小渔村44评阅强化班管理组组第二十讲作业

顺眼阳光

作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

江南渔夫

小渔村评阅强化班江南渔夫第二十讲作业：
一，问答题：1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。

答：诗词中巧用色彩确能夺人眼球。如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“红”与“绿”这对鲜明对比色，将江南春日的明艳鲜活勾勒眼前，瞬间点亮画面，引人沉醉。再看“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青交织，缤纷色彩组合成灵动春景，视觉冲击力十足，开篇就牢牢抓住读者目光，尽显诗韵之美。

2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答
19是巧用借代，20是巧用双关，21是巧用夸张，22是巧用拟人，23是巧用对比，24是巧用白描，25是巧用典故，26是巧用象征，27是巧用反复。

二，创作题：

      柳
  江南渔夫
烟柳婷婷映碧流。柔丝乍看似蓬头。
无端惹得羈人怨，未必春姑也有愁。

自评：
这首自我感觉良好。这首七绝意境幽美、情思婉转。开篇“烟柳婷婷映碧流”，勾勒出烟柳婀娜、碧水澄澈的春景，动静相宜，奠定柔美基调。“柔丝乍看似蓬头”巧用比喻，绘柳丝之态，又暗蕴心绪。“无端惹得羈人怨”笔锋一转，以乐景衬哀情，让羁旅愁绪借柳抒发。尾句“未必春姑也有愁”反问收尾，余韵无穷，妙合留白。全诗意象精当，情景交融，于寥寥数语间尽显诗意，仅此呈待良师指导。

高山峻岭

小渔村44评阅强化班第二十讲作业
柔荑副组长-高山峻岭
一、问答题:
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解？
答:诗词中用色彩去抢眼，能给予人极强烈的视觉刺激并迅速引起人的美感。如:“两个黄丽鸣翠柳，一行白鹭上青天”，利用“黄、绿、青、白”四的色鲜明和谐的对比，构成了一幅色彩柔美绮丽的画面，展示了春光的旖旎明媚，从而也表现出诗人愉悦欢快的心情。
2、诗词36法的（19一27）有哪些？
答:19.巧用借代，20.巧用双并，21.巧用夸张，22.巧用拟人，23.巧用对比，24.巧用白描，25.巧用典故，26.巧用象征，27.巧用反复。
二、创造题


七绝•柳
文/高山峻岭
烟笼嫩柳挂斜阳，细叶柔枝映水塘。
影带浮云随浪舞，春江岸畔韵悠长。
自评:用韵无误，韵字阴阳不平衡。
首句点题，并指出是初春时节，一个嫩字点出。次句承上句，细叶柔枝在微风轻抚下，把影子倒印在水塘之中。影子和浮云在东逝水中随着浪花翻舞，结句，春江岸畔韵悠长，春风抚动柳枝正在弹奏着春的乐章。

乡音未改

王松岩44期评阅班第二十讲作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
答；一）色彩经常成对出现
1）1、黄色与白色相对使用
如：例如：
“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)
“边城何萧杀，白日黄云昏。”(高适)
2）、青色与白色相对使用
如：“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)
“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参)
3）、红色与绿色相对使用
例如：
            
        桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。王维的《田园乐》
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”(白居易)

2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：（19）、巧用借代
（20）、巧用双关
（21）、巧用夸张
（22）、巧用拟人
（23）、巧用对比
（24）、巧用白描
（25）、巧用典故
（26）、巧用象征
（27）、巧用反复

二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

仲春
学委-王松岩
如烟绿柳习风飘，似雪梨花染树条。
燕舞莺歌山岭上，文人墨客颂春潮。

三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

自评：
该诗首句“如烟绿柳习风飘”以近景描写所感觉到的仲春景象，接着承句“似雪梨花染树条。”扩展看到远处的一片梨树林，以视觉描述仲春；1、2句应用了颜色的成对使用（绿和白）；第三句，转而听到和看到山岭上的“燕舞莺歌”，合句“文人墨客颂春潮。”作者诗兴大发，即兴写下此绝句，赞美仲春季节。
该诗用韵、格律无误，采用诗家语；作者从感官、视觉、听觉，多维度地描写仲春，即兴“颂春潮”。该诗首字阴阳平衡，2/2，完美，韵字1/2，完美。

