小渔村41期诗联班毕业汇总贴

冷月冰心

梅16~冷月
小渔村41期诗联班汇总作业

第一讲作业
1.实词分为五类：
名词（诗，酒，花，茶）动词（来，去，飞，走）
形容词（大，小，长，短）数量词（一，二，三，四）
代词（我，你，他）

2.虚词分为六类：
副词（尤，其）介词（于，在）连词（不但，而且）
助词（的，得）叹词（唉，啊）拟声词（嗤，噗）

第二讲作业：
1.什么是对联？具有什么特征？

答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。
主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。

2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明？

答：对偶即两个并列、结构相同的修辞单位，称为对偶。
对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。
严式对偶的要求和对仗是一样的，不过虚词和有规则重字比较多，大量见于古文骈文辞赋。
宽式对偶除了平仄可以不相对外，其他要求同严式对偶，这个词中是常见的。
例如：恨杀河东狮子
             惊回河底鸥儿

对仗句讲究平仄，在诗词曲赋骈文中则到处可见。
把对偶和对仗区别开来，无论在理论上和实际上都非常重要。
一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗。只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。
对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。
例如：横眉冷对千夫指
             俯首甘为孺子牛

第三讲作业：  
试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
平仄 ：平平仄仄平平仄
入声字：不，碍，灿
对句：叶落何妨樽酒浓
           月冷方知枕梦寒

出句：竹蔽檐前日【古】
平仄：仄仄平平仄
入声字：日。蔽。
对句：花香槛外人

出句：平岸小桥千嶂抱【古】
平仄：平仄仄平平仄仄
入声字：小。嶂。抱
对句：远山流水一舟斜
            
出句：读书养气十年足【古】
平仄：仄平仄仄平平仄
入声字：读，十，足
对句：饮酒寻欢一事无

出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
平仄：平平仄仄平平仄
入声字：几，处，绽
对句：屋后何时竹叶新

第四讲作业：
工对以下三句。并标注平仄。

1，  涧水潺潺声不绝【古】
平仄：仄仄平平平仄仄
对句：山花朵朵笑常开
        ：松风默默韵常存
        
2，   孤云目断苍梧野【古】
平仄：平平仄仄平平仄
对句：迷雾洞穿小草花
             冷月情牵故土遥
3，    十里松萝阴乱石【古】
平仄：仄仄平平平仄仄
对句：一堤蔓草碧连天
         ： 一堤杨柳绕重城
         ：一杯诗酒静初心

第五讲作业
1.什么是正对？什么是反对？
答：正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：人静守天真
        ：身健乐逍遥
出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：野寺留香待夏来
        ：草舍常开待客来
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：管弦几处奏终朝
        ：渔歌两岸唱声闲
出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：心似西风寂寞多
        ：心系乡关寂寞多
出句：时态懒随人上下【联友】
对句：平生不问自东西
        ：禅心偏与事沉浮

第六讲作业
作业：试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句

胡天八月即飞雪【古】
对句：汉塞初秋已落花
对句：大漠千峰已换妆

欲下寒塘梳倦羽【联友】
对句：又惊小月上高枝
对句：也期暮雨涤尘心

柴门半掩留春入【联友】
对句：竹院初开待客来
对句：草舍未开待月推
对句：米酒初成待客尝

第七讲作业：
请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之
无情对

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
借对

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
工对

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
借对

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星
流水对

第 8 讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
      目的关系
2、野火烧不尽，春风吹又生。
      因果关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
       选择关系
   4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
        转折关系

二、对句
            心契春风诗不老［白羽］
对句：笔描画卷韵犹长

第九讲作业：
一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
       一窗明月又添愁
       满笺小字复填愁
      一堤杨柳舞风流
      
2、衫上酒痕何忍洗【Z】
       梦中花事已全消
       眸中春色最相宜
       心中情意更难书

第十讲作业：
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：    看花并蒂徒生羡z
      顺承关系
对句：对月平添无限愁
        ：折柳一枝为赠君

2：    听雨蕉窗人不寐z
       转折关系
对句：敲诗玉案字无忧

冷月冰心

梅16~冷月
小渔村41期诗联班作业汇总

第十一讲作业
一、出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对
云
出句：畅游银汉三千里；
对句：也伴巫山十二峰。
水
出句：春色不随流水去；
对句：花香时送好风来。

第十二讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
留下的伤痕随着时间慢慢的淡忘
       愁绪依然与日增
2、纵使重逢难拾旧==联友
就算是重逢也难想起陈年旧事
       何将往事记于心
3、频斟病酒消长夜==联友
漫长的黑夜只有借酒消愁
       醉饮空杯叹暮春

第十四讲作业
合咏：水
山崖跌落三千丈
江海奔流一万年

第十五讲作业：  
以秋为意作成联，不犯题。
成联   
秋
1.长亭风影乱；野陌菊香浓。
2.昨夜三更风起处；
   今朝一片叶惊飞。

第十六讲作业：
以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

题  开学
万木争春，各界精英宏图大展；
今朝授课，渔村学子汇聚一堂。
　
十载求学，纵横寒暑无言无悔；
一朝成就，再忆往昔有苦有甜。

第十七讲作业
以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。
菊
底事全消，闲采东篱花一朵；
何当共乐，遥看南岭景十分。

