小渔村36期联班B组作业汇总贴

杨柳

小渔村36期联班B组作业汇总贴 【每人一楼】

寒言

小渔村36期对联班B12-寒言作业汇总：
小渔村36期对联班B12-寒言初级作业：第一讲作业：
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
1，唐朝由律诗脱围而出的萌芽期
2，宋元明文学兴盛的发展期
3，清至民国早期的鼎盛期
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
     婚嫁，寿丧，开业，乔迁等，最简要的有装饰点缀衬托感情氛围的作用
3、对联有哪些特点？
独立与普通性
实用与艺术性
高雅与通俗性
严肃与游戏性
寄生与包容性
4.?传统楹联的基本要求是什么？
  1字数相等
  2词性相当
  3内容相当
  4节奏对应
  5结构相称
  6平仄对应
5.?请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
   身后有余忘缩手
    眼前无路想回头
  人性总是太贪，所以，总是忘记最初的初心，因而迷失自我，等到想起的时候，一切已然太迟，却悔之晚矣。

小渔村楹联36期对联b组寒言第二讲作业：
1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇

（ a  ）-（ d  ）     （  b ）-（  h ）
（  c ）-（   f）     （   e）-（  g ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（春联）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（挽联）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（行业联）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（婚联）

3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z
平平仄仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平
红字处失替，该仄，整联意境不错

小渔村楹联学院36期B-12寒言第三讲作业：
一问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
（1）按字数分类的长短句联
（2）按句子多少及句子间的相关关系分类的单句复句联
（3）按语意关系分类的正对，反对，流水对，无情对
（4）严格按照对仗格律要求程度的工对，宽对，自对类
（5）按写作方式分类的集句，集字，摘句，和创作联
（6）按写作技巧或修辞手法分类的嵌字联，复字联，拆字联，谐音借义联，回文联，数字联，隐字联等
（7）按载体分类的如:门联，中堂联，书斋联书画联，名著，墓碑联
（8）功用的分类如:节令，寿喜，哀挽，名胜，行业，题赠，机巧联
（9）按内容分类，可分为多类，择主要五类如下一，写景状物类，二，叙事咏物类，三，抒情言志类，四，讽刺诙谐类，五，格言哲理类
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
写景物状，叙事咏物，抒情言志，讽刺诙谐，格言哲理
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
工对，正对，反对流水对，无情对
二、按对联语意和对仗格律严谨程度，判断下列对联属于哪种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
正对  工对
2、
室雅何须大；
花香不在多。   
正对 工对
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  
正对 宽对
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。  
正对   格言
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村   
流水对
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天   
工对  正对
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。  
流水对
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。  
无情对自对

小渔村36期楹联班B12-寒言第四讲作业:
一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:
看万里烟波漫卷【联友】
平仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
领字联
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
诗律联变格，马蹄律变格

3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
意节联，

4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
诗律正格马蹄律变格

小渔村36期对联班B组12-寒言第五讲作业：

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。

1、
出句：回眸一笑春无色
            平平仄仄平平仄
对句：乱绪无穷梦有谁
            仄仄平平仄仄平
2、
出句：流云一抹青山外
           平平仄仄平平仄
对句：莺语几声茅屋前
           平仄仄平平仄平


二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字


兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄仄平仄，仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平
入声字:日，闭，戟，皆，著，血，白，骨，泣，朔，塞
点

小渔村楹联36期B12-寒言第六讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
             形形动名名名动
对句：远近青山画里看。
            形形形名名名动
2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
           量名形名形形形
对句：十亩藤花落古香。
            量量名名动形形

小渔村36期对联班B12-寒言第七讲作业：
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
       动动副动名形名
再次归来，所有的一切都已经不复曾经的样子，只有那青山依旧，还如我曾经离去时的郁郁葱葱
2、月色不堪盈手握==
      名名副形动名动
美丽的月色如诗如画，却无法掌握在自己想要的意境里，让心田频添许多惆怅

小渔村36期对联班B组12-寒言第八讲作业：
下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
青山如画，着一墨字，更显雅致
绿水潺潺，着一弹字，如品琴声
(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。  
上句的面字，让人不知身在何处，只觉香风阵阵，   倚红偎翠，好不惬意
下句着一城字，进一步抒发感慨，恍如身临仙境
(3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。
披，执，都是实写，折，沉，都是如此
(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
助，催，把雨和风活化了，这两个字，把风和雨都赋予了灵魂

小渔村36期对联班B12-寒言第九讲作业：
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答:由两个及以上词根组成称为合成词，分为六种:
1联合:山水，天地，春秋
2偏正:冷风，红花，绿叶
3补充:累死，湿透，提高
4动宾:吃饭，干活，上班
5主谓:犬吠，鸡鸣，花开
6重叠:天天，年年，匆匆
2.对联的常见词组类型有那些？
答:有六种:
1，主谓词组
2，动宾词组
3，并列词组
4，偏正词组
5，补充词组
6，介词词组
二.解析下面对联，有能力的试对。

1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
本联出处应该来自红楼梦，意思是手持纨扇在花丛中捉蝴蝶，蝴蝶没捉到，却侵染了一身花香
对句:红花映日景迷人
2、初绽心头花一朵【杨柳】
因为一个简单的小欢喜忽然之间，心头就开出一朵美丽的花儿来
长留嘴角笑三分

小渔村36期对联班B12-寒言第十讲作业；
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z递进关系
      对影形单亦惘然

2：听雨蕉窗人不寐z因果关系
      倚风独立意难平

小渔村36期对联班B12寒言第十一讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友? ?? ?往事依然逐梦来
文若与兰心是青梅竹马的恋人，在心里，早已经将彼此视为一生的伴侣，然而世事无常，因为某些不可抗拒因素，最终，兰心却不得不嫁给她不爱的人。时过境迁，许多年过去，那些伤痛虽然在渐渐淡化，但是，午夜梦回，却发现，他依旧在自己的心里挥之不去，心底的痛，在一滴泪里，依然无尽地延续。
? ???
2、纵使重逢难拾旧==联友
? ? ?何妨一笑泯恩仇
文若与兰心再次相见，时间已经过去很多年，回忆起曾经甜蜜的点点滴滴，文若心中的恨，在他的心里，慢慢消失，是啊，曾经那么相爱，为什么，一定要一起才能算是圆满的结局呢，恨难道是对爱的诠释吗？或者是报复？文若伸出手，对兰心粲然一笑:你好，兰心，许久不见！兰心亦报之微微一笑，伸出手，与文若握在了一起……


3、频斟病酒消长夜==联友
? ? ?笑把雄心付少年
年事渐高的文若，一个人一杯接一杯，他以为，他真的走出那段感情了，其实，那只是以为，思念成殇，兰心永远都是心中的痛，折磨着自己的躯体，或许，只有这杯酒，才能让这漫漫长夜过得快一些儿吧。


小渔村36期B12寒言第十二讲作业；

1、对联的禁忌都有哪些?

1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。
2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】因为一个情字，许久许久，我都走不出自己为自己设置的牢笼，
误我余生失意深

小渔村36期联班B12-寒言第十三讲作业：
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
                   忙求小二解心馋
才走近雪村村外便闻到了扑鼻而来的浓浓酒香
关键点:闻酒好

2、出句：有花落在深深院 [清音]
                  隔壁犹流浅浅香
春残落寞，深院里，落花纷纷，即使有院墙阻隔，也无法掩盖那浅浅的花香
关键点:花落，深院

3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
                   惜无烈酒掩心声
秋雁声声，远方思念的人并没有带来我想要的信息，思念成殇，掩不住的落寞无由，只想一场醉，可以慰藉心中的无奈
关键点:怕，闻雁

小渔村36期联班中级B12-寒言第一讲作业：
一、填空，要求用字准确。
1

居山不问（红）（尘）事
隐姓唯求（别）（后）身
2
（新）月楼头（休）问酒
（金）风栏外（莫）悲秋

二、析联对句（对句要有流转）。

1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
    泪水千行落枕边
试妾与君泪，两处滴池水，看取芙蓉花，今年为谁死，痴情的女儿，无奈的行客，一缕缕的相思纠缠成柔肠百结，可是却迟迟盼不来鸿雁，无奈只好将那丝丝缕缕的思念，托付手中的针线，寄予我对远方的你深深的眷恋，只愿君心知我心。
2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
   一声佛号净尘心
山野的寺庙上空，几朵白云悠闲地飘来飘去，是那么的自由自在似乎没有任何的烦恼与羁绊，然而，为什么，红尘中的我，是那么的沉重与孤独，一声佛号，终于打破了心中的牢笼，在这一刻，我终于明白，什么是放下。


小渔村36期中级班B12-寒言第二讲作业

填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（臥）（看）烟波（美）
2.闲庭有客（花）（含）（笑）
3.莺声（啭）（动）一帘（翠）
4.樽前（莫）（问）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（心）（不）（在）
7.燕在（窠）（中）（期）旧主
8.（闲）（庭）（自）（在）听花落
9.青山（不）（老）盟约（在）
10.（但）（见）秋霜（欺）鬓角
11.篱外（春）（花）莺（唤）（醒）
12.（历）（尽）沧桑（知）岁月
13.（驿）（外）梅花开寂寞
14.（风）（动）花帏（香）四溢
15.（莫）（把）诗囊（来）纳垢
附加作业:以酒为物像出一七言句，要求冷色调
三更酒冷人空瘦

小渔村36期中级班B12-寒言第三讲作业：

  析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
               半亩花田倚晚霞
平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草，尘不到，时时自有春风扫，几间茅草屋，在春风之中，更显恬静雅致，一派超然物外的清宁，令人神往，
2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
                几处欢歌笑陇头
一场春雨，如甘霖一般普降大地，好像是在催促着慵懒的春天景象，该焕发你们的生机了尽情释放你们的欢乐吧。


小渔村36期联班中级B12-寒言第四讲B组作业
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
      人生有味菜根香
     人生有味翰墨香
2、秋老从来无梦做【柳烟】
      神伤唯有一诗添
     心塞犹见满天云

渔村36期联班中级B12-寒言第五讲作业:
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了

要求，符合平仄格律，仄尾。
花残雁去无缘见

二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。[tr][/tr]
秋近枝头蝉泣露

小渔村三十六期中级班B12寒言第六讲作业
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
云:云共青山相伴老
     白云苍狗青春老
水:绿水无声流寂寞
    山山水水千年画

二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】      
                秋风阵阵惹清愁

2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回      
               紫燕来时瑞满门

小渔村36期中级B12寒言第七讲作业
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
水岸风轻柳钓月（暖）
灞桥柳老空留恨（冷）
二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
           两岸山花已泛红
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
            红袖添香韵自流
附加作业:以雨为意象出一七言句，仄收
梨花带雨春潮涌

小渔村36期中级B12寒言第八讲作业：
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
牵情只有家乡月
只有家乡真月色

2、对句：要求：一联两对
    每经此处回头望=联友
    不见当年携手人
    犹觉当年笑语飞
    只有春花似旧时

小渔村36期中级班B12-寒言第九讲作业
1、用两种不同思路对句:。

尘烟一担卸山外=对月
爱恨千般忘眼前 （寒言）
绿蚁三杯记眼前（寒言）
往事千寻付酒中（寒言）
绿竹千竿到舍前（寒言）

2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。
雪落桃花春带泪（寒言）
绽笑桃花遭雪妒（寒言）


小渔村36期中级班B12-寒言第十讲作业：
用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】

我藏红豆莫言痴，
暗数千回竟不知，
只恨伊人空负约，
相思兑酒任芳时。赏析二:
红豆无声泪，
呆呆数到痴，
谁知长夜苦，
烈酒伴芳时

小渔村36期联班高级班第一讲作业：
B12-寒言
找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
身后有余忘缩手
眼前无路想回头
起点:身后有余，点出人性不足的欲望，承:忘缩手，加深贪婪的无止境，转:眼前无路，路走到尽头，合:想回头，再想回到以前，却发现再也回不去。

以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。

芦花飞雪，长天秋水凝白露（寒言）
红叶添诗，明月清风醉华年

小渔村36期高级联班第二讲作业
B12-寒言
幽居（图一）
绿水青山，一缕炊烟堪避世
粗茶淡饭，半池香墨最怡情
壮怀（图二）
海阔但凭鱼龙跃
天高放任鹰隼翔

小渔村36期楹联高级班第三讲作业：
B-12寒言
   以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。
雪梅
鹅毛打作千床絮
梅蕊编成半阙诗

小渔村36期高级第四讲作业
B12-寒言
    以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。
湖北隐水洞
地下明珠，十里长廊铺画卷
华中胜境，亿年精蕴铸辉煌
注:地下明珠，隐水洞有第地下明珠之称；十里长廊:隐水洞全长5180米，是世界第二长的地下溶洞，号称十里水画廊，风光旖旎，是我所见过的最美的风景，如人间仙境。让人惊叹流连，
渔村36期高级第五讲作业
寒言
    以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。
渔村情
相聚渔村，学海同游多喜乐

感恩卅六，师生融洽倍温馨

兰组20雨点

小渔村36期对联班B组副雨点作业汇总：

小渔村36期对联班初级第一讲作业：B组22~雨点

1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？

对联的发展经历了三个时期。由唐代律诗的对仗和宋元明桃符的发展，使对联在清朝成为鼎盛时期。

2、对联的作用体现在什么地方？举例说明

对联有装饰点缀，衬托人们感情的作用。例如新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……

3、对联有哪些特点？
1.独特性和普遍性。它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世 。
2.寄生性和包容性。
3.实用性和艺术性。
4.通俗性和高雅性。
5.严肃性和游戏性。


4.传统楹联的基本要求是什么？

1、字数相等
2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐

5.?请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由
德从宽处积
福自俭中求
我的人生理念
宽厚待人，勤俭持家。
小渔村楹联36期对联初级第二讲作业：B组22-雨点

1.给下面的句子联姻。

A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇

（  E ）-（   G）     （   F）-（  C ）
（   A）-（ D  ）     （   B）-（   H）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联

东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（B）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（C）

3、断句

心驻/春风/诗/不老［白羽］

误将/春色/诗中/锁==Z

一碗水/端平/不易z

4、病联同诊

常因失落生愁句z
平平仄仄平平仄

每是相思老红颜
仄仄平平仄平平

此联下句句內失替，二四六位置仄平平，与上句二四六位置平仄平，不能相对，故而此联失对。
小渔村36期襁级第三讲作业：
B组22雨点

一问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？

答， 第一、按字数分类，可分为短联与长联  
第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。 可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
第七、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
第八、按对联的功用分类。这种划分更难严格、完全。但这种划分才比较有实用意义，对联分类指的主要就是这一种。但是，分类也有多种多样。可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
第九、按内容分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
1、写景状物类　 2、叙事咏物类　 3、抒情言志类　 4、格言哲理类　 5、讽刺讨檄类　

3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
工对，宽对，自对。
二、判断下列对联属于哪种类型？按照语意分类
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  
正对
2、
室雅何须大；
花香不在多。   
正对
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  
反对
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。
正对

5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村    串对
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      
正对
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   
串对
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。   
无情对
小渔村36期对联班第四讲作业:
B组22雨点

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:
看/万里/烟波/漫卷【联友】
仄  仄仄  平平  仄仄

