小渔村44评阅强化班鹿鸣组第十五讲作业

花儿

小渔村鹿鸣组第十五次作业
踏雪寻梅
鹿鸣09-笑看落花
琼妃下界舞徘徊，引客寻芳踏雪来。
铁木浮香春涌动，红梅数点竞相开。

山西老董

小渔村44评阅强化班第十五讲作业
一、问答题
1、谈谈你对“南北文风融合”的观点的理解？
答题①：“南北文风融合"是初唐史家大抵采取的观点。她把南北朝文学传统的差异，归结为“轻绮”和“气质”的对立，要求取长补短，以形成新一代文风。“南北文风融合”论的提出，实际上反映着初唐宫庭诗风的转变。它尽管还导扬着六朝文学绮错婉媚的流波，却初步革除了齐梁宫体多写艳情浮靡轻薄的恶习。这是六朝诗歌向唐诗过渡阶段，是唐诗酝酿时期。还不算有定质的唐诗。
答题②什么是兴寄？答：兴寄的含义是比兴寄托，即指用兴寄的手法，来寄托诗人的政治怀抱，所以也简称“比兴"。
答题③，谈谈“风骨"与“兴寄"的关系。答：“风骨"与“兴寄"是唐诗在长期历史延进中所形成的稳定的质素，贯串于唐诗进程的始末。凭藉这两大支柱，唐诗建立起一种“风骨"健举，“兴寄"深植的艺术传统，以它对人生执着追求，对社会的普遍关注，以它严肃的思考，和感情的力度，打动了千秋万世的诗者，赢得人们的高度叹赏。这是我们研究唐诗特质，所不能不首加肯定的。
我们还要看到“风骨"与“兴寄"两者之间，又存在着复杂的对立统一关系。她们在精神上的一致性，并不排斥，在具体的形态上的矛盾和差异。唐诗发展史上一条重要的线索，就是这样通过“风骨"与“兴寄"两种素质主导地位的交替轮换，而呈现而来的。

二、  创作题
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。请以《踏雪寻梅》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限。
三、  自评自己的本次作业。
七绝•踏雪寻梅
昨夜天公撒白银，今朝大地净无尘。
寒风凛冽溪桥畔，一朵红梅探早春。

作业自评：韵部十一真，格律无误。起承转合符合章法。韵字阴阳2/1平衡。首字平仄2/2完美。起句开门见山，“昨夜天公撒白银，"承句承接“今朝大地净无尘"，皑皑白雪，银装素裹，整个大地干净无尘。转句转到“寒风凛冽溪桥畔"，成了流水对的上句，结句自然就成了这个流水对的下句了。“一朵红梅探早春"很自然。这首七绝题目是踏雪寻梅，诗里只见梅花不见人，把踏雪的过程从“溪桥畔"跳跃到，“一朵梅花探早春”。过程省略了，是个不错的结句。这首小诗自我感觉良好。

小简简

小渔村第44期评阅班第16讲作业
鹿鸣20-乘风
一、问答题
1、谈谈你对“南北文风融合”的观点的理解。
答:南北文风融合”论的提出，实际上反映着唐初宫廷诗风的转变。它尽管还导扬着六朝文学绮错婉媚的流波，却初步革除了齐梁宫体多写艳情、浮靡轻薄的恶习。这是六朝诗歌向唐诗的过渡阶段，是唐诗的酝酿时期，还不算具有定质的唐诗。
2、什么是兴寄？
答:兴寄”的含义是比兴寄托，即指用比兴的手法来寄托诗人的政治怀抱，所以有时也简称为“比兴”。
3、谈谈风骨与兴寄的关系。
答:“风骨”与“兴寄”是唐诗在长时期历史演进中所形成的稳定的质素，贯串于唐诗进程的始末。  这一对范畴，就其本来意义而言，各自又包含着内容与形式两个层面，在“风骨”方面，是旺盛的气势与端直的文词相配合；在“兴寄”上，是比兴手法与所寄托的政治怀抱的相互渗透。它们都不是单一的概念。不过从唐诗发展的基本趋势来看，唐人对“风骨”和“兴寄”的要求，又都偏重在诗歌内容方面，前者着眼于诗人那种昂扬奋发的精神气概，后者系心于诗篇所具有的社会政治功能，倒并不很计较它们的表现形式。而恰恰是上述这两种倾向，构成了唐诗内容上的两大支柱，凭藉这两大支柱，唐诗建立起一种“风骨”健举、“兴寄”深植的艺术传统，以它对人生的执著追求，对社会的普遍关注，以它严肃的思考和感情的力度，打动了千秋万世的读者，赢得人们的高度叹赏。这是我们研究唐诗特质所不能不首加肯定的。还要看到，“风骨”与“兴寄”两者之间，又存在着复杂的对立统一关系。它们在精神上的一致性，并不排斥在具体形态上的矛盾和差异。比较来说，“风骨”注重气势，容易导向诗人主体性的发扬；而“兴寄”讲求寄托，往往要落脚到诗篇所反映的社会客体。就一般创作过程而言，主体和客体是相互制约、缺一不可的，所以“风骨”的倡导和“兴寄”的追求，也是可以同时并举的。但侧重主体和侧重客体毕竟有所区别，于是以“风骨”为主或“兴寄”为主，也就分头衍生出各异的诗歌倾向和诗歌潮流。从历史的演进线索来看，“风骨”论流传在先，盛唐之前已经风行；“兴寄”说产生稍后，中唐以下始形发达。由“风骨”向“兴寄”的“战略转移”，不光是理论观念上的迁革，亦且是诗歌创作实践的变化，即从唐前期侧重诗人主观情怀的抒述，逐渐过渡到中叶以后偏向客观社会事象的描绘。唐诗发展史上的一条重要的线索，就是这样通过“风骨”与“兴寄”两种质素间主导地位的交替转换而呈现出来的。

