小渔村辞赋17班修竹组第四讲作业

渔村渔歌

第4讲作业 修竹17－渔歌

•   一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）1、什么是发语，送语？发送起什么作用？ 答:发语就是放在句首，引起下文的作用。 送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。 发送起连接作用，用好可使整篇赋文生色。  2、什么叫提引词，提引词有什么特点？ 答: “提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的提引。 它的特点是       1、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。 2、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。 3、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。  二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。                               白鹦鹉赋                                                （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）  　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
•   答:1若夫，2谅其     3夫其   4至如 起承上启下的作用。
  

浅色记忆

小渔村辞赋十七班第四讲作业：
修竹组-欣禾
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：1-发，又叫“发语词”，发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。2-送，又称“送语”，“者也”、“而已”、“哉”之类也。
3-发语词作用：“原始”，探索事物起源，原始发项。 “提引”，承上启下之意。“起寓”，开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。
4-送 的作用：送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：1-提引词用在骈句上句的开头。提引词不需要对偶，一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。换段、换内容、换韵一般都要用提引词，在同一赋中，提引词一般不能重复使用。
2-提引词的特点：提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。 提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。 提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答：若夫  ：用于文章的开始，作为文章的发端以引起接下来的正文。   夫其 ：也是引起下文用于句与句之间，起承上启下的作用。  至如：转换内容，承上启下，引起读者注意。
                              白鹦鹉赋
                          （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
   若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

秋天来了

修竹06_秋天来了
第4讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语是放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。送语主要用在文章末尾，起感叹作用。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词承上启下之意。可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。
特点均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等组成。
从一字到三四字的都有，四字以上的也偶可见之。
在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。更是赋文与诗又一明显区别。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋
                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
答：
若夫(发语，起的作用)
夫其(承的作用)
至如(转的作用)

秋水伊人

小渔村辞赋17班第四讲作业：
修竹18一秋水伊人

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语是文言文句首的常见现象，它放在句首表示要发议论，起引起下文的作用。
送语主要用在文章的结尾，起感叹的作用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词，一般是赋中的概念，用在句首或者段落的开头，起提示、承接或者引领的作用。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
白鹦鹉赋
（以“容日上海，孤飞色媚”为韵） 王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木l傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
答：这篇赋的首句，“若夫名依西域”中的若夫为提引词，它在首句起引导议论的作用。
另，“夫其入玩与人＂中的夫其是提引词，它起衔接上下句的作用。
再则，“至如海燕呈瑞”中的至如是提引词，它是把上段文章与结尾相呼应的引发词。

曳尾塗中

修竹19-曳尾塗中第四讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题：
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语，古代称发语词，现代叫提顿语气词，是文言文句首常见的语言现象，它常置于句首，表示要发议论。送语，主要用在文章尾部，主要用于文赋，律赋、骈赋、骈文不用。发语，以引起下文的作用。送语，起感叹作用。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引，承上启下课意，可以是段与段之间，也可以是句与句之间的提引。用于整句开头，不用对偶。状句前、整句开头、开篇、或句与句间的承接，以及换段、换韵、换内容，一般都用提引词，以提醒读者。
提引词的特点：提引词通常由文言语气词，或者由介、助、连、代词和观、稽等类型的实词组成。二是提引词，由1-3字的都有，偶尔也有4字以上，但罕见。三是提引词的要独立划分节奏。总之，它起一个串联的作用，也是赋文与诗的重要区别。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答：a.若夫名依西域，族本南海。开篇紧句提引词，“若夫”，表示要发议论，起引人注目，引起下文的作用。B. 夫其入玩于人，见珍奇质。句首紧句提引词“夫其”，起重轮的提引作用，即：另为叙之可用。c. 至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。开段隔句轻隔提引词“至如”，起顺上句、承下文的作用。

                              白鹦鹉赋                          
   （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

