29期联诗班第十四讲E组作业贴（组长：高山流水）

亭亭玉立

小渔村29期对联第十四讲E组副-亭亭玉立作业：  

1.什么是正对？什么是反对？
    答：正对就是从正面相对。上下联从一个事物的两个侧面去写同一个主题，或者是从不同的角度去表达、说明一个立意。上下联互补互衬，相辅相成。它们可能是一个场景，一个画面，一个故事或者一种情怀。
    正对和工对容易概念混淆，二者在格律意境等方面的要求是一致的。它们的区别仅仅是，一个是从内容上来看，一个是从词类上来分。即：正对的上下联是从事物的两个侧面来表达一个主题。而工对则是从上下联的字类是否属于同一个门类（包括邻类对）来识别。
    组成正对的上下联，通常有叠加和互补两种关系。
    1、叠加关系。
    叠加关系的正对，其特点是上下联说的是一件事，或者是一个东西。这种正对，又有两种不同的情形：一种上下联作为映衬与被映衬而存在；另一种上下联作为某主题体现者而存在。下面分别叙述。
第一、上下联作为映衬与被映衬而存在的正对。
    2、互补关系。
    互补关系的正对，就是从两个方面去说明同一处景点、一个人物、一件事情等等。这种对式非常多，我们平常对句所用的大部分就是这类。

    反对是上下联内容相反的对仗，它们从两个相反的角度去阐述一个主题，进行对比对照，从而加强说服力。
它的优越性在于“理殊趣合”。方向不同，旨趣相合，相反相成。相对来说比正对更富于波澜。
    刘勰《文心雕龙•丽辞》曾说“丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，双比空词者也；事对者，并举人验者也。反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”

    在品读前人联作中我们会发现，有的反对上下对比很明显，有些联的正反两面表现的不明显，那么该如何来识别呢？
    1、从上下联的句意着眼，分辨它们的意思是否相反。
2、有些反对可以从它涉及的明显对比中看出。
    3、有些反对带有反义词。
4、有些反对对比鲜明，往往隐含一定的倾向性，它们或是偏重一方，或是两头并重。

    （二）如何区分反对和串对正对
     1、有选择关系的疑似反对。
     2、有转折关系的疑似反对。
     3、有互补关系的疑似反对。
    不管怎么样，最后要强调的是，反对的上下联内容，虽然章法上是从相反的两方面来说明一个事物，但其反应的主题思想却必须是一致的。

另外，还有些对联看似反对，其实是流水对。这种对一般句首都有关联词或虚词，多表选择、递进、互补、转折等关系。


2.对句练习，有时间的朋友可以试用正反两种对法，并注明用哪种对法。

种桃道士今何在【雨樵】
入户清风竟自寻       正
彩绘伊人泪两行       反
过往时光幻彩霞

世事洞明清若雪【雨樵】
修身养性淡如梅       正
今宵难忘月如勾       反

归山一忘俗名累【雨樵】
泼墨但闻玉案香     正
舀水且将凡尘清     反


微名不系随江海【雨樵】
一棹何妨忘古今     正
曲尽堪忧蹙黛眉     反

青阶独立烟花乱【雨樵】
愁绪飘飞瘦影悲       正
竹笛禁声泪眼濛        反

太阳人

小渔村29期对联第十四讲作业：   E-11太阳  1.什么是正对？什么是反对？ 正对：是在对句里同一个事物从不同的角度，或是两个侧面反映。可以是同一个场景，同一个主题，同一个立意或是同一种情怀。 反对：是对句上下联内容相反角度相反，却是为了表达同一个主题意思。  2.对句练习，有时间的朋友可以试用正反两种对法，并注明用哪种对法 。 种桃道士今何在【雨樵】' 前度刘郎天上来    〔正〕 无用书生饭后来【反】  世事洞明清若雪【雨樵】 文章点透放如收〔正〕 陋习成风恶如尘〔反〕  归山一忘俗名累【雨樵】' 伏案常吟词赋闲〔正〕 击缶常思往事嗔〔反〕  微名不系随江海【雨樵】 尘俗将休筑草门〔正〕 一事无成逐俗流〔反〕  青阶独立烟 花乱【雨樵〕 故友相缝妙境幽〔正〕 涩笛欲吹四野茫〔反〕