小渔村44期评阅强化班柔荑组第十四讲作业

雨的旋律

第十四讲作业柔荑11－雨的旋律
作业：
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：主要有如下十种形式：1、以写景作结； 2、以描状作结；3、以抒情作结；4、以判断作结；5、以发问作结； 6、以反诘作结；7、以作比作结；8、以进层作结；9、以他意作结；10、以扣题作结。
2、词中层次的连接有哪些方面？
答：常见的层次连接是顺接、逆接和反接等。
二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
原诗：
元旦吟怀
茅荑11－雨的旋律
万木枯辽接远天，钟声破晓又逢年。
莫道光阴成旧梦，还期岁月谱新篇。

自评：
这首诗以元旦为背景，表达了诗人对新年的期待和对过去时光的感慨。
第一句，万木枯辽接远天，描绘了一幅冬日萧瑟的景象，与元旦的氛围形成了一定的对比，但也可能让人感受到一种萧瑟中的希望，因为冬去春来，万物复苏。
次句则直接点出了新年的到来，钟声作为时间的象征，破晓时分响起，意味着新的一年的开始。后两句莫道光阴成旧梦，还期岁月谱新篇则表达了诗人对过去的回顾和对未来的期待，情感积极向上。

如水~

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
柔荑09-东方烛明
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答:（1）以写景作结。（2）以描状作结。（3）以抒情作结。（4）以判断作结。（5）以发问作结。（6）以反诘作结。（7）以作比作结。（8）以进层作结。（9）以他意作结。（10）以扣题作结。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
答:（1）顺接。（2）逆接。（3）反接。

二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起与结

五律.元旦抒怀
文/柔荑09东方烛明
岁末龙归隐，开元又一春。
千山辉瑞景，万户纳祥匀。
闻竹童心涌，观花老眼频。
团圆唯此际，把酒到清晨。
竹：是爆竹。花：是礼花。

自评:格律无误，用韵正确，首联点题，交代了新年伊始。承联，寓情于景，新年新气象。颈联写人们迎接新年的高兴的心情，尾联进一层写作者的庆祝方式。
这首诗起的形式是点题式，尾句是描状作结。
有挤韵和撞韵现象，下次尽量避免。
首字平仄比例是5:3可以，韵字阴阳比例2:2完美。

班玛卓玛

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
03班玛卓玛
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：①以写景作结，②以描状作结，③以抒情作结，④以判断作结，⑤以发问作结，⑥以反诘作结，⑦以作比作结，⑧以进层作结，⑨以他意作结，⑩以扣题作结。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
答：①波澜起伏，②相互映衬，③有主有宾，④递连加倍。还有特殊的连接：①顺接，②逆接，③反接
二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起与结

七绝•元旦抒怀
文/柔荑03-班玛卓玛
施放烟花岁首迎，江边焰火亮光声。
几人伏愿今修福，腊雪寒天念事成。

三、自评自己的本次作业。
自评：格律无误，首字平仄比2/2，韵字无误，阴阳平衡为1/2。无有撞韵、挤韵、连韵的现象。起句叙述了时间。承句描述了空间，介绍的地点。转句写人为来年许下心愿。合句写要在新的一年中实现愿望而努力。意脉基本上没有断裂。首句采用了交待式的起法，结句以描状作结。