任/千年/沧海/横流【弯儿】
仄  平平 平仄  平平

领字联

2:
只许/梅枝/侵/小舍【积木】
仄仄  平平  平  仄仄

好存/积雪/煮/香茶【听琴】
仄平  仄仄  仄  平平

诗律变格  马蹄律变格

3:
抓一把/春光/入句【秋雨】
平仄仄  平平  仄仄

留几分/遐意/于胸【东风】
平仄平  平仄  平平

意节律

4:
未见/狂言/能/犯斗【林南】
仄仄  平平  平  仄仄

知留/隙地/以/藏身【机会主义】
平平  仄仄  仄  平平

诗律正格   马蹄律变格

小渔村36期对联班第五讲作业：B组22雨点

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。

1、
出句：回眸/一笑/春/无色
      平平 仄仄 平 平仄

对句：乱绪/无穷/梦/有谁
      仄仄 平平 仄 仄平
2、
出句：流云/一抹/青山/外
      平平 仄仄 平平 仄

对句：莺语/几声/茅屋/前
      平仄 仄平 平仄 平


二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字


兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵

千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平  仄平平仄仄平平

新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄  仄仄平平仄仄平

卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄  仄平平仄仄平平

自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄  平仄平平仄仄平

入声字  日著戟血朔泣白策塞
小渔村楹联36期第六讲作业：B组22~雨点

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
    出句：浅深流水琴中听；
现代词性: 形形动名名名动           对句：远近青山画里看。
现代词性: 形形形名名名动

2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
    出句：一庭芳草围新绿；
现代词性: 数量形名动形形
    对句：十亩藤花落古香。
现代词性: 数量名名动形形

小渔村36期对联班第七讲作业：B组22雨点


给下列出句标出词性并析联


1、归来/唯有/山/如旧==
   动动 副动 名 动形
       离家多年的游子回到故乡，家乡的面貌亲人朋友都有了很大变化，只有青山和原来一样，表达了游子回归故乡的感慨。


2、月色/不堪/盈手/握==
   名名 副动 动名 动


       月色很美，银色的光倾泻在地上，伸出双手却不能握住，表达了作者寂寥失落的心情。


小渔村36期对联班第八讲作业： B组22雨点
一、下面对联哪个字活用了，并加以说明。

(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
墨为名词，在此句中做动词用。墨对弹。

(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
城为名词，在此句中做量词用。城对面。

(3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。
坚与锐为形容词，在此句中做名词用。坚对戟，锐对沙。

(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
凉与爽为形容词，在此句中做动词用。使动用法，使秋凉，使夜爽 。凉对爽。
小渔村36期对联班第九讲作业：
B组22雨点

一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。

答: 合成词是由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合而成的词。复合式合成词有六种
（1）联合式     如:悲喜   快慢    是非   
（2）偏正式     如:春天   桃花    和风   
（3）补充式     如:打碎   吃多    升起   
（4）动宾式     如:吃饭   升旗    写字
（5）主谓式     如:花美   酒醉    鸟啼
（6）重叠式     如:款款   深深    悠悠

2.对联的常见词组类型有那些？

答:常见词组类型有：
（1）主谓词组、（2）动宾词组、
（3）并列词组、（4）偏正词组、
（5）补充词组，（6）介词词组

二.解析下面对联，有能力的试对。

          1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联，春天百花盛开，佳人们聚在花园，挥舞丝织的团扇追着蝴蝶扑打，花沾长袖上，香气袭人。

      纨扇扑蝶香染袖  今
      佳人弄影美盈身

       2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联  第一次怎么喜悦，好像在心头绽放了一朵鲜花一样，无比美好的感觉。
      初绽心头花一朵
      喜吟岸上柳三千小渔村36期对联班第十讲作业 B组22雨点
用今天所学知识标出出句属于那种关系，并对句。

1看花并蒂徒生羡       递进关系
  观燕双飞更捻愁
2听雨蕉窗人不寐        因果关系
  生愁寒帐客难眠

小渔村36期对联班第十一讲作业：B22-雨点

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
一段恋情在那个秋天结束，经过撕心裂肺般的疼痛，给小雨的心灵留下了一道重重的伤痕，随着时间流逝，那道伤痕逐年愈合，但是......

       伤痕虽是逐年淡
       思绪依然那样浓

2、纵使重逢难拾旧==联友
       一对分别二十几年的恋人，突然在某地重逢，音容笑貌都有很大改变，都有了各自家庭，再不能回到从前......

       纵使重逢难拾旧
       依然相识不生嫌

3、频斟病酒消长夜==联友
       小强为生计离开故土好多年，与妻子孩子聚少离多，思念之情每每萦绕在心头......夜晚的时候更想家，只能借酒消愁。

      频斟病酒消长夜
      总伴孤灯到五更

B组22~雨点

小渔村36期第十二讲作业；
1、对联的禁忌都有哪些?
1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平  
4、忌同位重字和异位重字  
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。  
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
           因爱那人放手难

       因为情这一个字，把自己的心锁住很久了，只是爱着的那个人离去了，心不再为别人开放。           
点

渔村36期联班第十三讲作业：B组22-雨点

解析联意并对句，说出你出句对句关联点。

1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
       对句:   急邀老友举杯来[雨点]

析联:才接近大雪覆盖的村庄就闻到了好酒的香味。雪天喝酒感觉太爽了！
出句对句关联点:    闻酒-举杯

2、出句：有花落在深深院 [清音]
       对句:   含泪涕于寂寂人[雨点]

析联:春暮时节，落花飞謝在深深的院子里，深深不仅是院子深，也暗指，院子里的主人足不出户，闭门谢客，孤寂自守的状态，落花悲，人也悲。

出句对句关联点:   花-泪  深深院-寂寂人

3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
       对句:   恐于泪眼似河流[雨点]

析联:害怕站在窗户下听到南迁雁叫的声音，这是客居他乡游子的心境。

出句对句关联点: 愁窗-泪眼   

小渔村36期联班中级第一讲作业： B组22-雨点

一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（尘）（中）事
隐姓唯求（世）（外）身

2
（望）月楼头（频）问酒
（吟）风栏外（总）悲秋

二、析联对句（对句要有流转）。

1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
    析联:丈夫远离家乡外出做工养家糊口，妻子日日思念，已至于把相思一寸寸缝在给丈夫做衣服的衣襟上，一针针一线线，满含思念之情。

出句:相思一寸缝襟上[再嫁东风]
对句:情泪三千试袖间[雨点]

2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
    析联:几多悠闲的白云在野外庙宇里游逛。山之高，云之闲，一个野字若得许多情趣。

出句:几朵闲云游野寺[再嫁东风]
对句:一只藜杖远红尘[雨点]
小渔村36期中级班第二讲作业B组22--雨点
填空。以下所有出句要求仄收尾。

1.收竿（湖）（上）烟波（醉）

2.闲庭有客（轻）（斟）（酒）

3.莺声（溅）（起）一帘（翠）

4.樽前（又）（忆）家乡事

5.大抵人生（多）寂寞

6.笔到拙时（情）（未）（尽）

7.燕在（他）（乡）（思）旧主

8.（听）（风）（听）（雨）听花落

9.青山（不）（老）盟约（在）

10.（风）（点）秋霜（贴）鬓角

11.篱外（柳）（飞）莺（恰）（恰）

12.（阅）（尽）沧桑（酬）岁月

13.（驿）（外）梅花开寂寞

14.（风）（入）花帏（香）四溢

15.（束）（紧）诗囊（休）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业：  B组22-雨点
析联对句（对句要有流转）。

        1出句：几间草舍临春水【半亩花田】
          对句:    一片诗心向远方
          对句:    一笠蓑翁横钓舟

         析联:   几间茅草屋临春水而建，这里花红柳绿，流水潺潺，鱼美虾肥，真是避世脱俗的好地方。

        2出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
          对句: 十里柳堤传燕声
          对句: 万亩花田绽笑颜

         析联: 一犁膏雨便撒阡陌，空气湿润，土地松软，禾苗茁壮成长，好美的春天景象。

中级第四讲作业B组22-雨点
一、对联，要求有流转。

1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
   诗情写意水云闲[春日雨点]

2、秋老从来无梦做【柳烟】
   菊残早已让心寒[春日雨点]

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。

    出句:一声汽笛催人泪[春日雨点]
小渔村36期中级第五讲作业： B组22雨点
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。

      (1)秋庭花落无人扫[雨点]
      (2)叶落花残人远去[雨点]

二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。

       (1)志于秋树鸣高远[雨点]
       (2)秋蝉高处声声切[雨点]

小渔村36期中级第六讲作业：B组22~雨点

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。

    1:以云为物象出七言句
      出句:几朵浮云随鹤远[雨点]

     2:以水为物象出七言句
       出句:一江春水东流去[雨点]

二、对句：
    1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
      对句: 佳人字字诉离愁[雨点]

    2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回]
      对句: 香气盈时蝶乱飞[雨点

小渔村36期中级第七讲作业B组22~雨点
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。

出句:春柳斜垂闲钓影[雨点]
出句:寒柳风中身渐瘦[雨点]

二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句: 夹岸桃花已绽红[雨点]
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句: 夏稻生香蛙竞鸣[雨点]

小渔村36期中级第八讲作业：
B组22~雨点

   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。

出句:澄明唯有家乡月[雨点]

2、对句：要求：一联两对

    每经此处回头望=联友
    总觉兰窗为我开 [雨点]
    常盼佳人逐影来 [雨点]
    唯盼那人策马来 [雨点]
    唯念藤花如约开 [雨点]
    总有离愁入眼来 [雨点]

小渔村36期中级第九讲作业  B组22~雨点
1、用两种不同思路对句:。

尘烟一担卸山外=对月
梅竹千竿种舍前[雨点]
名利万般抛世间[雨点]

2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
小朵初开惊遇雪[雨点]
小渔村36期中级班第十讲作业：B组~22雨点
用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
赏析1

相思写尽人空瘦，红豆数来泪湿袖。
痴念深深深梦里，举杯每醉黄昏后。        
赏析2:

无端起相思，泪来频湿袖,      痴念心中那个人，窗下数红豆。
犹记杏花诗  , 也曾青梅嗅,      借酒消愁愁更愁， 唯有人空瘦。

赏析3

清寒月夜起相思，
红豆数来皆是痴，
倚遍栏杆频对酒，
檀郎何处可收知！


小渔村36期联班高级班第一讲作业  雨点

找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
山晓阁 朱彝尊
不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。
不设藩篱，（起）恐风月被他拘束；（承）
大开户牖，（转）放江山入我襟怀。（合）

不设藩篱是起，因为什么不设藩篱呢？恐风月被他拘束，这句话做了很好的承接，大开户牖是转，就是说不仅不设藩篱，而且要大开门窗，大开户牖要做什么？回答是要放江山入我襟怀，这句是合，合得太好了，给全篇做了总结。


以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字
题秋雨
秋雨又敲窗，执意三更传旧梦；
佳人难入枕，赋诗几首慰离情。
题秋
枫叶披红，山岭迎来出嫁女；
桂花酿酒，空庭醉去娶亲郎。

楹联高级班第二讲作业（互评）B组21雨点作业：
   以下列图成联，要求，意在画外
字数不限
1  隐居   
近钓湖山，坐看竹林浮碧翠；   
远离俗世，隐居茅舍享清闲。


2  寄情天涯海角
心系天涯，化作白云抬望眼；
神游海角，幻成浪朵诉真情。
小渔村36期楹联高级班第三讲作业：B21雨点
   以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。小渔村36期高级联班第四讲作业B21雨点
以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。

题外滩公馆

东接汾河，尽望两岸红花一江碧水；
西毗广场，遍尝沿街老酒三晋小吃。   
题冬
绿野无踪，不见微风斜细雨；
红芳添韵，又逢白雪落梅花。

小渔村36期高级联班第四讲作业
B21雨点
以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。

题外滩公馆

东接汾河，尽望两岸红花一江碧水；
西毗广场，遍尝沿街老酒三晋小吃。   

渔村36期第五讲作业
B21雨点   
以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。

喜入渔村，众师执手拨云雾；
怯行联海，学子泛舟迎曙光。

紫色薰衣草

小渔村36期对联班B08-紫色薰衣草作业汇总：

小渔村36期对联初级班第一讲作业B08-紫色薰衣草
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答：对联的发展经历了三个时期，大致是
①第一个时期一一唐代：对联的产生时期
②第二个时期一一宋元明：对联的发展时期
③第三个时期一一清：对联的鼎盛时期
对联真正达到鼎盛时期在明清两代。

从对联的发展史看，它萌芽于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗词日益衰落的清代。也就是说，唐宋文学及后来的元曲都给对联以丰富的滋养，特别是诗词格律的产生，给对联创作以极大的帮助，为清朝对联繁荣鼎盛打下了坚实的基础。
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明。
答：
①由于它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。
新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……所以它在群众中的影响力比诗词还大。
它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世 。
②由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。
可见它与人民的生活息息相关，今后随着社会的发展，人民文化水平的提高，应用范围的扩大，它壮丽的前景是不可限量的。

3、对联有哪些特点？
答：
①独特性和普遍性。
②寄生性和包容性。
③实用性和艺术性。
④通俗性和高雅性。
⑤严肃性和游戏性。

4、传统楹联的基本要求是什么？
答：
1、字数相等2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐

5.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
答：我喜欢的一幅对联是：风声雨声读书声声声入耳=家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，自勉自励，奋发图强。

小渔村楹联36期对联第二讲作业：B08-紫色薰衣草

1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇


（   A）-（  D ）     （   B）-（  H ）
（ F）-（ C ）     （   E）-（  G ）


2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()


A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联


东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）


死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）


远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）


海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）


3、断句


心驻/春风/诗/不老［白羽］


误将/春色/诗中/锁==Z


一碗水/端平

B08-紫色薰衣草   初级 第三讲作业：
一、问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答：一、按字数分类，可分为短联与长联
二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。可分为嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
七、按对联的载体分类，可分为门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
八、按对联的功用分类, 可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
九、按内容分类，可分多类，主要有：写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类等。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：按内容分类，主要有写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类五类。
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
答：按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
二、按对联语意和对仗格律严谨程度，判断下列对联属于哪种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
答：工对  
2、
室雅何须大；
花香不在多。
答：反对   
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。
答：反对，工对  
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。   
答：串对，正对
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村  
答：串对，自对
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
答：正对，工对   
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
答：串对，自对   
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。
答：串对，宽对

小渔村36期对联班B08-紫色薰衣草第四讲作业:

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看/万里/烟波/漫卷【联友】
仄  仄仄  平平  仄仄

任/千年/沧海/横流【弯儿】
仄  平平 平仄  平平

意节律

2:
只许/梅枝/侵/小舍【积木】
仄仄  平平  平  仄仄

好存/积雪/煮/香茶【听琴】
仄平  仄仄  仄  平平

诗律变格  马蹄律变格

3:
抓一把/春光/入句【秋雨】
平仄仄  平平  仄仄

留几分/遐意/于胸【东风】
平仄平  平仄  平平

意节律

4:
未见/狂言/能/犯斗【林南】
仄仄  平平  平  仄仄

知留/隙地/以/藏身【机会主义】
平平  仄仄  仄  平平

诗律正格   马蹄律变格
36期楹联班第五讲作业 B08-紫色薰衣草

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。

1、
出句：回眸/一笑/春/无色
            平平/仄仄/平/平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
            仄仄/平平/仄/仄平
入声字：一，色
2、
出句：流云/一抹/青山/外
            平平/仄仄/平平/仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
            平仄/仄平/平仄/平
入声字：一，屋

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字

兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
入声字：日，戟，著，血，朔，朔，白，骨，泣，策，塞。

小渔村楹联36期B08-紫色薰衣草第六讲作业
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
词性：形形动名名名动
对句：远近青山画里看。
词性：形形形名名名动
2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
词性：数量形名动形名
对句：十亩藤花落古香。
词性：数量名名动形名

小渔村36期对联班B08-紫色薰衣草第七讲作业：

给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
      动动副动名动形容词作名词
析联：等我回到家乡时，一切都发生了改变，只有青山还是从前的样子。此情此景让人惆怅不已。
2、月色不堪盈手握==
      名名副动动名动
析联：月色虽然美丽，却不能用双手捧起来。比喻美好的事物都如镜花水月一般不真实，令人伤怀
小渔村36期对联班第八讲B08-紫色薰衣草作业


