小渔村50期七律班(抚琴组）1-25讲作业汇总贴

顺眼阳光

各位同学论坛作业汇总，大家要按照班级要求把自己的作业汇总复制粘贴到这里，发帖只占用一个楼层，一定要注意汇总作业的格式要求，避免作业乱码，让学校领导检阅时候无法核实作业，错一题漏一题不毕业，注意敏感字、错别字、繁体字论坛限制不让发帖。发不上论坛汇总作业可以麻烦组长帮忙。注意字号使用三号黑字，宋体字。谢谢大家的支持合作！祝大家学习愉快，顺利毕业！
具体要求如下：
一、最上方写清楚标头如下所示
小渔村50绝七律班第一讲至第二十五讲  学号+昵称  毕业作业汇总
二、编辑清楚每一讲作业，用宋体字黑字，三号字
1、请按照顺序从第一讲到第二十五讲，依次排整齐，每一讲作业后画等号双线隔开。
2、 第一讲作业只有问答题，直接复制粘贴问答题，没有创作题。
3、  第二讲作业至第二十讲作业只汇总创作题。
三、汇总作业书写格式：
小渔村50期律诗班  小组＋学号+名字  作业汇总：


第一讲作业
题目
正文
===============
第二讲作业
题目
正文
==============
注意：第三讲作业至第二十五讲作业依次类推
（同上）

三芜

50期诗班第一讲作业：
抚琴37—三芜
一、问答题：
①什么是近体诗？
答：近体诗又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。
它萌芽于南朝，经过隋唐时期的发展，最终在唐代定型并达到巅峰。南朝齐永明年间，诗歌的“声律说”开始盛行，诗人们强调音调和谐，逐渐形成了新的诗体“永明体”，这被视为今体诗的源头。近体诗包括绝句和律诗。
②什么是格律？
答：格律是格和律的统称，是指在字数，句法，章法，音韵等方面的规定。格就是格式，它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗，压韵以及起，承，转，合。律包括音律、声律和韵律。格和律合起来就是格律。
‌格律诗在唐朝开始盛行，形式严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。‌
二、阅读下面的唐诗
《江村》 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事
幽。
平平仄仄仄平平，平仄平平仄仄平。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
a）标出平仄
b）找出入声字
一曲画局作禄
c）标明起、承、转、合分别是哪几句？
（起）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
（承）自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
（转）老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
（合）但有故人供禄米，微躯此外更何求？
三、任选题：有格律诗基础的同学，以“人间四月天”为主题，创作七律一首，题目自拟，韵部自选。(本题做摸底参考用，不要求评阅老师给予评阅。）
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小渔村50期七律班第二讲作业
抚琴37—三芜
一、问答题：
①识别入声字有哪几种方法？
答：1、辨识入声字的方法
(1)排除法　以n、ng为韵尾的韵母(an、ian、uan、üan、en、in、un、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong)的字，没有入声字。
(2)重点注意法　入声字多属以a、o、e、ie、üe、i、-i、u、ü为韵母的字。如：答(dá)、郭(guō)、涉(shè)、碣(jié)、尺(chí)、瀑(pù)。
今音为阳平，且以b、d、g、j、zh、z为声母的字。
(3)偏旁类推法　某些偏旁相同的字。如已知其一字是入声，则相同偏旁的字多半是入声。此法基本可靠，但有例外字需记住。
(4)记诵名作法  诗词中有押入声韵的作品。因为入声韵独立使用，不与上、去、平声韵通押，所以认识一个韵脚字是入声，一般可以推知这首作品的其他韵脚字也是入声。背诵入声韵的名作，同时记下了它韵脚的入声字。
如岳飞的《满江红》“怒发冲冠”，入声字是“歇、烈、月、切、雪、灭、缺、血、阙”；
如毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，入声字是“壁、泣、易、镝、急、迫、夕、激、敌”。如 李清照《声声慢》戚，息，急，识，积，摘，黑，得。
(5)勤查典籍法　《辞源》字条下注有平、上、去、入四声，《诗韵合璧》、《诗韵新编》等许多韵书，有入声韵部或入声字单独列出，都可翻查。在阅读和写作过程中，通过多次翻查，就会记住和掌握一些常用入声字。识别许多入声字。　
②请写出几个古代平仄两读意义不变的字。
答：醒、听、看、过、望、忘、探、叹、凭、漫、患、跳、莹、如、
③请写出几个古代平仄两读而意义不同的字。
答：：中、为、长、论、燕、教、纵、传、担、和、将、相、荷、调、称、扇、监、弹、难、强、铺、缝、磨、
二、找一首七律，标出平仄，并找出入声字，包括题目，不得抄别人的作业，不得与上一节课律诗相同。
送毛伯温
明·朱厚熜
大将南征胆气豪，腰横秋水雁翎刀。
仄仄平平仄仄平，平平平仄仄平平。
风吹鼍鼓山河动，电闪旌旗日月高。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
天上麒麟原有种，穴中蝼蚁岂能逃。
平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。
太平待诏归来日，朕与先生解战袍。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
入声字，伯，穴，月
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小渔村50期七律班第三讲作业：
抚琴37—三芜
一、问答题：
1、对联基本格律六要素是什么？
答：对联基本格律六要素包括以下几点。
①字句相等②内容相关
③词性相当④结构相称
⑤节奏相应⑥平仄相谐
2、允许不同词性相对的范围大致包括哪些内容？
答：（1）形容词和动词（尤其不及物动词）。
（2）在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词。
（3）按句法结构充当状语的词。
（4）同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连词介词、连词介词与助词、联绵字互对等常见对仗形式。
（5）某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。
（6）巧对、趣对、借对（或借音或借义）、摘句对、集句对等允许不受典型对式的严格限制。
二、对句练习，要求符合对联六要素：
1.
出句：风扫阶前叶【顺眼阳光】
对句：云随梦里人【三芜】
2.
出句：杜宇声声思故里【顺眼阳光】
对句：美人默默道离情【三芜】
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七律班第四讲作业：
抚琴组37-三芜
一、问答题：词组结构的联合式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式，分别指的是什么？并请例说明。
答：1、联合式
  又称并列式，是由同义(包括近义)或反义的词素或词所构成。
  ①同义联合
    名词+名词　如：人民　土地　门户　干戈　肝胆　杨柳　莺燕　山岭
  动词+动词　如：吟哦　撰写　修建　学习　寄寓　降落　攻击　叱咤
  形容词+形容词　如：富裕　贫穷　丰富　善良　美丽　温暖　深厚
  
  ②反义联合
  名词+名词　如：天地　水火　春秋　日夜　功过　恩怨　上下　东西
  动词+动词　如：升降　起伏　兴亡　成败　悲喜　褒贬　有无　沉浮
  形容词+形容词　如：高低　大小　深浅　难易　盛衰　冷暖　优劣
  
　2、偏正式
  前一个词素或词修饰后一个词素或词。前是偏义，后是正义；前者像枝叶，后者像树的根干。
  ①形容词或名词、动词、数量词、代词+名词 如：大江　清江　三江　精心　苦心　灰心　二心　小园　家园　田园　此园　大门　寒门　佛门　蓬门　我国　强国　前程　鹏程　归程　历程　征程
  
