小渔村词研十五期瀚墨组第三课作业

心燕

小渔村词研第十五期第三讲作业
瀚墨组02-心燕
感皇恩.高考有感
落地命随身，众生皆苦。有识方谈为谁辅。文儒作引，筑梦高飞怀古。如何方太白，青葱注。
观万贯时，鱼缘谁誉。金榜题名泪几许。友仁长顾，愿共天穹新赋。万重仍有托，情可慕。

滴翠芙蓉

指尖优柔老师点评

小渔村词研十五第三讲作业
瀚墨13－风儿
感皇恩.高考有怀
十载试锋芒，牛刀来启。纵笔今朝岁华季。起承开合，胜算在胸无悔。好风传喜报，酬初志。
苦读笔耕，知谁人易。朝起全家总如是。一腔心意，为见花开桃李。功名待得就，报情义。
问好风儿。这阙感皇恩整体来看，立意不是太明确，是莘莘学子的努力，还是家人望子成龙的期盼，抑或是金榜题名不忘师恩以报桃李的感恩之心。此其一。其二，结构布局也稍欠稳妥，虽大部以虚笔陈述，但落笔应有层次，前后拍须有关联。其三，通篇读来词味儿稍欠，如起拍两分句，当为牛刀小试这个成语的拆分，但这里明显造成了意重的两个分句，其它选词造句，笔触多有生硬。余不赘述。

瀚墨06～往事如烟
感皇恩•酬师恩
伏案笔如飞，挑灯夜战。题海书山只当饭。寒窗数载，砥砺前行无怨。蟾宫攀桂折，今如愿。
更记恩师，悉心垂练。指导殷勤尽浇灌。个中点滴，不管暑长宵短。鲲鹏展翅日，谢劝勉。
问好往事如烟。这阙感皇恩整体来讲，立意尚明，结构尚可，布局尚有调整空间。起拍作为全词切入点，运笔稍显突兀，且与二拍略有意重。三拍韵字，全篇立意略显牵强。准过片与过片转接较妥当。下片渐入主题， “恩师”出场，与上片的学子作为呼应，安排用心。整阙词在炼字造句上较为生硬，读来尚欠词味儿。加油。

瀚墨18-依然
感皇恩•有感外甥女今年高三
十二载风霜，冬三夜五。不觉朝来自辛苦。藤床有梦，唯盼留名今古。楼头人倚槛，奇怀吐。
落月谁知，残星莫数。寸寸光阴不虚度。小儿当志，禁得这番风雨。题名金榜时，天涯路。
问好依然。一样的高考主题，这阙感皇恩已然摆脱了一般在词的语言表述上的刻板，给较为严肃的主题带来了略显活泼的动感，有了词所赋有的语言气息。整阙词立意尚显，结构布局稍欠，上下两片意近，可稍作整饬。余不赘述。

踏雪赏梅

小渔村词研15期第三讲作业
瀚墨03-画梦

感皇恩   状元累
桌椅固人思，心随师志。晓得分明见真理。总来风雨，泪尽遭遭无悔。借诗情画意，来相寄。
几笔迎魁，发挥之最。欲往清华势比慧。手持一柱，祈愿生生吟对。尔书过后掩，状元被。