小渔村赋十四期第六课作业跟帖处

濛濛

濛濛辞赋班第六讲作业第六课作业：
1、骈句源于（ 古偶句 ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（  韵书）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（  无形体者）谓虚；（ 似有而无）为半虚，（  似无而有）为半实。实者皆是（死）字，惟虚字则有（ 死）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（连绵 ）字、（ 叠韵）字、（  并列）字和（   偏正）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（ 双虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（  字类）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（ “虚实死活” ）分别的，也就是不管现在说的（  词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(  一)字时，除了（  方位）词之外，通常不论(  “虚实死活”  )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今结合）结合，（ 以古辅今）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（  文脉畅通 ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。

紧句：浩浩长空，盈盈双翼。
长句：
渐起轰鸣之际，已藏呼啸之声。
轻隔：
穿云贯日，昂乎光影之行；
俯海看山，得于鹇鸥之态。
重隔：
舷窗遥隔之云，腾腾棉絮；
机翼斜挑之暮，缕缕炎光。
漫句：
时光之路任由引，不知可否到蓬莱。

浪淘沙

小渔村赋14第六课作业：
浪淘沙
1、骈句源于（古偶句  ）。（  先秦诸子 ）文章中已可见其发端。 当（ 《切韵》 ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无  ）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（ 死）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（ 叠）字、（ 同义、近义连用）字和（反义连用   ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（  词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（方位 ）词之外，通常不论(  死活  )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今  ）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞   ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
答:紧句:长空翼影，碧海银鹰。
长句:长空之翼影，碧海之银鹰。
轻隔:长空翼影，轰鸣而过白云；碧海银鹰，飞逐而穿红日。
重隔:似银鹰而展翅，呼啸星河；沐紫气而翱翔，穿行云海。
漫句:银鹰展翅，飞度之苍穹。

雪后初晴

第六课作业：
赋1402~雪后初晴
1、骈句源于（ 古偶句 ）。（先秦诸子   ）文章中已可见其发端。 当（《切韵》  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（  似有而无者）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（死  ）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（ 叠）字、（   同义连用）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(  活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 1个 )字时，除了（ 方位 ）词之外，通常不论(  死活  )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代  ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今  ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞   ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。

紧句：横穿南北，快意西东。
长句：揽云霞于天际，振鸿翅于云端。
轻隔：描画山川，会合九天风雨；燃情岁月，翱翔万丈云天。
      两翼护航，行遍河山万里；一心筑梦，乐于风雨千川。
      身跃云天，饱览千川丘壑；心连世界，常观四海风云。
重隔：常于低处腾飞，一声吟啸；总在望中着陆，两翼从容。
漫句：吟啸于星辰之际，从容于风雨之间。

笑嫣

赋14110*笑嫣

第六课作业：
1、骈句源于（ 古偶句 ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（  《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（无形体者  ）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（死 ）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（连绵 ）字、（ 叠字）字、（ 同（近）义  ）字和（ 反义  ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（ 虚实 ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（ 字类 ）分别的，也就是不管现在说的（  词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（方位  ）词之外，通常不论(  死活  )，也就是不管现在说的(  词性  )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 通畅不滞  ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
紧句：腾云驾雾，越海凌峰。
长句：凌驾于彩云之上，翱翔于峻岭之巅。
轻隔：九天之上，如鹏展翅而飞；四海之间，似燕穿云而至。
重隔：凌云而上九天，摘星揽月；振翼而飞四海，破雾追风。
漫句：窃以为初学骈赋之难，难于上青天。

渔村春暖花开

小渔村赋14期第6课作业
赋1435*春暖花开
一.基础
1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（《切韵》  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者  ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（  死）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵字 ）字、（ 叠）字、（  同（近）义连用 ）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论(   死活 )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉畅通不滞  ）为首要目标。
二.附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句。
飞机
①紧句：上4下4。
翅展蓝天，身栖绿地。
②长句：长句为（5）字至（9)字成句相骈对者。
神鹰跃之四海，游客送之三湘。
③轻隔：上4下6。
登上云梯，观天下而山小；
归来客舍，醉人间乃海宽。
④重隔：上6下4。
披霞光而灿烂，脚踏昆仑；
兴科枝而辉煌，眼观世界。
⑤漫句：既（散句），不需要（对偶）的句子。
酒醉云霄，人骑铁鸟而乐乎。

