小渔村楹联八期高级班成联第一讲作业点评总结∶

杨柳

小渔村楹联八期高级班成联第一讲作业点评总结
首先恭喜各位同学，经过坚持不懈的努力学习，终于走到了联的新阶段――成联。成联是联的具体内涵和魅力所在，也是联的最纯粹的体现，也是我们学习的最终目的。
高级阶段的总结，我们换一个方式，减去讲义回顾的内容，增加讲评的内容，尽量多的去讲评同学们的作业。
这讲作业是我，月影，乡音老师共同完成的。下面具体看同学们的作业

琴组 桃源醉墨

雪兆丰年，一径红梅辞旧岁
各言乐事，满堂笑语迎新春
二、
联海无涯，心有好词忙下笔
书山有路，日增跬步缓登高
云湄：春联的立意还可以，用语是春联的味道。句式安排也得当。问题也有，看上比的起句“雪兆丰年”丰年就和农事有关了，可以有，承接呢，“红梅辞岁”，是不是感觉断了，以你的铺垫来说，承句应该是在生活的富足，安闲上着笔。再说下比，起句“各言乐事”虽然对仗不工整也能接受，二分句的前四和首分句意重明显凑了，浪费笔墨的结果就是使得下比的意很虚。
再说第二个联上比和第一个联一样的问题，也是分句之间关联不够。就不细说了，我直接该下，自己去体会
联海拾珠，心有好词忙下笔；
下比的脉络还可以，就是词可以再练
祝墨墨“跬步千里”。

1.家居春联  
  海天一色
海天一色恢宏象
今古同风锦绣春

2.【春联】题海天阁
海天一色
昔看摩诘画，右军帖，太白诗，易安词，珍留壁上；
今有和靖梅，屈子兰，东坡竹，五柳菊，待守庐旁。

云湄：色色的春联第一个算过，第二个不是春联了。第一个也是讨巧用了“锦绣春”这样春联的用语。其实立意上还是偏离春联的，尤其是上比，上比的海天造景很宏大，下比的转情有点虚，感觉关联不够。不明白整体要表达什么。虽然成联的上下比是两个点，不过既然是联，就不能脱离了关联。
第二个联是题属联，不是春联的范畴了。立意不错，室内的书香，室外的梅兰整体合围一个清雅贤居上下比脉络清晰，就是领字不好，还不如直接去掉。
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
渔村感怀（之一）
海天一色
何幸遇渔村，竹菊为朋，诗联作伴，共看海天成一色；
果能逢益友，壶觥杂响，琴瑟和鸣，同吟梅雪共余年。
渔村感怀（之二）
海天一色
幸遇小渔村，师贤友恭，得见小联大世界，喜开慧眼；
愧无五色笔，才疏学浅，难书佳句伟情怀，且待余年。
云湄：色色的这两个联立意上差不多，第二个好于第一个。第一个脉络有点乱。上比的第二个分句多余了，也许是想用“竹菊”衬托情怀，不过和渔村的主题关联不大。第三个分句点题可以有，末分句用“海天”来扣“渔村”抒发情志，构思不错，不过“共”的是谁？你前面铺垫的是竹菊和联都不能和你共，断了。下比起句“逢益友”是不是搬到上比去更合适。第三个分句“琴瑟和鸣”出自《诗经》这可是有固定的寓意的，用这里不合适
第二个联相对表意要好些。不过也有小问题。自己读读看上下比的第二个分句，是不是都没有用，而且使得脉络不清楚。另外个别词不是很好，比如慧眼，伟情怀用自己身上，也够自信的。末分句的且待余年，虽然能明白你的意思，不过自己读读看，前面说惭愧啊我什么都不会，忽然来句等明年吧，“余年”努力学，还是说就会了？表意模糊，和前面的脉络是不是又断了？
这是给我的感觉，不过我也是仅代表我自己，仅供参考啊。
琴20-无忧无虑
小渔村楹联八期高级班第一讲作业
春联
日丽春和，喜看雅居兰静放；
民安国泰，欣逢盛世业兴昌。