二、创作题
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。请以《踏雪寻梅》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限。踏雪寻梅
文/乘风
叱落寒天一片云，尘间漫野觅氤氲。
梅花怯怯含羞色，独上枝头笑待君。
自评；平仄无误，符合要求。组词略有缺憾，还需斟酌。

路漫漫

小渔村44评阅强化班鹿鸣11-路漫漫第十五讲作业
一、问答题
1、谈谈你对“南北文风融合”的观点的理解。
答： “南北文风融合”论的提出，实际上反映着唐初宫廷诗风的转变。它尽管还导扬着六朝文学绮错婉媚的流波，却初步革除了齐梁宫体多写艳情、浮靡轻薄的恶习。这是六朝诗歌向唐诗的过渡阶段，是唐诗的酝酿时期，还不算具有定质的唐诗。
2、什么是兴寄？
答：“兴寄”的含义是比兴寄托，即指用比兴的手法来寄托诗人的政治怀抱，所以有时也简称为“比兴”。
3、谈谈风骨与兴寄的关系。
答：「風骨」與「興寄」兩者之間，又存在着复杂的对立统一关系。它们在精神上的一致性，并不排斥在具体形态上的矛盾和差异。
比较来说，“风骨”注重气势，容易导向诗人主体性的发扬；而“兴寄”讲求寄托，往往要落脚到诗篇所反映的社会客体。
就一般创作过程而言，主体和客体是相互制约、缺一不可的，所以“风骨”的倡导和“兴寄”的追求，也是可以同时并举的。
但侧重主体和侧重客体毕竟有所区别，于是以“风骨”为主或“兴寄”为主，也就分头衍生出各异的诗歌倾向和诗歌潮流。
二、  创作题
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。请以《踏雪寻梅》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限。
三、  自评自己的本次作业。
踏雪寻梅
文/鹿鸣11-路漫漫
漫天飞雪时，疏影显英姿。
不为众人赏，骚人有所思。
自评：在飞雪落下的时候，远远望去，梅花的姿态更加潇洒。孤傲的梅花，从不要求大家的欣赏，但是骚人墨客看见了梅花，心头起了阵阵涟漪。

乡音未改

小渔村44评阅强化班鹿鸣组第十五讲接龙作品汇总，共计13首，以接龙顺序排列:
创作题
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。请以《踏雪寻梅》为题，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限。

1、七绝·踏雪寻梅
文/鹿鸣03-雨霖铃
西风过苑腊梅开，踏雪寻幽小径来。
为写一枝清绝色，常邀明月下瑶台。
千里简评：
基本通顺，可以打磨的是：“西风”多用于秋季，用于冬季不宜。可用“寒风、冽风、朔风”等，寒冷更衬梅花的凌寒。“寻幽”与题目不甚相谐，或可用“寻芳、寻花、寻梅”。“常”可斟酌，或可作“正堪”。

2、五律•踏雪寻梅
文/鹿鸣25-心怡然
琼妃轻起舞，天地白皑皑。
万树梨花绽，千山玉锦裁。
邀朋同撷趣，放步共寻梅。
忽见峭崖上，一枝红艳开。
千里简评：
非常流畅，整体意通言顺，切题，红与白的对比，尤其尾联流水句一气呵成，一抹红色很是醒目。

3、七绝·咏梅
文/鹿鸣15-易蕴
影斜枝瘦露桃腮，缕缕清香扑鼻来。
不与三春争一色，凌寒只抱雪花开。
千里简评：
基本通顺，“影斜”虽有别与“疏影”，但依然落前人写梅的窠臼，可再斟酌。“桃腮”之于梅，作比显生硬，“一色”可再打磨。一句或可改为：虬枝摇曳近楼台。

4、七律.踏雪寻梅
文/鹿鸣18-泰山一松
雪霁朝迎日出东，探梅犹进水晶宫。
力行策杖疑无迹，犬吠敲门问老翁。
呈瑞龙庭疏影俏，报春玉树暗香融。
山肴燎火诚邀客，惜别微频入网中。
千里简评：
基本通顺。整体读后给人感觉虽有空灵而亦略带“空洞”，因造景不实感明显。“力行、犬吠”词性不同对仗不工整。“山肴燎火”与踏雪寻梅的情景不谐，“微频”（微信视频？）科技生词，尾句与整体风格不谐。

