小渔村44五律专修高级班鹿鸣组第六讲作业

鹿鸣听雨

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
鹿鸣19-听雨
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•伞套记事
文/鹿鸣19-听雨
昔母如珍视，摩挲不一般。
粗绸裁几尺，彩线绣双鹇。
何以才情极，皆因世事艰。
而今柴米足，徒忆梦中颜。

一语春秋

小渔村44五律高级班第六讲作业
鹿鸣23-子不语

一、问答题
什么是“形似”？
答:1 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
2 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
   形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
   似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
      具体到我们自己创作的时候，我们就要想到形似，依据形似，运用形似，写出形似，最后出来的作品，想不美也难。
     形似这个内容，实际就是群聚的进一步细化，更精确、更细致的要求。实际写诗填词中，如果先确定了要使用的韵部，跟着确定了要使用的韵字，那么，要做到形似就显得比较容易，比满字典的找字，大海捞针般的不知道到底哪个字更合适，就比较容易多了。

五律·作一把伞
文/子不语
十载凭风雨，拳拳为养家。
虽非钢作骨，不敢意如沙。
二老已霜鬓，娇儿尚乳牙。
唯将绷和紧，奋力与周遮。

路漫漫

小渔村44五律专修高级班鹿鸣21-路漫漫第六讲作业
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟幵一样。
  似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
伞
文/鹿鸣21-路漫漫
冷暖皆休怕，紧抓人手中。
暑来能挡日，寒起可遮风。
舍己不求绩，护人何要功。
悠悠雨巷里，一片绿黄红。

一抹清凉

小渔村44五律高级班第六讲作业
鹿鸣01～一抹清凉
一、问答题
什么是“形似”？
答:1 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
2 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
   形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
   似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
      具体到我们自己创作的时候，我们就要想到形似，依据形似，运用形似，写出形似，最后出来的作品，想不美也难。
     形似这个内容，实际就是群聚的进一步细化，更精确、更细致的要求。实际写诗填词中，如果先确定了要使用的韵部，跟着确定了要使用的韵字，那么，要做到形似就显得比较容易，比满字典的找字，大海捞针般的不知道到底哪个字更合适，就比较容易多了。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
五律   伞
文/鹿鸣01～一抹清凉
有伞百家姓，花形各不同。
擎开能挡雨，斜置可遮风
古雅儒生手，今吟诗画中。
闲时淳默后，遇困是英雄。

乡音未改

小渔村44期五律高级班第六讲鹿鸣组接龙律诗作品，共21首，按学号顺序排列:

创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

1、五律•伞
文/鹿鸣02-白龙
一物随吾久，玲珑却异材。
遮阳身挺举，挡雨面撑开。
乡里平安路，山间烂漫台。
合张尘世阅，昂首向将来。
远方老师评:整体意思可以，结的有些飘了。

2、五律·伞
文/鹿鸣03-沧海一滴
傲骨坚皮抱，重任一手擎。
绳绳书壮志，点点送豪情。
破雾雄风伴，穿云浩载行。
飞船保稳降，九域颂歌惊。
远方老师评:除主题为伞外，诗中没见描述关于伞的内容，或者说写的有点词未达意！

3、五律·咏伞
文/鹿鸣05-心中有爱
轻盈多五彩，无富亦无贫。
瘦骨堪遮日，衣单可护身。
悬墙斜影寂，挺举俏颜纯。
风雨行阡路，相思送伞人。
光阴的故事老师点评:问候诗友，把伞拟人化，形象生动有趣。对仗工整，意脉顺畅，韵字
阴阳平衡，四声协调，虚实安排得当。尾句不太好，有点减分。前面都是对伞的描写，题目也是咏伞，结句应该在升华一下会更好。

4、五律•撑伞会友
文/鹿鸣06-碧云天
雨帘铺大川，闻友至街前。
撑伞疾疾走，呼声远远传。
别离三十载，思念九千天。
若是从头过，还成姊妹缘。
光阴的故事老师点评:问候诗友，小律写久别重逢的喜悦，情感真挚。闻听好友要来，顾不上大雨。那种感觉我们每一个人也都曾感受过。作者能把身边这种细微的情感表达出来，说明作者是一个善于观察、善于发现的人。要想写出好的作品一定要有好的观察力。只有用情，写出来的才是好作品。符合作业要求。

5、五律·幽巷伞行
文/鹿鸣07－曦言素兮
细雨霏幽巷，青街伞独形。
朱墙斑驳忆，曲径藓痕星。
衣袂随风舞，莲弓浞潦萍。
回眸叹息远，瓦黛故欹庭。
扶桑评：此诗略带情语起，但描清楚了场地，作者用伞独形，来拟自己，承句接描写旧粉墙，墙根藓旧苔，转句风卷衣角，弯足迈步，尾句回眸叹息，好久没来这里，庭院还是老样子。承转句对偶词性不精准，句式结构不顺畅。扣回还行。整首诗意境明显，物象拟借很好，脉络清晰，一气呵成。