学联有感
无忧无虑
善感多愁，联深似海叹无渡；
勤学苦练，日进如丝终有成。
云湄：春联立意不错，除了个别词不够精炼，行文布局还是可以的，用词上有春联的味道。句脚安排上看的出来也用心了，为了照顾平仄，好好的词被你整的别别扭扭的。
第二个联脉络上有问题了。上比结句联海无渡，都被你说死了，下比再有成，这不矛盾吗，所以说断了。这是从立意上说。再从行文上说，上比，首分句多愁善感是个人的性格描写，二分句承接对联的意韵深厚，两者之间有必然的联系吗？下比，首分句勤学苦练，末分句终有成，承接顺畅，之间形成了流水联的因果关系，读着也舒服。自己把上下比分句之间再琢磨琢磨，就会发觉我说的问题了。成联单比分句之间要有关联，也就是我说的流水关系。
滴水莲
雪映梅花春已至；
门迎福气岁更新。

题同学小聚
滴水莲
忆青春，遨游学海曾携手；
斟老酒，谈笑中年又放歌。
云湄：春联整体上不错，上比红梅报春，下比福气临门，满满的美好愿望，很有春联的味道。行文上细说一下。上比前四雪映梅花雪是主体，单看没有问题，接着春以至，问题就来了。前四的主体是雪，那么就是雪报春了，想想看是不是有问题呢？下比一样，岁更是气象更新，那么前四的主体门，是不是也有问题呢。如果这样改呢
紫气盈门岁又更。想想和你的有没有区别。
再说第二个联，立意上可以有，今昔对比，上下比脉络也清晰。再说行文布局，句脚安排也合理。鸡蛋里挑骨头，首分句3字不好，不如47句式安稳。三字豆读起来语感局促，，表达强烈的思想感情，多用于词牌，最典型的比如《满江红》。联中的三字豆多是两句三句或者更多，形成排比句，以这样的格式出现，比如邓石如的碧山书屋联。（沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，……）说了句式，再说用词，首分句的的立意和对仗不好，遨游学海对笑谈中年也牵强。试着改下看看有什么不同，想想我说的不好为什么
但忆青春，那年学海曾携手；
不期白发，今日座中又放歌
书香人家 袖儿
湖笔徽宣，架上诗经松墨味；
龙涎沉木，案前知己芝兰香。


学联有感 袖儿
一不小心，跌入联群深似海；
再无退路，喜结师友快成仙。
点评
清风：
第一题前2个分句没多大意义，和后分句不紧密。还有，春联是写新春的景象或把一家人的美好愿望写出来，看你这幅，看不出春联的气息，更接近自勉联，
还有松墨味让人费解，需要猜。用词可以创新，但不能生造，就算不是生造，也需要符合句子意思。下比三平尾了。

第二题前一分句口语化了。跌入联群和深似海之间需要铺垫，深似海是形容联门的深奥含义，并不是你跌入那么深。下比前分句和尾句不紧密，断痕严重。快成仙表达也不是好。让人觉得只是为了凑句。
云湄：清风师的点评细致到位，学习了。问题清风师点明了，俺这笨笨就只能鼓掌了。

琴21-晨曦
吉祥如意
晨曦
喜盈财旺千秋业；
福满家和一代人。

楹联再识创造要点浅析有感
晨曦
纵观联对，多情每感怀，题词归意好文字；
悬挂门柱，实用偏功效，挥笔点睛更内涵。
点评
清风：
第一题上比失替失对，“兴”这里读音是平声。立意尚可。

第二题，首先上比“多”“意”重字。如你是句内或句间自对，下比可以不跟重字，但你不是，这样需要下比也要同位重字。
下比前2个分句和尾句衔接不足，导致断痕。
云湄：清风师的点评一语中的，面面俱到，学习之余，斗胆补充一句。春联下比的“一代人”，看着好别扭呢，一代人的家，哪来的美满祥和啊。
诗组06－幸福的家
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

火树银花天不夜
欢声笑语酒犹酣
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
感怀/幸福的家
安居乡野，几篇书卷伴朝暮；
固守初心，一抹情怀寄水云。
【简评】一题后三结构不对，安居上比前后断了，既然安居乡野，应该是继续阐述田园生活，书卷稍有不顺。下比感怀什么呢？顺利成章来引出，是快意是忘名看你如何布局。这个联的后分句上下比适合换一下

诗03一秋风扫落叶
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
吉祥宅春光常驻；
如意家好运自来。
横批:吉星高照

