虹旁边的副虹，其成因与虹相同，但是颜色排列的次序相反。此处是泛指虹。

四十三、

四十四、

四十五、2、组篇。

四十六、

四十七、桃林牛放，虞坂马嘶。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

四十八、俄而星拱北，月流西。秋望佳人其目送，早行远客其梦惊。

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初二年级第四讲作业（总第9讲作业）

雪梅18-绿竹清泉

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

二、1、做珠的概念

三、答：从阅读的典故、诗词等作品中，总结和归纳出适合自己需要的词汇和句子。

四、2、词珠

五、答：词珠就是两个字为一组的经典词汇。

六、3、骈珠

七、答：骈珠就是根据典故而自行炼化而成的骈句。

八、4、做珠的技巧

九、答：主要有实珠法和虚珠法。

十、5、珠源

十一、答：珠源就是作珠的词汇来源。主要是典故和古诗词等。

十二、6、做珠的好处

十三、答：做珠达到一定量后，写辞赋时就会有省时间、古味浓、弘扬国粹等好处。  

十四、

十五、一、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业： 1、做词珠10个。

十六、答：

十七、（1）霜菊：经霜之菊，花果类。

十八、（2）雨梅：雨润之梅子，花果类。

十九、（3）晚霞：傍晚的云霞，天文类。

二十、（4）朝露：早上的露珠，天文类。

二十一、（5）珊瑚：海里的植物，装饰类。

二十二、（6）玳瑁：爬行动物，像龟，甲壳黄褐色，有黑斑，很光润。动物类。

二十三、（7）绿窗，绿色的窗户，器物类。

二十四、（8）朱户：红色的门，代指富贵人家，器物类。

二十五、（9）伯乐，指孙阳，相马名家，人物类。

二十六、（10）浩然：指孟浩然，诗人，人物类。

二十七、  2、做骈珠2对。

二十八、答： 鲍叔分金，相如奉璧，掷地金声，回文锦字。（珠源：《声律启蒙六鱼》）

二十九、  做珠：

三十、齐之鲍叔分金，

三十一、赵之相如奉璧，

三十二、掷地金声之赋，

三十三、回文锦字之书。

三十四、  做骈：

三十五、（1）尊齐之鲍叔分金，敬赵之相如奉璧。

三十六、（2）掷地金声孙绰之赋，回文锦字窦滔之书。

三十七、

三十八、  二、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

三十九、1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

四十、2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

四十一、  答：  

四十二、摘抄： 鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。

四十三、古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。

四十四、孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。

四十五、缓抚琴弦，像流莺而并语；斜视排筝柱，类过雁之相挨。

四十六、答：

四十七、  1、喈喈：拟声词，禽鸟鸣叫。《诗经.周南.葛覃》：“黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。”

四十八、        心斋：指排除一切欲念，保持心地纯净。《庄子》：颜子心斋坐忘。

四十九、2、

五十、壮句：鹭飞天，鱼跃海。

五十一、紧句：诗成六义，乐奏八音。

五十二、长句：孟训文公谈其性善，颜师孔子问其心斋。

五十三、重隔：塞上鸿行已过，天欲飞霜；

五十四、             庭前蚁阵先排，云将作雨。

五十五、     

五十六、

五十七、组篇：   

五十八、        于是诗成六义，乐奏八音。孟训文公谈其性善，颜师孔子问其心斋。

五十九、叹乎鹭飞天，鱼跃海。塞上鸿行已过，天欲飞霜；庭前蚁阵先排，云将作雨。

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初二年级第五讲作业（总第10讲作业）

雪梅18-绿竹清泉

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

答：怒卷黄沙而地暗，力掀碧海而天翻。

2、以“春、秋”为题作分咏。

答：百花竞放而时美，众果欣垂乃节丰。

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

答：六朝翠乃收杯底，千里波而到枕边。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

答：山间鸟唱而添秀，水畔鱼欢乃触幽。

二唱燕颔格“云、雨”。

答：闲云有意而留客，急雨无心则恼人。

三唱鸢肩格“霞、日”。

答：喜朝霞之景美，赏晚日之光柔。

四唱蜂腰格“霜、露”。

答：翠柏经霜而愈茂，幽兰洗露而弥香。

五唱鹤膝格“贤、德”

答：孔明竭智贤之大，伯夷怀仁德之尊。

六唱凫胫格“松、竹”。

答：山经雨而苍松秀，苑临风而绿竹喧。

七唱雁足格“枝、叶”。

答：秋至风欺而落叶，春来雨润而舒枝。

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、四字以上必须有虚词。

8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

（一）十灰·其一

增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日。震惊百里，轰轰出地春雷。

（二）十灰·其二

沙对水，火对灰。雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隗。歌旧曲，酿新醅。舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

（三）十灰·其三

休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄。剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：周召虎，宋桓魋：周召虎 ，西周时期，周厉王暴虐，国人围攻王室，厉王出逃，太子静藏匿于 大臣召虎家中。有人来追捕，召虎交出自己的儿子代太子静死。 朝中暂时无 主，召公与周公（周公旦的后裔）出面共同摄政，史称“共和行政”（一说是由 各诸侯推举共国国君“和”代政）。厉王死后，召公拥立太子静继位，是为周宣 王。

宋桓魋： 周敬王二十五年，孔子离开卫国，到了宋国，与弟子们在一棵大树 下研习礼仪时，宋国司马桓魋砍倒此树，欲害孔子。随行弟子劝孔子快离开此地， 子曰：“天生德于予，桓魋其如予何？”

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2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。答：闻夫薰风至殿，皓月当楼。既而宫花媚，御柳舒。平展青茵，野外茸茸之软草；高张翠幄，庭前郁郁之凉槐。喜春棠之雨放，思秋菊之霜开。

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浅色记忆

初三第一讲作业（总第11讲作业）

雪梅18-绿竹清泉

秋游记

   时临九月，序属三秋。日暖风清，天高云淡。居家寂寂，频生梦得之思；念景依依，竟择谢公之乐。于是驱车上路，听习习之晨风；携友寻山，乐欣欣之旭日。

   俄而苍山在眼，润气亲人；枫叶初红，菊花半绽。抬眼观之涤俗，敞怀纳其清思。于是沿阶而上，顺道而行。石壁嶙峋，似显光阴之洪力；山崖陡峭，如彰造化之神功。阵阵松声，渐息鸢飞之念；幽幽禽语，偏生鹭立之思。时而霭霭霞光，穿林映目；轻轻薄雾，过石临身。游人忘其辛劳，远客耽于佳趣。

   既登其顶，赏无心而出岫之云；欣览其边，观有意而摩崖之柏。子美之思顿起，摩诘之趣自来。古意幽幽，访郑公传道之院；诗思脉脉，观蒲子吟章之亭。物是人非，叹东流之逝水；境迁时过，闻南去之归鸿。春去秋来，日升月落，何依何恃，何喜何悲！