一、下面对联哪个字活用了，并加以说明。

(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
墨为名词，在此句中做动词用。墨对弹。

(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
城为名词，在此句中做量词用。城对面。
      
(3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。
坚与锐为形容词，在此句中做名词用。坚对戟，锐对沙。

(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
凉与爽为形容词，在此句中做动词用。使动用法，使秋凉，使夜爽 。凉对爽


小渔村36期对联班第九讲作业：
B08-紫色薰衣草
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答：由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下六种：
（1）、联合式  如：天地、国家、日月
（2）、偏正式  如：春色、野径、好看
（3）、补充式  如：下来、提高、推迟
（4）、动宾式  如：采茶、吹箫、买花
（5）、主谓式  如：日出、花开、回来
（6）、重叠式  如：轻轻、袅袅、慢慢
2.对联的常见词组类型有那些？
答：对联的常见词组类型有：
（1）、主谓词组
（2）、动宾词组
（3）、并列词组
（4）、 偏正词组
（5）、补充词组
（6）、介词词组
二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，少女手执纨扇轻手轻脚扑向蝴蝶，衣裙上双袖间染满了花香。
纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
发夹落地面飞霞
2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联：遇到高兴快乐的事情，幸福的感觉就像一朵鲜花初次在心中盛开。
初绽心头花一朵【杨柳】
复闻帘外鸟三声

小渔村36期对联班第十讲作业B08-紫色薰衣草
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡，     转折关系
    望月团圆顿感孤 。  
2：听雨蕉窗人不寐，    因果关系
    思乡客路总关情  。

小渔村36期对联班第十一讲作业
B08-紫色薰衣草
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联
1.伤痕虽是逐年淡==联友
对：往事依然入梦频甲和乙是一对恋人，却因故未能走入婚姻的殿堂。时间是愈合伤口最好的良药，很多年过去了，心中的伤痕虽然是越来越淡，可是依然会在无数个午夜梦回梦见那个昨日的Ta。
2.纵使重逢难拾旧==联友
对：不教悔恨久盈胸
有时候总会想着要不那一天见个面吧，把当时的误会说一说，不是要有什么结果，只是曾经深爱过，不要再让误会延续，人生苦短，只愿彼此不要被旧情所害
3.频斟病酒消长夜==联友
对：履寄芸笺慰远人
计划总是没有付诸行动，身体状况也每况愈下，于是频频斟满病酒打发难熬的长夜，屡次三番写一堆忏悔的话想要慰藉远方的 小渔村36期第十二讲作业；B08-紫色薰衣草
1、对联的禁忌都有哪些?
答:1忌合掌
2忌不规则重字
3避三仄尾三平尾
4忌隔意
5忌同声落脚
6忌同声收尾
7忌上重下轻
8忌孤仄孤平
2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】   
析联：因为一个情字，我把自己的心囚禁在自己设置的樊笼里很长很长时间都无法释怀。我别无选择只有放手，因为只有爱之深才恨之切，无法原谅就只有放

小渔村36期联班第十三讲作业：B08-紫色薰衣草
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
析联：冬日雪后的山村万籁俱寂，还没走到村口就闻到了酒香味，不尝就知道一定是好酒。这是我第二次回故乡，这浓浓的酒香让我倍加一份暖意，故乡的酒，故乡的人，故乡的情无一不在我的心头萦绕。
对句：再临故里觉情深关联点：酒好=情深
2、出句：有花落在深深院 [清音]
析联：风起的日子有花飘落在深深庭院，密密麻麻铺满一地，心中凭填了许多淡淡的愁绪，没有人和我对饮，没有人陪我借酒消愁，更加增添一份淡淡的哀愁。
对句：无酒添来淡淡愁
关联点：有花落深院=无酒添淡愁
3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
析联：心上人远隔天涯，每天独对轩窗，心中凭填了许多愁绪。最怕看到窗前飞过的大雁，最怕秋夜里听寒蛩鸣叫，看见悬在高空的圆月。
对句：忍于秋夜听蛩鸣
关联点：愁窗闻雁=秋夜听蛩

小渔村36期联班中级第一讲作业：
B08-紫色薰衣草
一、填空，要求用字准确。
1居山不问（朝）（中）事
隐姓唯求（槛）（外）身
2（明）月楼头（休）问酒
（清）风栏外（莫）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）。
1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
析联：为了家中的生计你出去打工已大半年有余，转眼又临霜降了，给你做的棉衣也不知收到了没有，那可是我花了一天一夜的功夫才做好，把我的一寸芳心一寸相思一针一线一针一线地全缝进了衣襟里，穿上它你一定会觉得心里很暖吧，因为我就在离你心脏最近的地方陪着你，有我陪着你，你就不会觉得孤单和寒冷了。
对句：暖意千重藏絮间
            爱意千般寄你边
2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
析联：几朵闲闲的云朵在山野寺庙的上空懒懒地飘来荡去，那一刻觉得整个人身心都是那样的闲适，仿佛一切俗事都被荡涤一空，鼓楼上刚好看见一个小僧爬上去摘下鼓槌正在敲鼓。瞬时觉得真是佛法无边只渡有缘人啊，连寺院外静静流淌的小溪也如此沉醉这好听的梵音。
对句：一声暮鼓走空心
            一溪静水醉梵音
小渔村36期中级班第二讲作业
B08-紫色薰衣草
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（不）（作）烟波（叟）
2.闲庭有客（莺）（频）（唤）
3.莺声（滴）（碎）一帘（梦）
4.樽前（诉）（尽）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（情）（未）（尽）
7.燕在（谢）（居）（寻）旧主
8.（闲）（庭）（静）（坐）听花落
9.青山（不）（语）盟约（在）
10.（几）（度）秋霜（欺）鬓角
11.篱外（春）（深）莺（语）（乱）
12.（几）（许）沧桑（丰）岁月
13.（一）（树）梅花开寂寞
14.（风）（动）花帏（香）四溢
15.（勤）（理）诗囊（难）纳垢
附加作业：以酒为物象出一个七言出句，要求冷色调。
浊酒三杯人不寐【薰衣草】

小渔村36期中级第三讲作业：
B08-紫色薰衣草
析联对句（对句要有流转）。
1出句：几间草舍临春水【半亩花田】
    对句:    一个闲翁垂钓竿
    对句:    一树梅花隐放翁
    析联:  几间茅草屋依春水而搭建，非常闲适隐逸 ，真乃世外桃源之境。
2出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
   对句:    半亩薄田润土墒【今韵】
   对句:    半亩闲田种玉茭
   对句:    几个农夫验土墒
析联: 清明时节的雨淅淅沥沥竟然下了一犁多深，仿佛催促着人们趁此天时地利快点播种，快来春耕，一年之计在于春，千万别耽搁了时机，错过了春事后悔莫及。

中级第四讲作业B08-.紫色薰衣草
一、对联，要求有流转。
1.出句:心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句一:青山牧鹤水云闲
对句二:胸怀有度海天宽
2.出句:秋老从来无梦做【柳烟】
对句一:更深总有一灯明
对句二:年轻早把赤心焚
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句:汽笛声催珠泪落
出句:依窗长发带风飘
出句:渐远站台人影瘦

B08-紫色薰衣草第五讲作业:
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
出句一:秋槐摇落几多梦
出句二:芦花满荡空摇曳
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。[tr][/tr]
出句一:清凉一夏听蝉唱
出句二:蝉鸣唤起童年趣
出句三:一声知了报秋至

中级第六讲作业
B08-紫色薰衣草
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
云
出句:非是闲来常出岫
水
出句:一路欢歌奔大海
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
对句:短亭处处笼离愁
对句:箜篌阵阵奏离歌
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回
对句:稚子拉弓鸟竞飞（弹弓）
对句:双燕归来帘自垂

小渔村36期中级班第七讲作业
B08-紫色薰衣草
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
出句:烟笼十里无情柳（冷色调）
出句:春到汾河催柳醒（暖色调）
二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句:两岸荷香风沁人
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句:暑夜纳凉人自闲

小渔村36期中级第八讲作业：
B08-紫色薰衣草
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
出句:是夜月明思故里
出句:明月千里寄乡思
2、对句：要求：一联两对
出句:每经此处回头望=联友
对句:便觉佳人涉水来
对句:不见惊鸿照影来

小渔村36期中级班第九讲作业B08-紫色薰衣草
1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
篱菊数丛妆舍前
佛法无边入念间
经卷千帧捧手中
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。
初绽夭桃遭雪袭

B08-紫色薰衣草第十讲作业
用长短句赏析下面对联:
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
独向长宵听夜漏，人在天涯，静数相思豆。墙角蛩音持续奏，盈盈泪透罗衣袖。情系家山频托酒，借酒浇愁，愁忆村头柳。秋水望穿人渐瘦，多情却是难相守。

小渔村36期联班高级班第一讲作业：
B08-紫色薰衣草
找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
白鸟忘机落（起），看天外云舒云卷（承）
青山不老（转），任庭前花落花开（合）
以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字
一径枫红，万种深情迎远客
漫天云白，几分逸致滤尘心

36期楹联高级班第二讲作业
B08-紫色薰衣草
题图一·闲居
翠青竹外有人家，一角湖山来放鹤；
蓝紫梅边居处士，几分风雅醉停云。
题图二·旅游
高天上流云，夏日椰风常醉我；
大海边踏浪，南沙小岛忘归家

小渔村36期楹联高级班第三讲作业：
B08-紫色薰衣草
   以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。
题冬
大雪封山，凛冽寒风侵骨底；
庭梅吐蕊，清幽香气漫心尖。

第四讲作业B08-紫色薰衣草

    以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。

题西华苑四期楼盘
西邻万亩植园，春花秋实堪成画境
东接环城公路，八达四通犹在梦中

B-08-紫色薰衣草36期高级班第五讲


渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。题36期师生
（一）
网海结缘，远离纷扰舟前进
渔村拾贝，勤挂云帆师助推
（二）
犹记初来，海北山南，听老师循循善诱
常思此去，天涯地角，看学员怏怏重归


小渔村36期中级第八讲作业：
B08-紫色薰衣草
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
出句:是夜月明思故里
出句:明月千里寄乡思
2、对句：要求：一联两对
出句:每经此处回头望=联友
对句:便觉佳人涉水来
对句:不见惊鸿照影来

大路阳光

小渔村 36期联班B01－大路阳光作业汇总
初级作业
小渔村36期对联班第一讲作业B01-大路阳光
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答：对联的发展经历了三个时期，大致是
①第一个时期一一唐代：对联的产生时期
②第二个时期一一宋元明：对联的发展时期
③第三个时期一一清：对联的鼎盛时期
对联真正达到鼎盛时期在明清两代。
从对联的发展史看，它萌芽于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗词日益衰落的清代。也就是说，唐宋文学及后来的元曲都给对联以丰富的滋养，特别是诗词格律的产生，给对联创作以极大的帮助，为清朝对联繁荣鼎盛打下了坚实的基础。
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明。
答： ①由于它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。
新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……所以它在群众中的影响力比诗词还大。
它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世 。
②由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。
可见它与人民的生活息息相关，今后随着社会的发展，人民文化水平的提高，应用范围的扩大，它壮丽的前景是不可限量的。
3、对联有哪些特点？答：①独特性和普遍性。②寄生性和包容性。③实用性和艺术性。④通俗性和高雅性。⑤严肃性和游戏性。
4、传统楹联的基本要求是什么？
答：①上下联字数要相等；②上下联词组要相同。即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。③上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。④上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
⑤上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。
一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。⑥上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。
5、请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
答：我喜欢的一幅对联是
精神到处文章老
学问深时意气平
理由：这副对联的大意是，思想成熟，文章自然深沉老到；学问深厚，气质自然优雅平和。通俗而言，写文章讲究精气神，如果作者的精神充实、思想成熟，文章就写得老到；为人讲究心平气和，不意气用事，如果人的学问修为深厚，那么他就能有效控制情绪，意气平和。
该联对仗工整，用语凝练，言简意赅，富含哲理。

小渔村楹联36期对联第二讲作业：B01-大路阳光
1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇
（ A  ）-（ D  ）     （  B ）-（  H ）
（  F ）-（  C ）     （  E ）-（ G  ）
2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()
A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）
远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）
3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z
每是相思老红颜
答：
常因失落生愁句
平平仄仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平
下联失替，第六字应仄却平。

小渔村楹联学院36期第三讲作业 B01-大路阳光
一问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
第一、按字数分类，可分为短联与长联
第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。
可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
第七、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
第八、按对联的功用分类。
第九、按内容分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
①写景状物类②叙事咏物类③抒情言志类④ 格言哲理类
⑤讽刺讨檄类
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
有正对，反对，串对，无情对，工对，宽对，自对
二、按对联语意和对仗格律严谨程度，判断下列对联属于哪种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  
正对，工对
2、
室雅何须大；
花香不在多。   
正对，工对
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  
正对，工对
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。  
正对，宽对  
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村   
流水对，自对
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      
工对，正对
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   
流水对
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。
自对，宽对，反对。

小渔村36期楹联班第四讲作业:
B01-大路阳光
一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看万里烟波漫卷【联友】
通仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
答：意节律
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
答：诗律、马蹄韵变格
3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
答：意节律
4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
答：诗律、马蹄韵变格

小渔村36期对联班第五讲作业
B01-大路阳光
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、
出句：回眸/一笑/春/无色
        平平仄仄平平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
        仄仄平平仄仄平
2、
出句：流云/一抹/青山/外
        平平仄仄平平仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
        平仄仄平平仄平
二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐·李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平   仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平
入声字有：日白骨著戟血塞朔泣策

小渔村楹联36期第六讲作业
B01-大路阳光
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名
1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
        形形动名名方动
对句：远近青山画里看。
        形形形名名方动
2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
        数量形名动形形(新，形作名词)
对句：十亩藤花落古香。
        数量名名动形形(香，形作名词)

小渔村36期对联班第七讲作业
B01-大路阳光
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
动动副动名动名
析联：长期漂泊在外的游子，回归故里，或是回到留下深刻记忆的地方。如今，眼前的一切都有变化，物是人非，世事沧桑，只有那青山如旧，屹立不倒，让人情何以堪！
2、月色不堪盈手握==
名名副动形名动
析联：月色，通常代表美好的事物。出句的意思是，美好的事物难以留住，稍纵即逝。

小渔村36期对联班第八讲作业
B01-大路阳光
1.下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
答：
墨，名词作动词，与弹相对。
(2).
四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
答：
城，名词作量词，与面相对。
(3)
披坚执锐；
折戟沉沙。
答：
坚、锐，形容词活用为名词。
(4)
雨助秋凉早 ；
风催夜爽来 。
答：
早，形容词作动词。

