小渔村44评阅强化班鹿鸣组第二十八讲作业

路漫漫

小渔村44评阅强化班鹿鸣11-路漫漫第二十八讲作业
一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答:唐代边塞诗异峰突起，指的是它在唐代诗坛独树一帜、成就斐然，成为诗歌发展中的一座高峰。以下从几个方面来理解：
（1）创作数量与质量
从数量上看，众多唐代诗人创作了大量边塞题材的诗歌。王昌龄、王之涣、岑参、高适等都是边塞诗的代表诗人，他们留下了许多脍炙人口的佳作。在质量上，这些诗歌艺术价值极高，风格雄浑壮阔、慷慨悲凉，具有独特的艺术魅力。像王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，以简洁而有力的语言，展现了战士们的豪情壮志和坚定信念。
（2） 反映内容广泛
边塞诗广泛反映了唐代边塞生活的各个方面。它描绘了壮丽的边塞风光，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，让读者感受到塞外大漠的雄浑与辽阔；也刻画了战争的残酷，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，将战士的悲惨命运和家人的思念之情展现得淋漓尽致。此外，还涉及到民族交往、边疆生活等诸多内容，为后人了解唐代边塞社会提供了丰富的资料。
（3） 时代背景推动
唐朝国力强盛，疆域不断拓展，边疆战事频繁。这种特殊的时代背景为边塞诗的兴起提供了肥沃的土壤。一方面，文人渴望到边疆建功立业，实现自己的政治抱负，他们在边塞的亲身经历为诗歌创作提供了丰富的素材；另一方面，国家的繁荣和对外交流的频繁，使得人们对边疆地区充满了好奇和向往，边塞诗满足了人们了解边疆的需求。
（4）文学传承与创新
唐代边塞诗并非凭空出现，它继承了前代诗歌中关于战争、边疆等题材的创作传统。同时，唐代诗人又在此基础上进行了创新，他们在诗歌的形式、语言、意境等方面都有新的突破。例如，在诗歌形式上，既有五言绝句、七言绝句，也有五言律诗、七言律诗等，形式多样；在语言运用上，更加生动形象、富有感染力。
2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答:科举对诗歌创作有诸多积极作用，主要体现在以下几个方面：
（1）推动诗歌创作群体扩大
（2）提升诗歌创作水平
（3）促使诗人追求艺术技巧
（4）丰富诗歌题材与风格
（5）催生多元诗歌风格
（6）助力诗歌传播与交流
（7）形成诗歌创作风气
（8）提供诗歌传播平台
二、创作题：
以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。
五律·游樱花园
文/鹿鸣11-路漫漫
五一微风日，樱花朵朵香。
枝头蝴蝶笑，树里旅人忙。
游客密如海，相机多似秧。
漫游佳景醉，物我尽相忘。
自评：全是格律严谨无误，首字平仄5:3合格。首联赋起，第一句写了时间和气候，二句勾勒了全景。颔联枝头上蝴蝶展露了笑脸，树底下游客忙碌着，颈联游客人海如潮，相机多的如秧苗。尾联，游客沉醉在优美的景色中，物我相忘。

乡音未改

44期评阅强化班28讲鹿鸣组接龙作品汇总，共计11首，按接龙顺序排列。
创作题：以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

1、七律·紫穗槐花文/鹿鸣03-雨霖铃五月槐花漫野香，娇颜碧叶吻朝阳。悬铃串串风间舞，紫袂盈盈月下藏。欲拾琼英题雅句，还邀细雨润新章。蜜甜入墨凝心底，诗韵轻沾夜露凉。光阴的故事简评:诗中通过“漫野香”“娇颜碧叶”“悬铃串串”“紫袂盈盈”等意象，生动描绘出五月紫穗槐花盛开的美景，营造出清新、雅致且富有诗意的氛围。作者借赏紫穗槐花，产生“欲拾琼英题雅句，还邀细雨润新章”的想法，表达出对紫穗槐花的喜爱以及对创作诗意生活的追求。 格律较为严谨，押韵和谐，读起来朗朗上口，符合七律的格律要求，充分展现了七言律诗的韵律美。
  
2、七律*飘香樱花鹿鸣07-白玫瑰五一樱枝满院凉，娇妍粉白伴余阳。春风吹又花颜彩，树碧盈盈暗恋藏。陌上人如诗雅句，微风细雨韵华章。潇潇洒洒升心里，朝暮青松李杜香。光阴的故事简评:描绘五一时节樱花满院的景象，“娇妍粉白”“树碧盈盈”等展现出樱花的娇艳与生机，试图营造出一种优美静谧的氛围。 情感表达稍显模糊，虽描绘了樱花之景，但诗句间情感连贯性不足，“陌上人如诗雅句，微风细雨韵华章”等表述与前后联系不够紧密，未能清晰传达出作者对樱花的独特情感。 整体基本遵循七律格律，但部分诗句在表意和格律的契合度上可进一步打磨，如“五一樱枝满院凉”，“凉”字与整体描绘樱花娇妍之景的氛围略有出入，且在格律上“一”字为仄声，对于平起平收的七律首句而言，此处平仄运用可再斟酌。

