29期联诗班第一讲A组作业贴（组长：忆茗知味）

策马啸西风.

作业：
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
3.对联有哪些作用？
作业标头格式为：

29期联诗班第一讲 X组XXX 作业


作业截止时间：下周二零点。
老师随交随评，周三零点前评阅完毕。给学员一天修改作业的时间。

楚韵

29期联班第一讲A组—楚韵作业


1*什么是对联？对联的特点有哪些，如何区分上下联？
答:对联也称楹联，对子，也被称作楹帖，联语，联句，联对，对句，对语等，有时只称联。
对联的基本特征
对仗工整，平仄协调，数字必等，独立成文，符合六要素～字数相等，内容相关，词性相当，节奏相应，结构相称，平仄相同。
如何区分上下联？
看一副对联的最后一个字，上联的最后一个字是仄音
下联最后一个字是平音。
2*对联起源于何时，经历了那些朝代
答:源于唐虞，发展于宋朝，兴盛于清朝。
3*对联的作用有哪些？
答:八个，装饰环境，启迪后人，传递感情，祈祝吉祥，陶冶情操，鞭挞邪恶，宣传广告，社会征联。

柔儿

A17-柔儿
作业：
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下，【上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声】，这点一定要记住。第一句叫上联，第二句叫下联，
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答： 对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
1）唐末对联的独立期
2）宋代对联的发展期
3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答： 1） 、装饰环境
2）、 启迪世人
3）、传递感情
4）、宣传广告
5）、祈祝吉祥
6）、 陶冶情操
7）、鞭挞邪恶
8）、社会征联

渔歌晚唱

29期联诗班第一讲 A38-渔歌晚唱

1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？

答：对      联：是中华民族独有的，上下联既对又联的，独立的骈文体裁。

    特      征：上下联字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
    上下联区分：尾字是仄声为上联，尾字是平声为下联。

2.对联源于何时，经历了哪些时期？

答：早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上 ，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这是我国最早的对联形式。

对联经历了以下时期：

1）唐末对联的独立期

2）宋代对联的发展期

3）清代对联的鼎盛期

3.对联有哪些作用？

答：一是装饰环境；

    二是启迪世人；

    三是传递感情；

    四是祈祝吉祥；

    五是陶冶情操；

    六是鞭笞邪恶；

    七是宣传广告；

    八是社会征联。

梅影横窗瘦

第一讲作业：A29-梅影横窗瘦

1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。
    其主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余”。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。

    一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下， 上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声 。第一句叫上联，第二句叫下联，在对联创作中，可以一人单独写作成上下联，也可以二人合作成上下联。一般将先出的句子叫出句，后对的句子叫对句。出句可以是上联，也可以是下联。

2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答：对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。也有不少学者认为，对联的成熟年代应为隋唐。这也是多数人予以认可的说法。
对联经历了：1）唐末对联的独立期；2）宋代对联的发展期；其中朱熹对楹联的发展贡献非常大，有三点：（1）以骈文句式同边自对撰联。这是短联发展为长联的契机。（2）将骈文句式与律诗句式结合，创四七格。（3）最早创作用韵联。3）清代对联的鼎盛期。

3.对联有哪些作用？

答：就对联的作用而言，主要有八个方面：一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联。

沐沐

29期联诗班第一讲  A组 A09-沐沐   

作业：

1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：
   （1）对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。有的地方也称“门对子”，顾名思义，就是贴在门楣两边的。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余”。
   （2）对联特征：它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
   单从语言角度来说，二个字：“对”和“联”。 对，是相对的意思。对称是对联的美学特征，源于相对的两句话。
   “对”作为名词，可以作对联的简称，也就是“对子”。同时“对”作为动词，可以“对”对联。结双成对叫“对”。
   联呢，是联合的意思。表明两句话形式、内容都是有联系的。联也表示呼应、相关、联合、协调。联的含义还包括相辅相成，珠联璧合。因为对联一词，“对”字在先，“联”字在后，所以要先形式上相“对”，然后再内容线索上关联。
   （3）上联仄收，下联平收，以此区分上下联。

2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答：（1）对联的起源：对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。也有不少学者认为，对联的成熟年代应为隋唐。这也是多数人予以认可的说法。梁朝初年，永明体产生以后，为对联的形成起到 了一定的铺垫作用，到了隋唐时期， 永明体日渐兴盛。一些文人墨客喜欢 将一些精彩之笔凝注于对句上，一时形成“摘句欣赏评品”的时风。对联到底起源于何时，存在争议。

（2）对联经历了三个时期：
  ①唐末对联的独立期
  ②宋代对联的发展期
  ③清代对联的鼎盛期

3.对联有哪些作用？
答：就对联的作用而言，主要有八个方面：
一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联。