第十八讲作业：
题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句
题 小渔村
小小渔村，卧虎藏龙，为光大神州传承诗礼；
诸多学子，相持并进，创诗意中华底蕴文章。

第十九讲作业
作业：
题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。
刘邦
占咸阳，斗鸿门，除暴安民兴霸业。
封韩信，诛项羽，平琴灭楚遇良才。

约法三章，天下黎民皆向汉；
风歌一曲，商山皓首未归心。

第二十讲作业
1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。
满耳书声，明日仍一如既往；
三更月影，此生将无悔青春。

2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

老师：我没学诗不会写，凑个顺口溜
学习
只为初心重，吟诗论古今。
虽然经世浅，已是用情深。

无题
但看妆镜愁颜色，多少乡思对月明。
一架蔷薇如解语，纵无情处也多情。

南方雪

小渔村四十一期作业总汇
淑08—南方雪
第一讲作业
淑08—南方雪
作业： 一、实词分几类，并举例说明。 答、分五类（名词、动词、形容词、数词、代词）
名词：如：梅、兰、竹、菊 动词：如：走、拿、回、放
形容词：如：大、小、美、丑
数词：如：一、二、三、四
代词：如：你、我、他、谁 二、

虚词分几类，并举例说明
答、分六类（副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词）
副词：如：好美 介词：如：在哪 连词：如：和（我和你） 助词：如：的（我的、他的、你的） 拟声词：如：嘀嗒、哗啦 叹词：如：唉、

第二讲作业
一、什么是对联？  对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。 二，对仗与对偶的区别 对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。  （一）对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。 例如:     感时花溅泪，恨别鸟惊心     芦叶满汀洲，寒沙带浅流  （二）对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。 例如:   攀山将磨志 瞰海能忘忧   静思天下事 多读古人书
第二讲作业
一、什么是对联？  对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。 二，对仗与对偶的区别 对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。  （一）对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。 例如:     感时花溅泪，恨别鸟惊心     芦叶满汀洲，寒沙带浅流  （二）对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。 例如:   攀山将磨志 瞰海能忘忧   静思天下事 多读古人书
点评

第三讲作业
作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字 1. 出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】                  平平仄仄平平仄 对句:   夜静奈何庭院萧             仄仄仄平平仄平 入声：不  夜  奈 2. 出句：竹蔽檐前日【古】             仄仄平平仄 对句：蝉鸣叶底风             平平仄仄平 入声，竹，日， 3. 出句：平岸小桥千嶂抱【古】             平仄仄平平仄仄 对句：清波短棹一翁歌             平平仄仄仄平平 入声：一 4. 出句：读书养气十年足【古】             仄平仄仄仄平仄 对句：祸国殃民一旦休             仄仄平平仄仄平 入声，读，十，足，国 5. 出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】                 平平仄仄平平仄             柳下一泓春色流             仄仄仄平平仄平 入声，一   色

第四讲作业：
工对以下三句。并标注平仄。
涧水潺潺声不绝【古】
仄仄平平平仄仄
酒旗猎猎醉难停
仄平仄仄仄平平
孤云目断苍梧野【古】
平平仄仄平平仄
野鹤魂归鹦鹉洲
仄仄平平仄仄平
十里松萝阴乱石【古】
仄仄平平平仄仄
一丛沙棘卧斜坡
仄平平仄仄平平

第五讲作业     
淑08-南方雪
一、什么是正对
    正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
二、什么是反对
    反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
完成下列对句，并标明是什么对、

心闲观自在
气定乐逍遥—正对

山门不锁由春去
心境打开让喜来—反对

灯火一城明彻夜
烟花千态耀长空——正对

人于尘世浮沉久
身历时年横纵长—正对

时态懒随人上下
闲情但任水东西—正对

第六讲作业
试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句（南方雪）

胡天八月即飞雪【古】
斗酒百篇亦醉眠
塞北几多落絮寒

欲下寒塘梳倦羽【联友】
再寻羌笛奏秋歌
便书秋水醉情怀

柴门半掩留春入【联友】
雏菊小开迎日来
月季初开绽笑颜

第七讲作业：
请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之（无情对）

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠（隔景工对）

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章（工对）

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文（流水对）

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星（反对）

第八讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。（流水对 目的关系）
2、野火烧不尽，春风吹又生。（流水对 因果关系）
3、宁为百夫长，胜作一书生。 （流水对 选择关系）
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （流水对 单句式）
二、对句

心契春风诗不老［白羽］
醉眠秋塌梦成灰

小渔村41期诗联班第九讲作业 ：
淑08-南方雪

一句多对（要求每一句对三个对句）

1、昨日桃花今作旧【杨浅】
A、当年情谊已成伤
B、曾经盟约俱为空
C、初春杨柳却翻新

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
A、心头愁绪最难消
B、梦中思念岂能空
C、腮边泪渍为谁流

第十讲作业；
淑08-南方雪
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z {承接}
     慕燕双飞枉有情
2：听雨蕉窗人不寐z {因果}
     抚弦琴案曲长流

小渔村41期中级第11讲作业：
一、出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对
（一）
言师采药云深处
济世悬壶战乱时
（二）
连天水色烟波邈
近暮霞光岭壑红