    倏尔弯月东升，夕阳西下，游人欲返，禽鸟归巢。空山静而灯稀，涧水哗而人寂。惜萦怀而有记，依回首而无言。

    其山名黉，在城北八里处，秋游略叙以为记。

典故：梦得，谢公，鸢飞，鹭立，云无心而出岫，子美，摩诘，郑公书院，蒲子吟亭，叹东流逝水。

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初三第二讲作业（总第12讲作业）

雪梅18-绿竹清泉

大雪赋

  余尝读谢公惠连之《雪赋》，慨而叹之，深慕前贤之文藻才思，妙笔灵心。故不惭才疏思陋，于闲居无事之时，遂仿作一篇，以抒己怀，兼示于师友，同赏而一笑。遂作赋曰：         嗟夫节逢大雪，序属仲冬；地天否闭，河汉难通。俱失朝阳之喧煦，忽生暮色之惨容。冻云四合，合二仪而并色；寒气千糅，包万有而皆空。埋没山河，天地归乎静寂；笼藏宇宙，阴阳复于溟濛。

        俄而六角旋飞，万羽飘落；琐散萦回，纷繁曲折。边城一眺，龙山之静色犹明；郎苑复瞻，凤阙之清光何洁。思塞外之漫飞，竞绽梨花；瞰天涯之旋舞，争携行客。既初淅沥于旷郊，复飘扬于荒陌。藉少成丰，因高累积。遇物而沦形，触途而湮迹，无高下之分，去静秽之则。

        于是霁明林表，寒重城乡。玉树琼枝，被冰绡而竟秀；高楼连苑，堆晶玉而炫裳。恍入蓬宫，粉柱清而色静；疑居仙阁，玉阶洁而容香。朱门谢氏，蓬户刘郎；缸存腌肉，炉喜火长。是以生瑞意，想年芳。遥追王子之清思，兴生剡水；颇叹柳公之寂寞，梦钓寒江。

        观夫时移世异，玉兔西流，金乌朝起，且感雪丰，静听梅喜；欣瑞雪之呈祥，待秾春之献美。作短章以咏雪，为小赋以祈春矣。

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初三第三/四讲作业（总第13/14讲作业）

雪梅18-绿竹清泉

荷花赋

        时值夏中，清风扑面；众卉闲开，新荷初绽。欣其楚楚姿清，乐其娴娴色淡。乃抒己之幽思，发余之柔翰。        观夫阴阳造妙，天地有灵。阅海山之物异，观水陆之品盈。赏百花之俱秀，怜一卉而独倾。夫菡萏初开，似洛神之再现；朱颜半醉，如西子之重生。比芝兰之馥气，亭亭植立；如松竹之庄容，淡淡轻聆。植芳根于泥淖，舒修干于沙汀。无扰扰之俗相，有娴娴之诗情。

       想其青盖接天，碧湖十里；丽日铺金，天风戏水。短棹移而藻挂，红妆频笑；舟欲动而萍开，碧镜轻嬉。翠玉屏中，红莲荡里。莲花乱之脸色，媛女轻嗔；荷叶杂之衣香，妖童自愧。莲生仙境，苒苒天香，人在画图，盈盈境美。

      至乃藕埋玉骨，花炫新裳；绿荷倚盖，莲菂连房；修茎耸碧，嫩蕊摇黄。敛若凝羞之少女，婉如含笑之娇娘。仰若迎风之秀士，俯如对镜之红妆。波静露寒，有游鱼之嬉戏；风清月晓，过白鸟之翩翔。

      于是静感色香，默生妙觉。牵江海之幽思，感自然之奥博。斯花本于淤泥，其立卓卓；出于清漪，其姿绰绰；英华其外，玉子其内，众人爱之颂之，岂其虚哉！

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初三第五讲作业（总第15讲作业）

雪梅18-绿竹清泉

《梅花赋》

以“暗香浮动，疏影传意”为韵   

      夫花浓岁月，梅绽芬芳。高山秀影，幽谷素妆。江南梦暖，北国思长。遥忆《诗经》有其典，《礼记》含其章。卓卓其华，松竹之友；谦谦其表，兰菊之行。福开五出之恩，梅具四德之祥。

      嗟夫灵苑奇葩，群芳难掩。抱其贞心，安瘠土而从容；怀其素志，立悬崖而恬淡。风雨侵而带傲，雪霜侮而无愁。未绿叶而先葩，知春早报；发青枝于宿卉，应节无求。淡淡其神情，闲闲其色柔。观春逝而红飞，日经月驶；历冬临而雪暗，天变地收。

      当此万地冰封，千山雪冻。百鸟潜藏，千禽入梦。数枝红萼，枝头脉脉而开；一缕清香，雪里盈盈而送。忽而玉龙成阵，漫天雪密；琼蝶列装，隔岸影姝。绛萼着霜，胜何郎之傅粉；白华挂树，如神女之曳裾。凭目闭而轻嗅，任思切而情舒。            若夫仪态千姿，色容百映。或轻盈若飞燕之姿，或妩媚若文君之婧。或韵傲若曼倩之狂，或憔悴若灵均之病。琼枝簇簇以堆玉，雪月凭栏；瑶蕊点点而动情，冷香疏影。

      乃夫美人低首，高士比肩。林逋为妻而伴美，王冕痴画而比贤。寿阳额心，花点玉面之俏；罗浮山月，梦遇梅树之娟。一枝寄江南之春意，三弄飞琴瑟之雅弹。驿外断桥，放翁之词美；亭边折柳，漱筒之曲传。

      嗟夫其香出于苦寒，其德生于弘毅。其品不以因人，其馨不以择地。默默深情，依依厚意。德足高标，性清乐世。真灵苑之奇葩，玉霄之神赐也。

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第16/17讲作业

雪梅18-绿竹清泉

问天

嗟乎！天地玄黄，宇宙洪荒。何往何来，何去何藏；何生何灭，何化何张？盘古开天之举，女娲造物之灵。日月其行，屈子仰天而问；星河其变，石公探宇而思。遥忆嫦娥奔月，深情几许；曾惊后羿射乌，豪气千寻。天地悠悠，陈子登台而落泪；星河浩浩，曹公观海而惊心。

         观夫巍巍华夏，莽莽昆仑。日月几度，沧桑千年。志士仁人，继飞天之梦；英雄儿女，抒坐地之思。乐乎国之生、民之聚，钱公首议，开大国航天之路；聂帅领衔，掌中华胜业之旗。万众齐心，举国凝力。何惧霸权之林立，列强堵围。乃于戈壁之荒滩，英雄写青春之绝唱；玉门之渍地，志士抒白首之浩歌。蔽日黄沙，幸做其证；惊鸿青冢，适为其邻。日旰难餐，夜分扰寝。牺牲何巨，成其壮志；日月何倏，换其新颜。

        于是扬眉有喜，吐气成真。红日初升，大地漫其绚色；雄鹰试翼，长空展其英姿。火箭频飞，访太空而有照；神舟屡发，过星汉而留痕。宇宙苍茫，登月其程大展；银河浩荡，问天之探小成。路漫漫其修远，屈平之问无穷；岩峭峭而渐攀，万户之行有继。

