小渔村老年诗词班（浣纱组）第十讲作业帖

淡淡烟草香

第十讲作业：浣纱41-淡淡烟草香

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
春归（主语+谓语）主谓结构     花不落 主谓结构（名词+副词+动词）
风静月长明。
风静（名词+形容词）   月常明 主谓结构（名词+副词+形容词）
上下联的意思是：春天不在了花还没有谢，风停时月亮很亮

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：
不设樊篱，恐风月被他拘束；
并列词组（樊篱，风月，拘束）  樊篱也就是篱笆，围墙的意思，风月：清风明月，拘束：约束、束缚的意思。
大开户牖，放江山入我襟怀。
并列词组（户牖，江山，襟怀）户牖：门窗的意思，江山：江河山岳，自然美景；襟怀：胸怀，怀抱的意思。
上联解释：风月美景是令人陶醉的，不应设篱笆以免损害了自然之美。
下联解释：大开门窗，才能尽情地欣赏如此多娇的江山。

3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章
受尽 /天下/百官气；
动补/主谓/偏正
养就 /心中 /一段春。
动补/主谓/偏正

晚霞

第十讲作业，
浣纱组07晚霞
1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
风静月长明。
答：上联春归，名动。春天归去了。此句意思春天没有了，花，依然开放。
下联风静，名动，风停了。此联意思就是风静了，但是月亮在没风时，更显得明亮。

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对本联的理解
不设樊篱，恐风月被他拘束
大开户牖，放江山入我襟怀
答：上联，樊篱，风月，拘束。下联，户牖，江山，襟怀为并列结构词组。此联描写了作者不被任何所拘谨，放开胸怀大志，报我中华。

3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽   天下   百官气；
养就   心中   一段春。
答：受尽，动词性偏正结构词组天下，主谓词组。百官气，名词性偏正词组。
养就，动补结构性词组，心中主谓词组，一段春，形容词偏正词组。

顺眼阳光

浣纱43～北斗星 2019-6-9 16:51:44
浣纱组43号—北斗星
第10讲作业
小渔村老年诗词班第十讲作业(6月3日)：
1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁 俞樾《读音：月》
春归花不落；
风静月长明。
答：主谓结构双音节词组为“春归”、“风静”，“春归”的构成形式为名词+动词，“风静”的构成形式是名词+动词（形容词用作动词）。
理解：此联抓住春天的几个景物，如花、风、月等，刻画出春天的美好景象，全联意境寥廓、清新自然。
2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：：
不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。
答：并列结构词组为“樊篱”，“风月”，“拘束”，“户牖”，“江山”，“襟怀”。
理解：此联气势豪迈，雄浑洒脱。
3、分析联中的词语结构：
自题 李鸿章
受尽 天下 百官气；
养就 心中 一段春。
答：受尽 天下 百官气；
动补 主谓 偏正
养就 心中 一段春。
动补 主谓 偏正

顺眼阳光

第十讲作业
浣纱35天蓝蓝

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
风静月长明。
答：此联中主谓结构的双音节词组是 春归（名+动）；风静（名+动）。
析联：春天过去了，花儿还没有凋落。风停的时候，月亮更明亮，春光长久驻心中，借以表达诗人的美丽心情

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对本联的理解
不设樊篱，恐风月被他拘束
大开户牖，放江山入我襟怀
答：上联并列结构的词组有：樊篱，风月，拘束。
下联并列结构的词组有：户牖，江山，襟怀。
樊篱，篱笆。风月，清风明月，借代美丽的风景。拘束，拘谨约束。户牖，门窗。联语用被字特殊句式描写人与自然和谐相处，你中有我，我中有你，敞开胸怀，世界就是我的。

3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽   天下   百官气；
养就   心中   一段春。
答：受尽/天下/百官气
        动副/名名/数名
        动补/主谓/偏正
养就，动补结构性词组，心中主谓词组，一段春，形容词偏正词组。

冷月冰心

第十讲作业
浣纱35天蓝蓝

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
风静月长明。
答：此联中主谓结构的双音节词组是 春归（名+动）；风静（名+动）。
析联：春天过去了，花儿还没有凋落。风停的时候，月亮更明亮，春光长久驻心中，借以表达诗人的美丽心情

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对本联的理解
不设樊篱，恐风月被他拘束
大开户牖，放江山入我襟怀
答：上联并列结构的词组有：樊篱，风月，拘束。
下联并列结构的词组有：户牖，江山，襟怀。
樊篱，篱笆。风月，清风明月，借代美丽的风景。拘束，拘谨约束。户牖，门窗。联语用被字特殊句式描写人与自然和谐相处，你中有我，我中有你，敞开胸怀，世界就是我的。

