小渔村辞赋13期毕业学员全部作业汇总贴跟帖处

花草公子

小渔村赋13期作业汇总（1—11）

渔赋13期第1课作业
1313*花草公子
一、简答
1、什么是辞赋？
赋，乃我国古代的一种文体，介于诗和散文间，类似后世的散文诗。
它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
辞与赋，是两种文体。辞，就是楚辞；赋，指的是赋文。由于赋的发源，受到诗经、楚辞、散文的影响，并且，《文心雕龙》认为，赋是“受命于诗人，拓宇于《楚辞》”。（拓宇，开辟疆域，亦喻开拓新的境界。）
所以后人，常将“赋”这一文体，与“辞”并列，笼统地称为“辞赋”。
2、何为散体赋？
散体赋，是先秦赋之滥觞。（滥觞，比喻事物的起源、发端）
此体之宗源，在先秦散文，至两汉最为兴盛。
因有铺陈宏大，篇幅偏长等特点。
散体赋又称之为“散体大赋”或“汉大赋”。散体赋在思想立意上，多立足于赞美或稍涉讽谏。体式上有较明显的特征，即以“一问一答为章法所用”为主。且问答之人多为虚拟。
二、填空：
1、赋起源于(诗经 )、( 楚辞  )、（上古散文 )。
2、历史上第一次以赋为名的系列文章 ，是先秦(荀况  )的(赋篇   )。
3、诗、骈赋、律赋乃至骈文、对联，通常有相对固定的吟诵节奏。
一般这个吟诵节奏，通常是( 2 )字或( 3 )字一个节奏。
3、赋这一文体，公认的源头之一是“赋者，古诗之流也”属于（  诗经）的流变。
4、无论何种赋体，都是属于（  韵）文大类。只是（ 押韵 ）的宽严或方式有区别而已。
5、赋体衍变从（ 先秦 ）开始，到（ 宋代 ）文赋成体之后，才告一段落。
6、现在有广泛认同的赋体分类
①骚体赋 ， ②散体赋（汉大赋）， ③ 骈赋， ④ 律赋 ，⑤文体赋 。共五大类。

渔赋13期第2课作业
1313*花草公子
一、简答
1、什么是骈句？
句子字数统一，讲究对偶与声律协调的两个句子为一骈。骈体赋，即是以此类骈句，为行文方式的一种赋体。
2、什么是骈体赋？
骈句，组成行文方式的一种赋体。
3、律赋有哪三个特点？
①限韵
是有题韵字做为限韵标准，做赋用韵，必需使用所题之字为韵。其余韵字，亦需在题韵字的所在的韵中选用，不得越出。
②篇短
多在三百字至四百字之间。
③特点
律赋重论述，轻铺陈。虽有名为人物与景观者，但多为托物论理之作。不如骈赋所涉及的内涵宽广。
二、填空：
1、至六朝时期，（平上去入）四声被归纳之后，以及（反切注音法）迅速普及，（韵书）开始出现。
汉文字的对偶不再仅仅是字意上对偶，犹包含了（音韵）。真正意义上的骈句，便开始正式登场。
2、骈赋之美，除思想立意之外，归根结底是（骈对）与（音韵）之美。
3、以骈句为构成主体的文体，除（骈体赋）之外，还有（骈体文）。
简单点说，此类文体，有韵的叫（骈体赋），不用韵的叫（骈体文）。
4、史存最早的律赋作品是（王勃）的（《寒梧栖凤赋》）。
5、文体赋的发端是受唐宋（古文运动）的影响，这点已是公论。文体赋对（音韵）与（骈对）不甚看重。他注重的是返契古散文的朴质与畅达。但无论如何，文体赋多少是要押几个（韵）的。断没有全然（无韵）的文体赋。
6、辨别文体赋，先看其句式是不是（散偶）杂间。再看其是否有一定数量的（押韵）句。若通篇（无韵）者，断非赋体。

渔赋13期第3课作业
1313*花草公子
1、骈赋与律赋上的几种骈偶句式具体为（壮、紧、长、隔、漫、发送），共计六个大类。
2、
壮句为（3）字成句相骈对者。
紧句为（4）字成句相骈对者。   
长句为（5）至（9）字成句相骈对者。    隔句为含（分 ）句相骈对者。
3、中唐后将“隔”句细分为（ 轻隔）、（重隔 ）、（ 疏隔）、（ 密隔）、（平隔 ）、（ 杂隔）等6种。   
①轻隔：句式为上（4）字，下（6）字；    ②重隔：与轻隔颠倒，上（6）字，下（4）字；   
③疏隔：为上（3）字，下不限多少字；    ④密隔：为上（5）字以上，下（6）字以上；   
⑤平隔：上下字数（不限），但要字数（必须相等）；   
⑥杂隔：上（4）字，下（5））字不限。或下（4）字，上亦（5）字不限；   
⑦漫句：既（散句 ），不需要（对偶 ）的句子。
4、简答：什么是提引发送？
答：
提引，“若夫、观夫、稽夫、伊昔、 且夫、然后、然则、岂徒、借如、则曰、 矧夫（况且，且）、于是、已而、 故是、是故、故得、是以、尔乃、乃知、是从、观夫、观其、稽其” 等。
发，即发语词。如：“夫、惟、盖、吾尝、悲夫、嗟乎”等。
送，即送语，如“矣、也、乎、也哉、而已哉、至矣哉、大矣哉、云尔”之类等。

渔赋13期第4课作业
1313*花草公子
1、五言诗句或者骈句的节奏，都是（ 4）言的基础上加字而成。
不同的是，五言诗是向（ 后）或者（中间 ）加字，并且不用虚词。当然有例外。而骈句是向（前 ）或者（ 中间）加字，并且中间加的字是（虚 ）词。
2、无论五言句、七言句，骈句是“尾（ 2字）连读“。诗句是”尾（ 3字）连读”。这是区分骈句节奏与诗句节奏最简单最直接的法子。
3、关于虚词的节奏划分上是“逢虚字后尚有两字的，在虚字（后 ）暂顿。若在虚字后只有一字的，则在虚字（前 ）暂顿。
4、旧时私塾中有这样一个口诀：“诗（三连 ），骈（尾二 ）。之 后（ 单），不妨事。之后（双 ），并成字”。
5、 8言或者9言的骈句，通常是在7言8言骈句的基础上加字而得。基本要求是，在（ 中间）或者（ 前面）加字。务必保持尾节奏是（ 2字连续）连读或（4字 ）连读。

渔赋13期第5课作业
1313*花草公子
1、填空：
①辞赋文体的用韵情况，根据不同的赋体，区别是很明显的。
其中比较有规律的是（ 骈赋 ）、（ 律赋 ）与（骚体赋  ），而（文体赋  ）与（ 散体赋 ）押韵较随意宽泛。
②在押韵方式上，（ 骚体 ）赋与（文体  ）赋皆是以文章所需为用，以灵活多变见称。正因为如此，所以这两种赋体在韵律感上，比（ 骈）赋（ 律）赋要弱。形象的说，（ 骈）赋、（ 律）赋合适高声吟诵；（ 散体 ）赋与（文体  ）赋适于读而不适于诵。
③骚体赋因句式较（ 整齐 ）且句式（ 变化 ）较少，故韵律（  偏密）。韵律（ 偏紧密 ）者，宜于（朗诵  ）。古楚辞皆可歌，骚体赋源头在此。
2、简答
①诗与赋的押韵，有什么区别与相同的地方？
答：
相同点：都是押《平水韵》
不同点：
诗，用韵严谨。一般只押一个韵部，而且，押平韵，一韵到底。这个韵字，忌讳重复用韵，也忌讳相邻声调一致。就是说，最好不同的声母和调子。它有固定的诗律格式，不能违背。
赋，用韵相对宽松。也忌讳重复用韵字。一般可押多个韵部，平仄不拘束。但是，一般一段一个韵部（同段也可转韵，忌讳平转平，仄转仄），转韵时，要有提引词，段落之间，尽量平仄交替用韵。它的格式不太固定，只要把我好句子之间节奏点的韵为平仄交替，至于句子之中，也尽量如此把握好。
有时，赋还依《词林正韵》，这不是主流。
②诗与赋的吟诵节奏有什么区别？
答：
诗句，一般是尾部3字。诗无虚词。诗，忌讳三平尾，三仄尾。
赋句，一般是尾部2字或4字。赋有虚词。
赋，不忌讳上述之文体，因为节奏划分是尾部2字或4字。没有3字连之说。
吟诵时，有时需将虚词并入节奏，有时又需要排除虚词分析节奏。诗，简单；赋，变化多。
吟诵时，要注意这个独特的特点。
至于句中和句间。诗，吟诵一定是马蹄韵节奏，赋也要注意马蹄韵节奏。但是，赋，可能句中节奏有时不符合马蹄韵，有变化，其节奏比较宽松。吟诵时要注意。我们倾向于著赋文，无论句中、句间皆符合马蹄韵的节奏，主要是节奏点的字要严谨。
③如果赋用仄声对仄声，要注意什么？
答：
因为古代平水韵之仄韵，有上声、去声和入声之韵字之分。
只要不是上声对上声、去声对去声，入声对入声字即正确。

渔赋13期第6课作业
1313*花草公子
1、骈句源于（古偶句  ），（ 先秦诸子 ) 文章中已可见其发端。 当《切韵》成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ），谓实；字之（ 无形体者 ），谓虚；（似有而无者）为半虚；（似无而有者  ）为半实。
实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（死 ）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（ 叠）字、（ 同〔近〕义连用  ）字和（ 反义连用  ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。
也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（方位词  ）词之外，通常不论(死活    )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。
具体操作中，按（ 古今 ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。
但是，无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞  ）为首要目标。

渔赋13期第7课作业
1313*花草公子
1、 简答
（1） 何为“成句翻展法”？
答：
取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按"压，翻，展"的次序进行。
①压：
即压缩，如"成句"是五言的，就压为3言壮句或4言紧句。
②翻：
指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达
③展：
是伸展的意思，将“成句”是五言诗的话，要用骈句的节奏伸展为6，7，8，9言的长句，也可加长到10字或10字以上。
亦可翻为隔句，亦可只到长句即止。
原意可守可变，不一定按原句的思路。但语句要通顺。
（2） 何为“母字成骈法”？
答：
选定一个字，做为母字，在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。
依“壮紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔，重隔，平隔”为主。古时选母字时，多依据平水韵的韵目来选，选择较常用的字，一个韵练习几个字之后，就换下个韵。
做"母字成骈法"有以下几点要求；
1，要符合骈句节奏。
2，要符合句式的术语定义，即若是做"长九句"则是指长句式中的九字句型。
3，骈对尽量争取工整。
4，两句节奏点的字平仄要求比较严格。
5，做“壮”句时，需要有提引词。
6，句子中只要有“母字”即可其母字的词序安排没有特殊要求，也就是说可将母字置于句中的任何位置。
7，讲究用典并且用词多有出处。
8，要求不能骈技（合掌）。
主要是骈句的节奏感，句式理解正确，句意通畅，平仄协调等。
（3） 何为“提引”？
答：
用于转承时的一些文言语气词、介词、助词、连词、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。
①一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上。
②二、三四字的“提引”即用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。
（4） 何为“发送”？
答：
①"发"即发语。如“夫，惟，盖”等。
②"送"即送语。如“矣，也，乎”等。
发语，主要用于文章的起始。
送语，主要用于配合情感需要，而使用于句尾。
2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”句，唐，杜牧，压为：
①壮句：
故乃情迟急，恨恁长。
②紧句：
泥情迟急，流恨咽长。
③翻为长五言句：
情迟而急管，恨咽于长弦。
④展为：
1.长六言句：
泥情迟而急管，流恨咽于长弦。
2.长七言句：
泥意之迟而急管，流愁之诉于长弦。
3.长八言句：
泥意因迟来而急管，流愁乃咽诉于长弦。
4.长九言句：
泥情当乃迟来则急管，流恨合因咽发而长弦。

花草公子

渔赋13期第8课作业
1313*花草公子
一、填空
1、“词珠”
通常是（ 两字）为一词、“骈珠”就是根据（典故 ）而自己做的（骈句 ）。
2、词珠的来源
可取自任何书籍，要点是，通常仅取（两 ）字为一词珠，然后分门别类。
为什么词珠只取（ 两）字为限呢？那是为了不与（古人的陈句  ）雷同。
3、旧塾做骈珠
分为这样几个步骤：（  分类）、（  析义）、（ 做珠 ）、（  寻较）、（ 做骈 ）
二、简答
1、什么是典故?什么是典事？
答：
“典故”是指用前代事应证今朝之说，或讽、或引喻，皆归此类。
“典事”是指引当前事、物，来说明自己的看法观点，或指物，或指事。
具体说，在创作时，这个“典”字，除了它“经典”的本意之外，还有“契”、“借”和“引”的动词含义。
典故，就是典以旧事（故事）；典事，就是典以今事。
2、何谓实珠法与虚珠法？
答：
①实珠法，即根据典故而作直接描述，使人一看即知道此句的出处来由。
②虚珠法
这个方法的特点是，不直接提出，而采取一些婉转的方式。即不直接说明典故的来源，通常是知道此典的人才能明白，才能理解含义。
虚珠法更有隐喻性，也更有想象的空间。


渔赋13期第9课作业
1313*花草公子
一，答
1、“兮”字用于句子中间，其使用功能便有大的拓展，不仅仅是表达(感情)，也可做(叙述)与(议论)。但是，其用在句子尾部，则功能就比较单一，通常就是做(语气)词，以强调(感情、色彩)而已。
2、最合适的汉文字组合，为句的长度在（4-8）字。这个字数，即便于（朗读），亦有一定的（容量性）。而流传最广的诗是5,、7言诗，骈句是（4、6、7）言。这些都在4-8字之中。
3、“句式平衡算法”有一个口诀是什么？并试分析？
“句式平衡算法”有一个口诀：
三后需四五，四五后七八。
六言居中立，九字回头滑。
一段一相拈，不可不详察。
均分六七合，多去少则拔。
这段口诀的大意是：
3字句式之后，就应该用4字、5字的句式。
4字、5字的句式之后，就应该用7字、8言之句子。
6个字的句子，是属于字数在适中的句子。如果用了9字句，那接下来就应该用字数少的句式了，这叫“回头滑”。
考量平衡句子的长短是不是合适，要以一个段落为基数。就是写完一段再看。另外，按披注“细为两骈，粗为落段皆可”来看，计数方式其实可分为粗细两种。粗的算法是按一段落计数。细些呢，可以按2骈4句就开始计算。
平均算下来，单句字数在六七字就比较合适。如果按一两句骈计算，则在12言到16言都算合适的。
二，答
1、 总体来说，赋是集（叙事）、（抒情）、（议论）于一体的文学体裁。
段意的（主、次、详、简），段落的（安排顺序）等等因素，都决定着一篇赋的成败。
2、 一篇赋文通常是三个大段落，即（起首段），（腹段），（尾结段）。
“腹段”之中，又可根据内容的不同而细分为（承叙）、（分叙）（渡结）等等。
3、 “起首”在技巧上来说，主要有三种——（实起法）、（虚起法）、（破题法）。
4、 虚起法开篇要注意什么？
答：
①通常是以骈句开始，与实起法开篇常用散句不同。
②不能拉扯与题目隔意太远的事物或意象。
③虚法部分不宜太长，一般2骈或4骈之后，务必要拉回到题目上来。


渔赋13期第10课作业
1313*花草公子
一、填空：
1， 腹段，其内容是一篇赋文的重点部分。
按旧塾的说法，可细化为（承叙） （分叙） （渡結）几类。
2、夹叙夹议，其手法，并不是说（天马行空），（无拘无束）的议。而是要在考虑（整体章法）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（文脉）。
而这条脉线，是（似显非显），（似隐非隐）的。
即不能（太直白）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
答：
实写，是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况。
虚写，是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。
2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义
答：
承叙，就是指开篇之后，你在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。特别是在用“虚”法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。
分叙，其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲这“分叙”部分的。
我们可以好好领会下这两句的含义。
“腹中细”容易理解。就是指腹段内容细写。
“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。
渡结，其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。文章欲结引笔回”就是说的这部分。
比如在描述完历史、人物、风景、物产之后，给这些东西寻找出一个总结性的特质。
这个特质无论是什么，都必须是自然而然来的，是从你腹段的内容自然而然总结而来的。
比如，你描写的这个地方，无论是历史还是出的人物，还是风光景物，都是婉约型的，你在“渡结”时，偏要说这个地方是“刚烈”型的，那就非常不妥当了。


渔赋13期第11课作业
1313*花草公子
一、填空
1、“立骨”的叫法不一，我们可以理解为（  思想立意 ）、（ 中心思想  ）、（ 主脉构思  ）等等。
要把文章之骨立好，首先作者必须要有（ 通明豁达  ）的思想境界，（  饱读百家 ）的知识面。然后立意要从于（ 正面 ），忌讳（一味取巧   ）而不惜哗众取宠之举。
2、“衍意”这个部分，是指（ 立骨 ）之后，根据这个立骨的（主题思想   ），来（ 发挥阐述  ）。“衍意”是属于（ 战术上 ）的范畴，或一二句用之，或一段用之。
二、简答
1、 立骨之法有哪两种，请试说明？
答：
写赋一般要求作者的实际为人行事，与所做文章的立骨相契合。这样才能真正的一气相贯。
所以主要从两种方法入手：
1、反证立骨法：
对比，然后引典事来证明自己的主脉。需要掌握大量的典故。这方法合适篇幅中等的赋。
2、一气贯注法：
要点是，只立主骨，并且无论是铺陈景物或者发感议论，皆要善于取材，皆需与立意不偏不倚。注重气势与立骨相符合。并且要求作者的实际为人行事，与所做文章的立骨相契合。这样才能真正的一气相贯。这样的方法合适篇幅不大的小赋。
总之，文章的思想立意，其高低界限不如其他的技法上好掌握。首先每个人的思想境界不同，观点认识上也就不同。我们要多阅读，多去广博见闻，广泛涉及之后，这样可以在立骨技巧上有一些引导罢，可以提升自己的思想境界。
2、请简要说明骚体赋“兮”字的三种用法？
答：
骚体赋，散体赋，有一个特征，善用兮调，有三种情况：
1，“兮”用于上句末：
此种用法最常见。如屈原： 思美人兮，揽涕而竚眙。媒绝路阻兮，言不可结而诒。蹇蹇之烦冤兮，陷滞而不发。申旦以舒中情兮，志沉菀而莫达.....
2，“兮”用于一句之中间位置（虚腰用法）。
“兮”用于一句之中间位置的手法，其“兮”字的作用不再仅仅是感叹与抒情，还成了句子成分不可或缺的一部分，对词序安排分布有重要作用。
这与骈赋中惯常使用的“之”“而”“以”之类的虚词作用大致相当。
如杨炯《青苔赋》“渔父游兮汉川曲，歌沧浪兮濯吾足”； 这就属于“兮”调的虚腰用法。
3，“兮”用于下句末：此亦是常法。如司马迁《悲士不遇赋》“使公于公者，彼我同兮；私于私者，自相悲兮。天道微哉，吁嗟阔兮；人理显然，相倾夺兮” 等兮调使此法时，在“兮”字前用韵。
以上“兮”调三法，尽可根据文章需要调配变化使用，唯要注意在“兮字置上句尾句式”,而向“兮字置下句尾句式”转换之时，宜用“兮调虚腰”句式或“非兮调句式”以为中隔为好，如此在抒情调和上可不突兀。而骈体赋，除了首句入韵的情况，在“；”处是不押韵的。只在句号前押韵。括而语之，骚体赋，其句式非常灵活，大抵掌握“兮”调应用之后，即可自行组合使用，并无规定之陈法。抒情为主之赋，句式亦应在情感之中，惟此，即骚体赋句式之要旨。
3、创作散体赋与文体赋，需要注意哪几点？
答：
散体赋与文体赋，是骈句或者古偶句与散句相间，亦可包括一些“兮”调。
此两体句式并无定法，亦不需要做过多的总结与分析。
虽然文散赋两体，在各家的手段不一之下，其句式之表征不一。但通常在散句方面，皆是以文言方式行文，少有文白夹杂，俚俗入赋者。
文散赋句式之难点在骈散句的过渡与融合上。


