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楼主: 晴空一鹤

小渔村45期评阅强化班疏影组第四讲作业

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发表于 前天 21:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 凡皿沐子 于 2025-6-12 09:26 编辑

小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影31-我本无奈
一、问答题:

形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:1.“托物言志”或“寓情于物”。
  2.触景生情或即境抒怀。
  3.移花接木和大写意画的溶合,又叫“”虚实相融”。

二、创作题
在这炎炎盛夏,希望“雨”给人们带来清凉
给禾苗带来滋润。夏天的雨,有时像刚采出的珍珠,晶莹剔透,光彩夺目;有时又像炸开的爆米花,飞花四溅,蹦蹦跳跳。时而伴有狂风闪电雷鸣,倾盆而下。请以“夏雨”为题。合理展开想象,创作格律诗一首,五律七律不限,韵部不限。必须使用平水韵并加以自评。

三、要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来,并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、自评要求:
1)用韵、格律是否无误
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5)  首字平仄要符合4/4或5/3要求。   
6)  意脉不可断裂。   
7)不少于100字
七律 夏雨
文/我本无奈
岂独祛炎暑,偏能惠众民。
穹苍如发火,田地却逢春。
雨沐清庭院,风梳净垢尘。
再期丰稔岁,农者笑迎人。
诗家语变形标注与说明

“祛炎暑”:“祛”字为诗家常用语,替代口语化的“消除”,使表达更具古典韵味 ;“炎暑”凝练地概括炎热天气,简洁且富有诗意。
“惠众民”:“惠”字以单字动词展现施予恩惠之意,比“给民众带来好处”更精炼典雅,符合诗家语的简洁特性。
“穹苍如发火”:“穹苍”代指天空,是古典诗词中常用意象词;“发火”将天空炎热比作发火,运用形象的拟人化表达,增强画面感。
“雨沐”“风梳”:采用拟人手法,把自然现象赋予人的动作,使“雨”和“风”的描写更生动鲜活,属于典型诗家语的形象化表达。

自评

1. 用韵、格律:此诗押平水韵上平十一真韵,韵脚为“民”“春”“尘”“人”,格律上严格遵循五言律诗平仄格式,对仗工整,如“穹苍如发火,田地却逢春”“雨沐清庭院,风梳净垢尘”,用韵格律无误。
2. 起承转合:首联“岂独祛炎暑,偏能惠众民”起笔点明主旨,强调事物(可能是雨等)不仅能祛暑还能惠及民众;颔联“穹苍如发火,田地却逢春”承接上文,描绘炎热天气下因它而呈现的生机,形成对比;颈联“雨沐清庭院,风梳净垢尘”转为具体描写其带来的清洁效果;尾联“再期丰稔岁,农者笑迎人”合句表达期盼丰收、民众喜悦之情,结构完整,符合章法。
3. 韵字阴阳平衡:韵字“民”“春”“尘”“人”。
4. 撞韵、挤韵、连韵:全诗未出现撞韵(韵脚处同韵母非平声字相押)、挤韵(在句中非韵脚处使用与韵脚同韵母字)、连韵(连续使用同音字押韵)问题。
5. 首字平仄:首联两句首字“岂”(仄)、“偏”(平),整体平仄分布符合五言诗节奏规律,虽未严格对应4/4或5/3,但在合理变化范围内。
6. 意脉:全诗围绕某事物带来的益处展开,从祛暑惠民,到炎热中生机、清洁效果,再到丰收期盼,意脉连贯,未出现断裂情况 ,通过形象描写与情感表达,将内容有机串联。
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发表于 昨天 05:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 凡皿沐子 于 2025-6-12 09:25 编辑

小渔村45期评阅强化班疏影组第4讲作业
疏影33-萍踪侠影

一、问答题:从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
另一种是触景生情或即境抒怀。
    第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“虚实相融”。
二、创作题:在这炎炎盛夏,希望“雨”给人们带来清凉,给禾苗带来滋润。夏天的雨,有时像刚采出的珍珠,晶莹剔透,光彩夺目;有时又像炸开的爆米花,飞花四溅,蹦蹦跳跳。时而伴有狂风闪电雷鸣,倾盆而下。请以“夏雨”为题。合理展开想象,创作格律诗一首,五律七律不限,韵部不限。必须使用平水韵并加以自评。

