小渔村二期诗歌研修班1-20讲绛雪组毕业汇总

凤王

小渔村二期诗歌绛雪37燕落小停汇总
第二讲
年轮
作者：绛雪37-燕落小停
见到你的那一刻岁月年轮瞬间便停住了

还没来得及表白刚写好的情书也没能寄的出去一直找不 到解释的机会时间随着年轮慢慢逝去没有你的四季-切都显得苍白无力

我多想再见见你哪怕只能在轮回里看到你几眼奢望的爱情盼不到的缘分见不着的你
一切都像是在轮回里
没有你我输得彻底

第三讲
想给你写一封信，
我不会告诉你我很想你，
过去的种种不是，
我还没来得及解释，
我知道你没有放在心上。

想给你写一封信，
我不会让你知道此刻的我有多么的落魄，
仅仅的一日三餐，
那些喜欢的东西，
并不是那么的随心所欲简简单单。

想给你写一封信，
很想知道你现在过得怎么样，
而我却一直不敢轻易的打扰。
想给你写一封信，
叔叔阿姨他们还好吗，
心里面的愧疚和亏欠，
这些也让我错过太多太多。

想给你写一封信，
这封信怕是寄不出去，
我没有你的地址我也找不到你的地址。
这些年我过得还算不好不坏，
只是很想知道你的消息但我无能为力。
当时其实就差那么一点运气，
所有的努力也并没有善始善终。
你心里面应该还会恨我，
因为我并没能给你该给的幸福。

第五讲
前世今生
作者：绛雪37-燕落小亭
听一曲三生三世
叹缘分轻薄如纸
写尽十里桃花  余生只是为你

第七讲
莲的心事
猜不出、读不懂你如谜一般的心事
刀光剑影、流浪江湖、手里似握有千军万马

可不知为何您的感情看似低调却在你的诗词里如此的引人入胜
很想很想了解关于你的过往你的故事

是不是上天只安排我们在这尘世里相聚
你离开时就连一句分手都没有
我苦等、煎熬却又无法开口挽留

一生就这么匆匆而过我的青春我的过往始终与你有关
无力解开你的心事就像你或许从来都没有爱过我

第八讲
我想要
作者：绛雪37-燕落小停
我想要日夜颠倒万物重生
那样或许我能在某天某地点再次遇见你
我知道因为我的关系你母亲很可能已经不在人世了
我想要不辞辛劳、永不困倦的工作
我要为你赚取足够的薪水换取足够的财富
我想要选一个山清水秀的地方吟一首你最爱的诗歌
只为你经过时能够听到我深情的朗诵

我想要把今生所有对你的爱恋都化作一首首美丽伤感的情诗
我想要收买日月星辰、地球、宇宙上的任何东西
只要你喜欢我都能够为你献上
我想要三生三世的约定
你若不来就让我化作晴天时的太阳晚上的月亮雨天时的雨水雨后的彩虹
能够见到你我已知足

第九讲
七月幻想
作者：绛雪37-燕落小停
听着清脆的鸟鸣
漫步乡间绿野
或许这样的前世太过完美
相逢的那一刻
便把你托付在红尘
于是诗人的笔下
流淌着那些欲言又止的话儿
构思着一个以你为生的来世

第十讲
我和你
第一次相见、执念便已种下、缘分让你我再次相遇、痴缠爱恋之后、你易然放手
没有了你也就没有了活着的意义
远离红尘、遁入空门可我在寺庙里在佛祖前却依然无法释怀

清净是前所未有的而迟迟等不来的是你的任何一点消息
是继续修行还是斩断修行寻觅你在世俗里的踪迹

就不能为我留下些许暗示赋予我一丝丝的希望吗
我和你究竟是前情未了还是缘分已尽

为什么佛祖他不愿开口回答
缘分啊 若是有缘即便苦苦等待那又如何 若是无缘何必再见

第十一讲
微诗•面对
或许心早已变了或许背叛不想也不得不面对
唯有穷困潦倒的时候还会想你还会想看看你写的诗

第十二讲
窗外
透过窗外看到一片云
看到倒退的树
还有倒退的人生


第十三讲
一、问答必做题
1.诗歌音义对应的形式有几种？都是什么？
答：有三种
(一)、拟声
(二)、 以特定的韵部表达所要表达的情感。
(三)、 移情与联想
2.冰凌花见过吗？以及引申的含义是什么？
答：百度见过视频。冰凌花没见过实物。
冰凌花寓意适应能力极强，因此寓意为坚韧不拔、顽强执着。

