小渔村44五律专修高级班子衿组第六讲作业

风中的驻迹

什么是“形似”？ 答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。


一、问答题
什么是“形似”？

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
小渔村44五律专修高级班子衿组第六讲作业1题伞兼简江公
子衿27-风中
一生存傲骨，从道不言难。
心境开成朵，襟怀尚自宽。
奉身经百折，亲命泽千般。
甘作万民伞，遮来永世安。

墨缘

小渔村44期五律高级班第六讲作业：
子衿07墨缘
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。形”具体到写诗填词中，指所要表达的情，是建立在物之上的情，而非空穴来风的情；其外在特征，符合物之原貌，物之原貌所体现的外在，进而产生情，用一句通俗的话来讲就是：我们的律诗作品要源于生活，高于生活，很明显，形就是在明理的基础上，要求更高。 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。似”就是要左右均衡，要门当户对，具体是指偶句的前后两个分句中的物象，要基本属于一种对等关系，似”就是要左右均衡，要门当户对，具体是指偶句的前后两个分句中的物象，要基本属于一种对等关系。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•伞
子衿07墨缘
一把玲珑伞，相随行路前。
筋骨根根硬，戎衣缕缕坚。
何愁风雨阻，哪怕烈日悬。
一自成良拌，旅途有杰篇。

月冷千山

小渔村44五律专修高级班子衿组第六讲作业
子衿26-月冷千山
一、问答题
什么是“形似”？
形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律• 白娘子传奇
文/月冷千山
四月桃花季，杭城柳色鲜。
许郎迷倩影，白氏掩芳鬈。
一伞西湖雨，三生旷古缘。
鲁班为此物，其下有情巅。

书山有路

小渔村五律高级班第六讲作业：
子衿22-书山有路

下面布置作业：
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。形”具体到写诗填词中，指所要表达的情，是建立在物之上的情，而非空穴来风的情；其外在特征，符合物之原貌，物之原貌所体现的外在，进而产生情，用一句通俗的话来讲就是：我们的律诗作品要源于生活，高于生活，很明显，形就是在明理的基础上，要求更高。 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。似”就是要左右均衡，要门当户对，具体是指偶句的前后两个分句中的物象，要基本属于一种对等关系，似”就是要左右均衡，要门当户对，具体是指偶句的前后两个分句中的物象，要基本属于一种对等关系。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•伞
子衿22-书山有路
此物非为贵，常常半年闲。
忽丢开角落，遂忘却一边。
大雨纷纷起，骄阳烈烈延。
谁为迎急者，杆杆隔高天。

萧萧风雨

4期五律高级班子衿组第六讲作业
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•忆伞
子矜28--萧萧风雨
年华渐东逝，往事泛心头。
犹记佳期至，常牵慈母游。
和风吹万里，净水行扁舟。
转入青砖巷，悬空纸伞悠。

书云一阙词

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。




1.五律•题伞兼敬江公
文/子衿27-风中
一生存铁骨，从道不言难。
心境开成朵，襟怀尚自宽。
奉身经百折，亲命泽千般。
甘作万民伞，遮来永世安。


问好同学 ；这首咏物诗意脉流畅，从伞的功能和形态表达还不错，但尾联犯题有占欠妥，注意中二联的节奏，恕我才疏学浅，题有点费解，江公是汉武帝时的经学博士。跟伞有何关联，恕我不知，不妄评！


2. 五律 •伞
文/子衿32青衣
暑寒无所惧，伸屈亦超然。
瘦若嶙峋骨，心如翠叶莲。
共君炎日下，携手断桥边。
烟雨黄昏暮，撑开一片天。


问好同学 ；格律无误，很不错的咏物诗律，有情，有形，有典，修辞，形容到位，意脉惯通。稍加注意的是中二联节奏的灵动性。


3.五律 •伞
文/子衿23雪泥鸿影
晴日隐行藏，阴云铁骨张。
一方天静好，四野雨苍茫。
湿重飞禽恨，轻盈舞步扬。
迎风尤傲首，护主到家乡。


问好同学 ；格律无误，中二联工稳，咏物不易，但表达很不错，把伞的阴晴，迎风、避雨，形象化，功能化，非常成功，实在鸡蛋挑骨关的话，湿重飞禽恨，不是很妥，虽和下分句对比，但想一下，就是湿重如指伞，你也难恨，也难舍，对吧。加油！功底不错。


4、五律•母亲是把伞
文／子衿16-晴空一鹤
常忆母撑伞，穿行到渡头。
几经风或雨，不管夏兼秋。
送子平安去，迎童笑语留。
弯腰牵小手，无谓苦和忧。


问好同学 ；格律无误，立意新颍，把母亲形容一把伞，可以看出字里行间用情至深。同样暗喻，以小衬大，表达母爱艰辛，情景相融行云流水，赞！小瑕疵、送子、迎童、小手、意重没拓开，加油！