高山峻岭

小渔村44期评阅强化班柔荑组第十四讲作业点评汇总

二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起与结。
1、七律•元旦抒怀
柔荑26-寥词客
梅花开后（又）新年，往事依依到眼前。
无奈家严命多舛，可怜子女苦如煎。点评汇总
少时立志求功业，壮岁躬身执教鞭。
莫笑老来同腐草，渔村邀约种诗田。
无笔生花评:寥词客同学好！
在写“无奈家严命多舛，可怜子女苦如煎”这一联得的时候，有没考虑人家会理解为父亲命运多舛，子女过得辛苦。其它没多大得问题。既然懂得运用“锦鲤翻波”相信你也应该学习了有一段时间。那么，比兴、用典以及诗句的修辞手法都应该灵活得把它们运用起来。诗人最大得浪漫就在于其有丰富得想象力。
以下是根据你的诗所想表达得意思而创作的作品，咱们相互学习。
清香牵袖跨新年，景秀依依过眼前。
娇稚冲飞云霭碎，寒霜砥砺竹梅坚。
修来蜡炬培桃李，燃尽春光释事缘。
谈笑今宵闲捉笔，渔村自在种诗田。
2、七绝·元旦抒怀
柔荑19-中秋之月
日复年来又一轮。依然羁旅染风尘。
何时（求）得新天地，永别江湖任此身。
无笔生花评:中秋之月同学好！
“求”字不妥。“任此身”是身体想要放纵了吗？诗得想法节奏都是好得，注意用词。3、七言绝句•元旦抒怀
柔荑05-无形无相
一元今日又开（起），岁月变迁更不停。
恰似长江无尽水，何分昼夜换人醒？
无笔生花评:问好无形无相同学！
“起”还是“启”？承句废话。且用流水来比喻不停得变迁我个人觉得比喻得不形象。“唤人醒”，人是为什么迷糊着呢？你要唤醒人们的良知还是唤醒人们得某种意识或者是某种认知和理念，前面都得有铺垫。思路其实还是蛮好得，只是还需要你再废些心思来把它修凿斧正。
4、七律•元旦抒怀
文/高山峻岭
斗转星移岁末天，东方破晓又逢年。
偏惊一径金狮舞，喜见名园彩袖翩。
昨日光阴成旧景，今朝节序赋新篇。
游山赏水开怀笑，月下吟诗学古贤。
无笔生花评:高山峻岭同学好！
首联的“岁末”天和“东方破晓”。你到底是处在一年得最后一天还是在新年的第一天？
“偏惊”用在这里合不合适？“彩袖翩”能不能这样组词？“作夜光阴成旧景”写这个是否浪费格子？前面你都是写得过元旦，到尾联来个游山玩水，学先贤。是不是写偏了？把思路理一理，且语句要表述要清晰。
5、五律•元旦抒怀
柔荑18—爱国者
腊近逢元旦，云愁欲雪天。
寒江怜逝水，白发惜流年。
故里春光忆，珍馐小火煎。
弟兄何惧醉，仍记泊舟眠
无笔生花评:爱国者同学好！
“腊近逢元旦”一直以来腊月和元旦都离得很近，这话本没有意义。颔联还行。颈联的“忆”和尾联的“记”只能留一个。再就是老了都还没有成家吗？且不谈“团圆”，元旦也算得上迎接新年吧？你父母不想（应该健在）妻子儿女不想（估计也在你身边过得很好），不欢欢喜喜得过节，却独自在那儿想你的弟兄。你不觉得有问题吗？虽说是写作业脸练笔，也请你不要“欲赋清词强说愁”。没有意义。而且你我都觉得蛮累。
6、五律  • 元旦抒怀
柔荑08-微雨燕双飞
数九风初冽，冬深雪未阑。
时光怜易逝，身老苟求安。
故里梦云暖，新元烟树寒。
唏嘘少梅朵，谁与共清欢。
寻觅交流：

中二联见工。
脉清语顺，游子之情跃然纸上，借物抒怀，这才是诗词的写作。
7、五律•元旦抒怀
柔荑12-起风了
辰巳又相逢，旋将岁律终。
冻梅香野岭，饥雀噪寒丛。
不作浮生叹，惟求造化功。
荣衰元物理，四序运无穷。
寻觅交流：
起句语境上有打造空间。
中二联形成。
合句有警句之感。
中庸之道可见一斑。
8、七绝•元旦抒怀
文/柔荑03-班玛卓玛
施放烟花岁首迎，江边焰火亮光声。
几人伏愿今修福，腊雪寒天念事成。
寻觅交流：
承句【亮光声】可斟。
整首诗欣赏过后，感觉平淡，无论是立意还是布局。加油
9、 元旦抒怀
柔荑02-字母宝宝
一元复始阳开泰，岁序更新意自融。
云卷云舒悠自在，祥和载世九洲同。
寻觅交流：
【阳开泰】语境不顺。
【元旦抒怀】作题目，诗中未见冬之物象，【云】四季皆有。
物象把控的欠妥，绝句的特点：起承铺垫，转（起承之上）合（提升意境）应把控好。