3、五律•郊行鹿鸣25-心怡然何以尘嚣避，寻幽郊外行。沿溪日斑驳，夹岸鸟嘤鸣。渐觉青芜合，欣逢野老迎。歌声何处起？循望白云生。光阴的故事简评:开篇点明“避尘嚣、寻幽”的目的，随后用“沿溪日斑驳，夹岸鸟嘤鸣。渐觉青芜合”等生动勾勒出郊外清幽宁静的画面，营造出远离尘世、回归自然的意境。 情感真挚自然，从“何以尘嚣避”的厌烦尘世，到郊外行中所见所闻带来的愉悦，“欣逢野老迎”更增添了一份质朴的欢喜，展现出对自然的热爱和对宁静生活的向往。 格律准确，对仗工整，如“沿溪”对“夹岸”，“日斑驳”对“鸟嘤鸣”，很好地体现了五律的格律规范与形式美。

4、五律·五一节见交警执勤感怀 鹿鸣15-易蕴灼灼炎晖炽，通衢挺脊梁。臂挥千障解，汗铸九街昌。节至人皆乐，心坚志愈刚。身如擎炬立，长护往来忙。光阴的故事简评:以“灼灼炎晖炽”描绘炎热的环境，凸显交警执勤的艰辛，“通衢挺脊梁”则塑造出交警坚守岗位的高大形象，营造出一种敬业奉献的氛围。情感鲜明，通过对交警在五一节坚守岗位的描写，表达出对交警的赞美与敬佩之情，“臂挥千障解，汗铸九街昌”高度赞扬了交警的辛勤付出与重要贡献。 格律严谨，押韵规范，通过格律的运用增强了诗歌的节奏感和表现力，使情感抒发更为有力，符合五律的格律要求。

5、五绝·五一游长城鹿鸣组长-乡音未改假日遇连晴，结伴览长城。客满难移步，归来尽怨声。六月清荷浅评！格律无误，“日”字“连”字出律写完没有检测吧！通篇是对假期人满为患的一种感受，游长城游了个寂寞，一个字 累！下次写完注意检测一下！

6、七律·五一盼孙归 文/鹿鸣05心中有爱扫却庭阶清露尘，小园瓜果备尝新。摇摇木马霜磨镜，叠叠童衫日染巾。巷口咿呀初谱韵，眸中笑意已盈唇。忽闻稚语穿篱落，扑入襟前满目春。六月清荷浅评！格律无误，选材新颖！首字平仄2/6，不符合作业要求，下次注意！首句与颔联切题，表达了作者盼孙归来的快乐心情与忙碌！打扫除尘，预备瓜果，收拾孩子的木马与衣服，体现了一种甜蜜的辛苦！霜磨镜与日染巾我觉得有点凑了，前四后三不搭，再酌一下会更好！颈联描述了迎接孙儿的欢喜场面，很接地气！下分句笑意盈唇凑韵了，笑意盈眸才好！前四后三没有逻辑关系！另外中二联结构没有错开，都是2212结构！尾联回扣主题，总揽全篇！结的还是不错的！画面感很强！满目春比喻恰当！是全诗出彩之处！继续努力！

7、七绝.农民工感怀文/泰山一松面朝黄土背朝天，城市劳工更受煎。曾信勤劳能致富，庶民苦盼几多年。六月清荷浅评！格律无误！感觉不是在写农民工，而是为农民工打抱不平。抛开绝句章法不说，这个立意有问题，多少农民工用自己勤劳的双手改变了自己与家庭还有所在的城市，不能以偏概全！全诗较直白，好像喊口号。首句也不太契合农民工！个人之见！继续努力！

8.五月雨文/乘风偶见河流弱弱声，金沙略水使人惊。天公敕令青龙雨，莫道天公未有情。六月清荷浅评！这是久旱逢甘霖的写照，首句偶见不如偶听，因为声音是看不见的！承句承接，对雨水惊喜莫名！转合句生发感慨，一个设问回答，表示了对天公的感恩！感觉整体对雨的描述不够细腻与自然，如果不看题目，都不知道是写雨！选取的物象有点偏！个人之见！继续努力！

9小渔村44期评阅强化班第28讲作业鹿鸣-山西老董七律•游天门生态园天门雨霁净无尘，草木如开第二春。石上流泉犹洗濯，林间空气最清新。前人觅句寻幽境，我辈看山难写真。逸兴闲情灵感发，遐思拙笔也传神。老晕子简评问好山西老董同学：小律用韵、格律无误，“草木如开第二春”总感觉还是再推敲一下为好，个见。