乡音未改

小渔村44期评阅强化班管理组第二十讲作业：
鹿鸣组长-乡音未改
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
答:诗词中色彩的抢眼是指色彩在诗词中具有显著的色彩吸引力和艺术效果，能迅速抓住读者的眼球。如:红色在古诗中常用来描绘热烈、喜庆的场景，如《贺筵占赠营妓》中的“一曲高歌红一匹，两头娘子谢夫人。 ”生动地展示了歌舞升平，红绸飘舞的场面。黄色则象征着尊贵、辉煌的场景，如宋代秦观的《南歌子·香墨弯弯画》黄色的运用营造了独特的氛围。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答:巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用象征、巧用反复。

二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

五绝·别君
鹿鸣组长-乡音未改
细雨随风入，堤边柳色新。
知君常慕远，伴鹤作山人。
乡音未改自评:起句化用了“随风潜入夜”，承句跟的很好，经过细雨的滋润，堤边的柳树长出了嫩绿的新芽，整个景色焕然一新。转句拓开一笔另写，把人物带入其中，在这个美好的春天里，自己的朋友却要远离世俗的纷扰，要到青山里面伺梅弄鹤，享受超然物外的生活。整首诗上景下情，转合句使用了流水句，非常好；两个韵字阴阳比例1:1，完美；两个韵字，一个形容词，一个名词，完美；白脚部分，入声、去声个一，完美；整首诗脉络清晰，结构富有变化，回味无穷。

如水~

小渔村44期评阅强化班第二十讲作业
柔荑组组长-如水
一、问答题
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：如王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：诗词36法的（19-27）有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

七律·柳
文/柔荑组组长-如水
春来先遣绿绦生，摇曳多姿似有情。
临水堆烟穿紫燕，迎风阻雨宿黄莺。
五株轻倚陶公宅，千棵低垂汉将营。
不问人间兴废事，此身何计历枯荣。

自评:格律正确用韵无误，首联状物，颈联景承，并且对似有情做了回答，颈联用典，上句用五柳先生的典，下句用周亚夫的细柳营的典，尾联升华。整首诗脉络清晰，布局合理，符合咏物诗的写法。首字的平仄比例是3/5合理，韵字的阴阳比例3/2也可以的。没有撞韵现象，“迎”字挤韵了。

边缘人类

小渔村44评阅强化班管理组第二十讲作业
子衿组长-边缘人类


一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：色彩的颜色一般表现心情，在诗词中巧用色彩可以增强场景描写的画面感，并渲染气氛，表达心情。  如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这里就是利用黄、绿、青、白四色的鲜明而和谐的对比，构成了一种色调柔美绮丽的画面，展示了春光的旖旎明媚， 从而也表现出诗人愉悦欢快的心情。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：主要有：巧用借代，巧用双关，巧用夸张，巧用拟人，巧用对比，巧用白描，巧用典故，巧用象征，巧用反复。
二创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·烟柳
文/子衿组组长-边缘人类
飞飞长发净无尘，初上鹅黄望眼新。
解事浮云逢不问，为谁挂起一帘春。


简评
起承用拟人的手法写出了初春柳树的形态和颜色，一派生机盎然，浮云游子意，知道柳的寓意，怕伤感加深没有问及，今朝为谁挂起一帘春格律正确无误，结句延伸到句号之外。

蓝色星空

小渔村44期评阅强化班第二十讲作业：白驹组长-蓝色星空
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
答；一）色彩经常成对出现
1）1、黄色与白色相对使用
如：例如：
“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”(李白)

“边城何萧杀，白日黄云昏。”(高适)
2）、青色与白色相对使用
如：
“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)
“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”。(李颀)

