小渔村36期初级词班B组第十七讲作业贴

悠悠馨雨

小渔村36期初级词班第十七讲作业
一剪梅 （吴体）
文/B09-今夕何夕

雾淡云轻溪水长，驰目征鸿，暗羨鸳鸯。懒将菱镜照晨妆，人为谁容，花为谁芳。

匮里鱼笺多泛黄，遣信无还，独叹离伤。扑萤罗扇早收藏，当是秋来，应是心凉。

1. 上片中，“人为谁容，花为谁芳” 两个四字句是点笔。其余的都是染笔，下片的两组四字句是点笔，两个七字句是染笔。
2. 染笔稍多一些。
3. 这是一阙想表达离伤的词。渲染多一些可以营造伤感气氛，为点笔做好铺垫。

悠悠馨雨

交作业

小渔村初级词班第十七讲作业
B03何福春
          一剪梅  农家夏日
盛夏炎炎似火烧，田半枯焦，心半枯焦。农人汗液额如浇，夫扇频摇，妻扇频摇。
狂风暴雨忽通宵，泥又滔滔，水又滔滔。何时暑气可烟消，亲也相邀，友也相邀。
自评：
　 1，分别列出你词作中的点和染。
答：“盛夏炎炎似火烧”、“何时暑气可全消”为点；其余为染。
　　2，分析词作中点笔多还是渲染多？
答：词作中点少染多。
　　3，结合词作的主要情绪，简述你为什么词作中渲染多于（或小于）点笔（少于40字）
答：词作中主要反映农家盛夏的炎热状况和农民盼望消暑的情绪，所以点到即止，而渲染应多一些。

悠悠馨雨

交作业：
一剪梅
B-15轻风挽韵
饮罢长亭执手听，风乱江津，衣乱江津。
鸿随帆远日昏昏，何必回身，却又回身。
归后殷殷数日轮，今过谁村，明近谁村。
余生何日再逢君，朝问行云，暮问行云。

自评：
　 1，分别列出你词作中的点和染。
答：“饮罢长亭”“鸿随帆远日昏昏”为点，其余皆为染。
　　2，分析词作中点笔多还是渲染多？
答：词中点少染多。
　　3，结合词作的主要情绪，简述你为什么词作中渲染多于（或小于）点笔（少于40字）
答：词作中运用渲染多于点笔，是为了突出送别时的不舍、送别后的思念。

般若心灯

小渔村36期初级词班第十七讲作业

一剪梅•年杪有思（周体）
文/B05-般若心灯
腊岁苍茫冷野桥。霜风缕缕，糁雪飘飘。
匆匆怅别一年销。数九凝冰，心事清寥。
半世愁思和泪抛。纵横颜纹，白了颠毛。
无情逝水有谁饶。寒暑祈禳，苦乐诗敲。
自评：
　　　1，分别列出你词作中的点和染
答：本词上下片中都是七字句为点，后跟随的两四字句为染。
　　　2，分析词作中点笔多还是渲染多
答：本词点多染少。
　　　3，结合词作的主要情绪，简述你为什么词作中渲染多于（或小于）点笔（少于40字）
答：点多染少则显豁，表达了流年虚度，无所建树，庸常生活的无奈和惋惜之情。
请老师赐教斧正[抱拳][抱拳][抱拳]

东山棋侠

【一剪梅】元旦思君  
            文/东山棋侠
       日落西山问早安。形也孤单。影也孤单。六弦闲置没心弹。懒画容颜。乌鬓成斑。  
       相见时难别更难。过了今天。就是明年。樽空歌罢倚栏杆。鸳侣双鸾。不忍相看。

自评：
1、本词为开头一点，通篇皆染。一句为点笔。余九句皆为染笔。
2、本词中是点笔少而染笔多。点笔有两句，染笔有九句。
3、词的主要情绪是相思。词的首句点题：远隔重洋问好；后以“六弦闲置没心弹。懒画容颜。乌鬓成斑。  
       相见时难别更难。过了今天。就是明年。樽空歌罢倚栏杆。鸳侣双鸾。不忍相看”渲染相思心情，贯穿全篇。

