小渔村44绝句班子衿组第十五讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44绝句班第十五讲作业

一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
2、找一首情景不一致，景与情冲突的绝句，并加以说明。
二、创作题：
用渔洋第十法，看图作七言绝句一首，可适当发挥想象，要求首句仄起平收，题目自拟。
要求：
1）熟练应用本讲第十法。前三句说今事，后一句说自己往事。
2）掌握用意十分，下语三分。留诗味诗趣于句号外。
3) 用诗家语，注意练字。
4）意脉不可断裂。

三、班级作业要求及安排：

1、交作业时间为一周时间，作业交论坛截止时间为周一（2024.1.22.）18点前，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业，累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天20点前。

2、写作绝句作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周五（2024.1.19）晚上八点截止，由组长上报班委，请按时在小组接龙不错过点评机会。

附搜韵网址：

https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

看图题诗：

清茗柳浪

小渔村44绝句班第十五讲作业
子衿18-清茗柳浪
一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答：
（1）、情景一致就是将情感寄托在一种相同的景物上。
（2）、情景不一致， 情景不一致，却相反，往往由物我的冲突，造成悲剧性内在张力如 鸟双而人单，人老而心壮，水东流而人西去等等。
（3）、以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。
2、找一首情景不一致，景与情冲突的绝句，并加以说明。
杜甫《月夜忆舍弟》前四句：
戍鼓断人行，
边秋一雁声。
露从今夜白，
月是故乡明。
        戍鼓、雁声，渲染舍弟所在边塞军情紧急，环境萧条，苍凉，并描写露变霜的凄冷之景，舍弟可谓命悬一线，令人担忧，但以月是故乡明，反转，仿佛与秋景冷调不相一致。但月代表团圆。杜甫正用这一组不相协调之景抒泼对舍弟的思念之情。矛盾冲突之景更好突出所表之情。
二、创作题：
用渔洋第十法，看图作七言绝句一首，可适当发挥想象，要求首句仄起平收，题目自拟。
要求：
1）熟练应用本讲第十法。前三句说今事，后一句说自己往事。
2）掌握用意十分，下语三分。留诗味诗趣于句号外。
3) 用诗家语，注意练字。
4）意脉不可断裂。
三、班级作业要求及安排：
1、交作业时间为一周时间，作业交论坛截止时间为周一（2024.1.22.）18点前，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业，累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天20点前。
2、写作绝句作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周五
​迎春爆竹
子衿-清茗柳浪
新正童娃爆竹威，一惊一乍捂声飞。
红绡喜雨陈年碎，撒落曾经岁月肥。

绝句班闲庭信步

小渔村44绝句班第十五讲作业
子矜06-闲庭信步
一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答：
（1）、情景一致就是将情感寄托在一种相同的景物上。
（2）、 情景不一致，却相反，往往由物我的冲突，造成悲剧性内在张力如 鸟双而人单，人老而心壮，水东流而人西去等等。
（3）、以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。
2、找一首情景不一致，景与情冲突的绝句，并加以说明。
绝句二首.其二
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？

　“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，描写出了暮春时的美丽景色，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人的风光。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分旖旎，十分灿烂。
　　以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。
　　可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之。
　  “今春看又过，何日是归年？”句中“看又过”三字直点写诗时节。
　　春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。
二、创作题： 用渔洋第十法，看图作七言绝句一首
七绝·过年
子矜06-闲庭信步
鞭炮声声绽锦霞，儿童粉面乐开花。
闲翁倚杖拈须笑，庆瑞门前忆岁华。

云儿郭

小渔村44绝句班第十五讲作业
子衿11-云儿
一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答：（1）情景一致；
（2）情景不一致，情和景冲突；
（3）以景截情，一句写情，一句写景，情还没有舒尽，便以景截住。
2、找一首情景不一致，景与情冲突的绝句，并加以说明。
沈园二首其一
宋  陆游
　　城上斜阳画角哀,沈园非复旧池台。
        伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。
陆游七十五岁时来到昔日和唐婉相遇互诉衷肠的沈园，四十年来沈园几易其主，物是人非，伤心欲绝。但桥下的绿水春波依然美丽，当年唐婉那美丽凄楚的倩影如惊鸿般飘然而至，情与景似蒙太奇般错综互现，跌宕起伏，不得不令人扼腕叹息！
二、创作题
题图创作
七绝·过新年
子衿11-云儿
爆竹酣歌童叟咳，梅生龙啸喜庆来。
红椒酒熟添祥瑞，儿趣草堂入梦回。

馨馨

小渔村44绝句班第十五讲作业
子衿19-雨曦
一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答:导情入景入物的几种方法：
①情景一致
②情景不一致，景与情冲突
③以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。

2、找一首情景不一致，景与情冲突的绝句，并加以说明。
绝句（762年） 唐 · 杜甫
江边踏青罢，回首见旌旗。
风起春城暮，高楼鼓角悲。
首句写的是诗人到江边游玩，享受了美好的踏青节日之后，正欲赋归，却遇上吐蕃军队入侵四川，成都戒严，一时间旌旗鼓角，弥漫春郊。和平与战争，在一天内都逢上了，感情自是复杂得很，诗人以「见旌旗」、「春城暮」、「鼓角悲」来表达自己伤时忧国的感受，而其中的「暮」、「悲」，则可感知调子颇带灰暗。与首句形成鲜明的对比。

