小渔村楹联十期毕业汇总贴

快乐时光

竹韵05-快乐时光作业汇总帖
小渔村楹联十期初级第一讲作业：
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联，也叫楹联。《辞海》：楹联，也叫“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。楹，即房柱或门柱。过去对联常常刻写在楹柱上，楹联名称由此得来。楹联是对联的雅称，用起来有强调其文学性质的意味。对联是楹联的泛称和俗称。在一般情况下两者可以通用。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：按内容可以分为：写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联；

二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平
2、室雅何须大；
仄仄平平仄
花香不在多。
平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。
仄平平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期初级班第二讲
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
诗律变格，马蹄韵变格
2:
曾携手摘来月色【联友】
平平仄仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄仄平平仄平平
意节律
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
诗律变格，马蹄韵变格
4：
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
诗律正格，马蹄韵正格
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
阅读中
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小渔村楹联十期第三讲作业
竹韵05-快乐时光
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D） （ B）-（H ）
（C ）-（ F） （ E）-（ G）
二、断句并标出平仄。
出句：读来/旧字/心/余暖【望舒】
仄平/仄仄/平/平仄
出句：世人/如鸟/择/高树【清音】
仄平/平仄/仄/平仄
出句：时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】
平平/平仄/平平/仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求
答：
①失替失对。对句中第六字应当为仄声字，“名”是平声，与“心”字失替；与出句中“春”字失对。
②词性不对品。上联＂大”是形容词，下联相同位置的＂无＂是动词；上联＂半＂是形容词，下联相同位置的＂心＂是名词。
③结构不对应。上下联相同位置词语结构不对应：上联“大半”是偏正结构，下联“无心”是动宾结构。
④没有形成意对。
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小渔村楹联十期第四讲作业

竹韵05-快乐时光

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之

清风有意难留我；
形名动名副动代

明月无心自照人。
形名动名副动名


1、
古藤书屋  倪国琏

一庭芳草围新绿；
数名形名动形形
十亩藤花落古香。
数量名名动形名

2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
        副动名名形动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
        副动形名副动名

二、课外阅读声律启蒙

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小渔村楹联十期初级第五讲作业
竹韵05-快乐时光

断句标注词性及词组结构：

1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
动名/形名/名名/动
动宾/偏正/偏正/动
大结构
扑蝶小童/花下隐
偏      正   /偏 正
主         /谓
2.读来/旧字/心/余暖【望舒】
动动/形名/名/动形
动补/偏正/名/动宾
大结构
读来旧字/心余暖
动      宾/主谓宾
状          /   中

3.欲借青山埋旧事【冰水】
动动/形名/动/形名
偏正/偏正/动/偏正
大结构
欲借青山/埋旧事
动 宾   /动 宾
状              / 中
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小渔村楹联十期第六讲作业
竹韵05-快乐时光

断句并析联，有能力的试对。

出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
析联：偶然的一个春天，在客居小城中不经意间遇到昔日的朋友，千言万语涌上心头，于是便把盏言欢，话说当年事。
对句：便寻[em]e157[/em]肆/话/前盟【快乐时光】
对句：似回/故里/醉/乡音【快乐时光】
对句：难禁/老泪/到/腮边【快乐时光】


出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
析联：人活在世间，要抵得住各种诱惑，尤其是名和利，不要因为其失去本心。
对句：拟傍湖山忘俗尘【快乐时光】


出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
析联：尽管世事沧桑，历尽无常，但始终没有后悔当年的承诺。
对句：又何妨/几度/无常【快乐时光】
对句：更何愁/相伴/余生【快乐时光】

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小渔村楹联十期初级班第七讲作业
一、析联并对句。
①久别乡音犹在耳【冰水】
析联：离别故园很久但乡音依然萦绕于耳。
对句：重归故里醉如泥【快乐时光】

②何苦深谋多累己【清音】
析联：费尽心机谋算一切，这是何苦呢，这样使自己劳累呀。

对句：不如寡欲更清心【快乐时光】

③梦乡偶得生花笔【无为】
析联：梦里偶然得到生花妙笔。
对句：醉里遂成锦字书【快乐时光】

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
答：
很庆幸来到小渔村楹联十期学习，在这里遇到很多学识渊博的老师和基础扎实的学友，深感荣幸。通过近期学习，我深刻地认识到要学好对联不是轻而易取的事，要下苦功夫，最起码要做到以下几点：
一要虚心。虚心就是要以小学生的心态对待学习，从头开始，向所有人学习，不放过一切学习的机会。
二要静心。既来之则安之，好不容易拿到学号，就要珍惜学习机会，踏踏实实地去学，每天坚持做练习，认真听老师们的讲解。
三要细心。认真审题，认真对句，反复推敲。
四要贪心。不能满足现状，课后要多读大家名联，多读古诗词和骈文。像《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》、《增广贤文》以及唐宋八大家散文都要看看，从中汲取精华。我的启蒙老师说过要想学好对联首先自己要成为学问家，天文地理要样样知晓。
总之，小渔村给我们搭建了这么好的学习平台，我们一定要好好学习。

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小渔村楹联十期初级第八讲作业
竹韵05-快乐时光

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：青鸟空传锦字书【快乐时光】
关联点：已没。说明小院久无人至，苔痕布满庭前的小径，一片荒凉。唉，郎啊郎，今又在何方？你总让人挂肚牵肠。

2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无客来敲寂寂门【快乐时光】
关联点：花落，说明是暮春时节，落花使人有身世飘零之感，更何况是在深院，少有人迹，孤独油然而生。
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小渔村楹联十期初级第九讲作
业：
竹韵08-快乐时光

1.门前余地皆栽竹---【清音】
篱外清泉好涤尘 ---【快乐时光】

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
残雪已消柳岸新 ---【快乐时光】
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小渔村楹联十期初级第十讲作业
竹韵05-快乐时光
对句要求，试用流水对法
1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句：枕簟犹凉觉雨来【快乐时光】
2.出句：几时车马能看淡【冰水】
对句：一世功名可抛开【快乐时光】
3.出句：料得年年伤雁字【对月】
对句：缘何念念盼云笺【快乐时光】
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中级
小渔村楹联十期中级班第一讲作业：
竹韵05-快乐时光


用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。


1.客亭别绪牵青柳（金锐）
宦海生涯熬白头(快乐时光)
出句抒发离别情怀，对句顺着这个意思更进一步说宦海浮沉头发都熬白了，愁上加愁。


2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
独斟浊酒忘停杯(快乐时光)
出句意为秋天来了，让人感到时光易逝或者是勾起对某段不堪回首的往事的回忆，所以呢深闭牖，把自己封闭起来，对句承接上句说独自酌酒，本是消愁，哪知举杯消愁愁更愁，竟然不能停杯了。


3.梅外一溪月（梅花驿）
风中几缕香
出句营造了一个美好的意境：山前有几棵梅树，树外一条小溪，潺潺流水映着月光。
对句顺着这个意思往下说：啊，风中还漾着几缕香味呢。

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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句：


出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：千古中华图复兴【快乐时光】

出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：每逢寒雨透心凉【快乐时光】

出句：修到无争心似水【冰水】
对句：抛开执念气如兰【快乐时光】


加餐作业
出句：霜桥虎踏梅花印～
对句：雪岭鹤书竹叶诗【快乐时光】
出句：雪夜温书炉火烬～
对句：草堂酌酒故人来【快乐时光】

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小渔村楹联十期中级班第三讲作业：
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：携酒独斟醉处眠【快乐时光】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：抛开世事我尤安【快乐时光】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：几多感慨伴余生【快乐时光】


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小渔村楹联十期中级班第四讲作业
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：故旧几成陌路人【快乐时光】

出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：人行客路动归心【快乐时光】

出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：手扶竹杖卷帘来【快乐时光】
对句：炉温浊酒待人来【快乐时光】
对句：月临空院叹人单【快乐时光】
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业
竹韵05-快乐时光
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
答：记得《红楼梦》中探春卧室里有一副联：
烟霞闲骨格
泉石野生涯
觉得这副联中用得好的字是“闲”和“野”。这副联的大意是：闲静自得的风骨格调，好似烟云舒卷自如；生活在山水之间，有田野之趣。联中的“闲”和“野”反映了探春清新脱俗的志趣。

2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：屏居松石遣幽怀【快乐时光】
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：诗袋吟空踏雪来【快乐时光】
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：哪知遇蝶更伤怀【快乐时光】
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小渔村楹联十期中级第六讲作业
竹韵05-快乐时光

结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
1.以“梅”为物像出句
出句1冷：瘦梅独泣黄昏雪【快乐时光】
出句2暖：梅绽繁枝香欲染【快乐时光】
2.以“雪”为物像出句
出句1冷：雪缀疏梅寒彻骨【快乐时光】
出句2暖：春雪渐融苏万木【快乐时光】
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小渔村楹联十期中级第七讲作业:
竹韵05-快乐时光
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
出句1冷：年关渐近疫霾起【快乐时光】
出句2暖：又是一年平安岁【快乐时光】
出句3暖：岁尾喜逢春满院【快乐时光】

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小渔村楹联十期中级第八讲作业：
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】落草甘为放鹤人【东风】
赏析：
世事看惯，名利与我不相关，激流勇退，偏舟散发，笑对青山。
古今荣辱转头空，虚名不中用，不如逐云牧鹤，快活似渔翁。
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小渔村楹联十期中级第九讲作业
竹韵05-快乐时光
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
只因游子少知音【快乐时光】

2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
以邀日月度良辰【快乐时光】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：一声汽笛情难已【快乐时光】
出句：站台挥手泪如雨【快乐时光】
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小渔村楹联十期中级第十讲作业
竹韵05-快乐时光
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
佳人寂寂对孤灯【快乐时光】
2.东风过处花争发【细雨梦回】
燕子来时柳已荫【快乐时光】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句：寒山覆雪红梅俏【快乐时光】
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高级

小渔村楹联十期高级班第一讲作业
竹韵05-快乐时光

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
题壬寅年春
快乐时光
又一年冰雪才融，疫霾再起；
但愿使山河无恙，春色满园。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
学联有感
快乐时光
因网结缘，联理不知，痴心偏爱两行字；
从师学对，文思偶得，拙句难酬这份恩。
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小渔村楹联十期高级班第二讲作业
竹韵05-快乐时光
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。

云
快乐时光

聚散无常，浮于山，嬉于风，无拘无束，行藏脱俗；
阴晴不定，或遮日，或托月，时卷时舒，幻化随缘。

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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
我的生活
快乐时光
无一日空闲，工作家庭兼顾，劳顿时最喜葛优躺；
有一丝梦想，头条微博常登，思竭处还期咏絮才。

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小渔村楹联十期高级班第三讲作业
一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

题疫情期间赋闲在家
快乐时光
身囚一室之间，因疫赋闲，如此消磨人或废；
思接千年以上，以书遣兴，略微自得梦长安。
防疫


分散隔离，动态清零，但愿全民皆绿码；
疫苗接种，核酸检测，得亏一线有白衣。


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小渔村楹联十期高级班第四讲作业

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
题雨
快乐时光
急切切，似瓢泼，似盆倾，打叶穿林，尤显英雄气概；
意绵绵，如线斜，如珠滴，滋花润草，亦同慈母情怀。

2.自题一联
自题
快乐时光
闭户读书，想见高深气象；
登高骋目，更欣活泼天机。

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渔村楹联十期高级班第五讲作业：
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

鲁迅
快乐时光
引领潮流，奋笔疾书，堪称奠基者；

鞭笞黑暗，大声呐喊，不愧民族魂。

小西

竹韵-02秀儿
小渔村楹联十期作业汇总：

小渔村楹联十期初级第一讲作业：
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联是上下句即对又联
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：
1、写景状物类
  2、叙事咏物类　
3、抒情言志类
4 格言哲理类   
5 讽刺讨檄类