  ②形容词或副词、动词+动词　如：快走　徐行　疾驰　奋进　挺进　新进　并进　畅想　猜想　浮想　还想　休想　大打　扑打　痛打　高飞　纷飞　腾飞　起飞　悲鸣　轰鸣　争鸣
  
3、主谓式
  前边词素或词如同主语，后边词素或词如同谓语；前者是被陈述的对象，后者是陈述部分。
①名词+动词　如：沙飞　水流　花开　叶落　蝉鸣　犬吠　虎啸　龙腾　心喜
  ②名词+形容词　如：心急　胆怯　年轻　情深　意切　味长　词美　国强　官清
  有些偏正式的合成词或词组，一经颠倒，即成主谓式的合成词或词组。如：大树→树大　狂风→风狂　好心→心好　贪官→官贪　强国→国强
  4、动宾式
  又称支配式。前后词素或词间有支配与被支配的关系。前者表示动作或行为，后者表示动作或行为所支配的对象；前者如动词谓语，后者如宾语。
  
  格式　动词+名词或代词　如：举重　滑冰　放心　签名　知己　爱人　恨谁　治国　读书　补课　过年　开花　防沙
  有些主谓式的合成词或词组，一经颠倒，就成动宾式的合成词或词组。如：花开→开花　沙飞→飞沙　客来→来客　国治→治国　天翻→翻天
  
5、动补式
  又称补充式。前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系，经常以后者来补充说明前者，在整个词义上，以前者为主；前者如动词谓语，后者如补语。
格式　动词+形容词或动词、副词　如：说明　说尽　改正　改好　提高　提前　抓紧　抓住　戳穿　赶跑　打痛　吃饱　穿暖　看清　望远　登高　美甚
  有些动补式的词或词组，中间可以插进“得”，以表示可能；插进“不”，表示不可能。如“吃得饱”、“望得远”、“提不高”、“看不清”。
  6、介宾式
  介词把它所带的宾语介绍给主语，介词在前、宾语在后。介宾式可以短到两个字，长到好几个字。
  格式　介词+名词或代词　如：于此　以君之力　向前方　从南边　自海上  在山水间　为人民　对祖国　把亲朋好友  (△为介词)
以上“式”即“结构”，联合式即联合结构，偏正式即偏正结构，以此类推。
  二、对句练习，注意词组结构对应：
1.
出句：寂寂珠帘空对月【西贝】
对句：凄凄芳草独望云【三芜】
2.
出句：细数落花眉未展【只字不提】
对句：独看皎月泪何流【三芜】
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小渔村50期律诗班第五讲作业：
抚琴37-三芜
一、什么是平水韵? 新韵和平水韵最原则的区别在哪里?
答：平水韵是由其刊行者刘渊原籍为江北平水（今山西临汾）而得名。平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成106个韵部（其书今佚），是更早的206韵的《广韵》的一种略本。每个韵部包含若干字，清代康熙年间，后人所编的《佩文韵府》把《平水韵》并为106个韵部，这就是广为流传的平水韵。也就是我们作诗所用的韵书依据，它把全部的汉语分成106个韵，以平上去入四声排列。
在平水韵中，有入声字，而在新韵中，没有入声字。平水韵中的入声字，派人了新韵中的四声中。
其根本区别就是入声字的有无和发音。
二、什么是“替”“对”“粘”?
答:①替，就是交替。以七言律句为例，在一句中，节奏点（246字）位置的字，平仄交替。
②对，就是相对。即一联之中，对句与出句节奏点位置的字的平仄相对，即相反。
③粘，就是相粘。即在相邻两联中，下联出句节奏点位置的字的平仄与上一联对句节奏点位置的字的平仄相同。
三、根据例诗，回答问题：
例诗：
九日登高（唐•王昌龄）
青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。
雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。
茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。
谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。
1、下面的七律属哪个韵部，给例诗标出平仄。
答：押韵十一尤
青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
2、这首七律是什么格式？
答：平起平收，首句入韵式，属于七律正格。
3、找出入声字；
答：入声字：日，歇，菊，插，说，北，作，得
4、并写出全部的替对黏。
答：替：
山-近-皇，霁-阳-北。
歇-皋-菊，飞-苑-梨。
萸-鬓-宜，翠-钗-作。
说-潜-下，曾-见-风。
对：
山-景，近-阳，皇-北：
歇-飞，皋-苑，菊-梨。
萸-翠，鬓-钗，宜-宜：
说-曾，潜-见，下-风。
粘：
景-歇，阳-皋，北-菊
飞-萸，苑-鬓，梨-宜
翠-说，钗-潜，宜-下
四、根据律诗相“替、对、粘”的规律推导出另外三种七律格式，即“平起仄收式”，“仄起仄收式”，“仄起平收式”。
①平起仄收式
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
②仄起仄收式
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
③仄起平收式
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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第六讲作业
七律·桃花
抚琴37-三芜
新春灼灼暖无穷，绿甸平铺桃嫩红。
雁过远山长报信，香凝露水喜迎风。
枝头蝶恋粉如画，堤上柳轻影向空。
焕彩人间情思种，愿随绮梦入周公。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
小渔村50期七律班第七讲作业：
抚琴-37三芜
一、问答部分：
1、什么是拗句？
答：凡平仄不依常格的句子，叫做拗句。

一起看流星雨

小渔村50期律诗班 抚琴02一起看流星雨作业汇总：

第一讲作业

一、问答题：①什么是近体诗？②什么是格律？

答：近体诗又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。格律是格和律的统称，是指在字数，句法，章法，音韵等方面的规定。

二、阅读下面的唐诗

《江村》 杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

平平仄仄仄平平  平仄平平仄仄平

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

仄仄仄平平仄仄  平平平仄仄平平

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

仄平仄仄仄平平  仄仄平平仄仄平

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

仄仄仄平平仄仄  平平仄仄仄平平

a）标出平仄

b）找出入声字：一曲画局作禄

c）标明起、承、转、合分别是哪几句？

起句：清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

承句：自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥

转句：老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩

合句：但有故人供禄米，微躯此外更何求？

===============

第二讲作业

一、问答题：

①识别入声字有哪几种方法？

答：1、辨识入声字的方法

　　辨识入声字，可以采取以下方法：

　　(1)排除法　以n、ng为韵尾的韵母(an、ian、uan、üan、en、in、un、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong)的字，没有入声字。这就大大缩小了入声字的范围。

(2) 重点注意法　入声字多属以a、o、e、ie、üe、i、-i、u、ü为韵母的字。如：答(dá)、郭(guō)、涉(shè)、碣(jié)、尺(chí)、瀑(pù)。

　　(3)偏旁类推法　某些偏旁相同的字。如已知其一字是入声，则相同偏旁的字多半是入声。

如：

　　白　帛、百、伯、泊、柏、拍、近、柏、箔

　　各　阁、胳、搁、洛、落、烙、骆、络

　　复　腹、馥、覆、蝮

　　(4)记诵名作法　 诗词中有押入声韵的作品。因为入声韵独立使用，不与上、去、平声韵通押，所以认识一个韵脚字是入声，一般可以推知这首作品的其他韵脚字也是入声。背诵入声韵的名作，同时记下了它韵脚的入声字。如岳飞的《满江红》“怒发冲冠”，入声字是“歇、烈、月、切、雪、灭、缺、血、阙”；毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，入声字是“壁、泣、易、镝、急、迫、夕、激、敌”。

