小渔村44五律专修班白驹组第十讲作业

襄阳秋枫

小渔村44五律专修班第十讲作业
白驹29鹿门山翁
一、问答题
1、在初学阶段，起句的写法要求有哪些？
答:①内容较严肃的时候，起句用偶句，內客不是太严肃的时候，起句不用偶句。②兴起。所谓兴起，按照朱熹的理论就是"兴者，先言他物以引所咏之词也。"③选择符合主题的物象。④起句要用景语。⑤要直入主题，切忌拖泥常水。⑥不得负面。
2、承句的扩张和扩展的方式有哪几种？
答:可以通过①由近及远或由远及近。②由动及静，由静及动。③各种感觉器管之间互换。④由空间到时间，或由时间到空间。
二、请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。
（7）意脉要顺畅。
五律  初夏
布谷送春花，姑娘忙采茶。
碧桃摇阆苑，青杏挂枝桠。
翳翳林阴道，关关鸟篆沙。
鬓霜催岁月，犹忆彼破瓜。

两棵树木

白驹08-两棵树
小渔村44五律专修班第十讲作业
一、问答题
1、在初学阶段，起句的写法要求有哪些？
答：（1）一般情况下，起句内容比较严肃的时候用偶句；内容不严肃的时候不用偶句。（2）兴起，起句睹物而兴起”，这个物是能够看得见的实实在在的物，先言他物以引所咏之物。（3）选择符合主题的物象，所选物象必须无条件为主题服务。（4）起句要用景语，为后面的抒情打好坚实的基础。（5）要直入主题，切忌拖泥带水。（6）不得负面，诗言志、诗言正，一切负面的东西都不是诗要表达的内容。
2、承句的扩张和扩展的方式有哪几种？
答：承句的扩张和扩展可以通过四种方式来进行，（1）由近及远，或由远及近。（2）由动及静，由静及动。（3）各种感觉器官之间互换。（4）由空间到时间，或由时间到空间。
二、请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。
初夏
文/两棵树
四月果初肥，南风带雨飞。
墒宜滋麦候，燕掠为雏饥。
丽景庭中望，衰翁棋桌围。
天晴施德泽，万物赖光晖。

丝竹岁月

小渔村44五律专修班第十讲作业
白驹22一丝竹岁月
一.问答题
1.在初学阶段，起句的写法要求有哪些？
答:在初学阶段起句的写法有六种:
①内容较严肃的时候，起句用偶句；内容不是太严肃的时候，起句不用偶句。
② 兴起。所谓兴起，按照朱熹的理论就是，“兴者，先言他物以引所咏之词也。”即睹物而兴起。
③选择符合主题的物象
④起句要用景语
⑤要直入主题，切忌拖泥带水。
⑥不得负面，就是‘思想纯正’。起句要求剔除负面的东西。

2.承句的扩张和扩展的方式有哪几种？
答:承句的扩张和扩展的方式有四种:
①由近及远，或由远及近。
②由动及静，由静及动。
③各种感觉器官之间互换。
④由空间到时间，或者由时间到空间。

二、请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。

五律•初夏
文/白驹22—丝竹岁月
岸柳绿如纱，青荷映锦霞。
池边蛙戏水，陌上麦呲芽。
紫燕穿梭处，碧槐零落花。
闲来时正好，携友话桑麻。

始俑

小渔村44五律专修班第十讲作业：
白驹07-始俑
一、问答题
1、在初学阶段，起句的写法要求有哪些？
答:有六种。
1).内容转严肃时，起句用偶句，反之，可以不用偶句。
2).兴起。
3).选择符合主题的物象
4).起句要用景语
5).直入主题，切忘拖泥带水。
6).不得负面。
2、承句的扩张和扩展的方式有哪几种？
答:四种。
1)由近及远，或由远及近。
2)由动及静，由静及动。
3)各种感觉器官之间互换。如视觉，听觉，嗅觉等。
4)由空间到时间，或由时间到空间。
二、请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。
（7）意脉要顺畅。

五律•初夏
文/始俑
杨柳拂清风。微波漾小蓬。
湖堤浮嫩绿，枝蕾泛初红。
岁月轮回转，青春来去匆。
韶华何不惜，一任水流东。。

深巷桃红

小渔村44期五律班第十讲白驹作业
白驹组18-深巷桃红
一、问答题
1.在初学阶段，起句的写法要求有哪些？
        答：
1.内容较严肃的时候，起句用偶句；内容不是太严肃的时候，起句不用偶句。
2.兴起。
3.选择符合主题的物象。
4.起句要用景语。
5.要直入主题，切忌拖泥带水。
6.不得负面。
2.承句的扩张和扩展的方式有哪几种？
        答：
1.由近及远，或由远及近。
2.由动及静，由静及动。
3.各种感觉器官之间互换。
4、.由空间到时间，或者由时间到空间。

二、请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。
（7）意脉要顺畅。

        

~木兮~

小渔村44五律专修班第十讲作业
白驹13-木兮
1、 问答题
1.在初学阶段，起句的写法要求有哪些？
（1）格式
（2）起句兴起。
（3）选择符合主题的物象
（4）起句要用景语。
（5）要直入主题，切忌拖泥带水。
（6）不得负面。

2.承句的扩张和扩展的方式有哪几种？
  1 由近及远，或由远及近。跟照相的原理一样，不要把镜头锁在一个地方，而是要通过调焦距，把镜头拉远拉近，这个近可以就是近在眼前，这个远，可以是远在天边。通过这种方式可以实现承句的扩展扩张。
  2 由动及静，由静及动。静和动是两个不同的层面，通过两个不同层面的涉及，同样可以实现承句的扩展和扩张。
  3 各种感觉器官之间互换。如视觉，听觉，嗅觉等，比如前分句写了颜色，后分句就可以写声音。等等,不一而足。
  4 由空间到时间，或者由时间到空间。如前分句是万里，后分句就可以写千年，等。

