小渔村44评阅强化班鹿鸣组第二十六讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44评阅强化班第二十六讲作业

一、问答题：

1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？

2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。

3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？

4、词的活用有哪几个方面？

二、创作题：

以槐花或油菜花为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

三、自评自己的本次作业。要求:

1、必须采用诗家语。

2、注意镜头的聚焦。

3、注意要运用形象思维。

4、注意诗中的空间设计。

5、意脉不可断裂。

6、自评不少于 100 字。

7、注意不要犯摞眼。

8、注意不可犯必须要避免的“大忌”

9、注意炼句。

10、自评要求:

1)用韵、格律是否无误。

2)简析诗作起承转合要符合章法。

3)注意韵字阴阳平衡。

4)不可有撞韵、挤韵、连韵。

5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

雨霖铃音画

小渔村44期评阅强化班鹿鸣03-雨霖铃第26讲作业作业：
一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答: 邻韵相押的问题、拗救的问题、变体诗的问题。
 2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答: 比，即以此物比此物，它有比喻、比拟和对比三种。如:秦观的《春日》中，“有情芍药含春泪”这句，把物比人，把雨后的花草拟人化。兴，主要来渲染气氛，触景生情，如《关鸠》中，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。开篇兴起，写水鸟相爱，联系到男女相爱。
3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答:第一，用事，把历史故事提炼成诗句，借以评价历史人物事件。第二，用句，用前人典籍中的句子，引用到自己诗句中。第三，用词，把故事前人的文句，简缩成一个词语用在句里。
4、词的活用有哪几个方面？
答:名词作动词用、名词作形容词用、形容词作名词用、形容词作动词。
二、创作题：
以槐花或油菜花为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七律·油菜花
文/鹿鸣03-雨霖铃
东风一夜菜花香，翠影连畴十里黄。
蝶恋纤枝寻旧忆，蜂鸣嫩蕊吮琼浆。
千重锦缎铺思远，万顷柔波逐梦长。
金海如潮游客醉，墨融春色绘华章。
【雨霖铃自评】
这首七律诗通过自检，格律用韵无误，立意不错，符合起承转合章法。中二联对仗工整，韵字做到了阴阳平衡，无撞韵、挤韵和连韵现象。首字平仄为4/4，比较完美。首联切题，写了油菜花开的景象，突出了油菜花的美丽和广袤。颔联景承，承接自然，用拟人的手法，展现了昆虫和油菜花的互动之美，蝴蝶被油菜花纤细的枝条吸引，蹁跹飞舞，暗含对往昔春光的追忆，还有蜜蜂吸吮花蜜的繁忙景象。颈联由景入情，流转自然，写了空间与色彩的视觉呈现，以及情感与意境的延伸。通过“锦缎”、“柔波”的华丽比喻，将油菜花的金黄色彩，连绵花海与动态美感凝炼为兼具自然之美和人文情怀的画卷，同时隐含对农耕文明的诗意和礼赞。尾联扣题首尾呼应，写了自然景观的磅礴之美，人文与诗画的交融，诗句浓缩了油菜花作为自然奇观与文化载体的双重魅力。

心中有爱

小渔村44期评阅强化班鹿鸣05～心中有爱第26讲作业作业：
一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答: 邻韵相押的问题、拗救的问题、变体诗的问题。
2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答: 比，即以此物比此物，它有比喻、比拟和对比三种。如:秦观的《春日》中，“有情芍药含春泪”这句，把物比人，把雨后的花草拟人化。兴，主要来渲染气氛，触景生情，如《关鸠》中，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。开篇兴起，写水鸟相爱，联系到男女相爱。
3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答:第一，用事，把历史故事提炼成诗句，借以评价历史人物事件。第二，用句，用前人典籍中的句子，引用到自己诗句中。第三，用词，把故事前人的文句，简缩成一个词语用在句里。
4、词的活用有哪几个方面？
答:名词作动词用、名词作形容词用、形容词作名词用、形容词作动词。
二、创作题：
以槐花或油菜花为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七律·油菜花
文/鹿鸣05～心中有爱
七绝·五月槐香
故里槐花几处生？香浮石径锁烟轻。
一簪素雪自斜鬓，犹带当年坠露清。