　　(5)勤查典籍法　《辞源》字条下注有平、上、去、入四声，《诗韵合璧》、《诗韵新编》等许多韵书，有入声韵部或入声字单独列出，都可翻查。在阅读和写作过程中，通过多次翻查，就会记住和掌握一些常用入声字。识别许多入声字。

②请写出几个古代平仄两读意义不变的字。

答：叹、看、望、忘、醒、漫、患、跳、莹……

③请写出几个古代平仄两读而意义不同的字。

答：：中(～央，击～)、为、长、传、担、和(～平、～泥)、冠(鸡～，～军)、将、相、荷(～花，负～)、调、称(～呼，～心)、扇、监(～察，太～)、弹、难、强、铺、缝、磨……

二、找一首七律，标出平仄，并找出入声字，包括题目，不得抄别人的作业，不得与上一节课律诗相同。

李商隐《无题》：

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

仄仄平平仄仄平  仄平平仄仄平平

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

平平仄仄平平仄  平仄平平仄仄平

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

仄仄仄平平仄仄  平平仄仄仄平平

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

平平平仄平平仄  仄仄平平仄仄平

入声字有：昨、翼、一、隔、覆、蜡

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第三讲作业

一、问答题：

1、对联基本格律六要素是什么？

答：①字句相等，②词性对品，③结构对应，④节律对拍，⑤平仄对立，⑥形对意联。

2、允许不同词性相对的范围大致包括哪些内容？

答：（1）形容词和动词（尤其不及物动词）；

　 （2）在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词；

　 （3）按句法结构充当状语的词；

　 （4）同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连词介词、连词介词与助词、联绵字互对等常见对仗形式；

　 （5）某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。

二、对句练习，要求符合对联六要素：

1.

出句：风扫阶前叶【顺眼阳光】

对句：月欺瓦上霜【一起看流星雨】

2.

出句：杜宇声声思故里【顺眼阳光】

对句：桃花朵朵映佳人【一起看流星雨】

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第四讲作业

一、问答题：词组结构的联合式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式，分别指的是什么？并请例说明。

答：联合式又称并列式，是由同义(包括近义)或反义的词素或词所构成。

　　①同义联合

名词+名词　如：人民　土地

动词+动词　如：吟哦　撰写　

形容词+形容词　如：富裕　贫穷　

　　②反义联合

名词+名词　如：天地　水火　

动词+动词　如：升降　起伏　

　　形容词+形容词　如：高低　大小　　　

　　偏正式：前一个词素或词修饰后一个词素或词。前是偏义，后是正义。

　　①形容词或名词、动词、数量词、代词+名词 如：大江　三江　家园　此园　归程　　　

　　②形容词或副词、动词+动词　如：快走　并进　　猜想　

　　主谓式：前边词素或词如同主语，后边词素或词如同谓语；前者是被陈述的对象，后者是陈述部分。

①名词+动词　如：沙飞　水流　

②名词+形容词　如：心急　胆怯　

　　动宾式：又称支配式。前后词素或词间有支配与被支配的关系。前者表示动作或行为，后者表示动作或行为所支配的对象；前者如动词谓语，后者如宾语。

　　格式　动词+名词或代词　如：举重　恨谁　

　　动补式：又称补充式。前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系，经常以后者来补充说明前者，在整个词义上，以前者为主；前者如动词谓语，后者如补语。

格式　动词+形容词或动词、副词　如：说明　赶跑　美甚

　　介宾式：介词把它所带的宾语介绍给主语，介词在前、宾语在后。介宾式可以短到两个字，长到好几个字。

　　格式　介词+名词或代词　如：于此　以君之力　向前方　　　　　

二、对句练习，注意词组结构对应：

1.

出句：寂寂珠帘空对月【西贝】

对句：悠悠锦瑟暗伤春【一起看流星雨】

2.