3）、红色与绿色相对使用
例如：   
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。王维的《田园乐》”
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”(白居易)

2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：（19）、巧用借代
（20）、巧用双关
（21）、巧用夸张
（22）、巧用拟人
（23）、巧用对比
（24）、巧用白描
（25）、巧用典故
（26）、巧用象征
（27）、巧用反复

二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

七绝•烟柳
白驹组长-蓝色星空
丝丝青线织成冠，眉眼弯弯宝鬓攒。
轻烟袅袅婆娑影，最爱湖东那片滩。

自评：题目是“烟柳”，起句、承句以拟人的手法，从柳树的形状入手，丝丝柔柔的流线，蓬蓬勃勃的就像美丽的头冠，柳叶弯弯就像美女的眼睛，四周的柳条就像宝鬓搭在眉眼的两侧，多像杨柳细腰的美人。转句便看到在轻烟袅袅中婆娑的影子，结句到处所在：湖东的那片浅滩，想不想去看看？

威尼斯

小渔村44评阅强化班管理组第二十讲作业
子衿副组长-威尼斯

一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：色彩的颜色一般表现心情，在诗词中巧用色彩可以增强场景描写的画面感，并渲染气氛，表达心情。  如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这里就是利用绿叶、红花，颜色的鲜明而和谐的对比，展示了一种色调柔美绮丽的画面，展示了夏日荷塘的风光。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：主要有：
巧用借代，巧用双关，
巧用夸张，巧用拟人，
巧用对比，巧用白描，
巧用典故，巧用象征，
巧用反复。
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

七绝·烟柳
子衿副组长-威尼斯
雨过风清柳色新，长条垂下钓金鳞。
嫩芽枝上黄莺啭，倩影婆娑似美人。
自评:
起句写雨过柳色新，为烟柳交代了伏笔，承句写柳条垂下来蘸到水面上，像钓鱼，很形象逼真。转句写黄莺飞到柳树上唱歌，这是从声觉上描写，增加了春天的生机，结句写柳树整体的形象，像翩翩起舞的美女。表达了对柳树的赞美之情。

快乐蝴蝶

管理组第二十讲作业点评

我心依旧浅评：

1、

七绝•仲春

学委-王松岩

如烟绿柳习风飘，似雪梨花染树条。

（起承：两意象，绿柳与梨花，对仲春进行刻画。）

燕舞莺歌山岭上，文人墨客颂春潮。

（转合：再点出燕、莺。一个颂字，全诗未有铺陈。未见颂春？）

我心依旧浅评：细读，略觉此诗还可再推敲再推敲下。

问题一：习字，查其本义，是反复试飞。有练习、钻研、通晓、熟悉、学习、训练等意。再查“习风”是和风的意思。习风飘？风吹柳飘？柳随风飘？是被动句或主动句？改为：逐风飘，可好些，意思也更明确些。

问题二：染树条，梨花不是就开在树上么？有无特意点出的必要性？似雪，从视觉上就已经给予视觉上的冲击了，多且盛。改为“映日娇”“如烟绿柳逐风飘，似雪梨花映日娇”，成对偶句。

问题三：成语建议不入诗。理由有三，在前几讲的点评里，有详细说明，我就不再啰嗦了。燕舞莺歌还行，主要是后三的处理还行。

问题四：尾句，落入俗套了。

总之：绝重在出新，短短四句。每个字都应如珍珠般爱惜。尽可能做到一字多用途。毕竟字少，精益求精。谢谢。

2、七律·柳

文/柔荑组组长-如水

春来先遣绿绦生，摇曳多姿似有情。

（首联：平起点题，春来枝发，承句对枝进行细刻。挺好）

临水堆烟穿紫燕，迎风阻雨宿黄莺。

（颔联：两个柳的画面，晴天和雨天。宿黄莺略弱，有局部合掌感觉。）

五株轻拂陶公宅，千棵低垂汉将营。

（颈联：用两处点，陶渊明的五柳，周亚夫的细柳营。）

不问人间兴废事，此身何计历枯荣。

（尾联：不好。细说）

注:汉将指周亚夫

我心依旧浅评：通读全诗，立意在于最后一句，此身何计历枯荣。有感时伤怀之感。前两联情绪应当是相当积极的，尾联却是有些消极的，特是不问，既然不问，应该也不会结一个问句，何计？