         乃夫星垂野阔，月涌江流。灵骥奔腾，神龙飞跃。昂昂大国之胜业，开人类之奇花；郁郁寰球之宏图，结文明之硕果。悠悠广路，漫漫长途，知任重而道远，看志高而日新。

引典出处附注：

1、屈原《天问》

2.石申，战国魏国天文学家

3.陈子昂《登幽州台歌》

4.曹操《观沧海》

5.毛泽东《七律.送瘟神二首》

6.钱公，指钱学森；聂帅，指聂荣臻

7.万户，明朝人，中国首位自制火箭飞天者

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小渔村赋17期  雪梅18-绿竹清泉 毕业试卷
雪梅18-绿竹清泉
一、简答题：
1.什么是赋？赋的特点？
答：赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
2.什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。
答：（1）骈文是我国古代的一种文体，开始于汉、魏，盛行于南北朝。
（2）骈赋是中国古代特有的一种文言文体，通篇对仗，两句成联，  
句式灵活，多用虚词，行文流畅。骈赋来源大抵有三种说法，一是源于古诗，指《诗经》，二是源于《楚辞》，三是源于先秦的散文。
（3）律赋是指有一定格律的赋体，音韵和谐，对仗工整。音律和     
押韵都有严格的规定。律赋从六朝骈赋中蜕变而出，是赋体律化的结果。它的定型和盛行于唐,并因被纳入科举考试而形成创作高峰。
（4）诗赋是指诗和赋。诗赋源于《诗经》。
（5）俗赋指民间的说唱艺术。所谓俗赋，是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。”此前也有人用“小品赋”“白话赋”“民间赋”称之。

3.汉赋与文赋的区别？
答：汉赋篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，其句式以四言、六言为主，但也有五言、七言或更长的句子，汉赋喜堆砌词语，好用生僻字，极尽铺陈排比之能事，被后人视为赋体正宗，所以辞赋在汉代领时之风sao。文赋不守格律，不拘对仗，不必处处押韵，兼具叙事、抒情、描写和议论的全部文学手法。

4.什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。
答：（1） 壮句就是三字单句对，如：观夫/衔/远山，吞/长江。
（2）紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。如：气愤/风云，志安/社稷。
（3）长句为一对五至十几字的单句对。
五字长句：东门而浸稻，北谷而沤麻。
六字长句：送芳景于琼轩，让嘉名于玉笛。
七字长句：携倒海翻江之势，被浮光耀日之斓。
八字长句：泛草原而瑞露相鲜，动川上而荣光乱出。
九字长句：顺时设教而靡不获所，同律和声则尤至其何。
（4）隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。轻隔：前四字，后六字。如：覆地则微，庶表三冬之侯。重隔：前六字，后四字。与轻隔颠倒。如：天边之雁应迷，微交月影。疏隔：前三字，后五至八字。如:观斜往，紫燕之轻盈。密隔：前五字至八字，后六字至九字。如：征老君之语，谦柔胜于刚强。平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。如：金杯共色，对酒当歌。杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。如：无昧不察，逢昏则显咎。

5.什么叫提引词？提引词有什么特点？
答：提引词就是放在句子前面通常需要辅以引发、承接、过渡的词语。提引词的特点是：
（1）一般为文言虚词，如：观夫、若夫等等。
（2）提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加““稽”之类的实词等而组成。
（3）提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。

6.什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？
答：虚词指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连词、助词、语气词及副词等。骈句的领字为一个独立的节奏，例：穷/睇眄/于/中天，极/娱游/于/暇日。这句中的“穷”“极”是句前领字，是一个独立地方节奏。虚词的特点是：一是虚词依附于实词或语句，表示语法意义；二是虚词不能单独成句，不能单独作句法成分；三是虚词不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。领字的特点：领字为一个独立的节奏，用于骈句之前。

7.什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？
答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。骈句的平仄特点和骈文的特点：
（1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。
（2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。
（3）对句句脚上的字的平仄要相反，在某些情况下，也允许上、去、入声调变化相对。
（4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。（5）骈文的句脚要走马蹄。

8.什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

9.答：所谓词珠，即是指通常两字为一词组的词汇。所谓骈珠，就是据典故自行炼化而成的骈句。【飞阁流丹】飞檐涂饰的红漆，指彩绘。【钟鸣鼎食】古代贵族鸣钟列鼎而食，所谓鸣钟列鼎而食指代名门望族。

二、填空题：
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相反 ）。（ 壮句 ）句子前必须有题引词；（ 四）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 两个字或者（ 四）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（ 一）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（平仄）、（声律）、（辞藻）、（用典）、（对偶）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈赋），赋属（散）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（骈 ）赋的典范。还有《滕王阁序》前后《洛神赋》等都属于（骈 ）赋。
6、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起）、（开篇虚起）、（开篇破题）。
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍法）、（逆翻法）、（映合）；赋之间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）。
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）（不避同字）、（不拘平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√ ）
2、隔句不必遵循马蹄律。（X）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√ ）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是sao体句式（ √）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（X ）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（ ✓）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（ √）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（X ）
12、sao体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√ ）

四、创作题：
1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。
2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。
5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。
6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。
7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。
8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                 《黄河赋》
                文/雪梅18-绿竹清泉
      嗟夫黄河，华夏文明之肇始，炎黄龙族之源根。发亿万年之蟒湍，本源青藏；挟六千里之洪涛，冲灌海门。滔滔而至，开叠嶂于幽深；浩浩而行，裹野荒之沙砾。巨石砰雷，大川鸣悸。丘岭訇开，云崖崩碎。一往无前，求赫赫之功；千迂不退，竟宏宏之志。

      于是河献画图，水映苍穹。播圣贤之睿识，九州有续；得天地之涵养，万世所钟。轩辕承运，老子参玄；孔丘传仁，孙武体戎。渐文明之ji厚，成民族之化隆。
        观其过三秦，穿齐鲁；经九省而物丰，循五行而景富。美哉观渭水之风岚，岐山之烟雨，壶口之水帘，银川之金谷。壮哉赏天外飞川，高坝悬床，昆仑雪域，河西走廊。大漠孤烟，时伴驼铃之韵；长河落日，频邀鸿雁之翔。
        遥忆邦乱而河悲，邦荒而河滥。曾唐宋以决堤，又明清以掀堰。骇浪天惊，流沙地陷。嗟逝者已川流，叹后人而镜鉴。
        乐夫欣逢盛世，幸遇明时。河安民喜，邦定家齐。治理而依科学，废张而集众思。开华夏之新容，续黄河之壮丽。波澜壮阔，形灏灏而流长；浑穆苍茫，脉源源而为继。


      附引典：
      1.李白《蜀道难》：洞天石扉，訇然中开，列缺霹雳，丘峦崩摧。
       2.《易经.系辞上》：河出图，洛出书。
       3.王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
       4.《论语.子罕》：子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。

浅色记忆

小渔村辞赋十七期 雪梅 13 -疏竹 作业汇总

第一讲作业

1、什么叫辞赋？

辞与赋，严格来说，是两种文体。辞，就是楚辞。赋，指的是赋文。赋，是我

国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。

2、辞赋有什么特点？

赋只能诵而不能歌。

（一）赋体文实为最自由的韵文体，排偶、藻饰和用典是赋的最大特征。

（二）赋句中最重要和最基础的句式就是骈句。骈句就是偶句。骈句、漫句和发语、送语等，合织而成赋句。

（三）赋文不拘字数

（四）押韵

3、简述辞赋的流变的过程？

骚体赋、汉赋、诗赋、俗赋、骈赋、律赋、文赋。

4、什么叫骈句？

骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

5、什么叫散句？

骈句以外的句子都是散句。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫漫句。

6、什么叫对偶？

对偶是一种修辞格。“对”是以一种应答，就是成对使用的两个文句，他们在结构，内容，行文，字数等方面是一种应答的关系；“偶”就是意义上有关联。

7、什么叫排偶？

排偶=排比+对偶。字数相同，不避同字，不拘平仄，是修辞学界提出的一种

既有排比又是对偶的一种修辞手法。排比是指三个以上句型相同句意相近的句

子连续使用，是实现铺陈的手法之一。

8、什么叫古偶句？

古偶句主要的特点就是，在对句的同一位置用相同的字。

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第二讲作业

下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：

1、什么叫壮句，试找 2 例说明之。

答：壮句就是三字单句对。不可有三连平或者三连仄；尽量不要有虚词。一

篇赋用 1—3 次，或者不用。不可连用。不宜在开篇和段头用。一般壮句前

用提引词。如赋中：乃举多士，命有司。而後谐四声，祛八病，

2、什么叫紧句，试找 2 例说明之。

答：紧句就是四字单句对，2/2 句式。在开篇用紧句时，可加可不加提引词。在换段、换内容、换韵时，紧句前要加提引词。只能连续用两句。如赋中：文谐宫律，言中章句。华而不艳，美而有度。

