小渔村44评阅强化班子衿组第二十一讲作业

竹苑清幽

第二十一讲作业：
子衿20-竹苑清幽
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。答：六：删去一切多余的东西。
七：让诗情升华。
八：诗歌要有韵味。
之八：诗歌写作应该追求一种高度和难度。而“诗味”正是这种高度和难度的融合与发散。 “诗味”是思想的芬芳。
2、诗词36技法之28-36有哪些？答：28、巧用互文。29、巧用曲笔。30、言尽意长。31、引画入诗。32、开门见山。33、卒章显志。34、首尾呼应。35、不着一字。36、平中见奇。

3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：（1）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（岑参《白雪歌送武判官归京》）这两句是互文,文义上交错互见,使诗句既意韵生动,又凝练含蓄。
（2）不以物喜，不以己悲。解释：不被外物所影响而悲喜，也不因个人境遇好坏而情绪波动。3） “秦时明月汉时关”运用了互文的修辞手法。这一手法通过将不同时空的意象交织融合,使诗句呈现出宏大深远的意境,同时也增强了语言的表现力和历史厚重感。
二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

题梨花
恨那霜天不自由，蜗居数月始成愁。
等闲盼得东君至，一夜风华却白头。
自评：春天是梨花盛绽的季节，也是经年孕积的结果，蜗居数月是指厚积薄发。春风过处是梨花的盛景，也是花落育子阶段，回应春华之题。

天香

第21讲作业：
天香
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：诗词修改10法之六：删去一切多余的东西，留下精华。之七：对事物的认识要不断深化，达到深度和广度，让诗情得到升华。之八：诗歌要有韵味，不能苍白无味。

2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：诗词36技法之28-36有：
28）巧用互文  29）巧用曲笔  30）言尽义长
31）引画入诗  32）开门见山  33）卒意显志
34）首尾呼应  35）不着一字  36）平中见奇

3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：互文在古诗词中的运用；
1）将军百战死，壮士十年归。
这里“将军”与“壮士”、“百战死”与“十年归”相互映衬，表达了战争的残酷与英雄们的坚韧不拔。

2）秦时明月汉时关,万里长征人未还。
此句中“秦时明月”与“汉时关”互文，意指从秦汉时期就存在的明月和边关，共同营造出一种跨越时空的苍茫感。

3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
四句诗中，“东市”、“西市”、“南市”、“北市”与各自购买的物品形成互文，生动地刻画了木兰准备出征前的忙碌场景。
二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
天香
春华‌
桃红李白秀春光，绿水青山绘画廊。
缕缕微风吹暖意，丝丝柳色送清扬。
林间紫陌连茵远，桥下青波映日长。
五彩缤纷诗意满，温柔浪漫满庭芳。
自评:
1)用韵、格律正确无误。
2)诗的起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳2/3。
4)不有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合5/3要求。

边缘人类

小渔村44期评阅强化班第二十一讲作业：
子衿07墨缘
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：修改10法之八诗歌要有韵味我们写诗是给别人看的，要让读者得到美的享受，这样人家才会读下去，如果没有诗味，即使作者再用心，也是没有价值的一堆文子。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：28）巧用互文
29）巧用曲笔
30）言尽义长
31）引画入诗
32）开门见山
33）卒意显志
34）首尾呼应
35）不着一字
36）平中见奇
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：互文是一种形式上，上下两句和一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
例如：烟笼寒水月笼沙。指月色和烟，同时笼罩着寒水和白沙。
将军百战死，壮士十年归。纸将军和士兵，在很长的戍边时间内，有的战死了，有的回家了。
主人下马客在船。指主人和客人都下了马又都上了船
二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝 春日
子衿07墨缘
蓝天丽曰远堆云，送暖东风带野芬。
千顷麦苗腾细浪，乡村风物过春分。
自评：
起句写天上好，承句写风暖野香，转句把镜头对准地面上的小麦苗在东风吹拂下腾起了细浪，前三句皆是捕陈，合句写出了作者自己在这乡村美丽的春光里度过了春分。体现了作者对乡村的热爱。
七绝 春日怀友
子衿07墨缘
又是人间好个春，东风扬柳一帘新。
麦苗染绿仍如旧，还忆当年垄上人。
自评：
启程两句写眼前的春景。和以前某一年份的春景一样的美丽，东风送暖，杨柳千条，转句目光转向地面的麦苗，还是和以前某一年份一样的绿，前面的＂又是＂＂仍如；为合句埋下了伏笔，合句顺理成章的就出来了。＂还忆当年垄上人＂，至于这个人是谁，怎么样，当时在做什么，让别人去猜吧
此诗写出了对友人的思念，以及建立起来的深厚感情，格律无误无撞韵挤韵连韵等错误。