出句：细数落花眉未展【只字不提】

对句：遥寻旧梦意难平【一起看流星雨】

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雪花那个飘

小渔村50绝七律班第一讲至第二十五讲  抚琴03-四十情怀毕业作业汇总50期诗班第一讲作业：作业内容：一、问答题：①什么是近体诗？②什么是格律？答：①近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，为有别于古体诗而有近体之名。指从齐梁体、永明体到今体诗之间这段时间的诗作品，含齐梁体和永明体。它分律诗和绝句，律诗八句，绝句四句，有五言、七言之分。平仄有固定格式，押平声韵，一韵到底。律诗颔联、颈联要对仗，词性、结构、内容都需对应，形式严谨，音韵和谐。②格律是格和律的统称，是指在字数，句法，章法，音韵等方面的规定。格就是格式，它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗，压韵以及起，承，转，合。律包括音律、声律和韵律。格和律合起来就是格律。二、阅读下面的唐诗1）标出平仄《江村》 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。平平仄仄仄平平  平仄平平仄仄平自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。仄仄仄平平仄仄  平平平仄仄平平老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。仄平仄仄平平仄  仄仄平平仄仄平但有故人供禄米，微躯此外更何求？仄仄仄平平仄仄  平平仄仄仄平平2）找出入声字入声字：一、曲、局、作、禄。3）标明起、承、转、合分别是哪几句？清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。（起句）自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。（动态描写承句）老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。（加入人事承句）但有故人供禄米，微躯此外更何求？（前分句是转句，后分句是合句）三、任选题：有格律诗基础的同学，以“人间四月天”为主题，创作七律一首，题目自拟，韵部自选。(本题做摸底参考用，不要求评阅老师给予评阅。）             人间四月天文/抚琴03-四十情怀绿草疯摇白鹭顽，轻盈立足水洲间。清明绽尽红桃掌，谷雨妆浓碧柳颜。不信山中凋古寺，须吹故里到边关。征人盛世应无事，并与芳春一道闲。=============================================小渔村50期七律班第二讲作业一、问答题：①识别入声字有哪几种方法？答：1、辨识入声字的方法(1)排除法　以n、ng为韵尾的韵母(an、ian、uan、üan、en、in、un、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong)的字，没有入声字。(2)重点注意法　入声字多属以a、o、e、ie、üe、i、-i、u、ü为韵母的字。如：答(dá)、郭(guō)、涉(shè)、碣(jié)、尺(chí)、瀑(pù)。今音为阳平，且以b、d、g、j、zh、z为声母的字。(3)偏旁类推法　某些偏旁相同的字。如已知其一字是入声，则相同偏旁的字多半是入声。此法基本可靠，但有例外字需记住。(4)记诵名作法　 诗词中有押入声韵的作品。因为入声韵独立使用，不与上、去、平声韵通押，所以认识一个韵脚字是入声，一般可以推知这首作品的其他韵脚字也是入声。背诵入声韵的名作，同时记下了它韵脚的入声字。如岳飞的《满江红》“怒发冲冠”，入声字是“歇、烈、月、切、雪、灭、缺、血、阙”；如毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，入声字是“壁、泣、易、镝、急、迫、夕、激、敌”。如 李清照《声声慢》戚，息，急，识，积，摘，黑，得。(5)勤查典籍法　《辞源》字条下注有平、上、去、入四声，《诗韵合璧》、《诗韵新编》等许多韵书，有入声韵部或入声字单独列出，都可翻查。在阅读和写作过程中，通过多次翻查，就会记住和掌握一些常用入声字。识别许多入声字。　②请写出几个古代平仄两读意义不变的字。答：听、看、过、望、忘、叹、料。③请写出几个古代平仄两读而意义不同的字。答：：中、扇、为、弹、长、论、磨、燕。二、找一首七律，标出平仄，并找出入声字，包括题目，不得抄别人的作业，不得与上一节课律诗相同。江村【唐】杜甫清江一曲抱村流，平平仄仄仄平平长夏江村事事幽。平仄平平仄仄平自去自来堂上燕，仄仄仄平平仄仄相亲相近水中鸥。平平平仄仄平平老妻画纸为棋局，仄平仄仄平平仄稚子敲针作钓钩。仄仄平平仄仄平多病所须唯药物，平仄仄平平仄仄微躯此外更何求。平平仄仄仄平平=============================================小渔村50期七律班第三讲作业：一、问答题：1、对联基本格律六要素是什么？答：①字数相等，②内容相关，③词性相当，④结构相称，⑤节奏相应，⑥平仄相谐。2、允许不同词性相对的范围大致包括哪些内容？答：允许不同词性相对的范围大致包括：　　（1）形容词和动词（尤其不及物动词）；　　（2）在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词；　　（3）按句法结构充当状语的词；　　（4）同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连词介词、连词介词与助词、联绵字互对等常见对仗形式；　　（5）某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。 二、对句练习，要求符合对联六要素：1.出句：风扫阶前叶【顺眼阳光】对句：月铺屋后霜【四十情怀】2.出句：杜宇声声思故里【顺眼阳光】对句：王孙步步去他乡【四十情怀】=============================================小渔村50期七律班第四讲作业：一、问答题：词组结构的联合式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式，分别指的是什么？并请举例说明。答：联合式，又称并列式，是由同义(包括近义)或反义的词素或词所构成。例如：蓝红，黑白。偏正式，前一个词素或词修饰后一个词素或词。前是偏义，后是正义；前者像枝叶，后者像树的根干。例如：明月，坏人。主谓式，前边词素或词如同主语，后边词素或词如同谓语；前者是被陈述的对象，后者是陈述部分。例如：雪飘，雨打。动宾式，又称支配式。前后词素或词间有支配与被支配的关系。前者表示动作或行为，后者表示动作或行为所支配的对象；前者如动词谓语，后者如宾语。例如：吟诗，作画。动补式，又称补充式。前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系，经常以后者来补充说明前者，在整个词义上，以前者为主；前者如动词谓语，后者如补语。例如：踹倒，崩开。介宾式，介词把它所带的宾语介绍给主语，介词在前、宾语在后。介宾式可以短到两个字，长到好几个字。格式：介词+名词或代词。例如：在岸，于其。二、对句练习，注意词组结构对应：1.出句：寂寂珠帘空对月【西贝】对句：寥寥玉漏不催人【四十情怀】2.出句：细数落花眉未展【只字不提】对句：愁堆败叶泪难停【四十情怀】=============================================小渔村50期律诗班第五讲作业：一、什么是平水韵? 新韵和平水韵最原则的区别在哪里?答：平水韵依据唐人用韵情况，平水人刘渊根据前人的韵书，不断完善整理后编辑合并为106个韵部，这就是广为流传的平水韵。近代汉语共同语的语音系统跟中古音的主要不同是：声母里的全浊声母变成了清声母，中古的平声分化成阴平和阳平，入声调逐渐消失，分别派入了阴平、阳平、上声、去声中。二、什么是“替”“对”“粘”?答：替是平仄在本句中是马蹄韵（2个一组）相交替的；叫“相替”。相对：在一联两句中，平仄近乎相反，叫相对。相粘：平仄在上下联相近的两句间是相粘的，叫“相粘”三、根据例诗，回答问题：例诗：九日登高（唐•王昌龄）青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。1、下面的七律属哪个韵部，给例诗标出平仄。答：平水韵下平十一尤韵部九日登高（唐•王昌龄）青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。平平仄仄仄平平  仄仄平平仄仄平雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。仄仄平平平仄仄  平平平仄仄平平茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。平平仄仄平平仄  仄仄平平仄仄平谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。仄仄平平平仄仄  平平仄仄仄平平2、这首七律是什么格式？答：平起入韵式3、找出入声字；答：日，歇，菊，插，说，作，得4、并写出全部的替对黏。答：九日登高（唐•王昌龄）青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞宜愁。谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。替：山-近-皇，霁-阳-北。歇-皋-菊，飞-苑-梨。萸-鬓-宜，翠-钗-作。说-潜-下，曾-见-风。