秋枫舞剑

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
柔荑15-秋枫舞剑

一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：主要有如下十种形式：
1、以写景作结；
2、以描状作结；
3、以抒情作结；
4、以判断作结；
5、以发问作结；
6、以反诘作结；
7、以作比作结；
8、以进层作结；
9、以他意作结；
10、以扣题作结。

2、词中层次的连接有哪些方面？
答：常见的层次连接是顺接、逆接和反接等。

二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

元旦抒怀
文/秋枫舞剑
宽衣橱镜立，形秽影枯蒿。
岁末春风寄，加餐面似桃。

自评：
这首小诗格律正确无误。
两个韵脚用韵阴阳平衡。
起句由宽衣照镜引入话题，承句表述直观到的消瘦形象，跟干枯的蒿子一样。什么原因导致的呢？没有明说，此处留白，让读者展开联想。转句点题，表达作者对春天寄予厚望，结句，生活再怎么辛苦，都要爱惜自己，好好吃饭，改变形影憔悴，面黄肌瘦的形象，让自己的颜面和精气神跟桃花一样光彩照人。

如水~

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
柔荑21-我在路上
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答:（1）以写景作结。（2）以描状作结。（3）以抒情作结。（4）以判断作结。（5）以发问作结。（6）以反诘作结。（7）以作比作结。（8）以进层作结。（9）以他意作结。（10）以扣题作结。
2、诗词中层次的连接有哪些方面？
答:（1）顺接。（2）逆接。（3）反接。

二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起与结

七律.元旦
文/柔荑21-我在路上
忽忽流光又一春，高风涤尽旧时尘。
窗因翠竹沾祥瑞，雪共梅花成画神。
日出东方天地灿，云开北国吏民淳。
吾心畅快山河美，愿与啊兰作近邻。

自评:这首诗格律韵部无误，运用了多种写作方法。借景抒情，通过描写翠竹、梅花、日出、云开等景物，表达了对新年的美好期待和积极情感；还有象征手法，高风涤尘、窗沾祥瑞等表述，象征着新的开始和吉祥如意；同时也运用了对比，以旧时尘与新的春光相对比，突出了新年的新气象。

首联表达了时光匆匆，新的一年到来，新风洗净旧尘的感慨。颔联通过窗与翠竹、雪与梅花的描写，增添了祥瑞和美感，富有诗意。颈联描绘了日出东方、云开北国的景象，展现出天地灿烂、吏民淳朴的美好愿景。尾联则表达了作者心情畅快，对山河美景的喜爱，以及愿与“幽兰”作近邻的愿望。不足之处还请老师指教。

字母宝宝

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
柔荑02-字母宝宝
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：主要有如下十种形式：1.以写景作结； 2.以描状作结；3.以抒情作结；4.以判断作结；5.以发问作结； 6.以反诘作结；7.以作比作结；8.以进层作结；9.以他意作结；10.以扣题作结。
2、词中层次的连接有哪些方面？
答：常见的层次连接是顺接、逆接和反接等。
二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·元旦抒怀
柔荑02-字母宝宝
日行月逐犹为泰，四序相催岁旦中。
雪底寒梅衔嫩蕊，江南爆竹撒苍穹。
金蛇送瑞千家及，绿蚁含香一醉同。
万古山河腾紫气，祥和载世又春风。
自评：首联：以日月运行、四季更迭的自然规律开篇，寓意时间流转不息，"岁旦"（即新年）这一循环中的节点，营造出一种时序更替、新年到来的氛围；颔联：分别描绘了北方冬日的静谧与南方新年的热闹，寒梅傲雪绽放，象征着坚韧与希望；爆竹声声，点出了节日的喜庆气氛；颈联："金蛇"2025蛇年，喻指吉祥，寓意着好运与祝福送达千家万户；"绿蚁"则是对美酒的雅称，象征着人们在新年之际共享欢乐、共饮美酒；尾联:万古山河的壮阔景象，寓意着祥瑞之气弥漫，国家昌盛；以及对新年美好愿景的期许，即愿世间永远充满和谐与生机，如同春风拂面，温暖人心。
1)用韵、格律基本无误；
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡2/2；
4)暂未发现撞韵、挤韵、连韵；
5）首字平仄符合3/5；
6）说明自己诗中用的是什么形式的起与结：点题式起、写景作结。
请老师指导纠正，谢谢！

