小渔村楹联八期作业汇总贴

慕雪

小渔村楹联八期楹联初级棋组第一讲作业    棋副组长-慕雪
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联是我国民间文化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体。对联也叫楹联、楹(楹，即房柱或门柱)帖、对子，悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。由上联、下联、横额三部分组成。

对联中：对：可以理解为对应，成对，相对之意。
        联：其次联有联合，联系，关联之意，这几个意思都是说明对联的两句不是不相关的，而有非常密切的关系的。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：1,写景状物类
        2,叙事咏物类
        3,抒情言志类
        4,格言哲理类
        5,讽刺讨檄类
二、按写作内容分类，判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
      仄平平仄平平仄
      十亩藤花落古香。  
      仄仄平平仄仄平
  写景状物类
2、室雅何须大；
      仄仄平平仄
      花香不在多。   
     平平仄仄平
     抒情言志类
3、 能受苦方为志士；
       平仄仄平平仄仄
       肯吃亏不是痴人。  
       仄平平仄仄平平
       格言哲理类
4、 事能知足心常惬；
        仄平平仄平平仄
       人到无求品自高。
        平仄平平仄仄平
      抒怀勉志类




小渔村第二讲作业: 棋副组长慕雪
给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。 1: 看万里烟波漫卷【联友】
    平仄仄平平仄仄
    任千年沧海横流【弯儿】
    仄平平平仄平平 意节律
2: 只许梅枝侵小舍【积木】
    仄仄平平平仄仄
    好存积雪煮香茶【听琴】
    仄平仄仄仄平平 诗律变格，马蹄律变格  
3: 抓一把春光入句【秋雨】
    平仄仄平平仄仄
    留几分遐意于胸【东风】
   平仄平平仄平平 意节律  
4: 未见狂言能犯斗【林南】
    仄仄平平平仄仄
    知留隙地以藏身【机会主义】
   平平仄仄仄平平 诗律正格 马蹄律变格

小渔村楹联8期第三讲作业：棋副组长~慕雪
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人        H 和风绕户柳开篇
（   A）-（   D）           （   B）-（   H）
（   C）-（ F  ）           （   E）-（ G  ）
二、断句并标出平仄
恨无/好计/消长夜【云湄】
雁自/秋来/听不忍【落叶】
才浅/何妨/勤补拙【冰水】
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
常因失落生愁句z
每是相思老红颜
答，思与红失替，红与愁失对

小渔村楹联八期楹联初级棋组第四讲作业    棋副组长~慕雪

小渔村楹联八期第四讲作业：

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名

1、陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动


树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2、
出句：笛声吹乱离亭月【联友】
            名名动形动名名
对句：秋色染凉游子衣【冰水】
            名名动形动名名
二、课后阅读声律启蒙。


小渔村八期楹联班第五讲作业：
棋副组长~慕雪
一、对联的常见词组类型有那些？
答：主谓词组，动宾词组，并列词组，补充词组，介词词组

二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
答：出句中“墨”字，名词活用动词与下联中“弹”相对。墨字有着墨，泼墨的意思

2.四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
答：下联中“城”名词活用为量词与上联中“面”相对。城有一个城，半个城的意思。



三.试着解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联：手中拿着纨扇想要扑蝴蝶，草丛中的花把袖子染上了香气。
对句：

2、初绽心头花一朵【杨柳】
      心中有朵花随着喜悦，慢慢绽放。

小渔村楹联八期楹联初级棋组第六讲作业 棋副组长-慕雪

小渔村楹联八期初级第六讲作业


用自己的语言析联，有能力的同学试对。


1.露滴花梢知鸟动（联友）


析联：花枝上的晶莹剔透的露珠
掉落下来，原来是鸟儿来了。抖落了露珠。一个美好的早上，露珠，鸟儿，花朵。都是那么可爱，


对句：笛传耳畔有童来
2.万里风霜侵两鬓（联友）
析联：尘世的苦累，岁月的风霜染白了成双鬓。过去的英雄壮志已经化为感慨可怜白发生。
对句：一杯浊酒慰孤心

3.时雨润春花万朵（联友）
析联：一场及时雨滋润了春天的花朵都盛开了。春光无限，正是一年的好风景。
对句：耕牛翻土籽千颗



小渔村楹联八期初级班第七讲作业 棋副组长~慕雪

一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】


析联：离开家乡好久了，那浓浓的乡音仿佛还会在耳畔想起。对故乡的依恋，思念不曾消失过

对句：每翻家信好疗伤
对句：频思儿伴又伤心
对句：痴问明月可还家

此身宁可同梅老【尘埃】
析联：我今生只愿和梅花一起，远离尘世的纷纷扰扰，与世无争，她的傲骨，气节影响着我。
对句：好酒欣然与月酌
对句：野渡依然与鹤亲

心有千言难落笔【杀伐】

析联：心中有千言万语奈何无从写起，那个她还好吗，是否还记得我？
对句：人无一事可回头
对句：月窥孤馆未成眠

二、简单谈谈自己最近学联的想法。

答：对联，看起来区区几个字，其实对起来很难。词性，结构，炼字等等都需要细细去品味。有时候，有好的思路，奈何无好的词语积累，有种爱你在心口难开的感觉。我感觉要学好联，我的路还很漫长，但不会放弃。

小渔村楹联八期楹联初级棋组第八讲作业




小渔村楹联八期初级第八讲作业：棋副组长~慕雪
对句
要求：避免出现本讲义中的禁忌，
并具体说一说你出对句关联点是什么？

1：出句：苔痕已没庭前径【相忘】
答：苔痕已没庭前径，关联点是“已没”。苔痕都已经占据了小路，春已逝，夏来临了。

出句：苔痕已没庭前径
对句：蝉噪又传树下窗

出句：苔痕已没庭前径
对句：荷影悄投池里波

出句：苔痕已没庭前径
对句：酒盏可怜心底春

2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无雁寄来脉脉情

出句：有花落在深深院
对句：无酒驱除寂寂情

出句：有花落在深深院
对句：无蝶飞来寂寂窗

答：关联点，深深院。有花落在深深院。说明院内的人不关心春去春来。无心赏景。把自己关在深深院。也许是等待，也许是思念。

小渔村楹联八期楹联初级棋组第九讲作业
棋副组长~慕雪

分析语境并对句。


1.轩窗未掩听秋老【寒江雪】
分析语境：轩窗不及来掩，声入耳秋已到尽头，一年秋去，人生如秋，一次次，如白驹过隙，感叹年华似水，美人迟暮。
对句：罗袜已湿望月痴
对句：浊酒正温对影斟


2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】

分析语境：天气乍暖还寒，莺声细细窃窃 ，似乎冬日的威严还不曾过去，但已禁不起春的诱惑，先怯怯的叫起来 初春的景色。
出句：春枝未暖莺声怯
对句：河水已开柳色轻
渔村楹联八期楹联初级棋组第十讲作业

小渔村八期楹联第十讲作业
试用流水对法对句


1：
拈束花香醅小字【再嫁东风】
对句：调杯月色解相思

对句：揉丝春意寄佳人

2：
出句：何须僻处结庐隐
对句：不若红尘守拙藏

出句：何须僻处结庐隐
对句：索性古书寻梦多


中级班第一讲作业   棋副组长~慕雪

简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
老友离歌送远舟

上联别绪将要分别怕，下联，已经送别了

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
又思故友可归乡


上联秋声怕听，下联说出怕听秋声的原因

3.老我流光枝上影（王永江）
囚心余世梦中人

上联，感叹时光荏苒，下联流逝时光中依旧思念那个人
小渔村楹联八期中级班第二讲作业


一、尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。
（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）


1.        信是秋风吹梦老（天空）
对句：始知鸾镜惹人怜


对句：恨无余力报国难

2.    柴扉半掩留春入（冰水一度）
对句：清酒初斟待尔归
对句：红杏才开引蝶来对句：夜雨微扬染径青
小渔村楹联八期中级班第三讲作业 棋副组长-慕雪
流水思路对句，语境和谐，应景贴切。

1.恨无好计消长夜【云湄】
聊把残烛照旧诗

2.一亩诗田闲种菊【月影】
    几分清气自萦心

3.余生不问江湖事【微笑】
   他日重修山水盟
渔村楹联八期中级班第四讲作业
棋副组长~慕雪

一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。
答：首先，先理解出句的意思，表达的情感。然后再组织语言对出下联。练字，练意。不啰嗦。让别人一看，就明天表达的含义


二、对句，做到应景贴切。


1.春风不弃农家院【冰水一度】
燕子又来去岁时

春风不弃农家院
野草初生古井边

春风不弃农家院
老杏初开旧日枝

2.何必伤秋频把酒【联友】
不如采菊且登高

何必伤秋频把酒
不如插菊共吟诗
中级班第五讲作业：




1、找出你认为炼字好的一副对联，并说说你认为好的理由。


出句：曾经肺腑涌沧浪[三少微笑]
对句：从此襟怀小泰山[梨涡轻笑]

答：出句涌字，襟怀能容大海。对句小字，乎有登到绝顶看山之妙。胸怀广大，尽在其中。

2、对句

伤秋最是连绵雨【相忘】
对镜同为落寞人

温壶好酒滋春日【落尘】
弹首清音醉晚风


中级六讲    棋副组长~慕雪
愁肠入酒先流泪（冷）
红炉煮酒逢知己（暖）


中级第七讲作业
棋副组长~慕雪


以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。

无眠一夜芭蕉雨~冷
小渔村八期中级第八讲   棋副组长~慕雪

出句：万里春花皆过客[剑冷天河]


对句：一江白鹭是前身[平林新月]
浮华一世似繁花
春去秋来可记些
好若一江悠白鹭
前身也是遍天涯

中级第九讲作业 棋副组长~ 慕雪
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
      红炉有酒故人多




2、秋老从来无梦做【柳烟】
      雁无自是有乡归

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。


熙攘人流无故友挥手无声车笛远
点评

细雨无声润花色~暖

小渔村八期中级第十讲作业：棋副组长~慕雪

一、出句：
分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
菊：经历秋霜花愈盛
水：洗净尘埃心不燥

小渔村八期楹联高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
生机盎然

雨润桃花香我院
风梳杨柳动人心

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）


小渔村楹联八期第二讲棋副组长～慕雪
题抱犊寨    慕雪
独此山傲世，朝看烟霞，暮观活佛，小径一条通玉阙；
更群庙佑人，韩侯取赵，玄子传箫 ，传奇千古动心弦。


小渔村楹联八期第三讲   棋副组长~慕雪
题苏轼


贬黄州，贬儋州，历经风雨怎能怕；
排新党，排旧党，拣尽寒枝不肯栖。

题渔村
桃李满天，山川万里皆春雨；
初心不改，学海无涯共钓舟。


题幼儿
十月怀胎，几分辛苦几分笑
一朝长大，哪是他乡哪是家

小渔村八期第四讲作业    棋副组长~慕雪
雨
柔软心肠，滋润万物无语；
晶莹体态，冲调新茶有香。     


自题


岁月无情，两鬓渐生霜雪色；
初心不改，一路深藏玉壶冰。

小渔村楹联八期高级第五讲作业
棋副组长~慕雪
赠友人
独爱荷花，独立淤泥而不染
内涵古典，频吟佳句可盈香

学联有感

每寻好句搔头短
频读诗书盼水活

追梦人

棋组01追梦人
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联又称楹联，对子。多悬挂或粘贴于壁间或楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、对句、联语、门对等通称，以“对联”称之∵。
    对联就是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：按内容分可分为：写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联。
二、判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。
1、
一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄；
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平。（写景状物联）
2、
室雅何须大；
仄中平平仄；
花香不在多。
平平仄仄平。（格言哲理联）
3、
能受苦方为志士；
平仄仄平中仄仄；
肯吃亏不是痴人。
仄仄平仄仄平平。（抒怀勉志联）

4、
事能知足心常惬；
仄平中仄平平仄；
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平。（抒怀勉志联）

小渔村楹联8期第三讲作业：
棋01一追梦人
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人        H 和风绕户柳开篇
（   A）-（   D）           （   B）-（  H ）
（   E）-（  G ）           （   F）-（  C ）
二、断句并标出平仄
恨无/好计/消/长夜【云湄】
平平仄仄仄平平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
平平仄仄平仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄平平平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
常因失落生愁句z
每是相思老红颜
红与思失替，红与愁失对
小渔村八期楹联班第五讲作业：
棋01一追梦人
一、对联的常见词组类型有那些？
答:
（1）主谓词组、
（2）动宾词组、
（3）并列词组、
（4）偏正词组、
（5）补充词组，
（6）介词词组
二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
  绿水长弹万古琴。
墨，名词用作动词
2.四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
城，名词用作量词
三.试着解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联:用绣着蝴蝶的圆扇扑蝴蝶时，不小心把花粉粘到了袖子上。

2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联:当看见心中圣洁的花朵时，打开了我的心。小渔村楹联八期初级班第七讲作业
棋01_追梦人
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
离开故乡己很久了，想起亲人的音容笑貌，仿佛就在眼前。
久别/乡音/犹在/耳【冰水
每逢/春节/如见/亲。
每逢/春节/如见/亲。

此身宁可同梅老【尘埃】
梅花冰清玉洁，暗香袭人傲骨，令人羡慕，世间的尔虞我诈令人心烦，真想化作梅树，慢慢变老。
此身/宁可/同/梅老【尘埃】
心念/己定/归/山深。

心有千言难落笔【杀伐】
心里有千言万语不知怎么写。
心有/千言/难落/笔【杀伐】
纸短/情长/意难/表。

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
通过六节课的学生，使我真正认识到对联的基础知识和平仄对仗，由不会才感知到一点，从心里感谢各位老师辛苦的付出，从而更加清醒的认识到自己的不足，以后会更加努力的虚心学习！

小渔村楹联八期初级第八讲作业：
棋组01追梦人
对句
要求：避免出现本讲义中的禁忌，
并具体说一说你出对句关联点是什么？

1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：金犬苦等主早归。
关联点，上句己没，下句又等


2：
出句：有花落在深深院【清音
对句：无伞遮雨淡淡愁！
关联点，上句有花，下句无伞

小渔村楹联八期初级第八讲作业： 棋组01追梦人 对句 要求：避免出现本讲义中的禁忌， 并具体说一说你出对句关联点是什么？ 1： 出句：苔痕已没庭前径【相忘】 对句：金犬苦等主早归。 关联点，上句己没，下句又等 2： 出句：有花落在深深院【清音 对句：无伞遮雨淡淡愁！ 关联点，上句有花，下句无伞

