小渔村44评阅强化班鹿鸣组第二十七讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44评阅强化班第二十七讲作业

一、问答题：

1、咏物诗有哪几种写法？

2、咏物诗的表现手法有哪些？

二、创作题：

以《咏竹》为题，作咏物格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限。

三、自评自己的本次作业。要求:

1、必须采用诗家语。

2、注意镜头的聚焦。

3、注意要运用形象思维。

4、注意诗中的空间设计。

5、意脉不可断裂。

6、自评不少于 100 字。

7、注意不要犯摞眼。

8、注意不可犯必须要避免的“大忌”

9、注意炼句。

10、自评要求:

1)用韵、格律是否无误。

2)简析诗作起承转合要符合章法。

3)注意韵字阴阳平衡。

4)不可有撞韵、挤韵、连韵。

5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

雨霖铃音画

小渔村44期评阅强化班鹿鸣03-雨霖铃第27讲作业:
一、问答题:
1、咏物诗有哪几种？
答: 托物言志、借物抒情、寓言说理、讽刺时事、写景状物
2、咏物诗的创作手法有哪些？
答: 正面描写、侧面描写、拟人化、比喻与象征、对比与反衬、借物喻人、托物言志、联想与想象。
二、创作题
以《咏竹》为题，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，格式不限。
七律·咏竹
文/鹿鸣03-雨霖铃
劲节虚怀立翠冈，林梢疏影曳斜阳。
霜欺叶叶骨犹壮，雪压枝枝气更昂。
月下风吟幽梦远，溪边雨洗瘦竿凉。
不随桃李争春色，独守清贞韵自芳。
【雨霖铃自评】
这首咏物七律诗通过自检，格律用韵无误，符合起承转合章法，中二联对仗工整，韵字基本做到了阴阳平衡，首字平仄为5/3，符合作业要求，无撞韵、挤韵和连韵现象。
这首七律的优点:
1. **意象鲜明**：围绕竹子展开，“劲节虚怀”“疏影”“霜欺”“雪压”等词精准勾勒出竹子挺拔、坚韧、高洁的形象，使竹子的品格跃然纸上。
2. **意境优美**：营造了多个优美的意境，如“林梢疏影曳斜阳”描绘出一幅宁静的竹林夕阳图；“月下风吟幽梦远”又营造出清幽、空灵的氛围，让读者沉浸其中。
3. **托物言志**：通过描写竹子不与桃李争春，独守清贞的特点，表达了作者对高尚品格的追求和坚守，赋予竹子深刻的象征意义。
4. **韵律和谐**：全诗押韵自然，读起来朗朗上口，增强了诗歌的音乐美和节奏感。
这首七律的不足之处:
1. **内容稍显传统**：在立意和表现手法上较为传统，可能缺乏一些新颖的视角和独特的创意。
2. **情感深度挖掘不足**：虽然表达了对竹子品格的赞美，但在情感的深度和复杂性上可以进一步挖掘，让读者更能感受到作者内心的情感波澜。
总体而言，这是一首合格的咏竹诗，以其鲜明的意象、优美的意境和和谐的韵律展现了竹子的美好品质。

易蕴

小渔村44评阅强化班第二十七讲作业
鹿鸣15-易蕴
一、问答题：
1、咏物诗有哪几种写法？
答:咏物诗有以下两种写法:
一是将物体的各个方面都描写细致，做到曲尽其妙。
二是咏物要和物体不离不弃，托物言志。
2、咏物诗的表现手法有哪些？
答:咏物诗的表现手法有以下两种:
一是形神俱似，运用正面描写和反衬手法
二是运用侧面烘托和反衬手法
二、创作题：
以《咏竹》为题，作咏物格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限。
【五律】咏竹
鹿鸣15-易蕴
盘根依断壁，劲节上遥天。
未肯弯如柳，偏能直似弦。
虚心藏日月，瘦骨傲云烟。
纵化青笺后，犹存万古篇。
自评:
格律无误，首字平仄比例4:4最佳，用韵阴阳比例3:1可以。该诗以竹喻人，立意深远，格律工整，颇具韵味。显示作者较为扎实的功底。小诗避开常见的竹之青翠、挺拔等描写，另辟蹊径聚焦其精神内核与文化传承，不落窠臼。不足方面，部分表述稍显直白，如“未肯弯如柳，偏能直似弦”稍显口语化。总体来看，该诗主题鲜明、格律严谨、兼具新意与深度的咏物诗。