小渔村36期对联班第九讲作业
B01-大路阳光
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答：
复合式合成词是指由两个或几个词根组合而成的词，叫复合式合成词，也叫复合词。按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下几类：
（1）联合式（又称并列式）
语素之间的关系不分主次，平等地联合在一起。
例如：
开关、书画、团结、贸易、语言、首尾、异同、笔墨、犬马、书本、互相、动静、
（2）偏正式
语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的，是“偏”的部分；后一个语素是被修饰或被限制的，是“正”的部分。
例如：
明月、清风、茅屋、小桥、岸柳、汽车、象牙、皮包、金黄、冰凉、瓜分、飞快
（3）补充式
语素之间有补充说明的关系。前一个语素是被补充或被说明的，后一个语素是补充说明前一个语素的。
例如：
损伤、申明、提高、压倒、加紧、减弱、推迟、说服、推翻、车辆、花束、纸张、船只、马匹。
（4）动宾式
语素之间有支配或关涉关系。前一个语素表示某种动作行为，后一个语素表示动作行为所支配、关涉的对象。
例如：
牵头、开学、出师、学艺、上台、理事、 司机、点睛、打杂、围腰、管家、破产、动员、失策、出版、开幕
（5）主谓式
语素之间是陈述和被陈述的关系。前一个语素是被陈述的对象，后一个语素起陈述的作用。
例如：
地震、霜降、日蚀、自修、杜撰、风流、心虚、年轻、嘴硬、胆大、心细、脑残。
（6）重叠式
由两个相同语素重叠而成。这是一类结构方式比较特殊的复合词。
例如：
爸爸、妈妈、妹妹、姐姐、叔叔、妞妞、娃娃、星星、刚刚、稍稍、跌跌撞撞。
2.对联的常见词组类型有那些？
答:常见词组类型有：
（1）主谓词组、（2）动宾词组、
（3）并列词组、（4）偏正词组、
（5）补充词组，（6）介词词组
二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联：春天来了，花园里各种花次第开放，花团锦簇，姹紫嫣红，美不胜收。花香引来蝴蝶，翩翩起舞，那调皮的少女也情不自禁，手拿轻巧的纨扇，来捕捉蝴蝶呢。穿梭于花丛中，呀，袖子沾染上淡淡的芳香呢。
试对：
出句：纨扇扑蝶香染袖【香梅泥】
对句：珠帘映日影迷人【大路阳光】
2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联：出句化用“心花怒放”吧？带有几分羞涩，几分窃喜。总之，是遇到快乐的事情，喜不自禁了。
试对：
出句：初绽心头花一朵【杨柳】
对句：久留案上墨千行【大路阳光】

小渔村36期对联班第十讲作业
B01-大路阳光
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z
出句：看花并蒂徒生羡(承接关系)
对句：遇蝶双飞更觉单
2：听雨蕉窗人不寐z
出句：听雨蕉窗人不寐(因果关系)
对句：品茶芸阁意难平

小渔村36期对联班第十一讲作业
B01-大路阳光
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
故事：很久以前，甲和乙为同窗，互有好感。后来甲向乙表白了，两人牵手于校园，成为一对形影不离的恋人。可是，毕业之后，由于不在一处，两人又分手，各自伤痕累累。多年以后，两人于同学聚会上重逢，表面上是一笑泯恩仇，但他们明白，留在骨子里的伤痛无法消除。
试对：
出句：伤痕虽是逐年淡【联友】
对句：思念依然与日增【大路阳光】
2、纵使重逢难拾旧==联友
故事：一对恋人，分手多年后再次相逢，都想重修旧好，可是已经有了深深的隔阂，再也找不回当年的感觉。
试对：
出句：纵使重逢难拾旧【联友】
对句：不堪相对再添愁【大路阳光】
3、频斟病酒消长夜==联友
故事：这是一个痴情恋人的故事，因为某种原因，不能够与自己所爱的人厮守在一起，惟有将思念深埋在心底。在漫漫长夜，寂寞难耐，只好借酒浇愁。
试对：
出句：频斟病酒消长夜【联友】
对句：怅对空杯听晓钟【大路阳光】

小渔村36期第十二讲作业
B01-大路阳光
1、对联的禁忌都有哪些?
答：
①忌同声落脚、同声收尾。
②忌三平尾或三仄尾。
③忌孤平 。
④忌重字(同位重字和异位重字 )。
⑤忌合掌。
⑥忌上重下轻。
⑦忌上下联无关联。
⑧忌失替，失对。
⑨其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。
2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
析联：那一年，为了那个人，我把自己紧紧封闭起来，再也没有为别人打开过。
试对：
出句：为情一字囚心久【东风】
对句：累我平生失意多【大路阳光】

小渔村36期联班第十三讲作业
B01-大路阳光
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
析联：在一个大雪纷飞的日子里，客人满怀落寞，踽踽独行，凛冽的风不禁使他打了寒战。猛地，不知从哪儿飘来一股酒香，使他精神一振。举目望去，哦，前方有一村庄，浓浓的酒香就是从那儿飘来的。他深吸一囗，好酒啊，他不由得加快了脚步。
出句：才近雪村闻酒好【清音】
对句：忙抬脚步向前行【大路阳光】
关联点：村、闻酒。
2、出句：有花落在深深院 [清音]
析联：深深的庭院，树上的花儿零星飘落，一片、两片、三片，树下、路面、阶前，唉，可惜了花儿，竟然无人呵护啊。
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无酒消除淡淡愁【大路阳光】
关联点：花与酒，深深院与淡淡愁。
3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
析联：人在思乡忧愁的时候，最怕听到大雁的叫声。
出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
对句：独于书案把笺铺【大路阳光】
关联点：愁窗、雁。 中级作业
小渔村36期联班中级第一讲作业：
B01-大路阳光
一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（俗）（尘）事
隐姓唯求（自）（在）身
2
（对）月楼头（休）问酒
（迎）风栏外（莫）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）。
1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
析联：一对恩爱的小夫妻，过完春节，男人又要到南方去打工，妻子要在家照顾老人和小孩。临行前，妻子将千般爱万般情，一针一线，缝在衣上，希望丈夫在外平平安安，希望丈夫不要忘记家中的妻儿老小。
出句：相思一寸缝襟上【再嫁东风】
对句：爱意千般锁扣中
2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
析联：几朵悠闲的浮云，飘荡在野寺的上空，多么恬静，多么自在。
出句：几朵闲云游野寺【再嫁东风】
对句：一泓清水绕莲塘

小渔村36期中级班第二讲作业
B01-大路阳光
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（坐）（看）烟波（起）
2.闲庭有客（莺）（声）（细）
3.莺声（扰）（乱）一帘（梦）
4.樽前（常）（忆）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（多）（烂）（句）
7.燕在（檐）（前）（寻）旧主
8.（闲）（庭）（信）（步）听花落
9.青山（不）（老）盟约（在）
10.（不）（觉）秋霜（飞）鬓角
11.篱外（花）（残）莺（语）（老）
12.（满）（脸）沧桑（铭）岁月
13.（雪）（岭）梅花开寂寞
14.（风）（动）花帏（香）四溢
15.（抖）（尽）诗囊（休）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业：
B01-大路阳光
析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
对句：一扇蕉窗向远山
析联：几间简陋的屋子靠近一湾溪水，那里一年四季，各种野花次第开放，草儿青青，流水潺潺，鸟儿欢鸣，如同春日画图。
2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
对句：千里稻田翻绿波
析联：春天来了，布谷声声，一场春雨润透田地，农人们赶忙趁此大好时机拔秧插田。

小渔村36期中级第四讲作业
B01-大路阳光
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句：人生有味菜根香【大路阳光】
2、秋老从来无梦做【柳烟】
对句：情伤未必有谁怜【大路阳光】
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句：汽笛一声前路远【大路阳光】
出句：车窗挥手道珍重【大路阳光】
出句：痴情目送车轮远【大路阳光】

渔村36期联班中级第五讲作业
B01-大路阳光
第五讲作业:
一、  以意造句，七字为限。
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
出句：客往花残期雁字【大路阳光】
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
出句：蝉吟老树知秋意【大路阳光】
出句：蝉吟老树声声慢【大路阳光】

小渔村36期联班中级第六讲作业
B01-大路阳光
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
出句：浮云万里归何处【大路阳光】
出句：清泉出涧波澜起【大路阳光】
出句：
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
对句：泪珠点点湿轻愁【大路阳光】
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
对句：细雨润时草竞青【大路阳光】

小渔村36期中级第七讲作业
B01-大路阳光
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
出句一：冷雨凭空欺瘦柳（冷）
出句二：柳丝袅袅报春信（暖）
二、对句
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：两岸柳丝正发青
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：绿柳弹风蝉偶歌

小渔村36期中级第八讲作业
B01-大路阳光
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
出句：家山回望唯明月
出句：澄明唯独故乡月
2、对句：要求：一联两对
出句：每经此处回头望=联友
对句：常忆当年牵手来
对句：又到秋风送雁归

小渔村36期中级第九讲作业
B01-大路阳光
1、用两种不同思路对句:
尘烟一担卸山外=对月
出句：尘烟一担卸山外【对月】
对句：梅竹几丛立画中【大路阳光】
对句：风雨无边到眼前【大路阳光】
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
出句：春寒未了桃花怯【大路阳光】

小渔村36期中级班第十讲作业
B01-大路阳光
用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
赏析
都道相思苦，愁情和酒煮。常数红豆寄无聊，一声长叹泪如雨。



小渔村36期联班高级班第一讲作业
B01-大路阳光
—、找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
答：
牯岭清风阁（庐山）
身在庐匡，不见庐山真面目
足临胜境，方知胜地豁心胸
“身在庐匡”是起，说的是身在何处。“不见庐山真面目”是承，这句化用苏轼的诗意，说明人在局中不自知。
“足临胜境”是转，“方知胜地豁心胸”是合，说明只要能真正感受到事物的美好，就会使心胸更加开阔豁达。
二、以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
拙作：题秋
枫叶红，桂子香，呈一派繁华景象
西风起，清霜落，挟几分落寞情怀

楹联高级班第二讲作业（互评）
作业：
以下列图成联，要求，意在画外
字数不限
拙作：题图
第一幅：山居图
有屋依山，门前更种千竿竹；
无心入世，堂上闲翻万卷书。
第二幅：云海图
云度一时影
浪息万古风(今音)
海阔天空云自在
风平浪静树悠然

小渔村36期楹联高级班第三讲作业：
B01-大路阳光
以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。
冬
看地冻天寒，百花肃杀无生气
待律回春渐，万象更新有激情

小渔村36期高级联班第四讲作业
B01-大路阳光
以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。
题秋浦花园
居秋浦花园，吸天地之灵气；
臻崇文学府，仰古今之俊才。
注：秋浦花园东环秋浦河，毗邻大学城。

小渔村36期高级联班第五讲作业
B01-大路阳光
作业:
    以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。
初至渔村，懵懂无知，多赖师尊勤教勉；偶来联苑，欣然有得，还须学友屡提携。

花好月圆莲并蒂

星韵

小渔村36期对联班B29-星韵作业汇总：

小渔村36期对联班第一讲作业

B组29 -星韵

1、         对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？

答：对联的发展经历了唐代、宋元明、清朝三个时期。

唐代：对联的产生时期，宋元明：对联的发展时期，清朝：对联的鼎盛时期。

2、         对联的作用体现在什么地方？举例说明

答：对联的应用范围是多方面的，宽广的。例如：现代婚嫁、祝寿、开业、乔迁、丧事。逢年过节等处处体现了对联的存在。

3、         对联有哪些特点？

（1）、字数相等，

（2）、意思完整。

（3）、对偶辞格。

（4）、实用性很强。

4、         传统楹联的基本要求是什么

（1）、字数要相等。

（2）、词组要相同。

（3）、词性要相同。

（4）、词性位置要相同相对。

（5）、句法要一致。

（6）、平仄要相调。

5、         请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由
山穷水尽疑无路

柳岸花明又一村

我喜欢的理由是：人的一生中，无论在学习、工作和生活中，都会遇到艰难困阻，但只要坚定信念，乐观向上，就会出现充满光明与希望的新境界。

小渔村楹联36期对联第二讲作业：
B29-星韵
1.给下面的句子联姻。

A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇

（ A ）-（ D ）     （ B ）-（ H ）
（ F ）-（ C ）     （ E ）-（ G ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联

东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句

心驻/春风/诗/不老［白羽］

误将/春色/诗中/锁==Z

一碗水/端平/不易z                                       

4、病联同诊

常因失落生愁句      
平平仄仄平平仄

每是相思老红颜      

仄仄平平仄平平

下联第6字应仄 补充完整：第6位“愁”“红” 失对，下联“红”失替。

小渔村楹联学院36期第三讲作业
B29-星韵

一.问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答：（1）、按字数分类，可分为短联与长联。

（2）、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。（3）、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。

（4）、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可分为工对、宽对、自对等。

（5）、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。

（6）、按对联的写作技巧或修辞手法分类。可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联等等。

（7）、按对联的载体分类。可划分为门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
（8）、按对联的功用分类。可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联。

（9）、按内容分类，可分多类，主要分五类。

2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：（1）、写景状物类

（2）、叙事咏物类

（3）、抒情言志类　
（4）、格言哲理类　
（5）、讽刺讨檄类

3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
答：按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。

（1）、工对，也称严对。指工整的对仗。即两句在词性、词类、句型等方面都分别整齐相对，甚至同一词类中，还可能分若干小类，也分别相对严整。

（2）、宽对：是和工对相对而言的。它的特点在字词对中不苛求小类相对，只大类相对，平仄上个别不相对，句形结构大致相应即可。

（3）、自对：是指上联内某处自行对仗，与此同时，下联对应处亦自行对仗，这种对仗方法，叫做对联的自对。

二、判断下列对联属于哪种类型？
1、一庭芳草围新绿；
   十亩藤花落古香。  
答：按语意关系分类：正对；按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度：工对；按内容分类： 写景状物类。

2、室雅何须大；     
花香不在多。   

答：按语意关系分类：正对；按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度：工对。按内容分类；格言哲理类。  应反对

3、能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。

答; 按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度：工对；按内容分类；格言哲理类。

4、事能知足心常惬；  
人到无求品自高。   

答: 按语意关系分类：正对，按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度：宽对；按内容分类：抒情言志类。应反对

5、山重水复疑无路，   
   柳暗花明又一村

答：按语意关系分类：流水对，按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度：既是工对又是自对。

6、两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天     

答：按语意关系分类：正对，按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度：工对。

7、即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   

答：按语意关系分类：流水对；按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度：宽对。

8、明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。   

答：按语意关系分类：无情对，按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度：宽对。

以上对联按字数分类都属短联，按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，都属单句联。

小渔村36期对联班第四讲作业:

B—29 星韵

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:

看万里/烟波/漫卷【联友】

仄仄仄 平平仄仄

任千年/沧海/横流【弯儿】

仄平平 平仄平平

答：“看万里”“任千年”分别视为一个意节，上联意节点

“里、波、卷”，下联意节点“年海流”做到平仄相间，符合意节律。

2:

只许/梅枝/侵小舍【积木】

仄仄 平平 平仄仄

好存/积雪/煮香茶【听琴】

仄平 平仄 仄平平

答：按“一、三、五不论，二、四、六分明”的要求，符合诗律变格、马蹄韵的变格。

3:

抓一把/春光/入句【秋雨】

平仄仄 平平 平仄

留几分/遐意/于胸【东风】

平仄平 平仄 平平

答：符合意节律。

4:

未见/狂言/能犯斗【林南】

仄仄平平平仄仄

知留/隙地/以藏身【机会主义】

平平仄仄仄平平

答; 符合诗律正格、马蹄韵的变格。

小渔村36期对联班第五讲作业:

B—29 星韵

小渔村36期对联班第五讲作业：

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。

1、

出句：回眸/一笑/春/无色

      平平仄仄 平平仄

对句：乱绪/无穷/梦/有谁

      仄仄 平平仄仄平

2、

出句：流云/一抹/青山/外

      平平仄仄平平仄

对句：莺语/几声/茅屋/前

      平仄仄平平仄平？

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字

兵后寻边三首其一（唐?李山甫）

七言律诗 押元韵

千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。

平仄平平仄仄平  仄平平仄仄平平

新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。

平平仄仄平平仄  仄仄平平仄仄平

卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。

仄仄仄平平仄仄  仄平平仄仄平平

自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。

仄平平仄平平仄 平仄平平仄仄平

入声字：日 戟 （着）血 朔 白 骨 泣 策 塞        

小渔村楹联36期第六讲作业：

B—29 星韵

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例如：

出句：清风有意难留我；

现代词性：形名动名副动代

对句：明月无心自照人。

现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：

出句：    浅深流水琴中听；

现代词性：形形动名名名动

对句：    远近青山画里看。

现代词性：形形形名名名动

2、清联、古藤书屋联 倪国琏：

出句：    一庭芳草围新绿；

现代词性：数量形名动形形

对句：    十亩藤花落古香。

现代词性：数量名名动形形

.小渔村36期对联班第七讲作业：

B-29 星韵

给下列出句标出词性并析联

1、归来唯有山如旧==

   动动副动名动名

析联：等我回到家乡时，一切都发生了改变，只有青山还是从前的样子。此情此景让人惆怅不已。

2、月色不堪盈手握==     

   名名副动动名动    “盈”形容词

析联：月色虽然美丽，但不能用双手捧起银光来实现自己的心愿。

小渔村36期对联班第八讲作业：
B-29 星韵
一、下面对联哪个字活用了，并加以说明。

(1).

