小渔村44评阅班强化班管理组第十一讲作业

顺眼阳光

第十一讲作业：
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
2、什么是律诗中的摞眼？
3、什么长撷腰病和长解镫病？
二、创作题：
以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

乡音未改

小渔村评阅强化班管理组第十一讲作业：
鹿鸣组长-乡音未改
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
答:就是用镜头来说话，叫做聚焦。聚焦，就是选取场景中的一个物像，拉近镜头，最后画面定格在细节上，通过突出物像的细节，来寄托和抒发自己的感情，这就形成了画面感。我们写诗词的时候，要学会聚焦，让物像更有画面感，力求让整个诗词更加立体，更加灵动。
2、什么是律诗中的摞眼？
答:诗句中，诗眼的位置相同，所以叫摞眼，意思是两联的诗眼摞起来了，看起来很呆板，所以，摞眼是指句型重复的诗病。
3、什么是长撷腰病和长解镫病？
答:长撷腰病者，每句第三字撷上下两字，故曰撷腰，若无解镫相间，则是长撷腰病也（此病或名束）。
长解镫病者，第一、第二字意相连，第三、第四字意相连，第五单一字成其意，是解镫；不与撷腰相间，是长解镫病也。
二、创作题：
以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
五绝·观雪梅
文/鹿鸣组长-乡音未改
四野寒酥落，蓬庐冷蕊开。
临窗斟稚酒，趁兴雪诗裁。
乡音未改自评：
满天四野雪花飘落之时，种在蓬庐前面的梅花开放了。我坐在窗户边，斟上刚酿的新酒慢慢品尝，趁着酒兴让我情不自禁的写下咏雪的诗句。
起句赋起，点名漫天四野的雪花飘落，承句衔接的自然、顺畅。转句的“临窗”很好的和“蓬庐”连接，“斟稚酒”又很好的衔接了“趁兴”，以致于“雪诗裁”就显得顺理成章了。
韵字阴阳比例1:1，完美；白脚部分上声、入声各一，完美；首字平仄2:2，完美；结构也有变化。全诗脉络顺畅，清晰，一首非常不错的五绝。

快乐蝴蝶

第十一讲作业：
鹿鸣组副组长-欣禾
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
答：诗词是一种文学艺术，既然是艺术就要具备美感，一切有美感的事物都是艺术。在美的基础上，提升诗词的画面感，便是镜头的聚焦。
2、什么是律诗中的摞眼？
答：摞，汉典的解释是“把东西重叠地往上放。”
眼，这里是指诗眼。汉典对“诗眼”的解释是：“詩句音節的扼要處或詩意的關鍵處。一般指五言第三字或七言第五字。”诗眼，也即炼字，指的是作品中具有点睛传神作用的关键词语。
3、什么长撷腰病和长解镫病？
答：长撷腰病者，每句第三字撷上下两字，故曰撷腰，若无解镫相间，则是长撷腰病也。
       长解镫病者，第一、第二字意相连，第三、第四字意相连，第五单一字成其意，是解镫；不与撷腰相间，是长解镫病也。
二、创作题：
以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。


七律   冬夜思
文/欣禾
琼英簌簌掩重峦，皓霰纷披素练悬。
万树玲珑垂远近，千灯暖煦映团圆。
雏儿绕絮欢颜炽，羁客凭栏别泪缠。
辗转寒宵星悄语，倦魂遥逐故园牵。


自评：用韵、格律无误，起承转合符合章法，韵字阴阳基本平衡。
         没有撞韵、挤韵、连韵，首字平仄符合4/4或5/3要求。
  首联：奠定基调，引出主题，以冬景入手，描绘了大雪纷飞的景象。
  颔联：承接上文，拓展意境，承接首联的冬景描写，进一步拓展画面。
  颈联：转变视角，凸显情感，从景物描写转向人物描写，并且情感上发生了明显的转折。前两联主要是写景，从这里开始着重刻画人物。
  尾联：总结全诗，深化主题，将前面所描绘的景色、人物以及情感都融合在一起。深化了思乡的主题，使全诗在情感的高潮中结束，同时也给读者留下了悠长的回味。整体这首诗来说意象连贯性略欠佳，颔联描写略平，颈联情感铺陈简单，尾联稍显空泛整体风格较传统，整首诗起承转合契合章法，却陷入传统思乡诗窠臼。