对联班第十二讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
一.小故事：
                                                   晚秋. 路遇
      秋叶飘落的黄昏，一个擦肩而过的身影那么熟悉... ...回眸相对，已如路人般陌生。
      心里隐隐的痛再也无有往昔的撕心裂肺，感叹逝去的岁月，也渐渐遗忘了有过的伤心... ...忆起当初夜夜买醉、以泪洗面的难捱日子，看着昏黄的街灯，似乎抽动了一下僵硬了的面部，抖落了一下头上散漫的叶子，呵呵~也是笑了。
       深呼吸一下夜幕下秋风送来的清爽，走着走着，零落在秋日里的两行脚印——各自东西... ...
二 对联
1  伤痕虽是逐年淡==联友
    情意依然刻骨深
2、纵使重逢难拾旧==联友
     皆因昔忆已成伤
3、频斟病酒消长夜==联友
     未料秋声引旧愁

小渔村41期诗联班第十四讲作业
淑组08~南方雪
合咏：水
凝成春雨时浇柳
汇聚河流日向东

十五讲作业
淑08——南方雪
对联：秋
     流云追去雁==
     落叶逐西风

第16讲作业：
淑08-南方雪
作业：以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

书声又起春相伴
学子难眠笔不停

第十七讲作业：
以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。

对月小斟，情于物外陶然醉
倚栏浅唱，趣在弦中悠自闲

小渔村41期诗联班---楹联第十八讲作业：
淑——08南方雪
题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句

上联：海上烟波，岸上椰林，隐隐白帆渔唱晚。
下联：枝头明月，案头书影，盈盈小字墨流香。

第十九讲作业
淑08——南方雪
题：刘邦
剑斩白蛇，约法三章，破关斩将除秦暴
兵围垓下，登临九五，拜相封臣立汉朝

第十九讲作业
淑08——南方雪
题：刘邦
剑斩白蛇，约法三章，破关斩将除秦暴
兵围垓下，登临九五，拜相封臣立汉朝

第二十讲作业
        淑08——南方雪
一
小渔村41期圆满毕业贺联：

        联卷溪风  渔村一路春光里
        笔描山色  学子初心古韵中
二
（1）七绝-41期联班学习有感
      
       玫瑰馈赠有余香，
       教学相彰情意长；
       秋月春花随入句，
       育成桃李竞芬芳。

（2）十六字令《抒怀41渔村》
      
        联，山色湖光入墨笺。明心镜，芳草碧云天。

周伯通

小渔村四十一期作业总汇
淑52—周伯通
淑52—周伯通作业汇总
第一讲作业
一、实词的分几类？各举例说明。  1名词  表示人或者事物名称的词 比如：被子 床 学生 老人 孩子 .....等等  2 动词 表示行为及发展变化的词 比如：跑 跳 吃喝 生长 发芽......等等  3形容词 表示事物性质 状貌特征的词 比如：高 矮 胖 瘦 粗 短  .....等等  4量词 表示事物数量的词 比如  一 二 三 四 五  等等  5代词  代替名词动词形容词数量词副词的词 比如  你 我 他 咱们 他们 这么  等等   二、虚词分几类？各举例说明 虚词 ：没有实在意义的词   1副词：起修饰或限制动词形容词作用，表程度或范围的词。  比如：刚 才 将  不  确实 刚好 再 ....等等  2介词：用在名词代词或名词性词性前面，合起来表示方向对象等的词。 比如：从 往 在 当 把 对 以 等等.....  3连词：连接词 短语 或句子的词。 比如：和 同 跟 不但 而且 与其  等等  4助词：附着在别的词后面，独立性差，无实义的一种特殊的虚词。 比如：的 得 所 了 着 呢 吗 吧 啊 之 乎 矣 也 等等  5拟声词：模拟事物的声音的词。 比如 哗哗  轰隆隆 滴答 唧唧 喵喵 等等  6叹词：表示感叹或者呼唤答应的词 比如：哎 啊 哦 哼 唉   等等