小渔村13期赋班毕业作业
主持：冯尧
主题：怀屈原赋、粽子赋、龙舟赋
（三个主题，择其一而赋之。题目可作改动。如：“九江赛龙舟赋”等）
体裁：骚、骈、律赋皆可。
字数：300～600。
时间：2020年6月6日～6月30日。
（上期写过的朋友可写可不写，新学员务必完成。写好后私发给冯尧老师，与其一同斟酌，最后公众号刊出。）
要求：作业截止时间为两周，一份交论坛，一份发冯尧老师，第三周进行毕业汇总，第四周统计毕业人数，向校方提出申请毕业！


龙舟赋
1313*花草公子
华夏图腾，神龙刺柏。端午如今，江湖争舴。凭水势以炫形，划天舟而祭魄。
观其流尘百世，战国千年。传域外则交流体育，始村中则竞赛河川。集体精神而当固，良辰喜庆；个人成绩而堪馨，佳节凯旋。
于是两岸曾空，千人蓦会。彼众尽于观舟，斯波皆于荡贝。动作强行，整齐不退。入海神龙，不回首而忙行；在天苍狗，肯泻珠而终碎。盈渔人之雅气，乱银汉之圣水。
若乃文明光大，艺术火红。历史不能变其质，溯源可以资其丰。而其鼓是令，梢是弓。弄棹翻飞，一千年而为屈；拌龙竞技，数百载而言松。谁流传之古事，唯明受教于炎风。
客有自驾山关，群围谷道。行祀事因光鲜，仰飞舟因龙耀。楚女来迎，吴郎呼叫。排排健体，疑宫廷天上之人；点点灵心，比李氏词中之调。
嗟乎！苏州瑞涨，菡萏香初。凌一江之坦率，纵几苇之所如。风俗一朝之比赛，春秋千代而有余。愧没长程观之江浙，写成残句慨之北庐。

绝谷画蝶1

小渔村赋13期汇总作业:秋叶飘零
赋13第一课作业：秋叶飘零
一、简答：
1、什么是辞赋？
答:辞与赋，严格来说，是两种文体。辞，就是楚辞。赋，指的是赋文。由于赋这一文体的发源，受到诗经、楚辞、散文的影响，并且，《文心雕龙》认为，赋是“受命于诗人，拓宇于《楚辞》”，所以后来的人，常将“赋”这一文体，与“辞”并列，笼统地称为“辞赋”。
2、何为散体赋？
答:散体赋是先秦赋之滥觞。此体之宗源，在先秦散文，至两汉最为兴盛。因有铺陈宏大，篇幅偏长等特点，散体赋又称之为“散体大赋”或“汉大赋”。散体赋在思想立意上，多立足于赞美或稍涉讽谏。体式上有较明显的特征，即以“一问一答为章法所用”为主。且问答之人多为虚拟。如“子虚”、“乌有先生”、“凭虚公子”、“安处先生”等等皆是。我们现在常说的成语“子虚乌有”，意指虚幻事物，他的出处就来源于此。
二、填空：
1、赋的起源有( 诗经  )、( 楚辞 )、(  上古散文)。
2、历史上第一次以赋为名的系列文章，是先秦(荀况  )的( 赋篇  )。
3、诗、骈赋、律赋乃至骈文、对联，通常有相对固定的吟诵节奏，而这个吟诵节奏，通常是(两字  )字或(三字  )字一个节奏。
3、赋这一文体，公认的源头之一是“赋者，古诗之流也”属于（诗经  ）的流变。
4、无论何种赋体，都是属于（ 韵 ）文大类。只是（ 押韵 ）的宽严或方式有区别而已。
5、赋体衍变从（ 先秦 ）开始，到（ 宋代 ）文赋成体之后，才告一段落。
6、现在有广泛认同的赋体分类是：（骚体赋  ）、（ 散体赋“汉大赋）” ）、（ 骈赋 ）、（律赋  ）、（文体赋  ）五大类。

小渔村13赋第二课作业：秋叶飘零
一、简答：
1、什么是骈句？
答:两句字数统一，讲究对偶与声律协调的句子为一骈，也就是骈句。
2、什么是骈体赋？
答:以骈句为行文方式的一种赋体叫骈体赋。
3、律赋有哪三个特点？
答:其一是有题韵字做为限韵标准，做赋用韵，必需使用所题之字为韵。其余韵字，亦需在题韵字的所在的韵中选用，不得越出。
其二是篇赋短小，多在三百字至四百字之间。
其三是律赋重论述轻铺陈。虽有名为风物与景观者，但多为托物论理之作。不如骈赋所涉及的内涵宽广。
二、填空：
1、至六朝时期，（ 平上去入 ）四声被归纳之后，以及（反切注音法  ）迅速普及，（  韵书）开始出现。这时，汉文字的对偶不再仅仅是字意上对偶，犹包含了（音韵层面  ）。真正意义上的骈句，便开始正式登场。
2、骈赋之美，除思想立意之外，归根结底是（骈  ）与（音韵  ）之美。
3、以骈句为构成主体的文体，除（ 骈体赋 ）之外，还有（ 骈体文 ）。简单点说，此类文体，有韵的叫（ 骈体赋 ），不用韵的叫（ 骈体文 ）。
4、史存最早的律赋作品是（王勃 ）的（ 《寒梧栖凤赋》 ）。
5、文体赋的发端是受唐宋（古文运动 ）的影响，这点已是公论。文体赋对（音韵）与（ 骈对）不甚看重。他注重的是返契古散文的朴质与畅达。但无论如何，文体赋多少是要押几个（韵 ）的。断没有全然（ 无韵）的文体赋。
6、辨别文体赋，先看其句式是不是（ 散偶）杂间。再看其是否有一定数量的（ 押韵）句。若通篇（韵）者，断非赋体。

小渔村13赋班第三课作业：秋叶飘零
1、骈赋与律赋上的几种骈偶句式具体为：（ 壮）、（紧 ）、（ 长）、（隔 ）、（ 漫）、（发送 ）。共计六个大类。2、壮句为（ 三 ）字成句相骈对者。    紧句为（ 四）字成句相骈对者。    长句为（ 五）至（ 九）字成句相骈对者。    隔句为含（分 ）句相骈对者。
3、中唐后将“隔”句细分为“（轻隔 ）、（重隔 ）、（平隔 ）、（ 疏隔）、（密隔 ）、（ 杂隔）”六种。           轻隔：句式为上（四 ）字，下（六 ）字；    重隔：与轻隔颠倒，上（六 ）字，下（四 ）字；    疏隔：为上（ 三）字，下不限多少字；    密隔：为上句（ 五）字以上，下句（六 ）字以上；    平隔：上下字数（ 不限），但要字数（ 相同）；    杂隔：上（ 四）字，下（五七八  ）字不限。或下（ 四）字，上亦（ 五七八）字不限；    漫句：既（ 散句 ），不需要（ 对偶 ）的句子。
4、简答：什么是提引发送？
答:发既发语词，如“夫、惟，盖”等。送既送语，如“矣、也、乎”等。
提引是用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一字多用在转段或句与句之间承连，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。

小渔村13赋班第四课作业：秋叶飘零
1、五言的诗句或者骈句节奏，都是（四 ）言的基础上加字而成的。不同的是，五言诗是向（ 后面）或者（中间 ）加字，并且不用虚词。而骈句是向（ 前）或者（ 中间）加字，并且中间加的字是（虚 ）词。
2、无论五言七言，骈句是“尾（ 两）连读“。诗句是”尾（三 ）连读”。这是区分骈句节奏与诗句节奏最简单直接的法子。
    3、关于虚词的节奏划分上是“逢虚字后尚有两字的，在    虚字（后 ）暂顿。若在虚字后只有一字的，则在虚字（ 前）暂顿。
   4、旧时私塾中有这样一个口诀：“诗（三连 ），骈（尾二 ）。之 后（双 ），不妨事。之后（单 ），并成字”。
    5、 8言或者9言的骈句，通常是在7言8言骈句的基础上加字而得。基本要求是，在（中间 ）或者（ 前面）加字。务必保持尾节奏是（二字 ）连读或（ 四字）连读。