对：山-景，近-阳，皇-北：歇-飞，皋-苑，菊-梨。萸-翠，鬓-钗，宜-宜：说-曾，潜-见，下-风。粘：景-歇，阳-皋，北-菊飞-萸，苑-鬓，梨-宜翠-说，钗-潜，宜-下四、根据律诗相“替、对、粘”的规律推导出另外三种七律格式，即“平起仄收式”，“仄起仄收式”，“仄起平收式”。答:1）平起仄收式平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。2）仄起仄收式仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。3）仄起平收式仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。=============================================小渔村50期律诗班第六讲作业：桃花吟文/抚琴03-四十情怀三月胭脂粉上腮，扶摇顾盼到瑶台。寻源陶令山中满，溅血香君扇里开。不若红梅拼斗志，难如黄菊傲孤才。夭夭小玉邻家女，能得崔郎肯再来。=============================================小渔村50期律诗班第七讲作业：问答部分：1、什么是拗句？答：相对于近体诗的正格，不符合正格平仄的句子，就是拗句。2、什么是拗救？答：补救不符合近体诗正格平仄的发音的方式，叫做拗救。3、常用的拗救一共有几种？答：三种。1）本句自救，救本句孤平。2）对句相救，救上分句失替。3）即自救又相救，本句孤平上分句失替两相救。二、先标出平仄，然后指出下面这首诗的拗句和拗救的方法。夜泊水村作者：陆游腰间羽箭久凋零，平平仄仄仄平平太息燕然未勒铭。 仄仄平平仄仄平老子犹堪绝大漠，仄仄平平仄仄仄诸君何至泣新亭。平平平仄仄平平一身报国有万死，仄平仄仄仄仄仄双鬓向人无再青。平仄仄平平仄平记取江湖泊船处，仄仄平平仄平仄卧闻新雁落寒汀。仄平平仄仄平平拗句和拗救方法：老子犹堪绝大漠仄仄平平仄仄仄标准句：仄仄平平平仄仄  第五字“绝”（仄）拗，第六字“大”（仄）未救，三仄尾。诸君何至泣新亭平平平仄仄平平标准句式：平平仄仄仄平平  上句“绝大漠”半拗，本句第三字“何”（平）救。一身报国有万死仄平仄仄仄仄仄  标准句式：平平仄仄平平仄  首字“一”（仄）拗，第三字“报”（仄）拗，第五字“有”（仄）拗，形成五连仄，对句中的“无”拗救。双鬓向人无再青平仄仄平平仄平标准句式：仄仄平平仄仄平  本句第五字“无”（平）救本句第三字“向”（仄），属本句自救。  记取江湖泊船处仄仄平平仄平仄标准句式：仄仄平平平仄仄  第五字“泊”（仄）拗，属“五六字互换”的特殊拗句。=============================================小渔村50期律诗班第八讲作业：清明文/四十情怀又到清明会面时，桃红陌上瘦青枝。坟边此刻才新晤，柏下前年竟永辞。不作吁嗟愁泪洒，频求问取九泉咨。燃香坐饮三杯醉，恐与亡魂约梦迟。=============================================小渔村50期七律班第九讲作业：七律•暮春文/抚琴03-四十情怀重柳身披翡翠袍，肥枝阔叶似含膏。堤前狎昵鸳鸯戏，蕊里匆忙蛱蝶挠。只恨东风才歇息，还烦北雁正喧嚣。无如早避塘边暑，且向山中觅晚桃。=============================================小渔村50期七律班第十讲作业：七律·牡丹文/抚琴03-四十情怀皆夸国色丽堂皇，却贬东迁到洛阳。违旨花仙曾种德，缀春卉冠竟流芳。从来落笔丹青重，自古吟诗意气长。不是人间尊傲骨，凭何富贵做天香。====================================================小渔村50期七律班第11讲作业：七律·初夏抚琴03-四十情怀雄鸡早叫昼添长，踏露开锄理豆荒。北垄稀苗堆一架，南山厚草垛三墙。才知杜老怜民句，不解陶公隐世章。竹席铺成平坦意，应随午睡纳清凉。====================================================小渔村50期诗班第十二讲作业 七律·月季抚琴03一四十情怀曼展芳华别院中，花头月月自翻红。春来懒倚李桃树，秋至深藏桂菊丛。不与牡丹争国色，更追桧柏论穷通。平生惯看云舒卷，胜过墙根一夏虫。====================================================小渔村50期诗班第十三讲作业七律·梦忆母亲抚琴03一四十情怀昨夜依稀偎母身，难能自已厌清晨。早行犹忆遥挥手，偷见曾藏暗湿巾。缅思萌生因永别，欢愉渐散未恭亲。甘求旭日休升起，便可长随梦里人。====================================================小渔村50期诗班第十四讲作业七律·荷文/抚琴03—四十情怀连天碧叶盖湖塘，石岸飘来细细香。锦鲤欢游青柄底，红蜓懒拨粉莲旁。若非炎夏出晴日，堪使清波晒烈光。应是仙姑怜浅泽，绿裙扯下护阴凉。====================================================小渔村50期七律班第十五讲作业：七律·夏夜文/ 抚琴03—四十情怀不同炎夏昼骄阳，月照中庭满地霜。竹影轻舒依白石，牛花曼展压银床。听来一夜塘蛙曲，嗅出三分菡萏香。许是秋神思趁早，随风偷送半宵凉。====================================================小渔村50期七律班第十六讲作业： 七律·端午忆屈子文/ 抚琴03—四十情怀又转今年端午循，龙舟皮鼓绛头巾。槌声敲出楚辞律，粽子留全屈子身。肯为忧怀设佳节，皆因涕泪叹黎民。汨罗一跃投江死，引得无穷报国人。====================================================小渔村50期七律班第十七讲作业：七律•咏张骞文/抚琴03—四十情怀匈奴宿敌向西寻，边月当初照汉心。持节楼兰输铁器，奏书帝阙献胡琴。驼铃络绎丝绸重，马哨回旋苜蓿沉。自引葡萄从不语，张骞墓道柏森森。====================================================小渔村50期七律班第十八讲作业：七律•杨贵妃文/抚琴03—四十情怀华清一浴帝王痴，水滑袍宽滚玉肌。每厌三千佳丽瘦，常将屡次早朝迟。午筵渐醉添春酒，官驿犹传到荔枝。蜜味今赢微胖羡，恨无生在盛唐时。====================================================小渔村50律诗班第十九讲作业：七律•西瓜文/抚琴03—四十情怀绿胄安藏翠蔓中，圆纹暗护内心红。沙瓤渐起因朝日，鼓籽酣眠为晚空。不惮晨昏温度异，长怀社稷旷襟同。甘供血肉填饥腹，自是人间第一功。====================================================小渔村50律诗班第二十讲作业：七律•合欢树文/抚琴03—四十情怀红花倚翠树亭亭，欲诉合欢开扇屏。胶漆自从双别日，参商不见两分星。痴深未识谁如意，情苦堪怜物有灵。愿作人间松柏体，喜悲无碍万年青。====================================================小渔村50律诗班第二十一讲作业：七律•读“黄梅时节家家雨”有感文/抚琴03—四十情怀江南五月顺天流，欲把烟湖一泪收。哽咽才传清芰外，寂寥更上湿蓑头。孤高师秀约棋客，独老东坡寄叶舟。梅雨年年飞万户，送来今古几多愁？====================================================小渔村50期七律班第二十二讲作业：七律•咏春风文/抚琴03-四十情怀二月人间谁又经，穿林过海叩花铃？杏梢陌上因何颤，布谷枝头向哪听。应度边关生旧草，须登滕阁写新萍。明朝蘸雨赊天碧，泼出长山一道青。====================================================小渔村50期七律班第二十三讲作业：七律•蝶语文/抚琴03—四十情怀安能只卧茧房中，破壁当求不世功。探起柔须初始弱，收完嫩蕊转归雄。梁坟裂出传佳话，彩翼挥来化飓风。莫笑新儿如蝶蛹，他朝越顶过泥虫。====================================================小渔村50律诗班第二十四讲作业：问答题：一.起句按手法分有哪14种分法？答：明起。2.借景抒情起。3.暗起，起者不点题字，题意暗藏。4.托物起兴（比兴）。5.写景入手式。6.引事起，一开始便把有关问题交代清楚。7.抒情开头式。8.引起。9.反起。10.开门见山起，突兀：骤起，突然而有力，气罩全篇。问答发问式。12.先借他物或他事说起，以引起所咏之物（兴）。13.陈述式。14.今昔对照式。虚实交错。二.起应注意的问题？答：1.起必须直入主题。2.与主题物事要有关联，也要和主题物事保持距离。3.两句之间要有联系。三.承接内容分有哪三种分法？答：1.景承。2.意承。3.点题。四.按写作手法有哪5种分法？答：1.顺承。2.递进式承接。3.并列承接。4..一问一答。5.逆承。五.转句有哪几种转法？答：1.景入情转法。2.反转法。3.直抒扩转法。4.进一层转法。5.地点转法。6.写意转法。7.抒情转法。六.转句在全篇的作用是什么？答：基本上，转要在起、承描写的基础上,来抒发作者的情，就是我们所说的触景生情。照应起、承，为合作铺垫，阐明主旨。可以写意、写景、书事、用事、引证。与前联的意思相应相避，要有变化。转与承的连接，须是颌联后三字和颈联前二字字面上的连接。====================================================小渔村50律诗班第二十五讲作业：七律•学诗有感文/抚琴03—四十情怀平仄推敲夜未眠，寻辞摘字意拳拳。唐诗宋韵常贪读，李句苏词每仿编。对仗初成笺笔涩，排文久练律章圆。今朝偶得惊人语，似饮清醪两足颠。