本帖最后由 周伯通 于 2019-10-3 17:51 编辑


小渔村41期诗联班第二讲作业
淑52-周伯通

1.什么是对联，具有什么特征？
2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
答：一、什么是对联？
1.何谓对联
      对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
2.如何分上下联？
一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下，【上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声】，这点一定要记住。第一句叫上联，第二句叫下联，在对联创作中，可以一 人单独写作成上下联，也可以二人合作成上下联。一般将先出的句子叫出句，后对的句子叫对句。
如：上天竺寺   前 人
     佛亦爱临安，法像自北朝留住；
     山皆学灵鹫，洛迦从南海飞来。
上联“住”仄，下联“来”平。
二.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
什么是对偶和对仗？
      即两个并列、结构相同的修辞单位，称为对偶。
     对偶句在诗经中早已出现。对仗句讲究平仄，在诗词曲赋骈文中则到处可见。把对偶和对仗区别开来，无论在理论上和实际上都非常重要。一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗。
    只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。
    对仗的特点是上句和下句的平仄要相反，两句 在同一位置上的字不能雷同。（像 “同声相应，同气相求”就只算对偶，不算对仗）。
     对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
      对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。
严式对偶的要求和对仗是一样的，不过虚词和有规则重字比较多，大量见于古文骈文辞赋。
宽式对偶除了平仄可以不相对外，其他要求同严式对偶，这个词中是常见的。
     对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。对偶和对仗是两种极为相象的语言形式，但也有明显的区别。
      对仗讲究“对立”，对偶讲究结构“对称”。其最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。 对仗的句脚必须上联仄，下联平。如果是多分句联，最后一句仄收，下联最后一句平收，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。
     对偶大体特点罗列如下：
1.平仄方面：
（1）平仄对立。对偶有格律严谨、上下平仄相对的，有仅仅节奏点相对的。
如：
恨杀河东狮子，惊回海底鸥儿。
---平仄对立。
又如： 先天下之忧|而忧，后天下之乐|而乐。---此句仅重要位置的“忧乐”二字平仄相对。
（2）平仄不对立。同声相对，上下句格律相同或相近。
如：
归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。---（ 宋代.李清照《菩萨蛮》）
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。---（?刘过《唐多令》）
2.对偶往往多使用有规则的重字。如：
道是梨花不是，道是杏花不是。---（宋·严蕊《如梦令》）  
（1）春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。 （---这个完全符合对仗的要求，所以是对仗。
（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （---对仗）
（3）如切如磋，如琢如磨。（---运用重复用法，同声相对，没有平仄对立的特点，所以是对偶）
（4）由俭入奢易，由奢入俭难。（---运用了互文手法，“由…入…”，后面应该还有“所以…… 如何如何”，语意不完整，属于偶句）
（5）廉者常乐无求，贪者常忧不足。（---“廉者、贪者”“常乐、常忧”，重字互文手法，对偶）
（6）生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.（---运用了两个虚词“如”“之”表达相近的意思， 典型的骈句，对偶）
7）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（---这个不是对仗也不是对偶。我们看它的大结构：
西塞/山前|白鹭飞，
偏 正
桃花/流水|鳜鱼肥。
并 列
这个看大结构的话，前面明显是不相对的。
山前，指示方位词，在山的前面。流水，普通名词，流动的水。语素不一致，所以此句非对仗，亦非对偶。
那么方位性名词，在没有改变词性的情况下，必须要对方位词。
（8）缭绕雕梁尘暗起，百琲明珠一线穿。
（---这句既不是对仗也不是对偶，普通的句子，只是有些近似对仗。首先我们看它的平仄，
上下不对立，再看它的词性：
缭绕，联合词组。
百琲，含数量词的偏正结构。
再看后三字的节奏和词性：尘/暗起
名 偏正
一线/穿
偏正 动
“尘”名词，“暗起”副词加动词式偏正。“一线”数词加名词式偏正，“穿”动词。平仄节 奏词性都不相称。

小渔村41期 第三讲作业

淑52-周伯通

作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
         平平仄仄平平仄
         庐美皆因翰墨芳
         仄仄平平仄仄平
         入声字：碍
出句：竹蔽檐前日【古】
         仄仄平平仄
         耳听帘外莺
         平平仄仄平
         入声字：竹 日

出句：平岸小桥千嶂抱【古】
         平仄仄平平仄仄
         清波弯月一舟摇
         平平平仄仄平平
          入声字：一 月
出句：读书养气十年足【古】
         仄平仄仄仄平仄
         逐利追名一世空
         仄仄平平仄仄平
         入声字：读 十  足  逐 一
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】   
         平平仄仄平平仄
         枝上一群喜鹊歌
         平仄仄平仄仄平
        入声字：一 鹊

第四讲作业：

淑52-周伯通

工对以下三句。并标注平仄。

1，涧水潺潺声不绝【古】
     仄仄平平平仄仄
     峦烟袅袅韵无穷
2，孤云目断苍梧野【古】
     平平仄仄平平仄
     残月影沉渭水边
3，十里松萝阴乱石【古】
     仄仄平平平仄仄
     几株杨柳累浮尘

第五讲作业
淑52-周伯通
1.什么是正对？什么是反对？
答：
      正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
      反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：情醉舞翩跹（正对）
出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：松臂长伸揽月来（反对）
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：烟花满目耀长空（正对）
出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：身在仕途荣辱多（反对）
出句：时态懒随人上下【联友】
对句：名头只看位高低（反对）

淑52-周伯通
第六讲作业
试对以下句子
要求：且每个出句不少于两个对句

胡天八月即飞雪【古】
楚地三秋还扑萤
汉寨三更已备鞍

欲下寒塘梳倦羽【联友】
再邀冷月诉离情
还将碧水洗尘心

柴门半掩留春入【联友】
浊酒频斟邀月来
眉宇一开把怨消

小渔村41期诗联班第七讲作业：

淑52-周伯通

请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎,
无钱请退之。
答：无情对。

雨中竹叶含珠泪，
雪里梅花载素冠。
答：隔景对。

虎尾春冰真学问，
马蹄秋水大文章。
答：工对。

挥将日月长明笔，
写就雷霆不朽文。
答：流水对。

不信天公鸣哀角，
却悲人间陨巨星。
答：流水对。

小渔村41期诗联班淑组第八讲作业：
淑52-周伯通
作业： 一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
    目的关系
2、野火烧不尽，春风吹又生。
     因果关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
     选择关系
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
     转折关系
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
笺盈淑气墨含香