小渔村13赋班第五课作业：秋叶飘零
1、填空：
①辞赋文体的用韵情况，根据不同的赋体，区别是很明显的。其中比较有规律的是（骈赋  ）、（ 律赋 ）与（骚体赋  ），而（文体赋  ）与（ 散体赋 ）押韵较随意宽泛。
②在押韵方式上，（ 文体 ）赋与（ 散体 ）赋皆是以文章所需为用，以灵活多变见称。正因为如此，所以这两种赋体在韵律感上，比（骈 ）赋（律 ）赋要弱。形象的说，（骈 ）赋、（律 ）赋合适高声吟诵；（文体  ）赋与（ 散体 ）赋适于读而不适于诵。
③骚体赋因句式较（整齐  ）且句式（ 变化 ）较少，故韵律（偏密  ）。韵律（偏紧密  ）者，宜于（高歌配曲  ）。古楚辞皆可歌，骚体赋源头在此。
2、简答
①诗与赋的押韵，有什么区别与相同的地方？
答:诗与赋押韵的区别是，诗要一韵到底，而赋可以转韵，诗押平水韵，而赋可押平水韵，也可押词林正韵，近体诗都押平韵，赋可押仄韵，诗的韵字都在句尾，而赋，如果虚词用在句尾时，既可在虚词前用韵，也可以直接以虚词入韵；诗与赋押韵相同点是，都要避免重复用韵，韵字都要一个韵部的，都要避免古韵今韵混用。
②诗与赋的吟诵节奏有什么区别？
答:诗的吟诵节奏是223或者2223；骈句常有三四字为一节奏的情形，骈句还常有单音节为一个节奏的情况，赋的吟诵节奏为2字一个吟诵节奏。
③如果赋用仄声对仄声，要注意什么？
答:赋用仄声对仄声要注意谋求“上去入”。

小渔村赋13第六课作业：秋叶飘零
1、骈句源于（古偶句  ）。（先秦诸子   ）文章中已可见其发端。 当（ 《切韵》 ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有还无者  ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（ 死）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（连绵 ）字、（叠 ）字、（ 同【近】义连用  ）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（ 虚实 ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（  字类 ）分别的，也就是不管现在说的（ 词性 ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(  一个)字时，除了（实 ）词之外，通常不论( 死活   )，也就是不管现在说的(   词性 )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代  ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今  ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（ 重灵活忌呆板  ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞  ）为首要目标。

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小渔村13赋第七课作业：秋叶飘零
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？
答:“成句”的意思是指前人的诗句。这个方法主要是为了加深骈句节奏感而设计的，“成句翻转法”一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压、翻、展”的次序进行。“压”即压缩，比如“成句”是五言的话，就压为3言壮句或4言紧句。“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟诵节奏来表达。“展”就是伸展的意思，也就是“成句”是五言的话，就要用骈句的节奏伸展为6、7、8、9言的长句。通常是到9言即止。也可加长练习到10字或者10字以上，这主要是为了练习一句中多个虚字的使用功夫。
（2） 何为“母字成骈法”？
答:即选定一个字做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的长句。依“壮、紧、长、隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔、重隔、平隔”为主。
（3） 何为“提引”？
答:“提引”是用于转承时的一些文言语气词或解、助、连、代词加“观、稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。
（4） 何为“发送”？
答:“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。“送”即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，“送”语主要是配合情感需要，而使用于句尾。
2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 · 杜牧。
答:压为壮句:可谓迟急管，咽长弦。
紧句:情迟急管，恨咽长弦。
翻为五言长句:情迟于急管，恨咽于长弦。
展为六言长句:泥情而迟急管，流恨而咽长弦。
七言长句:泥情总迟于急管，流恨却咽于长弦。
八言长句:因泥情总迟于急管，故流恨曾咽于长弦。
九言长句:泥情何故总迟于急管，流恨无端却咽于长弦。

小渔村13赋第八课作业：秋叶飘零
一、填空
1、“词珠”通常是（两字 ）为一词、“骈珠”就是根据（典故 ）而自己做的（骈句 ）。
2、词珠的来源可取自任何书籍，要点是通常仅取（ 两字）字为一词珠，然后分门别类。为什么词珠只取（两字 ）字为限呢？那是为了不与（古人的陈句  ）雷同。
3、旧塾做骈珠分为这样几个步骤：（ 分类 ）、（ 析义 ）、（  做珠【炼化】）、（ 寻较 ）、（ 做骈 ）
二、简答
1、什么是典故?什么是典事？
答:典故是指用前代事应证今朝之说，或讽或引喻皆归此类。
典事是指引当前事或物，来说明自己的看法观点，或指物或指事。
2、何谓实珠法与虚珠法？
答:实珠法，比如根据《蒙求》的源“孔明卧龙”做“实珠”并成骈句——“孔明隐于野，如天龙之闲卧。”这个方法即根据典故而作直接描述，使人一看即知道此句的出处来由。
虚珠法的特点是不直接提出，而是采取一些婉转的方式。同样是“孔明卧龙”这个源做“虚珠”——“君子既归，不期三顾之遇。”此法即不直接说明典故的来源，通常是知道此典的人才能明白。这个方法更有隐喻行，也更有想象的空间。

小渔村赋13期第九课作业：秋叶飘零
一，1、“兮”字用于句子中间，其使用功能便有大的拓展，不仅仅是表达( 感情 )，也可做(叙述 )与(议论 )。但是用在句子尾，则功能就比较单一，通常就是做( 语气 )词以强调(感情色彩 )而已。
2、最合适汉文字组合为句的长度在（ 4-8 ）字。这个字数，即便于（朗读 ），亦有一定的（ 容量性 ）。而流传最广的诗是5,7言诗，骈句是（ 4、6、7 ）言。这些都在4-8字之中。
3、“句式平衡算法”有一个口诀是什么？并试分析？
答:句式平衡算法口诀:“三后需四五，四五后七八。六言居中立，九字回头滑。一段一相拈，不可不详查。均分六七合，多去少则拔。”——此口诀下附带有批注:骈双句，14言上下宜。细为两骈，粗为落段皆可。
试分析此口诀:“三后需四五，四五后七八”——3字句式之后，就应该用4、5字的句式。4、5字句式之后就应该用7、8言的句子。“六言居中立，九字回头滑”——6个字的句子是属于字数在适中的句子。如果用了九字句，那接下来就应该用字数少的句式了，这叫“回头滑”。“一段一相拈，不可不祥查。均分六七合，多去少则拔”——考量句子的长短是不是合适，要以一个段落为基数。就是写完一段再看。另外按批注“细为两骈粗为段落皆可”来看，计数方式其实可分为粗细两种。粗的算法是按一段落计数。细些可以按2骈4句就开始计算。平均算下来，单句字数在六七字就比较合适(其实可适当放宽在单句5，8字皆是合理的长短)。如果按一两句骈计算，则在12-16言都算合适的。
二，1、 总体来说，赋是集（叙事 ）、（抒情 ）、（ 议论）于一体的文学体裁。段意的（主次详简 ），段落的（ 安排顺序）等等因素，都决定着一篇赋的成败。
2、 一篇赋文通常是三个大段落，即（ 起首段），（ 腹段），（尾结段 ）。“腹段”之中，又可根据内容的不同而细分为（承叙 ）、（分叙 ）（渡结 ）等等。
3、 “起首”在技巧上来说，主要有三种——（实起法 ）、（虚起法 ）、（破题法 ）。
4、 虚起法开篇要注意什么？
答:虚法开篇不宜拉的太远，通常在2骈之内即应拉回主题，最长不宜超过4骈。

小渔村13期第十课作业:浪淘沙
一、填空：
1、腹段第的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙 ） （分叙 ） （渡结 ）几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空），（ 无拘无束 ）的议。而是要在考虑（整体章法 ）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（ 文脉 ）。而这条脉线，是（ 似显非显 ），（似隐非隐 ）的。即不能（ 太直白 ）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见 ）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
答:所谓“实写”是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。
所谓“虚写”是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。
2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义
答:“承叙”部分是指开篇之后，在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。特别是在“虚”法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。理论上每个段落与段落之间，都需要这个环节。表现在赋文中，或是用一二散句，或是用一骈来完成。
“分叙”就是歌诀“首起势，腹中细，腰下收，尾回契。龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章欲结引笔回，渐收再望深无底。”其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲“分叙”部分的。“腹中细”容易理解，就是指腹段内容细写。“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。
“渡结”就是“文章欲结引笔回”就是说这部分。旧塾把“渡结”归纳在“腹段”之内。其实现在看来，它也可以归属在“尾结”的大段之中。“渡结”说白了其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。比如在描述完历史，人物，风景，物产之后 给这些东西寻找出一个总结性的特质。这个特质无论是什么，都必须是自然而然来的，是从腹段的内容自然而然总结而来的。