抚琴海风

小渔村50期律诗班  抚琴组16-海风  作业汇总：
第一讲作业
一、问答题：①什么是近体诗？②什么是格律？
答：①近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。是指从齐梁体、永明体到今体诗之间这段时间的诗作品，含齐梁体和永明体。
②格律是格和律的统称，是指在字数，句法，章法，音韵等方面的规定。格就是格式，它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗，压韵以及起，承，转，合。律包括音律、声律和韵律。格和律合起来就是格律。
二、阅读下面的唐诗
a）标出平仄

《江村》 杜甫
平平   仄仄
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
平平仄仄仄平平  平仄平平仄仄平
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
仄仄仄平平仄仄  平平平仄仄平平
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
仄平仄仄平平仄  仄仄平平仄仄平
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
仄仄仄平平仄仄  平平仄仄仄平平

    b）找出入声字
入声字：一、曲、局、作、禄。
c）标明起、承、转、合分别是哪几句？
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。（起句）
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。（承句）
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。（转句）
但有故人供禄米，微躯此外更何求？（合句）
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第二讲作业
一、问答题：
①识别入声字有哪几种方法？
答：(1)排除法
(2) 重点注意法
(3)偏旁类推法
(4)记诵名作法　　　
(5)勤查典籍法　　
诸法中，牢记是掌握入声字最好的办法。
②请写出几个古代平仄两读意义不变的字。
答：看、听、望、醒。
③请写出几个古代平仄两读而意义不同的字。
答：难、荷、中、担、冠、和。
二、找一首七律，标出平仄，并找出入声字，包括题目，不得抄别人的作业，不得与上一节课律诗相同。
乌江项王庙
平平仄平仄
严遂成〔清代〕
平仄平{平仄}
云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。
平平仄仄仄平平  平仄平平仄仄平
剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦。
仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平
范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。
仄平仄仄平平仄  平仄平平仄仄平
江上楚歌最哀怨，招魂不独为灵均。
平仄仄平仄平仄  平平仄仄仄平平
入声字：一、逐、不、独。
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     第三讲作业
一、问答题：
1、对联基本格律六要素是什么？
答： 在《联律通则（试行）》中，对联的六要素是这样提的：①字句相等，②词性对品，③结构对应，④节律对拍，⑤平仄对立，⑥形对意联。
2、允许不同词性相对的范围大致包括哪些内容？
答：允许不同词性相对的范围大致包括：
　　（1）形容词和动词（尤其不及物动词）；
　　（2）在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词；
　　（3）按句法结构充当状语的词；
　　（4）同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连词介词、连词介词与助词、联绵字互对等常见对仗形式；
　　（5）某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。
　　（6）巧对、趣对、借对（或借音或借义）、摘句对、集句对等允许不受典型对式的严格限制。
二、对句练习，要求符合对联六要素：
1.
出句：风扫阶前叶【顺眼阳光】
对句：露摧湖上花【海风】
2.
出句：杜宇声声思故里【顺眼阳光】
对句：落花点点立斜阳【海风】
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   第四讲作业
一、问答题：词组结构的联合式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式，分别指的是什么？并请例说明。
答：联合式又称并列式，是由同义(包括近义)或反义的词素或词所构成。例如：“上下”，是由两个反义动词组成。
   偏正式指前一个词素或词修饰后一个词素或词。例如，“我家”，“我”代词，“家”名称，“我”修饰“家”，指我的家不是别人的家。
主谓式：前边词素或词如同主语，后边词素或词如同谓语；前者是被陈述的对象，后者是陈述部分。例如：“山青”，“山”名词作主语，“青”形容词作谓语。
动宾式：又称支配式。前后词素或词间有支配与被支配的关系。前者表示动作或行为，后者表示动作或行为所支配的对象；前者如动词谓语，后者如宾语。例如：“扫地”，扫表示动作行为，地为扫的对象。
动补式又称补充式。前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系，经常以后者来补充说明前者，在整个词义上，以前者为主；前者如动词谓语，后者如补语。例如：“跑得快”，跑是谓语，快是补充说明跑的程度。
介宾式：介词把它所带的宾语介绍给主语，介词在前、宾语在后。
例如：“从此”，由介词加代词组成的介宾结构。
二、对句练习，注意词组结构对应：
1.
出句：寂寂珠帘空对月【西贝】
对句：飘飘玉袖慢随风【海风】
2.
出句：细数落花眉未展【只字不提】
对句：独怜瘦影日将斜【海风】
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第五讲作业
一、什么是平水韵? 新韵和平水韵最原则的区别在哪里?
答：“平水韵”是由其刊行者刘渊原籍为江北平水（今山西临汾）而得名。平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成106个韵部（其书今佚），是更早的206韵的《广韵》的一种略本。每个韵部包含若干字，清代康熙年间，后人所编的《佩文韵府》把《平水韵》并为106个韵部，这就是广为流传的平水韵。新韵和平水韵最原则的区别在：新韵没有入声字，而平水韵有入声字。
二、什么是“替”“对”“粘”?
答：“替”指平仄在本句中是相交替的。
     “对”指平仄在对句中是相对立的。
“粘”指平仄在上下联相近的两句间是相粘的。
三、根据例诗，回答问题：
例诗：
九日登高（唐•王昌龄）
仄仄平平  平 平平平
青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
1、上面的七律属哪个韵部，给例诗标出平仄。
答：属于十一尤部。
2、这首七律是什么格式？
答：这是七律是平起平收首句入韵式。
3、找出入声字；
答：日、北、歇、菊、插、说、得。
4、并写出全部的替对黏。
答：替：山-近-皇，景-阳-北，歇-皋-菊，飞-苑-梨，萸-鬓-宜，翠-钗-作，说-潜-下，曾-见-风。
对：山-景、近-阳、皇-北、歇-飞、皋-苑、菊-梨、萸-翠、鬓-钗、宜-作、说-曾、潜-见、下-风。
黏：景-歇、阳-皋、北-菊、飞-萸、苑-鬓、梨-宜、翠-说、钗-潜、作- 下。
三、根据律诗相“替、对、粘”的规律推导出另外三种七律格式，即“平起仄收式”，“仄起仄收式”，“仄起平收式”。
答：平起仄收式:
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄起仄收式：
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄起平收式：
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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第六讲作业
七律.船上观桃花岛
文/海风
舟行湖面水潺潺，红影入波叠满山。
啼鸟穿林声婉转 ，花香浮岸气回环。