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
渔村感怀
秋风
初见渔村，犹进桃园亲净土；
乍闻平仄，偶成一字谢恩师。
点评：春联的前三意思合掌，散句还是不错的，春联味道也有。
第二个联上比的结句意义不大，“亲”可再练。下比的“偶成一字”也有待商榷。
诗20－自由如风
小渔村楹联八期高级班第一讲作业一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）小渔村八期楹联高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
春雨丝丝润万物
红梅点点绣千山 横批：春意盎然
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
相约唱和，情歌还是老的好；
犹忆初识，你我不知今世缘。
【简评】万物～千山在你家？看清题目要求。顺便翻看一下初级讲义何为春联。第二题上比后分句也是联？后三结构？
诗19－ 小清香
小渔村楹联八期高级班第一讲作业一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）小渔村八期楹联高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
绿竹别其三分景
红梅正报万家春 横批：春回大地
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
多年再来，相邻爱我如当日；
几树犹存，暮色迎人似往时。
【简评】一题离题了，万家不是咱家，看清题目要求。
二题题目呢，上比前四出律。后三小合。表意不清，不知感怀什么，下比跟感怀关联不大。脉络模糊，立意不够明朗。
诗组06－幸福的家
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

火树银花天不夜
欢声笑语酒犹酣
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
感怀/幸福的家
安居乡野，几篇书卷伴朝暮；
固守初心，一抹情怀寄水云。
【简评】一题后三结构不对，安居上比前后断了，既然安居乡野，应该是继续阐述田园生活，书卷稍有不顺。下比感怀什么呢？顺利成章来引出，是快意是忘名看你如何布局。

楹联八期高级班第一讲作业
诗组07-辣椒
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

笑语欢歌，满座春风暖；
红梅白雪，迎门秀色新。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
漫步荷塘，忆起悠悠过往，
静观皎月，心生淡淡忧伤。
【简评】一题春景，不是春联。新年还没这么暖呢。二题，成联要有题目，你题目呢，脉络不够清晰，上比结束是分句。更像是出对句，什么过往引起忧伤呢，内容空虚，下比单边不成意。不符合律句与散句组合
诗-千江月
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
一轮月映吉祥色；
两处人欣笑语声。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
渔村学习有感/千江月
初见渔村，五湖四海皆良友；
难忘联苑，往后余生好胜游。
简评：春联未能体现出来，人在两处还能欢声？
第二题学习呢？跑渔村来会友啊！把学习这事给忘了吧。


诗08一祥云上的太阳
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
辞旧岁诗情化意，描写世界。
迎新春笑语欢歌，充满家园。


二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
敬尊师，一片丹心为众者。
为富国，满怀赤子献春心。
点评
☆蓝天☆
感怀联，标题，上下比结尾符号，都没有，敬尊师，敬尊重复了，下比，不知所云。
春联，化意？是不是写错字了，写字出律，如果这样改一下：迎新春，笑语欢歌充满家园，倒还通顺，上联描写世界，空泛了。

诗情画意，化错字了。两幅联，对仗工整，但第二题，为富国，言过其实了。
【复评】补充一点成联格式错误，成联格式错误，成联格式错误，重要事情说三遍，下次不许再犯。


小渔村楹联八期高级班第一讲作业：
棋组-阿依
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

     春联 /阿依

欢歌笑语春光好；
喜事登临幸福多。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

       学联感怀/阿依

今遇联班，妙语惊人来好句；
欣逢师长，春风拂面得人心。

简评：春联，为自己家而题，上比欢声和笑语并列，下比呢主谓，结构不对了，很喜庆的一副联，但不是很切题，春光好不一定就是春联。
第二副学联感怀，人不规则重字，犯了大忌。今入联班，怎么学习为上比，下比老师不分昼夜辅导，如春风拂面。两条线阐述学习过程。
小渔村楹联八期高级班第一讲作业
棋05–若惜
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
春联
年至经春，几朵红梅开我院；
谁欣又岁，一家四口笑金盘。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
学联感怀
联的一生，尝尽酸甜苦辣；
我之经历，身兼喜怒哀愁。
【简评】春联不错，只是金盘有些费解。第二题尚可，学联中饱尝酸甜苦辣，同时带给自己喜怒哀乐。内容有些空泛，很难产生共鸣。怎么酸了怎么甜了，在你心里，别人不了解，表述出来才能让读者感触到。
棋06小小
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
春联 小小
妻贤子孝家和睦；
日暖莺啼柳正青。
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合。
学联有感 小小
初进渔村知格律；
为磨一字度晨昏。

