小渔村44期评阅强化班子衿组第十四讲作业

天香

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
子衿17天香
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答:诗词的结尾有
1、以写景作结。
2、以描状作结。
3、以抒情作结。
4、以判断作结。
5、以发问作结。
6、以反诘作结。
7、以作比作结。
8、以进层作结。
9、以进层作结。
10、以扣题作结。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
答: 诗词中层次的连接有：  1、顺接。2、逆接。3、反接。

二、创作题：
七律·元旦抒怀
文/天香

雪舞冰天送瑞祥，梅香别院溢芬芳。

兰亭雅集开花蕊，书法迎春绘画廊。

演唱钪锵歌盛世，欢吟旋律展繁昌。

三农建设今圆梦，百业欣兴迈小康。

自评:本诗格律韵部无误。韵字阴阳结合比例为3/2符合要求，首字平仄比例为5/3符合要求。
首句从雪舞冰天送吉祥，点明元旦的气氛，此时年末梅花已是含香意了，梅香别院溢芬芳。
同时年末正是迎新春的时候，兰亭开满花香的地方雅集，书法春联，一幅幅美丽景象，兰亭也表达兰花的地方，
后面转入歌唱祖国繁荣，三农发展变化，农民生活富裕。

浪淘沙

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业：
子衿08-浪淘沙
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：①以写景作结。古代诗词，结尾写景的为数很多，以描写景物为主的诗词结尾自然多是写景，以抒情、叙事为主的诗词结尾也有很多写景的，作者将想说又不想直说的情感蕴含在景物之中，耐人寻味。
②以描状作结。同结尾写景相类似，但写的不是自然景物，而是人的情状。以描状作结，也是为了避免直说，在描状中寓含深意。
③以抒情作结。这是一种常见的结尾形式，在古代诗词中，无论是以抒情为主的，还是以写景、叙事为主的，都有以抒情作结的以抒情作结，往往是全篇思想感情的汇总，用一、二句精警的话表现出来。
④以判断作结。
结尾是判断语言或类似判断语，起着总结全篇思想感情的作用如白居易《买花》的结尾“一丛深色花，十户中人赋”，这一判断指出，权贵们买一丛花价值十户缴纳的赋税。
⑤以发问作结。诗词到结束时，忽又提出问题，这不仅能增加层次的起伏，而且还能留下联想的伏线。
⑥以反诘作结。同以发问作结相类似，但是无疑问而提问，目的在于加强所肯定的意思。
⑦以作比作结。有些诗词，在结尾处并列着两相对比的句子，通过对比，增强艺术感染力。
⑧以进层作结。结尾不限于一般的总结，而是再深入一层，这就加深了所要表达的思想内容。
⑨以他意作结。全篇大部分说的是一个意思，而到结尾却另说一个意思，这另说的意思，或是前一意思的发挥，或与前一意思形成对比。
⑩以扣题作结。有的诗词在开头点题，有的诗词则在结尾扣题。无论是开头还是结尾，这种明确地揭示题意的办法，能较容易地达到结构的完整和层次的分明。结尾扣题的例子也很多。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
答：①顺接。②逆接。③反接。


二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝•乙巳元旦
文/浪淘沙
迎接蛇年元旦中，锦花嘉树饰霓虹。
天高地阔人含笑，一派祥和瑞气融。
自评：采用诗家语了。镜头的聚焦锦花嘉树。运用形象思维“霓虹”。由近及远空间设计。意脉没有断裂。绝句不能犯摞眼。没犯诗中的的“大忌”，用韵、格律无误。起承转合符合章法。1/2韵字阴阳平衡。没有撞韵、挤韵、连韵。首字平仄符合2/2要求。诗中用了开门见山的点题式开篇，以判断作结。

馨馨

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
子衿19-雨曦
一、问答题：
1诗词的结尾有哪些形式？
答：
同开头一样，结尾也没有固定的形式，不过，从古代诗词中我们可以归纳出几种好的结尾形式，共读者借鉴：
1 以写景作结  2 以描状作结 3 以抒情作结 4 以判断作结 5 以发问作结 6 以反诘作结
7 以作比作结  8 以进层作结 9 以他意作结 10 以扣题作结

2诗词中层次的连接有哪些方面？
答：层次的连接不同于散文，大多是不用连接词语的，而是靠内在的关系，最常见的层次连接是顺接，还有些特殊的连接情况，如逆接、反接等。
1顺接。
顺接这种用得最多的连接方式又可以分多种情况。前后两层有时间先后的关系。
2逆接。
按照时间先后布局的为顺接，反之就是逆接。时间在后的先写，时间在先的后写。
3反接。
同逆接不一样，逆接是时间先后的反用，而反接是后层反用前层要深入下去的意思。