千重高树连天际，十里夭桃映日颜。
自古武陵心向往，可知仙境在人间？
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第七讲作业
一、问答部分：
1、什么是拗句？
答：凡平仄不依常格的句子，叫做拗句
2、什么是拗救？
答：格律诗中出现拗句，采取一定的方式补救，称为"拗救"。
3、常用的拗救一共有几种？
答：拗救的方法，一般有本句自救和对句相救两种。
二、先标出平仄，然后指出下面这首诗的拗句和拗救的方法。
夜泊水村
仄仄仄平
作者：陆游
仄仄  仄平
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。
仄仄平平仄仄仄，平平平仄仄平平。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
仄平仄仄仄仄仄，平仄仄平平仄平。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
仄仄平平仄平仄，仄平平仄仄平平。
答：“老子犹堪绝大漠”句，第五字应该为平声，此处用了仄声，出现三仄尾，后分句：“诸君何至泣新亭”，第三字本应为仄，此处为平，后分句第3字“何”救前分句的第五字“绝”。属于对句相救。“一身报国有万死”句，第六字应为平，但是出现五连仄，因此在后分句“双鬓向人无再青”的第五字“无”救前分句的第六字“万”，这个是大拗，使用了对句相救，“记取江湖泊船处”句，第六字本应为仄声，但用了平声字“船”，于是在第五字用仄声字“泊”来就，属于本句自救。
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第八讲作业
七律  清明
       文/海风
驱车长路恐归迟，每至清明拜墓碑。
鞭炮成箱烟雾罩，冥钞上亿火灰遗。
虔恭跪体久难起，祭祀诚心勿用疑。
一脸哀伤谁忍看，生前不孝更堪悲。
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第九讲作业
七律  暮春感怀
        文/海风
柳絮纷飞扑绿茵，东君欲别减精神。
游蜂展转芳身觅，倦蝶徘徊旧地巡。
几处残香随逝水，谁家玉笛送方辰。
落红阵阵休伤感，明岁枝头又发新。
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第十讲作业
七律·牡丹
        文/海风
不争桃李闹春时，独守天香绝世姿
金蕊凝霞彰富丽，琼枝承露显清奇，
身怀傲骨远传唱，面对强权怒锁眉。
莫道繁华皆过眼，心持本色未曾移。
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第十一讲作业
七律  初夏
文/海风
枇杷黄熟石榴红，更喜怡人拂面风。
蝶舞丛间香淡淡，莺啼叶底日融融。
新荷出水三分碧，高柳垂竿几处同。
闲步湖边无挂碍，葱茏满眼绿无穷。
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第十二讲作业
         七律  月季花
文/海风
绿化带中斜探头，半摇半展任风流。
缀衣细刺沿边密，含蕊粉腮向日羞。
篱梦一生相对守，芳心四季不言休。
适逢酷暑蝉鸣噪，得见此花眉眼柔。
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第十三讲作业
          七律   母亲
             文/海风
白发苍颜风雨侵，昔担困苦万斤沉。
寒冬糊盒油灯暗，炎暑拆纱活计寻。
长夜缝衣伴明月，半生课子用慈心。
纵然衰老事亲理，电话所言皆好音。
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第十四讲作业
七律 荷
文/海风
玉立婷婷镜沼中，初生菡萏蕴玲珑。
千枝饱蘸胭脂水，一管轻含琥珀瞳。
忽起风铃摇翠盏，乍惊雨箭跳深丛。
待书破浪凌波举，自在挥毫向碧空。
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第十五讲作业
七律  夏夜即景
文/海风
荷影丛丛风送香，孩童三两逛池塘。
猫腰沿岸辨蝌蚪，蹑足临波眺远方。
身后阿爹灯火照，月前慈母笑颜扬。
惊呼网动水飞处，星斗满瓶摇尾长。
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第十六讲作业
   七律    端午
文/海风
节序循环岂有常？人间五月又端阳。
缠丝糯粽从前味，竞浪龙舟新换妆。
江水几人真意绪，屏前今日旧文章。
若非词客爱风雅，屈子缘何四处忙。
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第十七讲作业
七律  孔子
文/海风
礼崩乐坏暗周天，鲁地尼山诞圣贤。
辙印深深行列国，书笺卷卷续鸿篇。
课承六艺启君子，门聚三千执教鞭。
日月江河同灿烂，儒家思想万年传。
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第十八讲作业
七律·卓文君
文/海风
锦水春深碎玉簪，临邛月下听清音。
长存霜雪冰壶魄，不羡王侯金缕襟。
敢为知音燃灶火，甘抛绣户立贫心。
悠悠情话吟何止？白首不离唱古今！
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第十九作业
七律    西瓜
         文/海风
左右逢圆随势滚，日披迷彩伪于身。
青皮忽转朱门色，赤胆悄藏墨玉仁。
剖作浮瓤欺世客，榨成蜜汁媚群臣。
劝君莫学此般样，满口虚言失本真。
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第二十讲作业
七律  合欢树
         文/海风
血泪斑斑染翠钿，寒枝抱月待经年。
柔丝绾尽三生念，绛雪开成一日缘。
冻骨长随孤影立，香魂终伴苦情眠。
而今树下凝神望，粉扇誓言犹耳边。
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第二十一讲作业
七律  探兄手术日遇大雨
文/海风
恰逢梅雨路难行，疾步飞奔探病兄。
水溅单衣浑未觉，泥沾布履岂须惊。
廊檐孤影徘徊久，壁挂时钟滴答鸣。
手术室前心不定，窗边长立盼天晴。
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第二十二讲作业
七律 秋 荷
文/海风
枯荣谁与共阑珊，半亩莲塘秋意漫。
残叶倦披霜色重，疏枝斜照水光寒。
香消未减凌波志，影悴犹存傲世竿。
莫道芳华随夏远，一茎瘦骨对风弹。
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第二十三讲作业
七律 咏蝶
文/海风
软体毛绒裹满丝，囚身暗室有何期？
蜷跔数日藏莹骨，修炼三春待玉姿。
            挣裂樊笼金羽耀，掀开混沌彩衣披。
一朝展翅乘风起，飞向云端心往之。
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第二十四讲作业
问答题：
1.起句按手法分有哪14种分法？
答：  1、明起。2、借景抒情起。3、暗起。4、托物起兴（比兴）5、写景入手式。6、引事起。7、抒情开头式。8、引起9、反起。10、开门见山。11、问答发问式。12、先借他物或他事说起，以引出所咏之物来。（兴）13、陈述式。14、今昔对照式，虚实交错。
2.起句应该注意什么问题？
答：1、 起必须直入主题。
2、 与主题物事要有关联，也要和主题物事保持距离
3、 两句之间要有联系。
3.承句按内容分有哪3种分法？
答：景承、意承、点题。
4.按写作手法分有哪5种分法？
答：顺承、递进式承接、并列承接、一问一答、逆承。
5.转句有哪7种转法？
答：1、景入情转法。2、反转法。3、直抒扩转法。4、进一层转法。5、地点转法。6、写意转法。7、抒情转法。

6.转句在全篇的作用是什么？
答：基本上转要在起、承描写的基础上,来抒发作者的情，就是我们所说的触景生情。照应起、承，为合作铺垫，阐明主旨。可以写意、写景、书事、用事、引证。与前联的意思相应相避，要有变化。转与承的连接，须是颌联后三字和颈联前二字字面上的连接。
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第二十五讲作业
七律 小渔村学诗感怀
                 文/海风
渔村网校启愚门，半载星霜灯火昏。
笔底千行凝苦稿，案前五夜映深痕。
隔屏授课音声暖，逐字点评言语温。
桃李寸心何以表，愧无佳作报师恩。
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斯伊斯

