小渔村44五律专修高级班白驹组第十 一讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修高级班第十一讲作业

一、问答题

请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。

二、创作题

今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

（1）限平水韵。

（2）句式不限。

（3）意象选取要符合所写主题。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）合句要总结和回扣。

（6）四声要协调。

（7）不要有太阳雨。

（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。

（9）注意虚实、收放的关系。

（10）注意意脉要顺畅。

（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。

五律•题目
文/学号+名字
内容：两句一行，共四行。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2023.3.12）18点前，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业，累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天20点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2023.3.9）晚上八点截止，由组长上报班委，请按时在小组接龙不错过点评机会。

附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

一池_清凉

小渔村五律专修高级班第十一讲作业
白驹组20-一池清凉
一、问答题
请用你自己的话说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转就是紧接“承”而来，把“承”的意思往前更推进一层，而又有一定的关联性。

二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手留余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首。题目自拟，韵部不限。限平水韵。

五律•城市黄玫瑰
文/白驹20-一池清凉
午夜钟声后，玫瑰已入城。
沿街霜叶扫，绕舍垢污清。
疲惫留灯影，辛劳匿雨声。
青春烧不尽，岁月总关情。

天津清风

小渔村四十四期五律专修高级班白驹组第十一讲作业
白驹10-清风
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：起承转合中转句的转，转情，是要专一，专心，专注基础上的“转”，而不是要改变起承的含义，不要走入另外的境界，这叫有头有尾，有始有终，不能半途而废。所以，前面的景做了各种各样的交代以后，转情，是说你的这种依附于客观的主观可以闪亮登场了，但一定要建立在起承的基础上，而不是另起炉灶。转，本身就是一种衔接，它负责把从起承句那里接受而来的东西，转运到合句那里，这种衔接是不可断裂的。
转，意味着不停地向前，这就是“转”为什么会螺旋式上升的原因，无论是运输货物，还是作战等，所有的转运都是有目的的，就是要向前，这就是提升，转句的这种提升都是高于起句和承句的，是在起句和承句基础上的提升。

二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。

五律•咏张利梅
文/白驹10-清风
三月学锋日，洛阳骄子多。
绣句皆玉露，长发似仙娥。
愿奉无私爱，赢来有意歌。
英豪行大义，春色更婆娑。

般若心灯

小渔村五律专修高级班第十一讲作业
白驹16-般若心灯


五律•雷锋颂
名字镌三月，春风六秩馨。
殷勤孤弱助，慷慨党恩铭。
大义引风气，平凡启众星。
人间情不老，虹彩映螺钉。

襄阳秋枫

@全体成员 小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业

一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，本身就是一种衔接，它负责从起承句那里接受而来的东西，转运到合句里，这种衔接是不可断裂的。转，意味着不停地向前。
二、创作题

五律   赞快递小哥
文／白驹29鹿门山翁
谁能心忘我，风格鬼神惊。
岁月遭多难，三年苦疫情。
居民常闲户，店铺被封城。
快递风霜里，阿哥日夜行。

心怡然

五律高级班第十一讲作业
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，本身就是一种衔接，它负责从起承句那里接受而来的东西，转运到合句里，这种衔接是不可断裂的。转，意味着不停地向前。
二、创作题
赞湖北道德模范徐炳林先生
白驹23-心怡然
虽是一村夫，胸怀比大儒。
修桥通僻壤，筑路遍荒隅。
助学胶黉建，捐资远景图。
高龄情不减，夕照亦当殊。

清风居士

第十一讲作业
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，应对起承的内容作推进拓展拔高的衔接，为合句做好铺垫。
二、创作题
五律·热心赞
文/白驹05-清风居士
世有善行者，情怀若蕙风。
解难勤授手，扶弱尽谦躬。
小可良规立，微能赏事丛。
天涯如咫尺，是处暖融融。

一苇航

小渔村44五律专修高级班第十一讲作业
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，本身就是一种衔接，它负责从起承句那里接受而来的东西，转运到合句里，这种衔接是不可断裂的。转，意味着不停地向前。
二、创作题
五律·赞社区工作者
文/2015白驹一苇航
谁解基层苦，街区守护神。
逆行迎疫雨，负重报阳春。
岁岁难闲日，朝朝总为民。
如梅香一缕，零落也芳尘。

静女其姝

小渔村44五律专修高级班第十一讲作业
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，就是衔接上下句，使诗句不断裂，让一首诗如行云流水优美动人。
二、创作题
五律·赞义工
白驹26-静女其姝

马甲行天下，劳劳为义工。
助残长不厌，扶弱岂终穷。
事态时时改，高情岁岁同。
春风回首处，抗疫具英雄。

紫雨花汀

小渔村44五律专修高级班第十一讲作业
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，本身就是一种衔接，它负责从起承句那里接受而来的东西，转运到合句里，这种衔接是不可断裂的。转，意味着不停地向前。
二、创作题
五律五律·赞雷锋
白驹03－紫雨花汀
雷锋虽已逝，榜样至今珍。
节俭传佳话，帮扶暖难民。
出差千里远，助困万家新。
事迹乾坤耀，平凡美德陈。