小渔村楹联八期第九讲作业

棋组01-追梦人


分析语境并对句。


1.轩窗未掩听秋老【寒江雪】
窗子没关紧，听到树叶往下落的声音。

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
春天还未完全来，书上黄莺切切的叫着。
小渔村楹联八期中级班第四讲作业
棋组01_追梦人
一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。
要做到对句意的凝炼就要多炼字。炼字先炼句，炼句先炼意。这三者之间各有范围，却息息相关，经常是牵一发动全身。炼意指构思布句和立意。对句，基本架构己被出句定型，布局的发挥空间不大，所以对句的炼意重点在立意上。立意最主要的体现在主题的明确上。如何抓住主题和如何选择切入角度？因为这是基础，没有这个基础，炼字炼意白搭。所以，在对句时，首先先考虑与出句的统一，其次，再考虑句子信息的拓展宽度。

二、对句，做到应景贴切。

1.春风不弃农家院【冰水一度】
   改革又暖老百姓

2.何必伤秋频把酒【联友】       不妨对酒又谈诗
中级第七讲作业棋组01_追梦人
以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。

秋花惨淡秋雨助。（冷色）春雨细声润万物。（暖色）
棋组０１追梦
小渔村楹联八期高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
家和事兴
夫妻同心奔致富；
女儿孝顺度年华。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）.
学楹联，住渔村，严师引入门；
敲格律，陪早晚，良友相切磋。小渔村楹联八期高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
家和事兴
夫妻同心奔致富；
女儿孝顺度年华。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）.
学楹联，住渔村，严师引入门；
敲格律，陪早晚，良友相切磋。
棋组01追梦人
小渔村八期楹联高级班第二讲
崆峒山
入山探巍，狭径鲜花含笑；
登门访道，溪边顽石点头。
渔村八期楹联高级班第三讲作业棋组01_追梦人
一、请结合本讲内容，撰写一副人物联，历史人物、对自己有深远影响之人皆可，注意立意、气脉及架构题李清照
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处；
漱玉集中，金石录里，文采连婉约清新。
二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式题渔村
题渔村
小渔村，有大爱，老师无私授诗词；
全球网，联苍生，书生热爱斟学问。
小渔村八期楹联高级班第四讲作业

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。题雨
棋组追梦人
（一）两岸晓烟杨柳绿；            　　　三月春雨杏花红。
（二）卧听风雨敲窗子；
          坐看绮霞卷水云。
-2.自题一联。
人情淡薄，未妨行走江湖；
世事艰难，何苦煎熬自己。
渔村八期楹联高级班第三讲作业棋组01_追梦人
一、请结合本讲内容，撰写一副人物联，历史人物、对自己有深远影响之人皆可，注意立意、气脉及架构
题李清照
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处；
漱玉集中，金石录里，文采连婉约清新。
二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式题渔村
题渔村
小渔村，有大爱，老师无私授诗词；
全球网，联苍生，书生热爱斟学问。
小渔村八期楹联高级班第五讲作业
棋组01追梦

一、为自己的亲人、老师、长辈或者朋友写一副赠联，单边不少于11字。
赠朋友小武 -清时明月

情怀自天水而生，又一泉千年，秦时明月；
智慧系伏羲秘授，教万众仰慕，如此修养。

二、回顾学联历程，写一副联，字数不限。
题学联有感 追梦

入门楹联打马虎；
高级格律犯迷糊。

幸福的家

小渔村楹联八期作业汇总诗06－幸福的家
小渔村楹联八期楹联初级第一讲作业:
诗06－幸福的家
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：简单说对联就是既对又联的两句话，可以上下联各表达一个意思，也可以上下联连起来表达一个意思。要求字数相等，词性相同， 虚实相谐，平仄相对。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？?
答：
（1）写景状物类
（2）叙事咏物类
（3）抒情言志类
（4）格言哲理类
（5）讽刺讨檄类

二、判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
     仄平平仄平平仄
     十亩藤花落古香。
     仄仄平平仄仄平
     写景状物类
2、室雅何须大；
      仄仄平平仄
      花香不在多   
      平平仄仄平
      抒情言志类
3、能受苦方为志士；
      平仄仄平平仄仄
      肯吃亏不是痴人。  
      仄平平仄仄平平
      格言哲理类
4、事能知足心常惬；
      仄平平仄平平仄
      人到无求品自高。
      平仄平平仄仄平
      格言哲理类

小渔村楹联八期初级班第二讲作业:
诗06-幸福的家
给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
领字联，意节律

2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
马蹄律变格，诗律变格
3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄仄平
意节律

4:
未见狂言能犯斗【林南】′
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
马蹄律变格，诗律正格

小渔村楹联8期第三讲作业：
诗06-幸福的家
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人        H 和风绕户柳开篇
（  A ）-（ D  ）           （ B  ）-（  H ）
（  E ）-（  G ）           （  F ）-（ C  ）
二、断句并标出平仄
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平 仄仄  平 平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄 平平 平   仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄  平平 平  仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
常因失落生愁句z
平平平仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平
下联红应仄，
红与上联的愁失对
下联中红与思失替

小渔村楹联八期第四讲作业：
诗06-幸福的家
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名

1、陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动名名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2、
出句：笛声吹乱离亭月【联
友】
            名名动形动名名
对句：秋色染凉游子衣【冰水】
           名名动形动名名

小渔村八期楹联班第五讲作业：
诗06-幸福的家
一、对联的常见词组类型有那些？
答:对联的常见常见词组类有：
（1）主谓词组、
（2）动宾（述宾）词组、
（3）并列（联合）词组、
（4）偏正词组、
（5）补充（述补）词组，
（6）介词词组

二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
墨，不着笔墨的意思，名词活用成动词。

2.四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
城，名词活用成量词。

三.试着解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联:春色满园，团扇扑蝶，袖间沾染的都是香气

纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
春光怡目韵萦心【幸福】


2、初绽心头花一朵【杨柳】
析联:情窦初开的年纪，你带着馨香而来，犹如一朵花开在我的心头

初绽心头花一朵【杨柳】
已凝笔底意千般【幸福】

小渔村楹联八期初级第六讲作业
诗06-幸福的家
用自己的语言析联，有能力的同学试对。

1.露滴花梢知鸟动（联友）
   香飘庭院盼卿归
析联:春去春又回，欢快的小鸟在枝上跳跃，摇落的露水滴在花稍上

2.万里风霜侵两鬓（联友）
   千年明月照无眠
析联:常年奔波，岁月的风霜染白了双鬓

3.时雨润春花万朵（联友）
   东风拂柳翠千重
析联:应时的雨水滋润着春天，催开了万花

小渔村楹联八期初级班第七讲作业
诗06-幸福的家

一、析联并对句。


久别乡音犹在耳【冰水】
析联:人在天涯，最忘不了的始终是那熟悉的乡音，不管过去多少岁月依然在耳畔萦绕

久别乡音犹在耳【冰水】
远行游子倍思亲【幸福】


此身宁可同梅老【尘埃
析联:抛弃凡俗，把情思寄予梅花，余生同梅共清欢
此身宁可同梅老【尘埃】
幽意但期与墨香【幸福】


心有千言难落笔【杀伐】
析联:心中有着千言万语，却不知从何写起

心有千言难落笔【杀伐】
愁生几缕已成伤【幸福】
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
对联之前接触过一点，现在看看以前的对句只能叫意对，不考虑词性，结构什么的，甚至连宽对都算不上，学习一段时间，明白了词性结构对出的句子较之以前工整了许多。
以前对联只会正对，出现虚词就无法应对了，现在知道了一种新的对句法:流水对，虽然还没有学透，但面对那些以前束手无策的虚词对不再感到害怕了。这才是刚刚开始，以后的路还很长，愿意跟着老师的脚步，一点点的去充实自己。

小渔村楹联八期初级第八讲作业：
诗06-幸福的家
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句:苔痕已没庭前径【相忘】
对句:小院不闻忆里弦【幸福】
切入点:已没，苔痕已经没过了庭前的小径，说明很久没有人来过了；关联点:不闻，门前小径早已荒芜，再也听不到小院里那动人的弦声
2：
出句:有花落在深深院【清音】
对句:此刻惹来淡淡愁
切入点:深深院，深深的院落充满了寂寞，让人想到古代的深宅大院里那些让夫婿千里觅封侯的少妇；关联点:淡淡愁，满院的落花无人怜惜，孤独的人看后内心更感凄凉和惆怅。


小渔村楹联八期第九讲作业
诗06-幸福的家

分析语境并对句。

1.轩窗未掩听秋老【寒江雪】
语境分析:深秋的夜里，坐在未掩的轩窗旁听瑟瑟秋风，心中又增添了几分惆怅。冷色调

轩窗未掩听秋老【寒江雪】
罗帐已凉叹漏长【幸福】

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
语境分析:初春时节，乍暖还寒，黄莺在枝上怯怯生生的叫着，让人感到一切都那么美好。暖色调

春枝未暖莺声怯【有女如玉】
冰雪已消岸柳黄【幸福】

小渔村八期楹联第十讲作业

诗06-幸福的家
试用流水对法对句


1：
拈束花香醅小字【再嫁东风】
携丝雅韵入清心

2：
何须僻处结庐隐【相忘】
且把逸怀兑酒斟

中级班第一讲作业
诗06－幸福的家

简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。


1.客亭别绪牵青柳（金锐）
  征妇愁思瘦落花（幸福）

自古杨柳管别离，长亭离人的思绪被青青绿柳牵动，正是绿肥红瘦时候，满地落花恰恰瘦了征妇的愁思。顺承关系


2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
    频思故友暗伤怀（幸福）

秋给人的感觉往往是悲凉的，关上窗户那份思念故友的愁绪依然萦绕，递进关系
3.老我流光枝上影（王永江）
   攸心岁月案前诗（幸福）

光阴慢慢随着枝上影流过，案前的诗卷会让心安闲，伴着岁月生香，顺承关系


小渔村楹联八期中级班第二讲作业诗06－幸福的家
一、尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）
1.信是秋风吹梦老（天空）
怎堪孤馆念伊深（幸福）
唯期秃笔伴宵长（幸福）
2.柴扉半掩留春入（冰水一度）
绿蚁新醅待客尝（幸福）
杨柳初青待燕来（幸福）

小渔村楹联八期中级班第三讲作业
诗06－幸福的家
流水思路对句，语境和谐，应景贴切。

1.恨无好计消长夜【云湄】
   唯有昏灯伴客愁【幸福】
2.一亩诗田闲种菊【月影】
   无边雅意暗萦心【幸福】

3.余生不问江湖事【微笑】
   此世唯留淡泊心【幸福】

小渔村楹联八期中级班第四讲作业
诗06－幸福的家
一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。
首先要正确理解出句，对句做到符合惯性思维，用最凝练的语言表达最完整的意思，炼意炼字后使之更加精简准确，生动丰满

二、对句，做到应景贴切。


1.春风不弃农家院【冰水一度】
  小巷已飘桃李香

2.何必伤秋频把酒【联友】
不如伴月慢弹弦

中级班第五讲作业：
诗06－幸福的家

1、找出你认为炼字好的一副对联，并说说你认为好的理由。


归来但与烟霞伴=联友
此后常看鸥鹭飞【听琴】

历经千辛万苦，尝尽苦辣酸甜，归来后不问世事，只与烟霞相伴，从此静观流云，闲看鸥鹭。此联对仗工整，流转自然，那种远离喧嚣，淡泊名利的安然让人神往。

2、对句


伤秋最是连绵雨【相忘】
对镜忍看憔悴人

温壶好酒滋春日【落尘】
携屡清芬入梦乡

中级第六讲作业

诗06－幸福的家
结合本讲内容，以“酒”为物像出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
暖色调
出句1:绿蚁新醅邀月饮
出句2:花间吟醉喧嚣远


冷色调
出句1:斟杯孤馆愁如许
出句2:把盏寒宵谁与共

中级第七讲作业
诗06－幸福的家

以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。
冷色调:
独坐窗前听雨落
冷雨潇潇人不寐

暖色调:
细雨无声滋万物
廉纤春雨携诗韵

中级班第八讲作业
诗06－幸福的家
结合本节内容，找自己喜欢的一副对联进行赏析，尽量做到诗意。

若无羁绊随云去=联友
但学神仙共鹤飞【听琴】
赏析:
草舍三间半亩田，闲来沽酒抱花眠。
浮华看淡凡尘忘，牧鹤松山似上仙。


中级第九讲作业
诗06－幸福的家
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
     情怀似竹酒诗香
2、秋老从来无梦做【柳烟】
     乡遥自是盼书传
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句:汽笛犹如离别曲
出句:月台相送愁弥漫

本帖最后由 幸福的家 于 2020-10-14 06:51 编辑

小渔村八期中级第十讲作业：
诗06－幸福的家
一、出句：
分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
菊
不与春花争艳丽

水
或烈或柔无定性

二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
         对句: 星光点点诉离情
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
     对句:燕子回时柳若烟

楹联八期高级班第一讲作业
诗组06－幸福的家
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

火树银花天不夜
欢声笑语酒犹酣
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
感怀/幸福的家
安居乡野，几篇书卷伴朝暮；
固守初心，一抹情怀寄水云。



小渔村楹联八期第二讲作业
衡水湖/幸福的家

彩蝶翩翩，鸟声婉转，岛上风光如仙境；
荷香阵阵，柳影婆娑，湖边诗意醉游人。

小渔村八期楹联班第三讲作业
诗06－幸福的家
题岳飞/幸福的家
一心为国，顽强信念留青史；
誓死抗金，英勇精神励后人。

题渔村/幸福的家
偶遇渔村，挚情流溢喧嚣远；
醉心流水，意韵飞扬岁月香。

第四讲作业
诗06－幸福的家
雨/幸福的家
细雨无声滋万物，
清幽几许涤尘心。

自题/幸福的家
岁月无声，绮梦已随流水去；
风霜染鬓，闲愁犹伴漏更长。

高级班第五讲作业
赠老师/幸福的家
妙笔生花，荏苒时光流雅意；
虚怀若谷，殷勤教诲润心田。

学联/幸福的家
吟雪听风，静逸几分酬岁月；
敲词琢句，孤灯一盏伴春秋。

海天一色

小渔村楹联八期初级第一讲作业

琴组～01～海天一色

一、问答题

1.简要概述什么是对联？

答:对联即楹联、对子，悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。
对联特点有:上下联必须～字数相等、意思完整、平仄相对、意义关联、形式对称、音节和谐相对、同位词性相互对应、上下联相互协助、互为补充、虚实相对、动静相对等。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？

答:写景状物类，叙事咏物类，抒情言志类，格言哲理类，讽刺讨檄类。

二、按写作内容分类，判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。

1、一庭芳草围新绿；
     仄平平仄平平仄；
     十亩藤花落古香。  
     仄仄平平仄仄平。
     (答:写景状物类）
2、室雅何须大；
      仄仄平平仄
      花香不在多。   
      平平仄仄平
      (答:叙事咏物类）
3、 能受苦方为志士；
       平仄仄平平仄仄；
       肯吃亏不是痴人。  
       仄仄平仄仄平平。
       (答:格言哲理类）
4、 事能知足心常惬；
       仄平平仄平平仄
       人到无求品自高。  
       平仄平平仄仄平 。
       (答:抒情言志类）