自评：这首七绝平仄符合要求  起承转合一气呵成，写了故里的槐花 颜色 味道 借槐花写出了思乡的感情，将槐花比作素雪簪在鬓边，形象地写出了槐花的洁白和诗人对槐花的喜爱，富有生活情趣，同时也营造出一种闲适、优雅的意境。“犹带当年露华清”中的“当年”二字，增添了一丝怀旧的情感，使意境更具深度。让读者更容易代入情境之中。

灵云庄楚

小渔村44期评阅强化班第26讲作业作业：
鹿鸣26-庄楚
一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答: 邻韵相押的问题、拗救的问题、变体诗的问题。
2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答: 比，即以此物比此物，它有比喻、比拟和对比三种。如:秦观的《春日》中，“有情芍药含春泪”这句，把物比人，把雨后的花草拟人化。兴，主要来渲染气氛，触景生情，如《关鸠》中，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。开篇兴起，写水鸟相爱，联系到男女相爱。
3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答:第一，用事，把历史故事提炼成诗句，借以评价历史人物事件。第二，用句，用前人典籍中的句子，引用到自己诗句中。第三，用词，把故事前人的文句，简缩成一个词语用在句里。
4、词的活用有哪几个方面？
答:名词作动词用、名词作形容词用、形容词作名词用、形容词作动词。
二、创作题：
以槐花或油菜花为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝•油菜花
文/庄楚
金绡铺野接云涯，蜂蝶纷来织锦霞。
莫道春深无绮梦，千丛尽是向阳花。
自评:起承转合布局，首句点题，描写春天油菜花漫山遍野的景象，二句承接起句，蜂蝶纷来，油菜花田里热闹非凡。三四句流水，起兴，表达对油菜花的赞美。

易蕴

小渔村44期评阅强化班第26讲作业作业：
鹿鸣15-易蕴
一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答:需要注意以下三个方面的问题:
（1） 邻韵相押的问题；（2）拗救的问题；
（3）变体诗的问题。
2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答: （一）比，即以此物比此物，它有比喻、比拟和对比三种。如:秦观的《春日》中，“有情芍药含春泪”这句，把物比人，把雨后的花草拟人化。
（二）兴，主要来渲染气氛，触景生情，如《关鸠》中，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。开篇兴起，写水鸟相爱，联系到男女相爱。
3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答:具体体现在下面三个方面:
第一，用事，把历史故事提炼成诗句，借以评价历史人物事件。
第二，用句，用前人典籍中的句子，引用到自己诗句中。
第三，用词，把故事前人的文句，简缩成一个词语用在句里。
4、词的活用有哪几个方面？
答:有以下四个方面:
（1）名词作动词用；
（2）名词作形容词用；
（3）形容词作名词用；
（4）形容词作动词。
二、创作题：
以槐花或油菜花为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

【五律】题罗平菜花
作者/易蕴
新春添丽景，百里焕金黄。
蝶舞芳丛闹，蜂飞曲径忙。
繁枝凝露重，密蕊酿晴长。
已卜清油足，家家饭菜香。

自评:格律无误，首字平仄比例4:4最佳，韵字阴阳比例1:3稍欠。该五律意境优美，细节描写细腻而富有画面感。寓意美好，尾联“已卜清油足，家家饭菜香”，由菜花联想到菜籽油，表达了对丰收的期盼和对美好生活的向往，使诗歌具有了更深层次的内涵。总体而言，这首诗较好地描绘了罗平菜花的美景及相关联想，具有一定的艺术感染力，不错的一首小诗。

王焱

小渔村44评阅强化班鹿鸣组第二十六作业：
鹿鸣16~王焱


一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答:一、是邻韵相押的问题。
一般绝句的第一句，如果押韵的，可以押相邻的韵，这在宋以后，已经成为一种习惯。
二、是拗救的问题。
格律诗中的平仄都是有一定的规定的，如果出了律，就叫拗句。拗句就是不顺。这是违返格律诗语言美的规律的。拗而救之，谓之拗救。救的方法是，在本句或者对句的适当位置，把另一个字用了，与拗的地方相反的平仄来救之。
三、是变体诗的问题。
变体诗是在遵守一定格律然后加以变化而来的一种被很多人认可的诗体。在绝句中最常用的是折腰体，其特点是失粘而意不断。这种绝句的前后两联的平仄格式，都是本句平仄相间和对句平仄相对，符合格律要求；但第二、三句之间却失粘。简言之就是失粘不失对。使全诗像人的腰折断了一样，所以称之为折腰体。