二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
   十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平

2、室雅何须大；
仄仄平平仄
   花香不在多。
   平平仄仄平

3、 能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
   肯吃亏不是痴人。
  仄平平仄仄平平

4、 事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
   人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期初级班第二讲作业:      
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。
（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
诗律变格  马蹄韵变格

2:
曾携手摘来月色【联友】
平平仄/仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄仄平/平仄平平  
意节律
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄/平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平/平仄平  
意节律   诗律变格   马蹄韵变格
4：
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
  诗律正格   马蹄韵正格

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小渔村楹联十期第三讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（D） （ B）-（ H）
（ F）-（ C）（ E）-（ G）

二、断句并标出平仄。
出句：读来旧字心余暖【望舒】
          仄平/仄仄/平/平仄
出句：世人如鸟择高树【清音】
           仄平/平仄/仄/平仄
出句：时闻鸡犬门前闹【冰水】
          平平/平仄/平平/仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

出句:平生大半为春待  
平平仄仄仄平仄
对句:小我无心把名求
仄仄平平仄平平
答：对句：我-心-名 失替
      上下联：春 -名 失对

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小渔村楹联十期初级第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、
古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数名形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
      副动名名形动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
      副动形名副动名
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小渔村楹联十期初级第五讲作业：
断句标注词性及词组结构：
1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】  
动名 /形名 /名名/动
动宾 /偏正 / 偏正/动
2.读来/旧字/心/余暖【望舒】
动动/形名/名/动形
动补/偏正  /名/动宾
3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】  
动动/形名/动/形名
动补/偏正/动/偏正
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小渔村楹联十期初级第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
析联：偶然在春城遇到了旧友，兴奋之情无以言表。
对句：便于酒肆忆当年（秀儿）
出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
析联：不要由于贪图名利，而迷失了心中的自我。
对句：自有琴书伴故人（秀儿）
出句：终/不悔/曾经/一诺【冰水】
析联：始终不后悔，曾经对你的一句诺言
对句：更别提才过三秋（秀儿）
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小渔村楹联十期初级班第七讲作业  
一、析联并对句。
1 久别乡音犹在耳【冰水】
析联：家乡分别已经很久了，但乡音还不时在耳边回响；
对句：每思客泪便沾巾（秀儿）

2、何苦深谋多累己【清音】
析联：为何要苦苦的想计谋，求名利，太累自己了。
对句：不如寡欲自舒心（秀儿）

3 梦乡偶得生花笔【无为】
析联：在梦中偶然得到生花笔，终于成为有才之人。
对句：出道将为旷世才【秀儿】
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
答：以前都是看到句子就对，现在习惯了先析联断句，后再开始想对句。
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小渔村楹联十期初级第八讲作业：
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：蛛网犹罗檐下门（秀儿）
对句：今日难逢故里人（秀儿）
答：苔藓的痕迹已经把庭院中的路覆盖了，说明这屋很少有人来了，或没人住着，很荒凉。关联对句点是荒凉景。
2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：借酒消除淡淡愁（秀儿）

答：看花飘落在幽深的庭院中，春又将过去，是淡淡的忧伤。关联点应该是闲愁。

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小渔村楹联十期初级第九讲作业：
1.门前余地皆栽竹---【清音】
今后闲时便看书（秀儿）
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
溪水犹寒柳色黄（秀儿）
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小渔村楹联十期中级第十讲作业：
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
深杯日日遣新愁（秀儿）
残云片片动离愁（秀儿）
2.东风过处花争发【细雨梦回】
燕子归时柳正黄（秀儿）

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
燕子归时花烂漫（秀儿）
梅红点点迎归燕（秀儿）
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小渔村楹联十期中级班第一讲作业：

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
  越雉啼声惊落花（秀儿）
客亭前分别的不舍之情仿佛牵动的杨柳，杨柳也依依不舍。鹧鸪的啼声更惊动了花，花都伤心的飞落了。

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
  甘居客舍尽贪杯（秀儿）

不敢听秋天的声音，只怕感觉悲凉，又过了一年还是没归乡，只好把窗紧闭着。留着客舍里尽喝酒解愁
3.梅外一溪月（梅花驿）
雪中几缕香（秀儿）
梅花边是一条映着月亮的小溪，雪中亦含有几缕香味。


加餐作业

老我流光枝上影（王永江）
伤心往事眼前浮（秀儿）
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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句：

出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：一代风流为笑谈（秀儿）
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：故看云雁使人愁（秀儿）
出句：修到无争心似水【冰水】
对句：方能飘逸气如云（秀儿）
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：似水多情忙里来（秀儿）
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：感知妙理叹何迟（秀儿）
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：自知淡泊过今生（秀儿）
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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：几案一堆归雁诗（秀儿）
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：烟堆古道动离愁（秀儿）
出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句；室香醪酒盼君来（秀儿）
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
答：
出句：琴书一担归山去【鬼冢客】
对句：烟雨半壶下酒来 [小字阿琪]
陶令归山，不问尘事，烟雨下酒，琴书消忧。
字眼：一担；半壶，数量词练得好。
2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：得窗松月伴人眠（秀儿）
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：竹屋觉孤邀月陪（秀儿）
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：为何逝水又伤心（秀儿）
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小渔村楹联十期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

梅
冷 窗前冷蕊似人瘦（秀儿）
暖 红梅朵朵迎春到（秀儿）

雪
冷 门外竟堆三尺雪  （秀儿）
暖 喜看千山飞瑞雪（秀儿）
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小渔村楹联十期中级第七讲作业:

以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
岁末
冷：
又逢岁末疫情复（秀儿）
光阴似箭年关近（秀儿）
岁末思归家万里（秀儿）
暖：
爆竹声中除夕过（秀儿）
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小渔村楹联十期中级第八讲作业：
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
秀儿赏析：
莫道扬名好，看破皆是空。
归隐松山去，牧鹤闲云中。
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小渔村楹联十期中级第九讲作业：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
须知此日有新茶（秀儿）
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
先听鸟雀唱情歌（秀儿）

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
泪眼遥观车渐远（秀儿）
汽笛悲鸣烟雨里（秀儿）
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小渔村楹联十期中级第十讲作业：
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
深杯日日遣新愁（秀儿）
残云片片动离愁（秀儿）
2.东风过处花争发【细雨梦回】
燕子归时柳正黄（秀儿）

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
燕子归时花烂漫（秀儿）
梅红点点迎归燕（秀儿）
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小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
作者：秀儿
静听窗外莺声啭；
遥看溪边柳色新。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
感怀
作者：秀儿
亲历千般风雨，俩鬓几茎霜色染；
时翻三本诗书，此心一份逸情生。
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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
云
秀儿
西去东归，身无定所随风荡；
天昏地暗，心动乡愁欲雨来。
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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。

我的今日生活
秀儿
遇疫情，不贪城里繁华，甘守家中寂寞；
乘月色，自酌一杯甜酒 ，轻吟几首古诗。
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渔村楹联十期高级班第三讲作业：

一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

敬献赴上海抗疫前线的白衣天使们
秀儿
时至三春，瘟疫流传，常人居室作为良策。
心怀一念，死生无惧，天使舍家奔赴灾区。

二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。
渔村
秀儿
鸥影波光，挂冠少伯巡游地；
渔歌晚照，避世子陵垂钓时。
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小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
雨
秀儿
曾轻若蚕丝，飘空中，伴春风起舞；
今大如珠玉，跳荷上，随蛙鼓欢歌。

2.自题一联
自题
秀儿
繁多俗事，但得三分利索；
纷扰世间，唯求一日清闲。
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渔村楹联十期高级班第五讲作业：

以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。
毛泽东
秀儿
小米步枪，战胜国军，武略犹如诸葛；
诗囊墨宝，震惊学界，文才自过谪仙。

落雪

小渔村楹联十期-竹韵15-彩虹云朵作业汇总

小渔村楹联十期初级班第一讲作业

一、问答题

1.简要概述什么是对联？

答：对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联要求对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？

答：按内容分类，对联主要可分为以下五类：

1、写景状物联；2、叙事述史联；3、抒怀勉志联；4、格言哲理联；5、讽刺谐谑联

二、给下列对联标出平仄。

1、 一庭芳草围新绿；

    仄平平仄平平仄

    十亩藤花落古香。

    仄仄平平仄仄平  

2、 室雅何须大；

    仄仄平平仄

    花香不在多。

    平平平仄平   

3、 能受苦方为志士；

    平仄仄平平仄仄

    肯吃亏不是痴人。

    仄仄平平仄平平  

4、 事能知足心常惬；

    仄平平仄平平仄

    人到无求品自高。

    平仄平平仄仄平

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小渔村楹联十期初级班第二讲作业:

一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。

烟雨楼头曾一诺【梦曦】

平仄平平平仄仄

桃花源里共三生【相忘】

平平平仄仄平平

答：诗律变格，马蹄韵变格

曾携手/摘来/月色【联友】

平平仄  仄平 仄仄

又并肩/划过/梅溪【东风】

仄仄平  平仄  平平

答：意节律

入声字：摘，月，色

一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】

仄平平仄平平仄

两处相思明月楼【蓝朵朵】

仄仄平平平仄平

答：诗律变格，马蹄韵变格

步月西窗下【联友】

仄仄平平仄

思亲瘦菊前【东风】

平平仄仄平

答：诗律正格，马蹄韵正格

入声字：菊

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小渔村楹联十期初级班第三讲作业

一、给下面的句子联姻。

A.风流顾曲情如绪B.燕子穿帘春画卷

C.不教美色乱心头D.廖廓横空鉴若华

E.移枕花间风笑我F.一任春花香袖底

G 置身世外月陪人H 和风绕户柳开篇

（ A）-（ D），（ B）-（H ），（ C）-（ F），（ E）-（ G）

入声字：曲，不，色，若，一，月

二、断句并标出平仄。

出句：读来/旧字/心/余暖【望舒】

      仄平/仄仄/平/平仄

出句：世人/如鸟/择/高树【清音】

      仄平/平仄/仄/平仄

出句：时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】

      平平/平仄/平平/仄

入声字：读，择

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

出句:平生大半为春待

     平平仄仄仄平平

对句:小我无心把名求

     仄仄平平仄平平

答：1、失对：上联第六个字“春”和下联第六个字“名”平仄没有相互对应，犯了格律错误。

2、 词性不对：上联“大半”与下联“无心”词性不对品。

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小渔村楹联十期初级班第四讲作业：

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例:湘西草堂  王夫之

清风有意难留我；

形名动名副动代

明月无心自照人。

形名动名副动名

古藤书屋  倪国琏

一庭芳草围新绿；

数名形名动形形

十亩藤花落古香。

数量名名动形形

出句:幸有书香长伴我【梦曦】

     副动名形形动代

对句:才能妙笔尽生花【听琴】

    副动形名副动名

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小渔村楹联十期初级班第五讲作业：

断句标注词性及词组结构：

1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】

  动名 形名 名方 动

  动宾 偏正 偏正

2.读来/旧字/心/余暖【望舒】

  动动 形名名 动形

  动补 偏正   动宾

3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】

  副动 形名动 形名

  偏正 偏正   偏正

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小渔村楹联十期初级班第六讲作业：

断句并析联，有能力的试对。

出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】

析联：偶：偶然、偶遇；春城：都市里百花盛开，春意盎然，“我”的心情是欣喜雀跃的。在春意盎然的他乡偶遇多年未见的故友，可以想象作者的欣喜之情。与多年未见的故友相逢，估计相约去酒馆叙旧在所难免了。