3、什么叫长句，试找 2 例说明之。

答：长句为一对五至十几字的单句对。长句常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。不提倡九字以上的长句。如赋中：酌遗风於三代，明变雅於一时。掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。

4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？

答： 壮、紧、长以上三种句子的用法以字少者居上，多者居下。长句有五、六、七字的，八、九字的，不要相连使用，应与其他句式交替使用。

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第 三 讲 作业

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫马蹄律？

答：平仄仄平平仄仄平 仄平平仄仄平平仄

2、隔句有几种？有什么特点？

答；1）轻隔：上四下六

2）重隔：上六下四

3）疏隔：上三下五至八

4）密隔：前五至八，后六至九

5）平隔：四个分句字数相等，前后或四或五或六或七。

6）杂隔：前四后五七八，或前五七八后四。

3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

答；不需要对偶的句子，也叫散句。少则三四字，多则二三句。古偶句是漫句。二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。

渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

宋言（唐）彼子胥兮亡命江湄，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（漫句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟

乃莞尔兴言，搘 zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（重隔）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。

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第四讲作业

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

答：1）发语是文言句首常见的语言现象。它经常放在句首表示要发议论，起引

出下文的作用。有三种：

（1）原始：如：原夫、若夫、观夫。探索事物起源，原始发项。

（2）提引：如：然则、于是、而已。提引承上启下之意。可以段落与段落之间、句与句之间使用。

（3）起寓：如：嗟乎、大矣哉、至矣哉。开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。

2） 送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：提引词起承上启下作用。用在骈句第一句前头，第二句不用提引词。提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。提引词从一字到三四字的都有。

二、请在下面的赋中找出 3 个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

1、若夫：白鹦鹉的概括括，事物的起源，原始开端，属头。

2、夫其：提引下一轮，细诉，属腹。

3、至如：顺上述成下文。

白鹦鹉赋赋

（以“容日上海，孤飞色媚”为韵） 王维（唐）

若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。 至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，

丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

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第五讲作业

一、什么叫虚词？

答：虚词指的是汉语词汇中没有实际意义的词，不能独立成句。虚词包含介词、连接词、助词、语气词及副词。

二、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。要求：紧句+长句+轻隔或重隔

《淮上喜会梁川故友》

（唐•韦应物）

江汉曾为客，相逢每醉还。

浮云一别后，流水十年间。

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

何因北归去，淮上对秋山。

用组编法连成相关的骈句如下：浮云一别，流水十年。曾为江汉之客，相逢梁川之滨。语热欢声，昔友情乃如旧；心酸含泪，萧双鬓乃已斑。

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浅色记忆

二年级第一讲作业（总第6讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么是骈句？骈句有什么特点？

答：1）骈句是指内容相关，结构相似，字数相等，行文相邻的两句话。

2）其特点是：骈句就是偶句。骈句有壮句，紧句，长句，隔句。四字以上

要加虚词，隔句要走马踢韵。一篇赋里除了骈句就是散句。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

答：领字就是在句子的开头和句中，有一、二、三个字起停顿作用，又不点断句文，在句义中起统领作用的字。领字一般为动词，去声用得多。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

答：1）节奏即节拍。节拍原指音乐有规律的停顿。韵文体中有字意节奏和吟诵

节奏。吟诵的节拍，重点放在节奏的后一个字上，这就是节奏点。

2）骈句的节奏有一二三四字为一节奏。

如：三字句：1：2 四字句：2：2 五字句：3：2 或 1：2：2

六字句：4：2 或 2：4 或 2：2：2

从以上可以看出，骈句最后一个节奏是 2 或 4

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

答：1）近体诗偶句押韵，押四个韵（首句入韵除外），只押一个韵部；词

韵是依曲度。由篇幅的长短押一至多个韵部。赋句依段落和内容的转换，换韵押。

2）诗有固定的字数句数，以五言七言为主；词用大量的长短句；赋最初是四六句，后增加了不同的句式。

3）诗一般没有虚词领字提引词；词有领字，没有虚词提引词；赋三者都用（诗赋除外）

4）诗除首句和最后一句不是偶句，其它都必须是偶句；词的偶句因音乐的不同而位子不同（有隔空偶句）；赋除了开篇和结尾用少量的散句，其它都是偶句。

5）近体诗七言 2~3，五言 2：3，尾句节奏都是 3 字连续；词除领字外，其余都是 2、3 字为节奏；赋尾为 2 字或 4 字相连续。

6）诗节奏点平仄要求严格，要符合对粘替；词的节奏点由词牌的不同而不同；赋的平仄节奏点复杂得多。

7）内容上不同。

5、骈句有什么作用？

答：骈句句式齐整，节奏分明，起伏有序。吟诵起来抑扬顿挫，错落有致，有音乐美的享受。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3 小节），结合该部分内容请完成下列练习：

1、说出本段（3 小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：1）伯乐马，浩然驴。

伯乐能识千里马，孟浩然骑驴构思诗。

2）分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。

多分金子给朋友的齐国鲍叔牙，将和氏璧完好带回赵国的蔺相如。

3）掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。

东晋孙绰有篇赋写得非常好，掷地发出金玉相撞的声音。东晋竇滔的妻

子思亲他，在锦缎上织出顺倒都能读的诗。

无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一

篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文

答：观夫伯乐马，浩然驴。

花残无蝶，藻密有鱼。

落叶而舞风 ，小荷而浮水。

波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

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初二第二讲作业（总第7讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫平仄？

答：就是平声和仄声。泛指诗文的韵律。平声分阳平阴平。仄声包括上去入声

2、骈句的平仄有什么特点？

答：1）本句中相邻的节奏点平仄要交替，也有不交替。

2）对句同位节奏点的平仄要相对。

3）对句句脚平仄要相对。

4）同一节奏不能有三平或三仄。

3、骈文的平仄有什么特点？

答：骈文在行文中要具备骈句的四个特点，还要具备句脚要走马踢韵。即：

平仄仄平平仄仄平或：仄平平仄仄平平仄

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3 小节），结合该部分内容请完成下列

练习：

1、说出本段（3 小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山垆。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。 秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能平四海，左思文足赋三都。嘉遁幽人，适志竹篱茅舍；胜游公