此诗作者用典，值得点赞，且化典几能无痕。而且有相当的文字功底。也很用心去凝练，字里行间透露出来。都值得点赞。以下交流，觉得存在的问题。

问题一：整首一，立意不同，诗的前四句和后两句，不在一个主旨上。

问题二：用典。用典是用其意。正用反用皆可。以上两点，只是都有涉及到柳。陶渊明的柳，是隐士的柳，是不为五斗米折腰的柳，是穷则独善其身的柳；细柳营的柳，是军纪严明、建功立业的柳，是达则兼济天下的柳。二者立意不同，则导致与全诗的立意不同。正如“人面桃花”是感时伤怀、物是人非的桃花；“玄都观里的桃花”，是暗含讥讽的花。二者肯定不能在同一立意上并立的。

问题三：尾联归结到己，不问兴废，则无枯荣。枯荣、兴废，某种程度上是指人的高光时刻和低谷时光。是该如何应对，诗中没有体现。

交流一：咏柳，即是咏作者自己。曾也隐居陶家，逍遥快活，不问兴废。也曾追随周亚夫，建功立业。如今衰朽，早已见惯兴废，已是残生，对兴废无所谓。根据此立意作结。也可以只想建功立业，雄姿英发，那就将陶家柳，换成左公柳，左宗棠抬棺收复新疆。那么前四句该如何进行铺垫？尾联又该如何作结呢？这就是立意到谋篇，而后运用起承转合。

总之，典为立意服务，可以理解为写议论文时，举了两个实例来论证观点。

3、柳

  文/江南渔夫

烟柳婷婷映碧流。柔丝乍看似蓬头。

无端惹得羈人怨，未必春姑也有愁。

我心依旧浅评：起句总写，用婷婷，远写。承句近写，由整棵柳树到柳条。对局部进行细刻。应该较容易出彩的。似蓬头，是不是又将距离拉远了？柳丝如蓬头？好像想象不出其景象的美，也无法承住“婷婷”。

转句：转得有点突兀，合句，未必春姑，应该是春姑未必。春姑有愁，故意将柳染绿？故意将柳变得婷婷么？似乎和整首诗意不合啊。

关键问题点：柳，很宽泛的概念。前面可以加个定语。老柳、衰柳、病柳。这样容易有的放矢。

沈园柳老不吹绵。柳是老柳，怎样体现？通过“不吹绵”来刻画。

老的诗题，希望能注入新意。

4、七绝·烟柳

文/子衿组组长-边缘人类

飞飞长发净无尘，初上鹅黄望眼新。

（起句：飞飞，飘扬貌，纷乱貌均可，柳条，柳树，整写；承句扣细节来写，鹅黄，应是柳眼吧。应都是作者望见的，承句点出望眼，略觉重复。）

解事浮云逢不问，为谁挂起一帘春。

（转合：有新意。点赞。下面重点来分析，我侧重转合多说两句。）

我心依旧浅评：诗写成的。有意识运用起承转合、谋篇布局等，点个赞。特别是转合，我很喜欢。绝重在出新。点个大赞。

问题一：承句的望眼，不好。描写物就是要扣住其特点来写，通过细致刻画，来表现作者的所感所听所见，不需要直接点明是用眼睛还是耳朵的。例“树深时见鹿，溪午不闻钟”一个视觉、一个听觉。略觉承句写得不好。“天气初晴柳眼新”，我给出建议的改法。但还是不够好，还望作者再斟酌。起承句未能铺垫好，就觉可惜了这么好的转合。