     青山不墨千秋画；

     绿水长弹万古琴。

答：上联“墨”，本意是黑色颜料。这里名词活用作动词：意书写，与下联动词“弹”相对。

(2).

     四面荷花三面柳；

     一城山色半城湖。

答：下联 “城”， 本意围绕都市的高墙 ；这里名词作量词用，与上联量词“面”相对。  

(3)

披坚执锐；

     折戟沉沙。

答：上联“坚”、 “锐”，本意形容词，这里活用作名词：“坚”意为坚韧的铠甲，“锐”意为锐利的兵器，与下联名词“戟”、“沙”相对。

(4)

      雨助秋凉早 ；

      风催夜爽来 。

答：上联“早”，为形容词，这里活用作动词：意到达，与下联动词“来”相对。

小渔村36期对联班第九讲作业：

B-29 星韵
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答：由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下六种：

（1）、联合式  如：天地、国家、日月

（2）、偏正式  如：春色、野径、好看

（3）、补充式  如：下来、提高、推迟

（4）、动宾式  如：采茶、吹箫、买花

（5）、主谓式  如：日出、花开、回来

（6）、重叠式  如：轻轻、袅袅、慢慢

2.对联的常见词组类型有那些？
答：对联的常见词组类型有：

（1）、主谓词组（2）、动宾词组
（3）、并列词组
（4）、 偏正词组
（5）、补充词组
（6）、介词词组
二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联：风和日丽的园中，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，少女缓步上前，手执纨扇轻轻扑下，蝴蝶忽起忽落在花从中翻飞，少女执扇上下来回的扑捉，衣裙沾上了花粉，双袖染满了花香。

纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
秋千越树笑飞墙

2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联：遇到高兴快乐的事情，幸福的感觉就像一朵鲜花初次在心中盛开。

  初绽心头花一朵【杨柳】
终收田野粟千斤

小渔村36期对联班第十讲作业
B-29 星韵
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z
答：第一出句是承接关系复句结构。应转折
出句：看花并蒂徒生羡z
对句：问燕双飞待几时

2：听雨蕉窗人不寐z
答：第二出句是因果关系复句结构。
出句：听雨蕉窗人不寐z
对句：披衣竹榻仍觉寒

小渔村36期对联班第十一讲作业：
B-29 星韵
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、        伤痕虽是逐年淡==联友
故事情节：地震中重获生命的孤儿，虽然身上的创伤逐渐痊愈，但失去亲人的心痛却无法平复。
出句：伤痕虽是逐年淡==联友
对句：思念仍然与日增
2、        纵使重逢难拾旧==联友     
故事情节：两人情深意笃，因家庭背景不同，女方将出国深造，机场送别时依依不舍，千言万语难以言表。彼此心明，今朝一别，再无来日。她频频回头不忍离去，他久久凝视只到背影消失。
   出句：纵使重逢难拾旧==联友
   对句：仍怀一别那时情
3、频斟病酒消长夜==联友
故事情节：朋友相邀到海南岛旅游，不料返航时，发现滞岛情况严重。船少、人多、车堵，接连几天都拢不了船身。焦急无奈的他们只好借酒浇愁熬长夜，寄希望于明天。   
   出句：频斟病酒消长夜==联友
对句：复至码头望故乡
       屡盼归舟返故乡

小渔村36期联班第十二讲作业；
B-29 星韵
1、对联的禁忌都有哪些?
答：
（1）、忌合掌
（2）、忌不规则重字。
（3）、忌三平尾或三仄尾。.
（4）、忌同声落脚、同声收尾。
（5）、忌孤平。
（6）、忌上重下轻。
（7）、忌联意隔阂。
（8）、忌失替，失对。
（9）、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
析联：因为坚守一个情字，使内心长期为情所困，为情所扰，放不下那段情缘。
出句：为情一字囚心久【东风】
对句：重义多年入梦深   

小渔村36期联班第十三讲作业：
B-29 星韵
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。

1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
析联：刚走到白雪皑皑的村口，阵阵酒香扑鼻而来。不由引人入胜。
关联点：雪=梅，闻酒好=品诗香
出句：才近雪村闻酒好 [清音]
对句：便寻梅院品诗香

2、        出句：有花落在深深院 [清音]
析联：清寂的深院里，只有片片花瓣悄悄飘落，静静铺在地上。无声无息。
关联点：落=归，深深院=寂寂梁
出句：有花落在深深院 [清音]
对句：无燕归来寂寂梁

3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
析联：最怕秋天独立窗前，看大雁渐行渐远，愁思难忍。
关联点：愁=空。闻雁过=看花凋
出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
   对句：不来空院看花凋

小渔村36期中级班第一讲作业： B-29   星韵
一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（江）（湖）事
隐姓唯求（自）（在）身
2
（望）月楼头（频）问酒     
（临）风栏外（更）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）。
1出句：.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
析联：忍受着离别之苦，把思念之情一针一线密密缝在衣服中。
出句：相思一寸缝襟上【再嫁东风】
对句：清泪两行落线中
2.出句：几朵闲云游野寺【再嫁东风】
析联：几朵白云悠闲自在地飘浮在深山老林中的古寺上空。
出句：几朵闲云游野寺【再嫁东风】
对句:  一株老树倚禅房
小渔村36期中级班第二讲作业：   
B-29   星韵
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（已）（是）烟波（老）
2.闲庭有客（轻）（敲）（子）
3.莺声（惊）（醒）一帘（梦）
4.樽前（又）（叙）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（情）（未）（尽）
7.燕在（梁）（间）（寻）旧主
8.（凭）（栏）（掩）（卷）听花落
9.青山（不）（老）盟约（在）
10.（莫）（叹）秋霜（攀）鬓角
11.篱外（花）（开）莺（恰）（恰）
12.（历）（尽）沧桑（知）岁月
13.（自）（古）梅花开寂寞
14.（风）（过）花帏（香）四溢
15.（独）（我）诗囊（不）纳垢
小渔村36期中级第三讲作业：
B-29   星韵
析联对句（对句要有流转）。
1.        出句：几间草舍临春水【半亩花田】
析联：几间草舍坐落在青山脚下，一弯绿水从屋前缓缓流过。这份宁静和悠闲使人忘却了尘世的喧嚣。
出句：几间草舍临春水【半亩花田】
对句：数卷诗书伴鹤身
2.        出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
析联：春回大地，万物复苏，贵如油的春雨催促人们抓紧犁田，不要错过春播好时节。
出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
对句：半岭山田换绿装
小渔村36期中级第四讲作业
B-29   星韵
一、对联，要求有流转。
1、出句：心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句：人间少欲是非空
2、出句：秋老从来无梦做【柳烟】
对句：春残依旧有香寻
梅香正是有寒催         
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句：泪涌笑凝车远影
小渔村36期中级第五讲作业：
B-29   星韵
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
出句：又见荷残行雁远
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
出句：歇柳秋蝉声断续
小渔村36期中级第六讲作业：
B-29   星韵
一、        出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
以“云”意境
出句：闲逸白云潭水卧
以“水”意境
出句：有意山溪携叶去
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
   对句：闺中寂寂落长叹   “长”重字
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回
对句：新雨临村燕自来
小渔村36期中级第七讲作业
B-29   星韵
一、        以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
暖色调  出句：嫩柳垂池初试钓
冷色调  出句：柳絮随风惆怅去
二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：两岸山桃已露红
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：碧水弹弦柳静听
小渔村36期中级第八讲作业：
B-29   星韵
1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
出句：冰轮暗淡思故里
2、对句：要求：一联两对
出句：每经此处回头望=联友
对句：似有琴音侧耳听
      几踱松窗止步思
小渔村36期中级班第九讲作业
B-29 星韵
1、用两种不同思路对句:。

出句：尘烟一担卸山外=对月
对句：杏雨千丝飘屋前（星韵）
对句：梅竹数株栽院中（星韵）

2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。
出句：春寒料峭花不惧（星韵）
小渔村36期中级班第十讲作业：
B-29 星韵
用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
赏析：红豆勿需来细思 ，真情绝恋有谁知。
      相思自古无良药 ，病酒从来不解痴。
小渔村36期联班高级班第一讲作业：
B-29星韵
一、找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
此联为林则徐题书斋
海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚
起：“海纳百川”点出海阔，承：“有容乃大”以海喻做人的气度和容量，
转：“壁立千仞”是因正直，合：“无欲则刚”以山喻人无过分欲望，才能修
身养性。上下联从不同角度阐明做人的原则，完美的结合一体。
二、以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
风轻云淡，长空雁阵行渐远   
烟断霜连，秋水枯枝显初寒
云淡风轻，雁阵长空行渐远   
霜连烟断，枯枝秋水显初寒  
小渔村36期楹联高级班第二讲作业（互评）
B-29星韵
以下列图成联，要求，意在画外，字数不限
题图一  山居
回归翠岭清溪处
忘却浮名俗世中
题图二 游岛
闲来椰岸观沧海
细数沙鸥逐白云
小渔村36期楹联高级班第三讲作业：
B-29星韵
   以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。
冬意
纷纷瑞雪飘亭院
淡淡幽香入墨池
小渔村36期楹联高级班第四讲作业:
B-29星韵
  以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副，要求能写出景点亮点。
题滨江花园楼
紫气临窗，岸树廊桥皆入画
书声悦耳，邻楼盛景亦成诗         
小渔村36期楹联高级班第五讲作业:
B-29星韵  
  以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。
学联有感
自入渔村，才晓楹联平仄对
常听导习，方明国粹古今深

选择。

小渔村36期对联班选择作业汇总


小渔村36期对联班初级第一讲作业：

B组11选择

1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？

对联的发展经历了三个时期。
1.唐代:对联的产生时期。
2.宋元明:对联的发展时期
3.清:对联的鼎盛时期
从对联的发展史看，它萌芽于律诗之前，发展律诗之后，鼎盛于诗词日益衰落的清代。
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
1.春联
2.楹联
3.婚联
4.挽联
5.寿联

对联有装饰点缀，衬托人们感情的作用。例如新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……

3、对联有哪些特点？
1.独特性和普遍性。
2.寄生性和包容性。
3.实用性和艺术性。
4.通俗性和高雅性。
5.严肃性和游戏性。


4.传统楹联的基本要求是什么？

1、上下联字数相等
2、上下联词组要相同
3、上下联词性相同
4、上联词性和下联词性既要相同又要相对
5、上下联句法一致。
6上下联平仄要相调

5.?请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。

对镜堪忧，韶华已逝
仰天长叹，物是人非

我喜欢的理由是:这联写的一种对不珍惜时光，最终一事无成的感慨。叙事的同时，加以议论。

小渔村楹联36期对联第二讲作业：B016选择作业
1.给下面的句子联姻。

A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇

（ A）-（  D）     （  B ）-（  H ）
（  F ）-（  C ）     （  E ）-（ G  ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联

东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句

心驻/春风/诗/不老［白羽］

误将/春色/诗中/锁==Z

一碗水/端平/不易z

4、病联同诊

常因失落生愁句z

每是相思老红颜
答：
常因失落生愁句
平平仄仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平
下联失替，第六字应仄却平。

小渔村楹联学院36期第三讲作业：
B组16选择
一问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？

答， 第一、按字数分类，可分为短联与长联  
第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。 可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
第七、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
第八、按对联的功用分类。这种划分更难严格、完全。但这种划分才比较有实用意义，对联分类指的主要就是这一种。但是，分类也有多种多样。可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
第九、按内容分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
1、写景状物类　 2、叙事咏物类　 3、抒情言志类　 4、格言哲理类　 5、讽刺讨檄类　

3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
工对，宽对，自对。
二、判断下列对联属于哪种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  
工对
2、
室雅何须大；
花香不在多。   
正对
句内自对
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  
反对
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。   宽对

5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村   
流水对
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      
工对
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   
流水对
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。   
无情对

小渔村36期对联班第四讲作业:
B16选择作业

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平

意节律
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
马蹄韵变格
3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平

意节律
4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平

律诗正格

小渔村36期对联班第五讲作业：
B16选择作业

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、出句：回眸/一笑/春/无色
             平平/仄仄/平/平仄
    对句：乱绪/无穷/梦/有谁
             仄仄/平平/仄/仄平
2、出句：流云/一抹/青山/外
              平平/仄仄/平平/仄
     对句：莺语/几声/茅屋/前
              平仄/仄平/平仄/平
二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
入声字：日、著、戟、血、骨、朔、泣、白、策、塞。

小渔村楹联36期第六讲作业：
B组16～选择

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
    出句：浅深流水琴中听；
现代词性: 形形动名名名动         
  对句：远近青山画里看。
现代词性: 形形形名名名动

2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
    出句：一庭芳草围新绿；
现代词性: 数量形名动形形
    对句：十亩藤花落古香。
现代词性: 数量名名动形形

小渔村36期对联班第七讲作业：
，B16选择作业:

给下列出句标出词性并析联

1、归来唯有山如旧==
     动动副动名副形
析联:从遥远的她乡回来，只看到家乡的山还是像往常一样。没有变化。
2、月色不堪盈手握==
     名名副动形名动
析联:美丽的月色无法忍受你双手紧握，他更需要自由的空间。美好的景物是为大家的

B13-选择作业： 小渔村36期对联班第八讲作业：

下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
墨名词活用成动词了！秋名词用成量词了，古形容词用成量词了
(2).
四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
面、城名词活用成了量词！
(3)
披坚执锐；
折戟沉沙。
坚、锐形容词活用名词了！
(4)
雨助秋凉早 ；
风催夜爽来 。
早形容词活用成动词了早=来，凉、爽形容词活用成动词了

  小渔村36期对联班第九讲作业：
B组选择作业：

一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。

答: 合成词是由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合而成的词。复合式合成词有六种
（1）联合式     如:悲喜   快慢    是非   
（2）偏正式     如:春天   桃花    和风   
（3）补充式     如:打碎   吃多    升起   
（4）动宾式     如:吃饭   升旗    写字
（5）主谓式     如:花美   酒醉    鸟啼
（6）重叠式     如:款款   深深    悠悠

2.对联的常见词组类型有那些？

答:常见词组类型有：
（1）主谓词组、（2）动宾词组、
（3）并列词组、（4）偏正词组、
（5）补充词组，（6）介词词组

二.解析下面对联，有能力的试对。

          1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联：夏天美丽的花很多，到处都是美丽的蝴蝶，几个朋友用扇子扑蝴蝶，结果蝴蝶没打到，花香透了袖子。

   纨扇扑蝶香染袖  
      
  播琴弄曲赋新观。

   
       2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联 ：头一次有一朵美丽的花开在我心中 。表达一种喜悦的心情。

     初绽心头花一朵
     方留纸鹤信三封。

小渔村36期对联班第十讲作业
B16-选择
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z
出句：看花并蒂徒生羡(承接关系)
对句：提笔绘描更觉空
2：听雨蕉窗人不寐z
出句：听雨蕉窗人不寐(因果关系)
对句：临屏传话意难收

小渔村36期对联班第十一讲作业：
B16-选择
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
故事：女孩小红和男孩小强相知相爱，快结婚的时候，小强突然决定娶认识三天的另一个有钱的女孩，而抛弃了小红。事隔多年，街头相见，虽然曾经伤害过，依然祝愿彼此生活幸福。
对句：思绪依然往日浓
2、纵使重逢难拾旧==联友
故事：小文和小玉无意间在小渔村相遇，虽然彼此都为了忘记对方都改了名字，再一次网络相逢，彼此却再也回不到从前，有了裂痕的情感，很难回到从前。只能默默祝福对方，开心快乐幸福。
对句：依然祝愿暖芳心
3、频斟病酒消长夜==联友
故事：小红失恋了，一个人在寝室里频频把盏喝酒，度过漫漫长夜。
对句：独盼佳人入梦乡

B16~选择作业

小渔村36期第十二讲作业；

1、对联的禁忌都有哪些?