边缘人类

小渔村评阅强化班管理组第十一讲作业：
子衿组组长-边缘人类
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
答:就是用镜头来说话，叫做聚焦。聚焦，就是选取场景中的一个物像，拉近镜头，最后画面定格在细节上，通过突出物像的细节，来寄托和抒发自己的感情，这就形成了画面感。我们写诗词的时候，要学会聚焦，让物像更有画面感，力求让整个诗词更加立体，更加灵动。
2、什么是律诗中的摞眼？
答:诗句中，诗眼的位置相同，所以叫摞眼，意思是两联的诗眼摞起来了，看起来很呆板，所以，摞眼是指句型重复的诗病。
3、什么是长撷腰病和长解镫病？
答:长撷腰病者，每句第三字撷上下两字，故曰撷腰，若无解镫相间，则是长撷腰病也（此病或名束）。
长解镫病者，第一、第二字意相连，第三、第四字意相连，第五单一字成其意，是解镫；不与撷腰相间，是长解镫病也。
二、创作题：
以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


五律·雪
文/子衿组组长-边缘人类
寒冬裁玉碎，素蝶舞徘徊。
柳絮因风起，梨花遍野开。
暗滋三径草，惊醒一溪梅。
云破纷纷出，争携瑞气来。

简评
首联用两个比喻，雪必须成玉碎和素蝶。同时交代了时间。
颔联又是比喻，像柳絮随风起，像梨花遍野开。
颈联用拟人的手法写雪的作用，滋润了三径草，惊醒一溪梅。
尾联，形象的写出了下雪时的状态，云破纷纷扬扬的出来，像是争相把瑞气带来。
格律无误。首字平仄比例3：5，符合要求。韵字阴阳比例1：3，不符合要求。
中二联没有摞眼之前嫌。

如水~

小渔村评阅强化班管理组第十一讲作业：
柔荑组长-如水
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
答:就是用镜头来说话，叫做聚焦。聚焦，就是选取场景中的一个物像，拉近镜头，最后画面定格在细节上，通过突出物像的细节，来寄托和抒发自己的感情，这就形成了画面感。我们写诗词的时候，要学会聚焦，让物像更有画面感，力求让整个诗词更加立体，更加灵动。
2、什么是律诗中的摞眼？
答:诗句中，诗眼的位置相同，所以叫摞眼，意思是两联的诗眼摞起来了，看起来很呆板，所以，摞眼是指句型重复的诗病。
3、什么是长撷腰病和长解镫病？
答:长撷腰病者，每句第三字撷上下两字，故曰撷腰，若无解镫相间，则是长撷腰病也（此病或名束）。
长解镫病者，第一、第二字意相连，第三、第四字意相连，第五单一字成其意，是解镫；不与撷腰相间，是长解镫病也。

二、创作题：
以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

五律•油城大雪
文/柔荑组长-如水
漠漠荡无垠，茫茫望不真。
寒枝难宿鸟，旧路少行人。
尽洗青天阔，尤惊大野新。
何须丰稔卜，瑞气定来频。

自评:格律无误，用韵正确，首联破题用叠字表示雪非常大。颔联:分述大雪给人们带来的影响。
颈联:写雪后的环境的改变，世界焕然一新，减少了雾霾，清新了空气，为尾联做铺垫。
尾联:常言道瑞雪兆丰年，给明春的农业生产带来了有利条件，预示着明年的丰收。
此诗没有挤韵撞韵的现象，首字平仄4/4比较完美，韵字平仄比是2/3合理。