第十四讲
一、问答必做题
1.什么是陌生化？
答：就是诗句以一种陌生的语音形式去表达诗人的思想。
如何造成诗歌语言陌生化？具体哪两种方式？
答： 一是创造出日常语言中没有的新的词语，或旧词新用
二是突出诗的韵脚以显示与日常语言的区别。

第十五讲
秋天来了
作者：绛雪37-燕落小停
秋天来了
四季交替
秋天来了
你问何时回来
灵感淡了
生活倦了
我很难找出什么借口
出现在你面前
一直连些许幸福
都给不起的我
显得那么的多余

第十六讲
雨夜抒怀
这些年
风里来雨里去
我厌倦了漂泊
很想停一停
如燕子停一停
不想再游荡
爱我的人在哪里
窗外的雨一直下
犹如我的心
潮湿
一夜听雨到天明

第十七讲
街角那一盏风灯
岁月半残
青春太短
能够好好想你的时光却过于匆忙
遇不见你的一生该有多漫长
想起街角那一盏风灯
温馨浪漫
只是风灯下如果还有你那该多好
灯火在风中轻轻地摇曳
这一生始终无法拥你入怀

第十八讲
一、问答必做题
一、什么是赋比兴？
答：赋、比、兴是文学创作中常用的表现手法。
“赋”是直接陈述事物的表现手法。
“比”是用比喻的方法描绘事物，以达到形象生动的效果。
“兴”是借其他事物作为发端，以引起所要写的内容。

第十九讲
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：
1，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
2，意象是实有的存在，意境是 虚化了的韵致和意味。
3，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。

第二十讲
诗歌•余生
不是分开的太久你孤单了还是你知道我太贫穷根本没法为你赎身卖艺不卖身的你以惊世之举在青楼里掀起了惊涛骇浪可笑的是我依旧几乎是身无分文家徒四壁也就只有这些诗书与我日夜相伴
那时在湖边在朦胧夜色下在你家阁楼里你弹琴声优雅我为你坚定落笔分开的这些日子我始终没能解释清楚可是黎民百姓的贫苦生活不正是一个读书人的责任吗
进不去的青楼遇不见的你忘不掉的缠绵放不下的依旧是我给不了你的幸福你不再过问关于我的一切我却时时刻刻为你煎熬着今晚的夜色依旧朦朦胧胧我看到了月色下你的一鸿孤影都想在这余生死死的抱住你从此不再分离

凤王

小渔村二期现代诗歌绛雪27-青青子衿毕业汇总
第二讲
年轮
在冬雪的怀里
你的枝条坚硬苍黑
枝枝向上    摇晃着
像是在细数这一季的
沧桑

岁月在你的身体里用刻刀
一下下划成一个同心圆
起初你用力伸展腰肢
用春天的哗哗宣告和
秋天的潇潇枯黄
炫耀你不断挺拔的身姿
俯视萎草甚至落蕊
终于你丰腴的刻痕写满
风雷电
忧愁苦闷暴戾
也在丰腴的圆转里
记录了爱情美好和真诚
从此你深沉的枝叶从高处
谦卑的轻舞
直到躺在新草旁
任风雨踏在身上。

第三讲
想写一封信给你
我边陲小镇上的母校
三十六年前的日子
我每天在你西侧绕行
看晨光透过枝叶
落下斑驳迷离的影
听小河隔着堤岸
送来欢乐悠扬的声
用每日敲开教学楼的大门
第一个走进教室的坚持
向目标踏实迈进。

我想写一封信给你
我亲爱的母校
我的青春岁月啊
在你这里描成画卷
那伏案专注的目光
那反复演算的习题
那抱着书本回宿舍
抬头可见的满天星光
那悄悄喜欢目送的
骑车回家的背影
那偶尔在食堂里能吃到的
有肉味的包子
都是我的最好的回忆