二、请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。
初夏
文/白驹13-木兮
初夏景新裁，风吹殊影徊。
芳菲多梦尽，节序有情回。
一夜酣春散，孤花意自开。
客怀晴日短，斜照染荷腮。

莲花

小渔村44期五律第十讲作业
白驹12-莲花
问答题


1、在初学阶段，起句的写法要求有哪些？
答：
（1）内容较严肃时，起句用偶句，内容不严肃时，不用偶句。
（2）兴起。
（3）选择符合主题的物象。
（4）起句要用景语。
（5）要直入主题，切勿托泥带水。
（6）不得负面。
2、承句的扩张和扩展的方式有哪几种？
答：
（1）由近及远，或由远及近。
（2）由动及静，或由静及动。
（3）各种感觉器官之间互换。
（4）由空间到时间，或由时间到空间。


二、请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。 （5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。 （7）意脉要顺畅。


五律•初夏
白驹12-莲花


谢却海棠春，江南布谷频。
陌桑尤欲甚，堤杏正初津。
熟脆樱桃果，透甜芦橘身。
半塘荷叶小，陋室紧为邻。
注:芦橘=枇杷的别称

深巷桃红

第十讲作业

白驹18—深巷桃红

一、问答题
1.在初学阶段，起句的写法要求有哪些？
答：在初学阶段，起句的写法要注意以下几点：
1.内容较严肃的时候，起句用偶句；内容不是太严肃的时候，起句不用偶句。
2.兴起。
3.选择符合主题的物象。
4.起句要用景语。
5.要直入主题，切忌拖泥带水。
6.不得负面。
2.承句的扩张和扩展的方式有哪几种？
答：承句的扩张和扩展的方式有以下几点：
1.由近及远，或由远及近。
2.由动及静，由静及动。
3.各种感觉器官之间互换。
4.由空间到时间，或者由时间到空间。
二、请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。
（7）意脉要顺畅。

蓝色星空

辛苦千里老师点评：

小渔村44五律专修班第十讲接龙
请以《初夏》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）注意四声要协调。
（6）注意不要有违时令。

8.五律•初夏
文/白驹21-骊山石
四野拂南风，山川蓊翠同。
新禾掀碧浪，老柳搭凉篷。
午后罗衫湿，朝来惬意丰。
人间随节序，浅夏趣无穷。

简评：首联起以“南风”切题，引领第二联，不错。午后/朝来对仗不工。“惬意丰、趣无穷”没有事实为例证显得空洞且意思重复。

9.五律·初夏
文/白驹02-日出东南
风暖日初长，田园好景光。
鸣鸠桑葚紫，戏蝶菜花黄。
栀子疑霜裹，蔷薇似火藏。
酒宜时岁酌，酩酊一身香。

简评：首联起得挺好领第二三联，第三联宜写人事，以铺垫尾联，才能使尾联不至于突然入篇。“菜花”是油菜花？这是什么地方的初夏“菜花”才黄？最好不要用特例，特例易使人疑惑合理性，不必要的误解，初夏的物象千万种要选取合情合景的。

10、五律·初夏
文/白驹06飘雪千山
田野绿无穷，林花夹路红。
枝间新果茂，垄上麦苗葱
来往打工者，相呼引钓翁。
流光难驻足，莫使转头空。

简评：林花，用榴花更好，“五月榴花照眼红”。前二联与后二联缺少过渡，两个景象难以融合到一起，尤其是颈联并列了两种不相干的人与画面。尾联说理过于直白且没有足够的事实作依据，落于说教。全篇关键是内在脉络不够通畅。

11、五律·初夏
白驹15一苇航
春去夏熏风，千山尽郁葱。
鸟声啼隽脆，花树有余红。
飞瀑前川挂，高崖薄暮融。
桑田时夜雨，上愿是年丰。

简评：首句“夏熏风”不够利落，颈联对主题作用不大，并非夏季特有，用来写其它景色也可以，如此对写主题没有多大作用。尾联祈愿留有希望。

12.五律·初夏
文/白驹08－两棵树
四月果初肥，南风带雨飞。
墒宜滋麦候，燕掠为雏饥。
丽景庭中望，衰翁棋桌围。
天晴施德泽，万物赖光晖。

简评：第三联与整篇隔景隔情，一二联挺好，尾联“天晴”所含感情色彩与“带雨飞”不融洽，建议修改此三字及第三联，使通篇合情合景。

13.五律•初夏
文/白驹22—丝竹岁月
岸柳绿如纱，青荷映锦霞。
池边蛙戏水，陌上麦呲芽。
紫燕穿梭处，碧槐零落花。
闲来时正好，携友话桑麻。

简评：咋一看语句很流畅，但细读就发现有需要改进处，中二联写景重沓，尾联上下句前二字不够好，“闲来”的应不是农人，不是农人而话桑麻总也说不到点子上，需再打磨，“携友”显得刻意，建议第三联写人事、农事以好为尾联铺垫。

14、白驹07-始俑
五律•初夏
文/始俑
杨柳拂清风。微波漾小蓬。
湖堤浮嫩绿，枝蕾泛初红。
岁月轮回转，青春来去匆。
韶华何不惜，一任水流东。

简评：感觉一二联写的是春天，三四联写的是惜春，如此置初夏不顾了，作诗也是作文，要审题要合题。