第九讲作业：
一句多对（要求每一句对三个对句）

1、昨日桃花今作旧【杨浅】
A、曾经才子鬓成斑
B、经年思念梦成空
C、半生期待梦难圆

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
A、心中思念欲长留
B、心头留恋不甘埋
C、世间愁绪最难消

第十讲作业；
淑52-周伯通
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z {承接}
     思己孑身倍感愁
2：听雨蕉窗人不寐z {因果}
     吟春诗案笔难停
小渔村41期第11讲作业：
淑52-周伯通
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对
1.一行雁字书云底
   几页枫笺落径前
2.芙蓉出水尘心尽
   杨柳摇风玉骨清

小渔村41期诗联班淑组第十二讲作业：
淑52-周伯通
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
一。故事：因红杏出墙和她分手后，他经年囚于痛苦之中，
               如今，他走出了昔日情感的牢樊，迎来了新的
               婚姻生活，再次遇见她时，已经是似曾相识而
               不识了。
二。对联：
1、伤痕虽是逐年淡==联友
     旧忆依然竟夜深
2、纵使重逢难拾旧==联友
     皆因无恙正欢新
3、频斟病酒消长夜==联友
     免对孤灯忆昔时

小渔村41期诗联班第十四讲作业：
淑52-周伯通
合咏：水
载舟亦可使舟覆
润物无非催物生

小渔村41期诗联班第十五讲作业：
以秋为意做成联，不犯题
淑52-周伯通
暗香盈袖东篱醉
曲径通幽落叶黄

小渔村41期诗联班中级第16讲作业：
淑52-周伯通
作业：
以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

郎朗书声，兰案铺宣春意满
莘莘学子，诗窗映月墨痕香

小渔村41期第十七讲作业：
以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。
淑52-周伯通
世外桃源、纤尘不染空灵境
枝头桂月，清照长流冰玉心

小渔村41期诗联班第十八讲作业：
淑52-周伯通
题：小渔村
白羽暖沙，石径小桥，炊烟飘渺疏林后
扁舟斗笠，舒云夕照，木橹吱呀绿水间

小渔村41期诗联班第十九讲作业：
以刘邦题为题，成联一副。要求
不少于三分句。
淑52--周伯通
题：刘邦
攻占咸阳，智斗鸿门，灭楚平秦千载业。
提携韩信，伏诛项羽，安良除暴大风歌。

小渔村41期诗联班第二十讲作业：
淑52-周伯通
1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。
桃李芬芳春色满
师生缱绻友情深
2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。
A.七绝-难忘好时光
风光旖旎在渔村
柳暗花明入墨痕
笔隽诗香心愿了
惟将锦句谢师恩
B.喝火令-小渔村学诗词有感
静夜欣研墨，渔村苦习诗，鬓间霜染未嫌迟。教得此生无憾，圆我数年痴。
紫蝶笺中舞，春莺笔下啼，柏苍梅傲竞风姿。醉也情怡，醉也梦萦兮。醉也竹兰幽处，沁腑雨如丝。

驼铃

  41期诗联班月22—驼铃作业汇总贴(一)

第一讲作业：

一、实词的分几类？各举例说明。

答、实词分六类：有名词（学生、棒球），动词（跑、听），形容词（高、多），数词（一、余），量词（斤、元），代词（你、谁）。

二、虚词分几类？各举例说明

答、虚词分六类：有副词（很、只），介词（从、为），连词（同、而且），助词（着、吗），叹词（啊、哦），拟声词（啪啪、喔喔）。

第二讲作业：

1.什么是对联，具有什么特征？

答、对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。其主要特点是：对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。

2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。

答、对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。

对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。对偶讲究结构“对称”，对仗讲究“对立”。

其最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。对仗的句脚必须上联仄，下联平。如果是多分句联，最后一句仄收，下联最后一句平收，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。

总之：对偶未必对仗，但对仗的句子一定是对偶

例如：

对偶句：恨杀河东狮子
             惊回河底鸥儿

对仗句：横眉冷对千夫指
            俯首甘为孺子牛

第三讲作业：

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
      平平仄仄平平仄，
对句：日出凭添枫叶红。
      仄仄通平平仄平。

入声字：不、日、出、叶。

出句：竹蔽檐前日【古】
       仄仄平平仄，
对句： 松迎数鸟鸣。
       平中仄仄平。

入声字：竹、日。
出句：平岸小桥千嶂抱【古】

       平仄仄平平仄仄，
对句： 枝头花艳百蝉鸣。
       平平平仄仄平平。

入声字：百。
出句：读书养气十年足【古】
       仄平仄仄仄平仄。
对句： 敬业为民千载兴。
       仄仄中平平仄中。

入声字：读、十。      
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
       平平中仄平平仄，
对句： 堤畔双行柳树斜。
       平仄平中仄仄平。

   

第四讲作业：

出句：涧水潺潺声不绝【古】
      仄仄平平平仄仄，
对句：浪花朵朵瓣相连。
      仄平仄仄仄平平。

出句：孤云目断苍梧野【古】
      平平仄仄平平仄，
对句：盛日心安雏菊香。
      中仄平平平仄平。

出句：十里松萝阴乱石【古】
      仄仄平平平仄仄，
对句：千山梅朵向天开。
      平平平仄仄平平。

         

第五讲作业：

1.什么是正对？什么是反对？

答、正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。组成正对的上下联通常具有两种关系；互补关系和叠加关系。正对虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。