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小渔村13赋班第十一课作业：秋叶飘零
一、填空
1、“立骨”的叫法不一，我们可以理解为（思想立意   ）、（ 中心思想  ）、（主脉构思   ）等等。要把文章之骨立好，首先作者必须要有（通明豁达   ）的思想境界，（ 饱读百家  ）的知识面。然后立意要从于（正道  ），忌讳（ 一味取巧  ）而不惜哗众取宠之举。
2、“衍意”这个部分，是指（立骨  ）之后，根据这个立骨的（ 主题思想  ），来（ 发挥阐述  ）。“衍意”是属于（战术上  ）的范畴，或一二句用之，或一段用之。
二、简答
1、 立骨之法有哪两种，请试说明？
答:①反证立骨法。要点是对比，然后引典事来证明自己的主脉。需要掌握大量的典故。这方法合适篇幅中等的赋。
②一气贯注法。要点是，只立主骨，并且无论是铺陈景物或者发感议论，皆要善于取材，皆需与立意不偏不倚。注重气势与立骨相符合。并且要求作者的实际为人行事，与所做文章的立骨相契合，这样才能真正的一气相掼。这样的方法合适篇幅不大的小赋。
2、请简要说明骚体赋“兮”字的三种用法？
答:①“兮”用于上句末。此种用法最常见。
②“兮”用于一句之中间位置（虚腰用法）“兮”用于一句之中间位置的手法，其“兮”字的作用不再仅仅是感叹与抒情，还成了句子成分不可或缺的一部分，对词序安排分布有重要作用。这与骈赋中惯常使用的“之”“而”“以”之类的虚词作用大致相当。
③“兮”用于下句末尾。此亦是常法。兮调使此法时，在“兮”字前用韵。
以上“兮”调三法，尽可根据文章需要调配变化使用，唯要注意在“兮字置上句尾句式”，而向“兮字置下句尾句式”转换之时，宜用“兮调虚腰”句式或“非兮调句式”以为中隔为好，如此在抒情调和上可不突兀。
3、创作散体赋与文体赋，需要注意哪几点？
答:①散体赋与文体赋总的来说，是骈句或者古偶句与散句相间，亦可包括一些“兮”调。此两体句式并无定法。其较为自由的体式与各家功底决定了其句式与用韵的万端变化。
②押韵宽松的文体赋，也要避免平仄韵混押的情况。
③虽然文散赋两体，在各家的手段不一之下，其句式之表征不一。但通常在散句方面，皆是以文言方式行文，少有文白夹杂，俚俗入赋者。文散赋句式之难点在骗散句的过渡与融合上。
④骈体赋，除了首句入韵的情况，在“；”处是不押韵的。只在句号前押韵。

端午赋（毕业作业）
文/秋叶飘零


   临梅雨骤，逐暑风凉。润绿阴而繁蜜果，催节序而近端阳。傍柳岸之菖蒲，叶衬紫蝶；挂朱门之艾叶，香飘龙节。座座楚山，立皇基当稳固；滔滔江汉，延国祚应绵长。况且天施祉福，地生禎祥。及九州之圣泽，滋四野之农桑。
   嗟夫楚天哀怨，湘水怒张。诉君王之昏匮，屈氏之激昂。正则情忠于荆楚，磊落于圆方。赋《离骚》以忧患，悲浊世以难昌。付志成章，愁愤而凭《天问》；诚心为国，忧怀而痛《国殇》。舍其身以力谏，循其意以褒扬。遂不苟於俗；不甘於降。投汨罗而名志，警后世以考量。
   既而缅怀忠烈，赋颂贤良。笳鼓喧天，腾细浪之千帆竞渡；祭坛秉烛，拜天神之万代弘扬。角黍堆盘以奉奠，綵丝结缕以悼亡。
   汨罗凭吊，巴蜀推扬。及至全民相续，举国昭彰。
而今穷造化之功，驱瘟疫；遵自然之道，运国昌。诗歌赋，赞逆行之勇士，角粽抛，哀忘我之忠良。试看往昔虎狼，正邪心暗起，便愿今时诸子，当血气方刚！

绝谷画蝶1

小渔村赋13期完成毕业汇总名单：
1.天香
2.浪淘沙
3.1370梦里人
4. 1311*一瓯茶
5.雪林鸟
6.1329*苏仙
7.秋叶飘零（2页移至12页）
8.1377山佳
9.1307*紫璇
10.老孙
11.闲庭信步
12.依雪轻寒
13.修蕖（完成5页，11页）
14.醉清风
14.非常认真的云
15.六橋癡人
16.尚道迷三
17.问字
18.红黄兰
19.古典阳光
20.莲花色
21.牧马人
22.凝香格格
23.-紫荷
24.仙子
25.顿明
26.荷叶清露
27.兜兜
28.山泉
29.极北之北
30.杨青龙 
31.哈达山人（10页缺第11讲作业）
32.轻语
33.月光曲
34.蝶儿翩翩
35.花草公子

一点春

小渔村赋13期1308一点春作业汇总

（一）

赋1308*一点春第一讲作业 一、简答： 1、什么是辞赋？ 辞与赋，严格来说，是两种文体。辞，就是楚辞。赋，指的是赋文。由于赋这一文体的发源，受到诗经、楚辞、散文的影响，并且，《文心雕龙》认为，赋是“受命于诗人，拓宇于《楚辞》”，所以后来的人，常将“赋”这一文体，与“辞”并列，笼统地称为“辞赋”。 2、何为散体赋？ 散体赋是先秦赋之滥觞。此体之宗源，在先秦散文，至两汉最为兴盛。因有铺陈宏大，篇幅偏长等特点，散体赋又称之为“散体大赋”或“汉大赋”。散体赋在思想立意上，多立足于赞美或稍涉讽谏。 体式上有较明显的特征，即以“一问一答为章法所用”为主。且问答之人多为虚拟。如“子虚”、“乌有先生”、“凭虚公子”、“安处先生”等等皆是。 此体以状景体物为主，并极尽夸大奢辞。好用奥僻字词。句式三言至十言皆有。韵句与散句相间。亦间有早期偶对的痕迹。长句诵读节奏近于文而别乎诗骚，散文化明显。另散体赋篇幅较长，通常数千字或以上。 二、填空： 1、赋的起源有( 诗经  )、( 楚辞 )、( 上古散文)。 2、历史上第一次以赋为名的系列文章，是先秦( 荀况 )的(  赋篇 )。 3、诗、骈赋、律赋乃至骈文、对联，通常有相对固定的吟诵节奏，而这个吟诵节奏，通常是( 2 )字或( 3 )字一个节奏。 3、赋这一文体，公认的源头之一是“赋者，古诗之流也”属于（ 诗经 ）的流变。 4、无论何种赋体，都是属于（ 韵 ）文大类。只是（ 押韵 ）的宽严或方式有区别而已。 5、赋体衍变从（ 先秦 ）开始，到（宋代）文赋成体之后，才告一段落。 6、现在有广泛认同的赋体分类是：（ 骚体赋 ）、（ 散体赋  ）、（骈体赋 ）、（ 律赋 ）、 （ 文体赋 ）五大类。

小渔村赋13期1308一点春第二课作业： 一、简答： 1、什么是骈句？ 答：骈句是两句字数统一，讲究对偶与声律协调的句子为一骈。 2、什么是骈体赋？ 答：骈体赋，即是以此类骈句，为行文方式的一种赋体。 3、律赋有哪三个特点？ 答：其一是有题韵字做为限韵标准，做赋用韵，必需使用所题之字为韵。其余韵字，亦需在题韵字的所在的韵中选用，不得越出。其二是篇赋短小，多在三百字至四百字之间。其三是律赋重论述轻铺陈。虽有名为风物与景观者，但多为托物论理之作。不如骈赋所涉及的内涵宽广。 二、填空： 1、至六朝时期，（平上去 入 ）四声被归纳之后，以及（反切注音法  ）迅速普及，（  韵书）开始出现。这时，汉文字的对偶不再仅仅是字意上对偶，犹包含了（音韵层面  ）。真正意义上的骈句，便开始正式登场。 2、骈赋之美，除思想立意之外，归根结底是（  骈对）与（音韵  ）之美。 3、以骈句为构成主体的文体，除（ 骈体 赋）之外，还有（骈体文  ）。简单点说，此类文体，有韵的叫（骈体赋  ），不用韵的叫（ 骈体文 ）。 4、史存最早的律赋作品是（ 王勃）的（ 《寒梧栖凤赋》 ）。 5、文体赋的发端是受唐宋（ “古文运动”）的影响，这点已是公论。文体赋对（音韵）与（ 骈对）不甚看重。他注重的是返契古散文的朴质与畅达。但无论如何，文体赋多少是要押几个（ 韵）的。断没有全然（无韵 ）的文体赋。 6、辨别文体赋，先看其句式是不是（ 散偶）杂间。再看其是否有一定数量的（押韵 ）句。若通篇（无韵）者，断非赋体。

小渔村赋13期1308一点春第三课作业：

1、骈赋与律赋上的几种骈偶句式具体为：【】共计六个大类。
答：骈赋与律赋上的几种骈偶句式有：壮、紧、长、隔、漫、发送。共计六个大类。

2、壮句为（ 三 ）字成句相骈对者。    紧句为（ 四）字成句相骈对者。   
长句为（ 五）至（九 ）字成句相骈对者。    隔句为含（分 ）句相骈对者。

3、中唐后将“隔”句细分为“（ 轻隔、）、（重隔 ）、（ 疏隔）、（ 密隔）、（平隔 ）、（ 杂隔）”六种。   
      轻隔：句式为上（ 上4）字，下（六 ）字；    重隔：与轻隔颠倒，上（六 ）字，下（四 ）字；   
      疏隔：为上（三 ）字，下不限多少字；    密隔：为上句（五 ）字以上，下句（六 ）字以上；   
      平隔：上下字数（不限），但要字数（ 必须相等）；    杂隔：上（ 四）字，下（五  ）字不限。或下（ 四）字，上亦（ 五）字不限；    漫句：既（散句  ），不需要（对偶  ）的句子。
4、简答：什么是提引发送？
答：提引发送即发语词，如“夫、惟、盖”等等。送即送语，如“矣、也、乎”等等