对句：同邀酒家叙离情

出句：莫因/名利/失/真我【清愁】

析联：不要因为贪恋名利而失去了本真的我，丢失了初心。

对句：不可得意忘初心

出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】

析联：始终不后悔曾经的承诺，可见爱之深，情之切。

对句：永相伴共度三生

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小渔村楹联十期初级班第七讲作业

一、析联并对句。

出句：久别乡音犹在耳【冰水】

析联：虽久别故土，常年在外，可父母的殷殷嘱托，儿时小伙伴的欢声笑语，仍常常萦绕耳畔，勾起我浓浓的思乡情。

试对：回望故土倍思亲

出句：何苦深谋多累己【清音】

析联：不知当事人是为情所困？还是职场不顺？也许是旁人开导，亦或是自己劝慰自己：何必要左思右想，思虑太深，弄得自己心累、心苦，不如释怀，去纵情山水吧！

试对：不如纵马越山川

出句：梦乡偶得生花笔【无为】

析联：日有所思，夜有所梦，不知期盼了多久，这支生花妙笔终于在梦中偶得，可惜，这只是美梦一场。如果平时不勤奋，书案上都没见着他翻看过的书，他写过的好文章，徒有一支生花笔，也只会美梦成空。

试对：案上难寻妙手文

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小渔村楹联十期初级班第八讲作业：

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）

出句：苔痕/已没/庭前径【相忘】

关联点：苔痕已没。苔藓恣意生长，已没过了庭院前的小路，此处许久无人到访，何等荒芜冷落。

对句：陋室难调丝竹音

关联点：陋室难调。游子归来，陋室中古琴已落满灰尘，眼见如此衰败景象，心生悲凉，哪里还有心思调弦弹奏？

出句：有花落在深深院【清音】

关联点：有花落在。一朵娇艳的鲜花落在深幽的庭院中，伊人仿佛闻到了春的气息。

对句：泪眼藏春脉脉情

关联点：泪眼藏春。春，春心，对心上人的思念。可深闺锁娇，这份思念只有含着泪深藏心底。

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小渔村楹联十期初级班第九讲作业：

出句：门前余地皆栽竹【清音】

对句：窗外绿荫好弄弦

出句：春枝未暖莺声怯【有女如玉】

对句：草色还润岸柳青

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小渔村楹联十期初级班第十讲作业：

对句要求，试用流水对法

出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】

对句：明月空悬伫影长

出句：几时车马能看淡【冰水】

对句： 何惧人生不传奇

出句：料得年年伤雁字【对月】

对句：何须暮暮倚轩窗

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小渔村楹联十期中级班第一讲作业：

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭/别绪/牵/青柳（金锐）

析联：于客亭分别，思绪万千。牵青柳，牵的是缠缠绵绵的情思，牵出了不舍和惆怅。

对句：心上离情凝泪眸【彩虹云朵】

出句与对句间的关系：是顺承关系，

2.怕听/秋声/深/闭牖（冰水一度）

析联：害怕听到瑟瑟秋声，而将窗户紧紧关上。实则是害怕这瑟瑟秋声又勾起心中的愁苦和相思。紧闭的不是窗户，而是心门。

对句：欲弹绿绮懒调弦【彩虹云朵】

出句与对句间的关系：是连贯关系。

3.梅外/一溪/月（梅花驿）

析联：梅外一弯溪水，盛满了清冷的月光，这样的夜景衬托了梅的高洁与孤傲。

对句：窗前半卷诗【彩虹云朵】

出句与对句间的关系：是并列关系。

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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：

开拓思路，尽量运用流水对对句：

出句： 六朝烟雨成追忆【冰水】

对句：千古传奇尚耀今【彩虹云朵】

出句：信是秋风吹梦老【天空】

对句：何妨南雁盼春归【彩虹云朵】

对句：何堪冷月惹乡愁【彩虹云朵】

出句：修到无争心似水【冰水】

对句：炼成定慧品如莲【彩虹云朵】

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小渔村楹联十期中级班第三讲作业

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切

出句：与山有约闲时见【冰水】

对句：把酒言欢犹可期【彩虹云朵】

出句：悟得禅机人已老【青衫】

对句：淡看尘世情无牵 【彩虹云朵

出句：无尽繁华归一土【冰水】

对句：穷其悲喜化青烟【彩虹云朵】

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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：

运用流水对思路对句：

出句：生涯大半漂萍客【冰水】

对句：乡梦常怀儿女情【彩虹云朵】

出句：日落长亭牵瘦影 Z

对句：风吹晚柳叹离愁【彩虹云朵】

出句：风扣柴门疑客至【冰水】

对句：指拈毫笔等花开【彩虹云朵】

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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

出句：蝶落秋千风挽起【淡烟疏柳】

对句：花飞琴案指弹开【滑弦惊梦】

好字眼：挽起/弹开，让整联更加灵动。

2、运用流水对思路对句：

出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】

对句：不教斗米乱尘心【彩虹云朵】

对句：还凭仙境种梅菊【彩虹云朵】

出句：草衣穿破裁云补【冰水】

对句：清酒斟来对月吟【彩虹云朵】

出句：说好葬花不落泪【对月】

对句：怎堪荷锄更伤心【彩虹云朵】

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小渔村楹联十期中级班第六讲作业：

结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

梅

冷色调：梅蕊何曾思蝶舞【彩虹云朵】

冷色调：奈何梅瘦无人赏【彩虹云朵】                              

暖色调：梅入诗笺添雅韵【彩虹云朵】

雪

冷色调：雪映寒窗衾自薄【彩虹云朵】

暖色调：迎春飞雪兆吉瑞【彩虹云朵】

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小渔村楹联十期中级班第七讲作业：

以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

暖：梅添小朵迎春至【彩虹云朵】

暖：展笺笑把桃符画【彩虹云朵】

冷：岁终恍觉光阴老【彩虹云朵】

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小渔村楹联十期中级班第八讲作业：

运用所学方法，以长短句形式赏析对联：

抽身欲做逃名客【联友】

落草甘为放鹤人【东风】

赏析：

名利脑后抛，不为凡俗忧。远离浮世任逍遥，何处不风流。

结庐青山里，放鹤绿水间。门前小溪绕竹篱，闲来弄画笔。

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小渔村楹联十期中级班第九讲作业：

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

出句：莫道他乡无好酒【小样】

对句：从来邻里似亲人【彩虹云朵】

出句：欲扯云霞妆陋室【梦无凭】

对句：好邀梅鹤入诗章【彩虹云朵】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。

出句：一窗望断离人泪【彩虹云朵】

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小渔村楹联十期中级班第十讲作业：

一.对句：

1.出句：长笛声声吹浅恨【再嫁东风】

对句：伊人寞寞倚危栏【彩虹云朵】

2. 出句：东风过处花争发【细雨梦回】

3. 对句：岸树绿时水更清【彩虹云朵】

二.看图出句：

要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。

出句：红梅独俏千山雪【彩虹云朵】

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小渔村楹联十期高级班第一讲作业:

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）

春天

文：彩虹云朵

秀野踏青，袅袅熏风拂细柳；

芳洲拾翠，盈盈碧水漾春心。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学联感怀

文：彩虹云朵

细梳平仄，悟景语情语，初心不改终不悔；

精读诗词，对上联下联，勤学苦练方能成。

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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：

以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。

云

文/彩虹云朵

于天际自在徜徉，独来独往，随风变幻；

倚远山依稀飘渺，若有若无，令人遐思。

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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：

以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。

我的生活

文：彩虹云朵

司药为谋生，巧炙膏丹丸散，任劳任怨；

学联缘解佩，痴迷上去阴阳，如琢如磨。

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渔村楹联十期高级班第三讲作业：

一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

抗疫感怀

文/彩虹云朵

白衣战疬疫，大爱萦怀，舍身忘己，乃人间真天使；

绿码报平安，有防无患，动态清零，皆百姓好福音。

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小渔村楹联十期高级班第四讲作业:

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。

雨

彩虹云朵

斜穿花针，似巧手织春帘，丝丝缀绿；

融进野田，随和风润万物，缕缕含情。

改：

斜穿银线，似巧手织晶帘，丝丝缀玉；

融入野田，随和风润万物，缕缕含情。

（谢谢回眸学友指正。）

2.自题一联

自题

彩虹云朵

贤为师，书为友，方可宁静致远；

与人善，待人诚，乃使居邻相谐。

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渔村楹联十期高级班第五讲作业：

以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

母亲

彩虹云朵

克勤克俭，纵艰难勉力持家，如幽兰空谷；

敢做敢为，凭胆识弄潮兴业，乃英侠俊豪。

（备注：俊兰是我母亲的名字）

夏日清荷

小渔村楹联十期竹韵23-夏日清荷作业汇总
小渔村楹联十期初级第一讲作业：
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答:对联，是用汉字书写的，悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对。
它的特点，大致有：
1.上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联。至于各联本身的字数则没有一定之规，从一个汉字到几百个汉字都可以。这就是说，上下联至少得各有一个汉字，多了呢？毫无限制。当然，常用的对联，上下联一般各在四个汉字到二十几个汉字左右。
2.承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。 只要能做到能做到这一点，字数多少就可随意了。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答:（1）写景状物类     
      （2）叙事咏物类。
      （3）抒情言志类。
      （4）格言哲理类。
      （5）讽刺讨檄类。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
平仄平平仄仄平
2、室雅何须大
仄仄平平仄
花香不在多。
平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。
仄仄平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句：


出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句: 千载王朝势已空【夏日清荷】


出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句: 意同明月望家山【夏日清荷】
出句：修到无争心似水【冰水】
对句: 事能知足路方宽【夏日清荷】
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业
竹韵23－夏日清荷


流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句: 邀竹为邻不觉孤 【夏日清荷】


出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句: 抛开名利目方清 【夏日清荷】


出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句: 千般劳苦为谁人 【夏日清荷
…………………………………………
小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
竹韵23－夏日清荷


出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句: 晚岁空余赤子心【夏日清荷】
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句: 风吹霜鬓起乡情【夏日清荷】
出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句: 月移花影少人来【夏日清荷】
…………………………………………
小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
竹韵23－夏日清荷


1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。


出句：门外一溪月【梅花驿】
对句：杯中两朵云 [咬定青山]
仙人仙境，仙气仙风。行云流水无俗韵，信手拈来即好


2、运用流水对思路对句：
出句:觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句: 拎壶老酒避凡尘【夏日清荷】


出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句: 杯酒斟空邀月填【夏日清荷】
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句: 谁知望雁又添愁【夏日清荷】
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小渔村楹联十期中级第六讲作业


竹韵23－夏日清荷


以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾。
要求一冷一暖，意境
饱满，语言精炼。


梅为意
1冷出句:腊梅不惧清寒色【夏日清荷】
2暖出句:梅香入室言春至【夏日清荷】


雪为意
1冷出句:雪舞苍穹妆玉树【夏日清荷】
2暖出句:香雪初融阶草绿【夏日清荷】
……………………………………
小渔村楹联十期中级第七讲作业:
竹韵23－夏日清荷


以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。


冷:岁深未见归鸿影【夏日清荷】
暖:落笔题春辞旧岁【夏日清荷】
…………………………………………
小渔村楹联十期中级第八讲作业：


竹韵23－夏日清荷


运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】


赏析:
抽身市井远红尘，植竹窗前水做邻。
余岁不争名利事，甘为牧鹤一闲人。
…………………………………………
小渔村楹联十期中级第九讲作业：
竹韵23－夏日清荷
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
只为客地少知音【夏日清荷】
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
先邀细雨润千山【夏日清荷】


二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。


乡心堪比行囊重【夏日清荷】


站中思绪随车远【夏日清荷】


…………………………………………
小渔村楹联十期中级第十讲作业：
竹韵23－夏日清荷
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
剑眉隐隐锁离愁
2.东风过处花争发【细雨梦回】
春雨来时草已新
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。


鹊舞红梅春不老
…………………………………………
小渔村楹联十期高级班第一讲作业：


竹韵23－夏日清荷


一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）

春文/夏日清荷
春风过处，万里江山呈锦色；
紫燕归时，两堤杨柳吐新芽。


二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）


清明有感
文/夏日清荷
看车来往，一缕青烟怀老祖；
叹世炎凉，几人病榻绕贤孙。
…………………………………………
小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。