二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝•元旦抒怀
子衿19-雨曦
照亮寒宵响彻天，歌随影动醉流年。
渐浓寂寞昏灯暗，窥梦疏星不肯眠。
自评：格律无误，全诗押一先韵。韵字阴阳平衡。无撞韵、挤韵、连韵。首字平仄符合4/4要求，完美。镜头的聚焦体现在先全景展现元旦热闹，后聚焦昏灯疏星，空间从热闹人间转至清冷街头夜空，层次分明。
这首诗运用了丰富的形象思维：
塑造生动场景：诗人凭借形象思维，描绘出 “照亮寒宵响彻天，歌随影动醉流年” 的元旦热闹场景，让读者如临其境，感受到欢乐氛围 。
营造独特意象：在表达寂寞情绪时，创造出 “昏灯暗”“窥梦疏星” 等独特意象，将抽象的寂寞情感具象化，赋予诗歌感染力与画面感。
整首诗的意脉以情感变化为线索，从热闹到孤寂，层层递进，将诗人在元旦这一特殊时刻的复杂心境完整且连贯地呈现出来，不存在意脉断裂的问题。意脉的连贯性增强了诗歌的艺术表现力，使读者能够真切地体会到诗人情感的起伏与变化。此诗没有犯摞眼的问题。此诗起句描绘元旦热闹场景，承句延续欢乐氛围。转句以 “渐浓寂寞” 突转，结句借 “窥梦疏星” 营造孤寂意境，属景起景结。

墨缘

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
子衿07墨缘
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
1、以写景作结。
2、以描状作结。
3、以抒情作结。
4、以判断作结。
5、以发问作结。
6、以反诘作结。
7、以作比作结。
8、以进层作结。
9、以进层作结。
10、以扣题作结。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
   1、顺接。2、逆接。3、反接。
二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝 元旦抒怀
子衿07墨缘
摘句寻章每一天，渔村学习又经年。
诗文难似无瑕女，左看右端不自然。

自评：此诗书写了渔村学诗的过程。起承句交代了作者闲适的生活，每天寻章摘句不觉又是一年，看来已经学了好多年了，转句说尽管学的很认真，时间又很长，但写起诗来还是不合格，就像脸上有许多斑点的少女，怎么看都不好看，表达了学诗，写诗都不是一件容易的事情
起承句语言不够精炼，转句用比可以，合句比较含蓄，起句因事起，合句以描状作结
用韵格律无误，无撞韵挤韵连韵，毅字阴阳笔1：2，符合要求。

竹苑清幽

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
子衿20-竹苑清幽
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
①以写景作结。
②以描状作结。
③以抒情作结。
④以判断作结。
⑤以发问作结。
⑥以反诘作结。
⑦以作比作结。
⑧以进层作结。
⑨以他意作结。
⑩以扣题作结。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
最常见的层次连接是顺接，还有些特殊的连接情况，如逆接、反接等。
二、创作题：
元旦抒怀
寒潮几度锁芳菲，逐梦征途愿悖违。
莫道流年多蹇涩，风霜过后最生机。
自评：前二句陈述人生如四季，会遇到很多事与愿违之事，转句驾好桥梁，令尾句水到渠成。本诗遵守先因后果，然后再到希望，先抑后扬，符合作诗之法。

威尼斯

44评阅强化班第14讲子衿组作业点评汇总：

二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起与结。

1、七绝·元旦抒怀
子衿03-紫色的云
寻梅品酒度佳期，网海遨游乐不疲 。
偶有寒酥添雅趣，挥毫泼墨赋新诗。
六月清荷浅评！通篇没有写出元旦的特征与感慨，这个抒怀放在这个冬天都可以！再重新布局一下！

2、七绝·元旦
子衿11-云儿
云卷雨舒元日到，蛇来龙往赋新章。
笑谈沉疾摒忧患，国富民安眉目扬。
六月清荷浅评！起转承句不错，合句国富民强熟语，不建议入诗。另外，合句从自身写就可以，不必用那么大的格局！眉目扬凑句了，配前四虎头蛇尾8继续努力！

3、七绝·元旦抒怀
子衿26-依依绰约
梨花与我渡初年，畅饮屠苏笑语绵。
昨日悲欢皆落幕，今朝绮梦正开篇。
六月清荷浅评！起拍很不错，暗喻飞雪迎新年，承句跟进，描述了佳节团圆场面。转合句不错，契合元旦氛围！整体还是可圈可点的！主题分明，章法娴熟，起承转合井然有序！继续努力！

4、七律·元旦抒怀
文/傲雪寒梅
红灯高挂又年关，喜鹊争喧峻宇间。
漫舞琼妃挥广袖，凝香冷蕊秀青山。
围炉煮酒桑麻话，作赋迎春箫鼓还。
未觉镜中云鬓改，欢歌一曲尽开颜。
六月清荷浅评！格律无误！首字平仄4/4，完美！整体主题分明，布局合理，层层紧扣。首联切题，颔联室外，雪梅迎春，对仗工整，结构合理！颈联室内，围炉夜话，作赋迎春。尽显温馨！箫鼓还，感觉有些凑韵了，与前四没有多大关系。此处再酌一下！最出彩的是尾联，回扣主题，总揽全篇！欢歌之中，忘却流年，乐观人生，尽在此中。整体很好！继续努力！