本帖最后由 一点春 于 2020-4-4 22:53 编辑 小渔村赋13期1308一点春 第四课作业： 1、五言的诗句或者骈句节奏，都是（ 四）言的基础上加字    而成的。不同的是，五言诗是向（后 ）或者（中间 ）加字，并且不用虚词。而骈句是向（ 前）或者（ 中间）加字，并且中间加的字是（ 虚）词。 2、无论五言七言，骈句是“尾（ 两字）连读“。诗句是”尾（ 三字）连读”。这是区分骈句节奏与诗句节奏最简单直接的法子。     3、关于虚词的节奏划分上是“逢虚字后尚有两字的，在    虚字（后 ）暂顿。若在虚字后只有一字的，则在虚字（前 ）暂顿。    4、旧时私塾中有这样一个口诀：“诗（三连 ），骈（尾二 ）。之 后（ 双），不妨事。之后（单 ），并成字”。     5、 8言或者9言的骈句，通常是在7言8言骈句的基础上加字而得。基本要求是，在（中间 ）或者（前面 ）加字。务必保持尾节奏是（2 ）连读或（4 ）连读。

小渔村赋13期1308一点春第五课作业：

1、填空：
①辞赋文体的用韵情况，根据不同的赋体，区别是很明显的。其中比较有规律的是（ 骈赋 ）、（  律赋）与（ 骚体赋 ），而（  文体赋）与（  散体赋）押韵较随意宽泛。
②在押韵方式上，（  散体）赋与（文体  ）赋皆是以文章所需为用，以灵活多变见称。正因为如此，所以这两种赋体在韵律感上，比（ 骈）赋（律 ）赋要弱。形象的说，（ 骈）赋、（ 律）赋合适高声吟诵；（ 散体 ）赋与（  文体）赋适于读而不适于诵。
③骚体赋因句式较（  整齐）且句式（ 缺少 ）较少，故韵律（  偏紧密）。韵律（ 偏紧密 ）者，宜于（  高歌配曲）。古楚辞皆可歌，骚体赋源头在此。
2、简答
①诗与赋的押韵，有什么区别与相同的地方？
相同点：都必须是一个韵部的字。
不同点：诗一般押平声韵，仄韵很少，且一韵到底，而赋则提倡平仄韵相间，提倡转韵。
②诗与赋的吟诵节奏有什么区别？
诗的节奏只有那么几种，赋恶节奏多种，当中多用虚词调整节奏。
③如果赋用仄声对仄声，要注意什么？
上声不能对上声，上声最好对去声入声。

小渔村赋13期1308一点春第六课作业：

1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（切韵）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者）谓实，字之（无形体者）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（名词）字，惟虚字则有（动词）有（形容词）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵）字、（叠）字、（同义连用   ）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（ 之 ）词之外，通常不论( 死活)，也就是不管现在说的(词性)如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（重灵活，忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞）为首要目标。

小渔村赋13期1308一点春第七课作业：

1、 简答：

（1） 何为“成句翻展法”？
答：一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行。“压”即压缩，比如“成句”是五言的话，就压为3言壮句或4言紧句。“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思，也就是“成句”是五言诗的话，就要用骈句的节奏伸展为6、7、8、9言的长句，通常是到9言即止。

（2） 何为“母字成骈法”？
答：即选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“壮紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔，重隔，平隔”为主。

（3） 何为“提引”？
答：用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。
（4） 何为“发送”？
答：“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。

2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧
压为：壮句、紧句。
翻为：长五言句。
展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句

压为壮句：由是情迟管，恨咽弦。
压为紧句：
情迟急管，恨咽长弦。
翻为：长五言句：
情迟于急管，恨咽于长弦。
展为：长六言句：
泥情总迟急管，流恨更咽长弦。
展为：长七言句：
泥情总迟于急管，流恨更咽于长弦。
展为：长八言句：
见泥情总迟于急管，知流恨更咽于长弦。
展为：长九言句：
见泥情成乃迟于急管，盖流恨是则咽于长弦”

一点春

小渔村赋13期1308一点春作业汇总

（二）

小渔村赋13期1308一点春第八课作业：

小渔村赋13期第八课作业：

1308一点春

一、填空

1、“词珠”通常是（ 两字）为一词、“骈珠”就是根据（典故 ）而自己做的（骈句 ）。

2、词珠的来源可取自任何书籍，要点是通常仅取（两 ）字为一词珠，然后分门别类。为什么词珠只取（ 两）字为限呢？那是为了不与（古人的陈句  ）雷同。

3、旧塾做骈珠分为这样几个步骤：（  分类）、（  析义）、（ 做珠 ）、（  寻较）、（ 做骈 ）

二、简答

1、什么是典故?什么是典事？

答：旧塾之中，将用典分为“典故”与“典事”。“典故”是指用前代事应证今朝之说，或讽或引喻皆归此类。而“典事”是指引当前事或物，来说明自己的看法观点，或指物或指事。

具体说，在创作时，这个“典”字，除了它“经典”的本意之外，还具有“契”“借”“引”的动词含义。典故——就是典以旧事（故事）。典事——就是典以今事。

2、何谓实珠法与虚珠法？

答：

1、实珠法

   即根据典故而作直接描述，使人一看即知道此句的出处来由。

2、虚珠法

   这个方法的特点是不直接提出，而采取一些婉转的方式。即不直接说明典故的来源，通常是知道此典的人才能明白，才能理解含义，虚珠法更有隐喻性，也更有想象的空间。

要求：作业截止时间为次周五晚10点前，迟交的不会被评阅！http://chinaxiaoyucun.com/forum.php?mod=viewthread&tid=37259&extra=

小渔村赋13期1308一点春第九课作业：

小渔村赋13期1308一点春第九课作业：

一，1、“兮”字用于句子中间，其使用功能便有大的拓展，不仅仅是表达( 感情 )，也可做(  叙述)与(  议论)。但是用在句子尾，则功能就比较单一，通常就是做( 语气 )词以强调(感情   )而已。

2、最合适汉文字组合为句的长度在（ 4一8 ）字。这个字数，即便于（  朗读），亦有一定的（ 容量性 ）。而流传最广的诗是5,7言诗，骈句是（4，6，7  ）言。这些都在4-8字之中。

3、“句式平衡算法”有一个口诀是什么？并试分析？

口诀是什么？答：“三后零四五，四五后七八。六言居中立，九字回头滑。一段一相拈，不可不详察。均分六七合，多去少则拔。”

并试分析？     答：“三后需四五，四五后七八”：3字句式之后，就应该用4.5字的句式。4.5字的句式之后就应该7.8言的句子。

“六言居中立，九字回头滑”：6个字的句子属于字数在适中的句子。如果用了九字句，那接下来就应该用字数少的句式了。这叫“回头滑”

“一段一相拈，不可不详察。均分六七合，多去少则拔”：考量平衡句子的长短是不是合适，要以一个段落为基数。就是写完一段再看。另外按披注“细为两拼，粗为落段皆可”来看，计数方式其实可分为粗细两种。粗的算法是按段落计算，细些呢？可以按2拼4句就开始计算，平均算下来，单句字数在六七字就比较合适（其实可适当放宽在单句5.8字皆是合理的长短）。如果按一两句骈计算，则在12到16言都算合格的。

二，

1、 总体来说，赋是集（  叙事）、（ 抒情 ）、（  议论）于一体的文学体裁。段意的（ 主次详简 ），段落的（ 安排顺序 ）等等因素，都决定着一篇赋的成败。

2、 一篇赋文通常是三个大段落，即（  起首段 ），（腹段  ），（   尾结段）。“腹段”之中，又可根据内容的不同而细分为（ 承叙 ）、（  分叙）（  渡结）等等。

3、 “起首”在技巧上来说，主要有三种——（  实起法）、（  虚起法）、（  破题法）。

4、 虚起法开篇要注意什么？

答：1，通常是以骈句开始，与实起法开篇常用散句不同。

        2，不能拉扯与题目隔意太远的事物或意象。

        3，虚法部分不宜太长，一般2骈或4骈之后，务必要拉回到题目上来。

简单说：若题目为山川花木之类，在写之前，不直接契入，而是大的方面或者细微的方面入笔。比如从天地乾坤铺垫引发，或者一思一见的细小处地方下手。这只是一个大概的描述，具体操作中，大家可以自行发挥。

        虚法开篇，多合适于中长篇幅的赋。

小渔村赋13期1308一点春第十课作业
一、填空：
1、        腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙） （分叙） （渡结）几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空 ），（无拘无束  ）的议。而是要在考虑（ 整体章法 ）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（文脉）。而这条脉线，是（似显非显），（似隐非隐）的。即不能（太直白）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
答：所谓“虚写”，是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。


所谓“实写”，是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。


2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义
答：
“承叙”
就是指开篇之后，你在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。特别是在用“虚”法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。
另外需要注意的是，理论上每个段落与段落之间，都需要这个环节。比如你在腹段准备分开描写“风景”“人物”“物产”等等。那在描写过“风景”之后，在描写“人物”之前，就需要做铺垫与过渡。这表现在赋文中，或是用一二散句，或是用一骈句来完成。


“分叙”
“首起势，腹中细，腰下收，尾回契。龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章欲结引笔回，渐收再望深无底。”其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲这“分叙”部分的。我们可以好好领会下这两句的含义。“腹中细”容易理解。就是指腹段内容细写。“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。


“渡结”
“文章欲结引笔回”就是说的这部分。这“渡结”旧塾将其归纳在“腹段”之内。其实现在来看，它也可以归属在“尾结”的大段之中。
“渡结”说白了，其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。比如在描述完历史，人物，风景，物产之后，给这些东西寻找出一个总结性的特质。这个特质无论是什么，都必须是自然而然来的，是从你腹段的内容自然而然总结而来的。

