小渔村44五律专修班子衿组第十八讲作业

淡雅如兰

小渔村44五律专修班子衿15-淡雅如兰第十八讲作业：
一、问答题
1、什么叫收放？
答：收放，简单的讲，就是收回来与放出去，收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
答：“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

五律•夏日
文/淡雅如兰
红日东山起，光芒耀九州。
风欹黄穗熟，水映白鸥悠。
妇女皆担饭，男人每湿头。
晴天无畏热，只恐不丰收。

竹苑清幽

小渔村44五律专修班第十八讲作业
子衿20-竹苑清幽
一、问答题
1、什么叫收放？
答：指创作律诗过程中被缩、被锁的情况的章法。收回来与放出去，收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
答：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。

小区漫步
晨光啼鸟破，路侧数清芬。
旭日拼红帽，丁香晒紫裙。
风追千蝶梦，影对一溪云。
渐次人声动，喧然贯耳闻。

刘国忠

小渔村44五律专修班第十八讲作业
子衿13-墨萌
一、问答题
1、什么叫收放？
如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。


五律  西瓜
浑圆身吐翠，体内蓄琼浆。
入口盈唇泻，留甘沁齿凉。
神清消伏暑，体润沐秋光。
昔独君王贡，而今飨四方。

故思之父

楼上好诗

竹林疏影

小渔村44五律专修班子衿21-竹林疏影第十八讲作业
一、问答题
1、什么叫收放？
答：如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
答：“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首：
五律·夏日
文/竹林疏影
观光行两岸，汗水遍身流。
蛙唱沉池底，蝉声隐树头。
熏风吹不走，热浪未曾休。
忽恨清闲日，何无在冷秋。

月冷千山

小渔村44五律专修班第十八讲作业
子衿26-月冷千山
一、问答题
1、什么叫收放？
如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。
五律·夏日鸣蝉
炎炎长夏日，人困我心清。
大树时传响，浓荫不露行。
襟风怀磊落，栖木择高明。
岂秽身形小，悠然自发声。

晓苑风辞

小渔村44五律专修班第十八讲作业
子衿25—晓苑风辞
一、问答题
1、什么叫收放？
如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。
五律   荷塘夏雨后
子衿25—晓苑风辞
雨霁荷塘里，红蕖带露开 。
水中鱼影去，岸上倩歌来。
闹笑争莲子，悄谈埋粉腮。
何烦炎暑日，清气绝尘埃。

萧萧风雨

小渔村44五律专修班   子衿28-萧萧风雨   第十八讲作业
一、问答题
1.什么叫收放？
答：就是描写时，景物不是锁定在某一个地方（静态的），而是一个运动的状态，可远可近。
2.“收放”一共有哪4种？
答：单个分局的收与放就小收放；在一个步骤中的收放叫中收放，在两个步骤中的收放，叫大收放，四个步骤结合开发和你来的收放，就是全篇收放。可以收放，也可以放收。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

答：  五律•游农庄
         子衿28－萧萧风雨   
   月挂西山顶，蝉吟北院房。
   微风生穗味，溪水浸衣凉。
   柳絮和烟醉，荷花带露香。
   邀亲游曲岸， 三两各成行。

俨然在此

水木小渔村44五律专修班第十八讲作业
子衿31-俨然
一、问答题
1、什么叫收放？
答：收放，简单的讲，就是收回来与放出去，收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
答：“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。


五律·凉夏
子衿31-俨然
夏凉时骤雨，雨过鸟鸣风。
微湿青山处，半眠云槛中，
翠华如不老；岁月转头空，
坐望长烟外，他乡应不同。