小渔村36期联班A组作业汇总贴

杨柳

小渔村36期联班A组作业汇总贴【每人一楼】

陌上新晴

小渔村36期联班 A组长-陌上新晴 作业汇总：

小渔村36期对联班第一讲作业：A组副-陌上新晴

1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
善。
答：经历了三个时期。1.唐代：对联的产生时期。2.宋元明，对联的发展时期。3.明清，对联的鼎盛时期。
从产生发展到鼎盛，从作用单一到作用广泛，从不规范到形式要求日益完善。

2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
答：对联是一种雅俗共赏的文体，是社会生活的高度和艺术化的反映。反映一定历史时期的经济、政治和文化以及社会的习俗风尚。在寄志抒怀，人际交往，宣传胜景和行业上都有其独到的作用。

3、对联有哪些特点？
1、独特性和普遍性2、寄生性和包容性3、实用性和艺术性4、通俗性和高雅性5、严肃性和游戏性。

4.传统楹联的基本要求是什么？
1、字数相等
2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐

5.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
怀屈子
拊剑千嗟，经纶未展；
怀沙一跃，忠义长存。
这是我在端午节时写的，虽笔法泛泛，但却很喜欢。屈原是我崇敬的人，感叹于他的满腹才略却不为世所用，敬佩他的爱国情怀与宁为玉碎，不为瓦全的文人风骨为气节。我们民族需要的正是他的这种忧患意识与脊梁。

小渔村楹联36期对联第二讲作业：A组副-陌上新晴

1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇
（ A  ）-（  D ）     （ B  ）-（ H  ）
（  E ）-（ G  ）     （  F ）-（ C  ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()
A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）
远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z

4、病联同诊
常因失落生愁句z平平仄仄平平仄
每是相思老红颜  仄仄平平仄平平
红字处应为仄声，本句失替，和上联失对。

小渔村楹联学院36期第三讲作业：A组副-陌上新晴

一、问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分
答:
1.按字数分类；
2.按对联句子的多少及句子间的相互关系分类；
3.按对联的语意关系分类；
4.按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度分类；
5.按对联的写作方式；
6.按对联的写作技巧或者修辞手法分类；
7.按对联的载体分类；
8.按对联的功用分类；
9.按内容分类  。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答:
1.写景状物类；
2.叙事咏物类；
3.抒情言志类；
4.格言哲理类；
5.讽刺讨缴类 。　
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
答：可分为工对、宽对、自对。

二、按对联语意和对仗格律严谨程度，判断下列对联属于哪种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  
答：正对、工对、写景状物类
2、
室雅何须大；
花香不在多。   
答：正对、工对、格言哲理类
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  
答：正对，工对、格言哲理类
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。   
答：正对、工对、格言哲理类
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村   
答：流水对、句中自对、句间自对、叙事咏物类
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      
答：工对、正对、句中自对、句间自对、写景状物类
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   
答：流水对、工对、叙事咏物类
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。   
答：正对、宽对、句中自对、句间自对、抒情言志类

小渔村36期对联班第四讲作业:A组副-陌上新晴

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看/万里/烟波/漫卷【联友】
平仄仄平平仄仄
任/千年/沧海/横流【弯儿】
仄平平平仄平平
（意节律）
2:
只许/梅枝/侵/小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存/积雪/煮/香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
（诗律正格、马蹄律变格）
3:
抓一把/春光/入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分/遐意/于胸【东风】
平仄平平仄平平
（意节律）
4:
未见/狂言/能/犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留/隙地/以/藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
（诗律正格、马蹄律变格）

小渔村36期对联班第五讲作业：A组副-陌上新晴

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、
出句:回眸/一笑/春/无色
         平平 仄仄 平 平仄
对句:乱绪/无穷/梦/有谁
          仄仄 平平 仄 仄平
2、
出句:流云/一抹/青山/外
         平平 仄仄 平平 仄
对句:莺语/几声/茅屋/前
          平仄 仄平 平仄 平
（入声字：一、色、抹、屋）

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平  仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄  仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄  仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄  平仄平平仄仄平
（入声字：日、戟、著、血、朔、白、骨、泣、策）

小渔村楹联36期第六讲作业：A组副-陌上新晴

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
        出句：浅深流水琴中听；
现代词性：形形形名名名动
        对句：远近青山画里看。
现代词性：形形形名名名动

2、清联、古藤书屋联 倪国
        出句：一庭芳草围新绿；
现代词性：数量形名动形形
        对句：十亩藤花落古香。
现代词性：数量名名动形形

小渔村36期对联班第七讲作业：A组副-陌上新晴

给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
   动动副动名动名
析联：经年漂泊异地，归来时人事变改，只有那座山还是当年的模样。句中有感慨叹息的沧桑之感。

2、月色不堪盈手握==
   名名副动动名动
析联：月光柔柔，想把它满满掬于手中却做不到。句意较抽象，估计是化张九龄句“不堪盈手赠”，但单看这个出句我没看出具体想表达什么感情。

小渔村36期对联班第八讲作业：A组副-陌上新晴

下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
（答：墨字，着粉墨之意，名词活用作动词）
(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
（答：城字，充当临时量词，名词活用作量词）
      (3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。
（坚、锐，指代坚硬的铠甲和锐利的兵器，形容词活用作名词）
(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
（早字为来得早之意，使动用法，形容词活用作动词）

小渔村36期对联班第九讲作业：A组副-陌上新晴
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答：合成词是由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合而成的词。
合成词组常见的有六大类
（1）联合式（结构）山水、高低
（2）偏正式（结构）春风、美女
（3）主谓式（结构）春来、水碧
（4）动宾式（结构）观山、策杖
（5）补充式（结构）飞起、分开
（6）重叠式（结构）层层、事事
2.对联的常见词组类型有那些？
答:常见词组类型有：
主谓词组
动宾词组
并列词组
偏正词组
补充词组
介词词组

二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
      美人有趣我倾心
析：活泼可爱的少女手持纨扇在花丛中扑蝶，衣袖尽染花香。
2、初绽心头花一朵【杨柳】
      又来遇处忆多时

析：怀春少女情窦初开，心中都是美美哒向往。

小渔村36期对联班第十讲作业：A组副-陌上新晴

用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
看花并蒂徒生羡z  转折关系
叹我无钱总落单

听雨蕉窗人不寐z  因果关系
思乡孤馆泪难禁

小渔村36期对联班第十一讲作业：A组副-陌上新晴 根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。 1.伤痕虽是逐年淡==联友   心痛依然刻骨深 （频遭家暴致离婚，深悔当年识未真。阴影重重难散去，从兹不再信男人。） 2.纵使重逢难拾旧==联友   只缘初恋已成家 （流光回不到从前，造化弄人擦错肩。百味交集成一语，君如幸福是晴天。） 3.频斟病酒消长夜==联友   难讨工薪返故乡 （楼宇建成汗未干，工头一去不回还。门前有路归无计，泪落杯中伤月圆。） 小渔村36期第十二讲作业；A组副-陌上新晴 1.对联的禁忌都有哪些? 答： 1、忌同声落脚、同声收尾。 2、忌三平尾或三仄尾。. 3、忌孤平 4、忌同位重字和异位重字 5、忌合掌。 6、忌上重下轻 7、忌上下联无关联。 8、忌失替，失对。 9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语，喜庆联忌用不吉祥字眼、忌古今声混用、实用对联不切实际等等。 2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。 出句：为情一字囚心久【东风】 析联：人生只有情难死，时刻萦绕心头，剪不断理还乱抛不开放不下，怎是一个苦字了得。 出句：为情一字囚心久【东风】 对句：害我经年入睡难

小渔村36期联班第十三讲作业：A组长-陌上新晴

解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1.出句：才近雪村闻酒好 [清音]
               拟浮大白解身寒
析：隆冬季节，走近积雪皑皑的小村，有酒香扑鼻而来。
关联点：酒-大白  雪-寒

2.出句：有花落在深深院 [清音]
   对句：对此吟成郁郁诗
析：花瓣凋零，落在寂静的深深院落中，一如唐人诗中所写：寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
关联点：深深院-郁郁诗

3.出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
   对句：故抛官印把家归
析：身在异乡，想到雁声过耳时会让思乡之情更加煎迫。
关联点：怕闻雁过-故把家归

小渔村36期联班中级第一讲作业： A组长-陌上新晴

一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（纷）（纭）事
隐姓唯求（自）（在）身
2
（霁）月楼头（欣）问酒
（金）风栏外（懒）悲秋

二、析联对句（对句要有流转）。
1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
暖意千重寄陇头
析：为戍边的爱人缝制衣物，爱与思念都被一针一线地缝入衣服中。

2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
一潭止水鉴禅心
析：几朵白云悠闲地飘荡在远离喧嚣的野寺上空，一派静谧空灵。

小渔村36期中级班第二讲作业：A组长-陌上新晴

填空。以下所有出句要求仄收尾。

1.收竿（坐）（看）烟波（淼）
2.闲庭有客（樽）（长）（满）
3.莺声（惊）（破）一帘（梦）
4.樽前（怯）（问）家乡事
5.大抵人生（皆）寂寞

6.笔到拙时（无）（一）（字）
7.燕在（新）（村）（寻）旧主
8.（空）（庭）（倚）（槛）听花落
9.青山（与）（我）盟约（订）
10.（笑）（看）秋霜（涂）鬓角

11.篱外（春）（熙）莺（竞）（唱）
12.（面）（上）沧桑（书）岁月
13.（园）（角）梅花开寂寞
14.（风）（撞）花帏（香）四溢
15.（勤）（检）诗囊（休）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业：A组长-陌上新晴
析联对句（对句要有流转）。
1. 出句：几间草舍临春水【半亩花田】     析：春水旁几间草舍，远离喧嚣，安闲宁静。
  出句：几间草舍临春水【半亩花田】                             
  对句：一个闲人坐钓台【陌上新晴】

2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
  析：好春知时节，当春乃发生。墒情正好，该播种了。
出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
对句：遍野农机播大田【陌上新晴】

小渔村36期中级第四讲作业：A组长-陌上新晴
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
     闲身似鹤海天宽

2、秋老从来无梦做【柳烟】
      花殇不再盼春临

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
汽笛声中人渐远=

第五讲作业:A组长-陌上新晴

一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
人面花期皆错过

二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
秋蝉声里悲白发

中级第六讲作业：A组长-陌上新晴

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
云
一抹闲云归远岫
水
穿林一脉青青水
槛外溪琴堪洗耳

二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
   对句：孤鸿切切过南楼=【陌上新晴】

2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
   对句：游兴浓时客忘归=【陌上新晴】

小渔村36期中级第七讲作业：A组长-陌上新晴

一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
冷：杨柳依依牵客袂[陌上新晴]
暖：柳试春装欣照水[陌上新晴]

二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：满目春光已醉心 [陌上新晴]

出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：美景怡人客忘归 [陌上新晴]

小渔村36期中级第八讲作业：A组长-陌上新晴

1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
澄明最是家山月[陌上新晴]

2、对句：要求：一联两对
出句：每经此处回头望=联友
对句：犹记当年携手游[陌上新晴]
对句：恍见惊鸿照影来[陌上新晴]

小渔村36期中级班第九讲作业:A组长-陌上新晴

1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
风月无边入望中=陌上新晴
草舍三间是我家=陌上新晴

2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。
仲春又见漫天雪[陌上新晴]

小渔村36期中级班第十讲作业：A组长-陌上新晴

用长短句赏析下面对联。

数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
鱼书杳，玉簟寒。
复将红豆数千番。
浊醪倾尽人无寐，
圆月一轮带泪看。

36期联班高级班第一讲作业：A组长-陌上新晴

找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
找了一副自己写的，谈不上好：
有思
向学求知应不怠；
辨疑弃粕勿盲从。
起承转合分别是上下联的前四后三，要表达的是学习不仅要有勤奋的精神，更要有独立的认知，二者缺一不可。

以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
秋兴
漫把金樽斟菊酒；
笑看白鹤入云霄。

36期楹联高级班第二讲作业（互评）A组长-陌上新晴

以下列图成联，要求，意在画外
图一
山居
结小舍三间，近山近水：
品清心一味，无欲无嗔。

图二
游趣（今音）
海韵椰风，群集墨客：
壮怀逸趣，各赋佳篇。

36期楹联高级班第三讲作业：A组长-陌上新晴

以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧
冬趣
一夜无眠听朔雪；
侵晨乘兴访新梅。

冬悟
莫叹冬来凋万卉；
须知寒尽是三春。

36期楹联高级第四讲作业:A组长-陌上新晴

以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。

江畔公园
一脉松江澄似练；
四时风景美成诗。

36期楹联高级班第五讲： A组长-陌上新晴

以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字。
自省（今音）
数月习联，深觉自己功夫浅；
今时毕业，面对恩师愧色多。

西风换流年

小渔村36期联班A组副西风换流年作业汇总

小渔村36期对联班第一讲作业：
A01:西风换流年
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
3、对联有哪些特点？
4、传统楹联的基本要求是什么？
5、请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。

1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
对联的发展大致分为三阶段
第一个发展期——唐代：对联的产生时期
第二个发展期——宋元明：对联的发展时期
第三个时期——清：对联的鼎盛时期

关系：从产生到发展再到最后的鼎盛时期。从对联的发展史看，它萌芽于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗词日益衰落的清代。

2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
对联的应用范围，是多方面的，宽广的：从种类说，由春联一种逐渐发展到贺婚祝寿，交际装饰，吊丧悯死等十多种类；
从阶层爱好说，先有皇帝至将相，逐步扩大到平民百姓，三教九流，七十二行，不分阶级阶层，不分贫贱富贵，人人都喜欢使用情趣各异的对联，从张挂场所说，由皇帝的宫殿苑囿到监狱牢门，由富户的高堂华厦到民众的小庐茅舍，
以至祠庙寺观，亭台楼阁，名山大川，名胜古迹，清泉仙窟，门房书室，卧室案头，商场工肆，店铺坊馆，甚至戏台神座，香炉花灯，箔柜仓库，猪栏牛舍等等莫不悬挂长短不一，千姿百态的对联。

对联之所以这样广泛使用，原因在于：

⑴、由于它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。
新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；如:新年纳余庆，嘉节号长春
新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；如：凤落梧桐梧落凤，珠联璧合璧联珠。
新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；如：门迎春夏秋冬福，户纳东西南北祥。
游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；如：拈花一问，无人会笑；弄石千般，有字可传。（台湾慎德堂联）
悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德。如：
落日黯孤城，百折不回完壮志；
大风思猛士，万方多难惜斯人。（蒋介石挽吴佩孚）

……所以它在群众中的影响力比诗词还大。
它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世

⑵、由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。

可见它与人民的生活息息相关，今后随着社会的发展，人民文化水平的提高，应用范围的扩大，它壮丽的前景是不可限量的。

3、对联有哪些特点？
1、上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联。
2、承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。
3、从修辞学角度看，构成对联基础的是对偶辞格。
4、对联的实用性很强。从某个角度看，对联是从古代私塾教学童“对对子”直接发展而来的。

可以将楹联的特征概括为五个对立统一
1、独特性和普遍性
2、寄生性和包容性
3、实用性和艺术性
4、通俗性和高雅性
5、严肃性和游戏性

4、传统楹联的基本要求是什么？

一幅对联的上联和下联，必须机构完整统一，语言鲜明简练，才能很好地说明一个问题，表现一件事物，或阐清一个道理。
具体说来，对联的要求是：
1、上下联字数要相等；
2、上下联词组要相同。即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。
3、上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。
4、上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
5、上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。
一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
6、上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。
7、上下联内容要相关；
5、请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
把诸葛武侯呕心沥血的一生囊括其中，读起来非常有感染力。