小渔村赋13期1308一点春第11课作业：

一、填空
1、“立骨”的叫法不一，我们可以理解为（思想立意）、（中心思想）、（主脉构思）等等。要把文章之骨立好，首先作者必须要有（通明豁达）的思想境界，（饱读百家）的知识面。然后立意要从于（正道），忌讳（一味取巧）而不惜哗众取宠之举。
  2、“衍意”这个部分，是指（立骨）之后，根据这个立骨的（主题思想），来（发挥阐述）。“衍意”是属于（战术上）的范畴，或一二句用之，或一段用之。
二、简答
  1、 立骨之法有哪三种，请试说明？
答： 1. 反证立骨法：要点是对比，然后引典事来证明自己的主脉。
2. 一气贯注法：要点是，只立主骨，并且无论是铺陈景物或者发感议论，皆要善于取材，皆需与立意不偏不倚。注重气势与立骨相符合。  3. 主次立骨法：要点是，分立主骨（主脉）与副骨（副脉）。但是要宾主分明。    主脉不一定要着墨过多，但是要通过副脉来表现主脉。并且要通过副脉来渲染主脉。不能主次颠倒。
  2、请简要说明骚体赋“兮”字的三种用法？
答：1.“兮”用于上句末：此种用法最为常见，做为句中圆润抒发之用。  2. “兮”用于一句之中间位置（虚腰用法）：“兮”用于一句之中间位置的手法，其“兮”字的作用不再仅仅是感叹与抒情，还成了句子成分不可或缺的一部分，对词序安排分布有重要作用。这与骈赋中惯常使用的“之”“而”“以”之类的虚词作用大致相当  。
  3.“兮”用于下句末尾：兮调使此法时，在“兮”字前用韵，大抵感慨收尾之用。
3、创作散体赋与文体赋，需要注意哪几点？
答：   1. 必须有相当数量的押韵句，全然无韵不能称赋。
2. 押韵方式比较宽松，可以隔一句押，也可以连押，也可以夹杂一小段不押韵。   
3. 同样不能平仄混押。   
4. 押韵时声调的宽泛程度与词韵相同——--自古入声都是独用，不能与“上去”两个声调合用。只有“上去”两个声调才能合用。

小渔村13期赋班1308一点春毕业作业：

粽子赋

端午粽子，美食之星，形形色色，南北不同。端午前后，国人以优质糯米，豆类为食材，苇叶裹之，丝线捆之，沸水煮之，冷却乃食。均为纪念屈子之投江，鱼不食其身也。屈子之于粽子也，善莫大焉。屈子者谁，作《离骚》，《九歌》之爱国诗人也。　

　　端午食品，晋代定型，岁月变换，渐次风行。大唐粽子，如玉白莹，九子成串，有锥有菱。宋代蜜饯，果品入粽，商品广告，粽子堆成。芦苇叶粽，初现元明，豆沙枣仁，式样颇丰。现代品种，精彩纷呈，嘉兴肉粽，华夏闻名。 　　

粽子之意，盖因米之综合也，乃华夏烹饪食物之祖宗。南北风情各异，制作手法不同，形色亦千奇百状。

粽子有约束，严于律己之品，又有柔韧，抱团之德。包容大度，温润馨香。若谦和君子，若香草美人。

粽子文化，最具包容，根在中国，舌尖文明。

嗟乎！米枣参差成专享，一丝裹得粽叶香。为念屈子千般好，端午前后共国殇。

天香

小渔村赋十三期第1课

女娲补天作业：

一、简答：
1、什么是辞赋？

答：

辞与赋，严格来说，是两种文体。辞，就是楚辞。赋，指的是赋文。由于赋这一文体的发源，受到诗经、楚辞、散文的影响，并且，《文心雕龙》认为，赋是“受命于诗人，拓宇于《楚辞》”，所以后来的人，常将“赋”这一文体，与“辞”并列，笼统地称为“辞赋”。
2、何为散体赋？

答：

散体赋是先秦赋之滥觞。此体之宗源，在先秦散文，至两汉最为兴盛。因有铺陈宏大，篇幅偏长等特点，散体赋又称之为“散体大赋”或“汉大赋”。散体赋在思想立意上，多立足于赞美或稍涉讽谏。体式上有较明显的特征，即以“一问一答为章法所用”为主。且问答之人多为虚拟。

此体以状景体物为主，并极尽夸大奢辞。好用奥僻字词。句式三言至十言皆有。韵句与散句相间。亦间有早期偶对的痕迹。长句诵读节奏近于文而别乎诗骚，散文化明显。另散体赋篇幅较长，通常数千字或以上。
二、填空：
1、赋的起源有(上古散文)、(《诗经》)、(《楚辞》)。
2、历史上第一次以赋为名的系列文章，是先秦(荀况)的(《赋篇》)。
3、诗、骈赋、律赋乃至骈文、对联，通常有相对固定的吟诵节奏，而这个吟诵节奏，通常是(两)字或(三)字一个节奏。
4、赋这一文体，公认的源头之一是“赋者，古诗之流也”属于（《诗经》）的流变。
5、无论何种赋体，都是属于（韵）文大类。只是（押韵）的宽严或方式有区别而已。
6、赋体衍变从（先秦）开始，到（宋代）文赋成体之后，才告一段落。
7、现在有广泛认同的赋体分类是：（骚体赋）、（散体赋（汉大赋））、（骈赋）、（律赋）、（文体赋）五大类。

小渔村赋十三期第2课

女娲补天作业：

一、简答：
1、什么是骈句？

答：

两句字数统一，讲究对偶与声律协调的句子为一骈。不仅看重字意的骈对，还要顾及音韵层面。骈对时的声律要求多以“四声细分相对”为主——即上声可对去声或入声，但平声不能对平声（需连韵的部分不算）。
2、什么是骈体赋？

答：

以骈对句（字数一样，句式相同，词性相对应，虚实相对应）为行文方式的一种赋体。发轫于六朝时期“中古音系”的发端。以行文流畅，擅用典事，文采华美为佳品。骈赋之美，除思想立意之外，归根结底是骈对与音韵之美。句式由四六字句衍生至，三言句到九言句不等。凡四言句以上，多用虚词，亦兼用少量的散句。凡骈句皆入韵，散句入韵与不入韵皆可（仅限于骈赋，律赋的散句也押韵）。至于用在骈句尾字之虚字，用韵的话，有的将虚字入韵，也有在虚字前用韵的。以虚字入韵的为多。
3、律赋有哪三个特点？

答：

一、有题韵字做为限韵标准，做赋用韵，必需使用所题之字为韵。其余韵字，亦需在题韵字的所在的韵中选用，不得越出。

二、是篇赋短小，多在三百字至四百字之间。

三、是律赋重论述轻铺陈。虽有名为风物与景观者，但多为托物论理之作。不如骈赋所涉及的内涵宽广。

二、填空：
1、至六朝时期，（平、上、去、入）四声被归纳之后，以及（“反切注音法”）迅速普及，（韵书）开始出现。这时，汉文字的对偶不再仅仅是字意上对偶，犹包含了（音韵层面）。真正意义上的骈句，便开始正式登场。
2、骈赋之美，除思想立意之外，归根结底是（骈对）与（音韵）之美。
3、以骈句为构成主体的文体，除（骈体赋）之外，还有（骈体文）。简单点说，此类文体，有韵的叫（骈体赋），不用韵的叫（骈体文）。
4、史存最早的律赋作品是（王勃）的（《寒梧栖凤赋》）。
5、文体赋的发端是受唐宋（“古文运动”）的影响，这点已是公论。文体赋对（音韵）与（骈对）不甚看重。他注重的是返契古散文的朴质与畅达。但无论如何，文体赋多少是要押几个（韵）的。断没有全然（无韵）的文体赋。
6、辨别文体赋，先看其句式是不是（散偶）杂间。再看其是否有一定数量的（押韵）句。若通篇（无韵）者，断非赋体。

小渔村赋十三期第3课

女娲补天作业：

1、骈赋与律赋上的几种骈偶句式具体为：（壮）、（紧）、（长）、（隔）、（漫）、（发送）。共计六个大类。

2、壮句为（三）字成句相骈对者。

紧句为（四）字成句相骈对者。

长句为（五）至（九）字成句相骈对者。

隔句为含（分）句相骈对者。
3、中唐后将“隔”句细分为“（轻隔）、（重隔）、（疏隔）、（密隔）、（平隔）、（杂隔）”六种。

轻隔：句式为上（四）字，下（六）字；

重隔：与轻隔颠倒，上（六）字，下（四）字；

疏隔：为上（三）字，下不限多少字；

密隔：为上句（五）字以上，下句（六）字以上；

平隔：上下字数（不限），但要字数（相同）；

杂隔：上（四）字，下（五、七、八）字不限。或下（四）字，上亦（五、七、八）字不限；

漫句：既（散句），不需要（对偶）的句子。
4、简答：什么是提引发送？

答：

发，即发语词，如“夫、惟、盖”等等。送，即送语，如“矣、也、乎”等等。提引，用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一字多用在转段或句与句之间承连，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。

提引发送的词汇如：“若夫”、“观夫”、“稽夫”、“伊昔”、“且夫”、“然后”、“然则”、“岂徒”、“借如”、“则曰”、“矧夫”（况且，且）、“于是”、“已而”、“故是”、“是故”、“故得”、“是以”、“尔乃”、“乃知”、“是从”、“观夫”之类，“观其”、“稽其”、“嗟乎”、“至矣哉”、“大矣哉”等等。