竹韵23－夏日清荷


云
文/夏日清荷

浓时似墨，淡处如烟，聚散常为青白态；
海底追鱼，山巅揽月，高低始做自由身。
…………………………………………
小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
竹韵23－夏日清荷
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。


出摊随感

文/夏日清荷
叹新炉灼热，辅料繁多，难顾悠悠众口；
思岁月如驹，银钱无几，怎安寂寂孤心。
…………………………………………
渔村楹联十期高级班第三讲作业：
竹韵23－夏日清荷


一、三年来疫情不断，大家的许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病


题医护人员
文/夏日清荷
同心抗疫情，逆行大白舍生死；
协力守良策，简出人民克局艰。
…………………………………………
小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
竹韵23－夏日清荷




题雨
文/夏日清荷
春始而来，何思得失，只顾滋生万物；
秋寒又去，不道炎凉，皆因冷透心肠。




2.自题一联
文/夏日清荷


柳下听蝉，自有三分雅趣；
窗前植竹，且留一处清凉。
…………………………………………
渔村楹联十期高级班第五讲作业：
竹韵23－夏日清荷
以自己敬仰的人物为题，成联一副。
要求单边不少于七言，句式不限，无联病。


包拯
文/夏日清荷


铜铡数把，铁面无私除佞草；
银月一弯，忠臣不悔耀平民。

落雪

小渔村楹联十期竹韵06-如雪逍遥作业汇总

小渔村楹联十期初级第一讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：楹联,通称对联。—也叫“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。过去对联常常刻写在楹柱上，楹联是对联的雅称，用起来有强调其他的文学性质的意味。对联是楹联的泛称和俗称。在一般情况下两者可以通用。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答:
写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联。

二、给下列对联标出平仄。
1、
一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平

2、
室雅何须大；
仄仄平平仄
花香不在多。
平平仄仄平
3、
能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。
仄平平仄仄平平
4、
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平

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小渔村楹联十期初级班第二讲作业:
竹韵06-如雪逍遥

一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
桃花源里共三生【相忘】
诗律变格，马蹄韵变格

2.
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】
意节律

3.
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
两处相思明月楼【蓝朵朵】
诗律变格，马蹄韵变格

4.
步月西窗下【联友】
思亲瘦菊前【东风】
诗律正格，马蹄韵正格

二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，
抽空阅读

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小渔村楹联十期初级班第三讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D） （ F）-（ C）
（ B）-（ H） （ E）-（ G）
二、断句并标出平仄。
出句：读来旧字心余暖【望舒】
读来/旧字/心/余暖
仄平/仄仄/平/平仄
出句：世人如鸟择高树【清音】
世人/如鸟/择/高树
仄平/平仄/仄/平仄
出句：时闻鸡犬门前闹【冰水】
时闻/鸡犬/门前/闹
平平/平仄/平平/仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句：平生大半为春待
对句：小我无心把名求
春名上下句失对，心名本句失替。大半和无心词性结构不对。

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小渔村楹联十期第四讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、
古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、
幸有书香长伴我【梦曦】
副动名名副动代
才能妙笔尽生花【听琴】
副动形名副动名

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小渔村楹联十期初级班第五讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

断句标注词性及词组结构：
1.
扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
动名  形名 名名  动
动宾 偏正  偏正
2.
读来/旧字/心余/暖【望舒】
动动 形名 名动形
动补 偏正  主谓宾
3.
欲借/青山/埋/旧事【冰水】
副动 形名  动  形名
偏正 偏正     偏正

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小渔村楹联十期初级班第六讲作业
竹韵06-如雪逍遥

断句并析联，有能力试对。
（1）出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
析联:出句让我想起莫愁前路无知己，天涯何处不相逢。偶然在花开不断四季如春的昆明重逢了相交已久的朋友，表达了作者春城遇故知的喜悦之情。
（2）出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
析联:出句让我想起古话天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。人为财死，鸟为食亡。出句隐含深刻而复杂的人性本质，劝诫世人不要因为名缰利锁而丟失了自己最宝贵的纯真善良，守住自我初心。
（3）出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
析联:出句让我想起衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴这句优美的诗句。我始终不懊悔当初许下的那句诺言，多么重情重义的男子汉。

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小渔村楹联十期初级班第七讲作业
竹韵06-如雪逍遥

一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
乍逢故友各惊肠【如雪逍遥】
析联:（虽然）长时间离开故里，家乡的口音（却）还在耳边回响。表达了作者浓浓的故乡情难以忘怀的思想感情。

何苦深谋多累己【清音】
不妨妙趣尽开怀【如雪逍遥】
析联:
何必苦苦费心深远周密的谋划呢？多半是自己活受罪吃力不讨好啊！表达了作者不屑深谋善于藏拙大智若愚的作风。

梦乡偶得生花笔【无为】
醉里旋开载酒船【如雪逍遥】
析联:
妙手偶得生花句，疑是梦中得神笔。表达作者急于分享灵感爆棚，下笔如有神的喜悦心情。

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
很久没有对句生疏了，理论知识忘光光了。渔村老师们都敬业负责，就是我自己没时间练笔，作业也是抽空赶赶做出来的。很多基础性东西没看过讲义似懂非懂，对于作业胆怯了。

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小渔村楹联十期初级班第八讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句:苔痕已没庭前径【相忘】
对句:酒气恐惊心上人【如雪逍遥】
关联点:
天长日久的思念因而借酒消愁，就怕她回来酒气会惊扰了她，庭前已苔痕深深，心上的人儿几时归？

2：
出句:有花落在深深院【清音】
对句:借酒浇来淡淡愁【如雪逍遥】
关联点:
花落深院，酒浇愁肠。思念是关联点。

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小渔村楹联十期初级第九讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

1.门前余地皆栽竹【清音】
座上嘉宾尽是儒【如雪逍遥】

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
柳眼初开燕舞翩【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期初级第十讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

对句要求，试用流水对法
出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句：病骨难舒叹梦残【如雪逍遥】

出句：几时车马能看淡【冰水】
对句：一世情怀怎放开【如雪逍遥】

出句：料得年年伤雁字【对月】
对句：何堪岁岁断诗肠【如雪逍遥】

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小渔村楹联十中级班第一讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
答：流水对行如流水,上流下接,不能截断,在形式上虽然分成两句,但意思却互相连贯,把一个意思分成两句话说,上下联紧密结合,互为关联,不可分割,如果去掉上句或下句,意义就不完整了。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
关路北风暗雪云【如雪逍遥】

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
愁添寒意急披衾【如雪逍遥】

3.梅外一溪月（梅花驿）
诗中万户春【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

开拓思路，尽量运用流水对对句：
1
出句:六朝烟雨成追忆【冰水】
对句:多少沧桑剩感怀【如雪逍遥】
2
出句:信是秋风吹梦老【天空】
对句:惭非旧雨看花迟【如雪逍遥】
3
出句:修到无争心似水【冰水】
对句:好教自足口如碑【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期中级班第三讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句:与山有约闲时见【冰水】
对句:拥月同眠梦里甜【如雪逍遥】

出句:悟得禅机人已老【青衫】
对句:看穿世事叹何多【如雪逍遥】

出句:无尽繁华归一土【冰水】
对句:六朝烟雨鉴千年【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

运用流水对思路对句：
出句:生涯大半漂萍客【冰水】
对句:秃笔一支落拓身【如雪逍遥】

出句:日落长亭牵瘦影 Z
对句:谁挼花瓣数归期【如雪逍遥】

出句:风扣柴门疑客至【冰水】
对句:雨敲檐瓦惹愁生【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
答：白鸟翻飞云水卷的灵动感活灵活现的写了出来。
平地风烟翻白鸟；
半山云水卷苍藤。
联眼：翻，卷。

2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
种些花草养诗心【如雪逍遥】

出句：草衣穿破裁云补【冰水】
陋室修成邀鹤邻【如雪逍遥】

出句：说好葬花不落泪【对月】
为何对景又伤心【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期中级班第六讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
梅出句，如雪逍遥
冷：梅边尽赋相思句【如雪逍遥】
暖：素手呵梅香彻骨【如雪逍遥】

雪出句
冷：野径无人偏遇雪【如雪逍遥】
暖：醉后依栏听雪落【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期中级第七讲作业:
竹韵06-如雪逍遥

以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
岁末冷出句：
急雪残风催岁末【如雪逍遥】

岁末暖出句：
春风送暖迎新岁【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期中级班第八讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
赏析：
圈子难同莫硬融，急流欲退利名空。
拂衣落草逍遥客，煮酒当歌作鹤翁。

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小渔村楹联十期中级班第九讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
可知此处有知音【如雪逍遥】

2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
好留秀色入诗行【如雪逍遥】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
汽笛声中离绪起【如雪逍遥】

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小渔村楹联十期中级班第十讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
清江寂寂动闲愁【如雪逍遥】

2.东风过处花争发【细雨梦回】
碧水涨时鹭竟飞【如雪逍遥】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
山聚桃花烟罩水

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小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
竹韵06-如雪逍遥

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
如雪逍遥
山寺桃花生佛意；
春城蛱蝶动诗心。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
伤怀
如雪逍遥
听冒雨芭蕉滴滴淋漓，昨夜梧桐半落，何以诗心偏受损；
看迎风杨柳依依摇曳，他年桃李遍开，皆因春意善指挥。

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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
竹韵06-如雪逍遥
云
如雪逍遥
苍狗形奇，伴日行天多变幻；
彩霞景美，随风布雨任沉浮。

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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
竹韵06-如雪逍遥

以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。

生活感触
如雪逍遥
整日不知何所事；
半生未得一时闲。

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小渔村楹联十期高级班第三讲作业
竹韵06-如雪逍遥

一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

新冠疫情
如雪逍遥
瘟疫三年，网课居家思倦怠；
人民一愿，核酸检测望清零。

二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。

渔村
如雪逍遥
幽径码头，连空碧浪惊鸥鹭；
小桥流水，向晚渔家起暮烟。

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小渔村楹联十期高级班第四讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
2.自题一联

雨
如雪逍遥
打叶穿林，帘幕低垂如线细，
随风润物，甘霖飘洒宛丝飞；

自题
如雪逍遥
十年开讲，昔日曾迷皆客梦；
一事无成，今朝顿悟隐山林。

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渔村楹联十期高级班第五讲作业：
竹韵06-如雪逍遥

以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

袁隆平
如雪逍遥
献丹心，避免人间受饿；
钻技术，寻思禾下乘凉。

凝香格格

小渔村楹联十期初级第一讲作业：
兰溪组-凝香格格

一、问答题
1.简要概述什么是对联？

答：互相对偶的文句。由上联和下联组成。一般张贴、悬挂或镌刻在门、厅堂及柱子上。讲究对仗工整贴切，上句末字声调必仄，下句末字声调必平。根据位置与性质的不同，可以分为门联、楹联、寿联、挽联、春联等。也称“对”、“联”、“对句”、“对子”。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：1、写景状物类——描写壮丽风景，向为人们赏心悦目之举；绘状佳美事物，亦为人们雅兴志趣之事。历代写景状物之联，不乏绘影绘声、维妙维肖的佳作。
2、叙事咏物类　
我国是有五千年历史的文明古国，故事史迹很多，可以记叙咏怀者不少，历代文人给我们留下这类对联亦众，对评述古人，体察社会，启迪后人，都大有好处。
3、抒情言志类　
人是有思想感情，有志趣理想的，存之于内，必发于外，笔墨所到，自然流露，它可见于各类对联，亦可有它专类。
4、格言哲理类　
    人们为了策励自己和劝勉别人，常制订一种治学立业，修身处世的守则，或满含哲理，意味深长的语句，以对联形式见之，称为格言哲理联
5、讽刺讨檄类　
这类主要出自被压迫者被剥削者在对压迫者剥削者的尖税矛盾得不别解决时，辄以对联形式讽刺檄讨，以惩儆统治者压迫者的恶行罪愆。 清时一个县令叫王寅的，群众嵌名作这联贴在官府门旁，指出他贪暴之心。