简评：第一题，不切题，要求是自己家春联，只把自己家写出来了，春联呢？
第二题脉络不够清晰，上下一条线在阐述学联过程，并没有交代自己在学习过程中的感触

棋-09－左邻右舍
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
存善于心行百事
迎春纳福顺一年
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
稚子岁几更 霞帔凤冠学嫁娶 彩绸缥缈人相忆
将军情犹在 素马银盔诺当年 红烛朦胧囍上窗
【简评】春联古今音混用，福、一均为今平古仄。第二题成联题目呢，起码格式都不对。标点符号也没有。不知在这什么。结构多处错误。


小渔村八期楹联高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
生机盎然


雨润桃花香我院
风梳杨柳动人心

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

题幼儿
十月怀胎，几分辛苦几分笑
一朝长大，哪是他乡哪是家

【简评】首先说慕雪没有这名字，这要是考试中个状元也是无名氏。来看第一题，什么是春联，是过年的时候家家户户贴在门上祝福新春的对联。不是春天的对联。你这不是春联，是一个关于春天的出句和对句。第二题题目幼儿，上比在写母爱，并非幼儿。下比更不是幼儿，小孩子离家，而且还是幼儿，他乡是家，莫非从小送人啦？跑题了。


小渔村八期楹联高级班第一讲作业
棋11-执手纤纤
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
春联 执手纤纤
书香门第春光好；
山色人家喜气多。
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合。
学联有感 执手纤纤
初探楹联，幸有严师来引路；
又敲字句，欣逢良友共随行。
简评：我有迷糊，咱家到底是书香门第还是山户人家呢？春联写在自己家，选其一。书香门第与后面春光好衔接不顺。
第二题，合掌，选其一，还可以从另一个角度来阐述，比如如何学联，再就是也可以今昔对比来布局等等...
书组 - 听琴
1 、 和气致祥
听琴
和气一家增百福 ；
平安四季纳千祥 。
点评
这个成联挺喜庆，用家增百福。人纳千祥入句，读者挺通顺，但也属于常见句子，给个赞
2 、 学联有感
听琴
欲寻雅句忙翻典 ；
为得文章强说愁 。
点评，这个成联上比不错的，
首句开门见山。直奔主题，但下比有点奇怪。欲寻雅句，下比为得文章？是不是合掌了？且为得文章强说愁？怎解？再好好想想B
加油
高级班第一讲作业书 ~ 明月一 、 为自己家写一副春联 。 （ 要求 ： 七言或者十一言 ）
春联
明月
和气凝晖家宅旺 ；
善心积福子孙安 。
横批 ： 四季平安

点评，这是名副其实的春联，也是百姓家常见的，没有新鲜感。
二 、 根据本课所学内容 ， 写一副感怀联 （ 长短不限 ， 律句与散句相结合 ）
平凡人生  明月
手捧诗书 ， 丽句清词悦我 ；
身居茅屋 ， 粗茶淡饭怡心 。
此联属于四六式，起句以情切入，以景结笔，情景交融，不脱不粘，虽然用词简单，但也可以说是一副不错的联，加油
中年岁月
明月
任时光荏苒 ， 岁月蹉跎 ， 心自淡然一笑 ；
凭四壁书香 ， 满怀诗兴 ， 我来潇洒长吟 。
此联起句直奔主题，吸引读者，接着，陈述自身的环境爱好切入，上比虚写，下比实写。立意构思都不错，但可惜的是，满怀诗兴，岁月蹉跎，词性宽了！
高级班第一讲作业
书 04 ～ 笑笑依依
春联
1. 出入平安行万里
    家人和睦笑三春
点评
这个上比前四后三不太连贯，后三凑了，下比不错，加油
2. 雪尽三更忙守岁
    梅开二月喜迎春
点评，
上比前二凑了。忙？这个字突兀了，梅开二月？一般农历正月是年，二月？你是想说公历？感觉不贴实际。加油
书 13- 正定正直
一 、 为自己家写一副春联 。 （ 要求 ： 七言或者十一言 ）
官民防御毒无榻 ；
富贵平安福满堂 。