正对和工对，二者在格律意境等方面的要求是一致的。它们最大的区别就是：正对的上下联是从事物的两个侧面来表达一个主题，而工对是从上下联的字类是否属于一个门类来识别。

   反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

反对的优越性在于“理殊趣合”。道理不同，旨趣相合，也就是相反相成，殊途同归，这是对仗精义所在。

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句  路远见功夫。

      正对。

出句：山门不锁由春去【白羽
对句：户牖虽开无月来。

      反对。

出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句  雷鸣半日列长空。

      正对。

出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：鸟在长空上下飞。

正对。

出句：时态懒随人上下【联友】，
对句：蜂群勤向岭东西。

      反对。

第六讲作业：

作业：试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句
         一

对句：胡天八月即飞雪【古】

对句：南海常年掀浪花 。

出句：胡天八月即飞雪，

对句：北岳千峰吹冷风。

         二
出句：欲下寒塘梳倦羽【联友】

对句：却闻岭上唤声亲.
出句：欲下寒塘梳倦羽，

对句：最愁霜岸藏玄机.

         三

出句：柴门半掩留春入【联友】

对句：寒舍敞开有客来.

出句：柴门半掩留春入，

对句：细雨满天传友情.

                  

第七讲作业：

请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之

答、无情对
雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠

答、成联无情对
虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章

答、经典无情对
挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文

答、流水无情对
不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星

答、反对

第八讲作业：

一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系

1、欲穷千里目，更上一层楼。

   答，是流水对，目的关系。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

   答、是流水对，因果关系。

3、宁为百夫长，胜作一书生。

答、是流水对，选择关系。

4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

   答，是流水对， 假设关系。

二、对句

  心契春风诗不老；［白羽］

  平仄平平平仄仄；
笔留古韵水常柔。
仄中仄仄仄平平。

第九讲作业：

一句多对（要求每一句对三个对句）

1、昨日桃花今作旧【杨浅】

      来年柳絮独怜春。

      情人倩影已无踪。

      心中爱意却难消。

2、衫上酒痕何忍洗【Z】

      腹中诗句岂难吟。

    登临绝顶好填词。

    心中情意更难书。

                 

第十讲作业：

用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。

1、答：因果关系。

       看花并蒂徒生羡z
       伸手独弹伤感情。

2、答：因果关系。

       听雨蕉窗人不寐z
       迎风翠竹步轻移。
      

驼铃

41期诗联班月22—驼铃作业汇总贴（二）

      

第十一讲作业：

一、出句：

分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对

     云

云霞古岭刚登顶，
大地沿江露笑颜。

白絮依山书画卷，
斜阳探谷听回声。

水

满灌一支钢笔水，
尽书万众爽心文。
流经底谷存佳曲，
汇入江河促巨轮。

第十二讲作业：

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。

1、伤痕虽是逐年淡==联友
   旧谊却于心底翻。

（故事：我们从小一起长大，上大学后又相恋四年之久，但女友晓雯认识外商凯拉后不久，竟与其成家并移居国外。八年之后，当看到晓雯返回原籍时的狼狈情景，我内心依然很难平静。）

2、纵使重逢难拾旧==联友
   虽居咫尺似常人。

（宏祥此前从德国移居回国，专门给梅婷送来一辆原装宝马小车，并租住于梅婷的同一小区。然而，梅婷拒绝了宏祥赠送的小车，相逢时总是冷面寡语。）

3、频斟病酒消长夜==联友
   总念曾经那段情。

（故事：好友志达晚期胃癌的病情，使明华十分痛苦，为缓解病友情绪，他常常带来不同饮料，倒入杯中，邀志达一起回忆他们三十年来不同酒场上的欢乐情景。）

第十三讲：对联的用典和出新未留作业（20191218）

第十四讲作业：

合咏：水

结冰凝就志如铁，

烧沸欢腾声似歌。

  

第十五讲作业：

以秋为意作成联，不犯题。

迎面风来暑离去

低头树下叶卷黄

第十六讲作业：

以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

惠泽东风，柳绿桃红，万物新生百虫醒；

寒窗学子，低吟高诵，三思善问十分勤。

第十七讲作业：

以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一幅，三分句以内，马蹄律正格。

沐浴秋风，仰望层云，平生最爱是香菊；

沉醉遗梦，频骞金樽，东篱得意说南山。

第十八讲作业：

题：小渔村   要求：

1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）

2、不少于三分句

欣逢盛世，南北东西，秋去春来，网络搭桥昌黉宇;
平平中仄，平仄平平，平仄平平，仄仄仄平平平仄，
检阅论坛，诗词曲赋, 高吟低诵,中华文化续新人。
仄仄中平，平平仄仄，平平平仄，平平平仄仄平平。