5、七绝•踏雪寻梅
文/鹿鸣组-山西老董
昨夜天公放白银，今朝大地净无尘。
寒风凛冽溪桥畔，踏雪寻梅探早春。
千里简评：
一二句不相干，原因再“放白银”，作比亦乏美感。有一个不应“犯题”的要求，因题目已言明“踏雪寻梅”，诗句中不宜再用，而是利用有限的字数尽量丰富内容。

6、七绝·鲁中雪夜
文/鹿鸣16-王焱
不奈风声聒耳腮，时闻折竹雪崩开。
管他明月谁遮去，举步寻香探萼来。
寻觅交流：
这雪不是很大，不然不会去寻香，问题来了：笔者可能是寻梅，【探萼】与【香】有冲突，且夜晚怎寻的到？
所以说呀脉络不通。

7、七律·踏雪寻梅
文/鹿鸣17-笔严
踏雪寻梅到岭前，红花遍野笑云天。
惊瞻美景浑如画，自许闲情好似仙。
十里瑶台添瑞色，千峰玉树绕祥烟。
欢心把笔题诗句，赏尽芳菲忘却还。
寻觅交流：
中二联形成。
脉通语顺。
忘还作结给读者以想象空间。

8、五绝·踏雪寻梅
文/鹿鸣组长-乡音未改
瑞叶随风舞，寒英仰首开。
高情迷雅客，引笔作诗材。
寻觅交流：
瑞叶/寒英：都有雪花之意，有重感。

9、七绝·踏雪寻梅
文/鹿鸣20-乘风
叱落寒天一片云，尘间漫野觅氤氲。
梅花怯怯含羞色，独上枝头笑待君。
寻觅交流：
起句【叱落】承句【氤氲】宜改一下。可查词典。
起承转句有断感，合句不错。

10、七律•踏雪寻梅
文/鹿鸣05-心中有爱
仙藻无声下碧霄，身随青女过溪桥。
寻芳坡老梅诗语，何处放翁钗凤箫。
玉蕊暗香盈冷艳，银装素裹绽新娇。
一枝折得逢春信，欲寄相思客路遥。
无笔生花问好心中有爱同学
首联：上联主动“下”，下联被动“身随”。雪屏心静气的从天宫落下，然后被风雪女神裹挟着过了溪桥。你说雪偷溜出来干嘛！回去算啦！
颔联：这里提到苏子以及陆游。先来谈谈上联。因为苏子有著名的诗句“采菊东篱下，悠然见南山。”的诗句。所以后来大家往往把菊花与苏子联系在一起。而把梅写到极致的人却是林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”你在这里提到苏子我个人认为是不合适的。“梅诗语”与下联的“钗凤箫”都是属于造词凑句。造词凑句其实是和凑韵一样不允许在诗词中存在的。平时老师见到这样的句子是直接会给零分的。
颈联：上联也不知你究竟是想突出梅花的色还是梅花的香，下联首先是四字成语“银装素裹”。诗句里一般不用成语。“新娇”和“玉蕊”都是指得梅花，你这里写展新娇就显得很多余。你其实完全可以把花的颜色和气味分开。比如“玉蕊晶莹”和“暗香敦素”
尾联：“春信”春天的讯息，不是家书，不要搞混了。“寄相思”也与路途的远近无关。

11、五绝·踏雪寻梅
文/鹿鸣11-路漫漫
漫天飞雪时，疏影显英姿。
不为众人赏，骚人有所思。
无笔生花:路漫漫同学好！
承句：稀稀疏疏的枝干显露出梅树的英姿。不应该是遒劲的枝干显露英姿吗？你是怎么想的？
结句：前面说梅花开放不是为了供人欣赏。你结句是不是应该交待一下它为什么开放？你倒好。说什么多愁善感的文人有相关的思考。路漫漫同学啊！你从前一句里面得到了什么有价值的思想，你告诉大家不行吗？

12，七绝·踏雪寻梅
文/鹿鸣26-庄楚
清晨雪霁念梅花，踏碎琼瑶屐齿斜。
望里江天皆一色，不知寒蕊绽谁家。
无笔生花:庄楚同学辛苦啦！
小诗写得蛮好。赞一个！希望下才能看到你是律诗。

13.七绝·雪夜
文/鹿鸣-白玫瑰
大雪纷飞刺骨腮，岩居迎节折萱来。
管他明月何时去，梅蕾三更绽放开。
无笔生花:白玫瑰同学好！
起句；“刺骨腮”是什么意思？应该是“脸腮”吧？
承句；“迎节”的时间和“折萱”的时间不对。
转句；大学纷飞的时候天上一轮明月。你是AI图片看多了吧？
不要因为沉迷网络而犯一些低级错误。