小渔村楹联36期对联第二讲作业：
A01-西风换流年

1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇

（  A  ）-（ D  ）     （ B  ）-（ H  ）
（ E  ）-（ G  ）     （ F  ）-（  C ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z
平平仄仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平

根据“仄仄平平仄仄平”下联第六字红本应为仄，此处“红”为平，失替。

小渔村楹联学院36期第三讲作业：
A01-西风换流年

一问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
（1）按字数分类，可分为短联与长联
（2）按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
（3）按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
（4）按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度分类，可将其分为工对、宽对、自对等。
（5）按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
（6）按对联的写作技巧或修辞手法分类。可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
（7）按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
（8）按对联的功用分类，分类也有多种多样。可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联。
（9）按内容分类，可分多类，择取主要的五类：写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
（1）写景状物类
（2）叙事咏物类
（3）抒情言志类
（4）格言哲理类
（5）讽刺讨檄类
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
（1）工对
（2）宽对
（3）自对
二、按对联语意和对仗格律严谨程度，判断下列对联属于哪种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
[正对][宽对]  
2、
室雅何须大；
花香不在多。
[正对][工对]
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。
[正对][宽对]   
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。
[正对][宽对]
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村   
[串对][工对][同句自对]
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天   
[正对][工对] [同句自对]
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
[串对][宽对][同句自对]

8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。
[正对][宽对][同句自对]

小渔村36期楹联班第四讲作业:
A01-西风换流年

一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:
看/万里/烟波/漫卷【联友】
平/仄仄/平平/仄仄
任/千年/沧海/横流【弯儿】
仄/平平/平仄/平平
（意节律）（看平仄两读，此处应读平）
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
（诗律变格[对句由平平仄仄仄平平按照“一三五不论，二四六分明”规则变格为仄平仄仄仄平平]、马蹄律变格）
3:
抓一把/春光/入句【秋雨】
平仄仄/平平/仄仄
留几分/遐意/于胸【东风】
平仄平/平仄/平平
（意节律）
4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
（诗律正格、马蹄律变格）

小渔村36期对联班第五讲作业：
A01-西风换流年
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。

1、
出句：回眸/一笑/春/无色
          平平/仄仄/平/平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
          仄仄/平平/仄/仄平

2、
出句：流云/一抹/青山/外
          平平/仄仄/平平/仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
          平仄/仄平/平仄/平

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字


兵后寻边三首其一（唐?李山甫）

七言律诗 押元韵

千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平    仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄    仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄    仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄    平仄平平仄仄平


入声字:  日 闭 戟 著 血 朔 白 骨 泣 策。

小渔村楹联36期第六讲作业：
A01西风换流年
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
       出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
       对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
         出句：浅深流水琴中听；
  现代词性：形形形名名名动
         对句：远近青山画里看。
  现代词性：形形形名名名动

2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
       出句：一庭芳草围新绿；
现代词性：数量形名动形形
       对句：十亩藤花落古香。
现代词性：数量名名动形形

小渔村36期对联班第七讲作业：
A01-西风换流年

给下列出句标出词性并析联

1、归来唯有山如旧==
     动动副动名动名

   游子归来，物是人非，只有青山没有改变当初的模样。有感叹世间万事都是变换无常之意。



2、月色不堪盈手握==
     名名副动动名动


   月色怜人喜爱，忍不住想把玩在手，但是实际上我却握不住这美好的月光。应该是化用了张九龄的“不堪盈手赠”和陆机的“照之有余辉，揽之不盈手。”。我认为这句充满了喜爱之意，不知道是不是还有因为抓不住月光而有些许的遗憾之意。

小渔村36期对联班第八讲作业：

下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。

       墨：名词活用为动词

(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。

     城：名词活用为量词
     半：形容词活用数词。

(3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。

     坚和锐：形容词活用为名词

(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。

     早：形容词活用为动词


小渔村36期对联班第九讲作业：
A01-西风换流年

一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。

复合式合成词
由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下几类：


（1）联合式（又称并列式）例如：贸易、语言、首尾、异同、笔墨、犬马、书本、互相、动静
（2）偏正式 例如：汽车、象牙、皮包、金黄、冰凉、瓜分、飞快
（3）补充式 例如：损伤、申明、提高、压倒、加紧、减弱、推迟、说服、推翻、车辆、花束、纸张、船只、马匹
（4）动宾式 例如：理事、 司机、点睛、打杂、围腰、管家、破产、动员、失策、出版、开幕
（5）主谓式 例如：地震、霜降、日蚀、自修、杜撰、风流、心虚、年轻、嘴硬、胆大、心细
（6）重叠式 例如：妹妹、姐姐、叔叔、娃娃、星星、刚刚、稍稍、跌跌撞撞



2.对联的常见词组类型有那些？

常见词组类型有：
（1）主谓词组
（2）动宾（述宾）词组
（3）并列（联合）词组
（4）偏正词组
（5）补充（述补）词组
（6）介词词组



二.解析下面对联，有能力的试对。

1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
   春天在花丛中用尽情的玩耍，用扇子扑打彩蝶，弄得广袖间都是花的香气，是暖色调，体现出少女的顽皮和天真烂漫。


2、初绽心头花一朵【杨柳】
   少女情窦初开，暗自欢欣。体现出少女初恋的纯真和腼腆。     
     便生面上笑三分


小渔村36期对联班第十讲作业：

A01-西风换流年
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z   转折关系
     睹燕双飞更伤魂
    （后改：原伤字失替，改：失）
2：听雨蕉窗人不寐z   因果关系
     听雨蕉窗人不寐
     对灯寒夜影还单


小渔村36期对联班第十一讲作业：
A01-西风换流年
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
2、纵使重逢难拾旧==联友
3、频斟病酒消长夜==联友

1、
伤痕虽是逐年淡==联友
爱意还如往日浓

被爱所伤，随着时间的流逝，伤痛似乎渐渐的淡去，不过当时两情相悦时的美好的回忆却时刻不能忘怀。


2、
纵使重逢难拾旧==联友
也应频忆自舒眉

旧爱已随风消逝，即使能再次相逢也因为各有姻缘，不能再续前缘，但是 每每夜深人静之时独自回忆那段美好时光，而让抱憾终生的心找到慰藉。

3、
频斟病酒消长夜==联友
独对孤灯叹白头

漫漫长夜，一个人喝着愁酒，越喝越多，不胜酒力，对着孤灯，叹息似水年华。


小渔村36期第十二讲作业：

A-07：西风换流年

1、对联的禁忌都有哪些?

答：
对联的禁忌有：

一、忌同声落脚，同声收尾。
二、忌三平尾或三仄尾。
三、忌孤平
四、忌同位重字和异位重字。
五、忌合掌。
六、忌上重下轻
七、忌联意隔阂也就是忌上下联联意无关联。
八、忌失替，失对
九、其它对联的禁忌：除以上几条外，还有其它一些，如忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。


2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】                           
           放手多年想你频
           想你多年入道难
           暏燕双飞恨你频

      问世间情为何物？心被情所困，这么多年不能自拔。

      浪迹多年放手难（这句被拍了，浪迹和后面不关联。放手难前人用过，有抄袭之嫌）

小渔村36期联班第十三讲作业：
A01-西风换流年

解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
                立停鞍马叹囊空

     从军多年，回京报捷，途中逢雪，行路多时，人困马乏，路转溪头，忽闻酒香，精神一震，前方村落，现于眼前。囊中羞涩，谨记军纪，立停鞍马，停顿片刻，绕道为宜，转投驿站。

   关联点：闻酒好 叹囊空

2、出句：有花落在深深院 [清音]
                垂泪吟来寞寞情
     （或）捻笔吟来寂寂情

       庭院深深深几许，寂寞的闺中人正伤感聚少离多，忽逢花落，不觉泪下。

   关联点：深深院 寞寞情  
                  或（寂寂情）

3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
                悲从乡里寄衣来

         客中多年，乡愁难耐之人最怕从窗外听到鸿雁鸣叫。

   关联点：闻雁过  寄衣来
渔村36期联班中级第一讲作业：

一、填空，要求用字准确。

1

居山不问（红）（尘）事
隐姓唯求（无）（碍）身

2
（冷）月楼头（频）问酒
（西）风栏外（总）悲秋

二、析联对句（对句要有流转）。

1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
  爱恨十年藏纸中

  析联：分别已久，天气渐凉，欲寄君衣，连夜缝制，一针一线间，缝入离别相思之苦。

2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
  空门老衲坐禅床

  析联：山中古寺屹立林间，几片闲云像得道高僧一样无忧无虑的驻留在庙宇之上。用云的悠闲体现出人的一份闲适之情。
小渔村36期中级班第二讲作业：
A组副-西风换流年
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（一）（曲）烟波（渺）
2.闲庭有客（看）（花）（落）
3.莺声（啼）（破）一帘（梦）
4.樽前（遥）（忆）家乡事
5.大抵人生（常）寂寞
6.笔到拙时（情）（未）（尽）
7.燕在（梁）（间）（寻）旧主
8.（江）（南）（细）（雨）听花落
9.青山（不）（老）盟约（永）
10.（客）（里）秋霜（侵）鬓角
11.篱外（青）（山）莺（乱）（语）
12.（阅）（尽）沧桑（无）岁月
13.（驿）（外）梅花开寂寞
14.（风）（拂）花帏（香）四溢?
15.（才）（尽）诗囊（空）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业：
A组副-西风换流年

析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
            数尾金鳞碰钓钩


  析联：春天生机盎然，几间草舍近邻水边，宛如一幅山水画，展现出悠闲的生活。


2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
           几处农家传笑声
           满眼山花舞惠风
           十亩东坡迎惠风

  析联：细雨连绵不断的下了大约一犁深，沐浴催耕的春雨，心情大快。


小渔村36期中级第四讲作业：
A组副-西风换流年

一、对联，要求有流转。

1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
     三花聚顶死生勾

2、秋老从来无梦做【柳烟】
     寒深何必对花愁

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。

     隔窗执手千行泪


小渔村36期中级第五讲作业:
A组副-西风换流年

一、以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。

秋花憔悴君何在
秋花惨淡君离去


二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。

秋蝉抱树哭霜冷


小渔村36期中级第六讲作业：

A组副-西风换流年

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。

“云”的出句：闲云偶做山家客

“水”的出句：绿水鸣琴闲里听

二、对句：

1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
   对句：霜枫片片伴行人

2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回
   对句：游女归时香扑来

小渔村36期中级第七讲作业：
A组副-西风换流年

一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。

冷色调：垂杨陌上寒风起

暖色调：碧丝争发看尤浅


二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：两岸游人正踏青

出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：紫竹临风影乱横
对句：竹影敲窗客朗吟
对句：水岸飘香人夜游
小渔村36期中级第八讲作业：
A组副：西风换流年

1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。

    惟觉客里清光减

2、对句：要求：一联两对

           每经此处回头望=联友
对句：常盼伊人带笑来      
对句：犹忆旧时秉烛游
对句：笑对青山把曲哼
对句：闲坐轻舟把酒斟

小渔村36期中级班第九讲作业：
A组副-西风换流年

1、用两种不同思路对句。

尘烟一担卸山外=对月
清景无边到眼前【西风换流年】
梵响数声萦耳边【西风换流年】
华发千丝落佛前【西风换流年】


2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。

梨花雪后无人惜【西风换流年】
春寒料峭偏欺柳【西风换流年】

小渔村36期中级班第十讲作业：

A组副-西风换流年

用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】


闲拈红豆寄相思，
寂寞数来皆是痴。
影入心中挥不去，
千杯酒尽有谁知。

小渔村36期联班高级班第一讲作业：
A01-西风换流年

1.找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。

（李渔）赠张半庵暨郭孺人双寿联：
月圆人共圆，（起）
看双影今宵，清光并照；（承）
客满樽俱满，（转）
羡齐眉此日，秋色平分。（合）

      起，月圆人共圆，道出时间和两位主人公。
      而“看双影今宵，清光并照”则承接上句“月圆人共圆”，清凉的月光并照双影。也暗指两位老人的人品清隽。
      到下联“客满樽俱满”场景从天上满月并照二老，转换到贺寿的宾客众多，觥筹交错，热闹非凡。
      最后“羡齐眉此日，秋色平分”则完美的合在了对二老的祝福与敬慕。
       此联妙处在于句句都含双字，暗合二老并寿及美满之意：“两圆，共，双，并；双满，齐，平分”
       我个人认为更精妙的是，上下联又巧妙的嵌扣了两处“圆”“满”。

      联中张、郭二人，生日俱在中秋。所以有“双影今宵”之句。此联写的如诗如画，光彩照人。无怪乎黄无傲评李笠翁此联：“佳偶人间无二，非此佳联，不能写照。”   

2.以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
白露凝霜，一夜秋风吹树老；(西风换流年)
青丝染雪，孤村倦客恨山长。(西风换流年)

小渔村36期高级联班第二讲作业：
A组副-西风换流年

题图1

定中见圣境

西风换流年
默坐白云乡，青山绿水绕茅舍；
笑随丹凤诏，玉殿金门列太清。

题图2
琼岛
西风换流年

白沙细浪椰风暖
海角天涯异果鲜


36期楹联高级班第三讲作业：

A组副-西风换流年

以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧

初冬感怀
西风换流年
几片雪花飘屋外
十年客梦绕心头

36期楹联高级班第四讲作业

    以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。

题葫芦山庄古匾廊
西风换流年

葫芦藏妙境
古匾发精言



注1：葫芦山庄位于葫芦岛市东北部渤海岸边的天角山下，是全国唯一一处以博大精深的葫芦文化和原生态关东民俗文化为主体内容的旅游景区。景区拥有50余处景点和40余项娱乐体验项目，并建有“中国葫芦文化博物馆”、“中国关东民俗博物馆”以及拥有葫芦岛市唯一一座城市历史馆，所有展品达4000余件。

注2：古匾廊在葫芦山庄碾子山南侧的角落，非常不起眼，当然也就非常容易被游人忽略。因为从远处看就是一个普通长廊而已。古匾廊的主页写着：“展示明初至民国晚期古匾六十一块，时间跨度570年。古匾以方寸之身集书、印、雕、色之大成，是华夏民族百花园中当之无愧的瑰宝。”自打无意发现这宝地，每次不带孩子独自一人去山庄，如果只逛一个景区，那就是古匾廊这个桃花源一般的世外洞天。每次在这里真是低回留之，不能去云。诵读每块牌匾，看着文字解读，时间很容易就过去小半天。

如第一块牌匾《紫气东来》，文字说明如下：“紫气东来”——传说老子过函谷关之前，关令尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关，果然老子骑着青牛而来。旧时比喻吉祥的征兆。王时敏，字逊之……（ 以下作者的画风画派略去）



小渔村36期楹联高级班第五讲：
A组副:西风换流年


以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字。

学联向往

乍到初来，词字难工心结锁
勤修苦练，转承俱妙意通神

注：这牛吹大了，老师同学别笑翻。

临江钓雪

小渔村36期联班 A28-临江钓雪 作业汇总：

初级第一讲

1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答：
对联的发展大致分为三阶段
（1）唐代：对联的产生时期
（2） 宋元明：对联的发展时期
（3）清：对联的鼎盛时期
三个时期有密切关联：
对联是在中国古典诗词的基础上产生，不论是产生还是后来的发展，都与中国古典文化密切相关。

2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
答：
A、有装饰点缀，衬托人们感情的作用，新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……
B、对联思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。

