小渔村楹联十五期中级班第一讲【听荷组】作业贴

宜斓

小渔村楹联十五期中级班第一讲作业：
听荷12-宜斓

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.在云水之间划船，表现超然物外境界。对句属于递进关系。
出句：放舟云水处【对月】
对句:晒网杏花滩【宜斓】
2.不允许最初的梦想因为外面世界改变而变化。对句属于因果关系。
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句:只因壮志太难酬【宜斓】
3.想要描绘壮丽奇峰却深感笔力不足。对句属于转折关系。
出句：欲写奇峰无笔力【清音】 
对句:谁知造化本无穷【宜斓】

楚绵

听荷10-楚绵
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业：
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：牧鹤溪林间【楚绵】
联系：都是表达休闲宁静的场景。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：且看远志比天高【楚绵】
联系：坚守内心的信念。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：苦无丽水赋诗情【楚绵】
联系：都表达了一种无奈。

绿杨烟外

小渔村楹联十五期中级班第一讲作业：

听荷15—绿杨烟外
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：把酒瑟琴间【绿杨烟外】
绿杨烟外说出对句联系：“放舟”起笔绘飘逸洒脱之态，“把酒”承接并升华，将行舟的悠然拓展为寄情山水的闲适洒脱之情。

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：更将壮志寄情深【绿杨烟外】
绿杨烟外说出对句联系：出句强调坚守个人内心最初的信念，不被外界环境改变；对句则点明这份初心的的始终如一，形成递进关系。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：方知飞瀑有名声【绿杨烟外】
对句：且将诗意蕴胸襟【绿杨烟外】
绿杨烟外说出对句联系：出句表达创作上的困境，想写出佳篇，缺乏笔力。对句转折，才明白世间有能力的高手很多。第二对句写解决办法。

学点文化

小渔村楹联十五期中级班第一讲作业：
听荷08-学点文化

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：得趣鹭鸥间【学点文化】
学点文化析联：上下联都是休闲，下联顺成上联，因放舟而得趣，丰满了整个句意。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：不妨闹市把名抛【学点文化】
学点文化析联：上下联流水对，上联不改初心，下联丰满上联，抛名抛利，按守一隅。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】 
对句：且凭老酒慰精神【学点文化】
学点文化析联：上下联流水成对，上联无笔力，下联自我安慰。

灵云庄楚

小渔村楹联十五期中级班第一讲作业：
听荷组长-庄楚
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：放舟云水处【对月】
对句:   呼酒弟兄间【庄楚】
与云水放舟，同知己对酒。一种洒脱不羁的情怀。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：从教晚节与梅清【庄楚】
不让初心因俗世而改变，保持气节与梅花一样冰清玉洁。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：试将一醉入前唐【庄楚】
面对神奇大自然愧无能力题写，试将醉后能借到唐人笔力。

木灵

小渔村楹联十五期中级班第一讲作业：

听荷组22-木灵

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：放舟云水处【对月】  
对句：得句芷兰间【木灵】
木灵说明：出句描绘的是在云水相接处放舟，令人想起流放湘江边，散发弄扁舟的三闾大夫屈原，进而想到他写的楚辞《九歌》中有香草芷兰句。对句第一个字是仄声，想改成“寻”（平声），但终觉得字更妙。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：终成劲骨似松坚【木灵】。
木灵说明：出句强调不让初心改变，强调精神坚守，对句表达坚持后的结果，不忘初心方得始终，”似松坚“表达了儒家守正笃行的君子品格。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：忽逢古寺得禅心【木灵】
木灵说明：出句表现诗歌创作的困境。诗人觉得自己笔力太弱不能展现奇峰之胜景；对句体现机缘顿悟转折，将创作困境置于山水行旅的偶然机遇中，见古寺而得佳句，体现“触心而发“。