                                                                              

                                                                  小渔村楹联八期初级第二讲作业

                                                                 琴组～01～海天一色

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1、答:符合对联的意节律
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平

2、答:符合对联的诗律和马蹄律

只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
3、答:符合对联的意节律
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
4、答:符合对联的诗律和马蹄律
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平

                                                                     小渔村楹联八期初级第三讲作业

琴－01－海天一色

一、给下面的句子联姻。A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底   
G.置身世外月陪人    H.和风绕户柳开篇
（  A ）-（ D ）           （  B ）-（ H ）
（  E  ）-（ G ）          （  F ）- （ C  ）

二、断句并标出平仄。
1、恨无｜好计｜消｜长夜【云湄】
      仄平｜仄仄｜平｜平仄
2、雁自｜秋来｜听｜不忍【落叶】
      仄仄｜平平｜平｜仄仄
3、 才浅｜何妨｜勤｜补拙【冰水】
       平仄｜平平｜平｜仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
常因失落生愁句z
平平仄仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平
1，问题一：

“愁”和“红”，失对。

“愁”和“红”，均为平声，而且都分别在上下联第六个字的位置上，按照“一三五不论，二四六分明”的要求对照，不符合上下联对应节奏点上用字平仄相反的规律，故不符合对联六要素中的“平仄对立”要求。
2，问题二：

“思”和“红”，失替。

下联中“思”和红”字分别在本联中46位置，平仄没有交替，故下联存在“失替”问题。
3，问题三：

意隔，上联表达失落心情，下联表达思念和牵挂。

4，问题四：

结构不对：失落并列、相思偏正。

小渔村楹联八期初级第四讲作业

琴～01～海天一色

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2、出句：笛声吹乱离亭月【联友】
         名名动形动名名
对句：秋色染凉游子衣【冰水】

名名动形动名名
二、课后阅读声律启蒙。

小渔村楹联八期初级第五讲作业

琴～01～海天一色

一、对联的常见词组类型有那些？

答:对联常见词组类型有6种:主谓词组、偏正词组、动宾（述宾）词组、补充（述补）词组、并列（联合）词组、介词词组。

二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。

1.青山不墨千秋画；
   绿水长弹万古琴。
答:上联中，“墨”，名词活用为动词，着（墨），染（墨）之意。
2.四面荷花三面柳；
   一城山色半城湖。
答:“城”，名词活用作量词，与“面”相对。
“半”形容词活用作数词，与“三”相对。

三.试着解析下面对联，有能力的试对。

1、纨扇/扑蝶/香/染袖【梅香泥】
词性:名名/动名/名/动名
结构: 偏正/动宾/  动宾
断句:2212
句意:用丝绢团扇扑捉蝴蝶，花的香气熏染了飘飘衣袖。（富家小姐花园或野外游戏的场景，轻松活泼、生动传神，透露着华贵气象。）

2、初绽/心头/花/一朵【杨柳】
词性:副动/名名/名/数量
结构:偏正/偏正/   偏正
断句:2212
句意:心头刚刚绽开了一朵小花。（喻心中初初有所倾慕，有所欣悦，或许是初绽的爱情之花，那么羞涩、轻灵、鲜嫩，语意见轻灵欢喜之态。）
试对如下——
纨扇扑蝶香染袖=【梅香泥】
罗衣泛棹翠萦心【海天】
初绽心头花一朵=【杨柳】
乍吹湖面浪千层【海天】
似闻枝上鸟三声【海天】
竟开笔下梦千寻【海天】

                                                                     

小渔村楹联八期初级第六讲作业

琴～01～海天一色

用自己的语言析联，有能力的同学试对。1.露滴/花梢/知/鸟动（联友）
析联:晶莹的晨露在花梢上滴落，便推知是鸟儿在枝间雀跃振动所致。（描绘了清晨美好的动态景象，呈暖色调。）
试对句如下:
露滴/花梢/知/鸟动=
风行/岭上/托/云生
2.万里/风霜/侵/两鬓（联友）
析联:跋涉千万里，岁月的风刀霜剑严相逼，将我两鬓侵蚀得斑白苍老。（喻久经风霜，满身疲惫苍老，呈冷色调。）
试对句如下:
万里/风霜/侵/两鬓=
平生/肝胆/照/汗青
两行/涕泪/湿/青衫
一江/水镜/映/孤鸿
3.时雨/润春/花/万朵（联友）
析联:恰逢时令的好雨润泽了春天里的千万朵花。（喜雨润花，美好春景令人愉悦，呈暖色调。）
试对句如下:
时雨/润春/花/万朵=
信风/传语/鸟/三声

                                                                                 

小渔村楹联八期初级第七讲作业

琴～01～海天一色

一、析联并对句。
1、久别乡音犹在耳【冰水】
析联:不闻乡音已久，可每当思及，仿佛就在我耳畔袅袅回响。对故乡人事的熟悉感、亲切感一直陪伴在我左右，须臾不离。表达了一种眷恋和追忆的思乡情怀。色调中性。
对句:重温小字又生花【海天】
2、此身宁可同梅老【尘埃】
析联:我宁可让自己同那梅花一道老去。出句表达了作者对岁寒三友中梅的喜爱，并以梅自喻，表达自己也愿与梅一样，傲骨铮铮、高洁坚韧的高尚情操。色调中性。
对句:吾志几曾随俗迷【海天】
3、心有千言难落笔【杀伐】
析联:心中虽有万语千言却无从写起，难以落笔成行。表达一种百感交集的惆怅落寞复杂情感。色调冷色。
对句:月明一榻不成眠【海天】

二、简单谈谈自己最近学联的想法。

学联以来感受颇多，主要如下:
1、任何事情都是有章法可循的。通过一段时间的学习，了解了对联的六要素以及析联和对句的方法，也就是跟着老师把基础打牢固、打扎实，感觉学习对联并不神秘、不盲目、不迷茫，反而很明朗化、科学化、规范化，是有章可循，有法可依的！感谢前辈和老师们不懈的总结探索和毫无保留的传授!受益良多！
2、多读、多记、多看、多练，前人的佳联真是浩如烟海，还有许多老师的优秀对联，都让我们开阔了视野、积累了素材，要善于熟练掌握、总结提炼、继承发扬，就可以知行合一、举一反三、触类旁通，就有可能创作出富有新意、有温度、有意境、有内涵的联作。共勉、期待!
3、学习不可能一曝十寒、不可能立竿见影，而是一个循序渐进、日积月累的过程，只要不辍耕耘、坚持日有所进、自然会水到渠成！感谢八期引领，从未见过如此科学、规范，师资质量超高、管理超严的网络班级，甚幸身为其中一员。成长每天都在路上！与联为友，乐在其中；与联作伴，夫复何求？!

小渔村楹联八期初级第八讲作业

琴～01～海天一色

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）

1：
出句:苔痕已没庭前径【相忘】
对句:画阁不闻笛里音【海天】
（再无）
关联点:重点字词～苔痕已没，表示荒凉衰败，罕无人至，物是人非，冷色调。上联是视觉方面表达，下联则从听觉方面延伸，画阁不闻笛里音，如画般的阁楼里再也听不到旧时的笛声。人去楼空，徒留惆怅。上下联基调、色彩均对应统一，工整和谐。
2：
出句:有花落在深深院【清音】
对句:惹我平添淡淡愁【海天】
关联点:花落，引发惆怅，色调冷色。花落深院～然后怎么样？——惹我平添淡淡愁绪，一因一果，合理自然。惜花爱花之情可见。色调统一，合理自然。

小渔村楹联八期初级第九讲作业

琴～01～海天一色

分析语境并对句。

1.轩窗未掩听秋老【寒江雪】分析语境:
我没有关闭窗户，听到秋渐渐地衰老了!秋老，秋天将尽，秋已衰败，即将消亡、逝去。暗示分别、伤感、失落。表达对岁月流逝的感慨。感情色调:冷色。
对句:
风雨犹侵觉夜寒【海天】
岁月频催剩客愁【海天】

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】分析语境:
初春时节，春天的枝条还没有完全醒暖过来，那莺啼声还怯生生、羞答答的呢!
春枝未暖，莺声怯，都是初春万物刚刚复苏，开始探头探脑，一切都欣欣然的样子!初啼的莺声胆怯，慌张，带有试探性。轻灵的笔触，娇怯的啼鸣声，久违的春天和待暖的春枝，让人对春天不禁充满了期待和憧憬。但现实仍有落差，未来可期。感情色调:中性。
对句:
涧水犹寒草色轻【海天】

小渔村楹联八期初级第十讲作业

琴～01～海天一色

对联要求，试用流水对法1：
拈束花香醅小字【再嫁东风】
书封梅信寄佳人【海天】
添些春色酿芳醪【海天】
2：
何须僻处结庐隐【相忘】
本自湖中移棹行【海天】
但向静中放意居【海天】

小渔村楹联八期中级班第一讲作业

琴～01～海天一色

简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）

游子离歌绕碧波
樽酒离愁对碧空
关联点:别绪～离歌，离愁
青柳～碧空，碧波
2.怕听秋声深闭牗（冰水一度）
难销别绪暗凝眸
忍看落叶渐成泥
不堪霜叶又添愁
怕听～忍看，不堪，别绪
秋声～落叶,霜叶
3.老我流光枝上影（王永江）
  叹她花事陌头痕
关联点:枝上～花事，老我～叹她

小渔村楹联八期中级班第二讲作业

琴～01～海天一色

一、尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）1.信是秋风吹梦老（天空）
频教鬓发染霜多
不堪落叶惹愁深
仍期明月逐云来
2.柴扉半掩留春入（冰水一度）

喜鹊轻歌迎客来
玉案忽传沁香来

小渔村楹联八期中级班第三讲作业

琴～01～海天一色

流水思路对句，语境和谐，应景贴切。1.恨无好计消长夜【云湄】
忽见家书在案头
恰有邻人吹玉箫
幸有锦书在枕边
2.一亩诗田闲种菊【月影】

经年文笔好生香
3.余生不问江湖事【微笑】
终日只交鱼鸟朋
尽日长存草木心
终日只修松菊篱
浮世但存云水心
一意只耕梅竹园

小渔村楹联八期中级班第四讲作业

琴～01～海天一色

一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。

答:
1.对句要做到言简意赅，正确取舍，选主要的、贴切的意象来进行组句；
2.炼意，是除去诗家语的杂质，是对文字、对意的提纯；
3、一个句意的精炼，靠一个整体氛围的凝炼来完成；
4.将对句稀释为白话文，如果意境丰满而不失真，就是炼得精深。

二、对句，做到应景贴切。1.春风不弃农家院【冰水一度】
月季初开篱舍墙
紫燕重回故第檐
2.何必伤秋频把酒【联友】
直须邀友共登高
不妨赏菊更催诗

小渔村楹联八期中级班第五讲作业

琴～01～海天一色

1、找出你认为炼字好的一副对联，并说说你认为好的理由。

答:
炼字好的对联很多，如《清联》例句:
竹疏烟补密～
梅瘦雪添肥

理由如下:
1.炼字好，对仗很工整！
竹～梅，烟～雪，均为名词相对；
疏～瘦，均为形容词，与前面主语构成主谓结构；
补～添，动词；密～肥，形容词；
烟补密～雪添肥，均为主谓宾结构；
2.前二作起，后三承接，衔接紧密，连贯性好！
出句前二竹疏，那该怎么办？后三给出答案～烟补密；
对句前二梅瘦，那怎么办？后三给出答案～雪添肥；
3.炼字精到，补～添，动词精准恰当，生动传神；形容词也很到位，疏～瘦，仅一字就将竹与梅的特点概括呈现，令人有如在眼前之感。
后三补充延伸，丰富了句意；
4.炼意好！此联虚实相间，画面感强，烟中竹、雪里梅的疏密、肥瘦相映成趣。整联淡雅优美，清新自然，余味隽永。

2、对句伤秋最是连绵雨【相忘】
把酒难消浩荡愁
叹老不堪衰病身
卧病谁怜憔悴人
温壶好酒滋春日【落尘】
催首妙诗咏翠湖
作个游仙看岭云

小渔村楹联八期中级第六讲作业

琴01～海天一色

结合本讲内容，以“酒”为物像出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。冷色调：
人面难寻频把酒【海天】
暖色调：
一壶美酒对花饮【海天】

小渔村楹联八期中级第七讲作业

琴～01～海天一色

以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。

暖色调:

微雨如酥春草醉【海天】

雨后新晴花木盛【海天】
冷色调:
夜雨敲窗人不寐【海天】
何日雨中同执伞【海天】

小渔村楹联八期中级班第八讲作业

琴～01～海天一色

作业要求:结合本节内容，找自己喜欢的一副对联进行赏析，尽量做到诗意。【清联三百副之26】  
题安宁温泉
清/ 张英
白鸟忘机，看天外云舒云卷；
青山不老，任庭前花落花开。
海天赏析:
白鸟忘机心，相看云舒卷。世外陶然不与争，且共闲云挽。
不老是青山，千载何悠远。一任庭前花开落，对酒清歌散。

小渔村楹联八期中级第九讲作业

琴～01～海天一色

一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
   孤怀有寄酒诗多【海天一色】
2、秋老从来无梦做【柳烟】
   夜寒更觉客心愁【海天】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。

出句:
站台不解离人意【海天】

小渔村楹联八期中级第十讲作业

琴～01～海天一色

一、出句：分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
1.篱菊遍开宜把酒【海天】
2.欢歌溪水向东海【海天】

二、对句：1.出句：
长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
泪痕点点湿春衫【海天】
2.出句：
东风过处花争发=【细雨梦回】
紫燕归时汝未还【海天】

小渔村八期楹联高级班第一讲作业

琴～01～海天一色

一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

1.家居春联      海天一色
海天一色恢宏象
今古同风锦绣春

2.【春联】题海天阁   海天一色
昔看摩诘画，右军帖，太白诗，易安词，珍留壁上；
今有和靖梅，屈子兰，东坡竹，五柳菊，待守庐旁。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