3、对联有哪些特点？
答：
楹联的特征概括为五个对立统一 。
A、独特性和普遍性
   楹联是中国最独特的一种文学形式。其独特性主要表现在结构和语言上，为“二元结构”文体。一副标准的对联，总是由相互对仗的两部分所组成，有上联也有有下联。
B、寄生性和包容性
   所谓寄生性，指楹联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来，小而言之，它就是一对骈偶句，因此，它能寄生于各种文体之中。诗、词、曲、赋、骈文，乃至散文、戏剧、小说。楹联又具有极大的包容性。它可以兼备其他文体的特征，吸收其他文体的表现手法，尤其是长联和超长联，
C、实用性和艺术性
它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。
通俗性和高雅性
可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白雪，又是下里巴人
D、严肃性和游戏性
文学和艺术是严肃的，人们反对游戏文学、游戏语言的那种不严肃的创作态度。但对于楹联来说，情况就不同了。楹联历来被很多人视为笔墨游戏， 包含了思维游戏和语言游戏的成份。


4. 传统楹联的基本要求是什么？
答：
有以下几个方面：
（1）、上下联字数要相等；
（2）、上下联词组要相同。即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。
（3）、上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。
（4）、上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
（5）、上下联句法要一致；
一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
（6）、上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。
（7）、上下联内容要相关；

5. 请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
答：
喜欢下面的对联：
松下围棋，松子每随棋子落（苏轼）
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬（黄庭坚）
喜欢的理由：
A、对仗工稳，文字贴切。
B、生动形象，趣味盎然。
C、诗中有画，画中有情。


初级第二讲

1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇
答：
（E移枕花间风笑我）-（G置身世外月陪人）（F一任春花香袖底）-（C不教美色乱心头）
（A风流顾曲情如绪）-（D廖廓横空鉴若华）（B燕子穿帘春画卷）-(H和风绕户柳开篇）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()
A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
答：
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）
远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句
心驻春风诗不老［白羽］
误将春色诗中锁==Z
一碗水端平不易z
答：
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z

4、病联同诊
常因失落生愁句z
每是相思老红颜
答：
常因失落生愁句
平平仄仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平
根据相替的规则，上联是平平仄仄平平仄，那么下联就应该是仄仄平平仄仄平。但此下联第六个字“红”不是仄声字，失替。


初级第三讲

一.问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答：
第一、按字数分类，可分为短联与长联
第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。
可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
第七、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
第八、按对联的功用分类。
可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
第九、按内容分类，可分多类，主要的五类：写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类。

2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：
有写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类。

3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
答：按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为：
A、工对：也称严对。指工整的对仗。
B、宽对：在字词对中不苛求小类相对，只大类相对，平仄上个别不相对，句形结构大致相应即可。
C、自对等。 自对包括同句自对、邻句自对

二、判断下列对联是哪一类对仗形式？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  （工对）
2、
室雅何须大；
花香不在多。    （工对）
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  （宽对、邻句自对）
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。    （工对）
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村    （流水对、同句自对、邻句自对）
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      （工对）
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   （工对）
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。    （宽对、同句自对）


初级第四讲

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
答：意节律
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
答：诗律正格、马蹄律变格
3:
抓一把春光入句【秋雨】
仄仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
答：意节律
4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
答：诗律正格、马蹄律变格、意节律


初级第五讲

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
答：
1、
出句：回眸/一笑/春/无色
         平平仄仄平平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
          仄仄平平仄仄平
2、
出句：流云/一抹/青山/外
         平平仄仄平平仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
         平仄仄平平仄平

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
答：
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平
入声字：
日闭戟著血朔白骨泣策塞


初级第六讲

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

答：
1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
现代词性:形形动名名方动
对句：远近青山画里看。
现代词性:形形形名名方动

2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
现代词性:数名形名动形形
对句：十亩藤花落古香。
现代词性:数量名名动形形


初级第七讲

给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
2、月色不堪盈手握==

答：
1、归来唯有山如旧==
     动动副动名动名
析联：离开故地的人儿重新回来，所看到的东西已经不是记忆中的样子，除了那座山还是当年的模样外，其它均已发生变化。句中流露的是一种欲求不得的失望和世事沧桑天不由人感慨。

2、月色不堪盈手握==
     名名副动动名动
析联：月光优美可见，但却可望而不可及，想把它握于手中却无法做到。句意有些抽象，字里行间似乎流露一种对美好事物的向往和追求，也像是对某种事物欲求不得的惋惜。留给读者的思索空间很广。


初级第八讲

一、下面对联哪个字活用了，并加以说明。

答：
(1).
青山不墨千秋画；  墨活用了，名词活用为动词
绿水长弹万古琴。
(2).
四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。   城活用了，名词活用为量词
(3)
披坚执锐；      坚、锐二字活用了，形容词活用为名词
折戟沉沙。
(4)
雨助秋凉早 ；    早活用了，形容词活用为动词
风催夜爽来 。


初级第九讲

一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答: 合成词是由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合而成的词。复合式合成词有六种
（1）联合式     如:悲喜   快慢    是非   
（2）偏正式     如:春天   桃花    和风   
（3）补充式     如:打碎   吃多    升起   
（4）动宾式     如:吃饭   升旗    写字
（5）主谓式     如:花美   酒醉    鸟啼
（6）重叠式     如:款款   深深    悠悠

2.对联的常见词组类型有那些？
答:常见词组类型有：
（1）主谓词组
（2）动宾词组、
（3）并列词组
（4）偏正词组、
（5）补充词组
（6）介词词组

二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联，春天的花园里，百花盛开，女孩们在花园中，用丝质的团扇追着蝴蝶扑打，浓郁的花香沾染翠袖，。
试对：
纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】  
芳枝惊雀草依裙
   
2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联  第一次这么开心，犹似心头绽放了一朵鲜花，。
试对：
初绽心头花一朵【杨柳】
喜迎郭外柳千重


初级第十讲

用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z
答：转折关系
对句：
看花并蒂徒生羡z
泼墨吟诗岂为愁

2：听雨蕉窗人不寐z
答：因果关系
对句：
听雨蕉窗人不寐z
抚琴竹院事难求


初级第十一讲

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==（联友）
     隐痛何曾半日休==（临江钓雪）
故事：
小青与小芳，两小无猜，青梅竹马，中学毕业后小青参军，临行前两人约定终身。小青在部队提干，到了规定年龄后申请结婚，但部队政审时发现女方爸爸被定为“走资派”，于是责令双方断绝恋爱关系。当时正处于文革期间，政治因素很重要。组织决定是不能违抗的。两人极度无奈，忍痛分手。三十多年后一个偶然的机会，他们再次重逢，双方老泪纵横，默然无语。彼此心中同时想起的，是陆游留在沈园墙上的悲凉词句：“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错。错。错。……”

2、纵使重逢难拾旧==（联友）
     也将独慎莫伤魂==（临江钓雪）
故事：
秋风与春燕，小学同桌，直至高中，心心相印。高中毕业后公开恋爱，憧憬未来。但女方家庭反对，原因是男方没有工作，家境贫寒。翩翩情侣被强行拆散。春燕35岁时违心成家，秋风却一直不娶。他通过刻苦钻研，奋力拼搏，42岁时成为当地畜牧养殖大户，收益甚好。亲朋好友多次帮他介绍女孩，都被婉拒，初心不改。在他的卧室中有一幅水墨画，画面是一湾春水，两只鸳鸯，题词是“纵使重逢难拾旧，   也将独慎莫伤魂。”

3、频斟病酒消长夜==（联友）
     永醉红楼恨此生==（临江钓雪）
故事：
清朝时候，某地有一富家女，天资聪颖，琴棋书画无所不能。她看中了本地一才华出众的青年学子，但没有机会进行表白。后来，该青年赴京赶考，再未回归。女子陷入单相思不能自拔，独自借酒浇愁。家人想尽办法为她治疗，皆无效果。眼睁睁看着她整天闷闷不乐，无精打采，不分昼夜，喝了睡，醒了喝……


初级第十二讲

一、对联的禁忌都有哪些?
对联的禁忌有如下几方面：
1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

二、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
对句：惹我三生累恨多
解析出句：有道红尘情为妖物，宛似囚笼困锁痴心。彼此多年，情深意厚，却最终无成眷属。离别之恨难以忘怀，纵有千般技法，也终究跳不出思念的漩涡。


初级第十三讲

解析联意并对句，说出你出句对句关联点。

1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
    对句:   会当杯底话梅香
    析联:春雪后，刚走进村庄，就闻到阵阵酒香。
    关联点 :    酒-杯    雪-梅

2、出句：有花落在深深院 [清音]
     对句:  无力牵回去去春
    析联:暮春时节，落花满地，庭院深处，淡淡忧伤。
    关联点: 花落-春去

3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
     对句:  难于边旅盼书来
    析联: 秋日里，在外漂泊的人儿，最怕听到窗外回归大雁的惜别之声。
    关联点: 雁-书


中级第一讲

一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（俗）（家）事
隐姓唯求（寡）（欲）身
2
（揽）月楼头（须）问酒
（擎）风栏外（莫）悲秋

二、析联对句（对句要有流转）。
1.
相思一寸缝襟上【再嫁东风】
寂寞三杯落腹中【临江钓雪】
析联：对远方的亲人思念有加却又不能详见，只能做件他喜欢的衣服邮寄给他，把自己的思念化为丝线密密缝入其中。色调偏冷。
2.
几朵闲云游野寺【再嫁东风】
一池锦鲤上银钩【临江钓雪】
析联：辽阔的野外，蓝天下悠然自得的白云飘过静静的寺院上空。暖色调。

3、加餐作业：以桥为物像出句一个，七言仄收。
      出句：廊桥碧水清风爽【临江钓雪】


中级第二讲

填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（赐）（得）烟波（寂）
2.闲庭有客（杯）（中）（满）
3.莺声（唤（起）一帘（梦）
4.樽前（总）（道）家乡事
5.大抵人生（非）寂寞
6.笔到拙时（须）（问）（酒）
7.燕在（别）（时）（思）旧主
8.（小）（庭）（夜）（半）听花落
9.青山（老）（去）盟约（在）
10.（镜）（里）秋霜（欺）鬓角
11.篱外（梢）（头）莺（啼）（软）
12.（鬓）（里）沧桑（惊）岁月
13.（一）（朵）梅花开寂寞
14.（风）（抚）花帏（香）四溢
15.（雅）（客）诗囊（无）纳垢


中级第三讲

析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
  对句：点点诗思入我心【临江钓雪】
   析联：明媚的春光里，几间农家的茅草屋，面对清波荡漾的潺潺溪水

2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
   对句：满畔农家博垅耕【临江钓雪】
   析联：细雨绵绵，提示农家：春播在即，时不我待


中级第四讲

一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
     东篱有菊念求空【临江钓雪】
2、秋老从来无梦做【柳烟】
     霜寒自是有春融【临江钓雪】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
      出句：
      平明折柳驿边路【临江钓雪】


中级第五讲

一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
出句：1、红落秋高思念远
          2、落花时节难寻梦
          3、秋花陨处卿何匿
          4、满地秋花谁共影

二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
出句：1、秋日寒蝉鸣几许
          2、老翅高秋声未已
          3、秋枝叶去蝉音少


中级第六讲

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。

出句（水）：
1、碧水轻舟渔唱晚【临江钓雪】
2、娇花近水凝香翠【临江钓雪】

出句（云）：
1、风云莫测尘寰累【临江钓雪】
2、星月无声云自去【临江钓雪】

二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
  对句：秋风瑟瑟惹新愁【临江钓雪】     
2.出句：东风过处花争发【细雨梦回】
  对句：蕊色盈时蝶忘回【临江钓雪】


中级第七讲

一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
出句：
1、秋庭孤柳雨中泣【临江钓雪】
2、鹅黄点点思归燕【临江钓雪】

二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：两岸桃花竞惹春【临江钓雪】

出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：静夜临池我自吟【临江钓雪】


中级第八讲

1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
谁使他乡明月淡【临江钓雪】
梦里家山明月朗【临江钓雪】
月朗风清唯故里【临江钓雪】

2、对句：要求：一联两对
每经此处回头望【联友】
时有归舟向我来【临江钓雪】
总念飞鸿把信捎【临江钓雪】


中级第九讲

1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
诗酒三分到月前【临江钓雪】
莺鹭几声来耳中【临江钓雪】

2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
桃蕊倩姿愁遇雪【临江钓雪】


中级第十讲

用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
答：
红豆天天数，痴心念几回。
独对相思酒，一杯复一杯。


高级第一讲

1、找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
所选成联：  题施粥厂联【前人】
同是肚皮，饱者不知饥者苦；
一般面目，得时休笑失时人。

此联系《清联300副》第19之“题施粥厂联”。粥乃食物，用“肚皮”起句，诙谐自然。紧承前边，顺势进入饱者饥者的不同感受，暗示了“人”的存在，为后面的转合埋下伏笔。下比开始就说“面目”，直接转到人的范畴，为后面内容打下基础，使得结尾处的得时人与失时人，来的非常自然合理。

2、以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
成联 秋日游子
萧萧落木他乡晚；
瑟瑟西风游子愁。


高级第二讲

题图1
几间小舍临春水
一抹情思上翠微

题图2
攘攘红尘，总道幽中林木秀；                        
茫茫浩宇，安知云外海天舒。


高级第三讲

冬日   临江钓雪

久别春光，雪地冰天无所暖。
忽来雅趣，新词老酒共梅香。


高级第四讲

乌鲁木齐春风雅居开盘有赠    临江钓雪

近水楼台，梦里瑶池须若此；
临窗鸟语，画中诗韵可无他。


高级第五讲

小渔村36期对联班毕业感怀
文/临江钓雪

偶入渔乡，频驶莲舟无曲直；
久观流水，始知学海有师徒。

静思

小渔村36期对联班A26阿依作业汇总
小渔村36期对联班第一讲作业：                                                              
一.对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答 ：对联的发展经历了三个时期.第一时期是唐代：是对联的产生时期，第二个时期是宋，元，明，是对联的发展期，第三个时期是清代也是对联的鼎盛时期。是由产生到发展，从传承到完善的关联过程
二、对联的作用体现在什么地方？举例说明
答 对联的应用范围是多方面的，而且是很宽广的：贺婚祝寿，出对会员。交际装饰，吊丧悯死，建屋修山，造庙设观，雅室殿堂等等有十多种类；新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……所以它在群众中的影响力很大，它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世
三、对联有哪些特点？

答 1、上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联。至于各联本身的字数则没有一定之规，从一个汉字到几百个汉字都可以。常用的对联，上下联一般各在四个汉字到二十几个汉字左右。

2、承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。从句式结构看，一般来说，上下联至少各有一个分句或词组，多则不限。当然，从句型结构方面看，上下联应该是对应的。

3、从修辞学角度看，构成对联基础的是对偶辞格，从内涵上说，它要求意义上的关联，也就是不能各说各的（特殊的如无情对另议）；从形式上说，它的基本要求是要对称；此外，它还要求音节上的和谐相对
4、对联的实用性很强，对联是一项综合性质的成品。一副对联，得为一个主题而创作出来，最好能书写下来，为张挂之用。它是为某种实用目的而创作的。而且，连张挂的形式也固定下来了：上联在左，下联在右。人们从对面看，则上联在右首，下联在左首。
它们必须成对称形式，悬挂在相对的位置上。连载体形式也固定下来了：必须是两个完全相等的长条形字幅状。
四，传统楹联的基本要求是什么？
答 对联，如果是五字或七字式，那就与五言、七言律诗中的颔联（三、四句）或腹联（五、六句）完全相同。
对联作为一种独立成文的文学体裁，它的主要要求是既要有“对”，又要有“联”。所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相“对”；所谓“联”，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。
一幅对联的上联和下联，必须机构完整统一，语言鲜明简练，才能很好地说明一个问题，表现一件事物，或阐清一个道理。
具体说来，对联的要求是：
1、上下联字数要相等；2、上下联词组要相同。3、上下联词性要相同；4、上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
5、上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。
一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
6、上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。
五.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
答  一勤天下无难事，百忍堂中有太和。  这是一个古宅的楹联，我理解为 是勤奋治家，努力做事，只要去做，就没有做不成的事。和谐治家，遇事谦让，和睦相处，家庭方可和蔼与共。要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
5、上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。
一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
6、上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。
五.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
答  一勤天下无难事，百忍堂中有太和。  这是一个古宅的楹联，我理解为 是勤奋治家，努力做事，只要去做，就没有做不成的事。和谐治家，遇事谦让，和睦相处，家庭方可和蔼与共。