梦寒秋

小渔村44期评阅强化班第二十一讲作业：
子衿06-梦寒秋
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：六、删去一切多余的东西；
七、让诗情升华；
八、诗歌要有韵味。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：28）巧用互文
29）巧用曲笔
30）言尽义长
31）引画入诗
32）开门见山
33）卒意显志
34）首尾呼应
35）不着一字
36）平中见奇
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：开我东阁门，坐我西阁床；
秦时明月汉时关，万里长征人未还；
东西植松柏，左右种梧桐；
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

春行
河滩土软未成泥，嫩草抽簪情欲迷。
小蝶翩翩浑入梦，忽惊黄鸟一声啼。

【自评】这首诗用韵、格律无误。题目《春行》，首句交待经行地点和环境，“河滩土软”扣题目之“春”字，符合早春泥土融化状态，“未成泥”是对土软的补充，言土软程度。次句镜头拉近由实入虚，看到“小草抽簪”为实，“情欲迷”入情为虚。第三句由实入虚，由动入静，小蝶指初生之蝶，符合早春特征，“浑入梦”暗用庄周梦蝶典故，又是一年春来到，面对这勃勃生机，恍然如梦。尾句由虚入实，言梦醒，一声啼鸟一惊心，有不尽之意。

威尼斯

44期评阅强化班第21讲子衿组作业点评汇总

二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

1、七绝·小院杏花
子衿03-紫色的云
追寻草色上高台，万朵娇红已盛开。
谁引春光飞满院，花香缕缕过墙来。
老晕子简评
问好紫色的云同学：用韵、格律无误，“追寻草色”再酌，转句若能再推敲一下会更好，个见。

2、五律·春机
子衿11-云儿
剪刀催叶残，二月牧童欢。
早晚寒浓烈，阴晴簇锦团。
耕耘荒野闹，城郭笼烟峦。
老树发芽嫩，盼离重衣冠。
老晕子简评
问好云儿同学：“残”字再酌，小诗的二、三联未能将“二月牧童欢”延续下去，另“盼离…”句最好再推敲一下，个见。

3、七绝·醉春
子衿15～傲雪寒梅
桃羞粉面海棠红，飞雪梨花韵不同。
燕子斜穿溪畔柳，满园春色醉诗翁。
老晕子简评
问好傲雪寒梅同学：用韵、格律无误，小诗的起句、承句前半部分建议再推敲一下会更好，个见。

4、七律·下工返家途中见黄花风铃木开花有作
子衿05-白雪
二月东风不可遮，山城伊蓓尽开花。
满条街道盈香气，一派金黄映彩霞。
顿觉物情侵到骨，弥思春意广无涯。
虽然夜降犹沉浸，由是迟归岂自嗟。
注：黄花风铃木别名伊蓓木。
老晕子简评
问好白雪同学：用韵、格律无误，小律符合章法要求，但总感觉“顿觉…”联若能再推敲一下会更好，个见。

5、七绝·叹落花
子衿26-依依绰约
暮雨摧红落满津，香魂渐逝了无痕。
怜春最怕花犹尽，空余别恨忆离人。
六月清荷浅评:
格律用韵有误，痕字出韵，与所选韵部十一真不符！合句 余 恨 离与所需平仄相反，写完没有检测吗？已经强化班了还出现这些低级错误！故内容不做点评！一出毁全篇！希望下次不要出现这些情况！用点心！继续努力！

6、七绝·春燕
子矜09-翰林瑞居
风催翅底捎春信，剪影衔枝穿柳忙。
最是多情双燕子，呢喃总念旧巢旁。
六月清荷浅评:
格律无误！起句不错，感觉承句有点断痕，应该从捎春信这个角度去延伸，转句不点题为好！合句中规中矩，没有新意！整体还行！细节上再打磨一下，还是可圈可点的！继续努力！

7、七绝·春华
子衿16-青衣
东风拂蕾绽枝梢，杏李争妍笑破苞。
最是花中三稚子，蜂追踏乱绿丛茅。
六月清荷浅评:
格律无误，非常清新自然的一首小诗，杏李争荣！春色满园！还有儿童嘻戏，更增加了立体感！合句茅再酌一下更好！整体还是可圈可点的！继续努力！

8、七绝·春日
子衿07-墨缘
蓝天丽日远堆云，送暖东风带野芬。
千顷麦苗腾细浪，乡村风物过春分。
六月清荷浅评:
格律无误！首句切题，感觉东风送暖不够简练，因为东风本身就是暖和的！转句应该是南方的景，因为北方麦子没有到腾细浪的地步！合句没有将主题升华，好像大白话，缺少含蓄美！此处再酌一下！继续努力！