莲朵

小渔村辞赋17班第四讲作业：
修竹21莲朵
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语是文言句首常见的语言现象，放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。也就是“提顿语气词”。送语比如“者也”、“而已”、“哉”之类。为“送”语。
发语在句首，起引导作用，送语主要用在文章末尾，起感叹作用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：用于发篇或句与句之间承接，或用于段落与段落之间换句，换段、换内容、换韵，就是另起段落的开头用的词就是提引词。提引词的特点是承上启下。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答：赋中3个提引词：
1若夫：启下文，如果这样怎么样...
2夫其：句与句之间的换韵，承上启下。
3至如：换段另起段落的开头。换韵。
                                             
      白鹦鹉赋                          
（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
  若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

我心里

小渔村辞赋十七班修竹20—心源
第四讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
    答： 发语，又叫“发语词”，是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首，表示要发议论，起引出下文的作用。古代称“发”为“发语词”，现代有的语法书称为“提顿语气词”。发语有三种：
      （1）“原始”，探索事物的起源，原始发项。如：“吾尝文战将北，羁游极西”，这里的“吾尝”就是发送类中的“原始”。   如：原夫、若夫、观夫、稽其、伊昔、其始也。
       （2）“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，因此需要提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。
      （3）“起寓”，用以开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。如：“悲夫！艳逸无穷，欢娱有极”，这里的“悲夫”属于发送大类中的“起寓”，是开始发感之意。
       送，又称“送语”，“者也”“而已”“哉”之类也。如：“岂如扣角匡坐，且悲歌于白水；寻山小住，止危途于翠屏而已哉”，这里的“而已哉”即为“送”语。送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
        发送语没有固定的词汇。要根据文章的内容来自行发挥使用，决不能死往上按，也不能频繁使用，频繁使用很容易起到“画蛇添足”作用。尤其不能一个提引多次使用，或者类似的发语词在一个部位几次使用。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
      答：提引词，是指在文中，特别在赋文创作中，用在文章句首或者段落的开头，起提示、承接或者引领作用的“用语”。一般都是虚词，本身没有实际意思。如：然则、则曰、矧夫、洎夫、观夫，惟夫，原夫，若夫，1窃惟，窃闻，闻夫，惟昔，昔者，盖夫，自昔，惟至如，至乃，至其等。
       “提引词”的特点有：
      （1）“提引词”都是使用一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等组合而成的。一般都是虚词，本身虽没有实际意义，但组合效果极佳，使骈文的阅读节奏和逻辑关系，铺陈抒情以及论述上都明显区别于诗词和散文。如：然则、则曰、矧夫、洎夫、观夫，惟夫，原夫，若夫，1窃惟，窃闻，闻夫，惟昔，昔者，盖夫，自昔，惟至如，至乃，至其等。
     （2）字数不等使用灵活。一到三四字的“提引词都有，偶尔四字以上的也可见之；一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，还可用于句与句之间，无定式。段落与段落之间的“起头”都可以使用“提引词”。
     （3）提引词在骈文创作中作用极为重要 。从开篇发端到另起段落、从更换内容到换韵一般都要用提引词，以表达作品主旨，提醒读者的注意，在文章中象贯穿珍珠的丝线不可或缺，起到很好的“起承转合”作用。
     （4）提引词在使用中应注意 在同一赋中，一般不能重复使用。尤其不能一个提引多次使用，或者类似的发语词在一个部位几次使用。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋                       
（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）王维（唐）
　 　若夫

北国红叶

修竹08/北国红叶第4讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发，又叫“发语词”，发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代语法称之为“提顿语气词”。
    送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用文附中。一般律赋，骈赋，骈文不用。
    发，送起连接作用，用好可使整篇文生色。发送语没有固定的词汇，要根据内容来发挥。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：“提引词”有承上启下之意，可以是段落与段落之间的提引，也可以是句与句之间的提引。即所属事比辞，皆有次第，提引在中。如：
1.提引词均为一些文言语气。
而或/长烟/一空，皓月/千里。
然则/北通/巫峡，南极/潇湘。
2.提引词从一句到三四句的都有，四字以上的也偶尔可见。
3.提引词在骈句中的使用，致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。提引词的大量使用，更是赋与诗文又一明显区别。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