小渔村楹联36期对联第二讲作业：A26—阿依
1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇

(  A）-（ D  ）     （ B  ）-（  H ）
（ E  ）-（  G ）     （  F ）-（  C ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中锁==Z
一碗/水/端平/不易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z   平平仄仄平平仄
每是相思老红颜    仄仄平平仄平平
答：平仄交替有误，上下联平仄应相反。红字处应改用仄声

小渔村36期对联班第三讲作业：A26－阿依
一问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答：
（1）按字数分类，可分为短联和长联。
（2）按对联的句子多少及句子间的相互关系，分类。嗯可分单句联，复句联两种。
（3）按句意关系分类。有正对，反对，串对，无情对四种。（4）按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对和宽带，自对等。
（5）按对联的写作方式分类。有集句联，集字联，摘句联和创作联等。
（6）按对联的写作技巧。或修辞手法分类。可划分出嵌字联，复字联，顶针联。析字联。借音借义联，隐字联，拆字联。回文联。数字连等。
（7按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联，堂联，书斋联，书画联，名著联，墓联等。
（8）按对联的功用分类，可分为春联，节令联，寿联，婚联，哀挽联，名胜联。行业联。题赠联，趣巧联。
（9）按内容分类，可分多类，现择取五类。a.写景状物类b.叙事咏物类c.抒情言走类d.格言哲理类e.讽剌讨檄类。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：
（1）写景状物类。（2）叙事咏物类。（3）抒情言志类。（4）格言哲理类。（5）讽刺讨檄类。
3、按对仗的形式和格律严谨程度划分类别，对联主要可分为哪几类？
答：（1）工对（2）宽对（3）自对等
二、按对联的语意和对仗格律严谨程度，判断下列对联是属于哪一种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  答：（工对）
2、
室雅何须大；
花香不在多。    答：（工对）
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  答：（宽对）
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。    答：（宽对）
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村    答：（自对）
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天     答： （工对）
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   答：（自对～邻句）
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。    答：（宽对）7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   答：（自对～邻句）
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。    答：（宽对）
小渔村36期楹联班第四讲作业:A26~阿依
一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
答：领子。意节律。
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
平仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平平仄仄平平
答：诗律。马蹄韵变格。
3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄仄平
答：领字。意节律。
4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
答：诗律正格。马蹄韵变格

A26~阿依小渔村36期对联班第五讲作业：

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。

1、
出句：回眸/一笑/春/无色
         平平 仄仄 平 平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
         仄仄 平平 仄仄 平
2、
出句：流云/一抹/青山/外
         平平 仄仄 平平 仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
         平仄 仄平 平仄 平


二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字


兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平   仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄   仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄   仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄   平仄平平仄仄平
入声字：   戟 著 白 儒 血 朔 泣 策。
小渔村楹联36期第六讲作业：A26~阿依
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
         形形动名名名动
对句：远近青山画里看。
         形形形名名名动
2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
         数量形名动形形
对句：十亩藤花落古香。
         数量名名动形形
小渔村36期对联班第七讲作业：A26--阿依
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
     动动形动名副形
析联：离去归来后，一切都变了，唯有山还是原来的山。
2、月色不堪盈手握==
     名形副动动名动
析联：光阴易逝，过去的一切，都已无法回转堪首，
小渔村36期对联班第八讲作业：A26--阿依

下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
答：‘’墨‘’名词活用作动词。于‘’弹‘’对应
(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
答：‘’城‘’名词活用作量词。于‘’面‘’对应
(3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。
答：‘’坚‘’‘’锐‘’形容词活用作名词。于‘’戟‘’‘’沙‘’对应
(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
答：‘’早‘’形容词活用作动词。于‘’来‘’对应
小渔村36期对联班第八讲作业：A26--阿依

下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
答：‘’墨‘’名词活用作动词。于‘’弹‘’对应
(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
答：‘’城‘’名词活用作量词。于‘’面‘’对应
(3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。
答：‘’坚‘’‘’锐‘’形容词活用作名词。于‘’戟‘’‘’沙‘’对
(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
答：‘’早‘’形容词活用作动词。于‘’来‘’对应

小渔村36期对联班第九讲作业：A26~阿依
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答：由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下六类：
              1，联合式，{并列式}  如：学校，工厂。
              2，偏正式  如：钢铁，飞碟。
              3，补充式  如：降低，赶快。
              4，动宾式  如：写字，踢球。
              5，主谓式  如：看书，种花。
              6，重叠式  如：看看，宝宝。
2.对联的常见词组类型有那些？
答：1，主谓词组
      2，动宾词组
      3，并列词组
      4，偏正词组
      5，补充词组
      6，介词词组
二.解析下面对联，有能力的试对。

1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
答：少女拿着纨扇在花丛中扑蝴蝶戏耍。使得花香映落在袖杉中。
2、初绽心头花一朵【杨柳】
答：遇到开心的事儿就如蓓蕾含苞一样美在心头。
小渔村36期对联班第十讲作业；A~26阿依
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z   承接关系
     望月无声更觉单
2：听雨蕉窗人不寐z   因果关系
     怜烛经风影成孤
小渔村36期对联班第十一讲作业：A~26阿依
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。

1、伤痕虽是逐年淡==联友  思念依然在心头
故事：小明和小花是大学同学，在学校里相爱了几年，毕业后由于不在同一个城市工作，并且牵扯到很多实际生活问题，双无法达成一致，因而两人争吵的很厉害，小明放出狠话，小花为此非常的伤心。从此分了手，几年过去后，两人虽然因伤害而分手，但思念之情常常涌上心头，
2、纵使重逢难拾旧==联友  无缘相聚到白头
故事：几年过后，小明和小花在某个城市相逢了，两人已是无言可谈，对视无语，那在学校时的山盟海誓，以是一去而不复返了，两人是无缘相聚相守，因此含泪而别。
3、频斟病酒消长夜==联友  月照孤灯更忧心。
故事：小明和小花两人相逢别离后。小明十分的懊悔，终日里借酒消愁，尤其是到夜深人静时，小明频频酌酒渡长夜，然而孤灯月影映在了单杯愁绪之中。忧伤更揪心。
小渔村36期联班第十二讲作业；A~26阿依
        1、对联的禁忌都有哪些?
            答：1.忌同声落脚同声收尾
                   2.忌三平尾或三仄尾
                   3.忌孤平
                   4.忌同位重字和异味重字
                   5.忌合掌
                   6.忌上重下轻
                   7.忌联意隔阂也就是忌上下联联意无关联。
                   8.忌失替，失联
                   9.忌其它对联的禁忌：忌用典生僻，用词生僻，自造词语，喜庆联忌用不吉祥字眼，忌古今声混用，实用对联不切实际等等。
        2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
           出句：为情一字囚心久【东风】
           对句：总是相会在梦中。
          析联：一个“情”字，埋在心头多年。苦不堪言。
小渔村36期联班第十三讲作业：A~26阿依

解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音
     对句：又临古道饮茶香
    关联点：才近，酒好，又临，茶香。
     析联：在寒冷的冬天，走近了一个偏僻的小村庄。远远闻到了村子里飘溢的酒香味。在酒家的这个店里又品到了为于古道旁村子里有老茶树的上等茶，非常惬意。

2、出句：有花落在深深院 [清音
     对句：斟酒闲吟淡淡萧
    关联点：深深院，淡淡萧。
      析联：在深秋的庭院里，秋风吹落了花朵，让人感到非常的寂静，此刻，酌酒吟诗，并且吹起了萧乐。使的庭院中有了几分生机。

3、出句：怕在愁窗闻雁过【清
     对句：思归故里把家还
     关联点：愁窗，雁过，故里，家还。
     析联：独自一人在他乡做事，随着时间的变化，又到了秋季入冬之时，依窗愁绪望着南飞的大雁，更加思念父母妻儿。

小渔村36期联班中级第一讲作业：
  A组-26阿依

一、填空，要求用字准确。
1，居山不问（庸）（俗）事
     隐姓唯求（世）（外）身
2，（冷）月楼头（频）问酒
     （凄）风栏外（更）悲秋

二、析联对句（对句要有流转）。

  1.  相思一寸缝襟上【再嫁东风】
  对句：爱意几分绕心头
  析联：是通过一针一线把相思之情缝在了衣襟之上，一寸缝补一片情，情思绕在针线中。
  2，几朵闲云游野寺【再嫁东风】
对句：一溪清泉挂山间    一行飞雀闹翠竹  一行飞雀跃翠竹
  析联：坐在幽静的山亭之中，环顾四周上下，白云飘游，好不悠闲。

小渔村36期中级班第二讲作业：A26--阿依
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（望）（水）烟波（起）
2.闲庭有客（听）（乡）（曲）
3.莺声（穿）（过）一帘（梦）
4.樽前（频）（说）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（方）（悔）（恨）
7.燕在（归）（来）（寻）旧主
8.（幽）（幽）（庭）（院）听花落
9.青山（依）（旧）盟约（散）
10.（岁）（月）秋霜（沾）鬓角
11.篱外（枝）（头）莺（颂）（曲）
12.（历）（尽）沧桑（忧）岁月
13.（墙）（外）梅花开寂寞
14.（满）（院）花帏（香）四溢
15.（旧）（锦）诗囊（无）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业： A-26阿依
析联对句（对句要有流转）。

1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
   析联：在远离城市的农村，有一处几间茅草房的农舍，溪水潺潺流过，迎来了一年中的春季，草长花开，麦苗返青。

1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
   对句：半亩秧苗披绿衣


2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
   析联：谷雨时节，春雨使得大地复苏，一片生机景象。

2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
   对句：百亩桃花映彩霞

中级第四讲作业A-26阿依

一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
     人生有爱幸福多

2、秋老从来无梦做【柳烟】
     夕阳照旧有霞临

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾

   对句：春时小站送香囊
   

第五讲作业:
A-26阿依

一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。

出句：
秋风花落君何在


二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾

出句：
寒蝉柳树鸣凄切

中级第六讲作业
A-26 阿依

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。

云出句：云霞映水天一色

水出句：夕阳照水鳞波起


二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
   对句：孤烛寞寞诉新愁

2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回
   对句：细雨来时叶更青

小渔村36期中级班第七讲作业A-26阿依

一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
       出句：1，春风荡柳翩翩舞（暖）

       出句：2，秋蝉抱柳鸣嘶噪（冷）

二、对句  

       出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
       对句：几朵云霞映彩红

       出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
       对句：垂柳吟歌夜自听

小渔村36期中级第八讲作业：A-26阿依

   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
     出句：家乡美月明人好
              天边明月家乡亮

2、要求：对句一联两对
     对句：每经此处回头望=联友
     出句：往事如书映眼来
              笑语萦回在耳边



纠正：
1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
    思乡望月念家人
   2、要求：对句一联两对
        出句：每经此处回头望=联友
        对句：好似君家入眼来
                 常忆当年挥手时
                 

小渔村36期中级班第九讲作业A26-阿依

1、用两种不同思路对句:。

      尘烟一担卸山外=对月
      
      紫燕几声到舍前【阿依】
     
      翠柳几行映岸边【阿依】
      

  2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。

      春寒送雨稻仓满【阿依】
              
      二月春寒飞雪到【阿依】

小渔村36期中级班第十讲作业：
A-26阿依
用长短句赏析下面对联。

数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】

赏析：
红豆生南国，最有相思情，心中念君不见君，思绪涌心头。
把酒解思愁，频酌不见影，醉梦相会在桥头，酒醒一场空。

小渔村36期联班高级班第一讲作业：A~阿依
1，找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。

    对联：杭州灵隐寺

   人生哪能（起）多如意（承），

   万事只求（转）半称心（合 ）

   这幅对联的上联【起】句从人生启示，【承】告诉我们时时不可能如意，【转】而讲到怎样对事，【合】是顺其自然，知足即可。这幅对联，深就了人性的贪婪，事事处处都想得利如愿，永不知足。这种的处世方式，是绝不可取的。

2，以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。

     思乡    阿依

    大雁南归随远去，

    乡情梦绕不成眠。

楹联高级班第二讲作业（互评）
A-26 阿依 作业：
   以下列图成联，要求，意在画外
字数不限
   题图一：
      【归隐】    阿依
       避世深山修道去，
       闲情流水养身来。

      【远山】    阿依
       青山郁郁藏茅舍，
       紫烟袅袅绕云端。
   题图二：
     【海】      阿依
      日丽风和，碧水蓝天皆美景。
      身轻心悦，沙滩孤影现童真。

小渔村36期楹联高级班第三讲作业：
               A-26阿依

   以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。
冬       寒风洗野吹飞雪，

       望月依窗更念乡。

第四讲作业：A-26阿依

    以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。

新疆百鸟湖楼盘：

百鸟湖边  绿水青山皆似画，
群花林外  南台小院美如诗。


第五讲作业

作业:A-26阿依

     以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻
   
     学联有感：
   
        小渔村，传承国粹，呕心沥血，
        群弟子，学习成联，感念恩师。

雅典娜

小渔村36期联班作业汇总：A22-雅典娜

小渔村36期对联班第一讲作业：A22-雅典娜

一、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答：对联的发展经历分为三个时期。
1、唐代：对联的产生时期。
2、宋元明：对联的发展时期。
3、明清：对联的鼎盛时期。
从产生发展到鼎盛，从作用单一到作用广泛，从不规范到形式要求日益完善。

二、对联的作用体现在什么地方？举例说明。

答：对联根据不同的类型有不同的作用。春联：寄托美好，展望未来。楹联：表达愿望，满足装饰。婚联：诉诸祝福，烘托气氛。挽联：追悼死者，抒发怀念。寿联：祝福长寿，祈愿吉祥。总之，对联具有装饰点缀、衬托情感、表达意境之特点。

三、对联有哪些特点？
答：1、独特性和普遍性2、寄生性和包容性3、实用性和艺术性4、通俗性和高雅性5、严肃性和游戏性。

四、传统楹联的基本要求是什么？
答：
1、字数相等
2、词组相同
3、词性相同
4、结构相称
5、句法一致
6、平仄相谐

五、请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。

答：“万里风云三尺剑，一庭花草半床书”