想写一封信给你
我的母校
还因为我职业生涯是
在你的怀抱里开始的
三尺讲台伴我度过
张扬热烈的十年
从稚嫩的教育小兵
成长为教研组长

感恩有你
我的母校   润泽了
我的青春

第五讲
答题人：青青子衿
一、必做题
1.余光中的今生今世大家有空去看看，你相信前世今生吗？
答：一种思念，“你都晓得，我都记得”一种心灵寄托。今天的妳明天的我，前世今生。信，或许今生的缘分是前世的因果。

第七讲
微诗•莲
莲出淤泥而不染以前觉得是故作清高
出了社会才知道洁身自好需要毅力
无论前路多艰难我会记住莲的精神

第八讲
诗歌•我想要
我想要回到过去
回到原点
灰姑娘与骑士
白雪公主与猎人
都能过上幸福的日子

我想要回到过去
妈妈年轻有活力
我在妈妈怀里撒骄
丫头
该长大了

一转眼成了夫人
那些美好的生活
仿佛还在昨天
而我想要的只是回到过去而已

第九讲
诗歌•七夕
七夕
细雨在清晨收了脚步
阳光悠悠地洒在地上
那自由摇摆的绿叶啊
把朝露点过的地方
闪得滴翠油亮

那满天的星斗啊
可看见你们盈盈的泪光
那叽叽喳喳的燕儿啊
可听见你们哽住的衷肠
那脉脉的双眸啊
可读出你们久别的热望

我站在窗前
倾听树的私语虫的鸣唱
遥想那远方的伊人
相思可同我一样

今夜的风一定很柔
今夜的星一定很亮
今夜的情啊
千古不变的
种在我和你的心上


第十讲
我和你
我和你
你和我
不说爱情
只说这份相濡以沫的情谊
我和你，
我与你，
在时光中
漫漫人生路
有你作陪就好
无论何时甘苦与共
悲欢甘苦皆是缘

第十一讲
一、填空必做题题
现代诗形式（自由），意涵（丰富），意象营造重于（修辞运用），突破了古诗（用韵），对仗，（隔句）替对粘声律结构，包括句式（字数）也无限扩展，几乎没有限制，更加强调（自由开放）和（直率陈述），也更能反映和表现现代人深广、丰富、细腻的（生活）、（情感）、观念。

二、问答必做题
本节课诗歌五忌是什么？
答：一、忌太满求空灵
二、忌直白求含蓄
三、忌晦涩求哲思
四、忌空泛求细节
五、忌说教求喻体

第十二讲
诗歌•我打故乡走过
我打故乡走过
那漫山的达达香花
在季节里开落，
曾如花容颜已成昨

我打故乡走过，
根河蜿蜒
卡鲁奔高耸
野果香甜
故乡似从未变过

我打故乡走过
同窗知己
兄弟闺蜜
乌力库玛观景
敖鲁古雅寻迹
我    成了他乡异客

我打故乡走过
深情是湛蓝的天空
是天空里洁白的云朵
是云朵拥抱的无边绿色
是绿色环绕的小城
是小城含情脉脉

我打故乡走过，
耳畔是熟悉的乡音，
眼前是陌生的脸孔
那讶异的神情
让我明白:
我不是归人，
只是个过客

第十三讲
一、问答必做题
1.诗歌音义对应的形式有几种？都是什么？
答：有三种
(一)、拟声
(二)、 以特定的韵部表达所要表达的情感。
(三)、 移情与联想

2.冰凌花见过吗？以及引申的含义是什么？
答：冰凌花没见过实物。百度见过介绍。冰凌花寓意适应能力极强。坚强向阳而生。


第十四讲
一、问答必做题
1.什么是陌生化？
答：就是诗句以一种陌生的语音形式去表达诗人的思想。
如何造成诗歌语言陌生化？具体哪两种方式？
答： 一是创造出日常语言中没有的新的词语，或旧词新用
二是突出诗的韵脚以显示与日常语言的区别。