山西老董

小渔村44评阅强化班第二十七讲作业
鹿鸣组-山西老董
一、问答题：
1、咏物诗有哪几种写法？


答：【二】咏物诗有哪几种写法？


答：咏物诗的两种写法：
第一：一类是无所寄托单纯咏物的，将物体的各个方面都描写细致，做到曲尽其妙。
第二：另一类是有所寄托体物寓意的，咏物要和物体不离不弃，托物言志。
2、咏物诗的表现手法有哪些？


答：一：形神俱似，运用正面描写和反衬手法
二：运用侧面烘托和反衬手法




二，创作题：


七律•咏竹
瘦骨凌云志不穷，虚怀劲节立山中。
清姿傲雪尘嚣远，翠叶欺霜霄汉通。
十万龙孙承祖德，八千虎士振家风。
今年新笋来年竹，竹外桃花分外红。


作业自评：本次作业用韵正确，格律无误。起承转合符合章法。首联：破土冲天志不穷，虚怀劲节立山中。说明竹子从破土的那起，就有冲志之志，和虚怀劲节的坚定节操。承联：清姿傲雪尘嚣远，翠叶欺霜霄汉通。赞了竹子的高尚纯洁的品格，和坚韧不屈的精神。颈联：十万龙孙承祖德，八千虎士振家风。这些竹子为蕴育大量的新笋。继承祖德，振兴家风。尾联：今年新笋来年竹，竹外桃花分外红。尾联采用了顶真修辞手法，对新笋寄予极大的希望。在桃花的衬映下无比的风光。本次作业首字平仄5/3，韵字阴阳3/2符合要求。本次作业自我感觉良好。

小简简

小渔村44评阅强化班第二十七讲作业
鹿鸣20-乘风
一、问答题：
1、咏物诗有哪几种写法？
答:咏物诗有以下两种写法:
一是将物体的各个方面都描写细致，做到曲尽其妙。
二是咏物要和物体不离不弃，托物言志。
2、咏物诗的表现手法有哪些？
答:咏物诗的表现手法有以下两种:
一是形神俱似，运用正面描写和反衬手法
二是运用侧面烘托和反衬手法
二、创作题：
以《咏竹》为题，作咏物格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限。
七绝   .咏竹
文/乘风
虚心直节生来瘦，酷暑严寒岁月长。
翠绿安能失颜色，清幽不舍暗含香。
自评；气势较弱，结尾如果用形象化的文字会更好一些。

诗律何福春

小渔村44评阅加强班鹿鸣组第二十七讲作业
鹿鸣08~泰山一松
一、问答题：
1、咏物诗有哪几种写法？
答:第一:只描写物体的形态，曲尽其妙。
第二:借物抒情。
第三:咏物要有寄托。
2、咏物诗的表现手法有哪些？
答:一、形神俱似，运用正面描写和反衬手法。
二、运用侧面烘托和反衬手法。
二、创作题：
以《咏竹》为题，作咏物格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限。
七律•咏竹
泰山一松
盘根村后院，翠绿与天齐。
林杪随风舞，丛中任鸟啼。
幼童骑竹马，长大做人妻。
常忆幽姿媚，梦中培沃泥。
三、自评如下:
1)用韵、格律检测无误。
2)简析诗作起承转合符合章法。本诗是回忆家乡的竹，以后院盘根错节的竹为起，以高大翠绿为承。风吹来，树梢随风舞，鸟雀在竹林中筑巢鸣啼。儿时小伙伴们以竹为马骑，童年快乐无比，可是长大后青梅竹马却各奔东西。常常回忆起故乡竹的妩媚样子，在梦中还在为竹林培上肥沃的泥土。
3)韵字2:2阴阳平衡。
4)没有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合5/3要求。