二、给下列对联标出平仄。

1、一庭芳草围新绿；
      仄平平仄平平仄
     十亩藤花落古香。
      仄仄平平仄仄平

2、室雅何须大；
     仄仄平平仄
     花香不在多。  
    平平 仄仄平

3、 能受苦方为志士；
      平仄仄平平仄仄
       肯吃亏不是痴人。
       仄仄平平仄平平

4、 事能知足心常惬；
      仄平平仄平平仄
     人到无求品自高。
     平仄平平仄仄平

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一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
桃花源里共三生【相忘】

答：此联符合变格的“一三五不论，二四六分明”的规则，因而是诗律和马蹄韵的变格联
2:
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】

答：此联遵循词组或节奏点平仄交替的规则，符合对联的意节律，因而意节联。
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
两处相思明月楼【蓝朵朵】
答：此联符合变格的“一三五不论，二四六分明”的规则，因而是诗律和马蹄韵的变格联
4：
步月西窗下【联友】
思亲瘦菊前【东风】
答：此联平平仄仄两两相互交替，符合对联的马蹄律，是正格联。
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。

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小渔村楹联十期第三讲作业：

答题人：兰溪组--凝香格格

一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D） （B ）-（H ）
（ F）-（ C） （ E）-（G ）

二、断句并标出平仄。

出句：读来旧字心余暖【望舒】
读来/旧字/心/余暖
断句：仄平/仄仄/平/平仄（2212）

出句：世人如鸟择高树【清音】
世人/如鸟/择/高树
断句：仄平/平仄/仄/平仄（2212）

出句：时闻鸡犬门前闹【冰水】
时闻/鸡犬/门前/闹
断句：平平/平仄/平平/仄（2221）

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

出句:平生大半为春待
       平平仄仄通平仄
对句:小我无心把名求
       仄仄平平仄平平
1.词性不相当：
大--形容词，无--动词。
半--数词，心--名词。

2.结构不相称：
大半--偏正，无心--动宾。

3.平仄不相谐：
“春”和“名”失对，
“心”和“名”失替。

4，上联和下联所表达的内容没有关联。

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小渔村楹联十期第四讲作业--凝香格格

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例:湘西草堂  王夫之


清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名


1、
古藤书屋  倪国琏


一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名


2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
         副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
         副动形名副动名

二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm

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小渔村楹联十期初级第五讲作业

答题人：兰溪组-凝香格格


断句标注词性及词组结构：

1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
  动名/形名/名名/动
  动宾/偏正/偏正

2.读来/旧字/心/余暖【望舒】
  动动/形名/名/副动
  动补/偏正/  /偏正

3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】
  动动/形名/动/形名
  偏正/偏正/ /偏正

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小渔村楹联十期第六讲作业--凝香格格

断句并析联，有能力的试对。

出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
析联：2212节奏，人在他乡遇故知，尤其是在春城，这喜悦心情自然是溢于言表；对句当然需要一场花间饮醉，醉吟新词。

对句：相邀/月夜/赋/新词

出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
析联：2212节奏，名利本为浮世重,古今能有几人抛?但能看破名利确实不是一件容易的事。远离名利场，做我自由身。对句自然引出隐世的意向。

对句：甘隐/山川/做/道人

出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
析联：322节奏，一诺千金，倾城倾情道出多少故事，怎奈终是无言的结句，自然是一怀愁绪，几年离索。错错错。道出作者的千般无奈与牵绊，山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。

对句：却难回/昔日/深情

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小渔村楹联十期初级班第七讲作业-凝香格格

一、析联并对句。
出句：久别/乡音/犹/在耳【冰水】
      仄仄/平平/平/仄仄
      形动/名名/副/动名
      偏正/偏正/   /动宾

节奏：2212

析联：长久离开故乡，但父母亲人的叮嘱还在耳畔，因不能回归而惆怅。

对句：轻斟桂酒但凝眸


出句：何苦/深谋/多/累己【清音】
      平仄/平平/平/仄仄
      代形/形动/副/动代
      偏正/偏正/   /动宾

节奏：2212

析联：难得自然天真，水到渠成，人活着不能杞人忧天，过度思虑。你若是想得到的多，自我消耗也必多。你若是得到的多，也必有人得到的少，失衡皆是祸，够用就好。

对句：不如浅醉可行诗


出句：梦乡/偶得/生花/笔【无为】
      仄平/仄仄/平平/仄
      动名/副动/动名/名
      动宾/偏正/动宾/

节奏：2221

析联：诗词来源于真实的生活，才最能打动人心的。思乡心切，夜有所梦，梦有所人，偶得佳句也是必然。

对句：醒后频吹引凤箫

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
严师出高徒

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小渔村楹联十期初级第八讲作业：
兰溪组-凝香格格

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径 【相忘】
对句：月色堪怜树下人 【凝香格格】

关联点：即时景物的关联,苔痕，已没庭前径，季节肯定不是初春了，但是还是没有得到应知得到的消息，还在无休止的等待。

2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：横笛飞鸣寂寂云【凝香格格】

关联点：触景生情的关联，落花，引发相思的愁。

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小渔村楹联十期初级第九讲作业：
1.门前余地皆栽竹【清音】
  槛外他年做卧云【凝香格格】
  
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
  冬雪还寒云影欺【凝香格格】

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小渔村楹联十期初级第十讲作业-凝香格格
对句要求，试用流水对法

1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
  对句：旧梦堪追待月圆（凝香格格）

2.出句：几时车马能看淡【冰水】
  对句：他日竹梅自无惊（凝香格格）

3.出句：料得年年伤雁字【对月】
  对句：难堪每每苦相思（凝香格格）

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小渔村楹联十期中级班第一讲作业：凝香格格


用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。


1.出句：客亭别绪牵青柳（金锐）

  对句：秋月离愁映玉颜

依依不舍离别在客亭，相聚不知在何年何月，也只有看着月亮思念亲人，仿佛看到了亲人的面容。

2.出句：怕听秋声深闭牖（冰水一度）

  对句：偏传雁唳偷过门
害怕听到秋天的落叶之声，仿佛提醒她心上的人还没有回音，可是门外偏又传来大雁南飞的鸣叫，这更让她苦不堪言、

3.出句：梅外一溪月（梅花驿）

对句：枕边三卷诗

梅花盛开在小溪边，一轮明月共谁赏？相思成泪，泪染玉枕，相思成诗，三载成卷。
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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句：


出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：一卷赋词诉积愁【凝香格格】

出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：唯凭玉笛慰心忧【凝香格格】

出句：修到无争心似水【冰水】
对句：行书有寄气如兰【凝香格格】

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小渔村楹联十期中级班第三讲作业：
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：御剑飞行妙处逢

出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：切来绿茗月方升

出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：有缘寂静度三生

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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：

出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句： 人世几多逐梦人

出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：风欺残叶别红颜

出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：月摇水影似仙来

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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
出句：直引春风来笔下【陌上飞鸿】
对句：不教文气似坊间【洞庭鳄】
"引”字用的妙

2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：邀仙李白赏春诗【凝香格格】

出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：黄酒喝高卧石眠【凝香格格】

出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：何堪流水最无情【凝香格格】

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小渔村楹联十期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

1，梅
冷：几朵寒梅风笛冽 （凝香格格）
暖：喜鹊蹬梅春已暖 （凝香格格）

2，雪

冷：暮雪千山新月出 （凝香格格）
暖：寒江淞雪夕阳下 （凝香格格）

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小渔村楹联十期中级第七讲作业:

以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

冷：岁末寒霜称几两  （凝香格格）

暖：寒梅一点报春讯  （凝香格格）

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小渔村楹联十期中级第八讲作业--凝香格格

运用所学方法，以长短句形式赏析对联：

抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】

析联：名利皆枷锁，倒不如，高阁静，碧云空。断续禅音断续风。一任天真藏旧姓，笛声和月鹤重逢。
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小渔村楹联十期中级第九讲作业--凝香格格

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.莫道他乡无好酒【小样】
  应知竹巷有新朋【凝香格格】

2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
  好将山水布香屏【凝香格格】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。

出句：冰轮不忍笛声远【凝香格格】
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小渔村楹联十期中级第十讲作业-凝香格格
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
  冷风阵阵裹闲愁 【凝香格格】
2.东风过处花争发【细雨梦回】
   紫燕来时柳渐舒【凝香格格】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。

千峰云掩梅增色 【凝香格格】

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小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
兰溪组长—凝香格格

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）

春天
凝香格格
青山隐翠 ，一曲春歌随燕放 ；
绿水盈红 ，几只桃蕾映窗开 。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学诗感怀
凝香格格
习文两载， 方知作对功夫浅 ；
斟酒三杯， 细看题诗学问深 。

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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：凝香格格
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。


赏花摄影  封城抗疫英雄赞
绘画吟诗  落笔成章文化传

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渔村楹联十期高级班第三讲作业：凝香格格

一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

抗疫感怀
凝香格格
众志成城  封区封路不封爱
万民战疫  送米送油更送情
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小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
凝香格格
春雨潇潇， 山坡一夜萌青绿；
阳光耀耀，小院几时育紫红。
2.自题一联
凝香格格
以图抗疫， 每日繁忙参画展；
联对怡情， 一周闲写静身心。

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渔村楹联十期高级班第五讲作业：
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

题祖母
凝香格格
王氏千金，三寸银莲重教尚文，辣女酸儿皆入榜；
孔家此脉，一方宝地铸今熔古，青龙巧凤各成才。

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筱筱兰

小渔村楹联十期松风19-筱筱兰作业汇总

小渔村楹联十期初级第一讲作业
松风19-筱筱兰

一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联，又称楹联、对句、对语、对子等，是悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。对联文辞精炼、对仗工整，上下联要求字数相等、词性相当、结构相称、内容相关、节奏相应、平仄相谐，是一种独特的文学形式。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：对联按内容主要可分为五类：①写景状物类；②叙事咏物类；③抒情言志类；④格言哲理类；⑤讽刺讨檄类。

二、给下列对联标出平仄。
1.
  一庭芳草围新绿；
  仄平平仄平平仄
  十亩藤花落古香。
  仄仄平平仄仄平
2.
  室雅何须大；
  仄仄平平仄
  花香不在多。
  平平仄仄平
3.
  能受苦方为志士；
  平仄仄平平仄仄
  肯吃亏不是痴人。
  仄仄平仄仄平平
4.
  事能知足心常惬；
  仄平平仄平平仄
  人到无求品自高。
  平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期初级班第二讲作业
松风19-筱筱兰

一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
桃花源里共三生【相忘】
答：以上对联符合诗律变格，马蹄律变格。

2.
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】
答：以上对联符合意节律。

3.
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
两处相思明月楼【蓝朵朵】
答：以上对联符合诗律变格，马蹄律变格 。

4.
步月西窗下【联友】
思亲瘦菊前【东风】
答：以上对联符合诗律正格，马蹄律正格 。

二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。                                   
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小渔村楹联十期初级第三讲作业
松风19-筱筱兰

一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（A）-（D） （B）-（H）
（F）-（C）  （E）-（G）

二、断句并标出平仄。
出句：读来/旧字/心/余暖【望舒】
      仄平/仄仄/平/平仄

出句：世人/如鸟/择/高树【清音】
      仄平/平仄/仄/平仄

出句：时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】
      平平/平仄/平平/仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求