王松岩

王松岩44评阅强化班 第十一讲作业：
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
答：诗中镜头聚焦，就是诗中的画面，把画面定格在一句诗中，一句诗就是一个画面。对着一个物象，把镜头拉远，拉近，最后停留在一个细节上。这个细节应该是这个物象中最美的画面。
2、什么是律诗中的摞眼？
答：古人讲究的是字对。只要诗眼位置同是动词，就算是摞眼，即使在动宾结构词组中，凌和绕仍然是及物动词。所以这两联仍然是摞眼。所以古人作诗绝大多数十分注意回避摞眼，将谓语动词位置错开。 摞眼是指句型重复的诗病。
3、什么长撷腰病和长解镫病？
答： 长撷腰病者，每句第三字撷上下两字，故曰撷腰，若无解镫相间，则是长撷腰病也。如上联是212句型，就是撷腰，如下联仍是212句型，就是长撷腰病；
长解镫病者，第一、第二字意相连，第三、第四字意相连，第五单一字成其意，是解镫；不与撷腰相间，是长解镫病也。就是上联为221句型，下联仍是221句型，没有撷腰，就是长解镫病。
二、创作题： 以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝·雪韵
学委-王松岩
岸边残柳变浮雕，风卷琼芳环宇飘。
江水东流推雪去，冰花朵朵弄诗潮。

三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
自评：
本诗采用诗家语。应用了讲义中的镜头聚焦。起句镜头从地面景象拍摄，岸边残柳干支干上压满了白雪，象有洞的雕塑一样，具有强烈的画面感；承句镜头移向天空，“风卷琼芳环宇飘”洋洋洒洒，慢空飞舞，多么美丽的画面！转句把镜头聚焦在雪落江水中的样子上，“江水东流推雪去” 初冬的江水并没有完全冻结成冰，强大的水流推动力，将在江面上的雪推动着向东流去。前面三个镜头从地面、天空、江面三方立体的体现了雪的各种美丽姿态，已经让人感到震撼，结句更是把镜头聚焦到最精彩处--冰花！冰花是水与雪结合的特定产物！看着江面上罕见的冰花涌动，好像是在约诗人与它一起抒发颂雪的情感，一个“弄诗潮”，含蓄蕴藉，给诗人留下无限的遐想。
    本诗用韵、格律正确无误。起承转合符合章法。韵字阴阳平衡，没有撞韵、挤韵、连韵。首字平仄不太好，3:1，以后注意写的更好一些。

紫雨花汀

第十一讲作业：
白驹组副组长-紫雨花汀
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
答：诗词是一种文学艺术，既然是艺术就要具备美感，一切有美感的事物都是艺术。在美的基础上，提升诗词的画面感，便是镜头的聚焦。
2、什么是律诗中的摞眼？
答：摞，汉典的解释是“把东西重叠地往上放。”
眼，这里是指诗眼。汉典对“诗眼”的解释是：“詩句音節的扼要處或詩意的關鍵處。一般指五言第三字或七言第五字。”诗眼，也即炼字，指的是作品中具有点睛传神作用的关键词语。
3、什么长撷腰病和长解镫病？
答：长撷腰病者，每句第三字撷上下两字，故曰撷腰，若无解镫相间，则是长撷腰病也。
       长解镫病者，第一、第二字意相连，第三、第四字意相连，第五单一字成其意，是解镫；不与撷腰相间，是长解镫病也。
二、创作题：
以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

      七绝·雪
玉蝶翩然荡俗尘，湖山陂地渐披银。
凛风应是嫉梅色，唤得梨花来报春。

自评：用韵、格律无误，起承转合符合章法，韵字阴阳基本平衡。
     没有撞韵、挤韵、连韵，首字平仄符合1/3或2/1要求。
  起句：奠定基调，引出主题，以冬景入手，描绘了大雪纷飞的景象。
  承句：承接上文，拓展意境，承接首联的冬景描写，进一步拓展画面。
  转句：转变视角，凸显情感，运用拟人手法，侧写出雪之美。
  尾句：点题，运用比喻、拟人修辞，进一步赞美雪花之美，同时也给读者留下了悠长的回味。整体这首诗来说写出了对雪的喜爱。
​