我喜欢毛泽东中南海菊香书屋，这幅对联：

这幅联中，体现了伟人的高瞻远瞩，对真理的追求和追求知识的不解情怀，以及对大自然一草一木的热爱。

小渔村楹联36期对联第二讲作业：A22-雅典娜 1.给下面的句子联姻。 A 风流顾曲情如绪   D 廖廓横空鉴若华 B 燕子穿帘春画卷    H 和风绕户柳开篇 F 一任春花香袖底    C 不教美色乱心头    E 移枕花间风笑我    G 置身世外月陪人 （  A ）-（   D）     （ B  ）-（  H ） （  F ）-（  C）     （  E ）-（  G ） 2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：() A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联 东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（春联） 死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（挽联） 远求海外珍藏本，快读人间未见书（行业联） 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（婚联） 3、断句 心驻/春风/诗/不老［白羽］ 误将/春色/诗中/锁==Z 一碗水/端平/不易z 4、病联同诊 常因失落生愁句z 每是相思老红颜 红字处应为仄声，本句失替，和上联失对 小渔村楹联36期第三讲作业：A22-雅典娜 一问答题 1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？ 答:1.按字数分类 2.按对联句子的多少及句子间的相互关系分类 3.按对联的语意关系分类 4.按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度分类 5.按对联的写作方式 6.按对联的写作技巧或者修辞手法分类 7.按对联的载体分类 8.按对联的功用分类 9.按内容分类   2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？ 答:1.写景状物类 2.叙事咏物类 3.抒情言志类 4.格言哲理类 5.讽刺讨缴类 3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？ 答:1.工对  2.宽对  3.自对 二、判断下列对联属于哪种类型？ 1、 一庭芳草围新绿；[工对] 十亩藤花落古香。   2、 室雅何须大；[流水对] 花香不在多。    3、 能受苦方为志士；[工对] 肯吃亏不是痴人。   4、 事能知足心常惬；[宽对] 人到无求品自高。    5、 山重水复疑无路，[流水对] 柳暗花明又一村    6、 两个黄鹂鸣翠柳[工对] 一行白鹭上青天       7、 即从巴峡穿巫峡，[流水对] 便下襄阳向洛阳。    8、 明月清风非俗物，[宽对 自对] 轻裘肥马谢儿曹。    小渔村36期对联班第四讲作业: A22-雅典娜 给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。 1: 看/万里烟波漫卷【联友】 平仄仄平平仄仄 任/千年沧海横流【弯儿】 仄平平平仄平平 （意节律） 2: 只许梅枝侵小舍【积木】 仄仄平平平仄仄 好存积雪煮香茶【听琴】 仄平仄仄仄平平 （诗律变格.马蹄律变格） 3: 抓一把春光入句【秋雨】 平仄仄平平仄仄 留几分遐意于胸【东风】 平仄平平仄平平 （意节律） 4: 未见狂言能犯斗【林南】 仄仄平平平仄仄 知留隙地以藏身【机会主义】 平平仄仄仄平平 （诗律正格.马蹄韵变格） 小渔村36期对联班第五讲作业：A22-雅典娜 一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。 1、 出句：回眸/一笑/春/无色             平平仄仄平平仄 对句：乱绪/无穷/梦/有谁             仄仄平平仄仄平 2、 出句：流云/一抹/青山/外             平平仄仄平平仄 对句：莺语/几声/茅屋/前             平仄仄平平仄平 二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字 兵后寻边三首其一（唐?李山甫） 七言律诗 押元韵 千里烟沙尽日昏， 平仄平平仄仄平 战馀烧罢闭重门。 仄平平仄仄平平 新成剑戟皆农器， 平平仄仄平平仄 旧著衣裳尽血痕。 仄仄平平仄仄平 卷地朔风吹白骨， 仄仄仄平平仄仄 柱天青气泣幽魂。 仄平平仄仄平平 自怜长策无人问， 仄平平仄平平仄 羞戴儒冠傍塞垣。 平仄平平仄仄平 入声字：一、七、押、日. 戟. 著、血. 白. 朔. 塞. 小渔村楹联36期第六讲作业：A22-雅典娜 一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）： 例如：   出句：清风有意难留我； 现代词性：形名动名副动代   对句：明月无心自照人。 现代词性：形名动名副动名 1、清联、拂水山庄联 柳如是：    出句：浅深流水琴中听； 现代词性：形形动名名名动    对句：远近青山画里看。 现代词性：形形形名名名动 2、清联、古藤书屋联 倪国琏：    出句：一庭芳草围新绿； 现代词性：数量形名动形形（绿，活用为名）    对句：十亩藤花落古香。 现代词性：数量名名动形形（香，活用为名） 小渔村36期对联班第七讲作业：A22-雅典娜 给下列出句标出词性并析联 1、归来唯有山如旧==    动动副动名动名 析联：我漂泊在外，当回乡的时候，周围都变了样，只有青山还是那样依然没变。 2、月色不堪盈手握==    名名副动形名动 析联：皎洁的月光映照在我的身上手上， 手上满满的清辉我却握不住它。

小渔村36期对联班第八讲作业：A22-雅典娜

下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
    青山不墨千秋画；
    绿水长弹万古琴。

答1、墨名词，活用为动词。

(2).
    四面荷花三面柳；
    一城山色半城湖。

答2、城，名词活用为量词。

(3)
    披坚执锐；
    折戟沉沙。

答3、坚，锐：都是形容词活用作名词

(4)
    雨助秋凉早 ；
    风催夜爽来 。

答4、早，形容词活用作动词

小渔村36期对联班第九讲作业：A22-雅典娜

一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。

答：

复合式合成词有六种，由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下几类：

（1）联合式（又称并列式）

例如：贸易、语言、首尾、异同、笔墨、犬马、书本、互相、动静、

（2）偏正式

例如：汽车、象牙、皮包、金黄、冰凉、瓜分、飞快

（3）补充式

例如：损伤、申明、提高、压倒、加紧、减弱、推迟、说服、推翻、车辆、花束、纸张、船只、马匹。

（4）动宾式

例如：理事、司机、点睛、打杂、围腰、管家、破产、动员、失策、出版、开幕

（5）主谓式

例如：地震、霜降、日蚀、自修、杜撰、风流、心虚、年轻、嘴硬、胆大、心细。

（6）重叠式

例如：妹妹、姐姐、叔叔、娃娃、星星、刚刚、稍稍、跌跌撞撞。

2.对联的常见词组类型有那些？

答：
常见词组类型有：
（1）主谓词组
（2）动宾（述宾）词组
（3）并列（联合）词组
（4）偏正词组
（5）补充（述补）词组
（6）介词词组

二.解析下面对联，有能力的试对。

  1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】

对句：熏风戏柳翠成烟【雅典娜】

   春天花香四溢，手拿着扇子扑打着彩蝶，却染了满袖的花香气。

2、初绽心头花一朵【杨柳】

对句：且看镜里面双红【雅典娜】

初遇爱情，在少女的心上像开了一朵美丽的花一样。

小渔村36期对联班第十讲作业；A22-雅典娜

用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。

1：看花并蒂徒生羡z
   提笔吟诗枉入情
答：转折关系

2：听雨蕉窗人不寐z
   思君羁馆梦难成
答： 因果关系

小渔村36期对联班第十一讲A22-雅典娜：

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友


答：在一个落花的季节他和她分别了， 虽然留在心里的伤痕因岁月 而渐渐地淡化，但是却无法抹去记忆。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
对句：记忆还如往日浓（雅典娜）


2、纵使重逢难拾旧==联友
答：分手多年，在一个偶然的场合，他们又相遇了，然而四目相对，却默默无语，虽然彼此心中都有一份牵挂，但是此时都各自有了家庭，因此再也不能回到过去了。


纵使重逢难拾旧==联友
对句：堪能独自枉寻愁（雅典娜）


3、频斟病酒消长夜==联友
答：重逢后，他回到家，却忘不了以往她的一颦一笑，终日萦绕在心头，但是家庭的责任迫使他必须忘掉她。于是他每天晚上都独自买醉喝酒一杯又一杯，就想把自己喝醉了，不去想她，使自己忘掉她。


频斟病酒消长夜==联友
对句：买醉余身度此生（雅典娜）






小渔村36期第十二讲A22-雅典娜


一、对联的禁忌都有哪些?
对联的禁忌有如下几方面：
1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。


二、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】


答：为了那份情，我把她永久的植在心里。
为情一字囚心久【东风】
因爱三更笔墨痴（雅典娜）








渔村36期联班第十三讲作业：A22-雅典娜


解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
更期梅蕊扑香浓（雅典娜）


临近酒村就闻到酒的醇香，醉人的芳香扑鼻而来。
关联点：酒香梅香


2、出句：有花落在深深院 [清音]


听雨携来阵阵风（雅典娜）
风袭来雨落花落在小院深深处。
关联点：风声雨声落花声


3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
只因孤旅盼家音（雅典娜）
远离家乡，孤独惆怅的我，总是害怕窗外断雁声声。
关联点：愁、雁过、孤旅、家音










小渔村36期联班中级第一讲作业： A22-雅典娜


一、填空，要求用字准确。
1


居山不问（红）（尘）事
隐姓唯求（世）（外）身
2
（望）月楼头（频）问酒
（听）风栏外（且）悲秋


二、析联对句（对句要有流转）。


1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
  寂寞三更伏案前
析联：相爱的人远别，亲手缝制件衣服寄与远方的恋人，一针一线倾注了对远方亲人的思念。


2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
  一溪碧水伴禅音
析联：绿野清幽，高天上几朵白云悠闲地飘荡在寺庙的上空。






小渔村36期中级班第二讲作业A22-雅典娜


填空。以下所有出句要求仄收尾。


1.收竿（凝）（目）烟波（里）
2.闲庭有客（频）（斟）（酒）
3.莺声（唤）（得）一帘（春）
4.樽前（道）（尽）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞


6.笔到拙时（应）（恨）（晚）
7.燕在（归）（时）（寻）旧主
8.（闲）（庭）（寂）（寂）听花落
9.青山（不）（老）盟约（在）
10.（莫）（道）秋霜（添）鬓角


11.篱外（新）（红）莺（啭）（啭）
12.（笔）（下）沧桑（藏）岁月
13.（庭）（院）梅花开寂寞
14.（亭）（外）花帏（香）四溢
15.（墨）（客）诗囊（无）纳垢


小渔村36期中级第三讲作业：  A22-雅典娜


析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
  对句：一径花泥染我襟【雅典娜】
析联：几间茅屋在春光里，面临着潺潺的溪水碧波荡漾。


2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
  对句：十亩良田耕种时【雅典娜】
析联：淅淅小雨预示着春天来了，农民要耕田了。




小渔村36期中级第四讲作业：A22-雅典娜


一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
笔端有爱雅韵馨（雅典娜）
2、秋老从来无梦做【柳烟】
窗寒却是有霜侵（雅典娜）


二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
站台别后相思久（雅典娜）


小渔村36期中级第五讲作业： A22-雅典娜


一、 以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。


秋圃残红君别去（雅典娜）


二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
柳外蝉高啼寂寞（雅典娜）


小渔村36期中级第六讲作业A22-雅典娜


一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。


出句：横空任意频舒卷（云）
出句：云意深深谁识得（云）


出句：无色无声心自静（水）
出句：花开自有及时雨（水）




二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
对句：笔端脉脉染新愁【雅典娜】


2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
出句：细雨停时燕自飞




小渔村36期中级第七讲作业：A22-雅典娜


一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。


出句：1、翠柳依依扶两岸（暖）
     2、秋声入耳梳残柳（冷）


二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：两岸春声已放红【雅典娜】


出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：碧水无波鸟自啼【雅典娜】




小渔村36期中级第八讲作业：A22-雅典娜
  
1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。


出句：最明当属家乡月【雅典娜】


2、对句：要求：一联两对
  每经此处回头望=联友


对句：常忆别君寄语来【雅典娜】
     总有花香入我怀【雅典娜】




小渔村36期中级第九讲作业  ：A22-雅典娜


1、用两种不同思路对句:。
出句：尘烟一担卸山外=对月
对句：梅影千枝绽岭间【雅典娜】
对句：世俗几番累我心【雅典娜】


2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收


出句：春风过后犹添冷
出句：已是春来偏遇雪


小渔村36期中级班第十讲作业：A22_雅典娜


用长短句赏析下面对联。


数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳
答：
明月窗前犹自痴，
相思欲把豆儿持。
天涯有客唯贪酒，
一缕离愁君未知。


小渔村36期联班高级班第一讲作业：A22-雅典娜


找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。


1、所找成联：
卞 园　王士祯         


梅花岭畔三山月；            
宵市楼头一草堂。   
联语未写卞园诱人的景致，用梅岭起句，承接三山月，转宵市而落笔于草堂，用闹市反衬园内清幽的环境，
表现了园主人的淡泊情趣。整首联整洁优美、恬淡。是首上乘之佳联。


2、 以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。


秋  雅典娜
冷月秋窗添寂寞
清弦曲韵慰相思




小渔村36期高级联班第二讲作业：A22-雅典娜




题图1  雅典娜
叠翠山间茅屋小
抱怀世外地天宽


题图1  雅典娜
一水成邻山做友
丛林陪我笔拈诗




题图2  雅典娜
海域随天阔
椰风逐岸徊


题图2  雅典娜
无垠碧海浮云远
一岸黄沙连树馨




小渔村36期楹联高级班第三讲作业：A22-雅典娜


   以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，
冬
雪铺塞北凋千野；
梅绽岭南缀万枝。


小渔村36期楹联高级班第四讲作业: A22-雅典娜


观江国际楼盘有题


展目观江，曲径花香环绿水；
临窗美景，风光国际入诗章。


小渔村36期对联班第五讲作业：A22雅典娜


毕业感怀  
渔村数载，勤耕联海何曾倦。
心意三番，感谢恩师但觉迟。

卷卷儿卷卷

卷卷儿小渔村36期作业汇总
初级班作业
小渔村36期联班第一讲作业
A组21-卷卷儿
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
对联的发展经历了三个时期。由唐代律诗的对仗和宋元明桃符的发展，使对联在清朝成为鼎盛时期。
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
对联有装饰点缀，衬托人们感情的作用。例如新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……
3、对联有哪些特点？
1.独特性和普遍性。
2.寄生性和包容性。
3.实用性和艺术性。
4.通俗性和高雅性。
5.严肃性和游戏性。
4.传统楹联的基本要求是什么？
1、字数相等
2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐
5.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
风云三尺剑
花鸟一床书
题书斋联。武能叱咤风云，持剑啸天。文则花鸟怡性，嗜书晓理。



小渔村楹联36期对联第二讲作业：A21 卷卷儿
1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇
（  A ）-（D   ）     （   B）-（ H  ）
（   E）-（ G  ）     （  F ）-（C   ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句
心驻\春风\诗\不老［白羽］
误将\春色诗中\锁==Z
一碗水\端平\不易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z
每是相思老红颜
对句四六位置失替

A21卷卷儿小渔村楹联学院36期第三讲
一问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
（1）按字数分类，可分为短联与长联
（2）按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
（3）按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
（4）按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度分类，可将其分为工对、宽对、自对等。
（5）按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
（6）按对联的写作技巧或修辞手法分类。可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
（7）按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
（8）按对联的功用分类，分类也有多种多样。可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联。
（9）按内容分类，可分多类，择取主要的五类：写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
（1）写景状物类
（2）叙事咏物类
（3）抒情言志类
（4）格言哲理类
（5）讽刺讨檄类
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
（1）工对
（2）宽对
（3）自对
二、判断下列对联属于哪种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
正对  工对 ]  
2、
室雅何须大；
花香不在多。
正对 宽对  
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。
正对  工对  
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。
正对  宽对  
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村   
流水对 宽对 同句自对
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天   
正对 工对
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
流水对  工对
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。
同句自对  工对

小渔村36期楹联班第四讲作业:
A21-卷卷儿
一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看万里烟波漫卷【联友】
平仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
【意节律】
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平入入仄平平
【诗律、马蹄韵变格】
3:
抓一把春光入句【秋雨】
平入仄平平入仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
【意节律】

4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
【诗律、马蹄韵变格】



A21-卷卷儿
小渔村36期对联班第五讲作业：
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、
出句：回眸/一笑/春/无色
            平平仄仄平平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
            仄仄平平仄仄平
2、
出句：流云/一抹/青山/外
         平平仄仄平平仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
          平仄仄平平仄平