5.五律• 伞缘
文/子衿13-墨萌
邂逅西湖畔，因其而结缘。
重逢垂柳下，尚忆断桥边。
携手同船渡，齐眉共枕眠。
平凡晴雨具，脱俗著奇篇。


问好同学 ；这首诗律，以西湖历史爱情传说，借伞定情、后来又此地邂逅，同舟归城为意脉，虚实结合总体尚可，不妥之处中二联意太近。


（翰墨韵香老师点评）




6.五律•雨中
文/子衿33-无了
泠泠一湖水，冉冉数枝荷。
细雨香中织，轻风翠底过。
浮萍鱼弄影，垂柳燕穿梭。
记得同持伞，青衫湿更多。
问好同学，作品格律，起句失替，整首作品脉络清晰，语言精炼流畅。不足，物象太多，没有取舍，在用情方面少了借景抒情，寓情于景。




7.五律•伞
文/子衿11-云儿
太阳当顶照，伞下好清凉。
北国挡凄雨，南隅避酷伤。
头悬推广告，手信各西望。
外出随身带，患忧丢海疆。
问好同学，作品格律无误，脉络清晰很好。
注意对仗词性，语言过于写实，欠空灵含蓄。建议，在章法布局上下些功夫，让作品脉络有些转折起伏。作品在融入个人感情上，尽量去借景抒情，托物言志。在炼字炼意上，还可在下些功夫。


8 五律 忆伞
文/子矜25—晓苑风辞
薄翼花开雨，亭亭去不归。
一程烟草碧，几度袖香微。
淅沥是情泪，缠绵断日晖。
而今谁共执，且走且相祈。
问好同学，作品格律无误，这首诗作写的颇有李商隐“无题”的手法，隐晦，写情而不敢直言情。


9、五律•伞
文/子衿18-清茗柳浪
中天云乱雨，泼地顶风飘。
望客浑身湿，披程一伞摇。
无谋行怨怼，有备步歌谣。
咫尺晴方掩，青穹万里昭。
问好同学，作品格律无误，脉络清晰，起承顺畅，转合有度很好。不足，个别语句生涩，显得语言不甚顺畅，比如“披程”。建议，在语言修饰、修辞上、炼字炼意上在下些功夫。


10.五律•咏伞
文/子衿20-竹苑清幽
肋骨根根瘦，撑开一片天。
挺身寒雨里，昂首烈阳前。
每被风欺辱，常携梦坦然。
奈名冠保护，叹得总难全。
问好同学，作品格律无误，起承转三句尚可，合句读着不是很顺畅。颔联和颈联的对仗，词性工整，结构正确。不足，语言欠精炼，个别语句略显口语或直白。作品在布局上欠起伏，也没有很好的融入个人感情。建议在炼字炼意和章法布局上在下些功夫。


（二顷田老师点评）






11.五律·伞
文/子衿09-陈润来
酷暑遮阳伞，阴凉夏日兄。
芰荷香四溢，凤竹韵缠萦。
动若风亭魅，何尝雨径行。
相携优岁月，独往笑于征。
浅评:整体意境还是较好的，只是笔者功力有待加深，首联后半句阴凉？夏日兄？前半句已言明酷暑来遮阳之用，何必又加以强调，颌联，与伞无关，写得离开主题了，颈联，动若风亭魅？何解？魅字不妥吧，尾联，前已是相携何又言独往？


12.五律•伞
文/子衿06-闲庭信步
圆顶接青发，层层秀妙珍。
花衣藏韵雅，铁骨著精神。
挡雨由来意，遮阳不顾身。
功成安淡默，倚杖待芳邻。
浅评:首联有些牵强了，圆顶接青发？白头人不可用吗？后半句层层？请问一伞有几层？颌联尚可，颈联说明伞的用途，尾联结得令人费解了，何来倚杖还是待芳邻？


13.五律•断桥有感
文/子衿19-雨曦
邂逅断桥畔，相逢细雨中。
呈君油纸伞，忆我杏花容。
誓把终身许，人遭宝塔封。
西湖传美誉，谁忆老渔翁。
浅评:首先用韵错误，再写跑题了，建议重写。


14.五律•伞
文/子衿03-白雪
鲁班奇手造，用世不寻常。
昔伴公侯出，多为庶隶张。
阴晴皆待命，风雨即登场。
拼尽浑身骨，期撑得一方。
浅评:首联讲伞的由原，但后半句的用世不寻常，用字欠佳，颌联，颈联较好，尾联后半句过于拼凑了，期撑？个见，继续努力。


15.五律·伞自题
文/子衿31-俨然
细雨赖君持，晴骄我亦随。
当年筠骨俊，今日钛钢奇。
比色荷裙舞，寄情桥巷期。
无功宜自守，静待见开时。
浅评:首联，颌联还是尚好的，颈联有点匪夷所思了，尾联结得也可吧，继续努力。