白果树

小渔村36期初级词班第十七讲作业：
B32-白果树

一剪梅 相思
又见群山尽褪衣，风向天吹，叶向地堆。
欲捎书信托于谁？鱼迹已微，雁影已飞。
宿醉初醒晓梦回，户外星稀，窗畔月垂。
斯人可也盼春归，草自离离，柳自依依。

自评：
1，分别列出你词作中的点和染。
答：“欲捎书信托于谁”、“宿醉初醒晓梦回”为点，其余均为染。
2，分析词作中点笔多还是渲染多？
答：本词中点笔少，渲染多。
3，结合词作的主要情绪，简述你为什么词作中渲染多于点笔（少于40字）。
答：相思之情，点到即可，过多则俗，而不同角度的渲染更能散发这种感情，故词中渲染多于点笔。

悠悠馨雨

小渔村初级词班17讲作业B12邓兴媛
一剪梅、游会仙湿地
--邓兴媛
古运河旁景色妍。
柳钓光波，风曳青莲。
荡舟湖上蕴诗篇，白鹭纷飞，芳草连天。（染）

姊妹同游云水间。倩影欣留，素手相牵。
浮生难得是清闲，抖落嚣尘，雅会神仙。（点）

        上片染，下片点，各占一半。下片点，写出来我的开心快乐，对景色的喜爱之情。

易德之木

《一剪梅·庚子记事》
文/B17-易德之木
大疫封城庚子春。万户千家，不准出门。惶惶夏日上安扶，商贾多歇，少有出门。
终盼金秋气象新。面罩如常，总算出门。年关渐近又隆冬，眼见归期，愁煞归人。

自评：
1，分别列出你词作中的点和染。
答：除了“   年关渐近又隆冬，眼见归期，愁煞归人”为点外，其它都是染。
2，分析词作中点笔多还是渲染多。
答：点少染多。
3，结合词作的主要情绪，简述你为什么词作中渲染多于点笔。
答：开始的染为最后的点进行铺垫。并以“…不准出门→少有出门→总算出门”进行层层推进。并由“总算出门“后再次因外出工作时间短、疫情反复等原因，进而造成“眼见归期”、“愁煞归人”的最终结果。

心雨娜娜

小渔村初级词班第十七讲作业
B19~云中漫步

改一剪梅
一剪梅

一夜北风吹寂寥，四野茫茫，雪舞飘飘。
玄冥何事太招摇，秃了枝稍，白了山腰。

小字难书音讯遥，唱尽阳关，难唱归谣。
梦魂不到谢家桥，想也无聊，不想无聊。

前两拍是点，后两拍是染。点和染均衡，想起到情景交融作用。

原文
一剪梅
每到冬深是寂寥，风也飘飘，雪也飘飘。
玄冥何事太招摇，秃了枝稍，白了山腰。

小字难书音讯摇，身也难调，心也难调。
梦魂不到谢家桥，想也无聊，不想无聊。

秋水伊人！

  
小渔村三十六期词班十七讲作业：B组21～秋水伊人

改作：
一剪梅•相思B21～秋水伊人
满目萧疏倦倚门。漫漫红尘，寂寞黄昏。
归鸿远去锦书存。梦也伤神，醒也伤神。
底事万千锁断魂。心上啼痕。泪湿空樽。
千帆过尽不逢君，瘦损罗裙，枉负青春。
1分别列出你词作中的点和染　
点是  寂寞    枉负青春　
其他部分都是染
2分析词作中点笔多还是渲染多　
本词作中渲染多于点笔
3结合词作的主要情绪，简述你为什么词作中渲染多于点笔。
本词作者触情生情，由满目萧疏之景勾起了对远方情人的思念，归鸿捎来了书信，人却远在天涯仍没归来，思绪万千之中人也憔悴不堪，忽然觉得枉负了自己的大好青春。


附原文：
风动残红离院门。寂寞黄昏，雨落黄昏。
倚楼脉脉数归鸿。舞袖啼痕，衾枕啼痕。

底事万千锁断魂，梦也伤神，醒也伤神。
千帆过尽不逢君，虚度青春，空负青春。