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平    仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄    仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄    仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄   平仄平平仄仄平
入声字：  日 戟 著  血 朔  白 骨  泣 策。

A21卷卷儿 小渔村楹联36期第六讲作业：

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
      出句：清风有意难留我；
  现代词性：形名动名副动代
      对句：明月无心自照人。
  现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
      出句：浅深流水琴中听；
  现代词性：形形动名名方动
      对句：远近青山画里看。
  现代词性：形形形名名方动

2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
      出句：一庭芳草围新绿；
  现代词性：数量形名动形形
      对句：十亩藤花落古香。
  现代词性：数量名名动形形

A21卷卷儿小渔村36期对联班第七讲作业

给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
    动动副动名副名
析联：漂泊他乡，归来时一切已经不复存在，只有那座山还是当年的模样。感叹岁月之沧桑。

2、月色不堪盈手握==
     名名副副动名动
析联：月色皎洁，不可能满满的握在手里。一种抓不住时光的感觉吧

A21卷卷儿小渔村36期对联班第八讲作业：
下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
【墨：名词活用动词】
(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
【城，名词活用作量词】
(3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。
【坚，锐：都是形容词活用为名词】
(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
【早：形容词活用为动词】

A21卷卷儿小渔村36期对联班第九讲作业：
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答：由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下几类：
（1）联合式（又称并列式）例如：贸易、语言、首尾、异同、笔墨、犬马、书本
（2）偏正式 例如：汽车、象牙、皮包、金黄、冰凉、瓜分、飞快
（3）补充式 例如：损伤、申明、提高、压倒、加紧、减弱、推迟、说服、推翻、
（4）动宾式 例如：理事、 司机、点睛、打杂、围腰、管家、破产、动员
（5）主谓式 例如：地震、霜降、日蚀、自修、杜撰、风流、心虚、年轻
（6）重叠式 例如：妹妹、姐姐、叔叔、娃娃、星星、刚刚、稍稍、跌跌撞撞
2.对联的常见词组类型有那些？
常见词组类型有：
（1）主谓词组
（2）动宾（述宾）词组
（3）并列（联合）词组
（4）偏正词组
（5）补充（述补）词组
（6）介词词组
二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
   荷裙戏水翠盈心
析联：  扇子扑打着彩蝶，芬芳的香气染香衣袖。
2、初绽心头花一朵【杨柳】
   尽收眼底绿千重
   析联：女孩心里开心，就像心头刚刚绽开的一朵花。


A21卷卷儿小渔村36期对联班第十讲作业：
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
看花并蒂徒生羡z  承接关系
对影横箫更觉孤
听雨蕉窗人不寐z  因果关系
披衣书案句难成

A21卷卷小渔村36期对联班第十一讲作业
1、 伤痕虽是逐年淡==联友
思念仍然与日增
故事：那年，柳荫下，她把我送她的花扔到小溪里，摔下狠话，扭头离开了家乡，从此杳无音讯。如今差不多快淡忘了，可当我站在老地方，依旧心中隐隐作痛，那从前的一幕幕又涌上心头。
2、纵使重逢难拾旧==联友
任凭解释也寒心
故事：林和刚小时候是邻居，长大后成家生子，仍然在一座城市。经常还会在一起坐坐，喝茶吃饭。林家庭条件优越，而刚生活比较拮据。林总是帮助刚。四十年过去了，癌症毫无征兆的突袭了他，他眼中没有了光彩。人日益消瘦。而他没收到刚的一个问候。假如再次重逢，也不可能回到从前。哪怕说再多的好话，也永远失去友情了。
1、 频斟病酒消长夜==联友
独倚窗栏思故乡
小北为了赚钱，来到城里，在汽车修理厂打工，就俩人干活，忙忙碌碌的，用想着过节的时候回家，可过节的时候生意又异常好，老板还给加班费，一是不好意思请假，又舍不得高工资，就这样一年又一年。今年中秋准备回家，没想到临近中秋又感冒了，车票也没买上。中秋晚上，对着窗外那轮圆月，思念家乡，一杯复一杯的独自消磨漫漫长夜。



小渔村36期联班第十二讲作业；
1、对联的禁忌都有哪些?
答：1、忌同声落脚、同声收尾。 2、忌三平尾或三仄尾。. 3、忌孤平  4、忌同位重字和异位重字  5、忌合掌。 6、忌上重下轻 7、忌上下联无关联。  8、忌失替，失对。 9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。
2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。

出句：为情一字囚心久【东风】
对句：化蝶两只把梦圆
析联：为了一个情字，把心束缚在漩涡里，不能自拔。问世间情为何物，直教生死相许。
对句：积怨三分把爱抛

小渔村36期联班第十三讲作业：A21卷卷儿
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
   对句：忽来雅兴把诗吟
析联：下过雪的村庄，美丽而圣洁，我们踏雪而来，刚刚靠近村庄，就闻到浓浓的酒香，好一个兴奋。
关联点：闻酒好，送茶来

2、出句：有花落在深深院 [清音]
   对句：横笛吹来寂寂秋
析联：秋风寂寂，繁花凋零，落在院落深处。
关联点：深深院，寂寂秋
3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
   对句：频酙浊酒对风干
析联：秋声阵阵，愁绪满怀，最怕现在窗前听到大雁飞过的消息。
关联点：愁窗，浊酒。雁过，风干




中级班作业
A21卷卷儿 小渔村36期联班中级第一讲作业：
一、填空，要求用字准确。
1 居山不问（红）（尘）事 隐姓唯求（散）（淡）身 2 （小）月楼头（休）问酒 （清）风栏外（不）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）。 1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
寂寞三杯兑酒中
析联：相思最苦，相思最痛，我把一寸寸相思缝在衣襟上。 2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
一声石磬绕佛堂 析联：天空中几朵白云，在野寺上空悠闲自在地游来游去。   

A21卷卷儿小渔村36期中级班第二讲作业：   

填空。以下所有出句要求仄收尾。

1.收竿（远）（望）烟波（渺）
2.闲庭有客（静）（观）（菊）
3.莺声（婉）（转）一帘（翠）
4.樽前（又）（忆）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞

6.笔到拙时（方）（恨）（晚）
7.燕在（梁）（前）（寻）旧主
8.（秋）（庭）（闲）（坐）听花落
9.青山（与）（我）盟约（久）
10.（寒）（夜）秋霜（沾）鬓角

11.篱外（新）（枝）莺（恰）（恰）
12.（历）（尽）沧桑（惜）岁月（今音）
13.（岭）（上）梅花开寂寞
14.（风）（过）花帏（香）四溢
15.（唯）（有）诗囊（没）纳垢

A21卷卷儿
小渔村36期中级第三讲作业：  
析联对句（对句要有流转）。
1. 出句：几间草舍临春水【半亩花田】
对句：一位老翁牧野鸭
2. 出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
对句：几亩闲田插稻秧


A21卷卷儿 中级第四讲作业
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句：布衣锄地菜根香
2、秋老从来无梦做【柳烟】
对句：心衰何必有诗陪
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
车辙渐远人痴立


A21 卷卷儿 第五讲作业:
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
出句：花飞雨巷擦肩过

二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
古树蝉鸣寻老友

中级第六讲作业：A21-卷卷儿
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
云联:一抹流云追白羽
水联: 一溪故事村头过

二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
  对句: 泪花点点忆前缘
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
  对句：紫燕来时雨纵歌

小渔村36期中级第七讲作业
A21-卷卷儿

一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
出句：
1、如烟绿柳江舟钓
2、长亭寒柳风中咽

二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：几首山歌正唱春【临江钓雪】

出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：绿柳垂帘蝉对谈

A21卷卷儿小渔村36期中级第八讲作业：   
1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
出句：灯明疑是故乡月  
2、对句：要求：一联两对     每经此处回头望=联友
只恨那年分手愚
又忆当年写信频

小渔村36期中级第九讲作业   A21卷卷儿
1、        用两种不同思路对句:。 尘烟一担卸山外=对月 雅客几人迎舍中
徽墨几盒置案前
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
新桃偏遇雪侵扰

小渔村36期中级班第十讲作业：
A21-卷卷儿
用长短句赏析下面对联。

数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】

赏析：
夜深了
风起了
缭乱着额头的发丝
手中的酒杯盛满月光
一杯一杯浇灌着种下的
红豆
没有施肥
来不及剪枝
它已疯长
占满我的心房


高级班作业
A21卷卷儿 小渔村36期联班高级班第一讲作业：
1、这是我喜欢的一幅网上的看图题联
乾坤碧玉壶，且看龙卧河波，人行月廓；
海蜃红尘影，忽失野间鱼弋，云外穑耕。
此联起句乾坤碧玉壶，为承句展开联想；承句龙卧河波，人行月廓，引入人物元素，为下联打下伏笔。
下联海蜃红尘影，转句，又为合句留下空间，忽失野间鱼弋，云外穑耕。一幅不是人间烟火的清丽画面。
2、秋
一岭枫红秋浪漫
数声欢笑客流连

A21卷卷儿楹联高级班第二讲作业
以下列图成联，要求，意在画外
图一
茅舍几间山染翠（卷卷儿）
花田一亩水流香（卷卷儿）
图二
白云淡淡临椰岛（卷卷儿）
游客闲闲卧海滩（卷卷儿）


A21卷卷儿渔村36期楹联高级班第三讲作业：
以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧
赏梅   卷卷儿（新韵）
只见风中一背影
静观墙角数枝梅

A21卷卷儿第四讲作业
题福地花园   卷卷儿
黄金地段  医食住行多便捷
古典造型  亭廊楼径有花香

A21卷卷儿第五讲作业
题小渔村  卷卷儿
网校聚贤  清风细雨润苗壮
渔舟赶海  鲜贝小鱼拾趣多

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小渔村36期对联班A08-小佳人作业汇总

小渔村36期对联班第一讲作业：
A08-小佳人
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
对联的发展大致分为三阶段
（1）唐代：对联的产生时期
（2） 宋元明：对联的发展时期
（3）清：对联的鼎盛时期
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
A、装饰点缀，衬托人们感情的作用，新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世。
B、对联思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。
3、对联有哪些特点？
楹联的特征概括为五个对立统一 。
A、独特性和普遍性
   楹联是中国最独特的一种文学形式。其独特性主要表现在结构和语言上，为“二元结构”文体。一副标准的对联，总是由相互对仗的两部分所组成，有上联也有下联。
B、寄生性和包容性
   所谓寄生性，指楹联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来，小而言之，它就是一对骈偶句，因此，它能寄生于各种文体之中。诗、词、曲、赋、骈文，乃至散文、戏剧、小说。楹联又具有极大的包容性。它可以兼备其他文体的特征，吸收其他文体的表现手法，尤其是长联和超长联，
C、实用性和艺术性
它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。
通俗性和高雅性
可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白雪，又是下里巴人
D、严肃性和游戏性
文学和艺术是严肃的，人们反对游戏文学、游戏语言的那种不严肃的创作态度。但对于楹联来说，情况就不同了。楹联历来被很多人视为笔墨游戏， 包含了思维游戏和语言游戏的成份。
4. 传统楹联的基本要求是什么？
（1）、上下联字数要相等；
（2）、上下联词组要相同；
（3）、上下联词性要相同；
（4）、上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对；
（5）、上下联句法要一致；
（6）、上下联平仄要相调；
（7）、上下联内容要相关。
5. 请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
灞柳催舟  两眼乡思作酒
长亭对晚  一帘春雨断魂
对仗工整、形象贴切

小渔村36期对联班第二讲作业
A08-小佳人
1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇
（ A  ）-（  D ）     （ B  ）-（ H  ）
（  E ）-（ G  ）     （  F ）-（ C  ）
2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()
A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）
远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）
3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z平平仄仄平平仄
每是相思老红颜  仄仄平平仄平平
此对联失替，红字应为仄声

小渔村36期对联班第三讲作业
A08-小佳人
一、问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
当今对联可以分为以下九种形式：
（1）按字数分类，可分为短联与长联。
（2）按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
（3）按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
（4）按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度分类，可将其分为工对、宽对、自对等。
（5）按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
（6）按对联的写作技巧或修辞手法分类。
（7）按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
（8）按对联的功用分类。可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联。
（9）按内容分类，可分多类。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
按内容分以下五类：
（1）写景状物类
（2）叙事咏物类
（3）抒情言志类
（4）格言哲理类
（5）讽刺讨檄类
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
按对仗的形式和格律严谨程度可分以下几类：
（1）工对
（2）宽对
（3）自对
二、判断下列对联属于哪种类型？
1、一庭芳草围新绿；
    十亩藤花落古香。  
    属：正对、工对、写景状物类
2、室雅何须大；
   花香不在多。
   属：正对、宽对、格言哲理类   
3、 能受苦方为志士；
    肯吃亏不是痴人。
    属：正对、工对、格言哲理类  
4、 事能知足心常惬；
    人到无求品自高。
    属：正对、宽对、格言哲理类   
5、 山重水复疑无路，
    柳暗花明又一村
    属：串对、宽对、格言哲理类   
6、两个黄鹂鸣翠柳
   一行白鹭上青天
   属：正对、工对、写景状物类      
7、 即从巴峡穿巫峡，
    便下襄阳向洛阳。   
     属：串对、工对、叙事咏物类
8、明月清风非俗物，
   轻裘肥马谢儿曹。
   属：串对、宽对、抒情言志类

小渔村36期楹联班第四讲作业:
A08-小佳人
一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看万里烟波漫卷【联友】
平仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
【意节律】
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
【诗律、马蹄韵变格】
3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
【意节律】

4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
【诗律、马蹄韵变格】

小渔村36期对联班第五讲
A08小佳人作业：
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、
出句：回眸/一笑/春/无色
        平平 仄仄 平 平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
         仄仄 平平 仄 仄平
2、
出句：流云/一抹/青山/外
         平平 仄仄 平平 仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
       平仄 仄平 仄仄 平
二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平  仄平仄仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄仄平仄  仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄  仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄  平仄平平仄仄平

入声字：日、戟 著、血、朔、白、骨、泣、策、塞

小渔村楹联36期第六讲作业：
A-08小佳人
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
现代词性:形形动名名方动

对句：远近青山画里看。
现代词性:形形形名名方动

2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
现代词性:数名形名动形形

对句：十亩藤花落古香。
现代词性:数量名名动形形

小渔村36期对联班第七讲作业
A08-小佳人
、
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
2、月色不堪盈手握==
答：
1、归来唯有山如旧==
     动动副动名动名
析联：回来的时候，只有青山没有改变，，其它均已发生变化。感叹岁月沧桑，物是人非。

2、月色不堪盈手握==
     名名副动动名动
析联：皎洁的月色无法用手握住。流露对某种事物欲无法把握的惋惜。

小渔村36期对联班第八讲作业
A08小佳人  
一、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1). 青山不墨千秋画；        
    绿水长弹万古琴。
    答：墨，名词活用动词。