渔村感怀（之一）

海天一色
何幸遇渔村，竹菊为朋，诗联作伴，共看海天成一色；
果能逢益友，壶觥杂响，琴瑟和鸣，同吟梅雪共余年。

渔村感怀（之二）
海天一色
幸遇小渔村，师贤友恭，得见小联大世界，喜开慧眼；
愧无五色笔，才疏学浅，难书佳句伟情怀，且待余年。

小渔村八期楹联高级班第二讲作业

琴～01～海天一色

回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。

题烈女祠抱泉楼

海天一色
楼台自壮阔，有翠嶂入云，寒泉在抱；
风景何幽深，看松风吟曲，素月当空。

小渔村八期楹联高级班第三讲作业

琴～01～海天一色

一、请结合本讲练内容，撰写一副人物联，历史人物，对自己有深远影响之人皆可，注意立意、气脉及架构。

题李清照

海天一色
闲看溪亭野鹭，入藕花，嗅青梅，怜惜绿肥红瘦，一代词宗何婉约；

深埋国恨家仇，录金石，集漱玉，听凭风骤雨疏，花中绝色自风流。

二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式 。                    

题渔村

海天一色
师长虚怀，倾囊教授不求报；
学生旷志，对月耕耘苦读书。

小渔村八期楹联高级班第四讲作业

琴～01～海天一色

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”

                                                                                               题雨

海天一色
应季知时，春来染得青山翠；
涤尘濯垢，夜至只期玉宇清。

2.自题一联。
                                                                                                          自题联

                                                                                                         海天一色
                                                                                 不喜争春，看山花烂漫处，丛中犹自盈盈笑；
                                                                                  却迷琢句，纵夜色阑珊时，案上依然碎碎吟。

小渔村八期楹联高级班第五讲作业

琴～01～海天一色

一、为自己的亲人、老师、长辈或者朋友写一副赠联，单边不少于11字。

（1）题赠杨柳老师        

文:海天一色
常慕渔村，期垂杨以俊声歌咏；
               争教高士，为傍柳而诗意栖居。               

（2）题赠落梅飞雪老师

  文:海天一色

看古城有女，巧笑倩兮，美目盼兮，标格玲珑梅雪羡；
潜联海韬光，动如脱兔，静如处子，襟怀磊落利名疏。

二、回顾学联历程，写一副联，字数不限。
                                                                                          学联有感联

文：海天一色

觅觅寻寻，转转兜兜，终与渔村有信约；
朝朝暮暮，深深浅浅，幸逢师友点迷津。

绿色草原

小渔村楹联八期初级第一讲作业画—15  绿色草原

一、问答题
1.简要概述什么是对联？
      对联，是用汉字书写的（后来发展到也可用其他少数民族文字书写），悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对， 言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
（1）写景状物类
（2）叙事咏物类
（3）抒情言志类
（4）格言哲理类
（5）讽刺讨檄类
二、判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
      仄平平仄平平仄；
      十亩藤花落古香。
      仄仄平平仄仄平。
      写景状物类
2、室雅何须大；
      仄仄平平仄；
      花香不在多。
      平平仄仄平。
      叙事咏物类
3、能受苦方为志士；
      平仄仄平平仄仄；
      肯吃亏不是痴人。
      仄仄平仄仄平平。
      抒情言志类
4、事能知足心常惬；
      仄平中仄平平仄；
      人到无求品自高。
      平仄平平仄仄平。
      格言哲理类

第二讲作业  画15-绿色草原

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
符合 意节律
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
符合 诗律变格   马蹄律变格
3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平
符合  意节律

4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【？机会主义】
平平仄仄仄平平
符合  诗律正格   马蹄律变格

小渔村楹联八期第三讲作业：

一、给下面的句子联姻。

A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷 平平仄仄平平仄         仄仄平平平仄
仄
C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华仄平仄仄仄平平           仄仄平平仄仄
平
E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底 仄仄平平平仄仄        仄仄平平平仄仄

G 置身世外月陪人        H 和风绕户柳开篇仄平仄仄仄平平           平平仄仄仄平
平
（ A  ）-（  D ）

（  B ）-（  H ）

（ E  ）-（  G ）

（   F）-（  C ）

二、断句并标出平仄

恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平 仄仄  平  平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄 平平  平 仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄 平平  平  仄仄

三、根据所学对联六要素内容，
对下面的病联进行问诊。

常因/失落/生/愁句z
平平 仄仄  平  平仄
每是/相思/老/红颜
仄仄 平平  仄  平平
思、红失替
愁、红失对



小渔村楹联八期第四讲作业：
画15-绿色草原

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

      例如：
      清风有意难留我；
      形名动名副动代
      明月无心自照人。
      形名动名副动名

     1、陶然亭　翁方纲
           烟笼古寺无人到；
           名动形名动名动
           树倚深堂有月来。
           名动形名动名动
2、
出句：笛声吹乱离亭月【联友】
      名名动形形名名
对句：秋色染凉游子衣【冰水】
      名名动形形名名
二、课后阅读声律启蒙。
           在读

小渔村八期楹联初级第五讲作业：
画15-绿色草原

一、对联的常见词组类型有那些？
答：对联的常见词组类型有：
（1）主谓词组
（2）动宾（述宾）词组
（3）并列（联合）词组
（4）偏正词组
（5）补充（述补）词组
（6）介词词组

二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。

1.青山不墨千秋画；
   绿水长弹万古琴。
答：墨，名词，活用为动词，着墨、用墨染之意。

2.四面荷花三面柳；
   一城山色半城湖。
答：城，名词，活用为量词。
        半，形容词，活用为数词。
三.试着解析下面对联，有能力的试对。

    1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
        一个活泼可爱的女孩手执团扇在花丛中追逐扑打着蝴蝶，那阵阵花香浸染了她的衣袖。
    2、初绽心头花一朵【杨柳】
刚刚在心头绽放了一朵美丽的鲜花，喻情窦初开，心中暗喜。

小渔村楹联八期初级第六讲作业

用自己的语言析联，有能力的同学试对。

1.露滴/花梢/知/鸟动（联友）
只见晶莹的露珠从花梢上滴落下来，原来是有鸟儿在那里欢快地跳来跳去，触动了花枝使然。好一派春意盎然的景象！
2.万里/风霜/侵/两鬓（联友）
那万里漂泊路上风霜侵蚀着我的双鬓。指 一个漂泊在外很久的人，经历了万里风霜的洗礼，已经两鬓斑白，步入老年。感叹人生的不易。
3.时雨/润春/花/万朵（联友）
在那应时而来的绵绵春雨的滋润下，千万朵美丽的花儿竞相绽放了。真是“好雨知时节，当春乃发生”！

小渔村楹联八期初级班第七讲作业
画15—绿色草原
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
        虽然已经离开家很久了，可是那自幼就熟悉的乡音仍然不时的在耳畔回响。思乡念乡之情。
对句：久别乡音犹在耳【冰水】
           欣逢故友共抒怀（今音）【草原】
此身宁可同梅老【尘埃】
        我的一生宁可和梅花一起老去，“零落成泥碾作尘，只有香如故”。
对句：此身宁可同梅老【尘埃】
           孤抱何堪为利囚【草原】

心有千言难落笔【杀伐】
       心里纵有千言万语可是不知道从哪里下笔，许是茶壶煮饺子倒不出来，或是环境所限不好下笔，亦或是内心情感太丰富一时不知如何表达……
对句：心有千言难落笔【杀伐】
            腹无翰墨怎描春【草原】
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
        进入八期联班仅数周，眼前呈现出浩瀚无垠神秘莫测的楹联艺术之海，我只急匆匆地跑到岸边，没有踏入半步。
       1.八期是我所见过的网上最好的班级：管理科学、纪律严明，校委班级主讲辅导评阅各位老师学富五车、倾囊相授；班干组长爱心满满、无私奉献；学友之间团结友爱、互帮互学、同舟共济。每天的早午晚读，内容丰富、各具特色；每一份与课程同步的练习都得到老师耐心细致的点评，令人获益匪浅。
        2.我作为班里年龄最大的学员，底子差，家务繁，时间有限，只是努力学，尽力跟，争取不掉队。每天的练习，我一般是先自行断句，看平仄、结构，分析大概意思，然后爬楼看看学友们的答题和老师的讲解，有不清楚的重点词汇查查搜韵百度，再修改自己的答案。但是对句感到难度很大：没有波澜起伏的生活阅历、没有词汇积累、楹联知识只是刚刚接触，往往是顾东顾不了西，注意了节律就忘了词性、结构……错误百出，更谈不到意境啊、升华啊。即使这样，也有的练习没有按时完成。作业也是交得越来越晚，快拿到飞机票了。
       3.我还不想飞，坚持、坚持，努力学！
       4.在此，对所有的老师致以深深的谢意！



小渔村楹联八期初级第八讲作业：
画15-绿色草原
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：挚友尚无半点音【草原】
关联点：苔痕…没，说明久未有人到此
2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：斑竹摇来款款风【草原】
关联点：花落…深院，景色

小渔村楹联八期初级第九讲作业
画15—绿色草原

分析语境并对句。

1.轩窗未掩听秋老【寒江雪】
分析：伫立在未关闭的窗前，听着那风扫落叶、雨落梧桐的声音，感叹晚秋渐行渐远，时光流逝。
  出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
  对句：桐叶无心带雨稠【 草原】

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
分析：初春时节，乍暖还寒，枝条上还未绽放出融融暖色，莺的叫声也是那么细弱，怯生生的。但不久就会是春暖花开一幅欣欣向荣的景象。
出句：春枝未暖莺声怯【有女如玉】
对句：大地稍苏柳色新【草原】


小渔村楹联八期初级画组第十讲作业：
画15—绿色草原

对联
要求，试用流水对法
1：
拈束花香醅小字【再嫁东风】
舀瓢月色赋新诗【草原】
2：
何须僻处结庐隐【相忘】
只愿红尘守本心【草原】




小渔楹联八期中级班第一讲作业
画15—绿色草原

简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
游子离情寄白云（草原）
出句：于客亭送别亲友，那种离愁别绪似青柳般密密缠绕
对句：游子眷恋故土思念亲人的离情寄与白云，缥缥缈缈

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
  恐生愁绪更思亲（绿色草原）
出句：害怕听那萧瑟的秋声而紧闭门窗，冷色调
对句：唯恐触景生情更加思念家乡和亲人
3. 老我流光枝上影（王永江）
   无情岁月水中波（绿色草原）
出句：流水般逝去的时光使我变老，如同枝上影，
对句：岁月无情，如水中之波，“逝者如斯夫”！

小渔村楹联八期楹联中级第二讲作业
画15—绿色草原
一、尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）

   1、信是秋风吹梦老（天空）
对句：何堪宿雨惹乡愁（草原）
对句：疑为素月搅心凉（草原）

     2、柴扉半掩留春入（冰水一度）   
对句： 雏燕翩飞引客归（草原）
对句： 老酒双擎喜客来（草原）
对句： 拙笔一挥咏梦来（草原）




小渔村楹联八期中级班第三讲作业
画15-绿色草原

流水思路对句，语境和谐，应景贴切。

     1. 恨无好计消长夜【云湄】
对句：唯有细针缝嫁衣【草原】
对句：唯有佳诗度老年【草原】

    2. 一亩诗田闲种菊【月影】
对句：半坡修竹好听风【草原】
对句：百篇歌赋醉吟花【草原】

    3. 余生不问江湖事【微笑】
对句：自此长存淡泊心【草原】
对句：至此闲吟李杜诗【草原】

小渔村楹联八期中级班第四讲作业
画15—绿色草原

一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。
答：炼意，首先要准确理解出句的意境，分析物象与情境的搭配以及修辞手法，找出切入点和关联点，选择合理的物象组织语言表达自己的立意。具体来说，炼意，可以先从修辞着手来开始炼，用诗家语来进行意的提纯，表达内心的某种情绪。一个句意的精炼，是靠一个整体氛围的凝练来完成的，否则，会出现头重脚轻，虎头蛇尾的感觉。可以通过白话文稀释之后来检验，如果意境丰满，而不失真，说明达到了练意的要求

二、对句，做到应景贴切。

    1. 春风不弃农家院【冰水一度】
对句：桃李尽飘山野香【草原】
对句：旭日总辉早起人【草原】
对句：家燕常敲老舍门【草原】

    2. 何必伤秋频把酒【联友】
对句：不如携侣偶登山【草原】
对句：不如赏月漫吟诗【草原】
对句：怎如泼墨尽抒怀【草原】

中级班第五讲作业：

    1、找出你认为炼字好的一副对联，并说说你认为好的理由。

出句：海天一色云为岸 [兰之露兮]
对句：风月无边浪是歌 [静舍茶香]

整联手法相当，对仗工整。
云为岸/浪是歌，皆明喻手法。
海天/风月，皆并列词组，作名词用。一色/无边，皆数量词；其中，色/边本为名词，此处活用作量词。
出句/海天一色的壮美景象，因为“云是岸”而增添了悠远飘渺的意境；对句/风月无边的浪漫情怀，通过“浪是歌”而得到了充分地体现。视野辽阔，心情旷达。

2、对句
伤秋最是连绵雨【相忘】
回首依然寂寞身【草原】

温壶好酒滋春日【落尘】
弹曲丝弦伴晓风【草原】

中级第六讲作业
画15 —绿色草原

结合本讲内容，以“酒”为物像出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

冷色调：
酒入愁肠凝作泪（绿色草原）
擎杯洒酒祭英烈（绿色草原）
暖色调：
三杯美酒敬宾客（绿色草原）
绿蚁新醅迎远客（绿色草原）

中级第七讲作业
画15—绿色草原

以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。

出句（暖）：好雨无声潜入夜【草原】
出句（冷）：雨打梧桐惊客梦【草原】

中级班第八讲作业
画15—绿色草原
结合本节内容，找自己喜欢的一副对联进行赏析，尽量做到诗意。

宝剑锋从磨砺出
梅花香自苦寒来

草原赏析
经千锤，过百炼，
锻得宝剑之锋锐，
历严寒，
沐雨雪，
傲梅自有暗香来。

赏析之二
青锋宝剑御寒光，
百炼千锤始成钢，
历尽风霜和雨雪，
梅花尤自暗飘香。

中级第九讲作业
画—15 绿色草原
一、对联，要求有流转。
    1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句：瘦梅有骨品行高【草原】
    2、秋老从来无梦做【柳烟】
对句：鬓霜依旧有诗吟【草原】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句：车行已远停追步【草原】

小渔村八期中级第十讲作业：
画15—绿色草原
一、出句：
分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
出句：千姿彩菊添秋色【草原】
出句：一泓秋水千般色【草原】
二、对句：
    1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
     对句：微风习习送忧思【草原】
    2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
     对句：紫燕归时柳竞萌【草原】  

小渔村楹联八期高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
春回大地家山秀
吉至新宅福寿添（新）
横批：吉祥如意
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学联有感
绿色草原
欣入渔村，诸师传道熬心血；
年交七秩，众友成联苦亦甜。

小渔村八期楹联高级班第二讲作业
画15-绿色草原

回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。

题海拉尔国家森林公园
绿色草原
至名人峰顶，俯看茫茫林海，倾听阵阵松涛，兄弟树 、 连理树 、守望松，尽收眼底；
临白沙滩中，远观冽冽冰湖，浮想篇篇往事，父母恩、师长恩、儿女情，皆蕴心中。
注：名人峰、白沙滩为专有名词。