5、七绝•元旦
子矜09-翰林瑞居
一元更迭又逢时，梦里依稀尚未知。
似水流年人易老，光阴倍惜莫空悲。
六月清荷浅评！契合主题，起承转合井然有序，起承句暗合了人生如梦！转合句引发感慨！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。流年光阴意同，能宕开一笔去写更好！继续努力！

6、七律·元旦抒怀
子衿05-白雪
街头鞭炮响声频，稍作沉思岁已新。
苍狗变云方内事，白驹驰日俗间人。
惯看发落何嗟老，深觉梅开自近春。
辞旧向来应喜庆，可期莺唤柳丝匀。

千里简评：
言通意顺，字词还有可斟酌处：二句“稍作沉思”见凿痕，二联“方内、俗间”都指尘世属意同而合掌；“深觉”亦是见凿痕，或可改作“但见梅开知近春”；“应”亦然，或可作“多”；“柳丝”或可作“绿丝”，其不但有“柳丝”之意亦可双关暗指“青丝（发丝）”与“发落”呼应，草木可自春，人亦可逢春，留个美好的愿望亦在情理之中。

7、七绝·元旦抒怀
子衿16-青衣
岁华更替意难同，乡梦依然入枕中。
莫叹归程遥亦远，催回暖信是东风。

千里简评：
字词句可再斟酌：“入”使二句“乡梦入枕”意不畅而奇怪，或可作“醒”，因“醒”而三四句的自我规劝的“莫叹”与感受道“东风暖”才有前提。“遥、远”中夹个“亦”使二者意重而费墨，可再琢磨，尽量丰富内容与画面感，或可作“山水远”，取其山长水远的意境。

8、七绝 元旦抒怀
子衿07墨缘
摘句寻章每一天，渔村学习又经年。
诗文难似无瑕女，左看右端不自然。

千里简评：
将诗文比作“无瑕女”作比合理，“右端”字不能指代“端详”之意，虽再此“左看右看”的语境中有“端详”之意，但仍属生造词，对于一个“美人”而言略显粗俗，或可作“细细端详不自然”。

9、五律·元旦
子衿组组长-边缘人类
节序阳和至，人间万象新。
梅腮初点雪，柳眼自含春。
酒共欢情满，诗成小字匀。
心安无俗虑，日日是良辰。

千里简评：
言通意顺，字里行间展现一种恬淡安逸之情。可以再斟酌提升处：“万象新”熟词，且通篇与“万象”之景甚远；“自”字可再练，应考虑和呼应首句，“柳眼”是因“节序阳和至”而“含春”非其“自自”所能，或可作“已”。

10、七绝·元旦抒怀
子衿副组长-威尼斯
忽觉浑浑又一春，唯添债务愧家人。
昔时壮志今犹在，期盼来年境遇新。

千里简评：
言通意顺，但一眼可看到底略显直率。情景交融很重要，有景有意像有画面方蕴含意境，供读者品味。

岱玉

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
子衿01-岱玉
一、问答题：1、诗词的结尾有哪些形式？
答:有以下十种形式:①以写景作结。②以描状作结。③以抒情作结。④以判断作结。⑤以发问作结。⑥以反诘作结。⑦以作比作结。⑧以进层作结。⑨以他意作结。⑩以扣题作结。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
答:最常见的层次连接是顺接，还有些特殊的连接情况，如逆接、反接等。
二、创作题：
七绝·元旦抒怀
子衿01-岱玉
岁月流芳春未华，人生如梦又还家。
今时正好迎新腊，莫负年光酒万嘉。
自评:格律无误。开头两句“岁月流芳春未华，人生如梦又还家”，虽然用词简单，但试图通过“岁月”和“人生如梦”的意象来传达时间流逝和人生无常的感觉，希望能够引起读者的共鸣.尤其是“人生如梦又还家”，试图表达人生最终要回归本源的思考，但表达上可能还不够成熟和深刻.后两句“今时正好迎新腊，莫负年光酒万嘉”则尝试鼓励大家珍惜当下，享受生活中的美好时光，这种积极向上的态度是我想传达的，但用词上可能还显得有些生硬，比如“酒万嘉”这样的表达可能不够自然和贴切.整体而言，这首诗还很稚嫩，需要在用词、修辞和意境营造上多加学习和磨练，才能更好地表达自己的情感和思想.

水儿

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
子衿12-水儿
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：（1）以写景作节。（2）以描状作结。（3）以抒情作结。（4）以判断作结。（5）以发问作结。（6）以反诘作品。（7）以作比作结。（8）以进层作结。（9）以他意作结。（10）以扣题作结。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
答：（1）顺接。前后两层有时间先后的关系。（2）逆接。时间在后的先写，时间在先的后写。（3）反接。后层反用前层要深入下去的意思。

二、创作题：
七绝 元日抒怀
子衿12-水儿
往事如烟剩几多，我心如月映清波。
岁华清浅莫悲戚，春至且听百鸟歌。
自评：此诗通过设问的手法开篇，起承一问一答，清晰地表达了作者对待生活、生命的态度。转结亦是告诉大家在清浅的岁月里，不要患得患失，春天来了，多听听百鸟争鸣。