(2).  四面荷花三面柳；   
     一城山色半城湖。
    答：城，名词活用量词。        

(3)  披坚执锐；     
    折戟沉沙。
    答：坚、锐，形容词活用名词。

(4)   雨助秋凉早 ；
     风催夜爽来 。
     答：早，形容词活用动词。早到的意思。

小渔村36期对联班第九讲作业
A08-小佳人
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
复合式合成词：由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。
（1）联合式（又称并列式）例如：贸易、语言、首尾、异同、笔墨、犬马、书本、互相、动静
（2）偏正式 例如：汽车、象牙、皮包、金黄、冰凉、瓜分、飞快
（3）补充式 例如：损伤、申明、提高、压倒、加紧、减弱、推迟、说服、推翻、车辆、花束、纸张、船只、马匹
（4）动宾式 例如：理事、 司机、点睛、打杂、围腰、管家、破产、动员、失策、出版、开幕
（5）主谓式 例如：地震、霜降、日蚀、自修、杜撰、风流、心虚、年轻、嘴硬、胆大、心细
（6）重叠式 例如：妹妹、姐姐、叔叔、娃娃、星星、刚刚、稍稍、跌跌撞撞
2.对联的常见词组类型有那些？
常见词组类型有：
（1）主谓词组
（2）动宾（述宾）词组
（3）并列（联合）词组
（4）偏正词组
（5）补充（述补）词组
（6）介词词组
二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】——罗裙戏水露沾衣
扇子扑打彩蝶，衣袖沾满花香。
2、初绽心头花一朵【杨柳】——因生篱绿千枝
少女开心就像心头绽开一朵花

小渔村36期对联班第十讲作业
A08小佳人
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
看花并蒂徒生羡z  承接关系
把盏孤窗暗自愁
听雨蕉窗人不寐z  因果关系
吟诗书案韵难成

小渔村36期对联班第十一讲作业
A08-小佳人
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。

1、伤痕虽是逐年淡==联友

惆怅缘何与日增
（两位大学同学，开始学校青涩的恋情，随着毕业的临近，两人经常因分配去留问题吵架，直至分手。后来两人人各自回到父母身边，开始人生三部曲，工作、结婚、生子。但那美好的回忆却始终藏在心底，成为心中永远的伤痕。）

2.纵使重逢难拾旧==联友
   
　空留遗恨再伤情

（曾经的两个人，虽然机缘巧合，在一次出差的路上相遇，但人非昨日，黯然伤情，只留有今生的遗憾。）


3、频斟病酒消长夜==联友
　 常想经年梦佳人
（聚散两依依。相聚是缘分，分离是结果。等到一切皆为过往云烟之后，才发现，曾以为能轻易忘掉的，却仍记忆犹新，只能在梦中相见。）

小渔村36期联班第十二讲作业
A08-小佳人
1、对联的禁忌都有哪些?
答：对联禁忌主要有：
1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。

出句：为情一字囚心久【东风】==痴恋多年放手难
多年啦，一直被情所困，想要放手却谈何容易。

小渔村36期联班第十三讲作业
A08-小佳人

解析联意并对句，说出你出句对句关联点。

1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
   对句: 常回梅苑醉花香
析联:大雪过后，刚走进村庄，就闻到醇酒清香扑鼻而来。
关联点: 酒好-花香

2、出句：有花落在深深院 [清音]
   对句: 听鸟啼于寂寂春
析联:暮春时节，落花满地，庭院深处。
关联点: 花落-春去

3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
   对句: 重拾旧梦盼梅开
析联: 秋天，漂泊在外的人，最怕听到窗外回归大雁的惜别之声。
关联点:雁过—梅开

小渔村36期联班中级第一讲作业
A08小佳人
一、填空，要求用字准确。
1 居山不问（世）（间）事
隐姓唯求（局）（外）身
2 （对）月楼头（君）问酒
（听）风栏外（尔）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）。
1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
清泪两行落枕边
析联：相思吞噬着我的心，几乎不能放下，我把它一寸寸缝在衣襟上。
2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
  一泓碧水涤客心
析联：天空中几朵白云，在远离凡尘的野寺上空悠闲漂浮着。

小渔村36期中级班第二讲作业
A组08-小佳人

填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（极）（目）烟波（里）
2.闲庭有客（吟）（诗）（句）
3.莺声（唤）（醒）一帘（梦）
4.樽前（欲）（问）家乡事
5.大抵人生（常）寂寞
6.笔到拙时（谁）（补）（句）
7.燕在（梁）（间）（思）旧主
8.（一）（帘）（春）（雨）听花落
9.青山（对）（望）盟约（在）
10.（摇）（落）秋霜（栖）鬓角
11.篱外（新）（枝）莺（婉）（转）
12.（阅）（尽）沧桑（无）岁月
13.（槛）（外）梅花开寂寞
14.（风）（过）花帏（香）四溢
15.（翻）（遍）诗囊（无）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业
A08-小佳人
析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
析联：几间草舍远离喧嚣的城市，一溪春水缓缓地从旁边流过。
对句：几间草舍临春水
      满院花香醉客心        
2:出句：一犁膏雨催春事
析联：春雨贵如油，下了一场好雨，农民们趁着这场雨赶快进行春耕。
对句：一犁膏雨催春事
      半亩闲田着绿装

小渔村36期中级第四讲作业
A08-小佳人
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
   红尘有爱路途宽
2、秋老从来无梦做【柳烟】
   夜深依旧半床空
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
此去征程千万里


小渔村36期中级第五讲作业
A08-小佳人

一、 以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
花落空庭心渐远（小佳人）

二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
蝉鸣高树秋声急（小佳人）

小渔村36期中级第六讲作业
A08-小佳人
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。

出句（水）：
一江春水舒云袖
出句（云）：
举杯轻唤流云落

二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
  对句：飞鸿点点赋新愁
2.出句：东风过处花争发【细雨梦回】
对句：杏蕊弥时蝶逐香    逐古仄

小渔村36期中级第七讲作业
A08-小佳人

一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。

出句：1、细柳凌波频照影（暖）
      2、午夜霜风欺弱柳（冷）


二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句： 十里桃花正吐香
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：红袖抚琴蝉共鸣

小渔村36期中级第八讲作业
A08-小佳人
1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
出句：情牵心系家乡月
2、对句：要求：一联两对
   每经此处回头望=联友
对句：1、又见春风随柳来
      2、犹记当年携手时

小渔村36期中级第九讲作业
A08-小佳人
1、用两种不同思路对句。

尘烟一担卸山外=对月
夜雨无声入梦中【小佳人】
名利三千抛水中【小佳人】

2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。
初绽杏花偏遇雪【小佳人】

小渔村36期中级班第十讲作业
A-08小佳人
用长短句赏析下面对联。

数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】

赏析：
秋风起，南雁飞，徒有红豆寄相思。
孤灯下，浊酒凉，每逢人静泣离愁。

小渔村36期联班高级班第一讲作业
A08小佳人
1、找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
白鸟忘机，看天外云舒云卷；
青山不老，任庭前花落花开。
清朝康熙年间进士张英归里后，冬季居县城，春夏秋三季多在龙眠山双溪山庄居住，徜徉山水，咏吟自娱。在山庄草堂悬有康熙亲赐楹联。上联起句从白鸟入手，为承句提供展开联想空间，承句看天外云舒云卷，万物变幻，随天外；下联青山不老为转句，荡开一笔，为合句留下想象空间，任花开花落，岁月轮回，我自逍遥。此联明为一幅山水画卷，实则描写出与世无争、怡然自得的人生乐趣。
2、秋
出句：砧杵轻敲秋月冷
对句：西窗独忆故人遥

小渔村36期联班高级班第二讲作业
A08小佳人
题图1
久居草舍  常与青山分寂寞
但爱林泉  不同名士竞风流
题图2
闲观云水共天长
静待沙鸥伴月归   

36期楹联高级班第三讲作业
A08小佳人
以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧

冬雪
纷纷琼玉瑶池落   红尘裹素
点点梅花陌野开   俗世留香

36期楹联高级班第四讲作业
A08小佳人
以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
题水岸花庭
溪边小筑   养性聊听水
柳岸幽亭   怡情好观花

小渔村36期对联班毕业感怀
A08小佳人
以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字。
初入渔村  晨风佳句催人醒
结识老友  诗海寒灯伴梦眠。

微笑面对

小渔村36期对联班第一讲作业：Ａ-12 微笑面对
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答：经历了三个时期。
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
答：（1）由于它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。（2）它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世.（3）由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。  
3、对联有哪些特点？
答：对联有一下特点：
（1）上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联。（2）承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。（3）从修辞学角度看，构成对联基础的是对偶辞格。（4）对联的实用性很强。从某个角度看，对联是从古代私塾教学童“对对子”直接发展而来的。
可以将楹联的特征概括为五个对立统一
1、独特性和普遍性。2、寄生性和包容性。3、实用性和艺术性。 4、通俗性和高雅性。5、严肃性和游戏性。4.?传统楹联的基本要求是什么？
答：对联的要求是：1、上下联字数要相等；2、上下联词组要相同；3、上下联词性要相同；4、上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。5、上下联句法要一致；6、上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。7、上下联内容要相关。
5.?请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
我记得一副对联是：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。感觉对句很工整，词性对的相当好。横眉－
俯首、冷对－甘为、千夫指－孺子牛。
小渔村楹联36期对联第二讲作业：Ａ12-微笑面对
1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇
（  Ａ ）-（   Ｄ）     （  Ｅ ）-（   Ｇ）
（   Ｆ）-（ Ｃ  ）     （ Ｂ  ）-（  Ｈ ）
2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()
A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（Ｄ）
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（Ｃ）
远求海外珍藏本，快读人间未见书（Ａ）
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（Ｂ）
3、断句
心驻\春风\诗\不老［白羽］
误将\春色\诗中\锁==Z
一碗水\端平\不\易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z
每是相思老红颜
问题１：愁和红，失对。红处应为仄。对句红字处，失替
小渔村36期第三讲作业：A12－微笑面对
一.问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答：　第一、按字数分类，可分为短联与长联 第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。 第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。 第七、按对联的载体分类。。第八、按对联的功用分类。
可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联 　　第九、按内容分类，可分多类，主要的五类：写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：有写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类。
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
答：按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为：a、工对：也称严对。指工整的对仗。  ｂ、宽对：在字词对中不苛求小类相对，只大类相对，平仄上个别不相对，句形结构大致相应即可。 ｃ、自对等。 自对包括同句自对、邻句自对
二、判断下列对联是哪一类对仗形式？
1、一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  （正对、工对）
2、室雅何须大；
花香不在多。    （工对、反对）
3、 能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  （宽对、反对）
4、 事能知足心常惬；
人到无求品自高。    （工对、正对）
5、 山重水复疑无路，
柳暗花明又一村    （流水对、同句自对、邻句自对）
6、两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      （工对、正对）
7、 即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   （流水对、工对、正对）
8、明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。    （宽对、同句自对）
小渔村36期对联班第四讲作业:　A组12-微笑面对
给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看/　万里/烟波　/漫卷【联友】
平　仄仄　平平　仄仄
任/　千年/沧海　/横流【弯儿】
仄　平平　平仄　平平　
答：意节律
2:
只许　/梅枝/　侵/小舍【积木】
仄仄　平平　　平仄仄
好存　/积雪/　煮/香茶【听琴】
仄平　仄仄　　仄平平
答：诗律正格
3:
抓一把　/春光　/入句【秋雨】
平仄仄　平平　　仄仄
留几分　/遐意/　于胸【东风】
平仄平　平仄　　平平
答：意节律
4:
未见　/狂言　/能/犯斗【林南】
仄仄　平平　　平仄仄
知留　/隙地　/以/藏身【机会主义】
平平　仄仄　仄平平
答：诗律正格
小渔村36期对联班第五讲作业：A组12-微笑面对
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、出句:   回眸/   一笑/  春   /无色
         平平     仄仄   平    平仄
对句   :乱绪/  无穷/   梦    /有谁
          仄仄    平平   仄     仄平
2、出句:  流云/    一抹  /青山    /外
         平平     仄仄   平平     仄
对句   :莺语/  几声   /茅屋    /前
          平仄   仄平    平仄     平
（入声字：一、色、抹、屋）
二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
   千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
   平仄平平仄仄平   仄平平仄仄平平
      新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
   平平仄仄平平仄   仄仄平平仄仄平
    卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
    仄仄仄平平仄仄   仄平平仄仄平平
    自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
     仄平平仄平平仄  平仄平平仄仄平
     入声字：日、戟、著、血、朔、白、骨、泣、策
小渔村楹联36期第六讲作业：A-12 微笑面对
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：       出句：清风有意难留我
现代词性：形名动名副动代
      对句：明月无心自照人
现代词性：形名动名副动名
1、清联、拂水山庄联 柳如是：
      出句：浅深流水琴中听
现代词性：形形动名名名动（中是方位名词）
      对句：远近青山画里看
现代词性：形形形名名名动（里是方位名词）
2、清联、古藤书屋联 倪国琏
      出句：一庭芳草围新绿
现代词性：数名形名动形形（庭在这里名词做量词、绿是形容词做名词）
      对句：十亩藤花落古香
现代词性:  数量名名动形形（香在此处是形容词做名词）
小渔村36期对联班第七讲作业：A16-微笑面对
给下列出句标出词性并析联
1、　归来　唯有　山如旧==
    　 动动　副动　名动名
析：回来的时候，看到，只有山还是和以前一样。表达了一种眼前陌生和迷茫感。
2、月色　不堪　盈手　握==
    名名　副动　形名　动
析：连月色都不能够用满手握住了。是一种感叹吧，美好的事物，总是留不住，有一种无可奈何的感觉吧。
渔村36期对联班第八讲作业：A12-微笑面对
下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1)       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
答：墨字，是名词，活用作动词
(2).     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
答：城字，本意是名词，这里做量词，名词活用作量词
      (3)     披坚执锐；
     折戟沉沙。
答：坚、锐，都是形容词，现在活用为名词，指代坚硬的铠甲和锐利的兵器
(4)      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
答：早字为形容词，这里做动词，是来得早之意，使动用法
小渔村36期对联班第九讲作业：Ａ12－微笑面对
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
复合式合成词：由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。（1）联合式（又称并列式）例如：语言、笔墨（2）偏正式 例如：火车、（3）补充式 例如：提高、（4）动宾式 例如：司机、管家（5）主谓式 例如：地震、日出（6）重叠式 例如：妹妹、叔叔２.对联的常见词组类型有那些？
答：（1）主谓词组（2）动宾（述宾）词组（3）并列（联合）词组4）偏正词组（5）补充（述补）词组（6）介词词组
二、解析下面对联，有能力的试对。
　  1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】：拿着娟扇，去扑蝴蝶，花的香染在了衣袖上
对句：素手攀花露盈腮【微笑面对】
　 2、初绽心头花一朵【杨柳】：春天到了，春心动了，心头绽放了心花一朵
对句：难书笔下意三分【微笑面对】
小渔村36期对联班第十讲作业：A组12-微笑面对
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
看花并蒂徒生羡　　是转折关系，看到花的并蒂，也只能白白地羡慕吧。
赏雁双飞却惹愁
听雨蕉窗人不寐　　是因果关系，因为听到雨打蕉窗，使人睡眠不好。
闻萧驿馆泪长流
小渔村36期对联班第十一讲作业：a12－微笑面对
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
　　思念缘何与日增＝＝微笑面对
2.纵使重逢难拾旧==联友
　但知离去尚安心＝＝微笑面对
3、频斟病酒消长夜==联友
　 醉唱离歌叹落花＝＝微笑面对
小渔村36期第十二讲作业；Ａ１２－微笑面对
1、对联的禁忌都有哪些?
答：1、忌同声落脚、同声收尾。2、忌三平尾或三仄尾。3、忌孤平 4、忌同位重字和异位重字　5、忌合掌。6、忌上重下轻。7、忌上下联无关联。 　　8、忌失替，失对。9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。
2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
　出句：为情一字囚心久【东风】
　析联：因为用情专一，自己被一段感情困住很久了。那么久了，想要放手很难，想要忘记也很难。
　对句：困我半生放手难【微笑面对】
渔村36期联班第十三讲作业：A１2-微笑面对
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
　对句：稍邻农舍嗅肴香　[]微笑面对]
　析联：刚临近皑皑白雪围绕的村子时，就闻到了酒的醇香。想到陆游一首诗云：莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。前面说酒了，那我就写美味佳肴吧。
关联点：酒－肴，雪村－农舍　
2、出句：有花落在深深院 [清音]
　　对句：飞叶呤成寂寂诗[微笑面对]
　　析联：西风吹来，把花吹过墙，花落在小院的深处。叶子也飘零了
　　关联点：花－叶　深深－寂寂
3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
　　对句：常于醉梦见君归[微笑面对]]
　　析联：爱人远离家乡，总是见不到。每每听到大雁的声音，心里非常地惆怅。也一直惦念着，怎么还、不回来啊
　　关联点：雁过－君归　，愁窗－醉梦
渔村36期联班中级第一讲作业： Ａ12－微笑面对
一、填空，要求用字准确。
1、　　居山不问（尘）（中）事
　　隐姓唯求（局）（外）身
2　　（晓）月楼头（频）问酒
　　（西）风栏外（莫）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）。
1.相思一寸缝襟上　【再嫁东风】
  爱恋三分落笔端　【微笑面对】
  析联：给远方的人，缝制新衣，把相思一针一线地缝在衣服上，把离别相思之苦也密密地缝进去。
2.　几朵闲云游野寺【再嫁东风】
　 一弯春水绕孤村【微笑面对】
  析联：游历山中，看到古寺外，几片云朵，悠闲地挂在古寺之上的天空中，我也希望象云那样悠闲自在啊。
小渔村36期中级班第二讲作业　Ａ12－微笑面对
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（远）（眺）烟波（渺）
2.闲庭有客（频）（斟）（酒）
3.莺声（溅）（落）一帘（梦）
4.樽前（莫）（问）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（方）（叹）（晚）
7.燕在（他）（乡）（逢）旧主
8.（狂）（风）（夜）（里）听花落
9.青山（永）（绿）盟约（在）
10.（但）（看）秋霜（染）鬓角
11.篱外（枝）（头）莺（恰）（恰）
12.（几）（度）沧桑（融）岁月
13.（篱）（角）梅花开寂寞
14.（风）（动）花帏（香）四溢
15.（花）（满）诗囊（难）纳垢
小渔村36期中级第三讲作业：  Ａ12－微笑面对
析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水　　【半亩花田】
　对句：半亩清荷沐晚风　　【微笑面对】
　析联：几间草舍临水而建，草舍旁边，有半亩荷塘，荷花沐浴在晚风中
2.出句：一犁膏雨催春事　【半亩花田】
　对句：半岭微风逗杏花　【微笑面对】
　村外，贵如油的春雨，淋淋地下着。开犁了，意味着春忙开始了。山岭上杏花也开了，坡上的微风，戏逗着杏花，摇动着杏花。
中级第四讲作业   A12——微笑面对
一、对联，要求有流转。
1、    心境无尘名利淡  【再嫁东风】
对句：身途远俗水云闲  【微笑面对】
2  、  秋老从来无梦做【柳烟】
对句：枫红自古有诗吟   【微笑面对】
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句：尘烟忍望随车远   【微笑面对】
第五讲作业:　　Ａ12－微笑面对
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
秋花难觅随君去　（微笑面对）
落英满地君何在？（微笑面对）
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
晓霜袭柳蝉声冷　（微笑面对）
叶稀枝瘦蝉音少　（微笑面对）
中级第六讲作业：A12-微笑面对
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
云联:几朵淡云凉几案
水联:凭栏碧水依山绕
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
    对句:   落花片片写浓愁=[微笑面对]
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回]
    对句：微雨来时燕竞飞=[微笑面对]
中级第七讲作业：A12-微笑面对
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
冷：西风挟雨戏寒柳
暖：一堤杨柳随风舞
二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧　【再嫁东风】
对句：两岸沙洲已笼烟　【微笑面对】　
出句：白莲扶月鱼争看　【落尘】
对句：碧水弹琴蛙伴歌　【微笑面对】　
小渔村36期中级第八讲作业：
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
家山明月梦中忆　（微笑面对）
2、对句：要求：一联两对
    每经此处回头望=联友
　犹忆当年伴汝游＝微笑面对
　每经此处回头望=联友
　不见飞鸿捎信来＝微笑面对
A12-微笑面对小渔村36期中级班第九讲作业
1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
霞色满江融水中＝微笑面对
尘烟一担卸山外=对月明月满襟入梦中＝微笑面对
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。
春晨尚暖夜来雪＝微笑面对
东风料峭挟寒雨＝微笑面对小渔村36期中级班第十讲作业：A－12 微笑面对用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
赏析：痴人怨，离人愁，又见月圆到中秋。
          相思苦，聚散忧，醉数红豆在孤楼。
小渔村36期联班高级班第一讲作业：A12—微笑面对
找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
顾炎武：              苍龙日暮还行雨
              老树春深更著花
         起为苍龙日暮，承是行雨。不要以为龙老了，依然可以在傍晚时行雨。
       转为老树春深，合是著花。不要以为树老了，仍然可以在春天里开花。
以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
      举首难寻归雁影 ＝【微笑面对】
      转身不忆落花香 ＝【微笑面对】
楹联高级班第二讲作业（互评）A12——微笑面对
作业：   以下列图成联，要求，意在画外字数不限
图一       出句：岭翠湖澄围小舍       对句：心平意静看长天
图二       出句：淡淡白云浮碧海       对句：微微椰影映明滩
小渔村36期楹联高级班第三讲作业：
   以“冬”为题成联一副，字数不限。要求：上联示拙，下联藏巧。
岭披玉雪漫千里，
梅绽寒枝赋万章。
第四讲作业
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。
锡林河九曲湾
     银水如绸弯九曲
     绿原入梦美千年         
第五讲作业: A-12 微笑面对
     以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻
    学联有感：
渔村九月，畅游联海疑难解。
收获三分，愧拜众师感谢多。