第十九讲作业：

以刘邦题为题，成联一副。要求：不少于三分句。

游子悲故里，鸿门赴晏，险中霸王之计；

春风吹又生，陈仓暗度，终为大汉之王。

第二十讲作业：

为41期写一副联，要求单边不少于7字。

圆梦渔村满塘水，

钓来心里千幅联。

冰封

作业： 一、实词的分几类？各举例说明。  1名词  表示人或者事物名称的词 比如：花草人茶 .....等等  2 动词 表示行为及发展变化的词 比如：跑 ，走，拿，扔，奔跑 前行.....等等  3形容词 表示事物性质 状貌特征的词 比如：花红绿黑白 粗 短 粉色漂亮 .....等等  4量词 表示事物数量的词 比如  一 二 三 四 百千万  多少等等  5代词  代替名词动词形容词数量词副词的词 比如  你 我 他 咱们 他们 这么  等等   二、虚词分几类？各举例说明 虚词 ：没有实在意义的词   1副词：起修饰或限制动词形容词作用，表程度或范围的词。  比如：刚 才 将  不  确实 刚好 再 ....等等  2介词：用在名词代词或名词性词性前面，合起来表示方向对象等的词。 比如：从 往 在 当 把 对 以 等等.....  3连词：连接词 短语 或句子的词。 比如：和 同 跟 不但 而且 与其  等等  4助词：附着在别的词后面，独立性差，无实义的一种特殊的虚词。 比如：的 得 所 了 着 呢 吗 吧 啊  也 等等  5拟声词：模拟事物的声音的词。 比如 哗哗  轰隆隆 滴答 唧唧 等等  6叹词：表示感叹或者呼唤答应的词 比如：哎 啊   第二讲作业 冰封 一、什么是对联？  对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。 二，对仗与对偶的区别 对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。  （一）对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。 例如:    1含风鸭緑鳞鳞起，弄日鹅黄褭褭垂。 2、感时花渐泪       恨别鸟惊心 （二）对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。 例如:   1瀚海风寒花失语 边关夜寂曲伤人 2春深最是香浓处 月冷常为影孑时 第三讲作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字  出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】平平仄仄平平仄 露重难侵竹叶青 仄仄平平仄仄平 入声，竹 出句：竹蔽檐前日【古】              仄仄平平仄             风弹陌上歌             平平仄仄平 入声，竹，陌，日 出句：平岸小桥千嶂抱【古】              平仄仄平平仄仄              倚山秋寺万松拥              仄平平仄仄平平  出句：读书养气十年足【古】              仄平仄仄仄平仄             洗砚开怀两鬓功              仄仄平平仄仄平 入声，读，十，足 出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香            平平仄仄平平仄            院里一身剑气凝            仄仄平平仄仄平 作业：工对以下三句。并标注平仄。  涧水潺潺声不绝【古】 仄仄平平平仄仄 溪云馥馥色方增 平平仄仄仄平平 孤云目断苍梧野【古】 平平仄仄平平仄 明月心迷细柳营 平仄平平仄仄平 十里松萝阴乱石【古】 仄仄平平平仄仄 一溪云水隐奇峰 仄平平仄仄平平 第五讲作业 作业： 1.什么是正对？什么是反对？ 一、正对 正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。 正对，又称同类对。严格说这个解释不确切，虽然这个类不是字类的类。 正对和工对，二者在格律意境等方面的要求是一致的。它们最大的区别就是：正对的上下联是从事物的两个侧面来表达一个主题，而工对是从上下联的字类是否属于一个门类来识别。 二．反对  反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。  刘勰《文心雕龙·丽辞》说“丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，双比空词者也；事对者，并举人验者也。反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。” 反对的优越性在于“理殊趣合”。道理不同，旨趣相合，也就是相反相成，殊途同归，这是对仗精义所在。 2.完成下列对句，并注明用哪种对。 出句：心闲观自在【白羽】             身老任飘零（反对）              眼静看分明（正对） 出句：山门不锁由春去【白羽】     云气难留任香来（正对） 出句：灯火一城明彻夜【白羽】    烟花四面响连天（正对） 出句：人于尘世浮沉久【联友】    志 向空门远事非（反对） 出句：时态懒随人上下【联友            人生常在事沉浮（正对

冰封

作业：
一、实词的分几类？各举例说明。

1名词  表示人或者事物名称的词
比如：花草人茶 .....等等

2 动词 表示行为及发展变化的词
比如：跑 ，走，拿，扔，奔跑 前行.....等等

3形容词 表示事物性质 状貌特征的词
比如：花红绿黑白 粗 短 粉色漂亮 .....等等

4量词 表示事物数量的词
比如  一 二 三 四 百千万  多少等等

5代词  代替名词动词形容词数量词副词的词
比如  你 我 他 咱们 他们 这么  等等


二、虚词分几类？各举例说明
虚词 ：没有实在意义的词


1副词：起修饰或限制动词形容词作用，表程度或范围的词。

比如：刚 才 将  不  确实 刚好 再 ....等等

2介词：用在名词代词或名词性词性前面，合起来表示方向对象等的词。
比如：从 往 在 当 把 对 以 等等.....