10，七律·五一太湖印象文/庄楚草碧榴红五月天，薰风拂岸物华鲜。行深水色难寻界，坐断青山不必钱。但看花前人似海，何妨云外意如仙。此中景象堪须醉，相约亲朋斗酒眠。老晕子简评问好庄楚同学：小律用韵、格律无误，布局合理，紧扣主题、不错，另“不必”建议再酌一下，个见。

11.五律·游樱花园文/鹿鸣11-路漫漫五一微风日，樱花朵朵香。枝头蝴蝶笑，树里旅人忙。游客密如海，相机多似秧。漫游佳景醉，物我尽相忘。老晕子简评问好路漫漫同学：小律用韵、格律无误，“树里”再酌一下，“旅人、游客”最好再推敲一下，个见。

王焱

小渔村44评阅强化班第二十八讲作业
鹿鸣16~王焱

一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答:唐代边塞诗异峰突起，指的是它在唐代诗坛独树一帜、成就斐然，成为诗歌发展中的一座高峰。以下从几个方面来理解：
（1）创作数量与质量
从数量上看，众多唐代诗人创作了大量边塞题材的诗歌。王昌龄、王之涣、岑参、高适等都是边塞诗的代表诗人，他们留下了许多脍炙人口的佳作。在质量上，这些诗歌艺术价值极高，风格雄浑壮阔、慷慨悲凉，具有独特的艺术魅力。像王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，以简洁而有力的语言，展现了战士们的豪情壮志和坚定信念。
（2） 反映内容广泛
边塞诗广泛反映了唐代边塞生活的各个方面。它描绘了壮丽的边塞风光，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，让读者感受到塞外大漠的雄浑与辽阔；也刻画了战争的残酷，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，将战士的悲惨命运和家人的思念之情展现得淋漓尽致。此外，还涉及到民族交往、边疆生活等诸多内容，为后人了解唐代边塞社会提供了丰富的资料。
（3） 时代背景推动
唐朝国力强盛，疆域不断拓展，边疆战事频繁。这种特殊的时代背景为边塞诗的兴起提供了肥沃的土壤。一方面，文人渴望到边疆建功立业，实现自己的政治抱负，他们在边塞的亲身经历为诗歌创作提供了丰富的素材；另一方面，国家的繁荣和对外交流的频繁，使得人们对边疆地区充满了好奇和向往，边塞诗满足了人们了解边疆的需求。
（4）文学传承与创新
唐代边塞诗并非凭空出现，它继承了前代诗歌中关于战争、边疆等题材的创作传统。同时，唐代诗人又在此基础上进行了创新，他们在诗歌的形式、语言、意境等方面都有新的突破。例如，在诗歌形式上，既有五言绝句、七言绝句，也有五言律诗、七言律诗等，形式多样；在语言运用上，更加生动形象、富有感染力。
2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答:科举对诗歌创作有诸多积极作用，主要体现在以下几个方面：
（1）推动诗歌创作群体扩大
（2）提升诗歌创作水平
（3）促使诗人追求艺术技巧
（4）丰富诗歌题材出新与风格
（5）催生多元诗歌风格
（6）助力诗歌传播与交流
（7）形成诗歌创作风气涌留世间。
（8）提供诗歌传播平台技术。

二、创作题：

遇见槐花
鹿鸣16~王焱
初惊梨雪半山春，疑似三秋桂子醇。
雨过日斜风定后，不知谁是拾花人。
(2025-05-18)

三、自评:格律用韵正确，韵字安排得当，感觉三四句与起承连接不是很紧密

花儿

小渔村44评阅强化班第二十八讲作业
鹿鸣09-笑看落花
一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。


答:探究它的成因，和唐代边塞战争的频繁有关，而文人不辞跋涉，远历边陲，乃至投笔从戎，报效边镇幕府，企求由军功以博取仕宦，亦是不可忽视的因素。
     边塞作为唐人漫游生活的有机组成部分融入诗篇，这是其他王朝所不曾有过的，也是那些时代的文士靠模拟乐府来写“从军”、“出塞”的题旨所不可比拟的，于此可以解答唐代边塞诗异军突起的理由。


2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答:唐代科举考试要求于考生的，是比较全面的文化修养，包括经术、时务、文章以至书判，光用“诗赋取士”来概括，并不准确。科举制度推动了文人去广泛涉猎典籍，增强文化修养。正是这种文化修养上的多方面提高，给予文学创作以比较丰厚的知识基础，再加上技巧、声律、体制的讲求，才促成唐代诗歌的兴盛。


二创作题
五律：五一礼赞农民
文/ 鹿鸣09-笑看落花
节至连农事，田塍次第忙。
犁锄分曙色，浣水淬霞光。
汗坠千畴碧，风梳万垄黄。
此心何所寄？陌上篆丰祥。