子，玩情柳陌花衢。

答：典故：

1）石幛：石崇的锦帐。石崇是晋代富豪，与人斗富。作锦丝布帐 50 里。

2）郇厨：唐朝封为郇国公。饮食特别奢靡。

3）煮粥惜焚须：唐朝宰相李绩为生病的姐姐熬粥，火把胡须烧着了。

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇

短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：于是横醉眼，捻吟须。李白思朋，杨朱爱己。秋霜乃多过雁，

夜月而有啼乌。读书刺股，苏秦大事且已成；枕柳玩情，浪子一生

而虚度。

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初二第三讲作业（总第8讲作业）

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨、春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。。。。。

http://sou-yun.com/AllusionsIndex.aspx?sort=People

大家也可以自己

点开这个链接，在“检索”处输入“春”，自己查找所有与春有关的典故

答：壮句：观夫武陵春，蓬莱景。

紧句：春水如蓝，冬梅似雪。

长句：三春之芳草，九夏之玉婵。

铜雀而锁春情，金人而流秋泪。

秋霜染其之红叶，春雨滋其之粉花。

轻隔：秋鸿北翥，日夜不辞之辛；

春燕南归 ，晨昏偏爱之苦。

重隔：春老草木乃深，花已成土；

秋残荷莲乃谢，藕才出泥。

平隔：得意之春风，马蹄而太疾；

凄清之秋雨，雁影而孤鸣。

二、下面是 10 句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学

员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，

八字长句各一组。

1、野径东风起，山扉度日开

2、远望浮云隔，空怜定水清。

3、暄风众木变，清景片云无。

4、月惭红泪烛，花笑白头人。

5、欲看梅市雪，知赏柳家春。

6、芳草行无尽，清源去不穷。

7、掬水月在手，弄花香满衣.

8、岁远关犹固，时移草亦春。

9、水流山暗处，风起月明时。

10、莎垂石城古，山阔海门空。

以上两大题造句要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到

了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

8、暄风众木变，清景片云无。

答：压：是故众木变，片云无。

翻：悬风而木变，清景而云无。

展：暄风众木且变，清景片云且无。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3 小节），结合该部分内容请完成

下列练习：

1、说出本段（3 小结）中有至少两个典故并写出解释内容。（不会的，

群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组

篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。（由于提引词还没有正式学到，建议大家先模

仿讲义中的例句！）

八 齐 岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星

拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。 熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

答：（一）典故

1、汉露：汉武帝修承露盘调玉屑，吃了求长生不老；

2、汤霓：夏桀王残暴，百姓盼汤王解救，就像盼大雨后的彩虹。

3、徐稚榻：品高节，隐居自耕。陈蕃为他修榻请入，徐走把榻收起。

（二）组文 至其星拱

北，月流西。三月春浓，五更天晓。叔侄而去官，兄弟则让国。秋望佳

人，目送之千里雁；早行远客，梦惊之五更鸡。

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初二第四讲作业（总第9讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、做珠的概念

答：取典化珠。分词珠和骈珠。

2、词珠

答：在各类阅读中，取两字自己需要学习的词组，分门别类保存，以供需要时

做成骈珠使用。

3、骈珠

答：取典化珠。在古典文籍、诗词中摘取词珠，然后分析寻较做成骈句，分门

别类保存，以备使用。

4、做珠的技巧

答：有实珠法、虚珠法。

实珠法：是根据典故，直接描述，让人一看就知道出处。

虚珠法：不直接描述，而是通过婉转的方法，把典故的意思呈现出来。

5、珠源

答：如《蒙求》《笠翁对韵》各类古典书籍，古典诗词中寻找。

6、做珠的好处

答：省时间，古味浓，弘扬国粹。

二、前面共 8 讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的 16 个典故。请结合

自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1、做词珠 10 个。

答：1）落絮：飘落的杨花柳絮。（物类）

2）游丝：在空中飘荡的蛛丝。（物类）

3）柳暗：绿叶暗淡。（物类）

4）红稀：花儿稀疏。（物类）

5）珠玑：珍珠的统称。圆的是珠，不圆的是玑。（物类）

6）石枕：石制的枕头。（物类）

7）玳瑁：动物名。它的甲片可入药，可做饰品。（动物类）

8）孙绰：晋朝人，博学多才，善写文章。（人类）

9）竇滔：竇滔远戍流沙，其妻思念，作《旋玑图》回文诗，织在锦缎上。（人类）

10）绿窗：绿色的纱窗，指女子居室。（物类）

4、做骈珠 2 对。

答：1）门前飘之落絮，屋后荡之游丝。

2）孙绰赋，掷地乃有金声；

竇滔书，回文且为锦字。

二、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3 小节），结合该部分内容请完成下列练习：

九 佳 河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1、说出本段（3 小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，

禁止抄袭！）

答：1）橘堪怀：出自《三国志》三国陆绩，六岁时随父拜访袁术，怀藏两橘子要带回给母亲吃。

2）梅可望：出自《世说新语•假诵》。三国曹军行军口渴难耐。曹操手指前方有梅林，将士口生津液。

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”

并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

答：壮句：此乃梅可望，橘堪怀。

紧句：缓抚琴弦，斜排筝柱。

长句：花藏其沽酒市，竹映其读书斋。

重隔：庭前蚁阵以排，云将作雨；塞上鸿行以过，天欲飞霜。

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初二第五讲作业 （总第10讲作业）

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

答：过江吹起其层波，入竹拨弹其万叶。

2、以“春、秋”为题作分咏。

答：醒柳催花而生物，飞霜落叶而染枫。

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

答：烟色六朝之杯底，波声千里之枕边。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

答：山长随草以天涯，水远逐芳以海角。

二唱燕颔格“云、雨”。

答：朝云飘去若无情，暮雨飞来何有意。

三唱鸢肩格“霞、日”。

答：清晓霞云而托雁，黄昏日脚而下山。

四唱蜂腰格“霜、露”。

答：鬓角繁霜乃迟暮，五更垂露乃早寒。

五唱鹤膝格“贤、德”

答：幸得发妻贤且美，好留雅士德且良。

六唱凫胫格“松、竹”。

答：飞来白鹤与松缠，飘去烟云与竹绻。

七唱雁足格“枝、叶”。

答：春风吹绿之柳枝，秋雨染红之枫叶。

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、四字以上必须有虚词。

8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

三、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3 小节），结合该部分内容请完成下列

练习：

1、说出本段（3 小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止

抄袭！）《声律启蒙》十灰

增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。 沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。 休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠

幄，庭前郁郁凉槐。

答：1）却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。这是两个典故:

a.上联说的是西汉文帝刘恒的事。《汉书》记载，有人献千里马给汉文帝，

文帝想通过此事堵住官员向上级献礼的恶习，下诏退回不收。（今本《汉

书·文帝纪》未见此记载。）

b.下联说的是唐太宗的事，见于《贞观政

要·务农》。唐贞观二年，关中大旱，蝗灾肆虐，唐太宗视察时抓住几只蝗虫说，百姓以农作物为命，你们却去残害，这是危害百姓。百姓的过错是我造成的，你们只应该吞噬我的心肺，不要危害百姓。说完便要将蝗虫吞入口中。手下人都来劝阻，说吃了会生病。太宗说：“所冀移灾联躬，何疾之避？”（所希望的就是将灾难转移到我的身上，怕什么生病。）就将蝗虫吞下去了。此后蝗虫就都飞走，不再危害庄稼了。冀，希望。