交流一：解事浮云逢不问，为谁挂起一帘春。读尾句，作为问的内容更合适吧。为何浮云与柳，既能相逢然不相问，逻辑上不觉得奇怪么？迎面而来的红颜知己，今天精心打扮，你知道她是为谁而容，你也不可能不问吧。你至少会问个好，打个趣。故受限于“解事”二字了也。那怎样修改，更符合逻辑呢？

建议修改一：“解事浮云偏借问，为谁挂起一帘春”，戏谑、调侃下柳。“解事浮云来借问，为谁挂起一帘春”亦可。

建议修改二：“解事浮云逢/浑不问，任她挂起一帘春”，我懂你，却又不说破。我相信这是作者的原意。

交流二：解事浮云逢不问，为谁挂起一帘春。若以此作结，感觉重点就放在浮云上了，而不是“柳”了，写偏。所以把这三句，并在一起细品下，体味细微的区别。谢谢。期待您更好的诗作。

诗题，直接改为柳。好些。

请老师点评管理组第5至第8份作业，请在周三上课前完成点评任务，老师辛苦了！

5.七绝•柳

文/高山峻岭

烟笼嫩柳挂斜阳，细叶柔枝映水塘。

影带浮云随浪舞，春江岸畔韵悠长。

芭可儿简评:起句平铺直叙交代时间，笼字是多音字，这里的笼应该是三声动词，笼罩的意思，所以这里应该是上声字读仄音，可以查一下资料哦！承句顺承，句子有些生涩，有修改空间，转句句意不是很通哦！影指的是柳影还是水影，如果是柳影怎么带浮云，如果是水影与浪有重复之意，所以转句还需多斟酌一下，结尾还不错哦！做了总结很到位，整首想法是可行的，就是语言上还需斟酌，继续加油哦！个见。

6.五绝·别君

鹿鸣组长-乡音未改

细雨随风入，堤边柳色新。

知君常慕远，伴鹤作山人。

芭可儿简评:一二句景语，一副春天的画面展现眼前，句子流畅也很是自然，起承句不错哦！转句进入主题，但是承句没有做好承接，显得转句有突兀之感，慕远指向往远方，不知道你这个君指的是谁呢？友人吗，常向往远方，说明这个君是一个有追求的人，一种对美好生活的向往，那么结尾问题又来了，一个有追求有梦想的人怎么会隐居于山林呢？这里就矛盾咯！一个有美好向往的人去做隐士不太可能，个见哦！还有就是题目别君，也就是离开，诗的内容不像是作者本人离开，像是送友人，是友人离开，作者送别。题目再想想哈！个见！说错误怪！

7.七绝•烟柳

白驹组长-蓝色星空

丝丝银线织成冠，眉眼弯弯宝鬓攒。

轻烟袅袅纤纤影，最爱湖东那片滩。

芭可儿简评:丝丝，弯弯，袅袅，纤纤，叠词太多了，一首绝句就那么点字，显得像自己缺少词汇似的，以后尽量避免哦！起句银线指的是雨吗？柳丝也不是银色的啊，冠指帽子，这起句何意啊？句意不清晰哦！承句写的又是谁啊？一二句内容与柳不搭边啊，就算是拟人化了也没看出来写的是柳，转句凑字之嫌，就这个结尾一句不错哦！一二句不明所以，三句虽然有柳的影子，但句子还有提升空间，结句做了总结，咏物则是把自己想象成所咏之物来咏，可以试试哦！个见，仅供参考！

8、七绝·烟柳

子衿副组长-威尼斯

雨过风清柳色新，长条垂下钓金鳞。

嫩芽枝上黄莺啭，倩影婆娑似美人。

芭可儿简评:起句平铺直叙，直奔主题，承句顺承，有凑韵之嫌，再看转句，起句已经柳色新了，这里再嫩芽，就多余了哈！建议修改，结尾把柳拟人化了，但是，你以上内容并没有把柳比喻成人来表达，结尾突然作了拟人，就显得格格不入咯！个见哦！说错误怪！