提引发送，借鉴于先秦散章，其大量使用，是赋文与诗的重大区别之一。用得好，可使通篇文章灵气逼人，无论是段与段之间，或是句与句之间皆毫无滞碍。

条理清晰、构建分明是骈律赋必须具备的要素，不能离开“提引发送”。

小渔村赋十三期第4课

女娲补天作业：

1、五言的诗句或者骈句节奏，都是（四）言的基础上加字而成的。不同的是，五言诗是向（后面）或者（中间）加字，并且不用虚词。而骈句是向（前）或者（中间）加字，并且中间加的字是（虚）词。
2、无论五言七言，骈句是“尾（两字或四字）连读”。诗句是“尾（三字）连读”。这是区分骈句节奏与诗句节奏最简单直接的法子。
3、关于虚词的节奏划分上是“逢虚字后尚有两字的，在虚字（后）暂顿。若在虚字后只有一字的，则在虚字（前）暂顿。
4、旧时私塾中有这样一个口诀：“诗（三连），骈（尾二）。之后（双），不妨事。之后（单），并成字”。
5、8言或者9言的骈句，通常是在7言8言骈句的基础上加字而得。基本要求是，在（中间）或者（前面）加字。务必保持尾节奏是（两字）连读或（四字）连读。

天香

小渔村赋十三期
女娲补天第5课作业：
1、填空：
①辞赋文体的用韵情况，根据不同的赋体，区别是很明显的。其中比较有规律的是（骈赋）、（律赋）与（骚体赋），而（文体赋）与（散体赋）押韵较随意宽泛。
②在押韵方式上，（文体）赋与（散体）赋皆是以文章所需为用，以灵活多变见称。正因为如此，所以这两种赋体在韵律感上，比（骈）赋（律）赋要弱。形象的说，（骈）赋、（律）赋合适高声吟诵；（文体）赋与（散体）赋适于读而不适于诵。
③骚体赋因句式较（整齐）且句式（变化）较少，故韵律（偏密）。韵律（偏紧密）者，宜于（高歌配曲）。古楚辞皆可歌，骚体赋源头在此。
2、简答：
①诗与赋的押韵，有什么区别与相同的地方？
答：
相同：
无论诗或赋，用平声韵时，其相对的字要用仄声。而用仄声韵时，除了可用平声字相对，还可用仄字中的其余两个声调的字去骈对。但就声韵原理而言，两句之间无疑是“凡平以仄对”，“凡仄以平对”读起更铿锵有力。所以提倡争取平仄相对为最佳。
不同：
诗除古体之外，仄韵诗非常少，多是用平声韵。赋则根据段落气氛的需要，分别使用平声或仄声韵。
诗常用平声韵且一韵到底。赋篇幅稍微长一些、结构段落上较多，则需要转韵，符合“韵随情境变”的要求。
②诗与赋的吟诵节奏有什么区别？
答：
相对诗句而言，作赋的骈句，在句式平仄上就要复杂许多。这是骈句节奏划分变化较多所决定的。骈句由4言变5言，多是靠增加虚词而得，或是在前面加以动词性质的实词。由于骈句常有单音节独为一个节奏的情况，故在变化上要较诗句更为丰富。而诗句通常没有虚词，这点上与骈句大不相同。骈句多有虚词，在考量平仄时，有时需将虚词并入节奏，有时又需要排除虚词分析节奏。
③如果赋用仄声对仄声，要注意什么？
答：
六朝骈句在仄声调对仄声调时，允许“上去入”变化相对，至到唐代律赋中，用仄韵时，亦常见句脚以不同声调的仄字做骈对。并没有严格到凡仄字必以平声字相骈对。但相同声调不能骈对的观念则早已形成，即上声不能对上声，只能对“去入”声调。
但是从音韵规范美的角度看，亦不提倡如此做。即无论押平声韵还是仄声韵，都要尽量做到句脚字的平仄相对。除非实在无字可换，或者是遇见必须使用一些特定词语时，才可“谋上去之变”。



小渔村赋十三期女娲补天第6课作业：


1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。当（《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者）谓实，字之（无形体者）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（死）字，惟虚字则有（死）有（活）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵）字、（叠）字、（同〔近〕义连用）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个)字时，除了（方位）词之外，通常不论(“死活”)，也就是不管现在说的(词性)如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞）为首要目标。

小渔村赋十三期
女娲补天第7课作业：

1、简答：
（1）何为“成句翻展法”？

答：“成句翻展法”一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行。“压”即压缩，比如“成句”是五言的话，就压为3言壮句或4言紧句。“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思，也就是“成句”是五言诗的话，就要用骈句的节奏伸展为6、7、8、9言的长句，通常是到9言即止。也可加长练习到10字或者10字以上，这主要是为练习一句中多个虚字的使用功夫了。“成句翻展法”亦可翻为隔句。原意可守可变，不一定要按原句的思路。但要语句通顺。
（2）何为“母字成骈法”？

答：即选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“壮紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔，重隔，平隔”为主。古时选母字时，多是依据平水韵的韵目来选，通常只是选择较常用的字。需要每句含有“母字”，对于骈句的立意上没有要求。
（3）何为“提引”？

答：用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。
（4）何为“发送”？

答：“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。

2、请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦。”（唐 杜牧）
压为：壮句、紧句。
翻为：长五言句。
展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句。

答：

“泥情迟急管，流恨咽长弦。”

压为壮句：何故情迟管，恨咽弦。
压为紧句：情迟急管，恨咽长弦。
翻为长五言句：
情迟于急管，恨咽于长弦。
展为长六言句：
泥情总迟急管，流恨更咽长弦。
展为长七言句：
泥情总迟于急管，流恨更咽于长弦。
展为长八言句：
见泥情总迟于急管，知流恨更咽于长弦。
展为长九言句：
泥情何故总迟于急管，流恨无端却咽于长弦。

小渔村赋十三期
女娲补天第8课作业：

一、填空：

1、“词珠”通常是（两字）为一词、“骈珠”就是根据（典故）而自己做的（骈句）。
2、词珠的来源可取自任何书籍，要点是通常仅取（两）字为一词珠，然后分门别类。为什么词珠只取（两）字为限呢？那是为了不与（古人的陈句）雷同。
3、旧塾做骈珠分为这样几个步骤：（分类）、（析义）、（做珠（炼化））、（寻较）、（做骈）。
二、简答
1、什么是典故?什么是典事？

答：

旧塾之中，将用典分为“典故”与“典事”。“典故”是指用前代事应证今朝之说，或讽或引喻皆归此类。而“典事”是指引当前事或物，来说明自己的看法观点，或指物或指事。
2、何谓实珠法与虚珠法？

答：

实珠法：这个方法即根据典故而作直接描述，使人一看即知道此句的出处来由。如：“孔明卧龙”做“实珠”骈句——“孔明隐于野，如天龙之闲卧。”

虚珠法：这个方法的特点是不直接提出，而采取一些婉转的方式。此法即不直接说明典故的来源，通常是知道此典的人才能明白。这个方法更有隐喻性，也更有想象的空间。如：“孔明卧龙”做“虚珠”骈句——“君子既归，不期三顾之遇。”

1398*仙子 小渔村赋十三期第九课作业：

一、

1、“兮”字用于句子中间，其使用功能便有大的拓展，不仅仅是表达(感情)，也可做(叙述)与(议论)。但是用在句子尾，则功能就比较单一，通常就是做(语气词)词以强调(感情色彩)而已。
2、最合适汉文字组合为句的长度在（4-8）字。这个字数，即便于（朗读），亦有一定的（容量性）。而流传最广的诗是5,7言诗，骈句是（4、6、7）言。这些都在4-8字之中。
3、“句式平衡算法”有一个口诀是什么？并试分析？

答：

“句式平衡算法”口诀：

“三后需四五，四五后七八。六言居中立，九字回头滑。一段一相拈，不可不详察。均分六七合，多去少则拔。”

此口诀下附带有批注：

“骈双句，14言上下宜。细为两骈，粗为落段皆可。”

分析：

“三后需四五，四五后七八”——3字句式之后，就应该用4、5字的句式。4、5字的句式之后就应该7、8言的句子。
“六言居中立，九字回头滑”——6个字的句子是属于字数在适中的句子。如果用了9字句，那接下来就应该用字数少的句式了，这叫“回头滑”。

“一段一相拈，不可不详察。均分六七合，多去少则拔”——考量平衡句子的长短是不是合适，要以一个段落为基数。就是写完一段再看。

另外按披注“细为两骈，粗为落段皆可”来看，计数方式其实可分为粗细两种。粗的算法是按一段落计数。细的算法可以按2骈4句就开始计算。平均算下来，单句字数在6、7字就比较合适（其实可适当放宽在单句5、8字皆是合理的长短）。如果按一两句骈计算，则在12到16言都算合适的。
二、
1、总体来说，赋是集（叙事）、（抒情）、（议论）于一体的文学体裁。段意的（主次详简），段落的（安排顺序）等等因素，都决定着一篇赋的成败。
2、一篇赋文通常是三个大段落，即（起首段），（腹段），（尾结段）。“腹段”之中，又可根据内容的不同而细分为（承叙）、（分叙）（渡结）等等。
3、“起首”在技巧上来说，主要有三种——（实起法）、（虚起法）、（破题法）。
4、虚起法开篇要注意什么？

答：

虚起法开篇要注意的是：

1、通常是以骈句开始，与实起法开篇常用散句不同。

2、不能拉扯与题目隔意太远的事物或意象。

3、虚法部分不宜太长，一般2骈或4骈之后，务必要拉回到题目上来。