2）月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。这是两个典故：a.上

联出自《世说新语·容止》。东晋庾亮作江州刺史，曾在州治武昌与手下的官吏殷浩等人登南楼赏月，在楼上交谈吟咏一直到天亮。胡床，一种可以折叠的轻便坐具，因由西域传入，故称胡床。玩，欣赏、品味，此字在唐宋时候还有一个读音，属去声换韵，此处便应读成去声，才能与下联的“催”构成平仄对仗。

b.下联出自唐人南卓《羯鼓录》。唐玄宗（明皇）精通音乐，特别喜好羯鼓。曾亲自在内廷临轩击鼓，庭院中柳树杏树的叶苞花苞随着鼓声发芽开放。轰，象声词，鼓声，此处用作动词，使……轰响，即击鼓的意思。羯（音 jié）鼓，古代羯族的一种鼓，形状像漆桶，下有鼓架，用两个鼓锤击打，声音高亢激烈。奚，疑问代词，为什么。

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1）顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2）壮句前加提引词；

3）长句需加上虚词；

4）隔句需要走马蹄；

5）注意虚词的灵活使用。答：既而歌旧曲，酿新醅。罗扇舞低，玉杯欢饮。雨

放之海棠，风开之红杏。胡床可赏，晓月咏之庾楼；羯鼓奚催，繁花开之唐苑

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浅色记忆

三年级第一讲作业（总第11讲作业）

秋游记

雪梅 13-疏竹

飘零一叶，万木惊秋（1）。暑气逐消，清风渐爽。天高之云淡，地远之烟轻（2）。正是香橙熟黄，蜜桔还绿。寻秋兴起，独自追探。

若夫秋草初霜，金风传意。蝉咽疏柳，鹭舞曲塘。清澈水明，白云依依而回顾；玻璃鉴色，红鲤款款而低翔。粉面残花，风中飘摇而坠落；白身玉藕，泥里静悄而滋生。蒂下生蓬，腹中结子（3）。是故心儿苦，莲子甜。手折且不断千丝，情牵而犹存万缕（4）。钦出污泥而不染，赞经风雨而无邪（5）。水上婵娟，花中君子。 偏宜喜听其秋雨（6），不悔嫁得其西风（7）。

既而霜叶相寻，秋山不远。层林尽染（8），汇五颜于替交；丛菊添黄，聚小鸟于欢唱。灯笼密挂，红柿报之吉祥；浆果疏悬，青梨尝之甜蜜。丹枫若玉掌，红叶若春花（9）。空谷风轻，寒岩日丽。苍松立于峭壁，白鹤栖枝；银杏挂于树梢，青乌啄食。是以静听叶落，坐看云生。初闻淅沥而萧萧，恰似波涛而惊至；复觉奔腾而渺渺，犹疑风雨而逐遥（10）。乃是古意秋声，此音寒气。山川之湛寂 ，草木之分明。

此乃秋虫声起，夕鸟巢还。游心方收，归兴得见。感江山无穷之美，千古

依然；叹岁月有限之长，一生易逝。雁声渐近，尺素可捎？无语征鸿，远飞人

字。

注：1.出自宋代唐庚《淮南子、说山训》一叶知秋

2.出自现代毛泽东《清平乐•六盘山》天高云淡

3.出自清代李渔《闲情偶寄、种植部》蒂下生蓬

4.出自唐代孟郊《去妇》藕断丝连

5.出自宋代周敦颐《爱莲说》出污泥而不染

6.出自唐代李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》留得残荷听雨声

7.出自金朝元好问的《摸鱼儿·问莲根有丝多少》 无端又被西风误

8.出自现代毛泽东《沁园春·长沙》层林尽染

9.出自唐代杜牧《山行》霜叶红于二月花

10.出自宋欧阳修《秋声赋》初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，

风雨骤至。

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三年级第二讲作业（总第12讲作业）

大雪赋

梅雪 13-疏竹

时临大雪，节气替更。冻云低树，寒气压城。茗壶而结玉，砚墨而成冰。 投缸乃腌肉，挂鱼且熏腥。红炉多旺，玄炭不停。

观夫信诚守期，翩然纷至。六瓣寒英，三冬瑞意。撩帘初入，疏片带羞；堆砌几经，抱团成势。犹若玉掌，青眼难遮；宛如冰晶，羽衣欢慰（1）。城廓穿飞，天仙狂醉（2）。多少银蝶而弄姿，好似白云而揉碎（3）。蓝天则隐，饥兽徘徊之惶；红日尽藏，冻禽仿佛之寐。唯有仙尘，漫穷天地。头戴冰绡，身披玉珮。净如芦荻（4），沉浮逐水而流；轻若柳绵，飞舞因风而起（5）。

是以陌篱珠串，壑沟玉容。盖人间之恶路，还世外之清风。屋檐冰挂，冬麦被笼。看上下之大河，滔滔失而凝结（6）；况往来之野渡（7），静静泊而虚冲。银妆万里，素裹千峰。 玉树琼枝，朵朵梨花而簇拥；红狐玉足，恓恓皑陌而行匆。既而闻折竹，识飞松。惊看雪白，包裹梅红。瘦枝疏影，伴岁苍穹。独怜冷香其清逸，却羡冰姿其玲珑。诚乃赏雪舒怀，听冬絮语。冰洁无瑕，玉寒为素。瑞雪乃兆丰年，甘霖乃润乐土。怡情心上而盈，得句口中而吐。赞曰：

大雪应时天地飞，佳期有约不相违。

怜花谢尽无颜色，飘素生添盖日晖。

竹向故人清骨展，梅逢知己寸心归。

掩埋污秽世间净，化水春来甘为肥。

注：

1.化用清•钱谦益的《雪夜次刘敬仲韵》

2.化用唐•李白《清平乐•画堂晨起》

3.化用唐•李白《清平乐•画堂晨起》

4.化用唐•曹邺“荻花芦叶满溪流”

5.化用晋•谢道韫“未若柳絮因风起”

6.化用现•毛泽东《沁园春•雪》

7.化用唐•韦应物“野渡无人舟自横”

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初三第三/四讲（总 13 /14 讲作业）

荷花赋

雪梅 13-疏竹

故里江南，多之湖泊。青柳岸摇，粉莲水澹。窗后飞其鸳鸯，房前开其菡萏。秋收莲子，集市换粮；夏采藕尖，赶街兑簟。年年爱之依然 ，岁岁珍之不减。

稽其风中楚楚，水上娟娟。 顺势独雅，应时添妍。散尽杨花，点点犹似追春之泪；频添草色，青青恰如承露之盘。波心宛转，水面清圆。蜻蜓飞舞，燕子回旋。蝉鸣之丝柳，蕊开之波间。影转青葱，浥露安娴之貌；光浮娇小，临风恬雅之仙（1）。半醉白莲，若太液池边霓裳之舞（2）；初开水旦，如山麓河畔浣纱之颜。渐三三五五，嬝嬝翩翩。花开十里，香溢几湾。既而红鱼泳，白鸟翻。莲叶接天，田田无穷之碧；荷花映日，灼灼别样之丹（3）诚乃蕴藉光华，涵容清气。裁剪云霞，巧缝衣袂。不和百卉竞其荣，懒与三春争其媚。结泥根而无瑕，出污土而不秽（4）。以莲喻佛，花败根则不亡；将藕比卿，丝长夜则难寐。