心怡然

小渔村44期评阅强化班鹿鸣25-心怡然第27讲作业:
一、问答题:
1、咏物诗有哪几种？
答: 托物言志、借物抒情、寓言说理、讽刺时事、写景状物
2、咏物诗的创作手法有哪些？
答: 正面描写、侧面描写、拟人化、比喻与象征、对比与反衬、借物喻人、托物言志、联想与想象。
二、创作题
以《咏竹》为题，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，格式不限。
七律·咏竹
心怡然
扎根贫瘠亦欣然，自有松梅共画妍。
雨打风吹持劲节，霜侵雪压傲苍天。
成竿垂钓瑶池畔，为杖登临野岭巅。
正直虚心青四季，总教诗客赋华篇。自评:格律正确无误，对仗工整，起承转合分明，一首不错的诗。

王焱

小渔村44评阅强化班第二十七讲作业鹿鸣16~王焱


一、问答题：
1、咏物诗有哪几种写法？
答:咏物诗的两种写法：
第一：一类是无所寄托单纯咏物的，将物体的各个方面都描写细致，做到曲尽其妙。
第二：另一类是有所寄托体物寓意的，咏物要和物体不离不弃，托物言志。
第三：咏物要有寄托。

2、咏物诗的表现手法有哪些？
答:
一：形神俱似，运用正面描写和反衬手法
二：运用侧面烘托和反衬手法

二、
五律 咏竹
鹿鸣16~王焱
爱此碧琅玕，与松凌雪寒。
虚心襟若谷，直节气如兰。
三径花中饮，孤标月下弹。
东坡宁无肉，吾恐俗长看。

三、自评:格律用韵无误，韵字安排得当，立意不错。

花儿

小渔村44期评阅强化班鹿鸣09-笑看落花第27讲作业:
一、问答题:
1、咏物诗有哪几种？
答: 托物言志、借物抒情、寓言说理、讽刺时事、写景状物
2、咏物诗的创作手法有哪些？
答: 正面描写、侧面描写、拟人化、比喻与象征、对比与反衬、借物喻人、托物言志、联想与想象。
二、创作题
以《咏竹》为题，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，格式不限。
五律：咏竹
根扎石头中，微身向碧空。
风吹斜富贵，露浸润青葱。
绿节凌霜劲，虚怀对日红。
君名天地鉴，千古一竿同。
自评：：这首作品以竹为咏，通过“指天丛”、“立碧空”等意象展现竹的挺拔与孤傲。
中二联以“晓风”、“夜露”、“劲节”、“虚怀”等词，
生动描绘了竹在风霜中的坚韧与虚怀若谷的品格。
尾联升华主题，将竹与人间正气相联系，赋予其千古不灭的精神象征，
体现了竹文化的深厚内涵。

灵云庄楚

小渔村44期评阅强化班第27讲作业:
鹿鸣26-庄楚
一、问答题:
1、咏物诗有哪几种？
答: 托物言志、借物抒情、寓言说理、讽刺时事、写景状物
2、咏物诗的创作手法有哪些？
答: 正面描写、侧面描写、拟人化、比喻与象征、对比与反衬、借物喻人、托物言志、联想与想象。
二、创作题
以《咏竹》为题，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，格式不限。

七绝·咏竹
文/庄楚
托身原在瘠贫中，劲结虚心世不同。
无惧人间风与雪，一生难改是青葱。
自评:这是咏物诗，首句破题，描写竹子的生存环境，二句写竹子的特点，三句起兴，四句是对竹子的赞美，以物拟人，托物言志，表达作者不改青葱的志向。