五律·小伞
文/子衿31-俨然
小雨微微漾，伞花开满街。
铅空添霁色，虹彩羡娇娃。
持我爱莎伞，穿伊凯蒂鞋。
我当花一朵，快跑莫相偕。
浅评:首联，即是小雨且又微微，何来之漾？颌联，小雨多是不会突然停下的，且还是铅空，虹更少见了，再有，虹何又羡起娇娃，些联与伞有关吗？颈联过于口语化了，尾联是在说顺口溜吗？


16 五律 •初逢
文/子衿30紫罗兰
小城烟雨巷，偶遇一红妆。
执伞频哀泣，垂衣久感伤。
慈怜方解意，恻隐乱柔肠。
为尔擎华盖，从兹少雪霜。
浅评:读此律不由得想到前时网上的一幅画，一女子于烟雨巷执一红伞之景，此律似已言过伞，但又与伞无关之感，也就是说有些跑题了。


（世凡老师点评）




17、五律·白娘子传奇
文/子衿26-月冷千山
四月桃花季，杭城柳色鲜。
许郎迷倩影，白氏掩芳鬈。
一伞西湖雨，三生旷古缘。
鲁班为此物，其下有情癫。


问好诗友：格律正确。整首以伞生发出了白娘子和许仙的爱情故事，前三联叙述性交代时间故事发展，尾联又写到鲁班有情癫有什么关联呢，整体涉入人物太多显得有些混乱，语句上应加强诗家语的训练。


18、五律 伞
子衿07墨缘
一把玲珑伞，相随行路前。
身骨根根硬，戎衣缕缕坚。
何愁风雨阻，哪怕烈阳悬。
一自成良伴，旅途有杰篇。


问好诗友：这首啊平仄出的太多，都已经是专修班了，基础的粘替对都没有掌握，有些说不过去了吧。


19、五律.伞上江南
子衿10-巧巧
飞花随雨洒，丝柳钓龙船。
倩影幽园逸，鸾凰曲径仙。
悠闲撑画卷，自得举云烟。
集秀江南色，和神千载缘。


问好诗友：前两联还能看出杏花春雨江南的味道，后两联不知所云，撑的是画卷也没看出和伞有什么关系，虽说题不入诗，但要展现出具体的形象来才行。


20、五律、保护伞
文/云水无心
放下如尘静，擎开遮昊天。
虽知凌雨大，敢挡庶民前。
弱骨薄衣瘦，慈心丹志坚。
一朝残体碎，容我做风弦。


问好诗友：这首以咏物诗作基调，应该是要写生活中那种势力，从凌雨大看应该暗示的欺人霸道势力，敢挡庶民前应该是有为民发声的清正之官，颈联在说清正之官虽然正义坚定但势力单薄，尾联前分句是失败了，后分句不知所云。


21五律 伞
子衿01-执手纤纤
生就玲珑骨，安然亦屈伸。
体微能挡雨，衣薄可遮尘。
闲处甘为寂，忙时不畏辛。
炎凉犹傲首，圆梦佑黎民。


问好诗友：格律正确。这首咏物诗写的还不错，以伞的形态功能层层剖析笔意润滑，语言流畅，诗脉清楚，不足处最后一句没下功夫，结的随意。


22.五律·伞
子衿17-乐吾清欢
骨架身虽小，担当扛在肩。
风吹闲寂寞，雨落舞翩跹。
可走四方路，能撑一片天。
行囊难缺少，伴客走山川。


问好诗友：扛宜用仄可，用负在肩，结构紧凑，一脉相承，笔力不散，还是不错的。


（炳坤老师点评）

俨然在此

小渔村44五律专修高级班子衿组第六讲作业
子衿31-俨然


一、问答题
什么是“形似”？
    答:形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。


二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。


五律·伞自题
子衿31-俨然
细雨赖君持，晴骄我亦随。
当年筠骨俊，今日钛钢奇。
比色荷裙舞，寄情桥巷期。
无功宜自守，静待见开时。


五律·伞趣
子衿31-俨然
小雨微微漾，伞花开满街。
铅空添霁色，虹彩羡娇娃。
持我爱莎伞，穿伊凯蒂鞋。
我当花一朵，快跑莫相偕。

水无心

一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
五律、保护伞
文/云水无心
放下如尘静，擎开遮昊天。
虽知凌雨大，敢挡庶民前。
弱骨薄衣瘦，慈心丹志坚。
一朝残体碎，容我做风弦。

午夜幽兰

子衿组21午夜幽兰第六讲作业

问答题

什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅


五律:竹骨美人伞

竹骨美人执，泠泠细雨中。
绿开撑一朵，花落盖千丛。
湖畔痴情客，船头不老翁。
回眸桥断否？收合瞥惊鸿。