岂独画师有意，骚客倾心。丹青画卷，妙笔佳音。俄而秋雁南飞，半池霜倒；寒蛩老去，几处星鸣。绿伞叶残，孕其果藕；红莲花败，献其子卿。生生无限之意（5），世世有情之英。宫殿龙案之佳味，黎民灶台之清蒸。雪梅不足喻其洁（6），松竹徒嗟慕其贞。嗟乎！此君子，汝不敬之爱之乎？

注：

1.借用现代•胡滨《踏莎行•初荷》影转青葱，光浮娇小。临风浥露安娴貌。

2.化用宋•唐玨《水龙吟•浮翠山房拟赋白莲》太液池空，霓裳舞倦。

3.化用宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。

4.化用宋•周敦颐《爱莲说》出污泥而不染，濯清涟而不妖。

5.借用元•吴师道《莲藕花叶图》题画诗，生生无限意，只在苦心中。

6.借用现代•冷为峰《莲花赋》其魂益贞，雪梅不足喻其节。

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初三第五讲（总第 15 讲作业）

梅花赋

以（暗香浮动疏影传意）为韵

雪梅 13-疏竹

花中君子，月下暗香。高山绽葩，峡谷吐芳。江南见其娥影，北国着其素裳。偏宜其寒雪，尤喜其太阳。

稽夫岁月难留，光阴争勘。斯须苍狗，如天上之缟衣（1）；过隙白驹

（2），似江中之风缆。春逝而红飞，冬临而雪暗。 是故东圃胭脂，难寻其艳骨；北塘菡萏，怅望其回舟。尚喜梅花，凌霜傲雪；犹怜瘦骨，抱玉立虬。纳山川其灵气几许，凝天地之精髓尽搜。未具避世之力，偏有识春之谋。萧疏万物，寂寞九州。独寒梅破雪而绽，持傲骨报春而讴。此固万里冰封，千山雪冻。走兽踪藏，飞禽巢梦。一枝红萼乃自开，几缕清香而涌动。安知叶尚无，葩先弄。看漫天雪密，赏隔岸影疏。绛萼着霜，似何郎傅粉（3）；白华一树，如神女（4）曳裾。潜袭清馨，疑贾午之香赠（5）；怡然雅态，似文君之安舒（6）。梅妻恋之林逋，鹤子依之茅庐（7）。丰姿纵有，拙笔难书。

已而雪霁风栖，云开月靖。妙绝寒光，横斜疏影。月华如水，天地何其清宁；红萼无声，风流尚且幽靓。于是登琼阶而攀折，踏瑶月而留连。梅香熏其雪被，月色笼其寒烟。固知梅绽为其报春，忽忧春到；雪消为之催日，顿觉岁怜。叹欢意当年若不复，怅寒英何处而相传。

既而闻玉笛暗飞其声，听梅花低咏其泪（8）：与君一别，几度望乎春归；怜我相思，连宵难于夜寐。款款之深情，依依之沉醉。墙角孤芳，枝头薄媚。动其花容，感之往事。浮动其暗香，疏影其传意。

注：

（1）化用杜甫(唐)天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。

（2）《庄子·知北游》：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”

（3）化用成语《何郎傅粉》。

（4）巫山神女。

（5）化用《韩寿偷香》典故。

（6）司马相如之妻卓文君。

（7）北宋处士林逋(和靖),隐居杭州孤山,不娶无子,而植梅放鹤,称“梅妻鹤

子”。（

8）化用现代歌曲《梅花泪》。

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初三 16 /17 讲作业。

问天

雪梅 13-疏竹

远纪盘古 1，黑暗斧劈。轻则升为天，重则沉为地。岂知天因何而亮，地缘何而黑。青天九重，谁曾去之量度；地狱十殿，未必来之清盘。宇宙茫茫，星辰渺渺。屈子仰天而问 2，嫦娥奔月而探 3。

观夫追古朔今，回梦几度。 炎黄儿女，辈出英雄。悲壮开之先河，万户逐梦 4；独醒降之前面，梓慎占星 5。如泣如歌，浅吟浅啸。况今天下战乱，霸权淫凌；太空纷争，卫星遍布。于是征招志士，戈壁献之青春；广集精英，天涯奉之白首。夜分而不寝 6，日旰而难餐 7。壮士不婚，满腔热血倾之基地；女儿休嫁，一世痴情拥之航天。蔽日黄沙，掩埋忠骨；惊鸿青冢，哀咏悲歌。为有牺牲，多其壮志；敢教日月，换其新颜 8。

诚乃羽翼渐丰，麟龙渐壮。令键轻按，红焰为之狂喷；飞船疾奔，碧霄为之驰畅。惊疑夸父，追日稍停 9；诧异羲和，驱车渐慢 10。广寒宫里，嫦娥舞袖迎之佳宾 11；河汉岸边，织女传经授之远客 12。始知千种， 试验百科。岁月将移，春秋几转。航天强邦而建，世态霸道而摧。亚萍发之娇音，授课舱内；海胜舒之长臂，太极月宫。 是以玉兔欢，吴刚喜。航舟震其宇宙，烟火染其天庭。

嗟乎！屈子问天，终有答案。万年梦想，今日笑谈。往返其空间，寻常之

行径。故知宇宙探索路之漫漫，航天研寻途之悠悠。壮怀情深，任重道远。巡

天骄子，续尽风流。

注：

1.出处：《盘古开天》典故

2.出处：屈原《天问》

3.出处：嫦娥号卫星发射

4.出处：万户飞天典故。

5.出处：梓慎是春秋时期占星家

6.7 出处：《后汉书·尹敏传》：“日旰忘食，夜分不寝。”

8.出处：《七律·到韶山》是现代诗人毛泽东所做的一首七律。

9.出处：“夸父逐日”出自于《山海经》

10.出处：《羲和驾车》典故

11.出处：《嫦娥奔月》典故

12 出处：《牛郎织女》典故

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小渔村辞赋17班毕业试卷

雪梅 13-疏竹

一、简答题：

1、什么是赋？赋的特点？

答：赋，指的是赋文。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。

特点：铺采摛文，体物写志。即铺陈事义，挥洒文采，描状事物，抒写情志。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答：骈文：就是由骈句、提引以及发送组成的不押韵的文章。

骈赋：是以骈句为主要特色的赋体文章。骈赋，就是有韵的骈体文。

律赋：指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律、押韵都有严格规定。

诗赋： 诗体赋乃体制类诗之赋。即仿《诗经》为代表的四言诗，因而称之为“诗赋”。有两种形式：一种通篇四言；另一种除四言外，还有五言和七言诗句组成。

俗赋：是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。

流变过程：骚体赋、汉赋、诗赋、俗赋、骈赋、律赋、文赋。

3、汉赋与文赋的区别？

答：汉赋篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，其句式以四言、六言为主，但也有五言、七言或更长的句子，汉赋喜堆砌词语，好用生僻字，极尽铺陈排比之能事。文赋韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活。 文赋对音韵与骈对不是很看重，它注重的是返契古散文的质朴与畅达，所谓古散文就是指先秦两汉的散文，古典文学概念中散文这个文体专称是相对骈文而言的。古文运动其真正的目的是一洗骈文过于看重骈俪而渐生的浮华之风。