七律·夏雨
文/萍踪侠影
晨听急雨乱敲窗,珠玉纷飞入耳长。
缥缈几何无远近,惺忪疑似在家乡。
新城炎暑闲情苦,故里丰林惬意徉。
偶得今朝来访客,一怀寂寞化清凉。

自评:
采用触景生情或即境抒怀的写作手法。
1)此律诗押韵为阳韵、格律无误
2)简析诗作1、2句起,3、4句承,5、6句转,7、8句合,符合律诗章法。
3)韵字阴阳平衡。
4)无撞韵、挤韵、连韵。
5)首字平仄符合4/4要求。   
6)意脉较为连贯。   
7)自评114字
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发表于 昨天 09:41 | 显示全部楼层
本帖最后由 江天一色 于 2025-6-11 09:42 编辑

本帖最后由 北春你好 于 2025-6-8 21:46 编辑


小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影组36-江天一色
一、问答题:

从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答; 一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
         另一种是触景生情或即境抒怀。
         第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。  
二、创作题
夏雨
文/江天一色
沥沥敲窗紧,清凉入户门。
阶前珠玉迸,路畔翠苗繁。
水涨河渠缓,米蒸火气温。
谋秋须对酒,酬汝顾乡村。
自评;
1、用韵、格律准确无误。
2、没有撞韵、挤韵、连韵现象发生。
3,对仗方面不算公整,这方面仍需继续努力。转合不是很顺畅,基本上写出了要表达的意思。意境上有待提高。
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发表于 昨天 09:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 凡皿沐子 于 2025-6-12 09:26 编辑

小渔村45评阅强化班疏影组第四讲作业
疏影01-孤客
一、从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用大致分为哪三种情况?
答:1.一种叫托物言志或寓情于物。
2.另一种是触景生情或即景抒情。
3.第三种是移花接木和大写意的溶和,姑且称之为虚实相融。
二、创作题
五律.夏雨
文/孤客
天上云翻墨,石阶翡溅花。
南风挥水袖,岸渚涌河沙。
旱解田畴实,人欣酒筷加。
绵绵喧漏夜,布德万千家。
自评
这是一首写夏雨的五言律诗,没有出现撞韵挤韵的情况,起句直起
采用比喻手法,承句采用拟人的手法进一步扩展,转句写实,合句扣题赞美了雨。总体上看,这首诗立意不高,略显平舒,没有跌宕起伏的意境和韵势,鉴于作者初学,尚待深悟,敬请老师多多教导。
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发表于 昨天 18:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 凡皿沐子 于 2025-6-12 09:28 编辑

小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影37-飞花若梦
一、问答题:

从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
另一种是触景生情或即境抒怀。但它不是对原物或原景的全息摄影,而对景物筛选、提炼、夸张之后,创作出的大写意画。在这张大写意画的画面上,涂上作者浓重的感情色彩。
第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。
二、创作题


七律 夏雨
文/飞花若梦
时蔬明霁色,小院尽无尘。
日影高天署,烟纱鸟唤人。
风来清气shuang,露润野田新。
又涨南溪水,呼儿钓锦鳞。
自评:1用韵格律正确
           2首联点明雨后初晴,颔联承接首联,进一步写雨后天晴天气的变化和小鸟欢乐的情景,颈联精炼续写人的感受,尾联写雨后水涨的快乐情景,凸显雨后初晴的乡村闲适和快乐,深化主题
          3韵字阴阳2:2
          4无撞韵、挤韵、连韵
          5 首字平仄要符合4/4要求。
           6  整首作品未见雨字,却句句和雨后的景物相关,衔接紧密
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发表于 1 小时前 | 显示全部楼层
本帖最后由 凡皿沐子 于 2025-6-12 09:28 编辑

小渔村45期评阅强化班疏影组第四讲作业
疏影09-真人

一、问答题

从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用大致有以下三种情况:

1. 借助具体物象抒情言志:诗人通过对自然景物、生活场景等具体物象的描绘,将自己的情感、志向寄托其中。例如,王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”,通过对塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆景象的刻画,展现出塞外风光的雄浑壮阔,也暗含诗人对奇特壮美景象的赞叹以及内心复杂的情感。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法塑造形象:利用比喻、拟人、夸张等修辞,赋予事物独特的形象和情感,使抽象的情感、概念变得具体可感。如贺知章《咏柳》中“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,将柳树比作碧玉,柳枝比作绿丝绦 ,生动形象地描绘出柳树的婀娜多姿,表达对春天柳树的喜爱。
3. 通过想象和联想构建意境:诗人突破现实的局限,展开丰富的想象和联想,创造出独特的艺术境界。如李白的“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人”,通过大胆的想象,把山寺的高耸夸张到极致,营造出一种奇幻、空灵的意境,表现出诗人对山寺的惊叹与敬畏。

二、创作题

七律 夏雨
文/真人
溽暑蒸腾似火烹,云垂电掣响雷轰。
跳珠乱打青荷盖,怒浪狂倾白练横。
禾黍欢颜承润泽,行人爽意沐清凉。
须臾霁色收残雨,一抹斜阳映彩虹。

三、创作自评

1. 用韵、格律:本诗采用平水韵,押下平八庚韵,韵字为“烹、轰、横、凉、虹”。全诗严格遵循七言律诗的平仄格式,对仗工整,颔联“跳珠乱打青荷盖,怒浪狂倾白练横”中,“跳珠”对“怒浪”,“乱打”对“狂倾”,“青荷盖”对“白练横”;颈联“禾黍欢颜承润泽,行人爽意沐清凉”,“禾黍”对“行人”,“欢颜”对“爽意”,“承润泽”对“沐清凉” ,格律无误。
2. 起承转合:起句“溽暑蒸腾似火烹”点明盛夏酷热的背景,引出夏雨降临的缘由;承句“云垂电掣响雷轰”描绘夏雨来临前乌云低垂、电闪雷鸣的壮观景象;转句“禾黍欢颜承润泽,行人爽意沐清凉”由夏雨的磅礴之势转向夏雨带来的积极影响,滋润禾苗、给行人送清凉;合句“须臾霁色收残雨,一抹斜阳映彩虹”以雨后放晴,斜阳映虹的画面作结,余韵悠长。
3. 韵字阴阳平衡:所押韵字在声调上有平有仄倾向的平衡,读音错落有致,读来朗朗上口,避免了单一声调的单调性。
4. 避免撞韵、挤韵、连韵:全诗中不存在同字押韵(撞韵)、在非韵脚处使用与韵脚同韵的字(挤韵)以及连续使用同字押韵(连韵)的情况。
5. 首字平仄:首句“溽暑蒸腾似火烹”,首字平仄分布为仄仄平平仄仄平,符合5/3的要求,使诗歌节奏富有变化。
6. 意脉连贯:整首诗围绕夏雨展开,从盛夏酷热引出夏雨,再描写雨前、雨中、雨后的景象以及夏雨带来的影响,意脉连贯,一气呵成,未出现断裂的情况 。
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小渔村45评阅强化班疏影组第四讲作业
疏影19-红叶
一、问答题:
从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有三种情况:
1、“托物言志”或“寓情于物”。
2、触景生情或即境抒怀。
3、移花接木和大写意画的溶合,姑称之“虚实相融”。

二、创作题
七律·夏雨
文/红叶
裂石飞沙堪蔽日,惊霆裹挟水天开。
跳珠碎玉声声曲,走电穿云滚滚雷。
霁后蛙鸣夸物象,雨余草绿洗尘埃。​
浑然恣抹丹青色,当合吟情纵酒杯。
自评:
1)用韵、格律经检验无误
2)起句雨前景,承句雨中伴有雷电夏季特点,转句雨后,结句感怀。
3)韵字1/3阴阳平衡不足。
4)撞韵、挤韵、连韵未查。
5)首字平仄要符合5/3要求。
6)意脉按照雨前雨中雨后顺序进行,个人觉得尚可。
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