小渔村八期楹联高级班第三讲作业
画15-绿色草原

一、题最美奋斗者雷锋
        绿色草原
普通战士，有限人生，奉献特殊传万代；
领袖题词，全民响应，无私善举鉴冰心。
题雷锋（之二）
伟大自平凡，螺丝钉本色荣光彩；
普通犹卓越，革命者初心证旅程。
二、渔村赞
      绿色草原
小小渔村，传授国学经典 ；
芸芸众友，秉承雅韵精神。


小渔村八期楹联高级班第四讲作业
画15-绿色草原

    1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。

题雨
绿色草原
随微风潜入，细细绵绵滋万物；
似妙语拨弦，声声句句沁心田。
    2.自题一联。
自题
绿色草原
退休十载，孝老携童为己任；
年届古稀，学诗对句亦欣然。


小渔村八期楹联高级班第五讲作业
画15-绿色草原

一、为自己的亲人、老师、长辈或者朋友写一副赠联，单边不少于11字。

赠冰水一度师
绿色草原
似冰般寒冷乎？言辞入骨不留颜面；
实水样柔情矣！相授倾囊全为学生。

二、回顾学联历程，写一副联，字数不限。
学联有感
绿色草原
从通则启程，蒙众师身教言传，面命耳提得渐进；
到成联初试，仗学友坦诚相爱，严评互助待攀高。

小冰儿

小渔村楹联八期楹联初级画组第一讲作业

画20-冰儿

一、问答题

1.简要概述什么是对联？

答：对联的俗称对对子，雅称楹联.对联是对仗的表现手法，把人们思想感情和生活中的内容加以提炼.浓缩.概括进行创作的文字表达方式，是一种区别于诗词曲赋的文学体裁。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？

答：按内容分类可分为：写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联

二、按写作内容分类，判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。

1、一庭芳草围新绿；
     仄平平仄平平仄
      十亩藤花落古香。  
     仄仄平平仄仄平

写景状物联

2、室雅何须大；
     仄仄平平仄
      花香不在多。   
     平平仄仄平

抒怀勉志联

3、 能受苦方为志士；
      平仄仄平平仄仄
       肯吃亏不是痴人。  
      仄平平仄仄平平

格言哲理联

4、 事能知足心常惬；
      仄平平仄平平仄
       人到无求品自高。
      平不平平仄仄平
抒怀勉力联



小渔村初级第二讲作业:
画20-冰儿

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。


1:
看万里/烟波/漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年/沧海/横流【弯儿】
仄平平平仄平平

意节律

2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平

诗律变格，马蹄律变格

3:
抓一把/春光/入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分/遐意/于胸【东风】
平仄平平仄平平

意节律

4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平

诗律正格，马蹄律变格



小渔村楹联8期第三讲作业：

画20-冰儿

一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人        H 和风绕户柳开篇
（   B）-（ H  ）           （ E  ）-（   G）
（   F）-（  C ）           （ A  ）-（ D  ）
二、断句并标出平仄
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平 仄仄 平 平仄

雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄  平平平 仄仄

才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄 平平 平  仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
常因/失落/生/愁句z
每是/相思/老/红颜

下联红与上联愁，失对
与本句思，失替。


小渔村楹联八期第四讲作业：
画20-冰儿

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名

1、陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动

树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2、
出句：笛声吹乱离亭月【联友      
           名名动动名名名


对句：秋色染凉游子衣【冰水】
           名名动动名名名


小渔村八期楹联班第五讲作业：

画20-冰儿

一、对联的常见词组类型有那些？
答，有主谓词组，动宾词组，并列词组，偏正词组，补充词组，介词词组。

二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
  绿水长弹万古琴。
墨，名词，在这里活用为动词与弹相对。

2.四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
半，形容词，在这里活用为数词，与三，相对

三.试着解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇/扑蝶/香/染袖【梅香泥】
     小荷/照水/翠/盈眸(冰儿)

析联，柔丝小扇轻轻扇动追逐着蝶儿，在花丛染了一袖花香。

2、初绽/心头/花/一朵【杨柳】
     先匀/笔下/叶/千枝(冰儿)

析联，最先打动心思的是那一朵特别的花。


-30 18:42:04 | 只看该作者

小渔村楹联八期初级第六讲作业

画20-冰儿

用自己的语言析联，有能力的同学试对
1.露滴/花梢/知/鸟动（联友）
析联：露珠轻轻滴落在花枝上，知是因树上鸟儿飞动的缘故。

对句：香浮蝶径有人来(冰儿)

2.万里/风霜/侵/两鬓（联友）
析联：万里路途风尘霜雪，染的两鬓斑白。偏冷色调。

对句：三更醉梦蚀孤心(冰儿)

3.时雨/润春/花/万朵（联友）
析联：及时的下起一场春雨湿润大地，催开枝头万朵红芳。

对句：清风绕舍竹千枝(冰儿)



小渔村楹联八期初级班第七讲作业
画20-冰儿

一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
难回故地自沾襟(冰儿)
频斟米酒欲消愁(冰儿)

析联，那久违了的乡音还在我的耳边一直萦绕，从未离去。

此身宁可同梅老【尘埃】
今世当能学谢公(冰儿)
世路莫教把俗添(冰儿)

析联，今生宁可与梅同在孤山中老去，孤高情怀。

心有千言难落笔【杀伐】
身无一技愧思君(冰儿)
事皆九转独持杯(冰儿)

析联，心中有千言万语难以抒怀，久久不能落笔。感慨。中色调。

二、简单谈谈自己最近学联的想法。

感慨颇多，来小渔村时，在别处刚学完初级，在这之前没学过对联，我很幸运遇上冰水老师，对我这个小白很凑效，讲解通俗简单易懂，每天必看老师讲义再动笔！柳校长和清风老师还有各位老师每次练习都适时指点，虽然要用两小时做练习每天，但值得，有老师指正。非常感谢B8很珍惜在这里的学习，再次感谢小渔村这个平台和各位老师以及校领导的无私奉献888辛苦了！



小渔村楹联八期初级第八讲作业：
画组20-冰儿

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：秋气犹添桐叶寒(冰儿)
苔痕，大都秋来愈深，所以用秋来对，已没，说明少人来，那就用清冷色来对，用桐叶寒。

2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：何处吹来寂寂风(冰儿)

深深院，寂寞的院。花落，用风吹吧，所以，寂寂风。
深深的院里风也是寂寞的


小渔村楹联八期第九讲作业
画20-冰儿

分析语境并对句。
1.轩窗未掩听秋老【寒江雪】
分析，轩窗未掩，淡淡的愁绪，听窗外秋声，秋渐去。

对句：细雨犹寒入夜愁(冰儿)
          冷月犹清照客寒(冰儿)

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
分析，初春时节，天气还未转暖，枝尚寒，只有少数的莺啼。
对句：小径犹寒花影稀(冰儿)
          柳眼初开叶影稀？(


2020-7-1 15:55:36 | 只看该作者

画组20-冰儿

小渔村八期楹联初级第十讲作业


试用流水对法对句


1：
拈束花香醅小字【再嫁东风】
取分春色写新诗(冰儿)


2：
何须僻处结庐隐【相忘】
自有青梅伴客居(冰儿)

中级班第一讲作业
画20-冰儿

简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
   杯酒相亲忆故人(冰儿)
   
2.怕听秋声深闭牗（冰水一度）
    愁添霜鬓每思乡(冰儿)


3.老我流光枝上影（王永江）
   怡人清气雪中梅(冰儿)


小渔村楹联八期中级班第二讲作业
画20-冰儿

一、尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）
1.信是秋风吹梦老（天空）
   非关冷月照人孤(冰儿)
   何须旧事逐年愁(冰儿)
   霜凋寒木转春归(冰儿)
   还期梅雪送春归(冰儿)

2.柴扉半掩留春入（冰水一度）
   桃杏多情带雨开(冰儿)
   紫燕初归看我迟(冰儿)


表于 2020-8-15 17:13:18 | 只看该作者

小渔村楹联八期中级班第三讲作业
画20-冰儿

流水思路对句，语境和谐，应景贴切。
1.恨无好计消长夜【云湄】
   惟有愁怀乱题诗(冰儿)

2.一亩诗田闲种菊【月影】
   半间草舍自生香(冰儿)

3.余生不问江湖事【微笑】
   世路甘为淡泊人(冰儿)


.小渔村楹联八期中级班第四讲作业
一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。
答，把上联的意，用下联组织语言补充完整，使上下联有一个完整的故事，意思紧密联系。
二、对句，做到应景贴切。
1.春风不弃农家院【冰水一度】
   夜雨滴开草舍花(冰儿)
                   庭户花
2.何必伤秋频把酒【联友】
   不如对月共吟诗(冰儿)
   不如避世学陶公(冰儿’


中级班第五讲作业：
画20-冰儿

1、找出你认为炼字好的一副对联，并说说你认为好的理由。
安得一庐诗佐酒(冰水)
任凭前路雨兼风(冰水)
诗佐酒，雨兼风，并列连词用的妙，安得，任凭，虚词流转好。
2、对句
伤秋最是连绵雨【相忘】
对酒难消寂寞情(冰儿)
把盏频尝寂寞茶(冰儿)

温壶好酒滋春日【落尘】
携缕东风送杏花(冰儿)



中级第六讲作业

画20-冰儿

结合本讲内容，以“酒”为物像出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

冷色：酒入愁肠人不寐(冰儿)
暖色：月圆花好千杯少(冰儿)

中级第七讲作业
以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。
画20-冰儿

①潇潇一夜凋梧叶(冰儿)
②春山雨霁花千树(冰儿)

 发表于 2020-9-18 22:58:29 | 只看该作者

中级班第八讲作业
画组20-冰儿
结合本节内容，找自己喜欢的一副对联进行赏析，尽量做到诗意。

十里长堤春纵马(联友)
一江碧水我垂竿(冰水)

赏析：
纵马春风十里堤，垂杆独钓任心怡。桃两岸，柳千丝。一江碧水最相知。


中级第九讲作业
画20-冰儿
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
     孤怀自许酒杯亲(冰儿)

2、秋老从来无梦做【柳烟】
     天涯此际与谁同(冰儿)

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。

汽笛声声催泪雨(冰儿)


本帖最后由 小冰儿 于 2020-10-12 21:31 编辑

小渔村八期中级第十讲作业：
画20-冰儿

一、出句：
分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。

出句：家贫犹有傲霜菊(冰儿)出句：滴水尚能穿石出(冰儿)
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
              西风瑟瑟惹离愁(冰儿)
              残红片片惹清愁(冰儿)

2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
              细雨来时春亦寒(冰儿)
             紫燕归时翠几重(冰儿)


2020-11-9 20:27:54 | 只看该作者

小渔村八期楹联高级班第一讲作业
画20-冰儿

一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

春联  冰儿
梅绽新枝香入户;
春回大地喜盈门。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学联感怀  冰儿
三更灯火，捻断青丝寻好句;
半卷诗笺，题残翠墨慰孤怀。


小渔村八期楹联高级班第二讲作

回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。

题昭君墓  冰儿
琵琶泣语，诉不尽世间血泪;
大漠扬沙，谁曾怜塞外孤魂。


小渔村八期楹联高级班第三讲作业


一、请结合本讲内容，撰写一副人物联，历史人物、对自己有深远影响之人皆可，注意立意、气脉及架构。
二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。

辛弃疾  冰儿
文有稼轩传后世;
功威敌阵独擒贼。

题小渔村  冰儿
得逢此地何其幸;
长恨渔村我到迟。


小渔村八期楹联高级班第四讲作业


1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。


2.自题一联。


题春雨  冰儿
润物无声，滋两岸桃红，一园柳翠，拈来佳句清如玉;
随风遣兴，落青山绿水，野陌田头，喜入农家贵似油。

自题  冰儿
流年独醒，不羡功名诗得趣;
浮世无争，尚无块垒酒来浇。


.画组冰儿高级第五讲作业

赠冰水一度师  冰儿
尚有虚怀若谷，亦知苦口多良语;
谁云冷面如霜，却是热心兼善怀。


学联有感  冰儿
月色无声，一窗淡淡陪敲句;
蓬门何憾，两鬓星星始学联。

笑笑～依依

小渔村楹联八期楹联作业汇总

书04-笑笑依依

一、问答题

1.简要概述什么是对联？

对联就是 楹联,通称对联。对应，成对，相对之意。

就是要求对联的上下联同位置的词性、字数、韵律相对，上下句要对应，要相关联，相协助，相补充，就是要求相邻的音点的平仄要相对。从意境上来说的，下句之间要虚实相对，动静相对，必须在上下联中把一个完整的意思表达出

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
对联可分为写景状物类、 叙事咏物类　、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类五类
二、判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。

1、一庭芳草围新绿；
   仄平平仄平平仄   

十亩藤花落古香。  
    仄仄平平仄仄平

写景状物类
2、室雅何须大；
   仄仄平平仄

   花香不在多。   
   平平仄仄平

抒情言志类
3、 能受苦方为志士；

平仄仄平平仄仄
    肯吃亏不是痴人。  
    仄平平仄仄平平

格言哲理类
4、 事能知足心常惬；

仄平平仄平平仄
    人到无求品自高。

平仄平平仄仄平

格言哲理类

   

小漁村楹联初级第二讲作业: 书04~笑笑依依 给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。 (1)看万里烟波漫卷[联友      仄仄仄平平仄仄[弯儿      任千年沧海横流      仄平平平仄平平       意节律 (2)只许梅枝侵小舍[积木      平仄平平平仄仄      好存积雪煮香茶[听琴      仄平仄仄仄平平         诗律变格，马蹄律变格 (3)抓一把春风入句[秋雨      平仄仄平平仄仄      留几分遐意于胸[东风      平仄平平仄平平                意节律 (4)未見狂言能犯斗[林南      仄仄平平平仄仄      知留隙地以藏身      平平仄仄仄平平[机会主义 马蹄律变格，诗律正格

小渔村楹联8期第三讲作业：
书04～笑笑依依
一、给下面的句子联姻。

A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷   

C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华

E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底   

G 置身世外月陪人        H 和风绕户柳开篇

（  A ）-（   D）

（  C ）-（  F ）

（   B）-（ H）

（   E）-（   G）

二、断句并标出平仄

恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤补/拙【冰水】
平仄平平平仄仄

三、根据所学对联六要素内容，
对下面的病联进行问诊。

常因失落生愁句
每是相思老红颜
愁与红平仄不相对，失落与相思词性不相对，生与红失替，愁与红失对。

小渔村楹联八期第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名

1、陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2、
出句：笛声吹乱离亭月【联友】
             名名动形动名名
对句：秋色染凉游子衣【冰水】
           名名动形动名名

