i19-飞飞练笔

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i19-飞飞练习本

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2016-9-11 16:43 i组19-飞飞作业
并列式   
七绝
春
池边弱柳拂东风，远
阶上苔青小朵红。近
举目一双乌燕子，高
叽啾声里入堂中。低  

承接式   
七绝 夏
日高风热木青长，起
蝉噪声中觅午凉。承一句
小径一弯塘荫处，转，承一句
两三稚子戏荷香。合，承二句  

转折式  
七绝  秋
木叶萧萧落径前， 寒云远远掠天边。
似曾相识雁声过， 独上小楼酌暮年。 一二句景写，三四句转情结。  

因果式  
七绝 冬
北风一夜雪纷纷， 千里茫茫未见人。
鞋印一行何处去？ 溪头疏影蝶销魂。
一二成因果，三四成因果。全诗前后互为因果关系。

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i组19-飞飞作业
并列式   七绝 春
池边弱柳拂东风，远
阶上苔青小朵红。近
举目一双乌燕子，高
叽啾声里入堂中。低

承接式   七绝 夏
日高风热木青长，起
蝉噪声中觅午凉。承一句
小径一弯塘荫处，转，承一句
两三稚子戏荷香。合，承二句

转折式  七绝  秋
木叶萧萧落径前，
寒云远远掠天边。
似曾相识雁声过，
独上小楼酌暮年。
一二句景写，三四句转情结。

因果式  七绝 冬
北风一夜雪纷纷，
千里茫茫未见人。
鞋印一行何处去？
溪头疏影蝶销魂。
一二成因果，三四成因果。全诗前后互为因果关系。

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一七绝 冬北风一夜雪纷纷，
千里茫茫未见人。
鞋印一行何处去？
溪头疏影蝶销魂。

枯叶蝶老师拍砖：
最后一句，溪头疏影蝶消魂
前面因写人，为什么用蝶来结尾?

南园老师拍：——感觉最后一句“蝶销魂”用得有点老，缺少了点余韵。另外，南方的落雪时节有蝶吗？我在北方不太清楚南方的事情。一般而言，雪天溪头疏影都是梅花。

重改成如下：
七绝 冬
北风一夜雪纷纷，
千里茫茫未见君
鞋印一行何处去？
溪头疏影立罗裙。
南园老师：个人觉得，这样一改就很有意境了，突出了女性内心所具有的梅花精神和气质。
另外，把“未见人”改成“未见君”，从人变成梅花，与后面相响应，感觉很好。与前面呼应了。
南园老师：如果，写作“绕罗裙”，是不是能更具有一些动感（其实就是罗裙绕梅花的意思），因为我觉得“立”字有点过于静态了，与前面鞋印一行的动感不太一致。
纯粹个人感觉，仅供参考。

非常感谢南园老师枯叶蝶老师悉心拍砖指导！！

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4楼 微雨燕双飞 只看他
2016-9-20 11:41
i组-19飞飞二讲作业
七绝 春行
东风过处绿池塘，小鸭欢歌暖客肠。
最爱村头行不足，桃花红染杏花芳。
自评：小鸭的叫声是听感，暖是触觉，从听觉转向触觉。桃花红是颜色，视觉，染来芳香，是嗅觉，从视觉转向嗅觉。

七绝 夏赏
接天莲叶碧流香，小可莲舟浣午长。
点水蜻蜓飞绕处，婷婷入目尽清凉。
自评：碧流香，从视觉转向嗅觉，入目清凉，从视觉转向触觉。

七绝 古镇秋收
荒野千年余寂草，空村十里断人肠。
而今放牧双眸处，万亩金田溢稻香。
自评：千年荒凉十里空村万亩金田都是夸张手法。
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5楼 南园 发消

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飞飞绝句三讲作业
七绝  秋日一
一阵西风遍地金，庭前红袖懒调琴。
当年陪赏人何处，浊酒杯杯空自斟。
曲喻：遍地金比喻落菊。红袖喻人。
声色：遍地金是颜色，结句斟酒隐藏着声音。
七绝  秋日二
陌野三秋寒翠生，株株垂地惹人萌。
家家撑木为农事，句句聊来是橘情。
曲喻：寒翠比喻青色小橘。
声色：寒翠为颜色。句句可见有聊天声音。

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四讲五绝飞飞作业：
五绝  秋日一
闻传枣价长，老妇来坟上。
竿起叶纷纷，篓空如旧样。

古绝 秋日二
半工新建宅，倦眠泥水伯。
鼾响赛惊雷，任风尘土剧。
古绝  秋日三
小娃剪纸耍，懒媳手机写。
家婆屋里望，忙夺剪刀把。

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飞飞第五讲作业
七绝 柳
惜别无惧折我身，株株清秀不沾尘，
婷婷立就江堤上，淡看风流静享春。
七绝  风
千山绿处欣君到，小朵香传凭尔功。
斜柳皱波知路过，欲寻了了隐真容。

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飞飞六讲作业：题图
一
春（有声有色）
三月桃株灼水边，几片花菜灿村前。
最欣楼阁溪山近，每听春声醉晓烟。
二
树
身遗残墙苦长枝，终成独立擎天姿。
边城炎夏经年恶，乐在行人得荫时。

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飞飞七讲作业：
七绝  种菜
十月野风寒气微，菜田食鸟掠空归。
晚回村妇频相唤，惊觉答时错下肥。
七绝 泡脚
天气回南连日雨，柿饼堆积苦侬家。
流硫熏后披星憩，难得晚闲泡脚丫。