2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答:比，在诗词中用的比比皆是，用形象贴切的比喻能更好的突出主题，说明问题，更具感染力。
兴，主要是渲染气氛，往往是由什么想起什么。


3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答:    要注意：一要用得自然得当，忌生搬硬套；二是精而勿滥，用多了，成了典的堆累了，那就是说别人的话，没有自己的声音了；三是要熟不要生，忌用生癖的典。别人都不知道的典，用了白用，不能说明问题，反而起不到应有的作用。


4、词的活用有哪几个方面？
答:1)名词做动词用。2)名词做形容词用。3)形容词做名词用。4)形容词做动词用。


二、创作题：
咏菜花
鹿鸣16~王焱
桃花明艳阮郎归，国色马嵬魂魄飞。
偏是菜花依五柳，闲来掬拾夕阳晖。


三、自评:格律用韵无误，韵字安排得当，整首诗前三句化用典故，寓意深刻，尾句运用拟人手法，既幽默，也有一点巧思，加油！

小简简

小渔村44期评阅强化班第26讲作业作业：
鹿鸣20-乘风
一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答: 邻韵相押的问题、拗救的问题、变体诗的问题。
2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答: 比，即以此物比此物，它有比喻、比拟和对比三种。如:秦观的《春日》中，“有情芍药含春泪”这句，把物比人，把雨后的花草拟人化。兴，主要来渲染气氛，触景生情，如《关鸠》中，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。开篇兴起，写水鸟相爱，联系到男女相爱。
3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答:第一，用事，把历史故事提炼成诗句，借以评价历史人物事件。第二，用句，用前人典籍中的句子，引用到自己诗句中。第三，用词，把故事前人的文句，简缩成一个词语用在句里。
4、词的活用有哪几个方面？
答:名词作动词用、名词作形容词用、形容词作名词用、形容词作动词。
二、创作题：
以槐花或油菜花为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝   油菜花
文/乘风
时逢暖意倍精神，漫把明黄撒向春。
不是名花偏夺目，含香只为赠游人。
自评；格律用韵平仄无误，转句直白，用形象说话会好一些。

乡音未改

小渔村44期评阅强化班鹿鸣09-笑看落花第26讲作业作业：
一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答: 邻韵相押的问题、拗救的问题、变体诗的问题。
2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答: 比，即以此物比此物，它有比喻、比拟和对比三种。如:秦观的《春日》中，“有情芍药含春泪”这句，把物比人，把雨后的花草拟人化。兴，主要来渲染气氛，触景生情，如《关鸠》中，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。开篇兴起，写水鸟相爱，联系到男女相爱。
3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答:第一，用事，把历史故事提炼成诗句，借以评价历史人物事件。第二，用句，用前人典籍中的句子，引用到自己诗句中。第三，用词，把故事前人的文句，简缩成一个词语用在句里。
4、词的活用有哪几个方面？
答:名词作动词用、名词作形容词用、形容词作名词用、形容词作动词。
二、创作题：
以槐花或油菜花为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
​
​七律：油菜花
​文/鹿鸣09笑看落花
​东君送暖到农家，一片金光宛若纱。
浪蝶翩飞痴意美，狂蜂振翅雅心嘉。
流连秀色不知返，神醉香风但觉奢。
自叹三春无限好，吟诗几首赞黄花。

诗律何福春

小渔村44期评阅强化班鹿鸣组第二十六讲作业
鹿鸣08~泰山一松
一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答：一是注意押邻韵，二是拗救问题，三是注意变体，就是变体诗。
2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答：回答如下:
1. 比：
关于“比”，是将抽象情思具象化的手法，是借相似事物让情感与形象紧密相连，增强感染力与可感性，让读者迅速领会诗意。
如李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，把瀑布比作银河，尽显瀑布磅礴气势，传递惊叹赞美。