时光已老

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
柔荑07-时光不老
作业：
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：主要有如下十种形式：1、以写景作结； 2、以描状作结；3、以抒情作结；4、以判断作结；5、以发问作结； 6、以反诘作结；7、以作比作结；8、以进层作结；9、以他意作结；10、以扣题作结。
2、词中层次的连接有哪些方面？
答：常见的层次连接是顺接、逆接和反接等。
二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝•元旦抒怀
柔荑07-时光不老
管他风雨与云泥，踏马春秋五十溪。
日历新翻重振起，前尘往事已全撕。
三、自评自己的本次作业。
用韵及格律无误。韵字阴阳比例1/2，首字平仄比例1/3。没有摞眼之病，也没有出现撞韵、挤韵、连韵。采用点题式起，首三句铺垫。最后一句主题感怀。中间对偶两联展开写以往的理想和现实状况。

时光已老

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
柔荑07-时光不老
作业：
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：主要有如下十种形式：1、以写景作结； 2、以描状作结；3、以抒情作结；4、以判断作结；5、以发问作结； 6、以反诘作结；7、以作比作结；8、以进层作结；9、以他意作结；10、以扣题作结。
2、词中层次的连接有哪些方面？
答：常见的层次连接是顺接、逆接和反接等。
二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝•元旦抒怀
柔荑07-时光不老
管他风雨与云泥，踏马春秋五十溪。
日历新翻重振起，前尘往事已全撕。
三、自评自己的本次作业。
用韵及格律无误。韵字阴阳比例1/2，首字平仄比例1/3。没有摞眼之病，也没有出现撞韵、挤韵、连韵。采用点题式起，首三句铺垫。最后一句主题感怀。中间对偶两联展开写以往的理想和现实状况。

清风几又

小渔村44期评阅强化班第十四讲作业
柔荑20—清风几又
一、问答题：
1、诗词的结尾有哪些形式？
答：主要有如下十种形式：1、以写景作结； 2、以描状作结；3、以抒情作结；4、以判断作结；5、以发问作结； 6、以反诘作结；7、以作比作结；8、以进层作结；9、以他意作结；10、以扣题作结。
2、词中层次的连接有哪些方面？
答：常见的层次连接是顺接、逆接和反接等。
二、创作题：
以《元旦抒怀》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

元旦欢聚
柔荑20-清风几又
笑语欢歌贺岁新，
金樽美酒举杯频。
来年但愿情长久，
共醉花间享静尘。

自评：

这诗采用了‌诗家语‌，如“金樽美酒”、“共醉花间享静尘”等，体现了古典诗词的韵味。诗中镜头聚焦于元旦欢聚的场景，有笑语、欢歌、美酒等具体元素，‌形象生动‌。同时，通过“来年但愿情长久”一句，展现了诗人对未来的美好期许，‌运用了形象思维‌。诗中的空间设计也颇为巧妙，从欢聚的热闹场景到花间静尘的遐想，‌层次分明‌。意脉连贯，未出现断裂。用韵方面，押韵自然，格律无误，且韵字阴阳平衡，未出现撞韵、挤韵、连韵等问题。起承转合章法分明。整首诗体现了相聚的开心场面与对未来美好的期盼。