蓝色星空

小渔村评阅强化班管理组第十一讲作业：
白驹组长-蓝色星空
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
答:就是用镜头来说话，叫做聚焦。聚焦，就是选取场景中的一个物像，拉近镜头，最后画面定格在细节上，通过突出物像的细节，来寄托和抒发自己的感情，这就形成了画面感。我们写诗词的时候，要学会聚焦，让物像更有画面感，力求让整个诗词更加立体，更加灵动。
2、什么是律诗中的摞眼？
答:诗句中，诗眼的位置相同，所以叫摞眼，意思是两联的诗眼摞起来了，看起来很呆板，所以，摞眼是指句型重复的诗病。
3、什么是长撷腰病和长解镫病？
答:长撷腰病者，每句第三字撷上下两字，故曰撷腰，若无解镫相间，则是长撷腰病也（此病或名束）。
长解镫病者，第一、第二字意相连，第三、四字意相连，第五单一字成其意，是解镫；不与撷腰相间，是长解镫病。
二、创作题：
以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
雪
白驹组长-蓝色星空
山川一望珠，原野掩荒芜。
树树琼花发，家家白粉涂。
寒天还未觉，稚子已相扶。
夜暮方回转，梦中仍乍呼。

自评：起联点题，冬天的山野应是一片荒芜，但是在雪的覆盖下白茫茫的一片，自是不同。
        承联承接不同的细节，树上如同开满了晶莹的琼花，家家也如同刷了一层白粉。
         转联承上启下，银白色的世界里，并不觉得寒冷，尤其是孩子们，早已经相呼应着扑向了雪地。
         结句，夜幕降临了才回来，侧面说明雪是多么的新引人，睡梦里孩子们依然吵嚷着继续玩着白天未尽兴的游戏。
改：雪
白驹组长-蓝色星空
山川一望珠，琼玉掩荒芜。
树树梨花发，家家白粉涂。
寒天还未觉，稚子已相扶。
夜暮方回转，梦中仍乍呼。

威尼斯

小渔村44期评阅强化班管理组第十一讲作业：
子衿副组长-威尼斯
一、问答题：
1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。
答:就是用镜头来说话，叫做聚焦。聚焦，就是选取场景中的一个物像，拉近镜头，最后画面定格在细节上，通过突出物像的细节，来寄托和抒发自己的感情，这就形成了画面感。我们写诗词的时候，要学会聚焦，让物像更有画面感，力求让整个诗词更加立体，更加灵动。
2、什么是律诗中的摞眼？
答:诗句中，诗眼的位置相同，所以叫摞眼，意思是两联的诗眼摞起来了，看起来很呆板，所以，摞眼是指句型重复的诗病。
3、什么是长撷腰病和长解镫病？
答:长撷腰病者，每句第三字撷上下两字，故曰撷腰，若无解镫相间，则是长撷腰病也（此病或名束）。
长解镫病者，第一、第二字意相连，第三、第四字意相连，第五单一字成其意，是解镫；不与撷腰相间，是长解镫病也。
二、创作题：
以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

五绝·雪
子衿副组长-威尼斯
昨夜寒流至，今晨瑞雪飘。
山川经日照，素裹更妖娆。
自评:
起句写起了寒流，交待下雪的原因，引出承句，写早上看到下雪了，此为点题。转合句写山川被雪覆盖，一片银装素裹，经太阳一照，金光反射，充满了诗情画意，显得更加妖娆，抒发了对雪景的赞美之情。

快乐蝴蝶

第十一讲作业管理组创作题点评情况汇总

请芭可儿老师点评管理组第1---5份作业，班级要求周三上课前完成点评。辛苦了！

第十一讲作业管理组创作题接龙：

一、问答题：

1、请简要谈谈你对诗中镜头聚焦的理解。

2、什么是律诗中的摞眼？

3、什么长撷腰病和长解镫病？

二、创作题：

以雪为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

三、自评自己的本次作业。要求:

1、必须采用诗家语。

2、注意镜头的聚焦。

3、注意要运用形象思维。

4、注意诗中的空间设计。

5、意脉不可断裂。

6、自评不少于 100 字。

7、注意不要犯摞眼。

8、自评要求:

1)用韵、格律是否无误。

2)简析诗作起承转合要符合章法。

3)注意韵字阴阳平衡。

4)不可有撞韵、挤韵、连韵。

5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

四、第十一讲作业管理组创作题接龙：

1、五律·雪

文/子衿组组长-边缘人类

寒冬裁玉碎，素蝶舞徘徊。

柳絮因风起，梨花遍野开。

暗滋三径草，惊醒一溪梅。

云破纷纷出，争携瑞气来。

芭可儿简评:玉碎、素蝶、柳絮、梨花，前四句都有雪花，这样就显得啰嗦啦，二三四句句意几乎雷同，有词穷之嫌哦！颈联不错哦！讲述了雪的用途，且这句句子好看对仗工稳，结尾句弱了，雪的真正意义没有交代出来，用雪来表达什么情感呢？不是很明确哦！整首立意构思都有待斟酌哦！有凑笔之嫌哦！个见，仅供参考！

2、七绝·雪意

白驹13江南渔夫

寒风凛冽絮纷飞，天地皑皑掩翠微。

旷野苍茫皆素裹，独怜梅蕊雪中菲。

芭可儿简评:先说一下韵字，飞菲，为了避免诗的流畅度，所以同音的韵字尽量避开哈，个见。起句平铺直叙交代了时令，承句顺承，但翠微二字可斟酌，能下大雪的地方估计没有翠微可言了吧！转句句意与承句雷同，建议修改承句哦，结句没有为全篇做好总结，以上描写的都是雪，唯有最后一句写梅，立意有些跑偏咯！看句子作者是有功底之人，但章法布局上还需好好斟酌一下哈，个见，仅供参考！

3、五绝·观雪梅

文/鹿鸣组长-乡音未改

四野寒酥落，蓬庐冷蕊开。

临窗斟稚酒，妙绪雪诗裁。

芭可儿简评:起句交代了雪，承句交代了梅，看一二句还是很不错的，句子流畅且句意清晰。但转句就突兀啦！因上文没有做好铺垫，所以承转句衔接不够，结句虽然做了总结，但立意不够新颖，秒绪二字也有待斟酌。个见，仅供参考！

4、雪

白驹组长-蓝色星空

山川一望珠，原野掩荒芜。

树树琼花发，家家白粉涂。

寒天还未觉，稚子已相扶。

夜暮方回转，梦中仍乍呼。

芭可儿简评:首联一分句的一望珠是何意啊？不是很理解哦！原野不如漫野哦！说明雪还在下，山川原野二个词汇留一个即可哦，颔联对仗工整，但句子不够出彩，颈联有些突兀，与上下联关联都不够，承句没有做好铺垫，尾联是何意呢？与上文视乎没有关联，整首看凑字痕迹较重，立意不够明确，想表达的情感并没有表达出来哦！有凑笔之嫌。个见，仅供参考！