存在问题：
1.词性不对品
上联＂大”是形容词，下联相应位置的＂无＂是动词；上联＂半＂是形容词，下联相应位置的＂心＂是名词。
2.结构不对应
上下联相应位置词语结构不对应：上联“大半”是偏正结构，下联“无心”是动宾结构。
3.平仄不对立
①下联节奏点上的“心”和“名”没有平仄交替，失替；
②上下联对应节奏点上的＂春”和“名”没有做到平仄相反，失对。
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小渔村楹联十期初级第四讲作业
松风19-筱筱兰

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之

清风有意难留我；
形名动名副动代

明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
古藤书屋  倪国琏

一庭芳草围新绿；
数量形名动形名

十亩藤花落古香。
数量名名动形名

2.
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
    副动名名副动代

对句:才能妙笔尽生花【听琴】
     副动形名副动名

二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
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小渔村楹联十期初级第五讲作业
松风19-筱筱兰

断句标注词性及词组结构：
1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
  动名/形名/名名/动
  动宾 偏正  偏正

2.读来/旧字/心/余暖【望舒】
  动动/形名/名/动名
  动补 偏正   动宾

3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】
  副动/形名/动/形名
  偏正 偏正   偏正
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小渔村楹联十期初级第六讲作业
松风19-筱筱兰

断句并析联，有能力的试对。

出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
析联：春城春意盎然，偶遇昔日好友，不免畅谈怀旧一番，思念、感慨与开心之情溢于言表。
试对：相携茶馆话当年【筱筱兰】

出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
析联：不要因为追求名利而失去真实的自己。表达了一种固守初心，淡泊名利，超脱世俗的清高与执著。
试对：且把清廉留世间【筱筱兰】

出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
析联：自始至终都不后悔曾经许下的承诺，体现了对信义的执著坚守。
试对：更无妨固守初心【筱筱兰】
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小渔村楹联十期初级班第七讲作业
松风19-筱筱兰

一、析联并对句。
出句：久别乡音犹在耳【冰水】
析联：虽然离别已久，但乡音犹在耳边，不能忘怀。表达了思乡怀亲之情。
对句：遥思故里更于心【筱筱兰】     

出句：何苦深谋多累己【清音】
析联：做事不必过于谋虑，否则会身心疲惫，累垮自己。说明凡事不要谋算太多，应放平心态，淡然处之。
对句：不妨笑对更舒心【筱筱兰】

出句：梦乡偶得生花笔【无为】
析联：在梦里偶然得到一支生花妙笔，显露自己杰出的写作才能，书写传世篇章。
对句：是夜畅书传世篇【筱筱兰】

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
我的想法：这段时间，通过听老师讲课，课后对词、对词组、断句、对句、析联等多种形式练习，收获颇丰。但在练习过程中仍存在思路不够拓展，词汇、诗词积累贫乏等问题，在接下来的学习中需进一步加强。期待自己有更大进步，加油！
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小渔村楹联十期初级第八讲作业
松风19-筱筱兰

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）

1.
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：故里犹存昔日情【筱筱兰】
关联点：已没～犹存，触景生情，景情关联。对句的“故里情”与出句的“苔痕没径”相互衬托，虽然庭院的小径因年月已久长满苍苔，但故乡昔日的情依然还在。

2.
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无爱留于寂寂心【筱筱兰】
关联点：有花～无爱，深深院～寂寂心。庭院深深，孤寂落寞，无限凄清、寂寥与感伤。
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小渔村楹联十期初级第九讲作业
松风19-筱筱兰

1.门前余地皆栽竹【清音】
  屋后槿篱尽植兰【筱筱兰】

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
  陌野犹寒草色萌【筱筱兰】
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小渔村楹联十期初级第十讲作业
松风19-筱筱兰

对句要求，试用流水对法。

1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
  对句：孤枕难眠喟夜长【筱筱兰】

2.出句：几时车马能看淡【冰水】
  对句：从此利名尽抛开【筱筱兰】

3.出句：料得年年伤雁字【对月】
  对句：那堪夜夜忆家山【筱筱兰】
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小渔村楹联十期中级班第一讲作业
松风19-筱筱兰

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
  驿路离歌送故人（筱筱兰）
  解析：客亭折柳，依依惜别。驿路离歌，勾起多少离愁别绪。上下联顺承。

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
  偏逢夜雨乱敲栏（筱筱兰）
  解析：害怕听到秋天的声音勾起心中的愁绪而紧闭窗户，但偏偏遇上夜雨不停敲打围栏，徒惹万千愁绪。上下联转折。

3.梅外一溪月（梅花驿）
  心中几许情（筱筱兰）
  解析：梅林边，皎洁的月光伴着一溪潺湲的流水，此情此景，不禁牵起心中那丝丝情愫。对句由景入情。
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小渔村楹联十期中级班第二讲作业
松风19-筱筱兰

开拓思路，尽量运用流水对对句：

出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：千古文章尽感怀【筱筱兰】

出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：不堪寂月染情殇【筱筱兰】

出句：修到无争心似水【冰水】
对句：生来向善德如天【筱筱兰】
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业
松风19-筱筱兰

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：携酒邀君松下斟【筱筱兰】

出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：抛开俗事我无求【筱筱兰】

出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：再多名利若浮云【筱筱兰】
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小渔村楹联十期中级班第四讲作业
松风19-筱筱兰

运用流水对思路对句：

出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：驿路频年羁旅愁【筱筱兰】

出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：风扬弱絮惹愁肠【筱筱兰】

出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：酒香竹院待君来【筱筱兰】
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业
松风19-筱筱兰

1.找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

出句：莺声喧柳帐【云燕】
对句：花气上人衣【冰水】
联句中“喧”“上”两个动词用得特别好：上联的“喧”，生动地描写出黄莺在柳间穿梭喧闹
的情景；下联的“上”，把花拟人化，花香四溢无形化有形。

2.运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：栽篱野菊效陶翁【筱筱兰】

出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：山舍结成邀鹤临【筱筱兰】

出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：奈何睹物未由人【筱筱兰】
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小渔村楹联十期中级第六讲作业
松风19-筱筱兰

结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
             梅
暖色调：傲雪寒梅姿更俏【筱筱兰】
冷色调：寒英零落香销尽【筱筱兰】   

             雪
暖色调：漫天瑞雪兆丰岁【筱筱兰】   
冷色调：一痕残雪伴孤月【筱筱兰】   
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小渔村楹联十期中级第七讲作业
松风19-筱筱兰

以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

冷：岁末雪封归路阻【筱筱兰】

暖：岁末千门喧爆竹【筱筱兰】
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小渔村楹联十期中级第八讲作业
松风19-筱筱兰

运用所学方法，以长短句形式赏析对联：

抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】

筱筱兰赏析：
经年宦海若飘萍，两鬓尘霜欲避名。
落草深居山水处，栽梅牧鹤好怡情。
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小渔村楹联十期中级第九讲作业
松风19-筱筱兰

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.出句：莫道他乡无好酒【小样】
  对句：须知深巷有醇香【筱筱兰】

2.出句：欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
  对句：好邀风月共金樽【筱筱兰】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。

出句：小站伤离肠寸结【筱筱兰】
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小渔村楹联十期中级第十讲作业
松风19-筱筱兰

一、对句。
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
  佳人寂寂守空房【筱筱兰】

2.东风过处花争发【细雨梦回】
  酥雨匀时草竞萌【筱筱兰】

二、看图出句。
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。

出句1：春早江梅犹竞秀【筱筱兰】
出句2：傲骨红梅香雪岭【筱筱兰】
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小渔村楹联十期高级班第一讲作业
松风19-筱筱兰

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）

春天 筱筱兰
翠柳多情牵碧水；
夭桃带笑醉春风。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

抗疫感怀  筱筱兰
疠疫无情，肆虐神州生噩梦；
人间有爱，驰援各地灭瘟神。
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小渔村楹联十期高级班第二讲（上）作业
松风19-筱筱兰

以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。

云  筱筱兰
时卷时舒，蔽月遮星多幻化；
无拘无束，游山映水尽逍遥。
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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业
松风19-筱筱兰

以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。

我的生活  筱筱兰
柴米油盐，锅碗瓢盆，日子何妨多俗事；
吟诗作画，赏花品茗，人生自是得清欢。
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渔村楹联十期高级班第三讲作业
松风19-筱筱兰

    三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

抗疫有感  筱筱兰
南山挂帅，医患连心，岂容毒瘴遮春色；
勇士出征，军民携手，且看神州奏凯歌。
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小渔村楹联十期高级班第四讲作业
松风19-筱筱兰

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。

雨  筱筱兰
驾雾乘雷，如丝若瀑，行穿天地织帘幕；
涤尘驱暑，拥木抚花，飘洒田园润物华。

2.自题一联

自题  筱筱兰
两袖清风，传道授知无日夜；
一隅净土，赋诗作画忘春秋。
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渔村楹联十期高级班第五讲作业
松风19-筱筱兰

以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

鲁迅   筱筱兰
斩劣除愚，横眉俯首，忧国民而呐喊；
胸中海岳，笔底风雷，阐文化而驰驱。

秋之心语

秋之心语小渔村十期作业汇总
小渔村楹联十期初级第一讲作业：
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答:对联是文学的一种表达方式，要求平仄交替，上下两句对仗且有关联。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答:1、写景状物联  2、叙事述史联  3、抒怀勉志联  4、格言哲理联   5、讽刺谐虐联。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
     仄平平仄平平仄
   十亩藤花落古香。  
   仄仄平平仄仄平
2、室雅何须大；
      仄仄平平仄
   花香不在多。   
   平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
       平仄仄平平仄仄
   肯吃亏不是痴人。     
   仄平平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
        仄平平仄平平仄
   人到无求品自高。   
   平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期初级班第二讲作业:
兰溪8-秋之心语
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:诗律变格  马蹄律变格
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
仄仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
2:意节律
曾携手摘来月色【联友】
平仄仄仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄仄平仄仄平平
3：诗律变格 马蹄律变格
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平仄仄平
4：诗律正格 马蹄律正格
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
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小渔村楹联十期第三讲作业：
兰溪8－秋之心语
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A ）-（ D ）           （  B ）-（ H  ）
（ C  ）-（ F  ）           （ E  ）-（ G  ）

二、断句并标出平仄。
出句：读来/旧字/心/余暖【望舒】
           仄平仄仄平平仄
出句：世人/如鸟/择/高树【清音】
            仄平平仄仄平仄
出句：时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】
            平平平仄平平仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
        平平仄仄平平仄
对句:小我无心把名求
        仄仄平平仄平平
名和春失对，名和心失替大半偏正，无心是动宾
上下联各说各话了，没有太大联系
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小渔村楹联十期第四讲作业：
兰溪8－秋之心语
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代

明月无心自照人。
形名动名副动名

1、
古藤书屋  倪国琏

一庭芳草围新绿；
数量名名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、
幸有书香长伴我【梦
副动名形副动代
才能妙笔尽生花【听琴】
副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
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小渔村楹联十期初级第五讲作业：
兰溪8-秋之心语
断句标注词性及词组结构：

1扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
动名/形名/名名动
动宾/偏正/ 补充
2读来/旧字/心余/暖【望舒】
  动动/形名/名动/形
  补充/偏正/主谓
3欲借/青山/埋/旧事【冰水】
动动/形名/动/形名
偏正/偏正/动宾
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小渔村楹联十期第六讲作业：
兰溪8-秋之心语

断句并析联，有能力的试对。
出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
对句:便邀明日赏桃花【心语】
对句:欲捎雁信到家山【心语】
析联:偶然之间，在春城里遇到了多年不见的老朋友。

出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
对句:长伴竹梅远世尘【心语】
对句:惟愿诗书伴此生【心语】
析联:不要因为名利而失去真的自我。