2. 兴：
关于“兴”，是以他物开篇，营造特定氛围，如巧妙伏笔，含蓄引出主题或情感，使诗歌韵味悠长。
如《诗经·邶风·谷风》“习习谷风，以阴以雨”，借风雨交加起兴，烘托女子被弃的哀怨。

3. 比兴结合：
二者结合，让诗歌既有生动刻画，又具委婉含蓄之美，丰富内涵，提升艺术层次，带来独特审美体验。
如《离？》以“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”起兴自比，借香草表达高洁志向，韵味深远。

3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答：用典具体体现在如下三个方面:
一，用事，就是把历史故事提炼成诗句，借以评价历史人物事件，或以古喻今、借古讽今，或表达思想、抒发感情。用事最常见的是咏史、怀古之类的。
二，用句，就用前人典藉中的句子，引用到自己的诗中，可以搬用，可以修改套用，也可以化用。
三是用词。就是把前人的文句，缩简为一个词语用在句里。
4、词的活用有哪几个方面？
答：一般有如下四个方面:一是名词作动用，二是，名词作形容词用，三是形容词作名词用，四是形容词作动词用。
二、创作题：
以槐花或油菜花为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝.赏油菜花
文/泰山一松
春风十里抚芳菲，蝶舞蜂嗡金粉肥。
醉入花丛人不见，斜阳西下带香归。

三、自评如下:
1、用韵格律符合要求。
2、以春风荡漾无边的油菜花为起，远景；以近景群蜂嗡嗡采蜜，彩蝶追逐翩起舞翩近景，突出花粉肥实厚重。转句，游人在田间小径中赏花陶醉，只能听见声音见不到人，天快黑了才带着沾衣的花粉花香，恋恋不舍地离开回家。
3、韵字阴阳2:1，平衡。
4、没有撞韵、挤韵、连韵。
5、首字平仄符合2/2要求。

山西老董

小渔村44期评阅强化班第26讲作业作业：
鹿鸣-山西老董
一、问答题：
1、关于格律，在创作中需要注意哪些方面的问题？
答:需要注意以下三个方面的问题:
（1） 邻韵相押的问题；（2）拗救的问题；
（3）变体诗的问题。
2、请举例谈谈你对诗的比和兴的看法。
答: （一）比，即以彼物比此物，它有比喻、比拟和对比三种。如:秦观的《春日》中，“有情芍药含春泪”这句，把物比人，把雨后的花草拟人化。
（二）兴，主要来渲染气氛，触景生情，如《关鸠》中，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。开篇兴起，写水鸟相爱，联系到男女相爱。
3、关于用典的运用具体体现在哪几个方面？
答:具体体现在下面三个方面:
第一，用事，把历史故事提炼成诗句，借以评价历史人物事件。
第二，用句，用前人典籍中的句子，引用到自己诗句中。
第三，用词，把故事前人的文句，简缩成一个词语用在句里。
4、词的活用有哪几个方面？
答:有以下四个方面:
（1）名词作动词用；
（2）名词作形容词用；
（3）形容词作名词用；
（4）形容词作动词。


二，创作题：


七律•槐花
文-董大昭
琼英簇簇挂枝丫，素袂翩翩映彩霞。
不与夭桃争艳色，愿随弱柳共晴沙。
香浮小径游人醉，疑似江村野老家。
最是芬芳添雅韵，槐开四月更繁华。
三，作业自评：本次作业韵字阴阳3/2平衡。首字平仄4/4完美。无撞韵，连韵，挤韵。起承转合符合章法。首联赋起开门见山，“琼英簇簇挂枝丫，素袂翩翩映彩霞。"青白色的槐花与美丽的彩霞相映。如画的开头。接着颔联写了槐花的个性，不与夭桃争艳色，偏随弱柳共晴沙。颈联：香飘小径游人醉，水接江村野老家。生长在偏僻的乡村，却开出迷人的花香。让游人都淘醉了。尾联扣题，在农历四月舒展出盛开的繁华。中二联对仗工整。本次作是一首合格的七律诗。