1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
析联：为了一个情字，我把自己的心封闭了很久，不与外界来往。比喻一段不被外界认可，得不到祝福的情感
对句：提笔千行叹路长

小渔村36期联班第十三讲作业：
B16～选择

解析联意并对句，说出你出句对句关联点。

1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
析联：刚刚走进下满积雪的山村就听说这里的酒特别香醇。
关联点：雪村，闻酒好。
对句：忙端角杯贺父才。
关联点：角杯，贺父才。
2、出句：有花落在深深院 [音)
析联：字面理解就是有美丽的花安家在幽深的院子。比喻有美丽的女子进入豪门大院。
关联点：花，落，院。
对句：执笔轻描美美心
关联点：笔，描，心。
3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
析联：最害怕的事是秋天到来听到窗
外大雁从头顶飞过。表达一种外地思乡的游子特别思念故乡，盼着归乡的心情。
关联点：愁窗，闻，雁过。
对句：方开微信盼人归
关联点：微信，盼，人归。

小渔村36期联班中级第一讲作业：
B16-选择
一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（烦）（愁）事
隐姓唯求（快）（乐）身
2
（满）月楼头（独）问酒
（暴）风栏外（自）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）
1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
  恩爱三生韵笔间
   天凉了，妻子挂念远方的爱人，一针一线给远方的爱人做棉衣服。

2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
   一群欢鸟聚僧窗
   几朵云悠闲地游荡在野外的古寺。

小渔村36期中级班第二讲作业
'B16选择
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（始）（觉）烟波（近）
2.闲庭有客（忙）（拿）（酒）
3.莺声（唤）（醒）一帘（梦）
4.樽前（畅）（想）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（方）（恨）（少）
7.燕在（他）（乡）（寻）旧主
8.（夜）（深）（雨）（住）听花落
9.青山（为）（证）盟约（誓）
10.（岁）（月）秋霜（临）鬓角
11.篱外（声）（声）莺（悦）（耳）
12.（一）（脸）沧桑（知）岁月
13.（谷）（角）梅花开寂寞
14.（满）（堂）花帏（香）四溢
15.（倾）（尽）诗囊（不）纳垢
小渔村36期中级第三讲作业：
B16~选择
析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
析联：几间茅草屋周围环绕清澈的湖水。
对句：半亩花田入客心

2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
析联：一把犁耙，像膏一样的绵绵细雨催促春天到了，该耕地，农忙了。
对句：满院梨花闯客怀。

小渔村36期中级第四讲作业
B16～选择
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句：天涯有意江湖闲
2、秋老从来无梦做【柳烟】
对句：伤心原是有情牵。对句：霜寒自古有人伤

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句：汽笛声消人未远。

小渔村36期中级第五讲作业：
B16～选择
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
花残雁去终难见。
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
入伏枝头来警报

小渔村36期中级第六讲作业：
'B16选择

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
云出句：黑云头顶报急雨
水出句：逐水落花求一梦
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
   对句：情书页页盼佳人
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回
   对句：游客来时蝶逐香

小渔村36期中级第七讲作业
B16选择
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
冷色调：谁家老柳衣片甲
暖色调：柳笛声声飘万里
二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：两岸青山尽眼收
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：蜻蜓点水雨迎来

小渔村36期中级第八讲作业：
B选16选择
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
上联：他乡明月牵游子
2、对句：要求：一联两对
    每经此处回头望=联友
对句：却忆当年满目伤
对句：如水深情暖意来

小渔村36期中级第九讲作业  
'B16选择
1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
云竹千行草屋前
名利半生抛九霄
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。
出句：披衣尚感书台冷
小渔村36期中级班第十讲作业：
B组16~选择
用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
赏析：

红豆心中倍感亲，如逢梦里有缘人。
终因异地难相守，烈酒杯杯伴我身。
高级作业第一讲B16选择作业
找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
清风有意难留我
明月无心自照人
简析
清风有意起，承是难留我。
下联明月无心转，自照人是合。

以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
芦花摇动一身雪=
稻谷飘香万里田

小渔村36期楹联高级班第二讲作业选择

   以下列图成联，要求，意在画外
字数不限观图
1.富饶故土，青山磅水伴阁楼。
   友善乡亲，墨笔挥毫润我家。
夏日游
2.夏日沙滩，白云朵朵天空绕。
   热情商客，笑意连连水里游。

小渔村36期楹联高级班第三讲作业：
选择

   以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。
走两步退一步，走三步退两步。

舍马藏车谁困惑
隔河飞炮他来降

高级作业第四讲选择作业：楼卖点成联

花园院里     芳香四溢美环境
学校门前     孩子不愁倍安全谢谢，我改了一下：
选择作业：
院里百花  轻舞柔姿增靓点
楼前器械  健身数回解烦心

高级第五讲选择作业：成联。
想学好  逢群里  读书时练有心试。
盼求通  遇课间  讲义常翻唯恐迟。

木槿花开

小渔村36期联班B组木槿花开作业汇总
初级班
小渔村36期对联班第一讲作业：
B19木槿花开
1、        对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
对联的发展大致分为三阶段
第一对联的产生时期——唐代
第二个发展期——宋元明：对联的发展时期
第三个时期——清：对联的鼎盛时期
第一对联的产生时期——唐代
       对联产生于唐代，到了隋唐时期，永明体日渐兴盛，对联产生的途径，除对偶的修辞手法而外，最关键的就是律诗。
第二个发展期——宋元明：对联的发展时期
       宋代对联正式向各个领域深入了。题联的范围也有所扩展，对联已普遍成为名胜古迹、寺庙廊院等处不可缺少的装饰品。
第三个时期——清：对联的鼎盛时期
       由于皇帝垂青，明清时期，统治阶级对骈体文及对联非常重视，还将其列入科举考试之中。因此得中的进士、举人，无人不通应对。在这一时期，对联的范围逐渐扩大，凡是记述、抒情、议论都可入联，还出现了前所未有的长联形式。
2、        对联的作用体现在什么地方？举例说明
       对联思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。
可见它与人民的生活息息相关，今后随着社会的发展，人民文化水平的提高，应用范围的扩大，它壮丽的前景是不可限量的。
如：家人卜卦得归妹==君子抚琴歌关雎
3、对联有哪些特点？
①        独特性和普遍性
②        寄生性和包容性
③        实用性和艺术性
④        通俗性和高雅性
⑤        严肃性和游戏性
4.传统楹联的基本要求是什么？
①字数相等
②内容相关
③词性相当
④结构相称
⑤节奏相应
⑥平仄相谐
5.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
楼观沧海日。
平中平仄仄。
门对浙江潮。
平仄仄平平。
本联首先符合对联要求，且意境开阔。
小渔村楹联36期对联第二讲作业：B19-木槿花开
1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇
（  A ）-（  D ）     （ F  ）-（C   ）
（  E ）-（  G）     （ B  ）-（ H ）
2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()
A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）
远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）
3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z
平平仄仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平
答:下联中的“红”字处为“仄”。
     “失落”，“相思”结构不对。
小渔村楹联36期对联第三讲作业：B19木槿花开
一.问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联；
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
第一、按字数分类，可分为短联与长联  第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。
可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
第七、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
第八、按对联的功用分类。这种划分更难严格、完全。但这种划分才比较有实用意义，对联分类指的主要就是这一种。但是，分类也有多种多样。
可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
第九、按内容分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。
1.写景状物联，2.叙事述史联，3.抒怀勉志联，4.格言哲理联，5.讽刺谐谑联.
二、判断下列对联是哪一类对仗形式？
1、（写景状物联）（工对）
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  
2、（写景状物联）（正对）
室雅何须大；
花香不在多。   
3、 （格言哲理联）（反对）
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  
4、（抒怀勉志联 ）（工对）
事能知足心常惬；
人到无求品自高。   
5、（写景状物联）（串对）
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村   
6、（写景状物联）（工对）
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      
7、 （叙事术史联）（流水对）
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   
8、（叙事术史联）
明月清风非俗物，（宽对）
轻裘肥马谢儿曹。   

小渔村楹联36期对联第四讲作业：B19木槿花开
一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:意节律
看万里烟波漫卷【联友】
平仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
2:马蹄律变格、诗律变格
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
3:意节
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
4:马蹄律变格、诗律正格
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平小渔村
小渔村36期对联班第五讲作业B19-木槿花开

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、出句：回眸/一笑/春/无色
           平平 仄仄  平  平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
           仄仄 平平  仄  仄平
2、出句：流云/一抹/青山/外
           平平 仄仄  平平  仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
           平仄 仄平  平仄  平
二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平    仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄    仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄    仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄    平仄平平仄仄平
入声字有:一、七、律、押、日、戟、著、血、朔、白、骨、泣、策、塞。
36期联班中级第六讲作业B19-木槿花开
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
出句：随风化雨千般媚
出句：步步逐低非我愿
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
   对句：落梅款款惹轻愁
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
   对句：紫燕来时柳蕴香
小渔村楹联36期对联第七讲作业：B19木槿花开
一、        以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。

无端凌乱随风舞【冷】
丝丝柳线轻试水【暖】

二、对句
出句：
一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
万里青山刚落霞

出句：
白莲扶月鱼争看【落尘】
细雨浇花蝶戏嬉
B19-木槿花开
1. 小渔村36期对联班第八讲作业：
下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
墨名词活用成动词，秋名词用如量词了，古形容词用如量词
(2).
四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
面、城名词用如量词！
(3)
披坚执锐；
折戟沉沙。
坚、锐形容词用如名词
(4)
雨助秋凉早 ；
风催夜爽来 。
早形容词用如动词，早、来、凉、爽形容词用如动词
小渔村36期对联班第九讲作业：
B-19木槿花开作业贴：
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答：复合式合成词
由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。复合式合成词：
（1）联合式：报纸杂志 美丽宽广 老师学生
（2）偏正式：科技成果 摩天大楼 语文作业
（3）补充式：痛不欲生 苦不堪言 怒不可遏
（4）动宾式：研究科学 学习对联 普及知识
（5）主谓式：白鹤晾翅 大鹏展翅 闻鸡起舞
（6）重叠式：坎坎坷坷 风风火火 踉踉跄跄
2.对联的常见词组类型有那些？
答:常见词组类型有：
（1）主谓
（2）动宾
（3）并列
（4）偏正
（5）补充
（6）介词词组
二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
2、初绽心头花一朵【杨柳】
析1：春光旖旎，徜徉花间，手执团扇扑蝶，香染衣袖。
析2：适逢美事，心头好像花开一朵。I
对句
纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
穿枝拂叶喜盈心

初绽心头花一朵【杨柳】
久留袖底字千言
小渔村36期对联班第十讲作业
B-19木槿花开
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡，     转折关系
     对月影单难遣愁      
2：听雨蕉窗人不寐，    承接关系
     挑灯素卷夜阑珊。
小渔村36期对联班第十一讲作业：B组-19木槿花开
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
对句:
伤痕虽是逐年淡==联友
爱意如初海样深
2、纵使重逢难拾旧==联友
    我与你抵足而眠四年同窗，工作后世事经年，想你在梦里，他年偶然相遇，竟不知从何说起……“纵使重逢难拾旧”，对坐无语，忽然你习惯地推了一下眼镜，我笑道“四眼狗”，你忙说：“小懒猫”，话匣子打开……诉不尽的过往……
纵使重逢难拾旧==联友
他年笑语绕心头
3、频斟病酒消长夜==联友
       不如意事常八九，知心朋友无一二，上不去网交不了作业，班委又送了我一张单程票，不知道下一讲能否返航，无奈漫漫长夜啊！频斟病酒消长夜……对句:
频斟病酒消长夜==联友
空有痴心在渔村
小渔村36期第十二讲作业；B19-木槿花开
1、对联的禁忌都有哪些?
答:
1忌合掌
2忌不规则重字
3避三仄尾三平尾
4忌隔意
5忌同声落脚
6忌同声收尾
7忌上重下轻
8忌孤仄孤平
2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
析联 举杯邀月天风紧，托雁传书节气凉。为情一字囚心久，误我今生放手迟。情字囚心，再回首，我心依旧，即使误我此生，放手已迟......留得往事好入梦。
出句：为情一字囚心久【东风】
         误我今生放手迟

小渔村36期联班第十三讲作业：B组-19木槿花开
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
       对句：便驰骄马唤朋来
       关联点：酒
2、出句：有花落在深深院 [清音]
       对句：无酒休邀寂寂人
       关联点：花、深
3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
       对句：总于永夜念君回                    关联点：愁、雁
第一句析联：刚刚靠近雪村就闻到了酒香。
第二句析联：花朵凋谢在院落深处，无人问津。
第三句析联：独坐窗前愁绪满腹，最怕听见南开的大雁鸣叫，勾起我伤心与思念。

中级班
小渔村36期联班中级第一讲作业： B19-木槿花开
一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（尘）（间）事
隐姓唯求（忘）（我）身
2
（揽）月楼头（闲）问酒
（听）风栏外（莫）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）
1、相思一寸缝襟上【再嫁东风】
    爱意三千泊眉端
君要远行，妻把浓浓的爱意缝进衣裳。
2、几朵闲云游野寺【再嫁东风】
一行白鹭绕经楼
山间野寺几朵闲云游荡在悠悠碧空  
小渔村36期中级班第二讲作业： B组-19木槿花开
1.收竿（未）（觉）烟波（老）
2.闲庭有客（四）（围）（菊）
3.莺声（溅）（碎）一帘（梦）
4.樽前（尽）（诉）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（情）（未）（了）
7.燕在（故）（梁）（寻）旧主
8.（倚）（窗）（一）（夜）听花落
9.青山（野）（寺）盟约（在）
10.（雪）（白）秋霜（爬）鬓角
11.篱外（四）（处）莺（声）（起）
12.（久）（历）沧桑（肥）岁月
13.（无）（意）梅花开寂寞
14.（风）（过）花帏（香）四溢
15.（有）（竹）诗囊（难）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业： B组-19木槿花开
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
2.对句：千里烟云访青山
析联：几间茅舍，一池春水环绕，淡泊宁静，远天烟云聚拢漫过青山。
2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
  对句：四野桃花笑故人
析联：好雨应时而降，农事繁忙，此时四野挑花在故人重游时竟放。

中级第四讲作业B组-19木槿花开
一、        对联，要求有流转。
心境无尘名利淡 【再嫁东风】=
古今有爱是非多
心境无尘名利淡 【再嫁东风】=
松梅有骨性情高
秋老从来无梦做【柳烟】
人痴自是有情真
秋老从来无梦做【柳烟】
枫红自古有诗情
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
站台寂寂家山远
汽笛声残孤影远
小渔村36期中级第五讲作业
B组019木槿花开

