诗史结合实验班（采薇组）第7-8 讲作业贴（周一截止）

彼岸清风

诗史结合实验班第7-8讲作业

七绝  田氏代姜
采薇1-彼岸清风
一代成王五代扶，初心长在有良图。
济民达己同施惠，何用上天颁赤符。

都一样

诗史班作业三
采薇11~三无
七绝   田氏代姜
莫论王侯与草民，是非凭赖计谋陈。
江山万里谁为主，分合各当三五春。

781452743

小渔村史诗结合实验班第七讲—八讲作业：

七绝    田氏代姜
采薇组32-空留
小斗收来大斗量，惠民济世有良方。
得人心者得天下，经历三公终是王。

路漫漫

小渔村诗史结合实验班采薇31-路漫漫第7——8课作业
田氏代姜
齐国百年安乐时，身处险境不知危。
盛衰难料国遭篡，相对无言泪已迟。

穿丝燕

采薇19-飞花若梦第7-8讲作业
田氏代姜
陈完原末落，去国又重生。
桓景多恩遇，完和暗用情。
昏庸无设防，崩毁岂先明。
晏子空规谏，姜齐一旦更。

温婉

七绝：读田氏代姜有感
采薇30～温婉
几多谋策意何求？田氏争皇梦未休。
帝子千年谁复在，凄风叶落满荒丘。

竹苑清幽

小渔村诗史结合实验班第7--8讲作业 ：
采薇05-竹苑清幽

田氏代齐
丰润余膏养白狼，图谋八代做文章。
春寒怯怯鸠驱鹊，自此齐人不姓姜。

春云

7-8讲作业

文/春云

     田陈代齐
小斗收将大斗捐，
人心寸寸失流年。
朝堂之上君威去，
长念姜公叹旧川。

一点黑

枭老师点评
11.采薇11~三无
七绝 田氏代姜
莫论王侯与草民，是非凭赖计谋陈。
江山万里谁为主，分合各当三五春。
同学好， 前二句议论，承句发问，结句作答，全诗看不出“田氏代姜”主题了；从逻辑角度看，与您商榷有二：是非凭赖计谋陈？计谋可能影响是非，或者校正，或者扭曲，等等，但扭曲只是一时的，最终改变不了是非的面目，故此句再酌；分合各当三五春？称王作帝动辄数代百年、几十年，田氏代姜也只有少数在位三五年的，故“三五春”欠妥；总体看全诗扣题欠紧，内容趋泛，重点设置不太灵动，个见勿怪。


12.咏田氏代姜
文/采薇28今古情
风雨江山代有人，谁赢天下得于民。
数来多少传奇事，合久必分才是真。
同学好，格式上没注明七绝；小诗看不出“田氏代姜”之主题，放之任一朝代而皆准，通用性挺强；咏史诗万不可全去议论，否则只能是泛泛而谈，缺乏针对性的。个见勿怪。
13、七绝：读田氏代姜有感
作者：望月
朝代循生事不期，古来成败怨阿谁？
覆舟之水黎民血，莫到横流悔晚知。
同学好，很遗憾“阿”出律了；尽管是“有感”，但全诗似乎也看不出“田氏代姜”之影子，应该皆可通用各朝代的，发散太多，主题较为模糊，个见勿怪。
14七绝：读田氏代姜有感
采薇～温婉
几多谋策意何求？田氏争皇梦未休。
帝子千年谁复在，凄风叶落满荒丘。
同学好，前二句紧扣主题，符合史实，很好，赞一个！转句议论，结句以景作结，手法很好，转结格调一致；但从内容看，“帝子千年谁复在”之问，个人感觉似乎必要性偏弱：帝子与平民一样荣枯，但他们创造的价值、财富等物质文化遗产，为中华历代文明的传承和弘扬，作出了不可磨灭的贡献，长城，四大发明等，故感觉转结有些冷色调；当然人各有各的感受，仅供参考而已；总体不错，个见勿怪。

孟庆瑞

诗史结合实验班（采薇组）第7-8 讲作业贴

第7-8讲作业
以历史事件：咏田氏代姜为意，写一首诗词。绝，律，词，赋，曲不限。作业写好记得小组接龙。不接龙不点评，不教论坛不统计。

咏田氏代姜
作者/孟庆瑞
田常齐国裕斯民，小进多施必有因。
姜氏子孙谁待毙，只因弱势愿何人。