小渔村八期楹联班第五讲作业：
书04～笑笑依依

一、对联的常见词组类型有那些？常见词组类型有：
（1）主谓词组、（2）动宾（述宾）词组、
（3）并列（联合）词组、（4）偏正词组、
（5）补充（述补）词组，（6）介词词组
二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
墨：名词活用动词，这里指染。
2.四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
城：名词活用量词
三.试着解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
解析：用手中的丝娟小扇子去扑打蝴蝶，香气都感染到衣袖上。
试对：披纱驱蜂蜜涂心
2、初绽心头花一朵【杨柳】
春天来了，看见美丽的风景，心情像绽放的花朵一样。
试对：轻飞云下雨千丝

小渔村楹联八期初级第六讲作业
书04～笑笑依依
用自己的语言析联，有能力的同学试对。

1.露滴花梢知鸟动（联友）
露水落在花梢知道是鸟在飞。
试对：风吹水面觉舟回
2.万里风霜侵两鬓（联友）
多年的艰苦生活熬白了两边的鬓角。
试对：半生涕泪锁双眸
3.时雨润春花万朵（联友）
春天的雨来的正是时候，滋润了花开近万朵。
试对：薰风逐月柳千条

小渔村楹联八期初级班第七讲作业
书04～笑笑依依

一、析联并对句。

久别乡音犹在耳【冰水】
析联：离开家乡时间长了，总是感觉乡音在耳边回荡，形容身在异乡人思念家乡的心情。
对句：遥闻客路欲伤心

2、此身宁可同梅老【尘埃】
析联：我这个身体愿意与梅花一同老去，意指自己在生活中不管遇到多少困难都像梅花一样，在寒冷的风雪中坚强傲立。
对句：今世若非似珠明

3、心有千言难落笔【杀伐】
析联：即使心中有千言万语要表达，却无法用手中笔书写出来，意指许多事情不下苦功是达不到效果的。
对句：苗无十栽不成林


二、简单谈谈自己最近学联的想法。
自从进来联班开始学习，词性、断句、析联等等，感觉每个基础都要认真学习，经常练习才能领会其中奥妙，真正学好联，我愿意跟着老师的指引方向，坚持每天有时间就做练习，借鉴别人的知识来让自己变得更好。觉得学习进度再慢点最好，因为我是初学者。

小渔村楹联八期初级第八讲作业：

书04～笑笑依依

对句

要求：避免出现本讲义中的禁忌，

并具体说一说你出对句关联点是什么？

1：

出句：苔痕已没庭前径【相忘】

对句：柳影犹存墙外塘

上句苔痕是夏天的，把院前的小路都掩盖，说明是荒凉了很久了。

2：

出句：有花落在深深院【清音】

对句：无梦飞来寂寂书

上句表达了被遗忘的很久的感觉，梦里都不来，只能寂寥伤心。

小渔村楹联八期第九讲作业
书04－笑笑依依

分析语境并对句。
1.轩窗未掩听秋老【寒江雪】
析联：窗户还未来得及关上的时候，秋天就到了，指时间容易流逝，且行且珍惜。
对句：笔墨无声度客回
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联：春天的枝丫还没有发芽的时候，莺鸟的声音也不敢先发出来。
对句：雨露看花蝶梦迟

小渔村八期楹联第十讲作业
书04～笑笑依依

试用流水对法对句

1：
出句：拈束花香醅小字【再嫁东风】
对句：闻听鸟语喜多情
吟诗作对咏清风
抚摇柳色舞清风
2：
出句：何须僻处结庐隐【相忘】
对句：自有静中忘世归
      只愿尘间度笑回

小渔村中级对联班作业汇总

小渔村楹联八期楹联中级第一讲作业

书04--笑笑依依

1、简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。
对联就是要有出句与对句，否则不成为对联，上句为出句，下句为对句，之间是互相关联的，联意要在同一个意境中，不能出现景隔、意隔等。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）


2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）


3.老我流光枝上影（王永江

小渔村楹联八期中级班第二讲作业
书04～笑笑依依

一、尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。
（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）


1.信是秋风吹梦老（天空）
对句：谁言夜月伴孤灯
何人赏月又思君
2.柴扉半掩留春入（冰水一度）
对句：茅屋初修待花开
           石径横斜初柳生

小渔村楹联八期中级班第三讲作业

书04～笑笑依依
流水思路对句，语境和谐，应景贴切。

1.恨无好计消长夜【云湄】
对句：幸有词联寄别情
2.一亩诗田闲种菊【月影】
对句：半湖溪水好耕田
3.余生不问江湖事【微笑】
对句：乡野勤耕四季田

小渔村楹联八期中级班第四讲作业

书04-笑笑依依

一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。

对句的凝炼要首先对句子进行分析找到句子的切入点，在合理的范围内进行对句，对句取像不能脱离，出句不能太近且不宜太远，要拿捏好尺寸，取像要为意服务，做到逻辑通顺合理

还要在出句的基础上，取像要高于出句，以便能够让意高于出句。

二、对句，做到应景贴切。

1.春风不弃农家院【冰水一度】

对句：细雨常淋田陇沟

2.何必伤秋频把酒【联友】

对句：不妨暗夜独吟诗

中级班第五讲作业：
书04～笑笑依依
1、找出你认为炼字好的一副对联，并说说你认为好的理由。
例联：掬水月在手，弄花香满衣
这是工对联，平仄协调，词性相当，结构相当。如果换掉联中的任何一个字，表达的意思都不会这么好。
2、对句
伤秋最是连绵雨【相忘】
对句：醉酒何因寂寞愁
温壶好酒滋春日【落尘】
对句：酿阙新诗采晚风

中级第六讲作业

书04～笑笑依依

1.结合本讲内容，以“酒”为物像出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
1）夜醉楼台窥小月
2）半卷相思浓似酒

中级第七讲作业

书04～笑笑依依 以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。

1.雨润禾苗春色暖

细雨霏霏留客梦

2.秋雨连绵檐挂泪

中级第八讲作业
书04～笑笑依依

出句：又是一年春柳绿
对句：依然十里杏花香【听琴】
析联：春风送暖，草色青青，两岸绿柳迎新。沿河而去，杏花朵朵，香飘十里欢歌。

中级第九讲作业
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句：襟怀有爱诗文情
2、秋老从来无梦做【柳烟】
对句：夜深依旧有相思
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。

车轮渐远人犹在

小渔村八期中级第十讲作业： 一、出句： 分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。 1.陋室堂前栽五柳 2.春风戏水涟漪卷 二、对句： 1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】 对句：小楼隐隐锁迷情 2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】 对句：小雨来时柳意新

赠听琴  笑笑依依

相遇渔村，学友听琴，貌美如仙女；

沟通多次，追寻锦梦，感恩有你书。

赠听琴  笑笑依依
听琴声阵阵渔村落；
引诗句纷纷玉案生。

小渔村楹联八期高级班第一讲作业
书04～笑笑依依

一、春联
1.
出入平安行万里
家人和睦笑三春
2.
雪尽三更忙守岁
梅开二月喜迎春

二、感怀联
明月高悬 千里相思寄
清风素舞 多年别绪抛

小渔村八期楹联高级班第二讲作业
书04～笑笑依依
赞家乡

绿水青山，品瓜甜果嫩，赏江风飒飒；
蓝天黑土，收稻熟鱼肥，逢雨雪飘飘。

小渔村八期楹联高级班第三讲作业
书04～笑笑依依

一、
诸葛亮
南阳耕种，聪明好学恩师拜；
蒲扇轻摇，妙算神机二七年。
二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。

渔村
机缘巧遇，才书学浅渔村进；
句法无穷，赋笔情深野舍兴。

小渔村八期楹联高级班第四讲作业
书04～笑笑依依

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。
题秋雨  笑笑依依
窗外声声敲落叶；
眸中点点诉离情。

2.自题一联。
月夜思
圆月悬空思故友；
寒风吹夜醉归心。

小渔村八期楹联高级班第五讲作业
书04～笑笑依依

1、赠听琴  笑笑依依

相遇渔村，学友听琴，貌美如仙女；

沟通多次，追寻锦梦，感恩有你书。

2、鹅毛片片相思寄(笑笑)

   梅蕊殷殷梦寐寻(笑笑)

阿依

小渔村楹联8期作业汇总

小渔村楹联8期初级第一讲：左邻右舍

一、问答题 1.简要概述什么是对联？
答：对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则开始于明代，距今有一千多年。     对联就是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。 在门楹两侧右为下联，左为上联，中间有横批
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：按内容分可分为： 1写景状物联，
2叙事述史联，
3抒怀勉志联，
4格言哲理联
5讽刺谐谑联。
二、判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。
1、 一庭芳草围新绿； 仄平平仄平平仄；
十亩藤花落古香。 仄仄平平仄仄平。（写景状物联）
2、 室雅何须大； 仄仄平平仄；
花香不在多。 平平仄仄平。（格言哲理联）
3、  能受苦方为志士； 平仄仄平平仄仄；
肯吃亏不是痴人。 仄仄平仄仄平平。（抒怀勉志联）
4、  事能知足心常惬； 仄平平仄平平仄；
人到无求品自高。 平仄平平仄仄平。（抒怀勉志联）


小渔村楹联八期楹联初级棋组第二讲作业
棋～09/左邻右舍

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。

1:
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】意节律
仄平平平仄平平
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平仄平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】诗律，马蹄变格
仄平平仄仄平平   
3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】意节律
平仄平平仄平平
4:
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】诗律马蹄律变格
平平仄仄仄平平


小渔村楹联8期初级第三讲作业：
棋～09-左邻右舍

一、给下面的句子联姻。

A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷   

C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华

E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底   

G 置身世外月陪人        H 和风绕户柳开篇

（A   ）-（   d）

（c   ）-（   f）

（ b  ）-（   h）

（ e  ）-（  g ）

二、断句并标出平仄

恨无/好计/消/长夜/【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍/【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙/【冰水】
平仄/仄平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，
对下面的病联进行问诊。

常因失落生愁句z
平平仄仄平平仄
每是相思老红颜
仄仄平平仄平平
答红字与上联的愁字不相对，应发仄声。
此为失对。另外本句与思字韵律相背，故失替


小渔村楹联八期楹联初级棋组第四讲作业
棋09－左邻右舍

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名


1、陶然亭　翁方纲
   烟笼古寺无人到；
   名动形名动名动

   树倚深堂有月来。
   名动形名动名动


2、
出句：笛声吹乱离亭月【联友】
      名名动形动名名

对句：秋色染凉游子衣【冰水】
      名名动形动名名


二、课后阅读声律启蒙。

答：声律启蒙课后正在读。


小渔村八期楹联班第五讲作业：
棋09－左邻右舍

一、对联的常见词组类型有那些？
答:
（1）主谓词组、
（2）动宾词组、
（3）并列词组、
（4）偏正词组、
（5）补充词组，
（6）介词词组
二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
  绿水长弹万古琴。
答，墨字名词活用于动词
2.四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
答，城字名词活用作量词
三.试着解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联:花园偶遇蝴蝶执扇做网，追逐中花香染袖蝶舞指尖
对，饮茗绣匾甜如饴
2、初绽心头花一朵【杨柳】
析。达成了心愿心思，实现了人生的第一次遇见。很高兴的样子


小渔村楹联八期楹联初级棋组第六讲作业
棋-09-左邻右舍

小渔村楹联八期初级第六讲作业

用自己的语言析联，有能力的同学试对。

1.露滴花梢知鸟动（联友）鸟儿嬉戏，抖落雨露于花瓣之上
   晕生水面觉鱼来。
2.万里风霜侵两鬓（联友）指经历过岁月人生的苦甜刚毅的面庞
    一生勤勉报双亲
3.时雨润春花万朵（联友）春来了，春雨至，万物复苏
   春风抚柳绿千条。

小渔村楹联八期楹联初级棋组第七讲作业


小渔村楹联八期初级班第七讲作业
棋-09－左邻右舍

一、析联并对句。

久别乡音犹在耳【冰水】乡音在耳，呼觉离开家乡亲人很久了，思乡之情涌上心头。
每望月影又愁心。

此身宁可同梅老【尘埃】有刚正不阿，大义凛然之气同梅一样有傲骨！
来世有缘长报国。

心有千言难落笔【杀伐】随有千万言语，似有难言之隐，确又内心欲言又止！苦啊。

日无片刻不成愁。
二、简单谈谈自己最近学联的想法。虽是初学，尽力就好，老师辛勤，奈我愚钝，望还从小处着手，基础训练加强！


小渔村楹联八期初级第八讲作业：
棋-09－左邻右舍

对句
要求：避免出现本讲义中的禁忌，
并具体说一说你出对句关联点是什么？

1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：孤雁约来天上云。
关联点，上句是以没，下联是约来

2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无果飘香淡淡愁。
关联词：上联深深院，下联淡淡愁


小渔村楹联八期初级第九讲作业
棋09－左邻右舍

分析语境并对句。

1.轩窗未掩听秋老【寒江雪】
  轩窗半掩，时已至秋半聆听窗外心有丝丝牵袢。
对句：明月初升望婵娟。
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
  初春咋暖还寒，鸟儿报春声声慢。
对句：风吻嫩绿雨润芽。


小渔村八期楹联初级第十讲作业
棋-09左邻右舍

试用流水对法对句

1：
拈束花香醅小字【再嫁东风】

章于斗室满堂春。
2：
何须僻处结庐隐【相忘】

从善如流安道身。


小渔村楹联八期楹联中级第一讲作业
棋-09左邻右舍

简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
   春风几时到家山
异乡异客，念家乡。
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度   
   又延婚期羞见人。
  感叹感慨！


3.老我流光枝上影（王永江）
   少年碧玉水中花。
   怀念感叹，岁月神偷，年少珍重！


小渔村楹联八期中级班第二讲作业
棋09－左邻右舍

一、尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。
（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）


1.信是秋风吹梦老（天空）
    柳于水岸寄愁思。
    家仍游子望乡魂。

2.柴扉半掩留春入（冰水一度）
    碧荷千翩挽晕来。
     月娥一别住寒宫。


小渔村楹联八期中级班第三讲作业
棋09－左邻右舍

流水思路对句，语境和谐，应景贴切。

1.恨无好计消长夜【云湄】
  盼生双羽到星河。

2.一亩诗田闲种菊【月影】
   片刻墨海激荡秋。

3.余生不问江湖事【微笑
   一心只读圣贤书


小渔村楹联八期中级班第四讲作业
棋09－左邻右舍

一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。
  答，先读懂读会出句，再练炼句，然后炼意最后炼字。要学会从立意新，角度新，手法新和语言新出发做到少模仿，善用修辞构思创新途径！