一、        以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
花残君去泪如雨
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
老树秋鸣声切切
小渔村36期联班中级第六讲作业B19-木槿花开
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
出句：随风化雨千般媚
出句：步步逐低非我愿
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
   对句：落梅款款惹轻愁
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
   对句：紫燕来时柳蕴香
小渔村36期中级第七讲作业：B组19木槿花开
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
无端凌乱随风舞【冷】
丝丝柳线轻试水【暖】
二、对句
出句：
一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
万里青山刚落霞
出句：
白莲扶月鱼争看【落尘】
细雨浇花蝶戏嬉
小渔村36期中级第八讲作业：B组19木槿花开
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
乡愁每是家山月

2、对句：要求：一联两对
    每经此处回头望=联友
    犹记当年花满蹊
    常忆当年泪满巾
小渔村36期中级第九讲作业  B组19木槿花开
1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
翠竹千竿种舍前
名利三分抛世间
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
阳春尚有三分雪
小渔村36期中级班第十讲作业：B组19木槿花开

用长短句赏析下面对联。

数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
长短句析联
如梦令?昨夜雨消风瘦
      昨夜雨消风瘦，慢捻那相思扣。试问寂寥人，只道长庚独守。红豆，红豆，灯下引杯添酒。
高级班
小渔村36期联班高级班第一讲作业：B组19木槿花开
找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
清风有意难留我
明月无心自照人
简析
上联前四清风有意后三承接语意有转折的含义难留我，出人意料，下联前四转照应上联，明月无心，后三合自照人。上下联有意无心说理言情结构严密。
以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
北来一段征鸿曲
秋至长亭落叶风

小渔村36期高级联班第二讲作业B19木槿花开
楹联高级班第二讲作业（互评）
作业：
   以下列图成联，要求，意在画外
字数不限
一、
近水山家闲对月
临风竹舍慢思茶

千株碧树围房舍
半亩方塘照篱墙

止有三千佳木秀
行能一水白帆轻

坐看云烟幽径起
闲听倦鸟叶中啾

拥翠湖边闲钓月
落红岸上懒听风

二、
碧水微波白帆远
闲云照日椰树风

不知槛外云天远
始悟虚名也是尘

空有椰林难照水
何妨暂作素心人

闲云照水海天阔
对酒当风名利轻

海阔天舒名利淡
山青日暖本心生

小渔村36期高级联班第三讲作业B19-木槿花开

一夜琼花妆野树
半壶老酒暖归人

瑞雪纷纷铺就千床被
梅花点点填成几阙词

小渔村36期高级联班第四讲作业
B19-木槿花开

左接繁华市贸，方便购物行南北地
右临静雅学堂，可利求知读古今书

小渔村36期高级联班第五讲作业
作业:
    以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。谢36期师友

在渔村，初窥国学联之美，幸沐江南雨
于小组，乍懂诗词韵者佳，欣逢杨柳风

静思

小渔村36期对联班B25邓兴媛作业汇总
小渔村36期对联初级班B25邓兴媛
第一讲作业
1.        对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
2.        答：对联的发展大致分为三阶段
唐代，对联的产生时期。
第二个发展期——宋元明：对联的发展时期?
第三个时期——清：对联的鼎盛时期对联真正达到鼎盛时期在明清两代。明清时期，统治阶级对骈体文及对联非常重视，还将其列入科举考试之中。因此得中的进士、举人，无人不通应对。
2.对联的作用体现在什么地方？举例说明
（1）由于它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。?
    新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……所以它在群众中的影响力比诗词还大。它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世?
（2）由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。
3.对联的特点是什么？
（1）上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联。
（2）承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。?
只要能做到能做到这一点，字数多少就可随意了。
（3）从修辞学角度看，构成对联基础的是对偶辞格。?
对联的实用性很强。从某个角度看，对联是从古代私塾教学童“对对子”直接发展而来的。?
4.传统楹联的基本要求是什么？
（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。
（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
5.?请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
兴怀爱咏韵风雅
媛手亲培桃李芳
横批：多才多艺
喜欢原因，是我最喜欢的诗友帮我写的，而且能写出我爱古诗词，我是一名老师，培育桃李芬芳，多才多艺也能基本概括了我能唱能跳能歌善舞等特长。

小渔村楹联36期对联初级班第二讲作业
B25邓兴媛

1.        给下面的句子联姻。
A?风流顾曲情如绪???B?燕子穿帘春画卷???
C?不教美色乱心头???D?廖廓横空鉴若华
E?移枕花间风笑我???F?一任春花香袖底???
G?置身世外月陪人???H?和风绕户柳开篇
（A）-（D）?????（B）-（H）
（E）-（G）?????（F）-（C）
2.给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()
A、行业联?B、婚联?C、挽联?D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）
远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）
3.断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗中/锁==Z
一碗水/端平/不易z
4.病联同诊
常因失落生愁句z
每是相思老红颜
红字出律，那里应该是仄声字。

小渔村楹联学院36期初级班B25邓兴媛
第三讲作业：
1.当今对联分类可按哪九种形式来划分？
第一、按字数分类，可分为短联与长联?
第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。?
第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。?
第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。?
可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。?这类联大多被称为“机关联”。
第七、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
第八、按对联的功用分类。这种划分更难严格、完全。但这种划分才比较有实用意义，对联分类指的主要就是这一种。但是，分类也有多种多样。
可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联?
第九、按内容分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。?
1.写景状物类　2、叙事咏物类??3、抒情言志类??4、格言哲理类???5、讽刺讨檄类
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？?
1.写景状物类　
2.叙事咏物类??
3.抒情言志类??
4.格言哲理类?
5.讽刺讨檄类
3.按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
1.工对??
2.宽对?
3.自对
二、判断下列对联属于哪种类型？
1.一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。??（正对）
2.室雅何须大；
花香不在多。????串对（流水对）
3.能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。??（反对）
4.事能知足心常惬；
人到无求品自高。????（格言哲理联）
5.山重水复疑无路，
柳暗花明又一村????串对（流水对）
6.两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天?????（工对）
7.即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。???串对（流水对）
8.明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。???（无情对）

小渔村36期楹联班第四讲作业:
B25-邓兴媛
　一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1.看万里烟波漫卷【联友】
平仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平　
领字意节律
2.只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
马蹄韵变格律　
3.抓一把春光入句【秋雨】
仄仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平　
领字意节律
4.未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
律诗马蹄韵正格律

小渔村36期对联班第五讲作业
B组25邓兴媛
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1.出句：回眸/一笑/春/无色
??????平平?仄仄?平?平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
??????仄仄?平平?仄?仄平
2.出句：流云/一抹/青山/外
??????平平?仄仄?平平?仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
??????平仄?仄平?平仄?平
二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字
兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗?押元韵

千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平??仄平平仄仄平平

新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄??仄仄平平仄仄平

卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄??仄平平仄仄平平

自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄??平仄平平仄仄平
入声字??日著戟血朔泣白策塞

小渔村楹联36期B25邓兴媛第六讲作业
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：?
?     出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代?
????对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名
1、清联、拂水山庄联?柳如是：?
出句：浅深流水琴中听；
???形形动名名名动
对句：远近青山画里看。
???形形形名名名动
2、清联、古藤书屋联?倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
???数名名名动形名
对句：十亩藤花落古香。
???数量名名动形名

小渔村36期对联班第七讲作业
B25邓兴媛
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
?动动副动名动形
离别多年后，当我回来的时候，物是人非，只有山依然如从前，此处喻时间变迁世事沧桑。
2、月色不堪盈手握==
?名名副动形名动
虚无的月色，怎么能用手去抓的住呢！比喻美好的事物，无法留住的怅然心理。

小渔村36期对联班第八讲作业
联B25-邓兴媛
下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).青山不墨千秋画；?绿水长弹万古琴。
“墨”活用，名词活用作动词。

(2)        .四面荷花三面柳；一城山色半城湖。??
“面”“城”活用，名词活用作量词。

(3)披坚执锐；折戟沉沙。
“坚，锐”活用，形容词活用作名词。

(4)雨助秋凉早?；风催夜爽来?。
“凉，爽”活用，形容词活用作动词。


小渔村36期对联班第九讲作业
B组25邓兴媛
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答:?合成词是由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合而成的词。复合式合成词有六种
（1）联合式如:悲喜快慢是非
（2）偏正式如:春天桃花和风
（3）补充式如:打架吃多 升起
（4）动宾式 如:吃饭 升旗 写字
（5）主谓式如:花美 酒醉鸟啼
（6）重叠式如:款款 深深 悠悠
2.对联的常见词组类型有那些？
答:常见词组类型有：
（1）主谓词组、（2）动宾词组、
（3）并列词组、（4）偏正词组、
（5）补充词组，（6）介词词组

二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联：夏天美丽的花很多，到处都是美丽的蝴蝶，几个朋友用扇子扑蝴蝶，结果蝴蝶没打到，花香透了袖子。

纨扇扑蝶香染袖??
馨风拂柳水含情
??
2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联?：头一次有一朵美丽的花开在我心中?。表达一种喜悦的心情。
初绽心头花一朵，
方得眉间笑三春。

小渔村36期对联班B25邓兴媛第十讲作业
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z递进关系
?望影孤单已失魂

2：听雨蕉窗人不寐z因果关系
? 闻箫长夜忆难挥

小渔村36期对联班第十一讲作业
B25邓兴媛
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
   悠悠曾有一段伤心的往事，心上人与她花前月下山盟海誓，爱她一辈子，可是最终抵挡不住别人的诱惑，对她逐日冷淡以至于失去音信，时隔多年，虽然伤感逐年变淡，但是对于男人的殷勤和献媚她总是拒之千里，抱定绝心，独身到老，悲戚如此，伤痛多深？

出句：伤痕虽是逐年淡==联友
对句：悲痛却将与日増


2、纵使重逢难拾旧==联友
    丝丝与邻家花美男是两小无猜青梅竹马的伙伴，说好长大取她，可是花美男随父亲京城任职，丝丝一直惦念着儿时伙伴，也到了长安，十几年后的某天，长安街上，蓦然回首，看到了花美男手挽娇妻雍容富贵，自己却是一个卖花女。花美男亦看到了她，尴尬无言。丝丝逃也似的跑了，是到了该忘记一切的时候了。

出句：纵使重逢难拾旧==联友
对句：又何依恋那时欢（新韵）

3、频斟病酒消长夜==联友
    梭梭是心高气傲的人，一心想有大成就，可是生活中不会一帆风顺，当日因为升职无望，心情烦闷，借酒消愁。不知不觉到了天明。

出句：频斟病酒消长夜==联友
对句：盛满伤心至晓明。


小渔村36期联班第十二讲作业
B25邓兴媛
一、对联的禁忌都有哪些?
答：对联的禁忌有：
1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平?
4、忌同位重字和异位重字?
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。?
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。
二、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
一份真情，一缕忧伤，郁郁寡欢，总是不能释怀，东风无力百花残。岁月无情，欠自己的是否太多？

出句：为情一字囚心久【东风】
出句：醒梦十年放手难


小渔村36期联班第十三讲作业
B25邓兴媛
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
1.出句：才近雪村闻酒好?[清音]
? 对句:便邀诗友品香来
   出句析意：雪花飞扬，山野，村庄，白茫茫一片，走近一个村庄，就闻到了一阵阵的酒酿香味……
   关联点：闻酒/品香
2.出句：有花落在深深院?[清音]
? 对句:顾影怜生淡淡愁
   分析出句联意：庭院深深，月影漂移，簌簌落花，堆满阶旁。
   关联点：深深院/淡淡愁

3.出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
?  对句:心牵远客盼春回
    出句联意：忧愁善感，西窗遥望，闻雁声声，都不敢多呆，害怕思念远在他乡的游子之情陡然升起，无法自拔。
    关联点：雁过/远客
小渔村36期联班中级第一讲作业：
B-25邓兴媛

一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（凡）（间）事
隐姓唯求（物）（外）身
2
（明）月楼头（休）问酒
（金）风栏外（莫）悲秋


二、析联对句（对句要有流转）。
1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
一寸寸相思，盈满衣袖。
对句:愁绪千丝入眼中
2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
几朵闲适的浮云，环绕着林中古寺。
对句：数声梵乐净尘心



小渔村36期中级班第二讲作业：  
B组_25邓兴媛


填空。以下所有出句要求仄收尾。


1.收竿（欲）（钓）烟波（影）
2.闲庭有客（茶）（当）（酒）
3.莺声（唤）（醒）一帘（梦）
4.樽前（细）（道）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞


6.笔到拙时（方）（谓）（老）
7.燕在（新）（家）（寻）旧主
8.（风）（摧）（雨）（打）听花落
9.青山（不）（负）盟约（在）
10.（发）（染）秋霜（生）鬓角


11.篱外（春）（深）莺（弄）（柳）
12.（历）（尽）沧桑（知）岁月
13.（一）（树）梅花开寂寞
14.（酒）（入）花帏（香）四溢
15.（韵）（满）诗囊（何）纳垢


小渔村36期中级B25邓兴媛第三讲作业：
析联对句（对句要有流转）。
1出句：几间草舍临春水【半亩花田】
  几间草舍，简陋却干净舒适， 面临着门前的流水，春天来了，水涨满堤，花红柳绿。草舍后的竹林，郁郁葱葱，都在隐隐约约的云雾中轻轻摆动。
   对句:半亩花田沐暖风
   对句:一片竹梢落白鸥
      


2出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
耕牛声中，肥沃的稻田被翻起，春雨沙沙，似乎告诉农民朋友们，今年的农事，该开始了。
对句: 百亩秧田披绿装
         


小渔村36期中级第四讲作业
B25邓兴媛
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句:笑眉含意惬情生
      
2、秋老从来无梦做【柳烟】
对句:
      情闲总是任愁生
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句:此去天涯身是客

小渔村36期中级第五讲作业:
B25邓兴媛
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
秋来花落人离去
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
炎炎夏日蝉鸣树

小渔村36期中级第六讲作业
B25邓兴媛
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
1.以“云”出句
燕剪黑云天欲雨，


2.以“水”出句
一江碧水依城走，


二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
对句:落花片片诉哀思。
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
对句：春雨来前燕浅飞。


小渔村36期中级第七讲作业
B组邓兴媛
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
冷色调：风摇烟柳唱愁语
暖色调：紫燕欢鸣穿柳过
二、对句  


出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：两岸红樱顿生情
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句:骤雨扫空蛙未鸣


小渔村36期中级第八讲作业：
邓兴媛B-25
1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
      追忆每是家乡月，
2、对句：要求：一联两对
    每经此处回头望=联友
难却它时执手依
        常忆那年相誓盟


小渔村36期中级班第九讲作业
B25邓兴媛
1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
秋雨数滴落垄边
愁绪千丝绕案间


2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收。
乍暖还寒花事去




小渔村36期中级班第十讲作业：
B组~25邓兴媛
用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
点绛唇
月满秋窗，西风渐起槐花舞。愁绪何处，红豆痴痴语。　
　 　　　 　　　 　　   
漫举瑤觞，斟尽千千句。情难去，又逢秋雨，无限相思苦。


小渔村36期联班高级班第一讲作业
B25邓兴媛

找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
荣辱无关欣在野，
湖山相契醉忘名。
    荣辱无关，是起，说自己不再关心荣辱得失。欣在野，为承，即忘却凡尘，纵情山水。湖山相契为转，和山水莲湖相伴。醉忘名，为合，忘记名利，忘我喜悲。