6、五律·伞趣
文/鹿鸣08-深山秋林
画图千万趣，一杆挚乾坤，
百鸟花间落，卡通头上奔。
挡风遮冷雨，隔日抵高温。
魔礼红中宝，黎民个个尊。
曾经沧海点评：1、前四句写伞的外貌和内部构造。颔联颈联写伞作用及吃苦耐劳的精神。尾联“魔礼红中宝”费解。2、中间两联对仗工整。但句式相同。韵字阴阳平比0-4，不合适。

7、五律·伞
文/鹿鸣09-笑看落花
碎花多彩布，八卦做新裳。
悦目青娥近，怡情君子旁。
风来呈傲骨，雨落慰愁肠。
收放随人意，痴心一片藏。
远方老师评:起联有些词不达意，中两联可，但结的欠妥当！

8、五律·执伞登山行
文/鹿鸣10-长发飘飘
连绵秋雨落，执伞晓山行。
黄叶伤离景，孤云送别程。
登高随处看，满目此时清。
已解心中事，相逢不了情。
扶桑评：此诗兴起，直接入题，转句情感式描写了晚秋的景象。转句描述了自己所在的位置，并把雨洗过的景象尽收眼底。尾句含蓄描写自己的心情与感触，没有诗告读者。这首诗写的不错，不足之处还是入情有点早，再就是应该让都者知道你雨天登高后真实感受。因为我们写诗交给的对象就是读者。承转句句式结构做到了，对偶较勉强，1425没有。但整首诗脉络清晰紧凑。

9、五律·雨中
文/鹿鸣11-青埂遗玉
犹忆江南雨，常随梦里来。
两人携手笑，一伞带情开。
古巷行千遍，长堤过几回。
潇潇今又落，点点为谁哀。
曾经沧海点评：1、首联入题，梦中常忆江南雨。颔联颈联写回忆的内容：“俩人共伞，”携手常游“古巷”、“长堤”。尾联说，今日有下雨了，这雨为谁哀伤？很无奈且伤感。2、中间两联对仗工整。句式有变化，显得很灵活。韵字阴阳平比2-2，合适。3、诗脉流畅、自然。

10、五律•伞
文/鹿鸣16-幽谷杜鹃
瘦骨铮铮立，撑开览胜游。
雨天何必恼，晴日偶然忧。
谢客无同醉，归家可解愁。
一生离不得，此物最须留。
扶桑评：该诗情语起，到是把伞的形态描写出来了，承句接写它的做用，转句含乎其辞，不好理解，尾句收的实在，家家必备。承句对偶要好一些，承转句句式结构做到了，1425没有做到，前分句头字都是仄声，这样不行，扣回做到了。

11、五律·忆油伞
文/鹿鸣17-舞轻盈
曾记绿湖西，空蒙烟雨堤。
娉婷油伞立，倜傥少年迷。
执手情弥眼，偎肩意满蹊。
如今亭北望，哀叹朔风凄。
光阴的故事老师点评:问候诗友，这首小律是作者回忆当年在烟雨蒙蒙的西湖，以自己靓丽的姿容，曾迷倒无数美少年。我们可以想象一下作者当年一定是清秀高雅，姿容绝代。结句嗔怨，这种写法会给人的印象更深刻。符合作业要求。

12、五律·伞吟
文/鹿鸣18-潇湘木子
一枚折叠伞，朝夕伴三春。
片片衰颜色，苍苍瘦骨嶙。
风吹遮冷雨，日照护持身。
行走江湖上，不欺权贵贫。
光阴的故事老师点评:问候诗友，一把雨伞陪伴着作者，朝夕相处。可以看出作者对这把伞的情感，字里行间用情至深。用情写出来的才是好的作品。复合作业要求。

13、五律·伞套记事
文/鹿鸣19-听雨
昔母如珍视，摩挲不一般。
粗绸裁几尺，彩线绣双鹇。
何以才情极，皆因世事艰。
而今柴米足，徒忆梦中颜。
远方老师评:意脉有，但河未达意，颔联可，其他略欠妥当。

14、五律·咏伞
文/鹿鸣20-雨霖铃
生来自有因，默默历风尘。
瘦骨能遮雨，轻装亦护身。
闲时甘寂寞，忙里见精神。
本是寻常物，一心为他人。
曾经沧海点评：1、前四句写伞的构成及作用。后四句赞扬伞的献身精神。中间两联对仗工整。韵字阴阳平比2-3，合适。诗脉连贯，构思合理。3、句式都是23结构，没有变化。