第十五讲
秋天来了
树木凋零
雁南飞
而我还苦苦守着承诺
等你那封迟迟未到的锦书

第十六讲
雨夜岁末抒怀
作者：青青子衿
用一个岁末的时间
轻轻回拨流年的弦
用我细如毛发的笔
写一写
这一轮的美好与遗憾

那成摞的笔记本
又增加了两本半
里面抄写了唐诗两千篇
还记录了生活旅程的
欢乐忧伤与惦念

那些未曾谋面的师友
谆谆话语还在耳边
似春风拂面
那些稚嫩的文字
慢慢连缀成诗行
像我的脚印
一串串放进qq空间

那有春风有秋果的公园
可记得我的忙里偷闲
仿佛度假般的相见
太极拳太极剑太极扇
一招一式
描画得枫叶灿烂

那个借忙碌麻醉的夏天
忘记了太阳越过北回归线
忘记了松花江左岸绿柳嫣然
忘记了办公室进出的人影
忘记了耳中不息的鸣蝉
只因为  这个夏天
是送我最爱的孩子
走进婚姻的宫殿

用一个岁末的时间
把年轮最新的一环盘点
那些借来没读的书
那些买了没写的生宣
那些想着没发出去的问候
那些忧愁无处诉说的夜晚
都是岁月里点缀的遗憾

用一个岁末的夜晚
细数匆忙流走的一年
有远方依然很远
有惦念继续惦念
有问候响应问候
有遗憾难以言传

用一个岁末的时间
许下新年到来的愿
愿美好穿越岁月
愿遗憾留给从前

第十七讲
诗歌•街角的那盏灯
小时候
最怕走夜路
仿佛在每个黑黑的角落
都藏着坏人
但只要有灯光
连脚步都轻盈了

长大后
很喜欢街角的那盏灯
它是晚自习后的问候
它是工作归来的陪伴
它是好友相聚的温馨
它也是
心情难过时的安慰

时光倏忽
转眼华发染了双鬓
可心里仍装着街角那
莹莹的灯光
谁心里能少了这灯呢
它亮了夜归人的路
它暖了悲伤人的心
它陪了散学的童子
它送远行人又一程

街角的那盏灯啊
越来越温和
越来越明亮

第十八讲
一、问答必做题
一、什么是赋比兴？
答：赋、比、兴是文学创作中常用的表现手法。
“赋”是直接陈述事物的表现手法。
“比”是用比喻的方法描绘事物，以达到形象生动的效果。
“兴”是借其他事物作为发端，以引起所要写的内容。

第十九讲
回不去的童年
仿佛是昨天
你揪着妈妈衣襟
小小的身形像是妈妈的
小尾巴       形影不离
清晨睁开朦胧睡眼
必用小小肉肉的胳膊
圈在妈妈脖子上
晚上
那《灰姑娘》《小红帽》
都以一个个不同版本的续集
长成长篇巨制
妈妈才思枯竭
而你
睁着黑黑的眼
还要探讨“然后呢”

仿佛昨天
九月的初雪覆盖了校园
两个小人儿上了学前班
都是粉色羽绒服红绒线帽子
背着粉色小书包
走在盖了晶莹白雪的空旷操场
稚嫩的小脸满是严肃
不要送不要接
和小朋友一起走
仿佛昨天

放学归来
一张张满分的卷子
是妈妈心花怒放的礼物
一张张奖状
是表白聪明努力的情书
你小学初中高中大学
直至研究生
仿佛昨天

第二十讲
北国的冰雪
作者：青青子衿
当秋雁排空去了南方
当垂柳褪去浓绿衣裳
当霜花依恋风号北窗
我欣喜地知道
你就要回乡

那风儿报告大街小巷
你就羞涩地袅娜登场
飘成童年里路灯下
披着红纱巾旋转追逐你的小姑娘
飘成当年南河套冰封后
孩子们冻红的小手、满身的斜阳
那笑声和打雪仗
描画了故乡的时光