以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
千山漫火枫烧透
四野镶金菊铸成



小渔村36期楹联高级班第二讲作业


以下列图成联，要求，意在画外
字数不限
图一
林里孤蝉鸣静谧，
峰前小屋立清闲。


青山笼屋炊烟袅，
碧水流荫鳜鱼肥。


蜗居碧野千山地，
忘却凡间万古愁。


图二
椰树倾情牵倒影，
海波着意抚流沙。


海浪声声抒旧事，
闲鸥对对写新缘。





小渔村36期楹联高级班第三讲作业
B25邓兴媛


  以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。
   
题冬
寒空飘落千山雪；
暖屋泡开一盏茶。







小渔村36期楹联高级班第四讲作业
B25邓兴媛

以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。

依水临街谐美地，
安居乐业幸福家。


幸福美地小区对联（新韵)






小渔村36期楹联高级班B25邓兴媛
第五讲作业:
  
  以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。

道友同途，联苑欣欣研对句；
业师指向，丹心耿耿授金言。

静思

小渔村36期联班B组长-婉约季节作业汇总小渔村36期对联班第一讲作业：
B10-婉约季节
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？

答:对联的发展大致分为三阶段
第二个发展期——宋元明：对联的发展时期
对联自孟昶题写以后，便逐步推广开来。如果说用来替代桃符还只是它向社会迈出的决定性的一步，那么，到宋代就正式向各个领域深入了。
第三个时期——清：对联的鼎盛时期
对联真正达到鼎盛时期在明清两代。
明清时期，统治阶级对骈体文及对联非常重视，还将其列入科举考试之中。因此得中的进士、举人，无人不通应对。

在清代300年间，涌现了无数楹联高手，如纪晓岚、翁方纲、阮元、郑板桥、俞樾、袁枚、何绍基、孙髯翁、梁章钜等都有杰作传世。
在这一时期，对联的范围逐渐扩大，凡是记述、抒情、议论都可入联，还出现了前所未有的长联形式。如：昆明大观楼联。
由于长联的出现，使得清代的对联在我国楹联史上具有重要的地位。
到了民国时期，由于军阀混战和外寇的入侵，中国陷入了苦难的深渊。国无宁日，民不聊生。于是出现了许许多多忧国忧民之作。这之中尤以四川刘师亮为驰名。
他于1929年创办《师亮随刊》，颇有影响。他气质洒脱，语言幽默、诙谐，作品讽刺性强，在社会上产生很大的反响。其他还有冯玉祥、孙中山、柳亚子、郁达夫、郭沫若等，都写过较有影响的名联佳作。

2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
答:
1、由于它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。
新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……所以它在群众中的影响力比诗词还大。
它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世

2、由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。
可见它与人民的生活息息相关，今后随着社会的发展，人民文化水平的提高，应用范围的扩大，它壮丽的前景是不可限量的。
3、对联有哪些特点？
答:
1、独特性和普遍性
2、寄生性和包容性
3、实用性和艺术性
4、通俗性和高雅性
5、严肃性和游戏性

4.?传统楹联的基本要求是什么？
答:
1、上下联字数要相等；
2、上下联词组要相同。即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。
3、上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。
4、上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
5、上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。
一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
6、上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。
这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。

5.?请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。

　9、贺张之鼐夫妇双寿　前 人
　　月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；
　　客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。

文字最实用的地方就是用来表达心声，陈述事物，但却不是每个人都能做到的。这副对联用用圆月和满樽形象地刻画出，夫妻情深亲朋友爱的温馨场景，整联没有一个煽情的字词，却唤起读者对他的美好生活的向往。非常喜欢这副对联！

小渔村楹联36期对联第二讲作业：
B10婉约季节

1.给下面的句子联姻。
A 风流顾曲情如绪   B 燕子穿帘春画卷   
C 不教美色乱心头   D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我   F 一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人   H 和风绕户柳开篇

（  A ）-（  D ）     （   B）-（   H）
（ C  ）-（   F）     （  E ）-（   G）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句
心驻/春风/诗/不老［白羽］
误将/春色/诗/中锁==Z
一碗水/端平/不易z
4、病联同诊
常因失落生愁句z
每是相思老红颜
思，红句内失替，愁，红上下失对。

小渔村楹联学院36期第三讲作业：
B10-婉约季节
一问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答:
第一、按字数分类，可分为短联与长联  
第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨
程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。
可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
第七、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
第八、按对联的功用分类
可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
第九、按内容分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。

2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
1、写景状物类　
2、叙事咏物类　
3、抒情言志类　
4、格言哲理类　
5、讽刺讨檄类　
3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
答:1工对   2正对     3反对 4宽对5  串对6自对  7无情对
二、按对联语意和对仗格律严谨程度，判断下列对联属于哪种类型？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。  
工对
2、
室雅何须大；
花香不在多。   
反对
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。  
正对
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。   
宽对

5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村   
句内自对
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天      
工对
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。   
串对
8、
明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。   
宽对

小渔村36期楹联班第四讲作业:
B10-婉约季节

一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:
看/万里/烟波/漫卷【联友】
通/仄仄/平平/仄仄
任/千年/沧海/横流【弯儿】
仄/平平平仄平平
意节律

2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
诗律变格

3:
抓/一把/春光/入句【秋雨】
平/仄仄/平平/仄仄
留/几分/遐意/于胸【东风】
平/仄平/平仄/平平
意节律


4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
诗律正格
小渔村36期对联班第五讲作业：
B10婉约季节

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。

1、
出句：回眸/一笑/春/无色
            平平  仄仄 平 平仄
对句：乱绪/无穷/梦/有谁
            仄仄 平平 仄 仄平
2、
出句：流云/一抹/青山/外
            平平  仄仄  平平仄
对句：莺语/几声/茅屋/前
             平仄 仄平 仄仄平


二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字


兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
平仄平平平仄平仄  平     仄平仄
七言律诗 押元韵
仄平平平平仄仄
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平，仄平仄仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄，平仄平仄平仄平
入声字:日，闭，血，白，骨，策，朔，
著，戟，泣

小渔村楹联36期第六讲作业：
B1婉约季节
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
    出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
    对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
            形形动名名副动
对句：远近青山画副看。
            形形形名名名动
2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
             数名名名动形形
对句：十亩藤花落古香。
             数量名名动形形
小渔村36期对联班第七讲作业：   
B10-婉约季节
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
      动动副动名副形

风云变换，物是人非。厌倦了尔虞我诈的尘事，回到起点，只有那座山还是以从前的姿态接纳着我。

2、月色不堪盈手握==，
      名名副副形名动

月光如注，满地清辉，伸手欲握，点点流空。有些东风看似无处不在，却难点滴拥有。

小渔村36期对联班第八讲作业
B10-婉约季节
下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
       青山不墨千秋画；
       绿水长弹万古琴。
墨，名词活用动词
(2).
     四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。      
城，名词活用量词

(3)
     披坚执锐；
     折戟沉沙。
     戟，沙，名词活用形容词
(4)
      雨助秋凉早 ；
      风催夜爽来 。
早，形容词活用动词

小渔村36期对联班第九讲作业
B10-婉约季节
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。

答       由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下几类：

（1）联合式（又称并列式）
语素之间的关系不分主次，平等地联合在一起。
例如：
贸易、语言、首尾、异同、笔墨、犬马、书本、互相、动静、

（2）偏正式
语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的，是“偏”的部分；后一个语素是被修饰或被限制的，是“正”的部分。

例如：
汽车、象牙、皮包、金黄、冰凉、瓜分、飞快
（3）补充式
语素之间有补充说明的关系。前一个语素是被补充或被说明的，后一个语素是补充说明前一个语素的。

例如：
损伤、申明、提高、压倒?加紧?减弱?推迟?说服?推翻?车辆?花束?纸张?船只?马匹。

（4）动宾式
语素之间有支配或关涉关系。前一个语素表示某种动作行为，后一个语素表示动作行为所支配、关涉的对象。

例如：
理事、 司机、点睛、打杂、围腰、管家、破产、动员、失策、出版、开幕

（5）主谓式
语素之间是陈述和被陈述的关系。前一个语素是被陈述的对象，后一个语素起陈述的作用。

例如：
花开，人去，弦断，蝶飞，水暖，草绿，天蓝
冰消，雪化


（6）重叠式

妹妹、姐姐、叔叔、娃娃、星星、刚刚、稍稍、跌跌撞撞。



2.对联的常见词组类型有那些？

（1）主谓词组、（2）动宾（述宾）词组、
（3）并列（联合）词组、（4）偏正词组、
（5）补充（述补）词组，（6）介词词组二.解析下面对联，有能力的试对。

1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
      携风归岸眸盈春

拿着扇子在花丛中追逐戏扑，满身都是花的香味，
2、初绽心头花一朵【杨柳】
      时来梦里香满怀
第一次感觉到花的灿烂，有情窦初开的意思。

小渔村36期对联班第十讲作业；
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z
      与你齐眉 不可能


因果关系句子
2：听雨蕉窗人不寐z
      抚琴檐漏指凝霜
小渔村36期对联班第十一讲作业:
季节
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡(联友)
       往事不曾与日消(婉约)
爱过恨过悔过思过，有一种伤看似渐愈渐远，可心中的疼却没一日不在啊，就算忘了自己也无法忘了你！

2、纵使重逢难拾旧==联友
       何须相看不能言(婉约)
      重逢，多少人曾有过的事，却不是每一种重逢都相见如初的。但那又如何呢，人生本就无常事，且凭年华似水流，高低皆无怨，笑看云卷舒！


    3、频斟病酒消长夜==联友
          好恨残身累家人(婉约)

小渔村36期第十二讲作业；B10-婉约季节

1、对联的禁忌都有哪些?
答:
1忌合掌
2忌不规则重字
3避三仄尾三平尾
4忌隔意
5忌同声落脚
6忌同声收尾
7忌上重下轻
8忌孤仄孤平

2、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
            错爱十年误我深

一个情字让我的心久久走不出来那段感情。


小渔村36期联班第十三讲作业：
B10-婉约季节

解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
。？
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
                  忙呼小二解肠饥
析联:千里跋涉，饥寒交迫，終遇村落，还飘酒香，这是要馋死我呀，不管它三七二十一灌几碗解渴充饥先！               

关联点    :酒好，肠饥


2、出句：有花落在深深院 [清音]
                   隔牗犹存淡淡香
析联:     花落深院难觅迹，香飘墙外犹存馨。花开花落皆是景！

关联点:深院花，墙外魂

3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音】
                  愧无佳信往家回
每到秋末北雁南飞，举家迁徙，每经窗外都会惹起愁思。
关联点:雁，家

小渔村36期联班中级第一讲作业：
B组长-婉约季节

一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（繁）（华）事
隐姓唯求（寡）（淡）身
2
（明）月楼头（悄）问酒
（清）风栏外（莫）悲秋

二、析联对句（对句要有流转）。

1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
   薪水全年寄家中【婉约】
析联:把思念缝在胸前。话说嘘寒问暖，不如打笔巨款。
2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
  一双老鹤偎苍松   【婉约】
析联:深山野寺，闲云老鹤，一幅静隐之图

要求：作业互评，楼下点评楼上，一楼点评最后一楼。
工整；请写上“组别、学号、网名”；
注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

小渔村36期中级班第二讲作业：    
B组长:婉约季节

填空。以下所有出句要求仄收尾。

1.收竿（已）（是）烟波（起）
2.闲庭有客（松）（梅）（竹）
3.莺声（唤）（醒）一帘（梦）
4.樽前（常）（忆）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞

6.笔到拙时（方）（见）（力）
7.燕在（廊）（前）（呼）旧主
8.（斜）（阳）（故）（里）听花落
9.青山（不）（老）盟约（在）
10.（几）（缕）秋霜（漫）鬓角

11.篱外（春）（声）莺（恰）（恰）
12.（满）（目）沧桑（皆）岁月
13.（映）（雪）梅花开寂寞
14.（墨）（浸）花帏（香）四溢
15.（翻）（遍）诗囊（无）纳垢

小渔村36期中级第三讲作业：  
析联对句（对句要有流转）。
B组长~婉约季节
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
              一代寒门出状元
析联:矛屋虽陋也逢春，由来寒门出学子，一方山水养一方人，不抱怨世事环境，一心向上，終得其果。

2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
               百亩肥田起稻行
析联:如油春雨至，鞭催犁铧响，正是一年播种时。

小渔村36期中级第四讲作业
一、对联，要求有流转。
B组长-婉约季节
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
      人生多趣琴棋专（婉约）

2、秋老从来无梦做【柳烟】
      心宽正好养天年（婉约）


二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
呼啸长笛撕心碎（婉约）
出窗小手挥成影（婉约）

小渔村36期中级第五讲作业：
B组长-婉约季节
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
落红好似哀君远=
遍地落红君已远=
2
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
欲上高枝秋唱远=

萧瑟秋风斑驳脸=
烟花雨巷，撑着花雨伞的小姑娘，徘徊在幽长幽长的小径上为意出句，要求七言仄收。
小渔 村36期中级第六讲作业

、出句：
分别以“云”、  村36期中级第六讲作业小渔：
“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
云
敝日遮天腾万马（婉约）
三五闲云游野寺（婉约）
水
绕障填空心向海（婉约）
方圆曲直皆成态（婉约）
冷暖高低清不改（婉约）


二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
              别程慢慢叹无期（婉约）
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回
               好运来时喜叠重（婉约）

小渔村36期中级第七讲作业
B组长-婉约季节
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
1 暖   婀娜最是风中柳（婉约）
2  冷 杨柳依依君欲远（婉约）
二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
          迎面青山渐吐新（婉约）

           出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
                       新稻分香蛙竞鸣（婉约）

小渔村36期中级第八讲作业：
B 组长-婉约季节

1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
楼头明月乡关梦（婉约)

2、对句：要求：一联两对
每经此处回头望=联友
唯见桥边细柳摇（婉约)
疑是那人打马来（婉约)

小渔村36期中级第九讲作业  
1、用两种不同思路对句:。
尘烟一担卸山外=对月
梅竹两君邀舍前（婉约)
风月满舟钓碧中（婉约)
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
     凌寒小朵身轻颤（婉约)
     新枝 欲展霜不许（婉约)

小渔村36期中级班第十讲作业：
B 组长-婉约季节

用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】


红豆最相思，一颗一份痴
数到更残犹未尽
杯空泪成丝

小渔村36期联班高级班第一讲作业：

B 组长～婉约季节
找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
　清联　
黑龙潭　硕 庆  

两树梅花一潭水；        
四时烟雨半山云。     
非常喜欢这副对联儿。起句用两树梅花点明立意，承句一潭水补充延展高洁清幽的氛围。
转句四时烟雨既完善画面也带出情感，结句半山云明确主题，风雨皆浮云我自向梅溪。

以“秋”为意写一副成联，单边不少于七字。
风中落叶纷纷下（婉约)
云里征鸿款款飞（婉约)

小渔村36期楹联高级班第二讲作业（互评）
作业：
B 组长~婉约季节
   以下列图成联，要求，意在画外
字数不限
[图片]   隐者
    青山绿水皆归我
    利禄功名且放它

[图片]假日闲情
海阔天同色
心悠神似仙
小渔村36期楹联高级班第三讲作业：

   以“冬”为题成联一副，字数不限。
B 组长～婉约季节
要求：上联示拙，下联藏巧
藏隘
东山雪，西山雪，东西山上都是雪
南来人，北来人，南北往来不同人

暮瑟
冬来天好冷
人老体难温

第四讲作业
    以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
B 组长～婉约季节
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点。

题海景房
我在这面朝大海
你若来春暖花开
题（紫海云天)熏衣草避暑山庄

结庐于紫海
筑梦在云天

小渔村36期楹联高级班第五讲作业:

  以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。
B 组长~婉约季节
答恩师，严教（婉约季节)

三趟古风， 学业未成，幸遇恩师江南雨
一期渔校， 茅塞顿解，因逢严教杨柳风