5、七绝·雪

白驹组副组长-紫雨花汀

玉蝶翩然荡俗尘，湖山陂地渐披银。

凛风应是嫉梅色，偷得梨花来报春。

芭可儿简评:一首不错的小诗哦，给人眼前一亮之感，句子流畅句意通顺，立意清晰章法布局得当，后两句出彩。非常不错的小诗，欣赏学习了！

请我心依旧老师点评管理组6—10作业。辛苦了！

6、五律•油城大雪

文/柔荑组长-如水

漠漠荡无垠，茫茫望不真。

（首联：形容雪来之大）

寒枝难宿鸟，旧路少行人。

（承句：具体举例，因风雪大，鸟难宿，人少行，还是形容雪大。）

尽洗青天阔，尤惊大野新。

（转句:写雪后的情景，青天阔；大野新。谁洗青天，是雪。谁惊大野，是作者。所以“尤惊”可再斟酌。）

丰年先有兆，明岁瑞来频。

（合句：瑞雪兆丰年。化用得很棒。）

我心依旧浅评：整首诗非常棒。起承转合，布局合理，诗脉连贯。全诗围绕雪来展开，最后回归作者的期许。用真韵，且首句入韵，很不错。点个赞。写好的诗，我就不多夸奖了。作者再接再厉，再出新的好的作品。

交流一：对仗句，上下句，围绕一个主题。一个主题，一个技巧，就是主语不变哈。“尽洗青天阔，重装大野新。”用对联六相来要求对仗。仅供作者参考。

7、七绝·雪韵

学委-王松岩

七绝·雪韵

学委-王松岩

岸边残柳变浮雕，风卷琼芳环宇飘。

江水东流推雪去，冰花朵朵弄诗潮。

岸边残柳变浮雕，风卷琼芳环宇飘。

（起承：江边景写起，大雪覆盖而成浮雕，引出承句，琼芳即雪花之大。实则两句对调。可）

江水东流推雪去，冰花朵朵弄诗潮。

（转合：水推雪，缓缓向东流。此处冰花应是指水中的雪花？弄诗潮。就是为韵了。

我心依旧浅评：此诗题为雪韵，雪的韵。重在其韵，读来未觉有大不同。不建议用此类标题“竹韵”“秋韵”等等。冰花朵朵，可。弄诗潮，就不好了。没有处理好句子前四后三的关系。提取主干“冰/花弄诗潮”，还可以再浓缩，“冰/花弄潮”，怎么弄的？诗中没有铺垫、描写。

转句中的“推”字用得好。冬季的水流受冻，应是看似静止，却是缓缓流动。像极人推重物缓缓行。

江边是口语，非诗家语。环宇用得太大了，下雪只能做到局部地区下雪，做不到环宇。

转句江水不结冰吗，怎么推雪？结尾拼凑很严重。不要写啥都一定要跟诗啊，词啊，扯上关系。

我试改如下，仅供作者参考：

浮雕座座任谁裁，环宇琼芳簌簌来。

江水东流推雪去，正如步步白莲开。

总结一下：绝本就比律难写多了。通过简单的四句来表达律的内容，中间得省略隐藏极多的内容。绝也要求出新意。浅显的句子读来无味，没新意则无可读性。复杂点的，又往往似是而非，模棱两可。故写绝必须做到语浅意深，逻辑性强，有新意。我改的这首，我自认为是写得一般的。我没读出冰花朵朵弄诗潮，按网络视频修改的。

8、七律·冬夜思

文/鹿鸣组欣禾

琼英簌簌掩重峦，皓霰纷披素练悬。

（首联:描写雪来时，两种景。雪花掩峦、雪珠落如瀑悬。雪花、雪珠具体区别我无从判断，读来略觉两物象太近了些。簌簌、纷披，略觉也近。）

万树玲珑垂远近，千灯暖煦映团圆。

（颔联：承写雪后景。玲珑，略觉不妥。下句，乐景写哀。上下句，两景有点隔。）

雏儿绕絮欢颜炽，羁客凭栏别泪缠。

（颈联：转写自己。上句写雏儿的乐，下句写自己的哀。）

辗转寒宵星悄语，倦魂遥逐故园牵。

（尾联：还寝梦佳期，却又不成。下句为韵而成诗了。）

我心依旧浅评：此诗脉络清晰，布局合理。作者有相当功底。但整体读来，略受限于韵字了。格律不是枷锁，是为好诗服务的。一些问题，在每个句子后面有稍微点了下。下面就与作者分享下交流。