二、创作题：
用渔洋第十法，看图作七言绝句一首，可适当发挥想象，要求首句仄起平收，题目自拟。
要求：
1）熟练应用本讲第十法。前三句说今事，后一句说自己往事。
2）掌握用意十分，下语三分。留诗味诗趣于句号外。
3) 用诗家语，注意练字。
4）意脉不可断裂。
三、班级作业要求及安排：
1、交作业时间为一周时间，作业交论坛截止时间为周一（2024.1.22.）18点前，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业，累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天20点前。
2、写作绝句作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周五（2024.1.19）晚上八点截止，由组长上报班委，请按时在小组接龙不错过点评机会。
附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx
七绝·节前乐
子衿19-雨曦
炮仗声声彻九霄，白烟阵阵逐风遥。
小儿嬉闹迎春节，勾我童年忆似潮。

刘国忠

小渔村44绝句班第十五讲作业：
子衿13-墨萌
一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答：导情入景入情有以下三种方法：
（1）情景一致，就是将情感寄托在一种相同的景物上；
（2）情景不一致，景与情冲突。 情景不一致，却相反，往往由物我的冲突，造成悲剧性内在的张力。
（3）以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。
2、找一首情景不一致，景与情
冲突的绝句，并加以说明。


湘江秋夕 唐末 · 杜荀鹤
三湘月色三湘水，浸骨寒光似练铺。
一夜寒鸿来不住，故乡书信半年无。


转句以鸿雁不停南飞为景，合句以半年不见音信入情，情景冲突对比强烈，更能让人产生共鸣


二、创作题：
用渔洋第十法，看图作七言绝句一首，可适当发挥想象，要求首句仄起平收，题目自拟。
要求：
1）熟练应用本讲第十法。前三句说今事，后一句说自己往事。
2）掌握用意十分，下语三分。留诗味诗趣句号外。
3) 用诗家语，注意练字。
4）意脉不可断裂。


七绝  题图
檐下顽童笑靥开，喧天爆竹接春回。
抚须把盏随成寐，缠母蒸糕入梦来。

微风徐来

小渔村44绝句班第十五讲作业
子衿32-青衣

一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答：
1)、情景一致就是将情感寄托在一种相同的景物上。
2)、情景不一致，却相反，往往由物我的冲突，造成悲剧性内在张力如 鸟双而人单，人老而心壮，水东流而人西去等等。
3)、以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。

2、找一首情景不一致，景与情冲突的绝句，并加以说明。
《春怨》
唐·金昌绪
打起黄莺儿， 莫教枝上啼。
啼时惊妾梦， 不得到辽西。
此绝语言生动活泼，具有民歌色彩，采用层层倒叙的手法，每一句都令人产生一个疑问，下一句解答了这个疑问，层次重叠，极尽曲折之妙。

二、创作题： 用渔洋第十法，看图作七言绝句一首
七绝·过年
子衿32-青衣
鞭炮齐鸣送旧年，孩童嬉闹乐无边。
红灯挂起三羊泰，最忆新春压岁钱。

风中的驻迹

小渔村44绝句班第十五讲作业：
子衿27-风中
一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答：导情入景入情有以下三种方法：
（1）情景一致，就是将情感寄托在一种相同的景物上；
（2）情景不一致，景与情冲突。 情景不一致，却相反，往往由物我的冲突，造成悲剧性内在的张力。
（3）以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。

二，
找情景不一样的诗。
竹影和诗瘦，梅花入梦香。
可怜今夜月，不肯下西厢。 
清瘦的竹影摇曳和着诗句，梅花的香气伴着我进入梦香。
可惜我的心情就像今晚的月亮，迟迟不肯离开西厢房。
三  看图题诗
过年
子衿27-风中
爆竹声中贺盛年，鸡羊鱼肉一并全。
满筵皆是家乡味，不及儿时滋味甜

水儿

小渔村44绝句班第十五讲作业
子矜12-水儿
一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答：
（1）、情景一致就是将情感寄托在一种相同的景物上。
（2）、 情景不一致，却相反，往往由物我的冲突，造成悲剧性内在张力如 鸟双而人单，人老而心壮，水东流而人西去等等。
（3）、以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。
2、找一首情景不一致，景与情冲突的绝句，并加以说明。
题都城南庄
唐 崔护
去年今日此门中， 人面桃花相映红。
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
这首诗描写了两个场景，去年的“寻春艳遇”与今年的“重寻不遇”，诗人通过桃花依旧迎着春风盛开，来增强“物是人非”的落寞惆怅之情。

二、创作题：
用渔洋第十法，看图作七言绝句一首，可适当发挥想象，要求首句仄起平收，题目自拟。
要求：
1）熟练应用本讲第十法。前三句说今事，后一句说自己往事。
2）掌握用意十分，下语三分。留诗味诗趣于句号外。
3) 用诗家语，注意练字。
4）意脉不可断裂。
                七绝    除夕
                     子衿12-水儿
爆竹迎春残醉醒，小童掩耳怯还听。
倏然半百光阴去，尤记巷中欢不停。

墨缘

小渔村44绝句班第十五讲作业：
子衿07-墨缘
一、问答题：
1、导情入景入物有几种方法？
答：导情入景入情有以下三种方法：
（1）情景一致，就是将情感寄托在一种相同的景物上；
（2）情景不一致，景与情冲突。 情景不一致，却相反，往往由物我的冲突，造成悲剧性内在的张力。
（3）以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。

二，
找情景不一样的诗。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
在国破家散之时，诗人忧国忧民，这时竟然还有人寻欢取乐
通过一正一反形成了强烈对比，更俱感梁力。

三  看图题诗

七绝  过年
子衿07-墨缘
一挂长鞭炸耳旁，硝烟弥漫味甛香。
手擎炮筒存余悸，心上还留那岁伤。