今年的你不同以往
你用绣花的功夫雕刻松花江
冰雪大世界展示你滚烫的梦想
八方来客感染你的温柔和粗犷
万人蹦迪跳动着你飘洒的热望
隔着屏幕
看你在霓虹幻彩的灯下漫舞
看你的玫瑰花排成透亮的红
看你送飞驰的快乐时时闪过
看你晶莹的建筑闪了半个夜空
是你唤醒了沉寂的寒冬大地
是你带给南北的国人以感动

谢谢你
北国的冰雪
舞动出龙腾的气势
祝福你
北国的风光
春天已经走在路上

凤王

小渔村二期诗歌绛雪36-半个地球毕业汇总
第二讲
年轮
作者：绛雪36-半个地球
很小的时候
就喜欢读诗
梦想着
有一天
站在一个很大的舞台上
深情地
朗诵着内心的诗情画意

第三讲
想写一封信，给你
    绛雪36-半个地球
     那一日
     伫立在窗前
     遥望天空
     我发现
     蓝天白云
     是那样的美丽
     云
     变幻莫测
     勾起心中的好奇
     云
     在蓝天里
     自由自在
     曼妙多姿
     我多想定格
     这一美好的瞬间
     可惜
     风加速了云的脚步
     于是我快速下楼
     奔向宽敞的马路
     视线又被高耸的楼群遮住
     我在不停的寻找最佳角度
     可总是跟不上云的速度
     于是
     我想给云写封信
     洁白的云朵哟
     你慢些走好吗
     我追不上你
     我想对你诉说
     诉说我的情思
     诉说我的梦想
     诉说我的未来

第五讲
前世今生
作者：绛雪36-半个地球
穿越前世今生
寻觅你的气息
红尘轮回
始终迁徙我的痴迷
我是你千年前
弹断的那根弦
虽穿越了时空
仍带着你的余温
奈何桥边
我看到了你的身影
我竭尽全力
拼出所有的运气
就为千年的等待
千年的缘分
只为这一天
穿越千年的相见

第七讲
莲
那袅娜多姿多么高洁正直
只可远观不可亵玩
迷醉了多人诗人有了动笔的诗情画意

第八讲
我想要
我想要住进你的心里
你那比地球还大的吸引力
我想要和你遨游天际
你是否还记得
曾经的美好

第九讲
七夕
都说那天上的织女纤云弄巧
谁知牛郎寂寞难耐
成就了一段鹊桥佳话
遇见了王母
棒打鸳鸯
徒留下
多少诗人的惆怅

第十讲
我和你
不是爱情
也没有亲情
我和你  我与你
在时光中的引导下
在小渔村遇见
彻夜长谈
交流心得体会
期待
有一天
能写出美妙的诗歌旋律

第十一讲
一、填空必做题题
现代诗形式（自由），意涵（丰富），意象营造重于（修辞运用），突破了古诗（用韵），对仗，（隔句）替对粘声律结构，包括句式（字数）也无限扩展，几乎没有限制，更加强调（自由开放）和（直率陈述），也更能反映和表现现代人深广、丰富、细腻的（生活）、（情感）、观念。

二、问答必做题
本节课诗歌五忌是什么？
答：一、忌太满求空灵
二、忌直白求含蓄
三、忌晦涩求哲思
四、忌空泛求细节
五、忌说教求喻体

第十二讲
窗外
今夜窗外又飘起了细雨
当寂寞随风潜入夜里
窗外的雨
犹如思念的泪
流入我心里

第十三讲
一、问答必做题
1.诗歌音义对应的形式有几种？都是什么？
答：有三种
(一)、拟声
(二)、 以特定的韵部表达所要表达的情感。
(三)、 移情与联想
2.冰凌花见过吗？以及引申的含义是什么？
答：冰凌花做作业看了百度介绍视频。冰凌花寓意适应能力极强，因此寓意为坚韧不拔、顽强执着。向阳而开破冰行动。

第十四讲
一、问答必做题
1.什么是陌生化？
答：就是诗句以一种陌生的语音形式去表达诗人的思想。
如何造成诗歌语言陌生化？具体哪两种方式？
答： 一是创造出日常语言中没有的新的词语，或旧词新用
二是突出诗的韵脚以显示与日常语言的区别。