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

答：壮句：是三字单句对。例：柳丝长，莺语脆。

紧句：是四字单句对。例：旭日东升，残阳西下。

长句：为一对五至十几字的单句对。例：荷花开之十里，桂子绽之三秋。

隔句：相隔一句对。类分别是：轻、重、疏、密、平、杂。

轻隔：前四字，后六字。例：春风剪柳，绿丝而摆蛮腰；秋雨沐枫，红叶而题心事。

重隔：前六字，后四字。与轻隔颠倒。例：绿丝而摆蛮腰，春风剪柳；红叶而题心事，秋雨沐枫。

疏隔：前三字，后五至八字。例：秋虎恶，狂喷火焰而灼人；晚蝉凄，哀怨声悲而惊月。

密隔：前五字至八字，后六字至九字。例：一叶落之报秋，菡萏红衣而渐脱；数霜临而招雪，鸳鸯黄羽且相依。

平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字。例： 高盘翡翠，依风摇曳；薄施腻粉，临水梳妆。

杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

例：春风十里，卷起珠帘乃寻你；桂子三秋，芳盈玉帐且觅卿。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：提引词：是承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。

提引词的特点：

1、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、

“稽”之类的实词等而组成。

2、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

3、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：

（一）虚词：虚词与实词相对，指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

（二）骈句领字：就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

（三）虚词的特点是：

一是依附于实词或语句，表示语法意义；

二是不能单独成句，不能单独作语法成分；

三是不能重叠。

（四）领字的特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。

7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答：

（一）什么叫平仄：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。根据隋朝至宋朝时期修订的韵书，如《切韵》、《广韵》等，中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。平仄是根据声调有无升降变化来定义的，声调平直的，就是平声；声调不平直的，就是仄声；在不平直之中，再加上升降与短促声调的区别，分别对应的就是上、去、入三个声调，这三个声调都归纳在“仄”声调，加上“平”声调，就成了我们中古音系的四声系统。平仄是四声二元化的尝试，是在四声基础上，用不完全归纳法归纳出来的。自元朝周德清后，平分阳阴，仄归上去，逐步形成阴平，阳平归平，上声，去声归仄，入声取消的格局。

（二）骈句的平仄特点包括四个方面：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

（三）骈文的平仄：通篇走马蹄律。即“平仄仄平”，或“仄平平仄”，就是平顶平，仄顶仄。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

答：词珠：是指通常以两个字为一词组的经典词汇。

骈珠：就是据典故而自行炼化而成的骈句。

《藤王阁序》找词珠：落霞（晚霞）；逸兴（超逸豪放的意兴）；飞阁（架空建筑的阁道；高阁。）；流丹（流动着红色，形容色彩飞动；流血。）

做骈珠：看落霞而生逸兴，望飞阁而觉流丹。

二、填空题：

1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（ 相对）。（壮句）句子前必须有题引词；（ 四）个字以上需要加虚词。

2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 2）个字或者（ 4）个字。

3、诗没有领字，骈句可以（ 有）领字，领字单独（ 1）个节奏。

4、骈文的文体特征，即（裁对）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调

声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（赋），赋属（韵）文。

5、杜牧的《阿房宫赋》更是（ 文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤

壁赋》等都属于（ 文）赋。

6、律赋一般限韵是（4—8）个字。古代科考选择一般是（4）个平韵，

（4）个仄韵。

7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻

起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开

篇实起法）、（开篇虚起法）、（开篇破题法）；

8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍法）、（逆翻法）、（映合）；赋之

中间诸段技法有（铺叙）、（互勤）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反

正、）（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、

（旁称）；

9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原、推

论）、（赞叹）、（旁称）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。

10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相

等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。

11、对偶是一种修辞格，运用了（成对使用两个）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（两个语气一致）、（结构相似）、（意义相关或相对），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。

12、排比是指三个（或三个以上结构相似）（意义相关）（语气一致）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。

13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（同样）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。

14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。

15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用 X 表示）

1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（ √）

2、隔句不必遵循马蹄律。（x）

3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）

4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（ √）

5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）

6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ √）

7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）

8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（ x）

9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（√ ）

10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。

（√ ）

11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（ x）

12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（ √）

四、创作题：

1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在 300 字以上。需切题

用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。

2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。

3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。

5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。

6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。

7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为 2 字或 4 字，非 3 字。

8、超出 4 字需加虚词，但不可以带“兮”字。

黄河赋

文/疏竹

盘古开天，玄冥生意。地壳外营，水文内力。孕育其母河，滋生其脾气。崢嵘世界之一其长河，浩荡中华第二之万里。

观夫银河倾倒，明月留连。清水何涓涓，走出青藏；碧波何沸沸，消纳百川。万马奔腾，冲开其高原黄土；千龙咆哮，卷起其大漠衣冠。壶口飞瀑，坝河高悬。八弯九曲，万磊千关。跨三秦而穿齐鲁，过三晋而入渤烟。

诚乃北国之大河，故园之心海。岁月琼浆，炎黄乳奶。声声羌笛，春风几度玉门之关；处处江南，塞上尽收鱼米之蟹。峻秀乃峡江，精神乃大寨。是故儒家思想，重之仁爱中庸；道法自然，崇之无为和泰。鸿雁云翔，驼铃天籁。每逢春暮，鲤鱼跳其龙门（1）；只钓文王，吕望垂之川界（2）。开拓丝绸之路，张骞西域而行（3）；建交汉夷之邦，落雁明眸之睐（4）。未若近代时危，烽烟一再。

延安狂舞其大刀，一曲浩歌其世代。

固知黄河惠庶，黄河祸民。生性桀骜，脱缰乱奔。洪吞其大地，水淹其诸村。三年而决口，四处之殍魂。鲧父治河，筑高堤强堵而败；禹儿引水，浚淤道疏通而存。三过家门，深情回望而不入；千年佳话，今日美谈而时闻。济苍生于危难，拯沉溺于宁殷。

至乃新国奋飞，中华成立。心系人民，事关社稷。领袖亲临而视察，恩来躬履而决策。宽河固其坝，上挡下疏；调水理其沙，林还草积。三峡门奈何于迫停，小浪底却能于祛疾。看谁徘徊其古黄河，是咱领路乃习主席。是以黄河宁，天下吉。千秋大计，保护其黄河；一诺雄辞，长挥之御笔。

嗟乎！赤县今则崭新赤，黄河今则依旧黄。育我中华之魄，沐吾民族之光。满仓溢谷，膏土腴田。科技管理，国民富强。河流无泛溢之虞，儿女安枕梦之香。

注：（1）化用《鲤鱼跳龙门》

（2） 化用东晋文学家干宝《吕望钓于渭阳》

（3）化用历史事件《张骞出使西域》

（4）化用历史故事《王昭君出塞》

快乐蝴蝶

三、小渔村辞赋17班雪梅组毕业人员（8人）毕业作业汇总统计：

1、雪梅组长-雨霖铃

2、雪梅副组长-小白杨

3、雪梅19- 一缕风

4、雪梅08--晓渔民

5、雪梅组01-朱长孝

6、雪梅07-孑孓

7、雪梅18-绿竹清泉  

8、雪梅 13-疏竹

小渔村辞赋17基础班雪梅组毕业学员全部作业汇总跟帖处

https://chinaxiaoyucun.com/forum.php?mod=viewthread&tid=47668&fromuid=631

(出处: 小渔村文学论坛)