二、对句，做到应景贴切。

1.春风不弃农家院【冰水一度】
   瑞雪为朋地垄田。

2.何必伤秋频把酒【联友】
   终须远别各忧心。


小渔村楹联中级班第五讲作业：
棋09－左邻右舍

1、找出你认为炼字好的一副对联，并说说你认为好的理由。
  几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
  争 字春光明媚，时间宝贵，黄莺歌者，意境极度美好感到春的妩媚
  啄 字把燕子写活，忙而兴奋的神情，燕随春到家迎接崭新的世界，倍感生命的美好！
2、对句

伤秋最是连绵雨【相忘】
远别常念折柳堤


温壶好酒滋春日【落尘】
细雨新诗赞桃花


小渔村楹联八期中级第六讲作业
棋09－左邻右舍

出句：  呼儿祭酒潸潸泪（冷）

出句：  桃花酿酒春风醉（暖）


小渔村楹联八期中级第七讲作业：
棋09－左邻右舍

以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。

新荷雨后千盘月（暖）
沙场不幸天泣泪（冷）


小渔村楹联八期中级班第八讲作业
棋09－左邻右舍

青山一道同云雨；
明月何曾是两乡。

处危难，同云雨，异首同心。青山为证；
渡时坚，会东西，情长谊厚，明月可鉴。



小渔村楹联八期中级第九讲作业
棋-09-左邻右舍

一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
   人和有品丹青浓

2、秋老从来无梦做【柳烟】
   人生胜负在鱼台

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾

   人生聚散情牵处。


小渔村八期中级第十讲作业：
棋09－左邻右舍

一、出句：
分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。

菊：金菊含露添秋色。
水：潺潺碧水和春曲。

二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
   对句：青灯夜夜点深愁。

2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
   对句：春雨别时柳带荫。


小渔村楹联八期高级班第一讲作业
  棋09－左邻右舍

一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

存善于心行百事；
迎春纳福顺全年。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）  情义有感

稚子岁几更  霞帔凤冠学嫁娶  彩绸缥缈人相忆；
将军情犹在  素马银盔诺当年  红烛朦胧囍上窗。


小渔村八期高级班第二讲
棋09－左邻右舍

题江边茶楼
凭窗远眺 蛮云漏日 冷风扑面 似天军对阵；
红炉烹茶 丝竹顺耳 客商云集 惟此处独安。


小渔村八期楹联高级班第三讲作业：
棋组09－左邻右舍

一、请结合本讲内容，撰写一副人物联，历史人物、对自己有深远影响之人皆可，注意立意、气脉及架构。

二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。

  题左宗棠
领湘亲 碎太平 忠君无人能出其右；
抬棺征 收西域 保国至死地而后生。

  题渔村
渔村虽小 诗词传承杏林布，
荧屏不大 国学世袭师生连。

小渔村八期楹联高级班第四讲作业
棋09－左邻右舍

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。

  雨
风停雨住千山翠；
日出舟行一虹新。

2.自题联
  十载寒窗 进渔村方觉不惑虚度；
  半年佳音 学八期犹如一日新生。


小渔村八期楹联高级班第五讲作业
棋组09-左邻右舍

自题联
垂髫起   曰鹅颂草   不知李杜为何圣；
不惑来   读仄吟平   才觉渔村更近神。

赠老红军
小红军 老战士 一生跨新旧；
春未老 苗仍壮 四季做园丁。

执手纤纤

画--有田

八期楹联作业汇总
小渔村楹联八期楹联初级第一讲作业：
画-有田

一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：上联：也叫出句；下联：也称对句。上下联字数相等平仄相对，必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。横额：也叫横批或横披。
对联一般张贴、悬挂或镌刻在门、厅堂及柱子上。可分为门联、楹联、寿联、挽联、春联等等。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：（1）写景状物联，
       （2）叙事述史联，
       （3）抒怀勉志联，
       （4）格言哲理联，
       （5）讽刺谐谑联。

二、判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄。
1、一庭芳草围新绿
      仄平平仄平平仄
      十亩藤花落古香
      仄仄平平仄仄平
       【写景状物联】

2、室雅何须大
      仄仄平平仄
      花香不在多
      平平仄仄平。
   【叙事咏物联】

3、能受苦方为志士
     平仄仄平平仄仄
     肯吃亏不是痴人
     仄仄平仄仄平平
     【格言哲理联】

4、事能知足心常惬
      仄平平仄平平仄
      人到无求品自高
      平仄平平仄仄平
      【抒情言志联】
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小渔村第二讲作业:
画组06—有田

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。


1:
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄
任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平

意节律

2:
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
平平仄仄仄平平

诗律变格， 马蹄律变格

3:
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄平平

  意节律

4:
未见狂言能犯斗【林南】
平仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平

诗律正格， 马蹄律变格



























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小渔村楹联8期第三讲作业：
画组—有田
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪       B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头       D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我       F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人        H 和风绕户柳开篇
（  A  ）-（ D ）   （ B ）-（ H ）
（  E ）-（  G  ）  （ F ）-（ C ）
二、断句并标出平仄
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
常因/失落/生/愁句z
平平/仄仄/平/平仄
每是/相思/老/红颜
仄仄/平平/仄/平平
病联分析：1、对句失替，是～思～红（仄～平～平）2、对句失对，因～落～愁（平～仄～平）不符合平仄相对。对句“红”处出律应该是仄声。3、不符合词性对品，出句中的“生”是动词，对句中的“老”是形容词。
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小渔村楹联八期第四讲作业：
画-有田
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动

树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2、
出句：笛声吹乱离亭月【联友】
            名名动形动名名

对句：秋色染凉游子衣【冰水】
            名名动形动名名

二、课后阅读声律启蒙。
在读
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小渔村八期楹联班第五讲作业：
答题：画组—有田
一、对联的常见词组类型有那些？
答：词组结构有 主谓 动宾 偏正 并列 动补 介宾
二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
墨：名词活用动词。用墨染
2.四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
城：名词活用为量词
三.试着解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
解析：一女子手执一把纨扇在花园里观赏美景，被美丽的蝴蝶所吸引。她屏声静气，轻移莲步，用扇子去捕捉蝴蝶。她娇喘阵阵，香汗淋漓。和着花香染袖，美人美景如画……
2、初绽心头花一朵【杨柳】
解析：看见过千万朵花绽放，最初能入心里的也就数那一朵罢了。引申义，千万人之中，也只有一个人能放在心里。
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小渔村楹联八期楹联初级画组第六讲作业
画组—有田
用自己的语言析联，有能力的同学试对。
1.露滴花梢知鸟动（联友）
析出句联：亮晶晶的小露珠滴落在花的枝梢上，这是灵动的鸟儿在枝头间轻盈地跳来跳去震颤所至。
试对句：风飘柳叶觉天明
   析试对句下联：微微的春风吹得柳叶唰啦啦作响，催促着人们快快早起开始工作了！
2.万里风霜侵两鬓（联友）
析出句联：经历过很多艰难辛苦的游子，沧桑的岁月催他逐渐变老，使两鬓斑白了！
试对句：九重山水慰孤心
析试对下联：越过万水千山，懂得了人心向善。
3.时雨润春花万朵（联友）
析出句联：应时的、贵如油的春雨滋润着盛开的万紫千红的花朵。
试对句：胜风栽种柳千行
析联：趁着东风多多栽种些柳树吧！
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小渔村楹联八期初级班第七讲作业
答题：画组—有田
一、析联并对句。
1、久别乡音犹在耳【冰水】
析联：我年纪很小的时候就离开了家乡。但我脑海里常常想念家乡的人。想起家乡的父老乡亲们的言谈举止。让我最不能忘怀的是乡音，仿佛时常就在耳边。意指对生我养我家乡的无限眷恋。
对句：每逢佳节倍思亲（唐  王维）  （每逢故旧总开怀）
2、此身宁可同梅老【尘埃】
析联：我愿意一生都不入俗流。始终学习梅花的品格，不畏苦寒，最后赢得花香四溢。意指为了正义的事业，要像梅花那样有傲骨到老也心甘情愿。
对句：松柏焉能被雪侵
3、心有千言难落笔【杀伐】
析联：一个人经年历事多有感悟。心中纵有千言万语，或许是情感，或许是经历坎坷，或许是客居他乡。真想花些时间用文字表达出来。真正写起来的时候，又不知从何处下笔书写。
对句：墨藏满腹最长怀
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
楹联八期开班以来，想法有三点。1、班级管理有实力，负责任，很正规。教学理念正确对路，讲练结合，评阅有果。2、过去我很喜欢楹联。只是皮毛，甚至皮毛也谈不上。开学以来，主讲主管老师们有板有眼，一环扣一环地系统教学，使我认识到楹联知识的深奥。学好楹联需要付出大量的时间去消化、记忆、分析、炼字。否则收获甚微。3、如今到了对句阶段，我感到有难度，这与自己平常知识积累，词汇储备，读诗文不够有关。
今后，我争取多读多学习有关资料，拓宽思路。克服困难，挤时间学习。坚持学习下去！感恩有如此好的老师同学，为学习楹联珍惜这一缘分。
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小渔村楹联八期初级第八讲作业：
画组—有田
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：笛韵犹涵昔日情
关联点:“已没”体现门庭冷落，好久无人出入，一片落寞景象。
2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：如草悲于寂寂春
关联点:花落～深深院，带着几分凄凉，哀婉，遗憾。
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小渔村楹联八期第九讲作业：画组有田答题：
分析语境并对句
1、轩窗未掩听秋老
语境：小屋的窗户没有关闭。在这深秋的季节，听到了西风扫落叶的沙沙声，大雁南飞的哀鸣声。表达岁月流逝、感情失落。冷色调。
对句：门户常开等客归
2、春枝未暖莺声怯
语境：初春时节，天气还未很暖和。树上的嫩叶刚长出来。某些小燕莺偶感初春的寒气，虽然欢快地跳跃在枝头，但啼鸣声怯怯的，细小的。表达万物渐渐复苏，人们期盼美好的春天早日到来。
对句：好雨知时草色新
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第十讲
画-有田
作业：对联
要求，试用流水对法
1、拈束花香醅小字【再嫁东风】
  对句：咏吟歌韵诵诗经      或  静闻鸟语敲文章
2、何须僻处结庐隐【相忘】
对句：但使清中仿古人
   或   但在朝中效力行
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中级班第一讲作业 画组有田
简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
析联：送君送到客亭处，就要分手离别了，此时依依不舍的情绪令人惆怅。折一枝柳条送朋友以表情怀吧！
关联点：别绪~重逢
对句：何日相逢举酒杯
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
析联：面对秋声萧瑟，害怕听到西风扫落叶或大雁哀鸣的声音。还是把窗户关严实些吧！
对句：怯看铜镜又添霜
关联点：秋声~添霜
3.老我流光枝上影（王永江）
析联：渐渐变老的我深感光阴似箭，日月如梭。岁月不饶人，时间就像流光附在树枝上的影子一样难以捕捉住。
关联点：流光~日月
对句：且看日月如穿梭
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小渔村楹联八期中级班第二讲作业
画组—有田
一、尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。
（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）
1.信是秋风吹梦老（天空）
对句：树为使者看枫红（有田）
对句：不堪冷月照人孤（有田）
对句：不堪树木送笺忙（有田）
2.柴扉半掩留春入（冰水一度）
对句：桃杏多情试镜瞧（有田）
对句：情窦初开盼客来（有田）
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小渔村楹联八期中级班第三讲作业
画组—有田
流水思路对句，语境和谐，应景贴切。
1.恨无好计消长夜【云湄】
对句1：但又诗田伴晚秋（有田）
对句2：幸有诗田伴我心（有田）
2.一亩诗田闲种菊【月影】
对句1：几间竹舍好烹茶（有田）
对句2：三间茅舍静修心（有田）
3.余生不问江湖事【微笑】
对句1：闲日懒听名利声（有田）
对句2：到老犹存淡泊心（有田）
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小渔村楹联八期中级班第四讲作业
有田答题
一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。
答：首先要读懂出句的意，然后找出关联点，关联物象。展开思维想象，对出合情合理的符合逻辑的能把上下联表达出完整的故事或画面的对句。注重凝炼字词达意。
二、对句，做到应景贴切。
1.春风不弃农家院【冰水一度】
   紫燕飞回富裕村（有田）
   金凤来自富裕村（有田）
2.何必伤秋频把酒【联友】
   不如望远去登高（有田）
   不如赏菊嗅花香（有田）
   应思喜乐庆丰收（有田）
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小渔村八期楹联班第五讲作业：
答题：画组—有田
一、对联的常见词组类型有那些？
答：词组结构有 主谓 动宾 偏正 并列 动补 介宾
二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
墨：名词活用动词。用墨染
2.四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
城：名词活用为量词
三.试着解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
解析：一女子手执一把纨扇在花园里观赏美景，被美丽的蝴蝶所吸引。她屏声静气，轻移莲步，用扇子去捕捉蝴蝶。她娇喘阵阵，香汗淋漓。和着花香染袖，美人美景如画……
2、初绽心头花一朵【杨柳】
解析：看见过千万朵花绽放，最初能入心里的也就数那一朵罢了。引申义，千万人之中，也只有一个人能放在心里。
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中级第六讲作业
画组—有田
结合本讲内容，以“酒”为物像出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
出句：1、凭栏把酒望残月（冷色）
            2、花谢月残空对酒（冷）
出句：1、美酒飞歌乃喜庆（暖）
            2、酒逢知己千杯少（暖）
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中级第七讲作业   
画组—有田
以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七字，不得成联。
暖：出句1 春风带雨携花叶     出句2 梨花绽落春带雨（春天的景象，春雨贵如油）
冷：出句1 秋雨敲窗惊客梦   出句2 冷雨情深难入寐（一场秋雨一场寒）
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中级班第八讲作业
画组—有田
结合本节内容，找自己喜欢的一副对联进行赏析，尽量做到诗意。
答：事能知足心常惬
        人到无求品自高
赏析：凡事能知足，名利脑后抛。严于律己助人乐，修养品自高。心态要平衡，心身自然好。宽以待人和善处，余生乐逍遥。
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中级第九讲作业
画组有田答题
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】对句：胸襟坦白地天宽（有田）
对句：襟怀远俗是非清（有田）
2、秋老从来无梦做【柳烟】
对句：月明自古有诗陪（有田）
对句：叶黄所幸落根归（有田）
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句：心语未言车走远（有田）
出句：我心随愿车轮去（有田）
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小渔村八期中级第十讲作业：
画组有田答题
一、出句：
分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
1、以菊为物像出句：秋风吹笑傲霜菊（有田）
2、以水为物像出句：垂岸柳弦弹碧水（有田）
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
    对句：碧波荡荡泛新愁（有田）
    对句：秋风瑟瑟起乡愁（有田）
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回】
    对句：春燕飞来巢变新（有田）
   对句：春雨来时草更新（有田）
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画组-有田
小渔村八期楹联高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）