陌上新晴

小渔村36期联班 A03-林中小溪   作业汇总：

小渔村36期对联班第一讲作业：A03-林中小溪

1对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？

对联的发展经历了三个时期。由唐代律诗的对仗和宋元明桃符的发展，使对联在清朝成为鼎盛时期。

2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
/
对联有装饰点缀，衬托人们感情的作用。例如新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……

3、对联有哪些特点？
1.独特性和普遍性。
2.寄生性和包容性。
3.实用性和艺术性。
4.通俗性和高雅性。
5.严肃性和游戏性。

4.传统楹联的基本要求是什么？

1、字数相等
2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐

5.?请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
愿将山色共生佛；
修到梅花伴醉翁。（薛时雨·涂县琅琊山琅琊寺）
此联的联中之景（山色、梅花）是由“愿”和“修”（即情）生发出来的，是作者主观想象中之景。此“景中情”，是把主观感情化为客观景物。所以我喜欢。


小渔村36期对联班第二讲作业：A03-林中小溪
1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇
（ A  ）-（  D ）     （ B  ）-（ H  ）
（  E ）-（ G  ）     （  F ）-（ C  ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()
A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）
远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z

4、病联同诊
常因失落生愁句z平平仄仄平平仄
每是相思老红颜  仄仄平平仄平平
红字应为仄声

小渔村36期对联班第三讲作业
一.问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答:1.按字数分类，可分为短联和长联   2.按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种  3.按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种  4.按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等  5.按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等6.第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。 可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。 7.、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。8.对联功用的分类，可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联 9.按内容分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答:1、写景状物类  2、叙事咏物类　3.抒情言志类
4.格言哲理类  5.讽刺讨檄类
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
答:工对，宽对，自对
二、判断下列对联是哪一类对仗形式？
1、一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  (工对，正对)
2、室雅何须大；
花香不在多。    (宽对)
3、能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  (宽对)
4、 事能知足心常惬；
人到无求品自高。    (工对，正对)
5、 山重水复疑无路，
柳暗花明又一村    (流水对)
6、两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      (工对)
7、 即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   (工对，正对)
8、明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。    (宽对)

小渔村36期楹联班第四讲作业:

一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄仄平
意节律
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
马蹄律变格，诗律
3:
抓一把春光入句【秋雨
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
意节律
4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
马蹄律变格，诗律正格

小渔村36期对联班第五讲作业：A-03林中小溪
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、
出句：回眸一笑春无色
         平平/仄仄/平/平仄
对句：乱绪无穷梦有谁
2、    仄仄/平平/仄/仄平
出句：流云一抹青山外
        平平/仄仄/平平/仄
对句：莺语几声茅屋前
        平仄/仄平/平仄/平

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄，平仄平仄仄仄平
入声字： 戟 著  血 朔  白 骨  泣 策

小渔村楹联36期第六讲作业：A03-林中小溪

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：?
?出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代?
?对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联?柳如是：?
出句：浅深流水琴中听；
现代词性；形形动名名动

对句：远近青山画里看。
现代词性；形形形山名名动

2、清联、古藤书屋联?倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
现代词性；数名形名动形形

对句：十亩藤花落古香。
现代词性 数名名名动形形

小渔村36期对联班第七讲作业：
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
动动副动名副形
我漂泊后归来，只有山没变什么都变了.
2、月色不堪盈手握==
名名副动形名动
我的手抓不住月色，我更抓不住时光，抓不住你

小渔村36期对联班第八讲作业：

下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
        青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
墨名词活用为动词
(2).
      四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
城名词活用为量词
      (3)
      披坚执锐；
     折戟沉沙。
坚，锐形容词活用为名词
(4)
       雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来
早形容词活用为动词

第九讲作业
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。

复合式合成词
由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。

（1）联合式  缠绵，寂寞
（2）偏正式  彩蝶，佳人
（3）补充式 稀乱，别离
（4）动宾式 笑容，走路
（5）主谓式  柳绿，燕舞
（6）重叠式  刚刚，绵绵

2.对联的常见词组类型有那些？

常见词组类型有：
（1）主谓词组
（2）动宾（述宾）词组
（3）并列（联合）词组
（4）偏正词组
（5）补充（述补）词组
（6）介词词组

二.解析下面对联，有能力的试对。

1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥
拿扇扑蝶花香染在了衣袖上

2、初绽心头花一朵【杨柳】
爱情就像初开花儿开在心头

小渔村36期对联班第十讲作业；
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z
      想我单身自起愁
     因果关系
2：听雨蕉窗人不寐z
   凝眸趸夜泪难收
   承接关系

小渔村36期对联班第十一讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
     思恋依然与日浓
轻轻的你走了，没有再见，没有音讯，离别的痛虽然已经渐渐愈合，可是我还是想你，回来吧，我日夜思恋的人儿
2、纵使重逢难拾旧==联友
    不如离别自安然
（接上）你回来了，可是我们再也回不到从前，还是分开吧，相见不如怀恋
3、频斟病酒消长夜==联友
   懒理红尘入佛门
(故事接上）你又走了，从此漫漫长夜我与酒作伴，青灯古佛度余生


小渔村36期联班第十二讲作业：A03-林中小溪


1、对联的禁忌都有哪些?
答：1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
对句：因爱半生把你藏
因为爱情把心关了很久，把你藏了很久


小渔村36期联班第十三讲作业：
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
    对句：忙呼好友把门开
析联：雪天，我刚到村边就闻到酒香，赶忙喊好友把柴门打开
关联点：近，呼

2、出句：有花落在深深院 [清音]
    对句：胧月敲开寂寂门
析联：繁花凋零落在院落深处。
关联点：落，敲
3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
   对句：常于醉酒梦卿来
析联：最怕在窗前听到大雁飞过的声音。
关联点：愁窗，梦



1小渔村36期联班中级第一讲作业

居山不问（烦）（忧）事
隐姓唯求（潇）（洒）身
2
（明）月楼头（休）问酒
（清）风栏外（莫）悲秋

二、析联对句（对句要有流转）。

1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
  挂念半生到梦中
我把相思一寸一寸缝在衣服上带在身边无人述说
2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
  一只林鸟到经堂
寂寞的山中唯有朵多白云飘过野寺

小渔村36期中级班第二讲作业
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（摇）（橹）烟波（里）
2.闲庭有客（忙）（斟）（酒）
3.莺声（满）（树）一帘（隔）
4.樽前（莫）（问）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（思）（绪）（乱）
7.燕在（空）（中）（寻）旧主
8.（闲）（庭）（伫）（立）听花落
9.青山（可）（把）盟约（记）
10.（镜）（里）秋霜（齐）鬓角
11.篱外（又）（听）莺（啭）（曲）
12.（几）（许）沧桑（凉）岁月
13.（驿）（路）梅花开寂寞
14.（墙）（角）花帏（香）四溢
15.（谁）（许）诗囊（常）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业：  
析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
  对句  一缕阳光到矮墙
       一个孩童读古诗
析联；几间矮小的房子紧挨着水塘
2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
   对句 几处桃花展笑容
        几处黄莺啼柳间          几处农人种稻田
析联；一场膏雨春天迎来万物复苏，大地生机勃勃


小渔村36期中级第四讲作业
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
   山中有鹤寂寥无
2、秋老从来无梦做【柳烟】
   夜深自是有愁生
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
故人身影随车远

第五讲作业:A03-林中小溪
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
花落秋来君去哪
秋花落尽皆因你
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
枯木寒蝉声切切
蝉隐枯枝声切切

第六讲作业:A03-林中小溪
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
身似流云无歇处
居无定所身飘逸

几时流水送花转
心如明镜尘不惹
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
             新诗字字诉离愁
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回
            细雨来时蝶忘归
小渔村36期中级第七讲作业
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
柳遇春风开杏眼～
长亭杨柳悄然老～
二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
         几处青蛙已唱歌
         夹岸桃花已吐红
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
           美景赏心客忘归
           渔父无声网打开
          菡萏飘香客忘归

小渔村36期中级第八讲作业：A03-林中小溪
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
故乡明月谁能及
旅途总有故乡月
2、对句：要求：一联两对
    每经此处回头望=联友
   总觉后方有你呼
    仿佛那人唤我归
   环顾四周把你寻


小渔村36期中级第九讲作业  
1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
风雨半生醉酒前
松鹤几只伴庙中
梅竹几根种屋前
爱念几分留梦中
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
春风送暖天仍冷
不期春冷桃花谢
桃花乍蕊东风冷

小渔村36期中级班第十讲作业：
A03-林中小溪

用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】

白露接中秋
无奈归期误
只把相思写作诗
夜夜轻轻赋

一首入杯中
一首为红豆
首首痴情化作风
飞到你住处

小渔村36期联班高级班第一讲作业：

A03-林中小溪

1、找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。

问观音/为何倒坐，叹众生/不肯回头

起     /承              转/     合，

此联用了领字问来起，领字叹转，问的事情承，回答原因作为合。我喜欢

2、以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。

秋

雁去苍穹空寂寂（林中小溪）

桐飞庭院冷兮兮（林中小溪）

小渔村36期高级联班第二讲作业：

A03-林中小溪

题图1

青山绿水祥云起

小舍炊烟故事多

题图2

水天万里飞鸥鹭

椰树一行迎客人

36期楹联高级班第三讲作业

以“冬”为题成联一副，字数不限。

要求：上联示拙，下联藏巧

   A03-林中小溪

          冬

白雪飞临，玉女翩翩窗下舞

寒梅乍开，殷红点点画中姣

小渔村36期楹联高级班第四讲作业:

       A03-林中小溪

     题现代城

青山绿水神仙地

进宝招财现代城

小渔村36期楹联高级班第五讲作业:

   以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻

    叹时光飞逝

那日初来，陌上新晴花正艳

此时再聚，西风吹雪树添肥