15、五律·伞
文/鹿鸣21-路漫漫
冷暖皆休怕，紧抓人手中。
暑来能挡日，寒起可遮风。
舍己不求绩，护人何要功。
悠悠雨巷里，一片绿黄红。
扶桑评：该诗情语起，没有看出是在写伞，承句描写较实际，但没有比就显得空虚。承句对伞的赞美，可都是由于起句没有直入主题，造成都是无比，衔接不紧。尾句收的还较通顺，雨巷里各种颜色的伞。承转句对偶，承句要比转句好一些，句式结构做到了，1425没有。扣回也没见到。

16、五律•花伞吟
文/鹿鸣22-水墨情缘
玲珑藏铁骨，薄布饰周身。
挡雨随游子，遮风护主人。
膀弯心率直，柄曲梦清纯。
红绿天涯走，何欺贵与贫。
曾经沧海点评：1、首联写伞的构造，入题。颔联写伞的作用，对主人的忠诚。颈联写伞的精神品质。尾联照应颔联，写伞不嫌贫爱富。2、中间两联对仗工整。韵字阴阳平比1-3，合适。3、诗脉连贯。语言通畅自然。

17、五律·伞
文/鹿鸣25-大口袋
收起一隅小，与人并息肩。
晴空隔烈日，雾雨好行天。
小巷只身伞，西湖一段缘。
且随尘绪去，留待客怀翩
扶桑评：该诗赋起，起句平仄不好。承句前分句还好，后分句好行天是何意，感觉在凑韵。转句前分句题字入诗，还是孤平，后分句不错，选用一个典故。尾句收的莫名其妙。承转句句式结构做到了，对偶很勉强。全诗应咬住主题描写。

18、五律·伞
文/鹿鸣27-何福春
玲珑五彩妆，铁骨布衣张。
默默承秋雨，阴阴挡夏阳。
手擎行路远，头顶寄情长。
收放皆风景，随君走四方。
光阴的故事老师点评: 问候诗友，起句直入主题。把伞的色彩、形状、结构以及用途描写的非常到位。对仗工整，意脉顺畅，韵字阴阳平衡，四声协调，虚实安排得当。

19、五律•保护伞
文/鹿鸣30-易蕴
言行有双面，遮雨又遮阳。
权力何人给，骄心暗里狂。
城乡谁敢怒，黑白理难张。
法网焉能漏，浊身无处藏
曾经沧海点评：1、首联入题，把“保护伞”刻画的淋漓尽致。两面派的嘴脸暴露无遗。颔联写对腐败分子的责问。颈联写老百姓只能忍气吞声，有理无处讲。尾联写“希望”。希望这些贪官必然会受到处理。2、中间两联对仗工整。韵字阴阳平比1-3，合适。句式都是221结构，显得呆板。3、这是一首挺好的咏物诗，借景抒情，托物言志。诗脉自然流畅。

20、五律·雪中伞
文/鹿鸣31-火鸟
冰霰挺身挡，乾坤只手撑。
天涯相伴影，岁暮应同声。
不畏梨花困，何妨雨盖行。
那堪寒雪压，旋伞逐寒英。
远方老师评:应同声？什么意思？不畏梨花困与那堪寒雪压句式相近，内容却相反，想表达什么？

21、五律·人民的保护伞
文/鹿鸣33-紫荷心幽
张驰凭骨架，弥久在心坚。
保国当身卒，亲民自意贤。
力行风雨里，谋志苦辛前。
八寇阴霾扫，神州皓朗天。
扶桑评：此诗情语起，但看不出要写的是共产党。应直入主题就写党，然后几联就有比啦。承句就易读懂了，转句前分句还好，后分句写的浅淡，应是碧血铸成，不是苦辛那么简单。尾句前分句不知是指何时何事。要是说火烧圆明园，就不是写我党，要是写抗美援朝，那不是在我国国土，是我们出兵支援朝鲜。所以，都不符实。后分句收的还好。承转句对偶不好，句式结构还行，1425没有做到。

木木~

小渔村44期五律高级班第六讲作业
鹿鸣32-木木

一、问答题
什么是“形似”？
答:1 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
2 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
   形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
   似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
      具体到我们自己创作的时候，我们就要想到形似，依据形似，运用形似，写出形似，最后出来的作品，想不美也难。
     形似这个内容，实际就是群聚的进一步细化，更精确、更细致的要求。实际写诗填词中，如果先确定了要使用的韵部，跟着确定了要使用的韵字，那么，要做到形似就显得比较容易，比满字典的找字，大海捞针般的不知道到底哪个字更合适，就比较容易多了。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

伞
文/鹿鸣32-木木
单车秋日雨，阔伞护双肩。
小女擎于后，阿爹骑向前。
悠悠行路右，滚滚过身边。
何以不扶把，迎风一角牵。