29期联诗班第一讲补交作业贴

轻寒一剪梅

作业：
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
3.对联有哪些作用？
作业标头格式为：

29期联诗班第一讲 X组XXX 作业

竹林听雨5

29期联诗班第一讲B组27竹林听雨作业
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：
对联：亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
特征：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
区分：仄收尾是上联，平尾是下联。
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答：
对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
1）唐末对联的独立期
2）宋代对联的发展期
3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答：
1） 装饰环境
2）启迪世人
3）传递感情
4）宣传广告
5）祈祝吉祥
6）陶冶情操
7）鞭挞邪恶
8）社会征联

烟雨斜阳

29期诗联班第二讲作业 A08-烟雨斜阳
一、写出至少10个平仄两读而义不变的字。写出至少10个平仄两读而意不同的字。写出至少10个入声字。
平仄两读意义不变  探 叹 看 望 忘 醒 患 泡 莹 兴 听 过 嵌
平仄两读意义不同  疏 难 烧 闻 骑 观 教 间 荷 调 称 扇 弹 为强 铺 缝 治
入声字  一  月 白 泊 伯 博 竹 则 得 碟 蝶 叠  各 隔 阁 笛 格 葛 佛   
二、标出下列对联的平仄，并找出入声字：
梅花岭畔三山月；
平平仄仄平平入
宵市楼头一草堂。
平仄平平入仄平
白鸟忘机，看天外云舒云卷；
入仄平平，仄平仄平平平仄
青山不老，任庭前花落花开。
平平入仄，仄平平平仄平平。
云过危楼忙侧转【梅朵】
平仄平平平入仄
风来浅岸复徘徊【大梦生】
平平仄仄仄平平
忍看红烛煎心苦；
仄平平入平平仄
试按银筝触指凉。【扫冢人】
仄仄平平仄仄平
何惧潮头立；
平仄平平入
敢为天下先。【松岚】
仄平平仄平
三、试对出下联：
回巢燕子啼声旧〔竹子〕
庭院桃花笑脸新
一声钟响云深处〔竹子〕
十里花飞春末时
闲身宜独钓==z
远影可同归
春声莺听久==z
疏影月落时
高枝啼小雀==z
桐叶隐寒蝉

婉婳

D18-渺小凡人天然呆作业：
一、写出至少10个平仄两读而义不变的字。写出至少10个平仄两读而意不同的字。写出至少10个入声字。
答：
平仄两读意义不变：醒、听、看、过、望、忘、叹、探、凭、漫
平仄两读意义不同：纵、教、乘、吹、荷、华、间、不、称、传
入声字：竹、亦、学、洛、北、法、佛、白、笛、菊、月
二、标出下列对联的平仄，并找出入声字：
梅花岭畔三山月；
平平仄仄平平仄
宵市楼头一草堂。
平仄平平仄仄平
入声字：月、一

白鸟忘机，看天外云舒云卷；
仄仄平平，仄平仄平平平仄
青山不老，任庭前花落花开。
平平仄仄，仄平平平仄平平
入声字：白、不、落

云过危楼忙侧转【梅朵】
平仄平平平仄仄
风来浅岸复徘徊【大梦生】
平平仄仄仄平平
入声字：侧、复

忍看红烛煎心苦；
仄平平仄平平仄
试按银筝触指凉。【扫冢人】
仄仄平平仄仄平
入声字：烛、触

何惧潮头立；
平仄平平仄
敢为天下先。【松岚】
仄平平仄平
入声字：立

三、试对出下联：
回巢燕子啼声旧〔竹子〕
信步桃花舞蹈新
一声钟响云深处〔竹子〕
四处莺歌山谷中
闲身宜独钓==z
小醉可怡情
春声莺听久==z
柳袖燕剪迟
高枝啼小雀==z
幽涧卧雏龙

亭亭玉立

小渔村第二十九期诗联班第一讲E23一眼千年作业

1.什么是对联？具有什么特征？如何区分上下联？
答：对联：亦称楹联、对子。也被称作楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
特征：必须符合基本的格律六要素，即字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
区分：上联仄收，下联平收

2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答：对联可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
后又经历了汉，唐，宋，元，明，清等时期，唐代的末期对联开始以独立形式出现，到了宋代开始发展，等到了清朝对联已经达到了它的鼎盛时期。

3.对联有哪些作用？
答：装饰环境、启迪世人、传递感情、祈祝吉祥、陶冶情操、鞭笞邪恶、宣传广告、社会征联。