                     2016.05.12

好心情

29期联诗班第一讲A组a15-流年作业：   1. 什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联?
      答：对联：亦称楹联、对子。也被称作: 楹贴、 联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
          特征:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
         上下联区分:上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声。
   2.对联起源于何时，经历了哪些时期？
      答: 对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前年代。像殷周时代，
          先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句（即俪句、偶句）为主，
          讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联
          的形式成为一种独立的文学样式。
          对联经历了--唐末对联的独立期、宋代对联的发展期、清代对联的鼎盛期。
   3.对联有哪些作用？
      答：1.装饰环境  2.启迪世人  3.传递感情  4.宣传广告  5.祈祝吉祥  6.陶冶情操  7.鞭挞邪恶  8.社会征联

落雪为念

29期联诗班第一讲A—13落雪为念
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下，【上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声】，这点一定要记住。
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答：
对联的起源：
对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。
对联的发展：
1、唐末是对联独立期
2、宋是对联发展期
3、清是对联鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答：1、装饰环境；2、启迪世人；3、传递感情；4、宣传广告；5、祈祝吉祥；6、陶冶情操；
7、鞭挞邪恶；8、社会征联。

沙漠中的绿洲

一，什么是对联？它有什么特征？如何区分上下联？ 对联亦称楹联、对子。对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。             对联的其主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余”。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。  一副对联区分上下联的标志：上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声，第一句叫上联，第二句叫下联。  二，对联起源于什么时候？经历了哪些时代？ 对联的起源可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现，和民族的相对意识有关。  对联发展经历的时代： 1）唐末对联的独立期 对联虽起源久远，和韵文的发展更是密切相联，但真正开始从诗中独立出来的，当属五代蜀之孟昶。  2）宋代对联的发展期 入宋以后，按朝廷定则，每逢年节， 翰林例须进春帖子，多用五言或七言绝句诗。 3）清代对联的鼎盛期 明清以后，特别是清代以来，对联进入蓬勃发展时期。联越写越长，越写越巧，把许多艺术手法都运用上了，使用也越来越普遍和广泛。同时，形成和完善了马蹄韵。有关对联的理论研究也日渐增多，对联真正达到了鼎盛时期。  三、对联的作用 就对联的作用而言，主要有八个方面：  1、 装饰环境  如镇江甘露寺联：  峰巅片石留三国； 槛外长江咽六朝。   上联中的峰巅片石指刘备当年在甘露寺相亲时所遗留下 来的那块试剑石。当时孙权、周瑜想 设美人计，索回荆州，却陪了夫人又折兵。下联化王勃的《滕王阁序》诗句“槛外长江空自流”，借景以怀沧桑之叹。自宋之后，楹联逐渐出现在园林景观之处，这不但给园林艺术增添 了无穷的色彩，也为中国名胜、风景联的兴起发展奠定了坚实的基础。  2、 启迪世人 如赠 联：  诗堪入画方为妙；  官到能贫乃是清。  作者赠此联的目的，在于对句的内容：“做官要清”。上联是以诗之妙喻官之理，是起兴之笔，重要的是对朋友的鼓励和期 望。作者不但联句惊人，其坦荡之胸怀，更使后人敬慕。  3、 传递感情  清代李啸村为郑板桥写过这样一副对联：  三绝诗书画；  一官归去来。  此联是在郑板桥罢官归田后写的。郑板桥罢官后，以画画、写字为生。上 联是说郑板桥有诗书画之绝，下联是 说郑板桥不为五斗米折腰，不事权贵的反抗精神。“归去来”借览陶渊明罢 官回乡后所写的《归去来辞》一文。 李啸村赠此联应是对郑其人的最高评价了吧。  4、 宣传广告  如联曰：  喝孔府宴酒；  做天下文章。  联句声韵平稳，却气势恢弘，很有感染力。想到当年孔夫子一定喝过此酒，要不怎么能写出《论语》那样的宏篇巨著呢。  5、 祈祝吉祥 如联对：  天边将满一轮月，世上还钟百岁人 该联主要用于老人，旨在希望他们长寿  6、 陶冶情操  清代王士禛写过这样一副对联：  淡为秋水闲中味；  和似春风静后功。  从联语中，我们可窥到作者的内心世界是何等地淡泊，水本无味，又言秋水，更增几分清凉之味；春风最柔， 又言静后之风，可见作者立意之心之高。   7、 鞭挞邪恶 如联： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；  山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。  联语借物喻人，生动地讽刺了那些不学无术，肚内空空的人。毛泽东在 《改造我们的学习》一文中引用此联讽刺革命队伍中那些不实事求是，不讲科学，徒有虚名的人，可谓辛辣幽默，入木三分。  8、 社会征联 如联： 持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟  行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯 清光绪年间，孙中山留学归来，途经武汉张之洞总督府，想面见张之洞， 当门官递进孙中山的名片。张之洞看过，不觉暗自吃惊，知道是一位博学之士，急令警卫开门，热情相见。此事一时传为美谈。

冷香凝露

A03-冷香凝露作业
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：
对联：亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
特征：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
区分：仄收尾是上联，平尾是下联。
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答：
对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
1）唐末对联的独立期
2）宋代对联的发展期
3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答：
1） 、装饰环境
2）、 启迪世人
3）、传递感情
4）、宣传广告
5）、祈祝吉祥
6）、 陶冶情操
7）、鞭挞邪恶
8）、社会征联