3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽   天下   百官气；
养就   心中   一段春。
答：受尽/天下/百官气
        动副/名名/数名
        动补/主谓/偏正
养就，动补结构性词组，心中主谓词组，一段春，形容词偏正词组。

一万年

小渔村老年诗词班（浣纱组）第十讲作业；
浣纱08~ 一万年：

一、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
风静月长明。

春归：（名+动）主谓结构；
风静：（名+形）主谓结构；

字面意：
春天过后花还没落；无风时月色长明；
深层含义：
守住自己的心，便时刻都是美好的天地；（花不谢，月长明）

二、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：：

不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。

并列结构词组有：
樊篱、风月、拘束；
户牖、江山、襟怀；

联意：
不设挡隔，尽情感受自然；
敞开胸襟，心怀天下；

三、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽   天下   百官气；
养就   心中   一段春。

受尽 /天下/百官气；
动补/主谓/偏正

养就 /心中 /一段春。
动补/主谓/偏正

浣纱梦的衣裳

作业：

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
春归：主谓结构，名词+动词。
理解：春天归去，花朵不掉落。
风静月长明。
风静：主谓结构，名词+形容词。
理解：风平静，月光长时间明亮。

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：：

不设樊篱，恐风月被他拘束；
并列结构词组：樊篱、风月、拘束。
理解：不设置樊篱，害怕风和月亮被他管制。
大开户牖，放江山入我襟怀。
并列结构词组：户牖、江山、襟怀。
理解：大开窗户，放进江山进入我胸怀。

3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽   天下   百官气；
动补 主谓  主谓
养就   心中   一段春。
动补 主谓  偏正

顺眼阳光

浣纱～06独舞交作业：(第十讲）
1答：上联春归、是名动词。
           春天不在了花还没有谢。
           下联风静、是名动词。
           没有风的时候月亮不会被飘过
           云遮住。
2答：上联樊篱、拘束是并列结构词
            组。
             指清风明月喻意美丽的风景。
             下联戶牖、襟怀是并列结构词
              组。
             放开门户、江山与我品题，体
             现作者胸怀宽广。
  3答：受尽、动词性偏正结构词组。              
               天下、主谓词组。
               百官气、名词性偏正词组。
                养就：偏正词组。
                心中：主谓词组。
               一段春：形容动词组。

远方江南

第十讲作业：

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
春归：主谓结构（主语+谓语）
风静月长明。
风静：主谓结构（主语+谓语）
此联的意思是：春去花仍在，风息月更明。

2、指出联中的并列结构词组，并写出你对此联的理解：：

不设樊篱，恐风月被他拘束；
并列词组:樊篱，风月，拘束。
大开户牖，放江山入我襟怀。
并列词组:户牖，江山，襟怀。
此上联的意思是：不设篱笆，风月可以尽情享受面不会被拘束。
下联说：打开门窗，拥抱江山美景尽情欣赏。


3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽  / 天下   /百官气；
动补    主谓    偏正   
养就   /心中 /  一段春。
动补    主谓    偏正

远方江南

第十讲作业
浣纱26飞鱼

1、指出联中是主谓结构的双音节词组及其构成形式，并写出你对此联的理解：：
题回峰阁  俞樾《读音：月》
春归花不落；
风静月长明。
答：此联中主谓结构的双音节词组是 春归（名+动）；风静（名+动）。
析联：春天不在了，花儿还没有凋落。没有风的时候，月亮不会背风吹来时云遮住，月亮更明亮。
2、指出联中的并列结构词组，并写出你对本联的理解
不设樊篱，恐风月被他拘束
大开户牖，放江山入我襟怀
答：上联并列结构的词组有：樊篱，风月，拘束。
下联并列结构的词组有：户牖，江山，襟怀。
樊篱，篱笆。风月，清风明月，借代美丽的风景。拘束，拘谨约束。户牖，门窗。联语用被字特殊句式描写人与自然和谐相处，你中有我，我中有你，敞开胸怀，世界就是我的。

3、分析联中的词语结构：
自题  李鸿章

受尽   天下   百官气；
养就   心中   一段春。
答：受尽/天下/百官气
        动副/名名/数名
        动补/主谓/偏正
养就，动补结构性词组，心中主谓词组，一段春，形容词偏正词组。