小渔村50期律诗班  抚琴组＋015+春生  作业汇总：
第一讲作业
抚琴15—春生
一、问答题：
①什么是近体诗？
答：近体诗又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。
它萌芽于南朝，经过隋唐时期的发展，最终在唐代定型并达到巅峰。南朝齐永明年间，诗歌的“声律说”开始盛行，诗人们强调音调和谐，逐渐形成了新的诗体“永明体”，这被视为今体诗的源头。近体诗包括绝句和律诗。
②什么是格律？
答：格律是格和律的统称，是指在字数，句法，章法，音韵等方面的规定。格就是格式，它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗，压韵以及起，承，转，合。律包括音律、声律和韵律。格和律合起来就是格律。
‌格律诗在唐朝开始盛行，形式严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。‌
二、阅读下面的唐诗
《江村》 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事
幽。
平平仄仄仄平平，平仄平平仄仄平。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
a）标出平仄
b）找出入声字
一曲画局作禄
c）标明起、承、转、合分别是哪几句？
（起）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
（承）自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
（转）老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
（合）但有故人供禄米，微躯此外更何求？

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第二讲作业
无创作题
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第三讲作业
二、对句练习，要求符合对联六要素：
1.
出句：风扫阶前叶【顺眼阳光】
对句：霜寒将老人【春生】

2.
出句：杜宇声声思故里【顺眼阳光】
对句：月光脉脉照游人【春生】
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第四讲作业
二、对句练习，注意词组结构对应：
寂寂珠帘空对月（西贝）
纤纤女子独凭栏（春生）


细数落花眉未展（西贝）
几闻鸿雁信不来（春生）
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第五讲作业
无创作题
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第六讲作业
七律•桃花
三月桃林始正开，恰如仙子下瑶台。
纤枝弄影篱边秀，细叶舒眉梦里回。
冷蕊星星藏逸气，香芬缕缕胀红腮。
怡人胜景情难禁，检点春华入韵来。

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第七讲作业
无创作题
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第八讲作业
七律·清明
一别先椿七十天，
细思早已泪潸然。
清明祭酒跪双膝，
难解忧心问九泉。
老病消磨今愈否？
冥寒隔绝且穿棉。
平生节俭多苛己，
此去西游莫惜钱。
正文
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第九讲作业
暮春怀想
争春桃李一时喧，零落成泥转瞬间。
胡菜花稀青荚起，枇杷果瘦不堪攀
落红岂是无情物，到老唯期子不孱。
独坐春风空寂里，感怀阊阖逝人颜。

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第十讲作业
七律·牡丹
洛川仙女恋红尘，千载栖身古帝宸。
奇貌牡丹惊世眼，妒心武媚压斯人。
天香国色多倾慕，俗事凡思未得巡。
若有同俦朝圣地，抛开纷扰拜花神。
正文
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第十一讲作业
七律·初夏闲吟  
布谷催耕夏令时，乡村气象正相宜。
风摇水碧禾初长，云卷空蓝鹭自驰。
槐蕊悄观棋案对，荷盘幽隐钓杆垂。
田家俗事闲忙度，岁月如歌韵满篱。
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第十二讲作业
七律·月季
众卉依时绽九垓，独怜仙客月频开。
丛丛秀色融晴照，袅袅香风沁腑来。
春里喧嚣皆适意，霜中凌迫自登台。
逍遥自在尘难亵，密刺丛生护韵材。

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第十三讲作业
七律   母亲
母爱如天玉臂宽，持家育子散枝繁。
灶前烟火调甘苦，灯下银针补暖寒。
雏燕辞檐云路远，萱堂倚杖泪珠酸。
空巢独守晨昏转，犹把温情寄笔端。

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第十四讲作业
七律 荷
菡萏葳蕤夏日长，接天碧盖满池塘。
风摇翠扇翻青浪，露缀晶珠滚绣床。
仙子亭亭犹掩面，芙蕖袅袅竞迎阳。
涟漪澹艳涤尘虑，遥看芳姿意自凉。
正文
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第十五讲作业
七律·夏夜
残阳渐落暑难收，徙倚庭阶待月浮。
风动荷香来小院，露凝竹影上高楼。
儿童捉蟀欢声起，翁媪谈农事语留。
几缕微凉添惬意，蛙鸣一片梦悠悠。
正文
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第十六讲作业
七律.端午节怀屈原
榴月薰风拂艾香，群贤逸兴贺端阳。
千秋浩叹凝香粽，万缕幽思绕彩长。
沅水滔滔终赴海，灵均耿耿尚凌霜。
云清日朗今朝望，《天问》《离sao》引韵章。
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第十七讲作业
七律·孔子
孔圣巍峨千古颂，儒风浩浩惠神州。
三纲有序铭规诫，五德无邪正世流。
教立杏坛桃李盛，经传阙里墨香悠。
幸逢夫子行仁道，光照尘寰岁月稠。


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第十八讲作业
七律  杨玉环
面若芙蓉眉似柳，肌如瑞雪媚盈眸。
纤葱漫掷岭南贡，楚带轻摇羽袂柔。
瑶阙欢娱犹惹羡，渔阳鼙鼓忽添愁。
君恩似海缘何浅，恨不醉乡共白头。

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第十九讲作业
七律·西瓜
瑞兽麒麟幻作瓜，清鲜布惠及千家。
翠衣巧裹玲珑玉，赤液凝呈艳丽砂。
汁润唇喉轻咽化，津生肺腑漫声夸。
寒凉适度休贪味，当记修身怜物华。

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第二十讲作业
七律   合欢树
绿叶成阴映碧空，绒花粉扇染嫣红。
柔情缱绻黄昏后，好梦团圆夜色中。
常忆昔年离别苦，每思当日聚欢匆。
愿花长艳人常恋，岁岁年年意与同。

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第二十一讲作业
七言律诗·梅雨

云翳低垂锁四垓，黄梅雨沛降炎埃。
丝丝密织窗前幕，点点频敲瓦上苔。
雾隐层峰如墨画，烟迷积水恐洪灾。
檐流似瀑愁难断，盼得晴光霁色开。

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第二十二讲作业
七律·笔
抓周稚子握如椽，满座欢腾贺语绵。
欲写青云书壮志，将描锦路绘华年。
墨池常映三更月，窗几长迎四季天。
他日挥毫成杰作，诗章直撼九州烟。

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第二十三讲作业
七律破茧成蝶
抽丝自缚作蚕房，困守春心待曙光。
顶裂银绡筋骨展，挣开玉茧羽纱张。
曾经冻雾迷平野，并逐晴风掠艳阳。
天意似怜形蜕苦，故教芳岁任遨翔。

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第二十四讲作业
无创作题

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第二十五讲作业
七律·渔村学诗感怀
吟屏国学起涛声，一网星辉织锦程。
梦筑辞林鸥伴我，诗成案几月关情。
唐风漫卷尘心敛，宋雨轻滋逸兴生。
莫道渔村天地小，笔端烟海任纵横。