9、七绝·春日忆友人
子衿07-墨缘
又是人间好个春，东风扬柳一帘新。
麦苗染绿仍如旧，还忆当年垄上人。
一帆风顺浅评:
整首诗语言浅白流畅，却情真意切，借春日常见之景，巧妙勾起对友人的怀念，以景衬情，景情相生，余味悠长。
开篇“又是人间好个春”，质朴自然又饱含深情，直白地表达出对春日来临的感慨，“又是”二字，蕴含着时光流转的喟叹 。“东风扬柳一帘新”描绘出一幅生机勃勃的春日画面，东风轻拂，柳色清新，给人以美好的视觉感受，为下文的忆友做了很好的铺垫。
“麦苗染绿仍如旧”承接上句的春日景色，田野里麦苗依旧染绿大地，以不变的自然景象，衬托出时光流逝中人事的变迁。最后“还忆当年垄上人”直抒胸臆，将情感聚焦在对友人的思念上，“当年垄上人”的形象，勾起读者对往昔与友人在田间一同赏春、劳作等美好回忆，让这份思念更具画面感和感染力 。

10、五律·春
子衿组组长-边缘人类
东风约我频，放眼物华新。
草浅分苔绿，花香借露匀。
啭莺多隔柳，飞蝶偶随身。
此境供诗料，篇篇远俗尘。
一帆风顺浅评：
这首紧扣春日的画卷，以清新笔触勾勒出自然之美与脱俗心境。首联“东风约我频，放眼物华新”，赋予东风以人的情态，生动地表现出诗人对春天的热切期待，“物华新”则提纲挈领，点明春日万物焕然一新的景象。
颔联“草浅分苔绿，花香借露匀”细腻入微，“分”“借”二字用得巧妙，将草与苔、花与露的关系写得活泼有趣，展现出春天的生机与和谐，呈现出清新雅致的画面。颈联“啭莺多隔柳，飞蝶偶随身”充满动态美，黄莺藏柳啼鸣，蝴蝶偶尔随人飞舞，动静结合，洋溢着欢快的氛围，凸显春日的活泼与自在。
尾联“此境供诗料，篇篇远俗尘”收束自然，表达诗人沉醉美景，诗兴大发，且所成诗篇超脱尘俗，体现出诗人对自然的热爱与对高雅精神境界的追求。整首诗意境优美，遣字精妙，情景交融，读来令人心旷神怡。

11、七绝·小区春韵
子衿副组长-威尼斯
麻雀群飞落草坪，春风送暖叶初生。
迷人最是桃花盛，一圃芬芳一地英。
一帆风顺浅评：
这首诗充满春日活力与烂漫，自然质朴地描绘出春日图景。首句“麻雀群飞落草坪”，从灵动的麻雀切入，以质朴语言展现春日里小动物的活泼，充满生活气息，让人感受到春日的生机。“春风送暖叶初生”则点明时令，春风带来温暖，树叶悄然萌发，描绘出春天万物复苏的典型特征。
后两句“迷人最是桃花盛，一圃芬芳一地英”是全诗亮点，聚焦桃花，“迷人最是”直抒对桃花盛开美景的赞叹。“一圃芬芳”写桃花盛开的繁盛与香气弥漫，“一地英”描绘花瓣飘落的画面，在展现美好春光的同时，又融入了一丝对时光易逝的淡淡感慨，丰富了诗歌情感层次。整首诗语言通俗易懂，意象选取贴近生活，从多个角度勾勒出春日景致，情感真挚，颇富感染力 。

岱玉

小渔村44期评阅强化班第21讲作业：
子衿01-岱玉
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：之六：删去一切多余的东西。
之七：让诗情升华。
之八：诗歌要有韵味。
之八看法：看一段文字是不是诗，首先看它有没有“诗味”。所谓“诗味”，大致是指意味、韵味、品味、有余味、能回味、耐咀嚼等。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：28.巧用互文。29.巧用曲笔。30.言尽义长。31.引画入诗。32.开门见山。33.卒章显志。34.首尾呼应。35.不着一字。36.平中见能。
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：①“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这两句是互文,文义上交错互见,使诗句既意韵生动,又凝练含蓄。②唐杜牧《泊秦淮》之首句，“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法。互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则互相呼应、互相阐发、互相补充。③ “秦时明月汉时关”运用了互文的修辞手法。这一手法通过将不同时空的意象交织融合,使诗句呈现出宏大深远的意境,同时也增强了语言的表现力和历史厚重感。
二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝•春华
文/岱玉
风摇花瓣雨淋漓，绿柳垂丝映水池。
春色迷人情韵里，山川秀景梦思痴。
自评：首句“风摇花瓣雨淋漓”，我尝试用简洁又形象的表述，将风摇花瓣比作雨淋漓，运用比喻这一常见的诗家手法，为画面赋予动态美，不过可能在新奇程度上稍欠火候。
次句“绿柳垂丝映水池”，遵循诗家对意象的运用习惯，选择绿柳、水池这些典型的春日意象，营造清新的氛围，可又怕描写过于平淡，没能充分展现春华独特的意境。
“春色迷人情韵里，山川秀景梦思痴”这两句，我试图借景抒情，用直白却饱含情感的语言，将对春色、山川的喜爱融入其中，以符合诗家语情景交融的要求。但也担心情感表达过于浅白，缺乏深度和回味空间。