横批 吉星高照
点评
这个春联以疫情入笔，但对句前四结构和出句前四宽了。

二 、 根据本课所学内容 ， 写一副感怀联 （ 长短不限 ， 律句与散句相结合 ）
园丁血汗屏中洒 ；
学子诗联天下传 。

这个成联上比不错，下比跳跃度大了，如果学子的诗联都那么厉害了，老师呢？是不是成名人了？
园丁血汗临屏洒
学子功夫与日增
这样呢？
画组-淘垣之外
小渔村八期楹联高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）


春联 淘淘
凭春光一米听花语；
借小字三千养胜情 。
横批：诗意栖居

点评
这个成联其实立意还不错的，作为山居联比较合适，做春联有些偏离主题了，下比是不是打错字了？
学联感怀
淘淘
幸遇恩师 ， 临屏解惑 ， 最为惬意 ；
相随学海 ， 炼字怡情 ， 足以清心 。
幸遇恩师 ， 临屏解惑 ， 最为惬意 ；
相随学海 ， 以字言情 ， 足以清心 。

点评
我觉得第二个还可以，起句切入，承结两句暗扣主题，上比景起，下比情收，用语清晰，但提醒你一下，成联最好避免整个联四字一分句，首先要说明的是，四个四言分句并不是当代人的创举，古代对联便有一些这样的作品，比如吴恭亨题天心阁联：“苍天已死，黄天当立，来日大难，登斯楼也；人心唯危，道心唯微，群儿相贵，卜之鬼乎。”但一来数量不多，二来各分句间的变化不如当代丰富。此类对联，既有前两分句或后两分句自对，也有通篇自对或通篇不对者，运用之妙，存乎一心。上面这副对联就是典型的前两分句自对破题，第三分句转折的要点在于灵动地承上启下，尾句则从虚处进行收结。

一题
茅屋虽小，足可以遮风挡雨；
积蓄不多，又何妨作画吟诗。
横批:书香门第
点评，
起句不俗承接也妙，句间可见笔者虽是清寒，但也自娱其乐，以吟诗作画为乐趣。唯一美中不足的是，下比后分句 又何妨 用得不好，显得气脉有些不顺
二题
几经波折，终进得古风深造。
不改初衷，自愿随师傅习文。

点评，上比这个联立意不错，但用词有些粗糙，下比没有和上比的意思拓开，属于小合
春联
冰儿
梅绽新枝香入户 ;
春回大地喜盈门 。

这个也是常见，不算出彩
学联感怀冰儿
三更灯火 ， 捻断青丝寻好句 ;
半卷诗笺 ， 题残翠墨慰孤怀

点评，上比后分句承接的不太好，和前四个字关联不大，属于主语不明，下比有些凑了，翠墨没听说过，且上比偏暖色，下比偏冷，冷暖穿插，上下比不协调
春联
有田
和顺一门为百福 ；
平安二字值千金 。
横批 ： 万象更新
点评 ，
这个联春节门前常见的联 ， 不算出彩 ， 借助的多的词 ， 不应该
是自己苦思冥想的杰作 ， 平安二字值千金，这种也对联在春节时满大街都是
学联感怀
有田
恩师绩优 ， 网校规范 ， 无私奉献光和热 ； 教学相长 ( zhang ) ， 楹联赏心 ， 长 ( chang ) 足传承认与知 。
点评，
这个联上比实写，下比虚写，两条线路围绕着一个主题展开，线路分明，上比很不错，唯一美中不足，是下比有些凑了，后分句长足有些费解，不太通顺，但毕竟初学，也算是不错的
同学们的作业就到这里，严格来说，这讲作业大多数同学是不合格的，题目要求律句和散句结合，同学们大都是律句，符合要求的真不多，鉴于第一次接触成联，散句律句相结合，要有很好的文字驾驭能力，评的时候就自动忽略了这一条。学习成联确实有难度，不是一朝一夕的事，兴趣是最好的老师，同学们不要气馁，正如荀子同学说的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”勤奋加上积累，终会有所成。
总结完毕，谢谢同学们陪伴！