交流一：“暖煦”，是暖色调。上句中的玲珑，是指树被雪覆盖后觉得变精巧了？像雨滴一样垂着？下句是暖，上句那就用冷色调。“萧条”“萧疏”，冬天的树应该是这样的吧。也建议用”参差”，毕竟有很多树。冷色调和暖色调，形成反差。“参差十万人家”。

交流二：颈联中的“絮”是指雪花么？建议直接用“雪”。绕，是一种什么样的状态呢？我试改为“雏儿戏雪欢颜炽，羁客临/迎风酸泪缠”。营造出风雪夜，悲伤的泪。泪许是被风吹酸溜的吧。一字多用。颔联里的“映团圆”，就有离别和思乡的情绪在了。

交流三：尾联，下句虽读来拗口，也可知作者像表达的意思。我试着理顺下：“朦胧乡影梦魂牵”。因上句有辗转，是迷迷糊糊的，是梦到了家乡还是没有梦到，是醒着还是睡着了？？再者“倦魂”和“羁客”，也觉意思近了。

9、五绝·雪

子衿副组长-威尼斯

昨夜寒流至，今晨瑞雪飘。

（起承：夜来寒，今晨雪飘。可，点题。）

山川添画意，素裹更妖娆。

（转合：画意，且是山川。整个画面很满，山川添了画意或有了画意。感觉诗到此就结束了，未能给合句留出空间来。更，暗含比较，和谁比？比谁更妖娆？）

我心依旧浅评:此诗算是写成。起承平淡，重点啰嗦两句转合。作者也是有意识到的。那就交流下。

抄录伟人句子：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。请细品。得出的结果是分外妖娆，那么前提条件是什么？是晴天，阳光照射下的雪。红日和白雪交相辉映，分外妖娆。暗含的比较就是和没有晴日的雪景。故合理合情、合乎逻辑。所以更妖娆，前两句铺垫不够。

建议：可仿写。“山川初日照，素裹更妖娆。”虽铺垫还不是很够，但更趋于合理。

建议二：重读经典诗词，结合所学重新品鉴经典，提升诗词鉴赏能力对写好诗作用很大。

10.七绝•雪

柔荑-高山峻岭

野径翻飞绽白花，枯溪苇草瑞烟斜。

（起承：总写雪后景，做背景渲染。白花，是指冬天里开的花么？还是指雪？）

微风搅动琼芳片，岸柳枝头挂素纱。

（转合：风吹雪花飞，顺承下来是雪挂柳枝还是尾联以景作结？雪应该不会形成素纱，而是承句的里提到的瑞烟吧。那就完全没宕开了。）

我心依旧浅评:从转合句来看，作者的谋篇存一定的问题。

问题一：起句：翻飞绽，三个动词连用，少见。飞前翻字，可作副词。那绽前的翻飞。略觉不通啊。整句的理解是翻飞的白花绽于野径?”

问题二：承句下句，三个意象并列，有点多。而只有一个“斜”字来修饰。而“斜”只修饰“瑞烟”。看一下讲义里的“解镫”。枯溪边的苇草，然后和烟是一种什么关系？也可以是长有苇草的枯溪，然后和烟是什么关联？前四后三需要处理好。

问题三：“琼芳”是指雪花吧，后面又跟个片。有点取巧的感觉了。

一点交流：据此诗分享一种写单句的方法，我称其为添字法。以最后一句来举例“岸柳枝头挂素纱”，抓住句子的主干:柳挂纱。什么样的柳？岸柳，什么样的纱，素纱。怎么挂的？斜挂，悬挂，垂挂。都可以，根据作者想表达的画面和立意去选取词汇。这样五言句就有了：“岸柳挂素纱”、如果觉得五言还不足以表达画面、立意。那么可以在前面或句后、句中去补充。怎样的岸柳，“一排”、“排排”“十里”“千里”........七言句就出来了。“排排岸柳挂素纱”。以此类推。用这种方法检索“起承句”。主干就是“主谓宾”，起修饰作用补入的句子成分就是“定状补”。诗句一般是单句，可以用。对联，有时是复句，不可用此法。