第十五讲
秋天来了
树叶黄了
一片片叶子落下
秋天
诗人眼里愁的世界
菊花开了
大雁来了
秋天
农民丰收的季节


第十六讲
雨夜抒怀
在这雨夜里
孤独的心泛起涟漪
沉思那些被深埋的往事
回忆一起时的那个雨夜
雨夜里想着遥远的你
泪水和雨水滑落眼底

第十七讲
台灯
今夜台灯明朦胧
照亮谁的感伤
想你一晚又一晚

今夜台灯闪闪
爱你的心满满
坐在台灯前
我想摘下月亮当王冠
我想摘下满天星给你看
台灯下
爱你的心满满

第十八讲
一、问答必做题
一、什么是赋比兴？
答：赋、比、兴是文学创作中常用的表现手法。
“赋”是直接陈述事物的表现手法。
“比”是用比喻的方法描绘事物，以达到形象生动的效果。
“兴”是借其他事物作为发端，以引起所要写的内容。

第十九讲
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：1，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
2，意象是实有的存在，意境是 虚化了的韵致和意味。
3，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。

第二十讲
雨夜里
残花散落一地
离开我的你
如今去了哪里
雨夜里
曾经我们在伞下
依偎在一起
我以为把你忘记
一次次忘记
一次次想起
原来我从未放弃
望着细雨
我念着你的名字
亲爱的
你在哪里
我好想你

凤王

小渔村二期现代诗歌绛雪17-忘尘谷毕业汇总

第二讲
读余光中《我的年轮》感悟
作者：绛雪17忘尘谷
读完余光中《我的年轮》，我真的十分感慨：现代诗虽然不象格律诗词一样受限制，可以自由发挥，但却是独一无二，无法复制的。诗中有无数个意象，读完第一遍无法理解其中的真正意义，即使读了无数遍，做为一个从未离开过家乡的人，是无法体验这种离开祖国的浓浓乡愁。意象也是特别奇特：“挂满牛顿的苹果树”、“挂满华盛顿的樱桃”……这种思维的奇特，如果用在古体诗词方面的写作，估计会被评价为“突兀”，还有后面几句如果不知道典故的话，也是很难理解。只知道“泪水”夺眶而出，语言的运用特别奇特。第一次接触诗歌不知道怎么下笔。

第三讲
绛雪组17忘尘谷
一、写给已故同窗，表达思念之情。
二、想写一封信，给你
初次相遇
你唱了一首《十七岁的雨季》
我只听出歌词的美丽
后来
你用诗词和歌曲诠释自己
我以为
那是别人的故事
不太在意
多年以后
当我读懂时
想起以前的点点滴滴
泪下如雨
期待时光倒流
再与你相遇
你却在天堂里     
想写一封信，给你
但是无从凭寄

第五讲
答题人：绛雪组17-忘尘谷
一、必做题
1.余光中的今生今世大家有空去看看，你相信前世今生吗？
答：读了，相信有前世今生
2.有什么想要说的？写个诗歌草稿，关联第二题修改。
答：前世应该没人记得吧，今生应活在当下，我觉得今生应该珍惜有缘人。诗歌不知道怎么写。

第七讲
莲
世人都爱牡丹花中之王雍容华贵
而我独爱荷花出淤泥不染
因为她标榜  纯洁   正直

第八讲
我想要
一支神笔
和马良一样牛气
要什么有什么
画什么像什么

我想要
一段浪漫的回忆
无关爱情
无关男女
就是一段美好的旅程

第九讲
七夕
七夕弄巧
飞星传恨
一条银河
阻断了有情人
人间天上
鹊桥会年年有
而我的诗歌
不成句
或许也在感叹她们不圆满结局
而世间又有什么是完美的呢

第十讲
诗歌•我和你
我和你
你是谁

希翼你是
含笑的凌霄花
不屑攀援巍峨的英雄树
是黄山崖迎风而立的青松
俯视繁繁尘俗

夏日娇阳下的白莲
露珠滚动            
纤尘不染
夜幕下深邃的秋空
闪闪烁烁如此璀灿

风霜鞭打下的劲竹
挺拔有节
春雷轰鸣后的大地
碧草苍苍
徐风拂过的清晨
告别黑夜的沉思
潺潺缓缓的溪流
冲淡了昔日的回忆
远方浑重的钟声
敲响了郁积的梦想
天边隐约的一道曙光
带来心灵永远的明朗