                              白鹦鹉赋
                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
答：若夫一用于文章的开始，用于文章的发端。
         夫其一用于句与句之间，起承上转合之用。
         至如一用于段首，转换内容，引起读者的注意。
         傥（同倘）也是提引词，表示条件的不确定。

桃源君

小渔村辞赋十七班修竹01—桃源君第四讲作业


一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）


1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
      答一：发语，又叫“发语词”，是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首，表示要发议论，起引出下文的作用。古代称“发”为“发语词”，现代有的语法书称为“提顿语气词”。
      发语有三种：
      （1）“原始”，探索事物的起源，原始发项。如：“吾尝文战将北，羁游极西”，这里的“吾尝”就是发送类中的“原始”。   如：原夫、若夫、观夫、稽其、伊昔、其始也。
       （2）“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，因此需要提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。
      （3）“起寓”，用以开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。如：“悲夫！艳逸无穷，欢娱有极”，这里的“悲夫”属于发送大类中的“起寓”，是开始发感之意。
       答二：送，又称“送语”，“者也”“而已”“哉”之类也。如：“岂如扣角匡坐，且悲歌于白水；寻山小住，止危途于翠屏而已哉”，这里的“而已哉”即为“送”语。
        送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
        发送语没有固定的词汇。要根据文章的内容来自行发挥使用，决不能死往上按，也不能频繁使用，频繁使用很容易起到“画蛇添足”作用。尤其不能一个提引多次使用，或者类似的发语词在一个部位几次使用。
      
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
      答：提引词，是指在文中，特别在赋文创作中，用在文章句首或者段落的开头，起提示、承接或者引领作用的“用语”。一般都是虚词，本身没有实际意思。如：然则、则曰、矧夫、洎夫、观夫，惟夫，原夫，若夫，1窃惟，窃闻，闻夫，惟昔，昔者，盖夫，自昔，惟至如，至乃，至其等。
       “提引词”的特点有：
      （1）“提引词”都是使用一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等组合而成的。一般都是虚词，本身虽没有实际意义，但组合效果极佳，使骈文的阅读节奏和逻辑关系，铺陈抒情以及论述上都明显区别于诗词和散文。如：然则、则曰、矧夫、洎夫、观夫，惟夫，原夫，若夫，1窃惟，窃闻，闻夫，惟昔，昔者，盖夫，自昔，惟至如，至乃，至其等。
     （2）字数不等使用灵活。一到三四字的“提引词都有，偶尔四字以上的也可见之；一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，还可用于句与句之间，无定式。段落与段落之间的“起头”都可以使用“提引词”。
     （3）提引词在骈文创作中作用极为重要 。从开篇发端到另起段落、从更换内容到换韵一般都要用提引词，以表达作品主旨，提醒读者的注意，在文章中象贯穿珍珠的丝线不可或缺，起到很好的“起承转合”作用。
     （4）提引词在使用中应注意 在同一赋中，一般不能重复使用。尤其不能一个提引多次使用，或者类似的发语词在一个部位几次使用。


二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）


　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网“，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
      
答：三个“题引词”
    （1）“若夫”，是重要的发语，又叫“发语词”， 起到“发端引论”的作用；
    （2）“夫其”，起转承，有递进的作用；
     （3）“自如”，起到承前承上的概括作用，即起承转合的“合”字

烛光

第三讲作业
烛光
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答:发语就是放在句首，引起下文的作用。 送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
发送起连接作用，用好可使整篇赋文生色。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答: “提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的提引。
它的特点是  
    1、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
2、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。
3、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋
                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

答:1若夫，2夫其   3至如
起承上启下的作用。