小渔村44五律专修高级班管理组第十九讲作业

山泉

小渔村44期五律专修高级班第十九讲作业

1.五律·母亲
文/山泉
两鬓繁霜染，持家付苦辛。
鸡鸣烧饭起，烛伴补衣频。
耘地背骄日，插秧躬弱身。
一生无悔怨，儿女敬慈亲。
曾经沧海点评：1、首联总写母亲已衰老，辛苦持家。颔联写母亲起早贪黑，洗衣做饭，操持家务。颈联写母亲辛勤劳作，顶着烈日，面向黄土背朝天，耕地插秧。尾联表意不清。既然是“一生”，应该指母亲，陡然变换主语说“儿女”。这“儿女”是指母亲还是孝敬母亲，还是作者自己孝敬母亲？2、中间两联对仗工整。前六句铺垫，具体写了母亲辛劳的表现。中间两联紧密照应了首联。就是尾联没总结好。

2.五律·忆母亲
文/笑笑
老病缠羸骨，辛劳尚不休。
鸡鸣粗饭做，日出夏粮收。
入夜教童子，呕心愈白头。
功成慈母去，恩顾未能酬。
曾经沧海点评：1、首联写母亲一直带病劳作，描写了母亲勤劳一生。颔联写母亲天不亮就起来做饭，日出就到田里收庄稼。“夏”字不妥，太具体，好像只有夏天才出门劳作似的。颈联写夜晚还要教育孩子，头发都熬白了。尾联说把儿女养大成人， 母亲自己却离开人世了，儿女还没来得及报恩，挺遗憾的。2、颈联后三对仗不工。全文看，诗脉连贯。

3.五律·母亲
文/边缘人类
常忆绵绵爱，无边春草晖。
鬓斑缘念子，灯暗又缝衣。
每自村头望，何曾云外归。
如今当反哺，不复倚柴扉。
曾经沧海点评：1、首联就直接写对母亲的怀念，常忆起母亲的爱。颔联回忆母亲具体理由，母亲的爱的行为。母亲因为挂念儿子而两鬓斑驳，在昏暗的油灯下为家人缝衣服。颈联写母亲经常在村头盼望儿女回家。尾联说儿女长大，应该反哺母亲。不让母亲再担心受怕。2、中间两联对仗不太好。何曾云外归，表意不清。有凑字的感觉。

4.五律·母亲
文/苍梧子萱
七十古稀至，奈何千里思。
持家诚以俭，垂范谨怀慈。
忍见青丝雪，痛将颜色驰。
经年多少梦，梦入故乡时。
曾经沧海点评：读完后，我不理解此文。究竟是写自己，还是写母亲。我就猜一下吧。好像是作者已到古稀之年，在离家千里之外，思念母亲。母亲勤俭持家，孝顺双亲。现在已白发苍苍，年老色衰。作者自己多少年来，经常梦里回故乡。猜得不知对不对。整篇思路不清，表意含糊。

山泉

5.五律·母亲
文/鹿鸣-乡音未改
萱堂仙逝久，每忆泪朦胧。
雅爱园丁业，难随浮世风。
教儿须奋志，待客也由衷。
擅唱家乡曲，平生受勒崇。
一帆风顺浅评:格律正确，用韵正确。结构合理，复合作业要求。个别词句不够准确，还需要推敲。如“雅爱”“勒崇”。第三联“奋志”和“由衷”对仗欠稳。
6.

五律·母亲
文/王松岩
滾滾江河水，妈妈情意长。
双肩担日月，巧手育儿郎
黒夜劳亊重，黎明备膳忙。
乌鸦知反哺，子女别忘娘。
一帆风顺浅评:“事”出律。
起句兴起不错，妈妈太口语化。中二联对仗基本工稳。巧手，膳用词不妥。结句不错，有点随意。总体立意不错。用词上太过随意。

7.五律•忆母亲
文/柔荑-如水
睹物泪千行，慈颜未敢忘。
叮咛常绕耳，思念总牵肠。
教子名贤效，持家日夜忙。
寸心知反哺，何处奉萱堂。
一帆风顺浅评:格律正确，用韵正确。语句流畅，结构合理。中二联对仗基本工稳。结句回扣主题，立意也不错。赞一个！

书云一阙词

小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
子衿组一阕词
一、问答题
1 、什么是周密？
答:周密具体就是指，在完整的基础上，要求密。周和密，其具体的含义完全不同，有着巨大的区别。周和密，都是章法，皆是针对体统而言，缺一不可，缺少任何一项，结果就是不成体统。
2、什么是梳理？
答:指内在的东西是自然的，本分的东西，而非个人主观意识方面的东西，也就是说，我们梳的自然之理，简称梳理。
3、什么叫附制？
答:附、制这二者，其共同点，强调的是全篇八个分句贯的通性。附和制的具体区别就是，附是连贯的，如竹，但不相通，针对的是字意。制是连贯的，如藕，相通，针对的是句意。
4、选择事义的时候要注意哪几点？
答:要注以下几点
（1）不要单薄：简单的讲，就是起承转合如果仅有一事来义，那么，这就是单薄的。
（2）率意而不是率故
（3）意和义：意是心上之音，意，全篇只有一个；义可以有多个，但必须符合附的要求。
二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部
五律•母亲
文/一阕词
历经风与雪，眉眼尽沧桑。
子女时牵梦，悲欢不入肠。
日出耕种累，夜深戒学忙。
浮世匆匆过，春晖爱怎量。