春联   有田
和顺一门为百福；
平安二字值千金。
横批：万象更新
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学联感怀   有田
恩师绩优，网校规范，无私奉献光和热；
教学相长(zhang )，楹联赏心，长(chang )足传承认与知。
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画组-有田
八期高级班第二讲作业：
回顾本课内容写一副题署联，可以选择国内著名景点，也可选择家乡著名景点，尽量使用自对、领字。
题响堂寺  有田
邯郸地界，闻名古今中外响堂寺，帝王墓穴；
齐代皇陵，且观南北东西佛万尊，精美绝伦。
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小渔村八期楹联高级班第三讲作业答题  
画-有田
一、请结合本讲内容，撰写一副人物联，历史人物、对自己有深远影响之人皆可，注意立意、气脉及架构。
题 周恩来  有田
至情至性，至高至圣，从小凌云，为中华崛起而读书，
志在上下追求真道；
大智大谋，大文大仁，经年骨瘦，为民众安康去工作，
常有昼夜理事万机。
二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。
题 渔村  有田
胜景渔村，授业诗文，诸师奉献爱心传道；
中规网校，楹联复兴，弟子勤耕出彩所成。
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第四讲作业：
画组有田
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。
题雨  有田
在云层积大，自落而然，滴答叮咚敲击乐；yue
因节令随风，天为所顺，物需农乐le 洗凡尘。2、自题  有田
早喜楹联，无时顾及，花甲渔村才努力；
今敲文字，有士教吾，暇间网校得心知。
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小渔村八期楹联高级班第五讲作业
画组—有田
一、为自己的亲人、老师、长辈或者朋友写一副赠联，单边不少于11字。
赠 杨柳老师 有田
三月气清，杨趁东风，鼎力弘扬华夏传统文化；
四时天朗，柳任校长，相帮结网渔村联海才名。

二、回顾学联历程，写一副联，字数不限。
题 学楹联    有田
难忘那三月春光，幸遇渔村柳杨，喜闻校舍诵诗声朗朗；     
不枉这千般好景，欣赏佳师才气，惊见学联留墨路长长。
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小清香

诗19-小清香
小渔村楹联八期楹联初级第一讲作业：
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
   答： 对联是一种用汉字书写的，悬挂或张贴于壁间柱上的两条长幅。其形式短小，内容精炼，是一种生动的艺术表现形式，它有字句对等，词性对品，结构对应，节律对拍，平仄对立，形对意联基本要求。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：（1）写景状物类
（2）叙事咏物类
（3）抒情言志类
（4）格言哲理类
（5）讽刺讨檄类
二、判断下列对联是属于哪一种类型？并标出平仄
1、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。  
仄仄平平仄仄平
写景状物类

2、室雅何须大；
仄仄平平仄
花香不在多。
平平仄仄平
格言哲理类

3、 能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。  
仄平平平仄平平
格言哲理类

4、 事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
格言哲理类

小渔村楹联八期楹联初级诗组第二讲作业
诗19-小清香
判断符合对联的那些平仄格律。
1:
看万里烟波漫卷【联友】
任千年沧海横流【弯儿】
意节律
2:
只许梅枝侵小舍【积木】
好存积雪煮香茶【听琴】
诗律变格、马蹄律变格
3:
抓一把春光入句【秋雨】
留几分遐意于胸【东风】
意节律
4:
未见狂言能犯斗【林南】
知留隙地以藏身【机会主义】
诗律正格，马蹄律变格

小渔村楹联8期第三讲作业：诗19～小清香 一、给下面的句子联姻。 A.风流顾曲情如绪B.燕子穿帘春画卷 C.不教美色乱心头D.廖廓横空鉴若华 E.移枕花间风笑我F.一任春花香袖底 G置身世外月陪人H和风绕户柳开篇 （B）-（H） （A）-（D） （E）-（C） （F）-（G） 二、断句并标出平仄 恨无/好计/消/长夜【云湄】 仄平/仄仄/平/平仄 雁自/秋来/听/不忍【落叶】 仄仄/平平/平/仄仄 才浅/何妨/勤/补拙【冰水】 仄仄/平平/平/仄平 三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。 愁在句中失替，另外愁～红韵都是平失对    改成： 时常/失落/独/落泪 平平/仄仄/平/仄仄 总是/伤悲/逝/红颜 仄仄/平平/仄/平平

小渔村楹联八期第四讲作业：
诗19～小清香
一、按照现代语法标注下列对联的词性：
例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2、
出句：笛声吹乱离亭月【联友】
             名名动形动名名
对句：秋色染凉游子衣【冰水】
            名名动名动名名
小渔村楹联八期楹联初级诗组第五讲作业
小渔村八期楹联初级第五讲作业：
诗19～小清香
一、对联的常见词组类型有那些？
有，主谓结构，偏正结构，并列结构，动宾结构，动补结构。介宾结构。
二、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
1.青山不墨千秋画；
   绿水长弹万古琴。
墨～名词，句中是做动词用。
2.四面荷花三面柳；
   一城山色半城湖。
城～名词句中做量词用。
三.试着解析下面对联，有能力的试对。

1、纨扇/扑蝶/香/染袖【梅香泥】
用蒲扇扑打蝴蝶衣袖里面都是香气。
对句：黛玉/葬花/恸/伤心
   
2、初绽/心头/花/一朵【杨柳】
刚刚开放在心头的一朵花，心情特别好。
对句：轻抚/细柳/翠/如烟
小渔村楹联八期初级第六讲作业
诗～19小清香
用自己的语言析联，有能力的同学试对
1.露滴/花梢/知/鸟动（联友）
   对句：风抚/细柳/看/春来
  鸟惊动了花梢，本来在花瓣上欲坠未坠的露珠便因此滴下来。嘀～入声字。风抚摸着细柳，荡过之后满眼绿色，带来了春天。
2.万里/风霜/侵/两鬓
对句：小炉/笑语/慰/孤心
  游子在外历经风霜雨雪，奔波劳碌，两鬓斑白，回到家里，围坐在小炉边，听着家人们的欢声笑语，总算安慰了自己那颗孤寂的心
3.时雨/润春/花/万朵（联友）
对句：晓风/拂碧/柳/千条
   春雨正淅淅沥沥的滋润着盛开的娇艳的鲜花，晓风涤荡，轻拂过处绿色满眼。
小渔村楹联八期初级班第七讲作业
诗—19小清香
一、析联并对句。
1.   久别乡音犹在耳
久别/乡音/犹在/耳      2221
虽然离开了故乡很长时间了，可是家乡话还在耳边萦绕。
试对：相逢驿路总摧肠
2.   此身宁可同梅老
此身/宁可/同/梅老      2212
这辈子宁可陪伴着梅花老去，比喻傲骨铮铮，不随波逐流。
试对：来世还将伴汝行3.   心有千言难落笔
心有/千言/难/落笔       2212
心里面有千言万语，就是不知道怎么写出来。
试对：梦无一刻不思卿
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
有的时候我不知道对联人家的意思，另外我搞不清楚对联时候如何防止合掌，如何避免相同意思。

小渔村楹联八期初级第八讲作业：
诗～19小清香
对句
要求：避免出现本讲义中的禁忌，
并具体说一说你出对句关联点是什么？
1：     关联点：苔，没
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：翠谷犹传雀鸟音【小清香】
：      关联点：落   深
出句：有花落在深深院【清音】
对句：风韵犹存切切思【小清香】
小渔村楹联八期第九讲作业

诗～19小清香

分析语境并对句。

1.轩窗未掩听秋老
在深秋的季节，开着窗户，听着瑟瑟的风声树叶哗啦啦的响，落英一地，满眼凄凉。
对句：轩窗未掩听秋老
             花草犹微历夜寒【小清香】

2.春枝未暖莺声怯
春天虽然到了，但是树枝还有凉意，，黄莺也怯怯的偶尔啼鸣几声。
对句：春枝未暖莺声怯
    晨雪犹寒人影稀
小渔村八期楹联第十讲作业
诗19～小清香
试用流水对法对句
1：
拈束花香醅小字
研梅墨艳绘丹青
2：
何须僻处结庐隐
不在静中亦修行

中级班第一讲作业  

   诗19～小清香
简要说明出句与对句间的联系，并用流水思路对句。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
   闺阁情思寄白云         因果关系，上下联相连。
2.怕听秋声深闭牗（冰水一度）
   对句： 唯观落叶挂疏桐
   对句： 唯闻北雁愈思乡     转折关系
   
3.老我流光枝上影
   
   对句：随君浮世镜中花      
  递进关系。岁月静好，时光伴我老去。

小渔村楹联八期中级班第二讲作业

诗19-小清香
一、尝试从两个不同的角度对句，
（要求：每个上联对出两个不同思路的下联）
1.信是秋风吹梦老
    对句1:从来静夜弄愁深
    对句2:不觉醒时落泪干
2.柴扉半掩留春入
   对句1：小燕双飞送雨来
   对句2:   细柳满眸落碧来

小渔村楹联八期中级班第三讲作业

诗～19小清香
流水思路对句，语境和谐，应景贴切。
1.恨无好计消长夜
   唯有相思伴月明
2.一亩诗田闲种菊
   重阳老叟正观山
3.余生不问江湖事
    往事云烟风雨中

小渔村楹联八期中级班第四讲作业

诗19～小清香
一、简单谈谈如何做到对句意的凝炼。
就是要找到出句的重点，围绕出句的中心立意词语锁定对句的主题词语，然后对句。


二、对句，做到应景贴切。

1.春风不弃农家院【冰水一度】
   绿意相随满眼新
2.何必伤秋频把酒【联友
   不妨长梦遇新欢

中级班第五讲作业：诗19～小清香
1、找出你认为炼字好的一副对联，
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有路～无涯。勤～苦，径～舟，形象滴表达了作者的意境。
2、对句
伤秋最是连绵雨
归雁啼鸣历落心
温壶好酒滋春日
折束小花赠丽人携缕清风伴我心

中级第六讲作业    诗19小清香         结合本以“酒”为物像出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。      暖色：清风把酒迎远客               对酒当歌牵手叙   冷色：孤月秋风愁对酒               把酒又思离别事

诗—19小清香
中级第七讲作业
以“雨”为立意原点出句，一冷一暖，七字，不得成联。
冷色：秋雨落叶山林晚，
             冷雨连绵霜秋至，
暖色：陌上垂杨堆细雨，
             如油小雨沐林翠，

小渔村中级班第八次作业

诗-19小清香
结合本节内容，找自己喜欢的对联赏析，尽量做到诗意。
白云岭上青松傲
大美诗中小字留

赏析：意寄青峰头上月，情钟玉殿寿阳人。 持梅岭上逢香客，又赠江南几缕春？

中级第九讲作业

诗～19小清香
一、对联，要求有流转。
1、        心境无尘名利淡
对句：  功名浮禄是非多
2、        秋老从来无梦做
对句：   夜深方晓有人思
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。

       汽笛声声伴君远         孤身月台望君远

小渔村八期中级第十讲作业：
诗－19小清香
一、出句：
分别以“菊”、“水”两物像出七言句，要求修辞尾仄收。
露水金菊秋正艳
雨打雏菊秋渐瑟
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨
             短歌切切付深情
2.出句：东风过处花争发
             春水来时柳伴歌

小渔村八期中级升级考试卷
组别、学号、网名：诗19－小清香
一，找出下面联中存在的问题，并说明（20分）
1，
小朵无名开自在
清风有意带香归
上联结构：2212,下联结构2221
2，
孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
闻和家失替，残和家失对。
3，
且邀明月诗窗坐
忽有诗情笔下生
上下联有不规则重复字诗。
4，
一江秋水连天碧
十里桃花隔岸香
隔景隔意，上联秋，下联春。
5，
雨后春堤随绿涨
桥边小朵迎风开
下联三平尾。

二，填空题，把下面句子补充完整，要求7言仄收尾，逻辑通顺（20分）
1，
（只）（把）（往）（事）等闲看
2，
我与青山（相）（对）
（坐）
3，
（情）（怀）唯有（倾）（明）月
4，
若是（心）（明）能（觉）（悟）
三，对句，并说明你的对句是从出句的什么地方切入。（20分）
出句1：
孤心未觉三春过
对句1：雅意将迎孟夏来
切入点：三春过
出句2：
花自窗前开静好
对句2：月于篱下照清幽
切入点：窗前
四，用长短句赏析对联，要求扣意，平仄和谐、押韵。（20分）
独对昏灯无一字
不堪客里又经年

夜无眠，又经年，又无归期月不远，何时再相见？
爱卿难，情意绵，独立孤灯又思念，寄情南飞雁。。。。
五，出句，以“柳”为意出两个上句，要求：色调一冷一暖，7言仄收尾，逻辑通顺有意境。（20分）
出句1冷色：弱柳经风眉长皱
出句2暖色：莺栖柳上谈风月

六，附加题，以“小草”为意成联一副，要求单边7言以上，含7言。（20分）
淫雨垂诞春草色
暄风谄媚柳丝青

诗19－ 小清香
小渔村楹联八期高级班第一讲作业
一、为自己家写一副春联。（要求：七言或者十一言）
绿竹别其三分景
红梅正报一家春       横批：春回大地
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
多年再来，相邻爱我如当日；
几树犹存，暮色迎人似往时。

小渔村楹联八期高级班第二讲作业
诗19-小清香
   题向海自然保护区
   看百里冰川，嫩江畔上蓝天梦；
   听几声鹤语，向海湖边白雪诗。小渔村楹联八期高级班第三讲作业
赠老师/小清香
一片慈心堪济世
千篇秘剂巧回春


典雅脱俗，渔村不宽容我静；
风流题句，茅庐虽小品格高。

小渔村八期楹联高级班第四讲作业
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。
2.自题一联。
题雨  小清香
淅淅飘落，陌上垂杨堆细雨；
沥沥飞来，满院靚色看春娇。
题自己  小清香
嫉恶如仇慈善辈
懵懵懂懂糊涂人

小渔村八期楹联高级班第五讲作业
诗19－小清香
一、为自己的亲人、老师、长辈或者朋友写一副赠联，单边不少于11字。
赠兜师  小清香
芳名鹊起，天生丽质，缱绻清诗倾墨客；
美誉鹰扬，绰约风姿，玲珑秀字醉王侯。

赠冰水老师  小清香

器宇非凡，墨吐琼花惊日月；
温文尔雅，联成美玉耀乾坤。

赠杨柳老师  小清香

严于律己，灵心自蕴七分策；
宽以待人，玉指能挥十万兵。


赠小样老师  小清香

小扇题诗，才横翰院鸣三市；
轻裘换酒，气贯虹霓纵九霄。

二、回顾学联历程，写一副联，字数不限。

学联有感  小清香
初来乍到，刚入渔村不懂句；
懵懂无知，提耳良师从未烦。