白山黑水

小渔村赋14期第6课作业
赋1446白山黑水
一.基础
1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（《切韵》  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者  ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（  死）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵字 ）字、（ 叠）字、（  同（近）义连用 ）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论(   死活 )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉畅通不滞  ）为首要目标。
二.附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
紧句：腾云驾雾，入道成仙。
长句：腾云驾雾于九天之上，入道成仙坐群蜂之巅。
轻隔：腾云驾雾，游于彩云之上；入道成仙，醉入玉皇王宫。
重隔：傲游而上九天，邀星伴月；展翅而入宇宙，探秘驯龙。
漫句：一日千里，地球乃真个小矣。

浅约晴岚

赋十四期第六课作业
浅约晴岚【1471】

1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（切韵）成熟之后，真正的骈句开始出现。

2、盖字之（有形体者）谓实，字之（无形体者)谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（死）字，惟虚字则有（死）有（活）。

3、有些特殊的对仗，包括（连绵）字、（叠）字、（同、近义连用）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。

4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。

5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一)字时，除了（方位）词之外，通常不论(虚实死活 )，也就是不管现在说的(词性)如何。

6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通常不滞）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
紧句：张翼而翔；入云则遁。
长句：遇风雨而淡然；戏云霞而快也；
轻隔：速胜林禽，直上九天摘月；
         矫如鸿雁，独行万里逐云。
重隔：一俟奋飞而起，逐日摘星；
         频年驰骋而来，披霞戏月。
漫句：若然乘机飞行于碧宇，则可见风清天蓝，云开朵朵；

一点春

小渔村赋十四期第六课作业：
赋1417一点春

1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（《切韵》  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者  ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（  死）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵字 ）字、（ 叠）字、（  同（近）义连用 ）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论(   死活 )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉畅通不滞  ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
答：紧句：翼似大鹏，头如子弹。
长句：背负白云而前进，相迎旭日而穿梭。
轻隔：穿梭云彩，逆风千里而行；奔赴天涯，迎日几时即至。
重隔：展翅翱翔而过，云层之上；披星戴月而行，天地之间。
漫句：倏忽飞行千里之遥，翼展如远天之白鸟。

梅无墨

小渔村赋十四期第六课作业
1472-梅无墨
1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（  初韵）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（  有形体者）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（  似无而有者）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（死 ）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（ 联绵）字、（ 又叠）字、（  同\近义 连用）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（ 虚实 ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（  虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（ 字类 ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(  一个)字时，除了（ 实 ）词之外，通常不论(   死活 )，也就是不管现在说的(  词性  )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代  ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（  古今）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉畅通不滞  ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
紧句：直插云霄，时速万里
长句：戴月穿云而极速，披星挥雨而缓行。
轻隔：横穿天际，翱翔万米而归；纵远地宽，俯地即时而至。
重隔：呼啸风云而过，蓝天之上；雷鸣闪电而穿，大地之中。
漫句：幽幽穿梭万里之腾，稳稳落地一米之安。

李帛芝

小渔村赋十四期第六课作业：
赋1456古典阳光
1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（《切韵》  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者  ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。
    实者皆是（  死）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵字 ）字、（ 叠）字、（  同（近）义连用 ）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论(   死活 )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉畅通不滞  ）为首要目标。
附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
紧句：移身驾雾，举手偷金。
长句：吐雾吞云之猛，乘风顶日之雄。
轻隔：纷云望远，回眸之白茫茫；旷宇飘零，示影之微渺渺。
重隔：凌空驰聘之风，升降自得；匝地环旋之稳，快迟安然。
漫句：空中之过，呼之飞机如鸟乃童年。