3连词：连接词 短语 或句子的词。
比如：和 同 跟 不但 而且 与其  等等

4助词：附着在别的词后面，独立性差，无实义的一种特殊的虚词。
比如：的 得 所 了 着 呢 吗 吧 啊  也 等等

5拟声词：模拟事物的声音的词。
比如 哗哗  轰隆隆 滴答 唧唧 等等

6叹词：表示感叹或者呼唤答应的词
比如：哎 啊

第二讲作业
冰封
一、什么是对联？
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
二，对仗与对偶的区别
对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。

（一）对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
例如:
   1含风鸭緑鳞鳞起，弄日鹅黄褭褭垂。
2、感时花渐泪
      恨别鸟惊心
（二）对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
例如:
  1瀚海风寒花失语
边关夜寂曲伤人
2春深最是香浓处
月冷常为影孑时
第三讲作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】平平仄仄平平仄
露重难侵竹叶青
仄仄平平仄仄平
入声，竹
出句：竹蔽檐前日【古】
             仄仄平平仄
            风弹陌上歌
            平平仄仄平
入声，竹，陌，日
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
             平仄仄平平仄仄
             倚山秋寺万松拥
             仄平平仄仄平平

出句：读书养气十年足【古】
             仄平仄仄仄平仄
            洗砚开怀两鬓功
             仄仄平平仄仄平
入声，读，十，足
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香
           平平仄仄平平仄
           院里一身剑气凝
           仄仄平平仄仄平
作业：工对以下三句。并标注平仄。

涧水潺潺声不绝【古】
仄仄平平平仄仄
溪云馥馥色方增
平平仄仄仄平平
孤云目断苍梧野【古】
平平仄仄平平仄
明月心迷细柳营
平仄平平仄仄平
十里松萝阴乱石【古】
仄仄平平平仄仄
一溪云水隐奇峰
仄平平仄仄平平
第五讲作业
作业：
1.什么是正对？什么是反对？
一、正对
正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
正对，又称同类对。严格说这个解释不确切，虽然这个类不是字类的类。
正对和工对，二者在格律意境等方面的要求是一致的。它们最大的区别就是：正对的上下联是从事物的两个侧面来表达一个主题，而工对是从上下联的字类是否属于一个门类来识别。
二．反对

反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
刘勰《文心雕龙·丽辞》说“丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，双比空词者也；事对者，并举人验者也。反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”
反对的优越性在于“理殊趣合”。道理不同，旨趣相合，也就是相反相成，殊途同归，这是对仗精义所在。
2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
            身老任飘零（反对）
             眼静看分明（正对）
出句：山门不锁由春去【白羽】     云气难留任香来（正对）
出句：灯火一城明彻夜【白羽】    烟花四面响连天（正对）
出句：人于尘世浮沉久【联友】    志 向空门远事非（反对）
出句：时态懒随人上下【联友
           人生常在事沉浮（正对

驼铃

41期诗联班月22—驼铃作业作品展示贴（三）

用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

一、七 律

中华儿女共小康

  

中华大地起苍黄，

儿女欢欣共小康，

四海扬波歌盛世，

千山着色庆安昌。

迎新辞旧划时代，

跃马争先鞭影长。

潮涌风平沿岸阔，

高帆一路更辉煌。

二、《双调?新水令》（套曲）四季散吟

【新水令.春】

暖风翠色竞相赛，梅馨桃艳纷纷来。

蜂蝶频起舞，鸭阵可池挨。

春雨萧萧，扑面洗新再。

【驻马听.夏】

东海一垓，日似红球依地抬。

葵花风采，荷塘花艳任蜻裁。

上飞下舞尽歪歪，蝉鸣林畔歌豪迈。

淋汗再，浑身干劲涌出晒。

【乔牌儿.秋】

谁将颜料改？田地归一色。

丰登五谷欢心态，凯歌天地嗨。

【水仙子.冬】

暖床厚被自天外，谋划新年君开怀。

沉沉一觉刚刚迨，唯求苏醒快，雪一片、祥瑞皑皑。

悄悄那，不用猜，只盼春来。

【尾】

人生本就如时介，花落花开异彩。

春夏似年轻，秋冬看平仄。

冰封

第七讲作业
1请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之
无情对
雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
借对
虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
工对
挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
借意流水对
不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星
流水对

作业： 一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系 1、欲穷千里目，更上一层楼。
流水对
目的关系
2、野火烧不尽，春风吹又生。
流水对
转折关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
流水对
选择关系
   4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
流水对
递进关系
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
道参花雨画生香

第九讲作业：
一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
       今朝燕子以盈新
        何人三月相逢时
         别时人面只留情
2、衫上酒痕何忍洗【Z】
      梦中花影可期留
      笔尖诗梦未曾干
      心头乡梦不堪提

第十讲作业；
冰封
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z
        承接关系
      闻鸟交枝好事成
2：听雨蕉窗人不寐
      因果关系
      移灯伏案客成悲

小渔村41期第11讲作业：

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对
云
飘流万里身无定
浩荡千峰心有孤
水
无形无色世间宝
有动有流泉下生

对联班第十二讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
      愁绪不妨随岁消
伤痕累累得往事已经随着时间慢慢淡化我得愁绪写被一年年消出

2、纵使重逢难拾旧==联友
     何尝别梦苦携悲
过去时光以经不在有了，即使我们在次相逢也找不到原来时光，不如让梦带走一切带走我们喜悦悲伤。

3、频斟病酒消长夜==联友
      重阅旧篇惹泪痕
慢慢长夜一杯杯苦酒，勾起往事萦绕心头，看着旧的信件想起过去悲欢，喝下去的不知道是酒是泪只有在寂夜中去麻痹自己
第十五作业
以秋为意做成联，不犯题
满山枫叶溪边染
几缕村烟野外浮
十四讲作业
冰封
合咏:水

澄清洁白身如镜
淡泊飘零泪似珠