出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
对句:又何妨两地十年【心语】
对句:且长期余岁同心【心语】
析联:永远不会后悔曾经许下的诺言。
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小渔村楹联十期初级班第七讲作业
兰溪12…秋之心语
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
难归故里更牵肠【心语】
常分两处不由人【心语】
离开家乡已经很久了，可是那乡音犹在耳边轻轻的想起……

何苦深谋多累己【清音】
惟求琐事任随风【心语】
不如寡欲自安心【心语】
何苦要处处算计，叫自己活的那么累呢？

梦乡偶得生花笔【无为】
醒后初成锦绣文【心语】
余岁方生傲世才【心语】
梦里偶然间得到已知神奇的笔……
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小渔村楹联十期初级第八讲作业：
兰溪8－秋之心语
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句:苔痕已没庭前径【相忘】
对句:燕影空寻旧日门【心语】
苔痕已没是关联点，苔痕已没，说明很久没有人来了，很荒芜。没有人住了。
2：
出句:有花落在深深院【清音】
对句:入袖添来淡淡香【心语】
关联点是花落深院，暮春时分，有点点飞花落在院子里，一个人独立院子里……
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小渔村楹联十期初级第九讲作业：
兰溪8~秋之心语
1.门前余地皆栽竹【清音】
  壁上陈书更可人【心语】

2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
小阁犹寒困意添【心语】
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小渔村楹联十期初级第十讲作业：
兰溪8-秋之心语
对句要求，试用流水对法
1.出句:轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句:幽绪难书盼雁回【心语】

2.出句:几时车马能看淡【冰水】
对句:千古文章自读来【心语】

3.出句:料得年年伤雁字【对月】
对句:怎堪夜夜对孤灯【心语】
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小渔村楹联十期中级班第一讲作业：
兰溪08－秋之心语
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
对:孤馆深宵忆玉颜【心语】
柳色依依，你我分别，很是舍不得离开你，可是，又不能不离开这其中的滋味只有自己才懂得。当你我分别后的每个深夜，我都久久不能入睡，浮现眼前的还是你美丽的样子……

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
对:谁知夜雨更牵肠【心语】
很怕听到秋天的声音，看到秋天萧瑟的样子，我紧紧的关闭了门窗，可是，半夜十分下起了淅淅沥沥的雨，秋风秋雨愁煞人，这雨声听的更叫人生愁……

3.梅外一溪月（梅花驿）
对:风中几缕香【心语】
梅林外有一条小溪，溪中倒映着一轮月亮，清风中带着梅花的香气飘了过来……
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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：兰溪8－秋之心语
开拓思路，尽量运用流水对对句：

出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句:   千载兴衰作笑谈【心语】
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句:   堪怜终日为名忙【心语】
出句：修到无争心似水【冰水】
对句:   看开世事梦方甜【心语】
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业
兰溪8－秋之心语
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句:   从此总嫌镇日忙【心语】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句:   看开世事月常圆【心语】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句:   千秋青史有谁名【心语】
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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
兰溪8－心语
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句:   半世无多自在时【心语】
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句:   风迷野径舞罗衣【心语】
出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句:   月栖檐角待君来【心语】
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
兰溪8－心语
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
花笺茗碗香千载
云影波光活一楼
香，活炼字炼的好。
2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：移帘萝薜饰疏窗【心语】
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：词曲吟来卧石眠【心语】
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：拾来成冢又伤心【心语】
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小渔村楹联十期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
兰溪8－心语
梅
冷:梅边横笛吹凉夜【心语】
暖:鹊踏红梅传好讯【心语】
雪
冷:茫茫雪色家何处【心语】
暖:分明杨絮漫天舞【心语】
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小渔村楹联十期中级第七讲作业:
兰溪8-心语
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
久客他乡逢岁末【心语】
鸡豚腊酒迎新岁【心语】
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小渔村楹联十期中级第八讲作业： 兰溪8-秋之心语 运用所学方法，以长短句形式赏析对联： 抽身欲做逃名客【联友】 落草甘为放鹤人【东风】 析联:长为浮名累，至今已多年。不若抽身远忧烦。寻趣山水间。看云卷，伴鹤眠，一壶浊酒尽余欢，自在胜神仙。

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小渔村楹联十期中级第九讲作业：
兰溪8－秋之心语
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
   何妨今夜醉红颜【心语】
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
   好商何日娶桃花【心语】
二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
几声汽笛君身远【心语】
汽笛声中双泪落【心语】
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小渔村楹联十期中级第十讲作业：
兰溪08－心语
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
1.眉山隐隐蹙新愁【秋之心语】
2.东风过处花争发【细雨梦回】
2.细雨来时草愈新【秋之心语】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
  出句:鹊上梅梢传佳讯【心语】
改正:出句:鹊上梅梢传好讯【心语】
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小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
兰溪08-秋之心语
一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）
春
心语
几声布谷催农事；
十里桃花渡晚舟。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
学成联
心语
初涉成联，几度推敲难作句；
勤翻古卷，千般辛苦盼成文。
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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
兰溪8-秋之心语
云
聚散无凭，此身难主随风去；
悲欢何寄，几度伤怀落泪来。
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小渔村楹联十期高级班第三讲（下）作业：
兰溪8-秋之心语
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
我的生活
心语
终日劳心柴米醋；
闲时醉此酒诗花。
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小渔村楹联十期高级班第三讲作业
兰溪8-秋之心语
被疫情所困
心语
久困神州，进退两难临囧境；
苦寻妙计，悲欢一路破新冠。
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小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
兰溪8-秋之心语
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
雨
心语
原是无根水；
能除蔽日尘。

自题
心语
谩有深情，常为花飞偷落泪；
也怀傲骨，岂因路坎便低头！
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渔村楹联十期高级班第五讲作业：
兰溪8-秋之心语
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。
题父亲
秋之心语
老父半生，对儿女满腔慈爱；
支书十载，蔑利名两袖清风。
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落雪

小渔村楹联十期松风20-月上柳梢头作业汇总

小渔村楹联十期初级班第一讲作业：
松风20-月上柳梢头

一、问答题
1.简要概述什么是对联？
对联雅称“楹联”，对联，是用汉字书写的（后来发展到也可用其他少数民族文字书写），悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求字数相等，平仄相对。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
按内容分：写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联。
二、给下列对联标出平仄。
1、   一庭芳草围新绿；
         仄平平仄平平仄
         十亩藤花落古香。
         仄仄平平仄仄平
2、  室雅何须大；
        仄仄平平仄
        花香不在多。  
        平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
       平仄仄平平仄仄
        肯吃亏不是痴人。
        仄仄平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
        仄平平仄平平仄
       人到无求品自高。
       平仄平平仄仄平

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小渔村楹联十期初级班第二讲作业:
松风20-月上柳梢头

一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
      诗律变格   马蹄律变格
2:
曾携手摘来月色【联友】
平平仄仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄仄平平仄平平
    意节律
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
     诗律变格    马蹄律变格
4：
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
     诗律正格    马蹄律正格
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读

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小渔村楹联十期初级班第三讲作业：
松风20-月上柳梢头

一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
平平仄仄平平仄
B.燕子穿帘春画卷
仄仄平平平仄仄
C.不教美色乱心头
仄仄仄仄仄平平
D.廖廓横空鉴若华
仄仄平平仄仄平
E.移枕花间风笑我
平仄平平平仄仄
F.一任春花香袖底
仄仄平平平仄仄
G 置身世外月陪人
仄平仄仄仄平平
H 和风绕户柳开篇
平平仄仄仄平平
（ A）-（ D） （ B）-（H ）
（ E）-（G ） （F ）-（ C）

二、断句并标出平仄
出句：读来/旧字/心/余暖（望舒）   
            平平/仄仄/平/平仄
对句：世人/如鸟/择/高树（清音）
            仄平/平仄/仄/平仄
出句：时闻/鸡犬/门前/闹（冰水）   
             平平/平仄/平平/仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生/大半/为春/待
         平平/仄仄/仄平/仄
对句:小我/无心/把名/求
        仄仄/平平/仄平/平
(1)词性不对：平生～小我
                          大半～无心
(2)  失替： 心～名       失对：春～名

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小渔村楹联十期初级班第四讲作业：
松风20-月上柳梢头

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之

清风有意难留我；
形名动名副动代

明月无心自照人。
形名动名副动名

1、
古藤书屋  倪国琏

一庭芳草围新绿；
数名形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名

2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
        副动名形副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
        副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。

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小渔村楹联十期初级班第五讲作业：
松风20-月上柳梢头

断句标注词性及词组结构：
1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
   动名  形名 名名 动
   动宾  偏正 偏正
2.读来/旧字/心/余暖【望舒】
   动动/形名/名 动名
   动补 偏正       动宾
3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】
   副动  形名 动  形名
   偏正   偏正      偏正

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小渔村楹联十期初级班第六讲作业：
松风20-月上柳梢头

断句并析联，有能力的试对。

出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
对句：还持/老酒/赋/新词
析联：在春城偶然与老朋友相逢了。暖色调，兴奋之情跃然纸上。


出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
对句：闲看/古今/争/为谁
析联：不要因为名位利益失去真正的自我，表达了一种淡泊明志的思想境界。

出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
对句：始相知/不负/三生

析联： 始终不后悔曾经许下的诺言，表达了一种执着的情感。

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小渔村楹联十期初级班第七讲作业：
松风20-月上柳梢头

一、析联并对句。
久别/乡音/犹/在耳【冰水】
对句：常思故里更忧心
析联：离别好久的乡音还响在耳边，表达了一种思乡之情。

何苦/深谋/多/累己【清音】
对句：自甘妙趣静清心
析联：对任何事情何必周密谋划，自己多累啊。还是自己甘愿去享受有情趣的生活吧。

梦乡/偶得/生花/笔【无为】
对句：灯下新成落叶赋
析联：在梦里偶然得到了佳句，妙笔生花。

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
学联后，才知道中国的文字是那么美，传统文化博大精深，感觉到自己词汇语句的匮乏，一种望尘莫及的感觉，我能坚持多久啊！

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小渔村楹联十期初级班第八讲作业：
松风20-月上柳梢头

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：出句：苔痕已没庭前径【相忘】
      对句：竹影频揺月下窗
“苔痕”和“竹影是关联点”
“苔痕”：苔花如米小，也学牡丹开。它不择土壤，长得青翠碧绿，像君子一样。
“竹影”：竹子的影子，竹子常寓意君子的清高

2：出句：有花落在深深院【清音】      
     对句：多梦添来淡淡愁
“有花”和“多梦”，“深深院”和“淡淡愁”是关联点
“庭院深深深几许”  “乱红飞过秋千去”，闺中女子的幽怨，伤春，忧愁！

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小渔村楹联十期初级班第九讲作业：
松风20-月上柳梢头

1.门前余地皆栽竹---【清音】
   屋后陡坡尽种梅
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
   细草初生野径宽

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小渔村楹联十期初级班第十讲作业：
松风20-月上柳梢头

对句要求，试用流水对法
1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
              玉笛频吹叹暮迟
2.出句：几时车马能看淡【冰水】
              千古功名都成空
3.出句：料得年年伤雁字【对月】   
              那堪岁岁卧秋风

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小渔村楹联十期中级班第一讲作业：
松风20-月上柳梢

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
   歧路愁烟望孤城（月上柳梢）
关联：十里长亭，折柳依依送别，歧路茫茫，遥望前去的一片孤城。

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
愁思寒梦频皱眉（月上柳梢）
关联：害怕听到秋天的落叶凄雨声而关上门窗，一人独坐皱眉愁思昨夜梦境。
3.梅外一溪月（梅花驿）
瑶台万朵琼（月上柳梢）
关联：一树梅花，一潭弯月，积雪的楼台也是万树琼花。

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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
松风20-月上柳梢