第十一讲
一、填空必做题题
现代诗形式（自由），意涵（丰富），意象营造重于（修辞运用），突破了古诗（用韵），对仗，（隔句）替对粘声律结构，包括句式（字数）也无限扩展，几乎没有限制，更加强调（自由开放）和（直率陈述），也更能反映和表现现代人深广、丰富、细腻的（生活）、（情感）、观念。
二、问答必做题
本节课诗歌五忌是什么？
答：一、忌太满求空灵
二、忌直白求含蓄
三、忌晦涩求哲思
四、忌空泛求细节
五、忌说教求喻体

第十二讲
窗外
窗外又飘起了细雨
恍惚间
我又看见了你
你在雨里哭泣
曾经多么狼狈
而今这雨流进我心里
在我心里泛起了涟漪
窗外摇曳的竹影
好像你离开的背影
这雨流到嘴里
又苦又涩
窗外的雨不知什么时候停了
而我的思绪狂乱不已


第十三讲
一、问答必做题
1.诗歌音义对应的形式有几种？都是什么？
答：有三种
(一)、拟声
(二)、 以特定的韵部表达所要表达的情感。
(三)、 移情与联想
2.冰凌花见过吗？以及引申的含义是什么？
答：冰凌花寓意适应能力极强，因此寓意为坚韧不拔、顽强执着。见过她破冰行动向阳而生不屈不饶的样子。

第十四讲
一、问答必做题
1.什么是陌生化？
答：就是诗句以一种陌生的语音形式去表达诗人的思想。
如何造成诗歌语言陌生化？具体哪两种方式？
答： 一是创造出日常语言中没有的新的词语，或旧词新用
二是突出诗的韵脚以显示与日常语言的区别。

第十五讲
秋天来了
秋天是丰收的季节
你看麦苗熟了
果子红了
而我的诗歌也毕业了
祝愿二期诗歌开出
希望之花
秋天来了
只不过天气凉了
有何愁
金秋时节
最爱秋天

第十六讲
诗歌•相思雨
共把雨伞
绿柱方窗外
悬挂串串珠帘
微风中摇曳不定
幽谧的林荫道
心状落英撒满一地
花瓣刻着足印

曾经是纯情轻辗
雨做着
无声的诉说
诉说着美丽如斯的童话
情节里
有你有我
肩扶肩

小伞共一把
把住纯纯的情一份
飘零着
与香洁的花瓣一起
默默感受着四季的气息
长长的林荫
淡淡的香气和无言的默契
融入滴雨的伞下
韵意悠然

第十七讲
诗歌•街角那一盏灯
今夜
街灯如昨
灯下一片荒芜
今夜的你为谁照亮寂寞
当我轻轻走过
街角那盏灯
仿佛忘记了我
还在为谁执着等候


第十八讲
一、问答必做题
一、什么是赋比兴？
答：赋、比、兴是文学创作中常用的表现手法。
“赋”是直接陈述事物的表现手法。
“比”是用比喻的方法描绘事物，以达到形象生动的效果。
“兴”是借其他事物作为发端，以引起所要写的内容。

第十九讲
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：
1，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
2，意象是实有的存在，意境是 虚化了的韵致和意味。
3，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。

第二十讲
诗歌•征服巅峰
盘旋曲折的栈道
搏险揽胜的心旌
随着那巅荡的轮子
直入迷茫缥缈的山峰
轻纱萦绕的碧髻

杜鹃啼血的墓冢
奇妙莫测的天池
为栖息巅峰的凤凰女神
频添几分妩媚神秘
伫立高山之巅
俯视凡间尘俗
痛饮晨风清露
誓作傲世仙人

雾  朦胧弥漫
风  飘飘欲举
太阳之子将破云涌起
展翅邀风雨
阔步登绝顶
豪笑荡峰巅

凤王

小渔村二期诗歌绛雪05-摩善山毕业汇总
第二讲
年轮
作者：绛雪05-摩善山
年轮，
围成一圈圈，
沐浴着金色的阳光，
懒洋洋的
数说着冷热的交替。
两只不知名的彩鸟
又飞来了，
丰姿矫健
神采奕奕，
依恋 这古铜般的
细细纹路，
时而浅吟过往
时而甜蜜倾述，
风的旋律响起
一只
翩翩起舞，
一只
凝眸长伫。