开拓思路，尽量运用流水对对句：

出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：三国风云付笑谈【月上柳梢】

出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：须知冷月照窗寒【月上柳梢】

出句：修到无争心似水【冰水】
对句：练成有道意无尘【月上柳梢】

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小渔村楹联十期中级班第三讲作业：
松风20-月上柳梢

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
松风20-月上柳梢
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：对月忘归松下眠【月上柳梢】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：品出世味意犹平【月上柳梢】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：几多富贵作浮云【月上柳梢】

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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
松风20-月上柳梢

运用流水对思路对句：


出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：归计几回逐梦人【月上柳梢】

出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：马嘶古道起新愁【月上柳梢】

出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：月窥锦帐惹愁生【月上柳梢】

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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
松风20-月上柳梢

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
出句：蝶落秋千风挽起【淡烟疏柳】
对句：花飞琴案指弹开【滑弦惊梦】
字眼“挽”和“弹”用得巧妙！整幅对联虚实兼具，如梦如幻！

2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：取杯泉水洗尘心【月上柳梢】

出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：菊酒酿成邀月来【月上柳梢】

出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：怜哀扶树且凝眉【月上柳梢】

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小渔村楹联十期中级第六讲作业：
松风20-月上柳梢

结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

            梅
1.一朵红梅春信早【月上柳梢】
2.墙外寒梅开寂寞【月上柳梢】
            雪
1.万里江山披瑞雪【月上柳梢】
2.随风残雪无踪影【月上柳梢】

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小渔村楹联十期中级第七讲作业:
松风20-月上柳梢
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
暖：琼花献瑞迎春到【月上柳梢】
冷：孤灯冷影守残岁【月上柳梢】

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小渔村楹联十期中级班第八讲作业：
松风20-月上柳梢
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
月上柳梢赏析：
世事冷嘲，抽身早，且把功名利禄抛！
心远地偏，垂钓闲，甘结梅妻鹤子缘！

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小渔村楹联十期中级班第九讲作业：
松风20-月上柳梢

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
   且欣此地遇佳人【月上柳梢】

2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
   再摘明月挂柴门【月上柳梢】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
      声声汽笛手挥断【月上柳梢】

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小渔村楹联十期中级班第十讲作业：
松风20-月上柳梢

一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
凉风阵阵惹闲愁【月上柳梢】

2.东风过处花争发【细雨梦回】
细雨落时燕共飞【月上柳梢】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
鹤舞长空梅傲雪【月上柳梢】

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小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
松风20-月上柳梢

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
月上柳梢
东风一夜千条绿；
紫燕数声万户春。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

清明节感怀
月上柳梢
春去春来，花开花谢山依旧；
谁留谁去，缘灭缘生梦转空。

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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
松风20-月上柳梢

以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
云   月上柳梢
闲散天边，邀来野鹤作游侣；
卷舒岩上，牵起松风忘隐身。

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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
松风20-月上柳梢

以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。

生活
月上柳梢
晨起梳头扫地，奏锅碗瓢盆交响曲；
晚来对卷品茶，抒酸甜苦辣别离情。

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渔村楹联十期高级班第三讲作业：
松风20-月上柳梢

一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

题新冠
月上柳梢
新冠肆虐，寰宇无宁，恐惊绿码变黄码；
天使温慈，国邦有道，何惧无情更有情。

二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。

题渔村
月上柳梢
渔父多才，授今古楹联曲赋；
村姑雅兴，抒女儿绮梦情怀。

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小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
松风20-月上柳梢

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
雨   月上柳梢
化身白雪 ，流泽青山，诗客画家寄翰墨；
烈日炎炎，幼苗怏怏，巫婆童女求龙王。

2.自题一联

自题   月上柳梢
一根粉笔，写真今代古朝事，
一寸赤心，圆梦此生红烛情。

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小渔村楹联十期高级班第五讲作业：
松风20-月上柳梢

以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

周恩来   月上柳梢
鞠躬尽瘁，旷世奇才，古今名相谁堪比；
沥血呕心，一身傲骨，风雨外交无与同。

君羊

                            小渔村楹联十期（君羊）作业汇总
初级

楹联十期第一讲作业
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：1、写景状物类。2、叙事咏物类。3.抒情言志类。4、格言哲理类。5、讽刺讨檄类。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；仄平平仄平平仄
   十亩藤花落古香。  仄仄平平仄仄平
2、室雅何须大；仄仄平平仄
   花香不在多。  平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；平仄仄平平仄仄
   肯吃亏不是痴人。   仄仄平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；仄平平仄平平仄
   人到无求品自高。   平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期初级班第二讲作业:     
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】平平平仄仄平平   诗律变格，马蹄韵变格
2:
曾携手摘来月色【联友】平平仄/仄平/仄仄
又并肩划过梅溪【东风】仄仄平/平仄/平平   意节律
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】    仄仄平平平仄平   诗律变格，马蹄韵变格
4：
步月西窗下【联友】仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】平平仄仄平  诗律正格 马蹄韵正格
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渔村楹联十期第三讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（D ） （ B）-（ H）
（ C）-（ F） （E ）-（ G）
二、断句并标出平仄。
出句：读来/旧字/心余暖【望舒】
仄平/仄仄/平平仄
出句：世人/如鸟/择/高树【清音】
仄平/平仄/仄/平仄
出句：时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】
平平/平仄/平平/仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
平平仄仄平平仄
对句:小我无心把名求
仄仄平平仄平平
答：
1、失替失对。对句中第六字应当为仄声字，“名”是平声；与出句中“春”字失对。
2、词性不对品。上联＂大半，下联“无心”词性不同
3、结构不对称。上下联相同位置词语结构不对应：上联“大半”是偏正结构，下联“无心”是动宾结构。
4、上下句表达的意思没有关联，意隔了。
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小渔村楹联十期第四讲作业
一、按照现代语法标注下列对联的词性
1、
古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
         副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
         副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。
已阅读。
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小渔村楹联十期初级第五讲作业：
断句标注词性及词组结构：
1.
扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
动名/形名/名名/动
动宾  偏正  偏正
2.
读来/旧字/心/余暖【望舒】
动形/形名/名/动形
动补 偏正      动宾
3.
欲借/青山/埋/旧事【冰水】
副动/形名/动/形名
偏正 偏正        偏正
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小渔村楹联十期第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
出句：
偶在/春城/逢/旧友【清音】
对句：同斟美酒醉今宵（君羊）
析联:他乡遇故知，意外之喜。春城，可以是具体地点，也可以是春天的城市。
出句：
莫因/名利/失/真我【清愁】
对句：信有湖山契本心（君羊）
析联:告诫人们不要因为名利，迷失了自我，要自我约束。
出句：
终不悔/曾经/一诺【冰水】
对句：问谁同今夜千杯（君羊）
析联:君子不后悔当初的承诺，虽然有所失。
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小渔村楹联十期初级班第七讲作业
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
每逢佳节倍思亲（集）
遥看雁字独伤心（君羊）
析联：离开家乡很久了，但故乡的声音，感觉犹然在耳边回荡。
何苦深谋多累己【清音】
不妨浅酌莫求名（君羊）
析联：何必自寻苦恼，苦于算计，
每每受累自己
梦乡偶得生花笔【无为】
病骨喜题泣鬼诗（君羊）
析联：在梦里偶然来灵感，寻得佳句，实是惊喜
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
答：最近学联感觉拓宽了学对句的思路，深入了解句的构成及析联。感谢各位老师的深入浅出的热情指导
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小渔村楹联十期初级第八讲作业：
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：燕子又归檐下巢（君羊）
关联点：已没，可看出长时间少人经过。燕子又回归来了，你又在哪
2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无信寄来远远村（君羊）
关联点：深深院，人去院静，淡淡的忧伤。远方的人也没有信音。
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小渔村楹联十期初级第九讲作业：
1.
门前余地皆栽竹【清音】
耕罢闲时好读书（君羊）
2.
春枝未暖莺声怯【有女如玉】
晓雨初晴犁影忙（君羊）
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小渔村楹联十期初级第十讲作业：
对句要求，试用流水对法
1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
   对句：菊圃正香待客来（君羊）
2.出句：几时车马能看淡【冰水】
   对句：是处湖山可避名（君羊）
3.出句：料得年年伤雁字【对月】
   对句：更堪事事负初心（君羊）
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中级

小渔村楹联十期中级班第一讲作业：
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
对：野渡归心逐碧波（君羊）
联系：别绪/归心。离别总是难舍，但抵不住归心强烈。青柳挽不住，已随碧波远。
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
对：聊斟菊酒倍思乡（君羊）
联系：秋声/思念。闭牖是不想听到秋声而引起思乡，不料喝酒的时候思念却更加强烈。
3.梅外一溪月（梅花驿）
对：心中千里人（君羊）
联系：月/人。望着梅外的一溪缱绻月色，不由思念远在千里之外的人。
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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句：
出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：十里春风好放歌（君羊）
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：由来明月照人愁（君羊）
出句：修到无争心似水【冰水】
对句：生来不媚骨如梅（君羊）
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业：
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：设案忘归醉后歌（君羊）
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：呼来明月酒仍多（君羊）
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：未平块垒付三杯（君羊）
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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：心事偏多望月人（君羊）
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：笛横柳岸断愁肠（君羊）
出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：蝶翩花径觅香来（君羊）
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
有水园亭活；
无风草木闲。
“活”字予园亭生机勃勃，“活”，洒脱，“闲”，飘逸，作者对生活的态度立见。
2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：种些翠竹养诗怀（君羊）
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：诗句题成对鹤吟（君羊）
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：谁知荷锸已销魂（君羊）
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小渔村楹联十期中级第六讲作业：结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
雪：
冷：万里纷飞封客路（君羊）
暖：欲填世上不平路（君羊）
梅：
暖：梅开几朵诗心动（君羊）
冷：暗香落尽人何处（君羊）
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小渔村楹联十期中级第七讲作业:
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
冷：归期难定家千里（君羊）
暖：年来点检诗嚢满（君羊）
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小渔村楹联十期中级第八讲作业：
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
赏析
辗转生涯两鬓星，奔忙俗累几时轻。
思放鹤，欲逃名。携壶且向岭头行。
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小渔村楹联十期中级第九讲作业：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
应怜客子少知交（君羊）
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
莫教岁月染淄尘（君羊）
二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
汽笛长鸣伤别客（君羊）
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小渔村楹联十期中级第十讲作业：
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
锦书字字寄相思（君羊）
2.东风过处花争发【细雨梦回】
社雨晴时燕自来（君羊）
二.出句
梅开几朵迎春早（君羊）
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高级

小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
早春
文/君羊
陌上梅红犹带雪
池边草绿欲争春
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
题学习诗词感悟
听老歌有感
文/君羊
恍然何所忆，树下相依，旋律时光同缱绻；
不厌几回听，樽前独坐，西窗夜雨正沧桑。
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小渔村楹联十期高级班第二讲上作业：
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。

题云
竹韵22－君羊

万里自从容，任卷又复舒，一片轻纱遮日月；
瞬间多变幻，更白而忽黑，千丝细雨润田园。
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小渔村楹联十期高级班第二讲下作业:

我的生活
竹韵22－君羊

四十年风雨消磨，都付与稻粱谋、儿女债；
千万里江湖辗转，难舍下平仄韵、古今书。
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小渔村楹联十期高级班第三讲作业:

题抗疫医护人员
竹韵22－君羊

不必知我是谁，更使命在肩，逆行为把初心践；
应当记谁帮我，如春风入抱，乍起欲将恶雾清。
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小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
2.自题一联第四讲作业

雨
竹韵22－君羊
连日积成患，回首中州，忆景国人犹落泪；
知时贵似油，催耕二月，扶犁农父倍开心。

自题
竹韵22－君羊
一
读书无百卷；
知己有三人。
二
门前有地种梅竹；
耕后读书效圣贤。
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渔村楹联十期高级班第五讲作业：
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

秦观
竹韵22－君羊

桃源何处寻，梦作渔樵身作客；
旧恨无人问，才如屈宋命如丝。