第三讲
想写封信，给你
绛雪05-摩善山

春姑娘
俏皮地
跳进了夏天的怀抱

田郊
已是
满眼横翠，烈日当空
时针
拨向炙烤
蝉挥动薄翅，虫躲进穴巢
蛙
热得
六连跳

虽然相距迢遥
思绪
却站上
高高的林梢，让飞鸿
捎去红笺一页
问问
远方的人
是否
依然
那般操劳

来吧
到郊外
看看绿肥红瘦
萋萋芳草
还有
不知名的
树苗

第五讲
前世今生
作者：绛雪05-摩善山
前世  远域
有一座无忧城
这儿，四季如春
奇珍异宝，百鸟欢鸣
行道，皆是鲜花铺成
骑竹马，弄青梅
一切都祥和安宁

今生
历经若干世的修行
执子之手，佳偶天成
面对人世间的纷纷扰扰
仍无尽的喜悦，静定
心中的琉璃灯
绽放出夺目的光明

第七讲
莲
不染俗尘是她的高洁
正直是她的标配
世人都爱牡丹偏我独爱莲


第八讲
题目自拟


第九讲
七夕

第十讲
我和你
没有山盟海誓
没有一见钟情
有的只是相濡以沫的情意
余生请多指教

第十一讲
一、填空必做题题
现代诗形式（自由），意涵（丰富），意象营造重于（修辞运用），突破了古诗（用韵），对仗，（隔句）替对粘声律结构，包括句式（字数）也无限扩展，几乎没有限制，更加强调（自由开放）和（直率陈述），也更能反映和表现现代人深广、丰富、细腻的（生活）、（情感）、观念。
二、问答必做题
本节课诗歌五忌是什么？
答：一、忌太满求空灵
二、忌直白求含蓄
三、忌晦涩求哲思
四、忌空泛求细节
五、忌说教求喻体

第十二讲
题目自拟


第十三讲
一、问答必做题
1.诗歌音义对应的形式有几种？都是什么？
答：有三种
(一)、拟声
(二)、 以特定的韵部表达所要表达的情感。
(三)、 移情与联想
2.冰凌花见过吗？以及引申的含义是什么？
答：冰凌花寓意适应能力极强，因此寓意为坚韧不拔、顽强执着。冰凌花功效：镇静安神、消炎止痛、抗菌消毒、调节消化功能、抗氧化保护百度功效更齐全。


第十四讲
一、问答必做题
1.什么是陌生化？
答：就是诗句以一种陌生的语音形式去表达诗人的思想。
如何造成诗歌语言陌生化？具体哪两种方式？
答： 一是创造出日常语言中没有的新的词语，或旧词新用
二是突出诗的韵脚以显示与日常语言的区别。


第十五讲
秋天来了

第十六讲
雨夜抒怀

第十七讲
台灯

第十八讲
一、问答必做题
一、什么是赋比兴？
答：赋、比、兴是文学创作中常用的表现手法。
“赋”是直接陈述事物的表现手法。
“比”是用比喻的方法描绘事物，以达到形象生动的效果。
“兴”是借其他事物作为发端，以引起所要写的内容。

第十九讲
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：
1，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
2，意象是实有的存在，意境是 虚化了的韵致和意味。
3，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。

第二十讲
题目自拟

凤王

小渔村二期现代诗歌
绛雪组优秀毕业生22人
灼灼其华，莫阑珊，紫璇，流年似水，小薇（幸子），西海明月，顾长歌，蓝纱巾，连中秋，雨的旋律，诗梦耘，漫步书林，微笑面对，莲花，王者至尊，离烟，漫天荒芜，燕落小停，摩善山，忘尘谷，青青子衿，半个地球。